Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OŠ MURTERSKI ŠKOJI
MURTER
KURIKUL
ZA ŠKOLSKU GODINU
2017./2018.
Murter, rujan 2017.
Na temelju ĉlanka 28. stavka 1.-7. Zakona o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na prijedlog Uĉiteljskog vijeća i Vijeća
roditelja OŠ Murterski škoji Murter, na sjednici odrţanoj 28. rujna 2017., donosi
ŠKOLSKI KURIKUL
KLASA: 602-02/17-01/10
URBROJ: 2182/1-12/1-8-17-2
Murter, 28. rujna 2017.
Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj:
______________________ ____________________
Matija Kapov, dipl. uĉ. Edo Juraga, prof.
ŠKOLSKI KURIKUL utvrĊuje dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program
škole. Školski kurikul odreĊuje nastavni plan i program izbornih predmeta,
izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,
programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog
standarda (HNOS).
Školskim kurikulom se utvrĊuju:
– vrste aktivnosti, programa i/ili projekta
– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
– naĉin realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
– naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja.
1. Dugoroĉni plan
- Produţeni boravak za uĉenike od 1. do 4. razreda
- Njegovanje narodne baštine i zaviĉajnog govore kroz formiranje etnografske
zbirke i prezentacije narodnih obiĉaja
- Rad s darovitim uĉenicima
- Savjetovalište i radionice za uĉenike i roditelje
2. Kratkoroĉni plan
- Uĉenici će biti ukljuĉeni u 15 skupina dodatne i 13 skupina dopunske
nastave.
- U školi će biti 24 skupine izborne nastave i to iz vjeronauka (12),
informatike (5) i talijanskog jezika (7).
- U školi je organizirana 18 skupina izvannastavnih aktivnosti.
- U ŠŠK uĉenici su ukljuĉeni nogomet, rukomet, košarku, odbojku i stolni
tenis.
Uĉenici se mogu ukljuĉiti u slijedeće projekte: UNICEF-ov projekt Škole za
Afriku, Marijini obroci, Etnografska zbirka, Zimnica, Mediteranski vrt, Murterske
i betinske narodne pjesme.
Roditelji će biti ukljuĉeni u pedagoške radionice s temama kao što su odgovorno
roditeljstvo, prevencija ovisnosti, afirmacija pozitivnih vrijednosti protiv nasilja i
dr.
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave
Predmet Razred Broj uĉenika Planirano sati Planirano sati Izvršitelji
Tjedno Godišnje
Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN
Matematika I – IV 7 2 70 Uĉitelji RN
UKUPNO I – IV 15 4 140 Uĉitelji RN
Hrvatski j. V - VIII 11 1 35 Gordana Knez
Matematika V – VIII 17 1 35 Vanda Vaniĉek-
Bilić
Engleski j. V - VIII 15 1 35 Nada Meić
Kemija VII,VIII 8 1 35 Marija Pandţa
Biologija VII, VIII. 5 1 35 Ana-Marija Prolić
Fizika VII, VIII 6 1 35 Krešimir Klarin
UKUPNO: V – VIII 62 6 210 Uĉitelji PN
UKUPNO: I - VIII 77 10 350 Uĉitelji RN/PN
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave
Predmet Razred Broj
uĉenika
Planirano
sati
Planirano sati Izvršitelji
Tjedno Godišnje
Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN
Matematika I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN
UKUPNO I – IV 16 4 140 Uĉitelji RN
Hrvatski j. VII, VIII 6 1 35 Gordana Knez
Engleski j. VII, VIII 7 1 35 Nada Meić
Matematika V, VI 8 1 35 Vanda Vaniĉek-
Bilić
Povijest V – VIII 5 1 35 Jelena Ćaleta
Geografija VII., VIII 8 1 35 Ivana Finka
Biologija VII 5 1 35 Ana-Marija Prolić
Talijanski j. VII, VIII 5 1 35 Branka O. Jerkin
Vjeronauk VI VII VIII 10 1 35 Stipe Komadina
UKUPNO: V - VIII 54 8 280 Uĉitelji PN
UKUPNO: I - VIII 70 12 420 Uĉitelji RN/PN
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka
Razred Broj
grupa
Broj
uĉenika
Izvršitelj programa Planirano
sati tjedno
Planirano
sati godišnje
I. 1 21 Ivan Skoĉić 2 70
II. 1 21 Ivan Skoĉić 2 70
III. 1 24 Stipe Komadina 2 70
IV. 1 18 Stipe Komadina 2 70
I. PO B 1 10 Stipe Komadina 2 70
II./IV. PO B 1 13 Stipe Komadina 2 70
III. PO B 1 9 Stipe Komadina 2 70
Ukupno I-IV 7 116 14 490
V. 1 28 Stipe Komadina 2 70
VI.a
1 14 Stipe Komadina 2 70
VI.b
1 15 Stipe Komadina 2 70
VII. 1 26 Stipe Komadina 2 70
VIII. 1 23 Stipe Komadina 2 70
Ukupno I. –
VIII.
10 222 Ivan Skoĉić
Stipe Komadina
24 840
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave talijanskog jezika
Razred Broj
grupa
Broj
uĉenika
Izvršitelj Planirano
sati
tjedno
Planirano
sati
godišnje
IV. PO B 1 6 Branka O. Jerkin 2 70
IV. 1 14 Branka O. Jerkin 2 70
V. 1 27 Branka O. Jerkin 2 70
VI.a 1 10 Branka O. Jerkin 2 70
VI.b
1 13 Branka O. Jerkin 2 70
VII. 1 24 Iva Ĉeko 2 70
VIII. 1 22 Iva Ĉeko 2 70
Ukupno IV-
VIII
7 116 Branka O. Jerkin
Iva Ĉeko
14 490
Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike
Razred Broj
grupa
Broj
uĉenika
Izvršitelj Planirano
sati
Planirano
sati
V. 1 26 Jelena Juras 2 70
VI.a
1 12 Jelena Juras 2 70
VI.b
1 11 Jelena Juras 2 70
VII. 1 20 Jelena Juras 2 70
VIII. 1 20 Jelena Juras 2 70
Ukupno 5 94 Jelena Juras 8 350
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Aktivnosti Broj
učenika
Sati
tjedno
Sati
godišnje
Voditelj
Folklorna 10 1 35 Matija Kapov
Ritmika 10 1 35 Ţivana Stegić-Ivas
Domaćinstvo 24 1 35 Lucija Banov-Markov
Likovna 10 1 35 Jasenka Pleslić
Likovna 9 1 35 Ana Auţina
Likovna 10 1 35 Edita Jakas
Dramsko-recitatorska 10 1 35 Danijela Kljaić
Šahovska 18 1 35 Martina Fantov
Ljubitelji ĉitanja 14 1 35 Martina Fantov
Informatiĉka 15 1 35 Jelena Juras
Školski športski klub 24 1 35 Dinko Lucić
Školski pjevaĉki zbor 26 1 35 Danka Oreb-Jajac
Uĉeniĉka zadruga 23 2 70 Ana-Marija Prolić
Novinarska 10 1 35 Gordana Knez
Dramska 11 1 35 Josipa Brakus
Likovna 9 1 35 Ivana Skroza
Vjeronauĉna 10 1 35 Stipe Komadina
Geografska grupa 12 1 35 Ivana Finka
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
- NK Otok Murter
- MNK Murter
- MNK Jezera
- PVK Brodograditelj Betina
- Jedriliĉarski klub Ţal Betina
- Ţenski košarkaški klub Murter
- Veslaĉki klub Dupin Tisno
- Karate klub Okit Vodice
- Konjiĉki klub Colentum Murter
- Udiĉarski klub Kurnatar Murter
- Udruga Malo latinsko idro Murter
- Teniski klub Murter
- Aerobik Murter
- KUD „Zora“ Betina
- Ritmika i ples Murter
- Gimnastika Murter
- Glazbena škola Ivan Lukaĉić Šibenik
- Osnovna glazbena škola Tisno
- Plivaĉki klub Šibenik
- Mandolinski orkestar
- Likovna radionica
- Mali crkveni zbor
PROJEKTI
- UNICEF-ov projekt Škole za Afriku
- Marijini obroci
- Etnografska zbirka
- Mediteranski vrt
- Murterske i betinske narodne pjesme
- Zimnica
I. IZBORNA NASTAVA
Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi, uĉenik na poĉetku školske godine odabire izborni predmet meĊu ponuĊenim
u školi.
Uĉenicima naše škole ponuĊena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:
- vjeronauk - za uĉenike od 1. do 8. razreda
- talijanski jezik – za uĉenike od 4. do 8. razreda
- informatika – za uĉenike od 5. do 8. razreda
VJERONAUK
CILJ
- shvatiti i doţivjeti Boga kao dobroga Oca koji ljubi sve ljude;
- otkriti kako je Isus s ljubavlju susretao ljude;
- prepoznati da se svi kršćani koji vjeruju u Krista , trebaju
meĊusobno poštovati i pomagati;
- prepoznati sve darovano kao znak Boţje brige za ĉovjeka i
njegove povezanosti s ĉovjekom;
- prepoznati i obrazloţiti da je svaki ĉovjek jedinstveno
neponovljivo biće;
- otkriti savjest kao Boţji glas u ĉovjeku koji nas potiĉe da
ĉinimo dobro i izbjegavamo zlo;
NAMJENA
- zainteresirani uĉenici od 1. - 8. razreda
NOSITELJI
- vjerouĉitelj Stipe Komadina
- uĉenici od 1. do 8.razreda
VREMENIK - rujan-lipanj
TROŠKOVNIK
- papir za fotokopiranje, materijali za izradu plakata
NAĈIN
REALIZACIJE
- kontinuirano kroz školsku godinu
NAĈIN
VREDNOVANJA
- rast u vjeri, opće ljudskim i kršćanskim vrijednostima;
- razliĉitim metodama ( usmeno, pismeno…) vrednovati
usvojena znanja;
- kroz radionice kreativnog izraţavanja ocijeniti razinu
usvojenih znanje;
- pratiti osobni angaţman vjerouĉenika u ostvarivanju
nastavnog procesa;
- vrednovati usvojenost sadrţaja kroz meĊusobne odnose,
odnose prema starijima…
INFORMATIKA
CILJ
Informatiĉko opismenjavanje uĉenika što podrazumijeva:
- shvatiti naĉin rada na raĉunalu, prihvatiti raĉunalo kao
pomagalo i alat
- izradu projekata korištenjem MS Office alata
- uvod u tehnike programiranja
- upoznavanje s mreţama raĉunala
- upoznavanje uĉenika s otvorenim kodom
- izradu projekata u razliĉitim multimedijalnim
programima
NAMJENA
- nastava je namijenjena uĉenicima od V. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Jelena Juras, uĉiteljica informatike
- Uĉenici od 5. do 8. razreda
VREMENIK
- kontinuirano kroz školsku godinu
TROŠKOVNIK
NAĈIN
REALIZACIJE
- uĉenici su organizirani po razredima
- satnica je u svim razredima 2 sata tjedno ili 70 sati
godišnje
NAĈIN
VREDNOVANJA
- vrednovanje je brojĉano ( ocjene od 1 – 5 ) prema
Pravilniku o vrednovanju uĉeniĉkih postignuća
- Vrednuju se slijedeća postignuća:
- usvojenost programskih sadrţaja
- primjena znanja i vještina
- praktiĉni radovi
- aktivnost
TALIJANSKI JEZIK
CILJ
Pruţiti mogućnost uĉenicima da osim prvog stranog jezika upoznaju
i nauĉe talijanski kao drugi strani jezik kako bi proširili svoje vidike
te se adekvatno pripremili za srednju školu
NAMJENA
Izborna nastava namijenjena je svim zainteresiranim uĉenicima od
IV. – VIII. razreda, koji uzimajući u obzir svoje sklonosti i
slobodno vrijeme mogu upisati talijanski jezik
NOSITELJI
- Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika
- Uĉenici od 4. do 8. razreda
VREMENIK
- od rujna do lipnja
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- za fotokopiranje testova i dodatnih materijala,z a izradu plakata
(hamer, škare, ljepilo, flomasteri u boji, papir u boji)
NAĈIN
REALIZACIJE
Nastava se izvodi u razredu individualnim radom i grupnim radom,
prema tome što koji nastavni sadrţaj zahtjeva.
