Kuratorium Oświaty we Wrocławiu

Realizacja priorytetów w roku szkolnym

2005/2006

Priorytety Ministra Edukacji i Nauki

I priorytet - wzmacnianie pozycji dyrektora szkoły/placówki

II priorytet - wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy

Priorytety Ministra Edukacji i Nauki

III priorytet - nadzór kuratora oświaty nad organizacją i realizacją kształcenia dzieci i młodzieży należących do mniejszości narodowych lub grup etnicznych

IV priorytet - ocena działań podejmowanych przez dyrektorów szkół/placówek na rzecz organizowania zajęć pozalekcyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć wspierających uczniów z trudnościami edukacyjnymi i propozycji organizacji wolnego czasu

Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

I priorytet - realizacja podstawy programowej w kontekście wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych

II priorytet - II etap wdrażania rozporządzenia MENiS z dnia 23 kwietnia 2004r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego uwzględniający ewaluację wewnętrznego i zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkół.

Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

III priorytet - realizacja kształcenia zawodowego z uwzględnieniem wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz realizacja programów modułowych w szkołach policealnych

IV priorytet - wykorzystanie wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych do planowania pracy szkoły

Realizacja priorytetów w KO

Przygotowania do realizacji zadańWłączenie priorytetów do planu pracy KO

Powołanie zespołów zadaniowych

Opracowanie koncepcji, planu pracy i harmonogramu

Zadania wykonaneOpracowano narzędzia badawcze (zestawienia, ankiety, arkusze diagnostyczne)

Przeprowadzono monitorowanie obszarów objętych priorytetami podczas przeglądów jesiennychOpracowano wykaz aktów prawnychPrzeprowadzono szkolenia wizytatorówPrzeprowadzono część diagnoz i monitorowań, opracowano zarządzenia DKO Podsumowano wykonane badania, opracowano informacje

Podsumowanie realizacji priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

LO – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 92,1%

44%

56%

zdawalność niższa niż woj.zdawalność wyższa niż woj.

Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

LP – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 63,2%

54%

46%

zdawalność wyższa niż woj.zdawalność niższa niż woj.

Podsumowanie wyników ankiety przeprowadzonej w grudniu 2005 r.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2 3 4 5 6 7

LO LP

1. Przeprowadzono analizę wyników

2. Nie dokonano analizy na poziomie umiejętności

3. Analiza wyników z przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym

4. Analiza wyników części ustnej egzaminu

5. Analiza wyników w odniesieniu do klasyfikacji końcoworocznej

6. Egzaminów ustnych z j. polskiego w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym

7. Egzaminów ustnych z j. obcych w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym

Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty

1. Akceptować innowacje organizacyjne w zakresie realizacji programów rozszerzonych w grupach międzyoddziałowych, które wdrażane będą do realizacji po klasie pierwszej LO.

2. Podjąć starania o przygotowanie i przesłanie szkołom przez OKE we Wrocławiu wyników egzaminów maturalnych na poziomie umiejętności.

Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty

3. Prowadzić w szkołach monitorowanie wykorzystania wyników egzaminów próbnych.

4. Dokonać analizy porównawczej wyników egzaminów maturalnych przeprowadzonych w szkołach w latach 2005 i 2006.

5. Skierować wniosek do OKE o przeprowadzenie większej liczby szkoleń na egzaminatorów przedmiotów maturalnych.

 

Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

Kontrolą objęto Technika i Szkoły Policealne

92,80%100,00%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Technika Szkoły Policealne

Uwzględnienie nadzór nad przygotowaniem uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

98%

2%

tak nie

Organizacja doskonalenia nauczycieli80,0

0%

96,3

0%

98,1

0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2 3

1. Diagnozowanie wiedzy i umiejętności zawodowych uczniów

2. Przygotowanie uczniów do egzaminów

3. Zasady przeprowadzania egzaminów

Działania podejmowane w szkołach

96,2

5%

70,0

0%

98,0

0%

82,5

0%

96,9

0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2 3 4 5

1. Ustalenie zasad wykorzystania Informatorów

2. Realizacja zadań analogicznych jak na egzaminie

3. Dostosowanie wyposażenia do potrzeb

4. Podjęcie działań w celu uzyskania statusu ośrodka egzaminacyjnego

5. Przeprowadzenie lub zaplanowanie egzaminu próbnego

Obawy uczniów, nauczycieli, rodziców dotyczą:

