KUMAHA DARAMANG ?

HATURAN JURAGAN

BAGEA BARAYA

WILUJENG SUMPING

SELAMAT DATANG

MANGGA LINGGIHSING RAOS CALIKNA

SING TUMANINAHSING HEGAR MANAH

SING H D H TMUGIA BETAH …ADEN

……..

SUGAN – MANAWI - BARANGKALI

• Meh hirup bari jeung hurip, geura bekelan diri ku pangabisa meh gampil dina ihtiar, geura bekelan hate ku rasa ikhlas meh boga rasa asih nu welas

• Diajar teh bekel hurip, teu cukup ukur ku apal, kudu ku ngarti bari jeung prakna

• Harepan hirup kahareup bakal kahontal ku pangarti, pangabisa, paripolah, jeung du’a

mugia, ti akang

NAON GURU TEH ???

NU BOGA ELMU

NU NGELMUKEUN

NU DIGUGU-DITIRU

NU JADI KOLOT DI SAKOLA

NU LOBA SHODAQOH

PAMINGPIN

..…..

KUMAHA JADI GURU ???

• BOGA ELMU

• BOGA NIAT NGELMUKEUN

• IKHLAS

• MEMBELAJARKAN

• INOVATIF

• TRANSPARANS

• PANUTAN

KOMPETENSI GURU

SEPERANGKAT PENGETAHUAN,

KETRAMPILAN, DAN PRILAKU

YANG HARUS DIMILIKI, DIHAYATI,

DAN DIKUASAI OLEH GURU

DALAM MELAKSANAKAN TUGAS

KEPROFESIONALAN

KOMPETENSI

GURU(UUGD)

PROFESIONALPEDAGOGIK

SOSIALKEPRIBADIAN

Strategi

Pelaksanaan

Evaluasi

Refleksi

Penguasaan

Materi

Metodologi

Inovasi (ptk,ict)

Idealisme

Dedikasi

Komitmen

Sosok

Akhlaq mulia

Komunikasi +

Konstribusi

Manfaat

PARADIGMA

PENGAJARAN

(AKTIVITAS GURU)

• Informasi

• Contoh

• Tanya-jawab

• Latihan

• evaluasi

PEMBELAJARAN

(AKTIVITAS SISWA)

• Minds-on

• Hands-on

• Daily life

• Local materials

• Constructivism

PEMBELAJARANPROSES PENGEMBANGAN

POTENSI SISWA SECARA OPTIMAL

INTELEKTUAL

EMOSIONAL

SPIRITUAL

KOMPETENSIHARD-SOFT SKILL

PRINSIP BELAJAR

• KETERLIBATAN KECERDASAN INTELEKTUAL -EMOSIONAL

• KONTEKSTUAL - REALISTIK

• KONSTRUKSIVISME - MEMBANGUN KONSEP

• MELAKUKAN - MENGKOMUNIKASIKAN

• SISWA SBG SUBJEK - GURU SBG SUTRADARA

• INKLUSIF LIFE SKILL (empati, argumentasi, kritis, kreatif, etos kerja, sosialisasi)

BELAJAR AKTIF - PASIF

AKTIF

• Belajar pada setiap situasi

• Menggunakan kesempatan utk meraih manfaat

• Berupaya terlaksana

• Berpartisipasi dlm setiap kehidupan

PASIF

• Tidak dapat melihat adanya kesempatan belajar

• Mengabaikan kesempatan

• Membiarkan segalanya terjadi

• Menghindar dari kehidupan

PEMBELAJARAN

KOMPETENSILIFE SKILL

HARD SKILLKOM-MAT

SOFT SKILLKEPRIBADIAN

pemahaman, penalaran,aplikasi, analisis, sintesis,

observasi, identifikasi,eksplorasi, koneksi,

komunikasi, hipotesis,konjektur, generalisasi,

inkuiri, kreativitas, pemecahan masalah

komunikasisosialisasi

empatimotivasi

pengendalian dirikesadaran diri

kelola suasana hati

KECERDASAN GANDA

OTAK KIRI

KECERDASAN INTELEKTUALlogis, sekuens, realitas,

abstrak, ide, 20% sukses,tes IQ, Iptek

OTAK KANAN

KECERDASAN EMOSIONALacak, intuitif, rasa,

kreatif, musik, suasana,

HATI

KECERDASAN NURANIhanya pd manusia (fitrah)

makna-nilai kehidupanagama,keyakinan

PETA PIKIRAN PETA KONSEP(Buzan) (Novack)