Radi veće kreativnosti nastave ĉesto se koristi raĉunalo i Internet u
informatiĉkoj uĉionici pa tako uĉenici lakše savladavaju nastavne
sadrţaje
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
Nastavnica redovito prati rad svakog uĉenika te obavlja individualno
provjeravanje znanja usmenim ispitivanjem i kontrolnim pisanim
radovima i diktatima kao i testovima slušnog razumijevanja,
osobito u višim razredima
II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti proizašle su iz potrebe da se potakne kreativnost i
smisao za stvaralaštvo uĉenika.
LIKOVNA GRUPA 1. RAZREDA
AKTIVNOST
Likovna grupa
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Stjecanje znanja i vještina u likovnom izraţavanju i
upoznavanje likovnih tehnika
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvijanje kreativnosti i orginalnosti
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Auţina
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Oblikovanje na plohi: crtanje
Oblikovanje na plohi: slikanje
Prostorno oblikovanje: modeliranje i graĊenje
Grafiĉki dizajn
Fotografija
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Jednom tjedno, tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
Troškovi materijala potrebni za likovni rad
NAĈIN
VREDNOVANJA
Polugodišnje i godišnje izvješće voditelja o razini
postignuća
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Znanje i vještine usmjeriti na razvijanje kreativnosti
i stvaralaštva, timski rad, izloţbe itd.
FOLKLORNA GRUPA I. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI /
PROGRAMA/
PROJEKTA
Folklorna grupa
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Potaknuti uĉeniĉku ţelju za otkrivanje etno baštine.
Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom
kulturnom naslijeĊu. Sudjelovanje na prigodnim
sveĉanostima u školi.
CILJ
Oĉuvanje folklorne baštine, obiĉaja, narodne nošnje,
predmeta, djeĉjih pjesama, igara i plesova.
ZADATCI
Poticati na vaţnost i oĉuvanje folklorne baštine.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
uĉiteljica Matija Kapov
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici 1. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Uvjeţbavanje koreografije
vezano uz prigodna
dogaĊanja u školi.
SADRŢAJI 1. Elementi folklora dinarske zone
2. Na dobro vam došlo Mlado lito...
3. Biraĉko kolo
4. Išli smo u školicu
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- skupni
- u paru
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- praktiĉnog rada
SURADNICI
KUD „Zora“ Betina
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim
rezultatima.
RITMIČKA GRUPA 2. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI /
PROGRAMA/
PROJEKTA
Ritmiĉka grupa
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Nakon uvjeţbane toĉke, uĉenici primjenjuju i prezentiraju
nauĉene ritmiĉke koreografije na priredbama i sveĉanostima u
školi i izvan nje
CILJ
poticati kod djece interes za plesne i glazbene aktivnosti, te njegovati estetski odgoj;
razvijati osjećaj za ritam, glazbu i koordinaciju pokreta;
poticati djecu na tjelesnu aktivnost;
njegovati osjećaj pripadnosti, zajedništva i snošljivosti; jaĉati
samopouzdanje
ZADATCI
Poticati na potrebu za kretanjem i samostalnim vjeţbanjem;
poticati na pravilan rast i razvoj; poticati na ukljuĉivanje u
razne aktivnosti izvan škole; pouĉavati ih timskom radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
uĉiteljica Ţivana Stegić-Ivas
KORISNICI AKTIVNOSTI
uĉenici 2. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
U dvorani i na sportskom
igralištu:
- hodanje
- trĉanje
- bacanje
- skakanje
- gaĊanje
- igre i plesne strukture
SADRŢAJI zagrijavanje (uvodni trening);
obnavljanje nauĉenih segmenata/
koreografija;
uvjeţbavanje novih segmenta/
koreografija sinteza.
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- skupni
- u paru
METODE - usmenog izlaganja
- demonstracije
- praktiĉnog rada
SURADNICI
uĉitelj TZK
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim
rezultatima.
DOMAĆINSTVO - 3. RAZRED
AKTIVNOST
Domaćinstvo
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Oĉuvanje i njegovanje tradicijskih sadrţaja.
Osvijestiti vrijednost ruĉnog rada u domaćinstvu.
Poticati osjećaj pripadnosti i ljubavi prema zaviĉaju i
obiĉajima. Naglasiti potrebu korištenja nauĉenog u
svakidašnjem ţivotu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvijati i njegovati radne navike te svijest o
marljivosti i upornosti u školi i kod kuće. Razvijati
urednost i odgovornost pri radu. Upoznavanje s
poviješću i obiĉajima kraja u kojem ţivimo.
Razvijati sposobnost uoĉavanja, opisivanja i
logiĉkog zakljuĉivanja. Upoznati namirnice vaţne za
naše zdravlje, uoĉiti povezanost raznolike prehrane
sa zdravljem. IzgraĊivati pravilan stav prema
skupnom i individualnom radu.
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
uĉiteljica Lucija Banov Markov, uĉenici
SADRŢAJI Pripremanje zdravih namirnica.
Pripremanje domaćih slastica.
Ruĉni rad ( vezenje, šivanje…)
VREMENIK
AKTIVNOSTI
tijekom školske godine 2017./2018.
jednom tjedno
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
O vlastitom trošku, donacije.
SURADNICI Roditelji
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
LIKOVNA GRUPA – 3. razred PO Betina
NAZIV AKTIVNOSTI /
PROGRAMA/
PROJEKTA
Likovna grupa
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje
razumijevanje djela likovne umjetnosti.
CILJ
Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne
okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i
izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih
pojmova.
ZADATCI
Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih
sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima
likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim
tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje
karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog
odnosa prema njima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Edita Jakas, uĉiteljica
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 3. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Prema promatranju
Nakon promatranja
Prema sjećanju
Prema zamišljanju
Prema izmišljanju
SADRŢAJI 1. Ritam
2. Crte po toku i karakteru
3. Ploha
4. Boja
5. Modeliranje i graĊenje
6. Ilustracija
7. Vizualna komunikacija
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- skupni
- u paru
SURADNICI
Nastavnik likovne kulture
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim
rezultatima.
LIKOVNA GRUPA – 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI /
PROGRAMA/
PROJEKTA
Likovna grupa
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje
razumijevanje djela likovne umjetnosti.
CILJ
Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne
okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i
izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih
pojmova.
ZADATCI
Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih
sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima
likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim
tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje
karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog
odnosa prema njima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Uĉiteljica Jasenka Pleslić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 4. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Prema promatranju
Nakon promatranja
Prema sjećanju
Prema zamišljanju
Prema izmišljanju
SADRŢAJI 8. Ritam
9. Crte po toku i karakteru
10. Ploha
11. Boja
12. Modeliranje i graĊenje
13. Ilustracija
14. Vizualna komunikacija
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- skupni
- u paru
SURADNICI
Nastavnik likovne kulture
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim
rezultatima.
MALI KNJIŢNIČARI
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mali knjiţniĉari
CILJ
Stjecanje osnovnih znanja o radu školske knjiţnice.
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje ĉitanja.
Razvijanje pozitivnih stavova prema knjiţevnom umjetniĉkom
stvaralaštvu i izraţavanju.
NAMJENA
Upoznati ĉlanove grupe sa svijetom knjiga i ukazati na vaţnost
stjecanja navike ĉitanja. Potaknuti uĉenike na razmišljanje i
mogućnost vlastite interpretacije teksta. Razvijati kreativno
literarno i likovno stvaralaštvo.
NOSITELJI
Uĉenici 3. razreda
Martina Fantov, školska knjiţniĉarka
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
Papir, kolaţ, drvene boje i flomasteri, škare, ljepilo
NAĈIN
REALIZACIJE
Upoznavanje s knjiţnim fondom i slaganje knjiga na police.
Ĉitanje i prepriĉavanje teksta. Interpretiranje teksta i pisanje
kratkog dojma o proĉitanom.
Obiljeţavanje prigodnih datuma i izrada tematskih panoa.
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.
ŠAHOVSKA GRUPA
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznavanje uĉenika s osnovama šahovske igre i logiĉkim
operacijama u šahu; razvoj kreativnosti i intuicije; priprema za
šahovski turnir
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Uĉenici od 2. do 8. razreda koji pokazuju interes za šah
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Martina Fantov, školska knjiţniĉarka
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Nabavka šah garnitura; troškovi odlaska na Ţupanijsko prvenstvo
osnovnih škola u šahu
NAĈIN
VREDNOVANJA
Neposrednom komunikacijom izmeĊu voditelja aktivnosti i
uĉenika analizom igre.
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Godišnje vrednovanje rezultata postignutih na školskom turniru u
šahu kao i na Ţupanijskom prvenstvu.
NOVINARSKA GRUPA
AKTIVNOST Novinarska grupa
CILJEVI
AKTIVNOSTI
izgraĊivanje svestrane stvaralaĉke osobnosti
razvijanje kreativnosti
pisanje vijesti, intervjua, reportaţe
upoznati uĉenike s radom novinarske druţine
nauĉiti koristiti informatiĉke tehnologije i obraditi tekst
upoznati osnove novinarskoga izraţavanja
praćenje i biljeţenje dogaĊaja i aktivnosti u školi
sakupljanje uĉeniĉkih radova
izrada i distribucija školskoga lista
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda
( 10 uĉenika u grupi )
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, voditeljica
uĉenici od 5. do 8. razreda
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Teorija- jedan školski sat tijekom cijele školske godine
Rad na terenu – po dogovoru
Tiskanje školskog lista Škoji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Od listopada 2017. do lipnja 2018.
Za planirani rad bit će potrebno 35 školskih sati.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
troškovi tiskanja
troškovi za rad na terenu
NAĈIN
VREDNOVANJA
godišnji izvještaj voditeljice
sudjelovanje na Lidranu
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Školski list Škoji koji će se podijeliti svim uĉenicima OŠ Murterski
škoji.
Prenijet uĉenicima spoznaje o vrijednostima novinarskoga izraza.
LIKOVNA GRUPA - V. – VIII. r.