Uczniowie i Rodzice: organizacji egzaminu; miejsca egzaminu; zasad oceniania na egzaminie; zadań praktycznych (etap praktyczny jest dla uczniów

mało czytelny, obawiają się tego etapu); stopnia trudności zadań egzaminacyjnych; możliwości korzystania na egzaminie z pomocy

dydaktycznych; przygotowania uczniów przez szkołę do egzaminu; kosztów dojazdu do ośrodka i przeprowadzenia

egzaminu;

Obawy nauczycieli, uczniów, rodziców dotyczą:

Nauczyciele: braku szkoleń dla egzaminatorów, późnego dostarczenia Informatorów do szkół, błędów występujących w Informatorach, formy zadania praktycznego i zasad jego oceny, stopnia trudności egzaminu nieadekwatnego do

podstawy programowej, braku środków na wyposażenie pracowni

zawodowych, braku zadań odnoszących się do specjalizacji, nieprecyzyjności przykładowych zadań do etapu

praktycznego w Informatorach.

Realizacja priorytetu II Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

Opracowano:1. standardy i wskaźniki mierzenia jakości pracy

dla:• CKP, CKU, szkół zawodowych – standard Nr 17• bibliotek pedagogicznych, bursy i internaty –

komplet standardów i wskaźników

2. propozycję raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły/placówki

Realizacja priorytetów w II semestrze roku szkolnego 2005/2006 – dalszy plan działań

Realizacja priorytetów w II

semestrze Priorytet I MEiN

1. ankieta do dyrektorów szkół/placówek w/s organizacji WDN w szkole/palcówce – wizyta w szkole;

2. ankieta anonimowa do dyrektorów szkół/placówek w/s wykorzystania informacji uzyskiwanych w trakcie dokonywania oceny jego pracy do podnoszenia jakości pracy kierowanej szkoły/placówki – drogą elektroniczną;

marzec 2006 r.

 

 

luty 2006 r.

 

 

 

 

30% szkół

w rejonie wizytacyjnym

losowo wybrane szkoły/placówki

(około 100 jednostek

adresowych)

 

Realizacja priorytetów w II semestrze

Priorytet II MEiN

1. kontrola wydanych zaleceń w trakcie przeprowadzonych przeglądów jesiennych – wizyta w szkole;

2. ankieta do dyrektora szkoły dotycząca realizacji zaplanowanych przez szkoły zadań w/z doskonalenia kompetencji wychowawcy i współpracy z rodzicami w ramach WDN oraz w/z dokonywania ewaluacji działań wychowawczych i profilaktyki szkolnej – wizyta w szkole

kwiecień 2006  

 

 

maj 2006

 

szkoły, którym wydano

zalecenia

 

 

20% szkół w rejonie

wizytacyjnym

Realizacja priorytetów w II semestrze

Priorytet III MEiNankieta do dyrektorów szkół – wizyta w szkole

Priorytet IV MEiNankieta do dyrektorów szkół /placówek – wizyta w szkole

marzec 2006

marzec 2006

szkoły, w których występują mniejszości narodowe i grupy etniczne

30% szkół w rejonie wizytacyjnym

Realizacja priorytetów w II semestrze

Priorytet I DKOwywiad z dyrektorem szkoły/placówki – wizyta w szkole, kontrola dokumentacji

Priorytet II DKOupowszechnianie informacji o strukturze raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły/placówki; analiza raportów wewnętrznych

marzec 2006 r.

marzec – maj 2006 r.

30% szkół w rejonie wizytacyjnym

praca w rejonie wizytacyjnym

Realizacja priorytetów w II semestrze

Priorytet III DKO1. ankieta do dyrektorów szkół

– część II – drogą elektroniczną

2. monitorowanie próbnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

Priorytet IV DKOrealizację zakończono w I

semestrze

marzec /kwiecień 2006

marzec /kwiecień 2006

szkoły policealne, realizujące programy modułowe

technika i roczne szkoły policealne

Dziękuję za uwagę