• Melalui Pancaindra, Sistem Kerja Otak berbentuk skema, belajart

efektif dg peta konsep

• Kapasitas otak 600-800 kata permenit, manfaatkan-abaikan

METAKOGNITIF(holler, 2002)

Kesadaran berfikir

Berfikir ttg hal yang sdg difikirkan

Berfikir dampak

Berfikir terapan pada situasi lain

Kemampuan koginitif tinggi

KONTEKSTUAL

• MULAI DARI KONTEKS AKTUAL (DAILY LIFE)

• BELAJAR DENGAN MELAKUKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN

• KARAKTERISTIK :• Modeling

• Questioning

• Learning community

• Inquiry

• Constuctivism

• Authentic assessment

• Reflection

REALISTIK

• MAT. BUKAN SEKUMPULAN ATURAN SIAP SAJI, TAPI PELAJARAN DINAMIS DIPELAJARI DG. CARA MENGALAMI

• SAJIAN MAT. DALAM KONTEKS AKTUAL, SESUAI REALITAS KEHIDUPAN SISWA

• SISWA TERLIBAT AKTIF - INTERAKTIF DALAM MENGKONSTRUKSI KONSEP

• BELAJAR ADALAH AKTIVITAS SOSIAL, BERKOMUNIKASI, TDK BERSIKAP PASIF

• PEMBIASAAN AKTIVITAS MENELITI, MATEMATISASI VERTIKAL-HORIZONTAL

KOPERATIF • Fitrah mns. makhluq sosial –ketergantungan

• Setiap individu punya kelemahan-kelebihan

• Kelompok saling berbagi

• Membiasakan sosialisasi

• Kelompok heterogen kohesif dan dinamis utk menemukan solusi

What does brain have to do with learning ?Launa Elison & G. Lazanov

Otak tak bisa kerja optimal jika

tak menarik, tak menyentuh emosi,

membosankan…

dilupakan

Belajar optimaldengan banyak caramelihat, mendengar,

menyentuh, mencoba, menjawabberbicara, bertanya, berlatih,mengkontruksi pemahaman

……..dalam suasana

nyaman-menyenangkan

Otak kerja optimalkonsentrasi-fokus

dalam kondisi relaksfisik dan psikis

……..bermakna

PEMBELAJARAN

BELAJARFokus KOGNITIF

tujuan, indikator,

evaluasi, buku sumber

(monoton-bosan)

AFEKTIF terabaikan

cemas, takut,

menghindar, malas,

membiarkan

DAMPAK

suasana tak kondusif

keterpaksaan

tanpa kesadaran

proses-hasil tak maksimal

PEMBELAJARAN

QUANTUM

MANUSIA HIDUP

TERDIRI DARI RAGA DAN JIWA (NAFS)

KEDUANYA TAK PERNAH TERPISAH

DAN SALING MEMPENGARUHI

………..PEMBELAJARAN QUANTUM

MENGAKOMODASIKAN KEDUANYA

DENGAN PRINSIP

NYAMAN DAN MENYENANGKAN

QUANTUM

• Pembelajaran seperti orkestra-simfoni

• Ciptakan suasana kondusif, kohesif, dinamis, ineraktif, partisipatif, saling menghargai

Rumus : E = m c²

E = energy, sukses;

m = massa, potensi diri;

c = communication, optimalisasi-aktivitas tinggi dlm suasana nyaman dan menyenangkan dengansugesti (+)

PRINSIP QUANTUM

• Semua berbicara

• Semua mempunyai tujuan

• Mengalami sampai pada konsep

• Penghargaan thd tiap usaha siswa

JAGA SUASANA

NYAMAN-MENYENANGKAN

JENIS KOMUNIKASI

KOMUNIKASI FISIK

• Mata (sorot)

• Mulut (bentuk-suara)