CILJ
- razvijanje i unapreĊivanje likovnog senzibiliteta uĉenika te
proširenje znanja i vještina
- razvoj mašte i kreativnosti
NAMJENA
- uĉenicima od V. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Ivana Skroza, uĉiteljica likovne kulture
- uĉenici i vanjski suradnici prema potrebi
VREMENIK
- tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- tempere, vodene boje, tuš, pastel, glinamol, ljepilo, razne
vrste papira
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni rad, rad u grupi i rad u paru
- likovne tehnike: crtanje, slikanje, grafika, modeliranje
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- samovrednovanje, opisno praćenje, pohvale, nagrade, likovna
natjecanja
MLADI BIOLOZI
AKTIVNOST Mladi biolozi
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- razvijanje interesa uĉenika za prirodu i ţivi svijet oko sebe
- motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad
- razvijanje ekološke svijesti uĉenika
- nadogradnja znanja iz prirode i biologije steĉenog na redovnoj
nastavi
- usvajanje vještina mikroskopiranja i izvoĊenja praktiĉkih
radova
- razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i logiĉkog
zakljuĉivanja
NAMJENA
AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Ana-Marija, uĉiteljica biologije
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Grupni rad, rad u paru, individualni rad, razgovor, metoda
istraţivanja, eksperimentalni rad, terenski rad
VREMENIK
AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja
NAĈIN
VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika, samovrednovanje
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije
MLADI GEOGRAFI
AKTIVNOST MLADI GEOGRAFI
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Povećati koliĉinu znanja kod naprednijih uĉenika nadogradnjom
znanja iz redovne nastave
Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih
sredstava i pomagala
Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod uĉenika
Razvijati mišljenje na primjerima iz zaviĉaja, domovine i svijeta.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Uĉenicima predmetne nastave zainteresiranim za dodatne sadrţaje iz
geografije.
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ivana Finka, uĉiteljica geografije, uĉenici 5.-8. razreda
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Predavanje, korištenje interneta i PP prezentacija
VREMENIK
AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Fotokopirni papir
NAĈIN
VREDNOVANJA
Pohvale i uĉenicima će po završetku njihovih projekata trud biti
nagraĊen ocjenama iz zalaganja.
Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine;
vrednovanje rezultata na natjecanjima.
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Upotreba plakata i prezentacija u nastavi geografije.
MALO SRCE CARITASA
AKTIVNOST Malo srce Caritasa
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Senzibilizirati djecu za pomoć drugima, razvijati kod djece kreativno
izraţavanje u crtanju, bojanju, izradi figurica, ikebana…
NAMJENA
AKTIVNOSTI Uĉenici od 3. do 8. razreda (10-15 uĉenika)
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Stipe Komadina
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
● Razliĉite humanitarne akcije (Marijini obroci, posjeti starijima i
nemoćnima, posjete crkvi…)
● Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno izraţavanje
● Kontinuirano 1 sat tjedno
VREMENIK
AKTIVNOSTI Od rujna 2017. do kraja svibnja 2018.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
Troškovi fotokopiranja, materijala potrebnih za ĉestitke, svijeće,
vijence, ikebane
NAĈIN
VREDNOVANJA /
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
● Znanje i vještine usmjeriti na pomoć drugima, timski rad,
sudjelovanje u
humanitarnim akcijama, prodajne izloţbe…
ŠKOLSKI ZBOR
AKTIVNOST Školski zbor
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedniĉkog rada, nastupi na školskim i
izvanškolskim priredbama, upoznati umjetniĉke, narodne,
domoljubne, boţićne, novogodišnje, uskrsne i ostale pjesme. Razvijati
glazbene i kreativne sposobnosti izraţavanja, samostalnost i
emocionalnu inteligenciju.
NAMJENA
AKTIVNOSTI Uĉenici od 2.-8. razreda
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Danka Oreb Jajac, voditeljica pjevaĉkog zbora
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Kontinuirano tijekom školske godine-dvaput tjedno, nastupi na
priredbama u školi i izvan škole
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Od rujna 2017. do poĉetka lipnja 2018.
Petkom 5. i 7. sat te po potrebi i druge dane u tjednu
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja (eventualno)
NAĈIN
VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB
AKTIVNOST Školski športski klub
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za uĉenike
kao dio izvannastavnih sadrţaja škole. Sudjelovanje uĉenika na
školskim sportskim natjecanjima i organizacija meĊu razrednih
natjecanja.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Psihofiziĉki razvoj uĉenika, poboljšanje kondicije, usvajanje zdravih
ţivotnih navika
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Dinko Lucić, uĉitelj Tjelesne i zdravstvene kulture
- uĉenici 5. – 8. razreda
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Individualni pristup svakom uĉeniku, korištenje svih metodiĉkih i
organizacijskih oblika rada i metoda uĉenja u radu Kluba.
VREMENIK
AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Odlazak na natjecanja i sportska oprema
NAĈIN
VREDNOVANJA
Uĉenicima će po završetku njihovih aktivnosti, uz pohvale, trud biti
nagraĊen ocjenama iz zalaganja.
Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine;
vrednovanje
rezultata na natjecanjima.
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usporedba s prethodnim godinama rada Kluba.
III. DODATNA NASTAVA
Dodatni rad je oblik rada u školi koji se organizira za darovite uĉenike.
Taj oblik rada ponuĊen je uĉenicima od I. – VIII. razreda iz slijedećih predmeta.
- Hrvatski jezik
- Matematika
- Engleski jezik
- Talijanski jezik
- Biologija
- Povijest
- Geografija
- Vjeronauk
Dodatni rad iz matematike u 1. razredu
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatni rad iz matematike
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
svakodnevnom ţivotu.
CILJ
Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematiĉkih problema.
ZADATCI Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za
apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje
sposobnosti za samostalan rad.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Skupina uĉenika prvog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- uĉioniĉki tip rada
- teme će se obraĊivati
rješavanjem
razliĉitih
problemskih
zadataka,
matematiĉkih igara
SADRŢAJI
1. Brojevi do 20
2. UsporeĊivanje brojeva do 20
3. Zbrajanje i oduzimanje br. do
20
4. Geometrijski likovi i tijela u
prostoru
5. Zadatci rijeĉima
OBLICI RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- skupni
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracije
- eksperiment
SURADNICI uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dodatni rad iz matematike u 2. razredu
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatni rad iz matematike
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
svakodnevnom ţivotu.
CILJ
Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematiĉkih problema.
ZADATCI
Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za
apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje
sposobnosti za samostalan rad.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
skupina uĉenika drugog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- uĉioniĉki tip rada
- teme će se obraĊivati
rješavanjem
razliĉitih
problemskih
zadataka,
matematiĉkih igara
SADRŢAJI
6. Zbrajanje i oduzimanje brojeva
do100
7. Mnoţenje i dijeljenje brojeva
do 100
OBLICI RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- skupni
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracije
- eksperiment
SURADNICI
uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dodatni rad iz matematike u 3. razredu
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatni rad iz matematike
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
svakodnevnom ţivotu.
CILJ
Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematiĉkih problema.
ZADATCI Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za
apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje
sposobnosti za samostalan rad.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas
KORISNICI
AKTIVNOSTI
skupina uĉenika trećeg razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- uĉioniĉki tip rada
- teme će se
obraĊivati
rješavanjem
razliĉitih
problemskih
zadataka,
matematiĉkih igara
SADRŢAJI
8. Brojevi do 1 000
9. Zbrajanje i oduzimanje do 1
000
10. Mnoţenje i dijeljenje do 1 000
11. Pravci, krug, kruţnica
12. Mjerenje mase i obujma
tekućine
13. Zadatci rijeĉima
OBLICI RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- skupni
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracije
- eksperiment
SURADNICI uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati).
VREDNOVANJE Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dodatni rad iz matematike za 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz matematike
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
svakodnevnom ţivotu.
CILJ
Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematiĉkih problema.
ZADATCI Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u
svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za
apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje
sposobnosti za samostalan rad.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Skupina uĉenika ĉetvrtog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Brojevi do 1 000 000
2.Mnoţenje i dijeljenje brojeva do
1 000 000
3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do
1 000 000
4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do
1 000 000
5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do
1 000 000
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- interaktivno uĉenje
SURADNICI
uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 1 puta tjedno (35 sati)
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
AKTIVNOST Dodatna nastava hrvatskoga jezika
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Razvijanje gramatiĉkoga mišljenja, aktivan odnos prema radnim zadacima,
prikupljanje podataka iz razliĉitih izvora znanja ( rjeĉnici, slovnice,
pravopisi), razvijanje interesa za problemsko rješavanje zadataka
NAMJENA
AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, duţna je provoditi godišnji plan
i program, motivirati uĉenike za rad, a uĉenici su duţni dolaziti na dodatnu
nastavu
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Individualni pristup svakom uĉeniku, uĉioniĉki tip rada na satovima
dodatne nastave, zadavanje zadataka za rad kod kuće
VREMENIK
AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja
NAĈIN
VREDNOVANJA Natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika ( školsko, ţupanijsko, drţavno)
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovati na natjecanjima, razvijati interes nadarenih uĉenika
DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA
CILJ
AKTIVNOSTI
Poticati uĉenike na samostalno snalaţenje u novim sadrţajima uz
proširivanje vokabulara i toĉnu primjenu gramatiĉkih struktura.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Uĉenici 7. i 8. razreda – priprema za sudjelovanje na natjecanju iz
talijanskoga jezika
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
- papir za kopiranje, flomasteri, ljepilo
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni pristup
- timski rad
- rad u paru
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i
pismeno provjeravanje te rad u paru.
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJ
Omogućiti darovitim uĉenicima da nadopune matematiĉko znanje
i razumijevanje i priprema uĉenika za natjecanje iz matematike na razini
škole, ţupanije, regije i drţave.
NAMJENA
- za nadarene uĉenike od V. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike
VREMENIK
- 1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- fotokopiranje i papir
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni pristup
- timski rad
- rad u paru
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i pismeno
provjeravanje te rad u paru.
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
CILJ
- razvijati interes uĉenika za nastavu biologije
- motivirati uĉenike za istraţivaĉki rad
- nadograditi znanje iz biologije steĉeno na redovnoj nastavi
- usvojiti vještine izvoĊenja praktiĉkih radova
- razvijati samostalnost uĉenika u radu i suradnju s drugim
uĉenicima
- razvijati sposobnost promatranja, razmišljanja, rješavanja
problema i logiĉkog zakljuĉivanja
- razvijati sposobnost uĉenika da steĉeno znanje primjenjuje u
svakodnevnom ţivotu
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. i 8. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Ana-Marija Prolić, uĉiteljica biologije
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata
NAĈIN
REALIZACIJE
- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom
nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu
literaturu i internet
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika
- sudjelovanje na ţupanijskom natjecanju
- samovrednovanje
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
CILJ
- dodatno proširiti znanja
- omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti
- razvijati interes za izuĉavanjem prošlosti
- razvijati za zanimanje za sadašnjost
NAMJENA
- uĉenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne
povijesne sadrţaje
NOSITELJI
- Jelena Ćaleta, uĉiteljica povijesti
- zainteresirani uĉenici od V. – VIII. razreda
VREMENIK
- Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni pristup
- timski rad
- rad u paru
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- natjecanje iz povijesti (rezultati će se koristiti u cilju
poticanja razvoja darovitih uĉenika)
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CILJ
- dodatno proširiti znanja
- omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije
- razvijati interes za izuĉavanjem geografskih pojmova
- razvijati zanimanje za geografiju uţeg zaviĉaja
NAMJENA
- uĉenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne
geografske sadrţaje
NOSITELJI
- Ivana Finka, uĉiteljica geografije
- zainteresirani uĉenici od V. – VIII. razreda
VREMENIK
- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni pristup
- timski rad
- rad u paru
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- natjecanje iz geografije (rezultati će se koristiti u cilju
poticanja razvoja darovitih uĉenika)
VJERONAUČNA SKUPINA
AKTIVNOST Vjeronauĉna skupina
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Usvajanje sadrţaja iz povijesti Crkve i njihova aktualizacija.
