Kurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan jawaban terhadap kebutuhan dantantangan masyarakat.

Pengertian kurikulum menurut Kerr,J. F (1968) : kurikulum adalah semua pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan secara individuataupun kelompok, baik disekolah maupun diluarsekolah.

Pengertian kurikulum menurut Neagley danEvans (1967) :kurikulum adalah semuapengalaman yang dirancang dan dikemukakanoleh pihak sekolah.

Tujuan kurikulum pada dasarnya merupakantujuan setiap program pendidikan yang

diberikan kepada anak didik, Karenakurikulum merupakan alat antuk mencapai

tujuan, maka kurikulum harus dijabarkan daritujuan umum pendidikan. Dalam sistem

pendidikan di Indonesia tujuan pendidikanbersumber kepada falsafah Bangsa Indonesia.

Fungsi Kurikulum Bagi Anak Didik

kurikulum sebagai organisasi belajar tersusunmerupakan suatu kesiapan anak. Anak didikdiharapkan mendapat sejumlah pengalaman

baru yang dapat dikembangkan seiramadengan perkembangan anak, agar dapat

memenuhi bekal hidupnya kelak.

Fungsi Kurikulum Bagi Pendidik Guru

Guru merupakan pendidik professional, yang mana secara implicit ia telah merelakan

dirinya untuk memikul sebagian tanggungjawab pendidikan yang ada di pundak

orangtua. Para orangtua yang menyerahkananaknya ke sekolah, berarti ia telah

melimpahkan sebagian tanggung jawabpendidikan anaknya kepada guru atau

pendidik.

Fungsi Kurikulum Bagi Kepala Sekolah atau Pembina Sekolah

Kepala sekolah merupakan administrator dan supervisor yang mempunyaitanggung jawab terhadap kurikulum. Fungsi kurikulum bagi kepala sekolahdan para Pembina sekolah lainnya adalah:

Sebagai pedoman dalam mengadakan fungsi supervise yakni memperbaikisituasi belajar

Sebagai pedoman dalam melaksanakan fungsi supervise dalam menciptakansituasi belajar anak kea rah yang lebih baik.

Sebagai pedoman dalam memberikan kepada guru atau pendidi k agar dapatmemperbaiki situasi belajar

Sebagai seorang administrator maka kurikulum dapat dijadikan pedomanuntuk mengembangkan kurikulum pada masa datang.

Sebagai pedoman untuk mengadakan evaluasi atas kemajuan belajar-mengajar.

Fungsi Kurikulum Bagi Orang Tua

Kurikulum bagi orangtua, mempunyai fungsiagar orangtua Dapat berpastisipasi

membantu usaha sekolah dalam memajukanputra-putrinya. Bantuan yang dimaksud

dapat berupa konsultasi langsung dengansekolah/guru mengenai masalah yang

menyangkut anak-anak mereka.

Fungsi Kurikulum bagi sekolah tingkatdiatasnya

Pemelihara keseimbangan proses pendidikan.

Penyiapan tenaga baru

Fungsi Kurikulum bagi masyarakat danpemakai lulusan

Kurikulum bagi program pendidikan dimana sekolah sebagai institusisocial melaksanakan oprerasinya, paling tidak dapat ditentukan 3 jeniskurikulum :

Peranan KonservatifMenekankan bahwa kurikulum itu dapat dijadikan sebagai sarana untukmentramisikan nilai-nilai warisan budaya masa lalu yang dianggapmasih relevan dengan masa kini bagi generasi muda.

Peranan Kritis dan evaluativePerkembangan ilmu pengetahuan dan aspek-aspek lainnya senantiasaterjadi setiap saat. Peranan kreatif menekankan bahwa kurikulum harusmampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai denganperkembangan.

Peranan AktifPeranan ini dilatar belakangi oleh adanya kenyataan bahwa nilai-nilaidan budaya yang hidup dalam masyarakat senantiasa mengalamiperubahan. Sehingga pewarisan dan nilai-nilai budaya masa lalu.kepadasiswa perlu disesuaikan dengan masa sekarang.