• Wajah (mimik)

• Tangan (prilaku)

• Kaki (langkah)

• Tampilan-pakaian

POSITIF-NEGATIF

MANIFESTASI FIKIR DAN HATI

PENGARUH LINGKUNGANTERHADAP PRIBADI ANAK[tiap hari terima 460 komen (-) 75 komen (+)]

• Slalu ingin mncoba

• Ingin tahu

• Percaya diri

• Husnuzhon

• Terbuka-nego

• Tdk menyalahkan

PRIBADI POSITIF

• Membiarkan

• Penakut-pemalu

• Ragu-ragu, cemas

• Tugas sbg beban

• Tertutup-instruksi

• Menyalahkan-alasan

PRIBADI NEGATIF

DAMPAK KOMUNIKASI

PRIBADI POSITIF

• Optimis-berani

• Memperbaiki diri

• Kebebasan

• Punya alternatif

• Partisipatif

• Objektif

• Tanggung jawab

PRIBADI NEGATIF

Pesimis

Prasangka

Dikendalikan keadaan

Pembenaran

Menimpakan kesalahan

Bohong

Takabur

IMPLIKASI THD PRIBADI

POSITIF-AKTIF

• Belajar pada setiap situasi

• Menggunakan kesempatan utk meraih manfaat

• Berupaya terlaksana

• Berpartisipasi dlm setiap kehidupan

NEGATIF-PASIF

• Tidak dapat melihat adanya kesempatan belajar

• Mengabaikan kesempatan

• Membiarkan segalanya terjadi

• Menghindar dari kehidupan

MUHASABAH-REFLEKSI

Marilah kita mencari jati dirisiapakah diri ini ?

……..Ya ayatuhan nafsul muthma’inahIrji’i ila rodhiyatam mardhiyah

Fadh-khuli fi ibadiWadh-khuli jannati

Muhasabah I

SIAPAKAH DIA ?

Ia berwajah masam, sorot matanya penuh curiga, bibirnya tersungging sinis,

dan ia berkata sering menyakitkanIa merasa cemas menghitung hari

penuh rasa takut tak mendapat rizqiresah, gelisah, dan keluh kesah.

Dalam fikiran dan hatinya ada dengkikedengkiannya membelenggu qolbukeseharian ia pemarah penuh kesal

sehingga tak pernah tampak ia senyum dan tertawa, jiwanya telah keras membatu

Muhasabah II

SIAPAKAH DIA ?

Dia berwajah ramah menyenangkan tutur katanya lemah lembut menyejukkan

berbudi halus menyentuh qolbu dan selalu berusaha membantu memudahkan urusan orang lain

dan tak pernah ingin mempersulit….

Dia selalu ingin menyenangkan sesamadan tak pernah ingin mengecewakan

tak ingin ada kebaikan yang tertinggalserta selalu ingin bermanfaat untuk orang lain

karena ia yaqin ada malaikat selalu dekat dan mencatatdan sang Pencipta yang selalu melihat

SIAPAKAH MEREKA

Mereka cerdas, karena tidak menumpuk harta kalau hanya untuk ditinggalkantidak mengejar gelar kalau hanya untuk dibanggakan

tidak memperjuangkan jabatan kalau hanya untuk mencari kesempatandan tak meminta pangkat kalau hanya untuk dibanggakan

Mereka sadar kalau semua itu hanyalah hiasan dunia,yang jika tecapai rasa menjadi bangga dan nafsu menjadi takabur

jika tak tercapai hati menjadi sedih dan rasa menjadi kecewa

Mereka sadar, tabi’at dunia bergilir dan bergulir datang, bertahan, dan pergi silih berganti

sehingga hati tidak mejdadi letih-resah-gelisah

Mereka sadar bahwa senang dan sedih terbagi rata tapi ilmu, tahta, dan tahta akan berbeda agar ada silaturahmi

berbagi kasih dan sayang

Mereka tidak selalu bersukaria karena maut akan menjemputtidak terlalu banyak bercanda karena yakin ada neraka

sekedarnya saja mencari harta karena ada hisabtapi, mereka berlomba beramal sholeh karena akan rapuh dan tua

banyak bershodaqoh karena sadar hartanya hanya titipanberlomba mnengejar taqwa untuk bekal hakiki ke alam kekal