Razvijanje duhovnosti uĉenika.
Prakticiranje vjerniĉkog ţivota.
Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja
sukoba.
Povezivanje i primjena vjeronauĉnih sadrţaja u svakodnevnom
ţivotu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Uĉenici od 5. do 8. razreda (10-12 uĉenika)
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Stipe Komadina
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno i meditativno
izraţavanje.
Praćenje liturgijske godine kroz radionice.
Posjete crkvi (kriţni put).
Razne humanitarne akcije.
Kontinuirano 1 sat tjedno.
VREMENIK
AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2016./2017.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala i prijevoza do mjesta
natjecanja
NAĈIN
VREDNOVANJA
Pismeni i likovni radovi, referati, umne mape, zajedniĉki
plakati.
Vjeronauĉna olimpijada (školska, ţupanijska i drţavna razina).
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usvojena znanja pokazati u sudjelovanju na natjecanju.
Razvijanje vjerniĉke osobnosti kod uĉenika u odnosu prema
drugima.
Svjedoĉenje kršćanskih vrednota u svakodnevnom ţivotu.
IV. DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava je predviĊena se za uĉenike koji nailaze na poteškoće u
praćenju nastava i usvajanju novih nastavnih sadrţaja.
Dopunska nastava ponuĊena je za uĉenike niţih razreda iz hrvatskoga jezika i
matematike.
Dopunska nastava za uĉenike viših razreda ponuĊena je iz predmeta:
- Hrvatski jezik
- Matematika
- Engleski jezik
- Biologija
- Kemija
- Fizika
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 1. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
- usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne
sadrţaje
- razvijati usmeno i pismeno izraţavanje
- razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje
proĉitanog
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 1. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Slušanje i govorenje,
pitanja i odgovori
2. Priprema za poĉetno
ĉitanje i pisanje
3. Poĉetno pisanje tiskanih
slova
4. Glas, slovo, rijeĉ,
reĉenica
5. Razvijanje tehnike
ĉitanja
6. Razumijevanje teksta
7. Pisanje rijeĉi i reĉenica
8. Oblikovanje kraćeg
teksta
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- grupni
METODE
- predavanje
- metoda ĉitanja i pisanja
- metoda prezentacije
SURADNICI Roditelji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz matematike za 1. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz matematike
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i
povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati
samostalnost u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 1. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Odnosi meĊu predmetima
2. Ravne i zakrivljene plohe
3. Toĉka, crta
4. Geom. likovi i tijela
5. Brojevi do 20
6. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do
20
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- interaktivno uĉenje
SURADNICI
Roditelji i uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put
tjedno).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
- usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne
sadrţaje
- razvijati usmeno i pismeno izraţavanje
- razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje
proĉitanog
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 2. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI Jezik: imenice, pridjevi,
glagoli, veliko slovo,
pisanje reĉenica, kratica,
nijeĉnica…
Jeziĉno izraţavanje:
usmeno i pisano
pripovijedanje, stvaralaĉko
pisanje, ĉitanje
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- grupni
METODE
- predavanje
- metoda ĉitanja i pisanja
- metoda prezentacije
SURADNICI
Roditelji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz matematike za 2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz matematike
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i
povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati
samostalnost u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 2. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Brojevi do 1000
2.Mnoţenje i dijeljenje brojeva do
1000
3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do
1000
4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do
1000
5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do
10000
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- interaktivno uĉenje
SURADNICI roditelji i uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put
tjedno).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 3. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
- usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne
sadrţaje
- razvijati usmeno i pismeno izraţavanje
- razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje
proĉitanog
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 3. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI Jezik: imenice, pridjevi,
glagoli
veliko slovo, pisanje
reĉenica, kratica,
nijeĉnica…
Jeziĉno izraţavanje:
usmeno i pisano
pripovijedanje, stvaralaĉko
pisanje, ĉitanje
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- grupni
METODE
- predavanje
- metoda ĉitanja i pisanja
- metoda prezentacije
SURADNICI
Roditelji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz matematike za 3. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz matematike
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i
povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati
samostalnost u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 3. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Brojevi do 100 000
2. Mnoţenje i dijeljenje brojeva do
100 000
3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do
100 000
4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do
100 000
5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do 100
000
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- interaktivno uĉenje
SURADNICI
roditelji i uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put
tjedno).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
- usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne
sadrţaje
- razvijati usmeno i pismeno izraţavanje
- razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje
proĉitanog
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 4. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI Jezik: imenice, pridjevi,
glagoli, veliko slovo,
pisanje reĉenica, kratica,
nijeĉnica…
Jeziĉno izraţavanje:
usmeno i pisano
pripovijedanje, stvaralaĉko
pisanje, ĉitanje
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- grupni
METODE
- predavanje
- metoda ĉitanja i pisanja
- metoda prezentacije
SURADNICI
Roditelji
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
Dopunska nastava iz matematike za 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz matematike
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje
na redovnim nastavnim satovima
CILJ
Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno
usvajanje novih sadrţaja
ZADATCI
Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i
povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati
samostalnost u radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 4. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Rad u uĉionici uz uporabu
nastavnih sredstava.
Aktivnost će biti realizirana
prema Nastavnom planu i
programu.
SADRŢAJI 1. Brojevi do 1 000 000
2.Mnoţenje i dijeljenje brojeva do
1 000 000
3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do
1 000 000
4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do
1 000 000
5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do
1 000 000
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- interaktivno uĉenje
SURADNICI
roditelji i uĉitelj matematike
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put
tjedno).
VREDNOVANJE
Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini
postignuća.
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
CILJ
- ponavljanje i usvajanje slovniĉkoga gradiva
- usvajanje knjiţevnoteorijskih pojmova
- razvijanje kod uĉenika trajnih pravopisnih i pravogovornih
navika
NAMJENA
- uĉenicima od V. do VIII. razreda (grupe do 8 uĉenika)
NOSITELJI
- Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika
- uĉenici od V. do VIII. razreda
VREMENIK
- tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno)
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- troškovi fotokopiranja (po potrebi)
NAĈIN
REALIZACIJE
- rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava
(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- polugodišnje i godišnje izvješće voditelja
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA
CILJ
- dopuniti znanje uĉenicima koji imaju teškoće u
savladavanju gradiva engleskog jezika
- pojednostaviti gradivo usvojeno na redovnoj nastavi, te
uvjeţbati osnovne strukture i vokabular
- individualizirati pristup svakom pojedinom uĉeniku koji
se susreće s poteškoćama
NAMJENA
- uĉenicima od V. – VIII. razreda za lakše pamćenje
redovne
nastave te poticanje na rad i aktivnost
NOSITELJI
- uĉiteljica Nada Meić i uĉenici od V. – VIII. razreda
VREMENIK
- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- papir za kopiranje, flomasteri
NAĈIN
REALIZACIJE
- individualni rad, rad u paru
- rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava
(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad
- usmeno i pismeno provjeravanje
- samovrednovanje
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJ
- omogućiti uĉenicima slabijeg predznanja da
individualizacijom steknu znanja iz nastavnog plana i
programa matematike
NAMJENA
- uĉenicima slabijeg predznanja od V. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike
VREMENIK
- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- troškovi fotokopiranja
NAĈIN
REALIZACIJE
- kontinuirano tjedno po 1 sat dopunske
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- godišnje pisano izvješće voditelja
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
AKTIVNOST Dopunska nastava iz fizike
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- Razvijati sposobnost promatranja, biljeţenja i opisivanja te
uoĉavanja i logiĉkog zakljuĉivanja.
- Razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i
primjenu fizikalnih zakonitosti u svakodnevnom ţivotu.
- Razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja.
- Podizati konkretno mišljenje na formalnu razinu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda (6 - 10 uĉenika)
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Krešimir Klarin, uĉitelj fizike
NAĈIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- Individualni pristup uĉeniku. Rad u paru ili u skupini.
- IzvoĊenje pokusa, samostalno opisivanje i zakljuĉavanje
zapaţenog.
- Usvajanje znanstvene terminologije.
- Razvijanje sposobnosti uviĊanja da se znanstvenom
teorijom moţe mnogo toga objasniti te da se pomoću nje
moţe i predviĊati.
- Razvijati znanstveni i kritiĉki naĉin mišljenja.
- Poticati uĉenike da se više trude i toĉnije usmeno
izraţavaju.
- Pomoć kod matematiĉkog oblikovanja fizikalnih
zakonitosti.
- Rješavanje zadatka.
VREMENIK
AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja.
NAĈIN
VREDNOVANJA
- praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad
- usmeno i pismeno provjeravanje
- samovrednovanje
NAĈIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usvojena znanja primijeniti na redovnom nastavnom satu i
ispraviti loše ocjene.
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
CILJ
- nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama nastave kemije
- osposobiti uĉenike za uspješno uĉenje kemije
- usvojiti vještine izvoĊenje praktiĉkih radova
- nastavne sadrţaje iz redovne nastave prezentirati
zainteresiranim uĉenicima u proširenom obliku s naglaskom
na problemske zadatke, razvijati spoznajne i istraţivaĉke
sposobnosti kod uĉenika
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Marija Pandţa, uĉiteljica kemije
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata, materijal za
izvoĊenje jednostavnijih pokusa (šećer, brašno, kvasac, ocat, soda
bikarbona…)
NAĈIN
REALIZACIJE
- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom
nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu
literaturu i internet
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika
- samovrednovanje
V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Izvanuĉioniĉka nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje
planiranih sadrţaja izvan škole.
U izvanuĉioniĉku nastavu spadaju:
- izleti
- terenska nastava
- odlasci u kino, kazalište, galerije i druge ustanove
- škola u prirodi
- ekskurzija
IZVANUČIONIČKA NASTAVE UČENIKA 1. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI
Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika prvog razreda
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja
unutar odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno
povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u
kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu
okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom
neposrednom okruţenju.
ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u
neposrednom okruţenju; upoznavati svoje
okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati
zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih
ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske
navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici prvog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- obilazak neposrednog
okoliša škole i doma,
promet od doma do škole,
kultura ţivota, ponašanje u
raznim situacijama i na
raznim mjestima, izrada
plakata, likovne i sportske
aktivnosti
SADRŢAJI 1. Neposredno školsko okruţje
2. Prometni odgoj-ponašanje u prometu
3. Godišnja doba u zaviĉaju - obiljeţja
4. Ĉuvamo i ureĊujemo okoliš
5. Vode u zaviĉaju – Jadransko more
6. Kultura ţivota
7. Zdravstveni odgoj
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracija
- praktiĉan rad
SURADNICI turistiĉka agencija
VREMENIK
AKTIVNOSTI
tijekom godine
VREDNOVANJE
Analiza nakon odrţane terenske nastave.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA UČENIKA 2. I 3. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika 2. i 3. razreda
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja
unutar odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno
povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u
kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu
okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom
neposrednom okruţenju.
ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u
neposrednom okruţenju; upoznavati svoje
okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati
zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih
ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske
navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice: Ţivana Stegić Ivas, Danijela Kljaić, Lucija
Banov Markov i Edita Jakas
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici drugog i trećeg razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- šetnja i obilazak grada
Skradina i Šibenika,
razgledavanje prirodne i
kulturne baštine, voĊenje
bilješki o promatranom,
izrada plakata, likovni i
sportske aktivnosti
SADRŢAJI 1. Prometni odgoj-ponašanje u prometu
2. Snalaţenje u prostoru:
-orijentacija u prirodi
3. Motrenje prirode, uoĉavanje i
biljeţenje promjena tijekom ĉetiri
godišnja doba
4. Vode u zaviĉaju – Jadransko more
- rijeka Krka
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracija
- praktiĉan rad
SURADNICI
Uĉiteljice biologije i kemije: Marija Pandţa i Marica
Pirija; turistiĉka agencija
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom nastavne godine
VREDNOVANJE
Analiza nakon odrţane terenske nastave.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI Izvanuĉioniĉka nastava ĉetvrtoga razreda
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja
unutar odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno
povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u
kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu
okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom
neposrednom okruţenju.
ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u
neposrednom okruţenju; upoznavati svoje
okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati
zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih
ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske
navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici ĉetvrtog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Razgledavanje prirodne i
kulturne baštine, voĊenje
bilješki o promatranom,
izrada plakata, likovni i
sportske aktivnosti
SADRŢAJI 1. Naša domovina Hrvatska
2. Iz prošlosti domovine Hrvatske
3. Uvjeti ţivota, Ţiva priroda
4. Ĉovjek i okoliš
5. Lektira
6. Dizajn, boja
OBLICI
RADA
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracija
- dokumentacija
- eksperiment
- praktiĉan rad
SURADNICI
uĉiteljica biologije i kemije, Marija Pandţa
turistiĉka agencija, struĉnjaci iz razliĉitih podruĉja.
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Murter – tijekom školske godine
Šibenik – studeni, travanj
VREDNOVANJE
Analiza nakon odrţane terenske nastave.
IZLETI UČENIKA PRVOG, DRUGOG, TREĆEG I ČETVRTOG
RAZREDA
NAZIV AKTIVNOSTI
Izleti uĉenika prvoga, drugoga, trećega i ĉetvrtoga
razreda
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja
unutar odgojno obrazovne skupine.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u
kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu
okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom
neposrednom okruţenju.
ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u
neposrednom okruţenju; upoznavati svoje
okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati
zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih
ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske
navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice: Jasenka Pleslić, Matija Kapov, Edita Jakas,
Lucija Banov Markov, Ţivana Stegić Ivas, Ana Auţina i
Danijela Kljaić
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici prvoga, drugoga, trećega i ĉetvrtoga razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Putovanje autobusom,
putovanje brodom.
SADRŢAJI 1. Drniš - Knin
2. Split - Klis
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracija
- dokumentacija
- eksperiment
- praktiĉan rad
SURADNICI turistiĉka agencija
VREMENIK
AKTIVNOSTI
jesen, zima, proljeće
VREDNOVANJE
Analiza i izvješće nakon odrţanog izleta.
KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE
NAZIV AKTIVNOSTI
Kazališne i kino predstave za uĉenike 1. – 4. razreda
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Osposobljavanje za snalaţenje i ponašanje u kazalištu;
razumijevanje poruke pogledanog djela i raspravljanje o
istom.
CILJ
Stvaranje zanimanja za sadrţaje medijske kulture,
osvješćivanje vaţnosti hrvatskog jezika i njegovanje
zaviĉajnog govora.
ZADATCI
Osposobljavati uĉenike za komunikaciju s medijem-
kazalištem; primanje (percepcija) kazališnih predstava –
osposobljavanje za vrednovanje kazališnih predstava.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljice
Matija Kapov, Edita Jakas, Lucija Banov Markov,
Danijela Kljaić, Ţivana Stegić Ivas, Jasenka Pleslić i
Ana Auţina
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici 1. - 4. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- odlazak u kazalište
- gledanje kazališnih
predstava
- evaluacijski listić
- usmeni i pisani rad
SADRŢAJI
kazališne i kino predstave
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- skupni
METODE
- usmenog izlaganja
- demonstracije
- razgovora
- dokumentacije
SURADNICI
- uĉitelji
- kazališni djelatnici
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine, najmanje jedan put u svakom
polugodištu.
VREDNOVANJE
Analiza nakon odrţane izvanuĉioniĉke nastave.
IZLET NA OTOK HVAR
NAZIV AKTIVNOSTI
Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika petoga i šestoga razreda
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Posjet otoku Hvaru; upoznavanje šireg zaviĉaja,
poticanje radosti otkrivanja novog podruĉja, istraţivanja
i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine,
meĊupredmetno povezivanje sadrţaja razliĉitih
nastavnih predmeta.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u
kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom
okolinom šireg zaviĉaja, ljudima koji u njoj ţive i koji
su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih
pojava u svom neposrednom okruţenju. ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u
neposrednom okruţenju; upoznavati svoje
okruţenje(mjesto-zaviĉaj); istraţivati i upoznavati
zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost; razvijati poštovanje prema
prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj
baštini NOSITELJI AKTIVNOSTI
Razrednici Gordana Knez, Ivana Skroza i Jelena Meić
KORISNICI AKTIVNOSTI
Uĉenici 5. i 6. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- obilazak otoka Hvara s
naseljima Hvar, Stari Grad
Vrboska, Jelsa,; posjet
Hektorovićevu dvorcu u
Starom Gradu kao i
Starogradskog polja,
obilazak crkve-tvrĊave u
Vrboskoj, obilazak hvarske
tvrĊave uz struĉno vodstvo,
obilazak hvarske katedrale i
posjet franjevaĉkom
samostanu; voĊenje bilješki
o promatranom, izrada
plakata
SADRŢAJI 1. Kulturne i prirodne znamenitosti:
Hvarska katedrala, hvarska tvrĊava,
franjevaĉki samostan, crkva-tvrĊava u
Vrboskoj, Hektorovićev tvrdalj u Starom
Gradu, Starogradsko polje
2. Geografska obiljeţja
srednjodalmatinskih otoka; klimatske
karakteristike, karakteristike reljefa;
flora i fauna
3. Orijentacija u prirodi
4. Motrenje prirode, uoĉavanje i
biljeţenje biljnih i ţivotinjskih vrsta
5. Razvijanje ekološke svijesti o potrebi
oĉuvanja okoliša
OBLICI
RADA
- frontalni
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- praktiĉan rad SURADNICI
uĉiteljica geografije Ivana Finka; turistiĉka agencija
ŠKOLA U PRIRODI – SJEVEROZAPADNA HRVATSKA
NAZIV AKTIVNOSTI
Škola u prirodi – Sjeverozapadna Hrvatska
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar
odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno povezivanje sadrţaja
razliĉitih nastavnih predmeta.
CILJ
Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se
uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u
njoj ţive i koji su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje
razliĉitih pojava u svom neposrednom okruţenju.
ZADATCI
Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom
okruţenju; upoznavati svoje okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati
i upoznavati zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,
njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost; razvijati
poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i
njezinoj baštini; pouĉavati ih ponašanju u prometu te razvijati
zdravstveno higijenske navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici ĉetvrtog razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Izvanuĉioniĉki tip rada s
uĉenicima uz uporabu nastavnih
sredstava (izvorna stvarnost,
nastavni listići, radna biljeţnica,
ĉitanka i drugo). Aktivnost će
biti realizirana prema
Nastavnom planu i programu
kroz sadrţaje HJ, PiD, LK, GK,
VJ, M, EJ, TZK I SRO.
SADRŢAJI Gorski kraj RH, Nizinski kraj RH i Breţuljkasti
kraj RH.
Prirodno zemljopisni uvjeti
Gospodarstvo
Naselja
Povijesne i kulturne znamenitosti
Opisivanje
Knjiţevni jezik i zaviĉajni govor
IzvoĊenje više raĉunskih radnji
Igre
Ritmiĉke i plesne strukture
Penjanje
Trĉanje
Skakanje
OBLICI
RADA
- frontalni
- individualni
- u skupini
METODE
- usmeno izlaganje
- razgovor
- istraţivanja
- praktiĉan rad
SURADNICI
turistiĉka agencija
VREMENIK AKTIVNOSTI
travanj, svibanj 2017. god.
VREDNOVANJE
Analiza nakon odrţane Škole u prirodi.
EKSKURZIJA U ISTRU
CILJ
- upoznati uĉenike s povijesnom, kulturnom i prirodnom
baštinom Istre
NAMJENA
- uĉenici VIII. razreda
NOSITELJI
- razrednik Stipe Komadina i Ivana Finka, uĉiteljica
geografije
- turistiĉki vodiĉ
VREMENIK
- 3. – 6. listopada 2017.
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- troškove snose uĉenici po dogovoru s odabranom
agencijom
NAĈIN
REALIZACIJE
- suglasnost roditelja
- prema dogovoru plan i program odabrane agencije
- uĉenike upoznati s povijesnom, kulturnom i prirodnom
baštinom Istre
- putovanje autobusom do destinacije
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- izvješće o realizaciji ekskurzije
VI. PROJEKTI
Etnografska zbirka
NAZIV
PROJEKTA
Etnografska zbirka
SVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje otkrivanja i istraţivanja tradicijske kulture uţeg
zaviĉaja.
CILJ
Aktivnim sudjelovanjem u prikupljanju i obradi etnografske
graĊe razvijati ljubav prema tradicijskoj kulturi svoga
zaviĉaja kao i osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici
ZADATCI
Prikupljanje i prouĉavanje te izlaganje etnografske graĊe
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljica likovne kulture Ivana Skroza, uĉiteljica Matija
Kapov, vanjski suradnik Vedranko Šikić
KORISNICI AKTIVNOSTI
uĉenici od 1. do 8. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- prouĉavanje
tradicijske kulture
- prikupljanje artefakata
i njihova obrada
- postavljanje
etnografske zbirke u
galerijskom prostoru
- upoznavanje šire
zajednice s
aktivnostima vezanim
uz prikupljanje
etnografske graĊe
- prezentiranje zbirke
široj javnosti
SADRŢAJI 1. Prikupljanje artefakata
2. Prouĉavanje tradicijske kulture
3. Upoznavanje šire društvene
zajednice s aktivnostima
vezanim uz prikupljanje
etnografske graĊe
4. UreĊenje eksponata za
etnografsku zbirku
5. Postavljanje etnografske zbirke u
školskom galerijskom prostoru
6. Prezentiranje zbirke
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- razgovora
- istraţivanja
- demonstracije
- prezentacije
SURADNICI
Mještani Murtera i Betine, Općina Murter-Kornati, Udruga
Argonauta Murter
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2017./2018.