…Mereka melihat dosanya seolah berada di puncak gunung

yang memandang ke lembah sehingga banyak yang tampak … dan ia sangat takut

tidak seperti orang fajir yang melihat dosanya seperti lalat hinggapYang dengan sekali mengibas lalatpun terbang

mereka sedih terhadap setiap kebaikan yang tertinggaldan menyesal atas kesempatan beramal sholeh yang terlewatkan

….Mereka memandang hidup ini bagaikan pasar

di sana seringkali ada dusta dan banyak kali ada khianattidak sedikit bersumpah palsu dan tipu muslihat

di pagi hari pasar ramai dan sibuk dengan kebutuhan duniahanya sebentar dan seringkali tak terasa

pasar itu kembali sepi dan yang tinggal kumuh dan sampahbegitulah dunia menurut mereka, akan ditinggalkan dalam sesaat

Mereka berakal jernih karena pandai membagi waktuuntuk bermunajat kepada-Ku, penciptanya

selalu memperhitungkan segala amalan baik dan burukmengumpulkan amal sholeh sebagai bekal kala pulangnya

mencukupkan bekal untuk kehidupan dunianya dengan kesederhanaanselalu berhati-hati dalam ucapan-prilakunya

dan tidak tertawa lepas harena dapat mematikan nurani

Mereka menjaga kesesatan di siang harimereka kembali ke rumah setelah lelah mencari nafkah

bila telah larut malam mereka bangkit dari tidurnya menghadap-Ku dan mendekati-Ku dengan qolbunya

seperti kekasih yang bersua dengan terkasihnyamereka mencintai-Ku dengan kenikmatan dari-Ku

mereka mengadu dengan firman-Kumereka menangis sendu kala mengadu keharibaan-Ku

dalam sholat malam mereka selalu mendekat-Ku sebagai wujud syukur kepada-Ku

…Pada setiap kesempatan, mereka bercerita tentang-Ku

seperti Aku bercerita tentang mereka kepada para malaikat-Kuaku berikan cahaya-Ku ke dalam nuraninya

sehingga sirnalah kegelapan dalam qolbunya

Wahai saudaraku yang mengaku berilmuadakah dengan ilmu yang engkau miliki

bisa menerangi kegelapan hatimubisa menjadi kendali nafsumu

bisa menambah taat kepada kholiqmuserta … engkau menjadi tawadlu dan ma’rifatulloh

atau malahanmenjadi takabur dengan sebutan gelar, jabatan,

kedudukan, dan kekayaan duniakalau begitu ilmu pada dirimu tidak menjadi berkah

tapi menjadi beban hidup dan ilahmu

WAHAI SAUDARAKU

YANG MASIH MEMBUTUHKAN RIZQI

Alloh menentukan luas dan sempitnya rizqi

agar bisa beramal sholeh-bershodaqoh

agar tumbuh sifat rohman-rohim dalam jiwamu

dan bukan untuk menjadi takabur

Rizqi sudah tersedia tinggal menjemputnya

dengan ilmu dan ikhtiar karena engkau berakal

jangan takut tidak mendapatkan rizqi

tapi takutlah bila tidak kenal dengan pemberi rizqi

jadikanlah rizqimu

untuk kehidupan hakiki sbg hamba Alloh

WAHAI SAUDARAKU HAMBA ALLOH

Telah banyak asesoris dunia yang engkau peroleh

tetapi untuk apakah itu semuanya?

kebanggaan?, kehormatan?, harga diri?

bukankah semua itu ketakaburan yg mencelakakan?