VREDNOVANJE
Osvrt na tijek aktivnosti uz prezentaciju projekta
Mediteranski vrt
NAZIV
PROJEKTA
Mediteranski vrt
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje otkrivanja i istraţivanja te stvaranja
kvalitetnijih odnosa unutar skupine.
CILJ
Uĉenjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se
uĉenici susreću s prirodnom okolinom u kojoj ţive te
njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.
ZADATCI
Otkrivati i upoznavati biljne vrste tipiĉne za primorski
zaviĉaj; sudjelovati u sadnji biljaka i njihovom
odrţavanju, razvijati smisao za estetsko ureĊenje
prostora, razvijati odgovoran odnos prema okolišu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljica biologije Ana-Marija Prolić, uĉiteljice r.n.
Matija Kapov i Ţivana Stegić-Ivas, razrednici
KORISNICI
AKTIVNOSTI
uĉenici od 1. do 8. razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- istraţivanje o
hortikulturnom
ureĊenju okoliša
- prikupljanje
podataka o biljnim
vrstama
- planiranje ureĊenja
botaniĉkog vrta
- sadnja biljaka u
školski vrt
- njegovanje biljaka
SADRŢAJI Hortikulturno ureĊenje
prostora
Biljne vrste tipiĉne za
primorski zaviĉaj
Sijanje sjemena biljaka
Sadnja biljaka u školski vrt
Njegovanje bilja
Rezidba bilja
OBLICI RADA - praktiĉni rad
- u skupini
METODE
- istraţivanje
- praktiĉni rad
- prezentacija
SURADNICI
Udruga Argonauta Murter, Sanja Mihić, Vice Krnĉević,
dipl. ing. hortikulture, roditelji uĉenika
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2017./2018.
VREDNOVANJE
Osvrt na tijek aktivnosti i prezentaciju projekta.
ŠKOLSKI POVRTNJAK
NAZIV PROJEKTA
Školski povrtnjak
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje otkrivanja i istraţivanja te stvaranja
kvalitetnijih odnosa unutar skupine.
CILJ
Uĉenjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se
uĉenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi
koji u njoj ţive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.
ZADATCI
Pratiti razvoj biljke, povezanost neţive i ţive prirode,
vremenskih prilika, vrste povrća koje se uzgaja u našem
zaviĉaju; razvijati pravilan odnos prema radu,
odgovornost za preuzete obveze te razvijati pravilan
odnos prema prirodi u cjelini;
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljica Lucija Banov Markov i Ana-Marija Prolić
KORISNICI AKTIVNOSTI
Uĉenici trećega razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- prikupljanje podataka o
biljnim vrstama
- prikupljanje i priprema
sjemena
- sijanje sjemena
- osiguranje ţivotnih
uvjeta za rast biljaka
- sadnja biljaka u školski
vrt
SADRŢAJI 7. Pripremanje tla
8. Sijanje sjemena biljaka
9. Zalijevanje, okopavanje,
presaĊivanje biljaka
10. Praćenje razvoja biljke i
voĊenje dnevnika
11. Ubiranje plodova
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- razgovora
- istraţivanja
- demonstracije
- prezentacije
SURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine 2017./2018.
VREDNOVANJE
Osvrt na dobivene podatke i prezentaciju projekta.
Zimnica
NAZIV PROJEKTA
Zimnica
SVRHA(NAMJENA)
AKTIVNOSTI
Poticanje otkrivanja i istraţivanja te stvaranja
kvalitetnijih odnosa unutar skupine.
CILJ
Uĉenjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se
uĉenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi
koji u njoj ţive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.
ZADATCI
Prikupljati razne recepte, pripremati povrće i voće na
odgovarajući naĉin prema receptu, sterilizirati i
pasterizirati staklenke, prezentirati svoje proizvode na
prodajnom sajmu povodom Dana kruha.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Uĉiteljica Matija Kapov i Lucija Banov Markov
KORISNICI
AKTIVNOSTI
Uĉenici prvog i trećeg razreda
NAĈIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- prikupljanje recepata
- pripremanje
staklenki
- pripremanje voća i
povrća
- osmišljavanje
vanjskog izgleda
staklenki
- prezentacija
proizvoda povodom
Dana kruha
SADRŢAJI Recepti za pripremu zimnice
Sterilizacija staklenki
Priprema voća i povrća
Pasterizacija staklenki
Ukrašavanje staklenki
Prodajni sajam
OBLICI RADA - frontalni
- individualni
- u paru
- u skupini
METODE
- usmenog izlaganja
- razgovora
- istraţivanja
- demonstracije
- prezentacije
SURADNICI
Školska kuharica Snjeţna Mudronja
VREMENIK
AKTIVNOSTI
Listopad 2017.
VREDNOVANJE
Osvrt na dobivene podatke i prezentaciju projekta.
VII. SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: I. razred
Razrednice: Matija Kapov i Ana Auţina
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Upoznajem sebe i druge
2. Što volimo slušati
3. Koje sportove volimo
4. Što me raduje, a što me
muĉi zimi
5. Moj najmiliji predmet u kući
6. Ţelim doznati…..
7. Kako obradovati majku
7
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Slobodne aktivnosti
2. Vaţnost urednog izgleda
3. Pravilno drţanje tijela
4. Krvarenje iz nosa
5. Uporaba sanitarnog ĉvora
6. Raĉunalne igrice – oprez!
7. Lijekovi u našem okruţenju
9
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Upoznajmo se
2. Ĉuvamo osobnu i
zajedniĉku imovinu
3. Igrajmo se zajedno
4. Kako se snalazimo u
prodavaonici
5. Moj razred
6. Kako se ponašamo prema
djeci i odraslima
7
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Uĉenje ili muĉanje
2. Knjiga – moj vjerni
prijatelj
3. Kako izvršavamo svoje
obveze
3
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Uĉenje ili muĉenje
2. Knjiga moj vjerni prijatelj
3. Kako izvršavamo svoje
obaveze
3
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Dani kruha
2. Ĉistoća naše škole skrb
je svih nas
3. Dolaze nam blagdani
4. Ĉistimo i ĉuvamo okoliš
5. Dan planeta zemlje
6. Volim svoje mjesto
8
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: II. razred
Razrednice: Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Vještine nošenja s
osjećajima
2. Iskazivanje vlastitih emocija
što ako me zadirkuju)
3. Iskazivanje vlastitih emocija
i razumijevanje osjećaja
drugih osoba
4. Kako se nositi s vlastitom
neugodom
5. Kako se nosimo s vlastitim
strahovima
6. Samopriznanje dobrih i
slabih osobina
7. Kako doţivljavamo
uspjeh/neuspjeh
8. Multimedijski CD/DVD
8
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Vaţnost prvog jutarnjeg
obroka i meĊuobroka
2. Osnovne strukture gibanja
3. Odgovornost za zdravlje i
odgovorno ponašanje
4. Vrste tjelovjeţbenih
aktivnosti u slobodnom
vremenu
5. Što kada se ozlijedimo u igri
6. Što kada se ozlijedimo u igri
7. Sastojci proizvoda koje
jedemo
7
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Ponašanje u školi i izvan nje
2. Izvori znanja i kako ih
odabrati
3. Prometna pravila za pješake
4. Kako uĉiti u paru
5. Upotreba CD/DVD naslova
u uĉenju i u igri
6. Fotografiranje i snimanje
mobitelom
7. Gost u razrednom odjelu
8. Organizacija odlaska na izlet
9. Osnovne usluge interneta
10. Mediji i reklame za
proizvode
12
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Pravo na sudjelovanja,
slobodnog udruţivanja i Pravo
slobodnog vremena
2. Pravo na igru i slobodno
vrijeme
2
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Planiranje slobodnog vremena u
tjednu
1
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Pratimo stablo kroz godišnja
doba
2. Vozimo bicikl, koturaljke
,romobil –sudjelujemo u
prometu
3. UreĊujemo školski okoliš uz
Dan planeta zemlje
5
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: III. razred
Razrednice: Lucija Banov Markov i Edita Jakas
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Poštivanje pravila i
autoriteta
2. planiranje vremena u
jednom tjednu
3. Nošenje s vlastitom
motiviranošću
4. Odabir aktivnosti u
slobodno vrijeme
5. Postignuća i odgovornost za
uĉenje
5
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Poligon – voţnja biciklom
2. Ponašanje i naše zdravlje
3. Zdravlje –skrivene kalorije
4. Sastojci proizvoda koje
konzumiramo
5. Odgovornost i poštovanje
prema vlastitom tijelu
6. Oglašavanje nezdrave hrane
7. Sudjelujemo u školskoj
biciklijadi
7
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Sastavimo pravila ponašanja
u razredu
2. Humano ponašanje
3. Vještine koje zamjenjuju
agresiju
4. Kako se nositi s vlastitom
neugodom
5. Vještina govorenja i slušanja
8
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Raspravljanjem do
zajedniĉkog rješenja
2. uporaba web pošte
3. pretraţujemo internet za
informacije
7
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Od ideje do realizacije
„Vlastitog malog obrta“
2. Planiranje vremena u tjednu
2
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Kakav okoliš imamo
2. Kakav okoliš ţelimo
3. UreĊujemo školski okoliš
4. Ĉinimo dobra djela
5. UreĊujemo razrednu gredicu
u školskom vrtu
6. Posjet muzeju i kulturno
povijesnim lokacijama grada
6
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: IV. razred
Razrednice: Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Već smo u IV. razredu
2. Zašto i kako štedimo
3. Razvoj samopouzdanja
4. Rodne uloge u obitelji
5. Razlika izmeĊu spola i roda
u društvu i školi
5
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Pravilan odabir
tjelovjeţbenih aktivnosti za
samostalno vjeţbanje u
slobodnom vremenu
2. Osobna odgovornost za
zdravlje i odgovorno
ponašanje
3. Mediji i sredstva ovisnosti
4
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Ĉime se bavim u slobodno
vrijeme
2. Odijevamo se prikladno za
pojedine prilike
3. Kako se osjećam u svojoj
obitelji
4. Sudjelujem u ţivotu škole
5. dolaze nam blagdani
6. zašto mi se sviĊa
7. Veseli me…
8. Pripremamo se za
maskenbal
9. Valentinovo
10. Poţeljna ponašanja
11. Što sam ovih dana ĉuo na
radijskim ili tv- emisijama
12. Ţivotne vještine
13. Kad se djevojĉice i djeĉaci
slaţu, u razredu se sve moţe
14. Natjeĉemo se u znanju,
spretnosti i igri
15. Znam- znaš (kviz znanja)
16. kako provesti ljeto
17. Kakav smo uspjeh postigli u
4. razredu
17
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Biranje tijela razrednog
vijeća
2. Što znamo o susjednim
zemljama?
3. Reći ću što mislim, ali
poštujem i tvoje mišljenje
4. rješavanje problema i
donošenje odluka
4
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Uĉenje je naša prva zadaća
2. Uĉiti i kako uĉiti
3. Uspjeh na kraju I.
polugodišta
3
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Ĉuvajmo prirodu jer tako
ĉuvamo sebe
2. Dan planeta zemlje
2
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: V. razred
Razrednik: Gordana Knez
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Rastemo, razvijamo se i
mijenjamo
2. Vaţnost obitelji u djetetovu
ţivotu
3. Moji roditelji i ja
4. Ĉitali smo…
4
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Štetnost pušenja i pijenja
alkohola
2. Riziĉna ponašanja i posljedice na
obrazovanje
3. Samostalna priprema
jednostavnijih obroka
4. Nenasilno ponašanje/
problematiĉne situacije
5. Emocionalnost (briţnost,
otvorenost, empatija, iskrenost)
6. Uloga i pritisak medija u
pubertetu
8
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Postao sam uĉenik 5. razreda
2. Kako se osjećam u razrednom
odjelu, u skupini vršnjaka
3. Kada sam bio nepaţljiv prema
drugima
4. Kada sam uĉinio dobro djelo
5. On je pravedan, budimo i mi
6. U posjetu smo- kakav ćemo
dojam ostaviti
7. Teškoće uĉenika putnika
8. Što oĉekujem od prijatelja, a što
prijatelj od mene
9. Uskoro na izlet- kako da nam
ostane u ugodnom sjećanju
9
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Iznosim svoje mišljenje, ali
prihvaćam i tuĊe
2. Kako ĉuvam svoju i tuĊu
imovinu
3. Biramo predsjednika razrednog
odjela
4.Jesam li tolerantan/tolerantna
4
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Što znaĉi biti odgovoran prema
radu
2. Kako uĉimo pojedine predmete
3. Kakav smo uspjeh postigli u 1.
polugodištu
4. Zašto idemo u školu- o ĉemu
ovisi uspjeh
5. Poloţaj i duţnosti uĉenika u
školi
6. Naši uĉitelji i mi
6
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Zaštitimo prirodu jer je ona dio
nas
2. UreĊujemo naš dio školskog vrta
3. Dani kruha
4. Veselimo se Boţiću
4
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred:VI.a i 6.
b razred
Razrednici: Ivana Skroza i Jelena Meić
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Kada sam nesiguran
2. Mojih 12 godina
3. Ţelim reći što mislim
4. kako iskazujemo ljubav
5. Rastemo i razvijamo se
6. Pojava prvih simpatija
7. Znam li ispraviti i priznati
svoje pogreške
7
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Koje su moje vrline , a koje
moje slabosti
2. Izrada jelovnika
3. Utjecaj medija i vršnjaka
4. Odolijevanje pritisku
vršnjaka- zauzimanje za
sebe
5. Emocije u vršnjaĉkim
odnosima
6. Vrijednosti
6
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. na poĉetku smo nove
školske godine
2. poznajem li i poštujem li
kućni red
3. Znam li kako i kada darivati
4. Kako moţemo svojim
ponašanjem doprinijeti
ljepšem izgledu škole/mjesta
5. Slobodno vrijeme
6. Odgovorno ponašanje
6
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Što nam se sviĊa , a što ne u
postupcima odraslih
2. Kako se pokazuje ljubav
prema domovini
3. Što ne odobravam sebi / ni
drugima
4. Kako se snalazim u pošti ,
trgovini
5. Znam li se ponašati na
priredbama
6. Gledali smo film……..
6
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Naš odnos prema obvezama
2. Naši interesi i sposobnosti se
razlikuju
3. Razmisli o budućem
zanimanju
4. Uskoro ću završiti šk. god.
5. Kakve smo rezultate postigli
5
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Obiĉaji mojega kraja
2. UreĊujemo naš dio šk. vrta
3. Ljeto je doba novih susreta i
doţivljaja
4. Što volimo
5. Igrajmo se zajedno
5
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: VII. razred
Razrednica: Ivana Finka
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1.Kako udovoljiti svojim
ţeljama i potrebama
2.Kako spoznajemo samog sebe
3. Odnos ĉovjek- priroda
4.Što me rastuţi i oneraspoloţi
5.Zrelost i odgovornost u
spolnom ponašanju
6.Ah taj pubertet
7.Asertivnost
7
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Samopouzdanje
2. Umor i oporavak
3. Vršnjaĉki pritisak i
samopoštovanje
4. Kako ĉuvamo zdravlje
5. Kako ne postati ovisan
6. Ljubav i spolno sazrijevanje
7. Opasnosti ovisnosti
7
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Što nas oĉekuje u 7. razredu
2. Prisjetimo se školskog
kućnog reda
3. Analizirajmo naš uspjeh
4. Slobodno vrijeme
5. Kviz znanja
6
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Komunikacija o spolnosti
2. Kako se odnosim prema
nastavnicima
3. Raznolikost ljudskih potreba
4. kako su roditelji prihvatili
moje odrastanje
5. O ĉemu ovisi uspjeh u školi
6. LJeto je pred nama
6
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Odluka o budućem
zanimanju
2. Preko zapreka do ţivotnog
cilja
3. Zanimanje koje me najviše
privlaĉi
4. Gdje i kako ću raditi
4
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Gost razrednog odjela
2. Slavimo blagdane
3. Tema tjedna
4. Obiĉaji moga kraja
5. Uredimo školski vrt
5
PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE
Razred: VIII. razred
Razrednica: Stipe Komadina
PODRUĈJE TEME BROJ SATI
RAZVOJ
OSOBNOSTI
1. Odrasti znaĉi preuzeti
odgovornost
2. Što volim, a što ne volim
kod sebe
3. Kvalitetno provoĊenje
slobodnog vremena
4. Izlasci i naĉin zabave
5. Cijena popularnosti i
osjećaji stereotipa i
predrasuda
8
BRIGA O OSOBNOM
ZDRAVLJU
1. Druţenje i prehrambene
navike
2. Zašto moram jesti zdravo
3. Neprihvatljivi naĉini
ponašanja
4. Osobna odgovornost za
zdravlje
5. Riziĉna ponašanja i
posljedica
6. Vršnjaĉki pritisak,
samopoštovanje
12
SOCIJALNE VJEŠTINE
1. Pomaganje potrebitima
2. Volontiranje
3. Neverbalna komunikacija
3
LJUDSKA PRAVA I
DEMOKRACIJA
1. Sjetimo se Vukovara
2. Ljudska prava
3. Što je demokracije
3
RADNE NAVIKE
I
PROFESIONALNO
USMJERAVANJE
1. Naše zadaće u ovoj šk. god.
2. Najstariji smo u
školi,budimo primjer
3. Prof. usmjeravanje
4. Idemo u srednju školu
5. Kako uĉim,koliko uĉim
5
KULTURNA BAŠTINA
I
EKOLOGIJA
1. Plodovi jeseni u našem vrtu
2. Kako i što su jeli naši stari
3. Skupljamo stari papir
recikliranje
4. Sretan Boţić
4
VII. POSEBNI PROGRAMI
Prevencija nasilja u školi
CILJ
- usvajanje socijalnih vještina
- afirmacija pozitivnih ţivotnih vrijednosti
- razvijanje svijesti o sebi i drugima
- razvoj empatije
- osiguravanje klime nulte tolerancije na nasilje
NAMJENA
- uĉenicima od I. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Alen Skroza, šk. pedagog
- razrednici
- uĉenici
- djelatnici MUP-a
VREMENIK
- tijekom godine
NAĈIN
REALIZACIJE
- radionice na temu razvijanja socijalnih vještina
- poticanje na sudjelovanje u razliĉitim aktivnostima
- suradnja s roditeljima i institucijama
- zaštita uĉenika, nastavnika i ostalog osoblja od svih
oblika nasilniĉkog ponašanja
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- analiza sigurnosnog stanja u školi
- anketiranje
Program prevencije bolesti ovisnosti
CILJ
- afirmacija pozitivnih ţivotnih vrijednosti
- formiranje stavova o štetnosti ovisniĉkih sredstava
NAMJENA
- uĉenici od 5. Do 8. razreda
NOSITELJI
- Alen Skroza, šk. pedagog
- razrednici
- uĉenici
- djelatnici Obiteljskog centra Šibenik
- Zavod za javno zdravstvo Šibenik
- djelatnici MUP-a
VREMENIK
- tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- troškovi fotokopiranja
NAĈIN
REALIZACIJE
- radionice
- predavanja
- ispitivanje mišljenja o uĉeniĉkim stavovima prema
ovisniĉkim sredstvima
- sportske aktivnosti
- individualna i grupna savjetovanja
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- evaluacijski listići, ankete, mišljenje uĉenika, roditelja,
uĉitelja o provedenim aktivnostima
GraĎanski odgoj
Od školske 2014./15. godine u osnovne i srednje škole uvodi se program
meĊupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja GraĊanskog odgoja i obrazovanja.
GraĊanski odgoj i obrazovanje ima za cilj pun razvoj graĊanske kompetencije
uĉenika. Polazi se od ĉinjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na
odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamĉi svakom djetetu te se traţi
razvoj odreĊenih vještina i stajališta koji pridonose ostvarivanju graĊanskog odgoja.
Plan integriranja programa meĊupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja u
osnovnoj školi.
Razred Obvezna provedba Godišnji broj sati
1. do 4.razred MeĊupredmetno 15
Sat razrednika 10
Izvanuĉioniĉke aktivnosti 10
35
5.do 8.razred MeĊupredmetno 20
Sat razrednika 5
Izvanuĉioniĉke aktivnosti 10
35
Program meĊupredmetnih sadrţaja provodi se kroz 6. tematskih podruĉja:
1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
2. Politiĉka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
3. Društvena dimenzija s ostalim dimenzijama
4. MeĊukulturalna dimenzija s ostalim dimenzijama
5. Gospodarstva dimenzija s ostalim dimenzijama
6. Ekološka dimenzija s ostalim dimenzijama
Nositelji Svi uĉitelji
Razred i planirani broj
učenika
Od 1.- 8.razreda, svi uĉenici
Planirani broj sati 1 sat tjedno
Vremenik - tijekom školske godine
Ciljevi Sustavno uĉenje o tome što je vlast, koja je uloga vlasti,
koja su prava i odgovornosti graĊana u demokraciji, na koji
naĉin i pod kojim uvjetima se prava graĊana mogu koristiti
- osposobljavanje uĉenika za aktivne i odgovorne graĊane
koji sudjeluje u razvoju demokratske graĊanske kulture
svoje škole, mjesta, drţave, Europe i svijeta Namjena -stjecati znanja o vlastitim pravima, odgovornostima,
mogućnostima i naĉinima djelovanja u zajednici; o
naĉelima djelovanja demokratske vlasti i naĉelima pravne
drţave, o mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do
nacionalne, europske i meĊunarodne razine, razvijati
vještine
uoĉavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog
rješavanja, u suradnji s drugima jaĉati motivaciju za
primjenom steĉenog znanja i vještina u svakodnevnom
ţivotu. Način realizacije -meĊupredmetna provedba (metode zajedniĉkog
istraţivanja nekog problema, traţenja rješenja, pripreme
izvještaja i prezentiranja; simuliranja, igranja odgovarajućih
uloga; rasprave i debate u sklopu kojih se vjeţba
asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i
zagovaranje, izvoĊenje zakljuĉaka, dolazak do konsenzusa) Način vrednovanja Ostvaruje se na naĉin da se s uĉenicima najprije rasprave
ishodi, a zatim utvrde kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja Način korištenja
rezultata vrednovanja
MeĊupredmetna provedba uĉenicima pomaţe da školsko
gradivo
ĉvršće smjeste u vlastito iskustvo i zajednicu kojoj
pripadaju, ĉime se cjelovitije pridonosi razvoju graĊanske
kompetencije uĉenika.
KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA
Uvod
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u
zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Program
Zdravstvenog odgoja temelji se na holistiĉkom poimanju zdravlja, koje obuhvaća
oĉuvanje zdravlja i kvalitete ţivota, humane odnose meĊu spolovima i ljudsku
spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju
nasilniĉkog ponašanja.
Podjela programa
Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Ţivjeti zdravo,
Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilniĉkog ponašanja te Spolno/rodna
ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnoteţu
meĊu sadrţajima i primjerenu programsku zastupljenost razliĉitih aspekata
zdravlja.
Modul Ţivjeti zdravo u kojem će djeca uĉiti o pravilnoj prehrani, osobnoj
higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj
nastavi, ali se njegovi sadrţaji proteţu i u svim ostalim razredima do ĉetvrtog
razreda srednje škole. Sadrţajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se ţeli ukazati
na vaţnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući
da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu oĉit porast prekomjerne tjelesne mase i
pretilosti, nuţno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i
obrazovanja djece i mladih.
Prevencija ovisnosti i prevencija nasilniĉkog ponašanja su moduli koji su
zastupljeni kroz sve dobne skupine školske djece i mladih. Osobita pozornost
posvećuje se i nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem
informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klaĊenje adolescenata.
Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragiĉnim posljedicama u prometu, a
odnose se na prebrzu voţnju, voţnju pod utjecajem alkohola, droga itd.
Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim
se uĉenicima ţele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u razliĉita
promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti
uĉenicima donošenje odgovornih odluka vaţnih za oĉuvanje njihova fiziĉkog i
mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje razliĉitosti i kritiĉko
promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.
Ciljevi programa
Osposobljavanje za kritiĉko prosuĊivanje ţivotnih situacija i vlastitih
postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. TakoĊer,
jednako vaţan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri ĉemu je vaţno pomoći
svim uĉenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvaţavanje razliĉitosti
meĊu ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju
sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za
potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne
pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
Provedba programa
Program je oblikovan na naĉin koji uvaţava sve ono što već postoji i
pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadrţaje istiĉe ono ĉemu valja posvetiti još više
vremena. To dodatno vrijeme pronaĊeno je u satima razrednika – do 12 sati
godišnje. Dio predviĊenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi
pomoći će im struĉni suradnici, pedagozi, psiholozi, socijalni pedagozi i drugi.
Redoslijed provedbe sadrţaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-
obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina).
Navedeni ishodi u okviru svakog modula, omogućit će procjenu kvalitete
programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.
Škole koje imaju dobre programe prevencije ovisnosti i nasilniĉkog
ponašanja, dobre programe promicanja zdrave prehrane i zdravih stilova ţivljenja
nastavit će ih ostvarivati i unapreĊivati prema svojim najboljim iskustvima.
Nastava Prirode i društva, Prirode, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture te
drugih nastavnih predmeta i nadalje će ostvarivati ciljeve u funkciji zdravstvenog
odgoja, uz dodatnu pozornost na definirane ishode u podruĉju Zdravstvenog
odgoja. Neki sadrţaji, poput prevencije nasilniĉkog ponašanja, razvijanje
odgovornosti za vlastite postupke, primjenjivanje uljudbenog ponašanja i
uvaţavanja razliĉitosti, briga o zdravom i ĉistom okolišu te urednom radnom
okruţenju, zadaća su svih nastavnih predmeta i ostalih aktivnosti u školi.
Prikaz modula zdravstvenog odgoja i broja sati po razredima u okviru sata
razrednika
Razredna nastava
Red
.
broj
Modul
1. razred
2. razred
3. razred
4. razred
1.
Ţivjeti zdravo
6
6
6
5
2.
Prevencija nasilniĉkog
ponašanja
2
3
2
2
3.
Prevencija ovisnosti
2
2
1
3
4.
Spolna ravnopravnost i
spolno odgovorno ponašanje
0
0
2
2
Ukupno sati
10
11
11
12
Predmetna nastava
Red
.
broj
Modul
5. razred
6.a - 6.
b
razred
7. razred
8. razred
1.
Ţivjeti zdravo
4
3
5
4
2.
Prevencija nasilniĉkog
ponašanja
4
2
2
2
3.
Prevencija ovisnosti
2
3
2
2
4.
Spolna ravnopravnost i
spolno odgovorno ponašanje
2
4
3
4
Ukupno sati
12
12
12
12
Napomena: Cjeloviti plan i program rada Zdravstvenog odgoja razrađen je u Planu sata
razrednika svakog razrednog odjela.
Program zdravstvene zaštite učenika osnovne škole
CILJ
- promicanje zdravlja i zdravog naĉina ţivota
- razumijevanje ĉimbenika higijene i osobnog ţivotnog
stila u odgoju i obrazovanju
- usvajanje zdravih navika, pravilne prehrane i redovite
tjelesne aktivnosti
NAMJENA
- uĉenicima od I. – VIII. razreda
NOSITELJI
- Zavod za javno zdravstvo Šibensko-kninske ţupanije
- razrednici
- uĉenici
- šk. pedagog
VREMENIK
- tijekom nastavne godine
NAĈIN
REALIZACIJE
- cijepljenje
- sistematski pregledi
- predavanja i radionice u sklopu provedbe Kurikuluma
zdravstvenog odgoja u osnovnim i srednjim školama
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- analiza stava uĉenika, roditelja i nastavnika o provedenim
aktivnostima
- anketa
ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO
ŢUPANIJE ŠIBENSKO – KNINSKE
SLUŢBA ŠKOLSKE MEDICINE
ŠIBENIK
PROGRAM PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE
UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE
1. POLUGODIŠTE
1. razred - cijepljenje protiv difterije , tetanusa i djeĉje paralize (DI-TE, POLIO)
6. razred - cijepljenje protiv hepatitisa B ( dva puta)
7. razred - testiranje i cijepljenje protiv tuberkuloze ( PPD , BCG)
8. razred - sistematski lijeĉniĉki pregled i cijepljenje protiv difterije , tetanusa i
djeĉje paralize ( DI-TE, POLIO)
2. POLUGODIŠTE
3. razred – kontrola vida i vida na boje
5. razred – sistematski pregled
6. razred – treća doza cjepiva protiv hepatitisa B, uz pregled kraljeţnice i stopala
U sklopu navedenih aktivnosti provest ćemo i neke druge oblike preventivnih
aktivnosti : zdravstveni odgoj ( predavanje, tribine, savjetovalište, radionice i sl.)
Sve navedene provodit će se u prostorijama škole ili školskoj ambulanti Zavoda za
javno zdravstvo i u vrijeme dogovoreno sa školskim pedagogom.
Profesionalno usmjeravanje učenika VIII. razreda
CILJ
- pomoć uĉenicima VIII. razreda pri odabiru budućeg
zanimanja
NAMJENA
- uĉenicima VIII. razred
NOSITELJI
- šk. pedagog
- razrednik VIII. razreda
- Hrvatski zavod za zapošljavanje
- CISOK – Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri
Šibenik
VREMENIK
- tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
(potreban
materijal)
- troškovi fotokopiranja
NAĈIN
REALIZACIJE
- predavanja
- ankete za roditelje, uĉenike i razrednicu
- radionice
- testiranje
- savjetovanje
- izrada pogodnih plakata i panoa
NAĈIN
VRJEDNOVANJA
- povratna informacija o odabiru ţeljenih zanimanja
VIII. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
Mjesec Sadrţaji aktivnosti Broj
uĉenika Nositelji aktivnosti
IX.
- Prvi dan u školi svi razrednici
ravnatelj, pedagog
- Zaziv Duha Svetoga u ţupnoj crkvi svi vjerouĉitelj, ţupnik,
uĉitelji, uĉenici
- MeĊunarodni dan pismenosti
svi
razrednici, knjiţniĉarka,
uĉ. hrvatskog jezika
- MeĊunarodni dan zaštite ozonskog omotaĉa 82
uĉiteljice biologije
- Prvašići u prometu 30 MUP, uĉiteljice I. razreda
X.
- MeĊunarodni dan starijih osoba
svi razrednici
- Svjetski dan uĉitelja svi uĉitelji
- Dan neovisnosti svi uĉitelji RN i PN
- Obiljeţavanje Dana Kruha i zahvalnosti za
plodove zemlje svi
vjerouĉitelj, uĉiteljice RN,
razrednici, uĉiteljice
hrvatskog jezika i likovne
kulture
- Prinos darova i blagoslov kruha u ţupnoj
crkvi svi
vjerouĉitelj, ţupnik,
uĉitelji, uĉenici
- susret s knjiţevnikom 78 knjiţniĉarka, uĉiteljice RN
- Posjet kazalištu svi uĉitelji razredne nastave,
pedagog
- Dan ujedinjenih naroda svi uĉitelji RN i PN
- Svjetski dan štednje svi uĉitelji RN i PN
XI.
- Mjesec borbe protiv ovisnosti 80 pedagog, razrednici
- Dan kazališta svi razrednici, uĉ. hrvatskoga
jezika
- Dan sjećanja na Vukovar
svi
uĉiteljica povijesti,
razrednici
- posjet Cinestaru 78 roditelji, razrednici
XII.
- Proslava Sv. Nikole i Sv. Lucije svi uĉitelji RN, vjerouĉitelj
- Humanitarni koncert za djecu Afrike u
sklopu UNICEF-ova projekta Škole za
Afriku
svi svi djelatnici, roditelji
- Izloţbeno-prodajna humanitarna akcija svi svi djelatnici, roditelji
- Proslava Boţića i Dan djeĉje radosti svi uĉitelji RN i PN,
vjerouĉitelj
I. - Dan meĊunarodnog priznanja RH svi razrednici
II.
- Maškare svi uĉitelji RN i PN
- Valentinovo svi razrednici, uĉiteljica
hrvatskoga jezika
- Lidrano 20 uĉiteljica hrvatskog jezika
III.
- Pozdrav proljeću svi razrednici
- MeĊunarodni dan ţena svi uĉiteljica povijesti,
razrednici
- Svjetski dan voda 78 uĉiteljica biologije
- Humanitarna utrka za Marijine obroke
- posjet kazalištu 78 razrednici
IV.
- Uskrs svi vjerouĉitelj, razrednici
- MeĊunarodni dan sporta svi uĉ. TZK, uĉiteljice RN i
PN
V.
- Praznik rada svi svi djelatnici
- Majĉin dan svi razrednici
- MeĊunarodni dan obitelji svi razrednici
- Posjet muzeju 54 razrednici III. i IV.razreda
- Dan škole svi ravnatelj, uĉitelji RN i PN
VI.
- Svjetski dan zaštite okoliša svi uĉiteljica biologije,
razrednici
- Oproštaj s uĉenicima VIII. razreda 22 razrednik VIII. razreda,
ravnatelj, pedagog