Segeralah sadari,

kemanakah identitasmu yang hakiki sebagai hamba Alloh

Janganlah menjadi hamba dunia, hamba nafsu, hamba makhluq

Jika tidak,

hatimu tak akan tenang, qolbumu gundah

karena banyak keinginan tak kesampaian

Wahai sdrku yang merasa hamba Alloh

Janganlah memadamkan nur Illahi dalam qolbumu

jangan sunyikan hati dari suara kebenaran,

karena hal itu Ibarat bungkusan kosong

ibarat sangkar kosong tanpa isi

seperti rumah tanpa penghuni

bagaikan pohon tanpa daun

ibarat sumur tanpa dasar

jiwamu hampa dan menjadi beku-membatu

Hidupkanlah nuranimu dengan kesejukan dan kelembutan nur Illahi, kemudian perkuat dengan hakekat, dengan berserah diri

dan sering bersimpuh kala berdzikir kepada Penciptamu

WAHAI SAUDARAKU YANG BERJIWA

Jangan engkau bunuh jiwa musebab kebahagiaanmu ada di dalamnya

dirimu yang hakiki adalah jiwamujiwamu yang akan hidup kekal bersama amal sholehmu

ragamu hanyalah bungkus jiwamujangan biarkan bungkusanmu kosong tanpa makna

isilah jiwamu dengan kalimatullohpupuklah jiwamu dengan sunatulloh

suburkanlah jiwamu dengan amal sholehkuatkan jiwamu dengan puasa

sucikan jiwamu dengan berzakatdekatkan jiwamu kepada sang pencipta

tempat kembali dengan hisab

WAHAI SAUDARAKU ….

Yang senang dengan dunia

sebentar lagi akan datang ketuaanmu

ragamu-bungkus dirimu telah rusak dan banyak berobat

bathinmu-jiwamu pun perlu segera berobat

segeralah mohon ampunan dan bertobat ke hadirat-nya

Segeralah hapuskan kerakusan dunia dan persempit hayalmu

dunia yang engkau dambakan hanya akan melumatmu jadi tanah

segeralah hisab dirimu dengan qur’an dan hadits

segeralah bertobat selagi masih sempat

sebelum datang kematian, sebelum maut menjemput

ajalmu tak bisa ditolak, akan datang entah esok atau lusa

MAHABBAH

LAWWAMAH

AMARAH

MUTHMA’INAHMARDHIYAH

MULHIMAH

KAMILAH

NAFS MAHABBAH(WELAS ASIH)

• MARAHMAY

• SOMEAH

• LEMES BASA

• APIK

• BEREHAN

• JUJUR

• ISTQOMAH

• AKURAN

• ADIL

• NYEKEL JANGJI

• TUNGKUL

• LEULEUY

• IKHLAS

NAFS AMARAH(KAGORENGAN)

• BANGKENU• HASEUM• SANGAR• NGEWA

• NGULUWUT• HEURAS BASA• TEUAS PIKIR

• SINIS• FUSUK• HASUD

• POYOKAN

• HINAAN• BABARI AMBEK

• KABITAAN• SIRIK

• GUMEDE• PUPUJIEUN• GUMINTER• BOHONG

• NIPU• RUSUH

NAFS MARDHIYAH(KARIDHOAN)

• HADE BASA

• HADE PARANGI

• HADE HATE

• HADE BUDI

• RESEP NULUNG

• UMAJAK KAHADEAN

• NGAJAGA KAHORMATAN

• HAMPURAAN

• LILLAH

NAFS LAWWAMAH(HANJAKAL-KADUHUNG)

• UJUB• RIYA

• KALEULEUWIHI• HAWEK• KORET

• HAMBUR• ANIAYA• HIANAT

• KEUHEUL• DENGKI

• TAMBELAR• TEU PANCEG

• GORENG SANGKA• SYIRIK

• POHO IBADAH

NAFS MULHIMAH(KAHADEAN)

• QONAAH

• SABAR

• HANDAP ASOR

• TARA AMBEK

• DAEK TOBAT

NAFS MUTHMA’INAH(TENGTREM)

• TAWADHU

• QONAAH

• SHOBAR-TAWAKALLOH

• MARDHOTILLAH

• MA’RIFATULLOH

CAG – AHURANG CEKAPKEUN WAE NYA

OBROLAN PERKAWIS PROFESI TEHMUHUN PERKAWIS URANG

GURU …MUGIA AYA MANGFAATNA

…………………………….

HAPUNTEN ANU KASUHUN

HAMPURA ANU KATEDA

RUMAOS TEU TIASA NYUGEMAKEUN

BAROKALLOHU LI WA LAKUM