Upload
buihuong
View
274
Download
17
Embed Size (px)
Citation preview
DOKUMEN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PRODI DIPLOMA III AGRIBISNIS
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
KATA PENGANTAR
Pedoman kurikulum Program Studi Diploma III Agribisnis ini diterbitkan agar bisa
digunakan sebagai acuan bagi civitas akademika Program Studi Diploma III Agribisnis Fakultas
Pertanian Universitas Sebelas Maret. Pada dasarnya setiap satuan pendidikan memiliki sistem
untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi dilihat sebagai sebuah
proses memiliki empat tahapan pokok yaitu (1) Masukan; (2) Proses; (3) Luaran; dan (4) hasil
ikutan (outcome).
Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian dan proses dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan program studi. Kurikulum Berbasis Kompetensi yang
dikembangkan oleh Program Studi Diploma III Agribisnis dengan mengacu pada Standart
Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap program studi yang mencakup pengembangan
kecerdasan intelektual, akhlak mulia dan keterampilan.
Informasi yang disajikan dalam Pedoman Kurikulum ini yang mulai berlaku pada
semester Genap Tahun 2014. Kami berharap isi kurikulum dapat mendukung pencapaian
kompetensi lulusan yang mengacu pada profil lulusan. Dengan demikian, seluruh civitas
akademika dapat mengenali secara dini berbagai kegiatan akademik dan mampu
mempersiapkan diri secara aktif terlibat dalam proses belajar mengajar.
Kami menyadari bahwa proses penyusunan kurikulum ini belum sempurna sesuai
harapan user/ stakeholder/ lulusan, namun kami berusaha untuk memenuhi harapan-harapan
tersebut. Oleh karena itu, Kami mengharapkan saran, masukan dari berbagai pihak yang
sifatnya membangun sangat Kami harapkan demi pencapaian profil lulusan seperti yang
diinginkan dunia kerja yang semakin kompetitif.
Tim Penyusun
SAMBUTAN DEKAN
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas terbitnya Pedoman Kurikulum
Program Studi Diploma III Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Sebelas Maret yang mulai
berlaku pada semester Genap 2014. Pedoman kurikulum ini diharapkan dapat digunakan
sebagai petunjuk bagi sivitas akademika khususnya maupun masyarakat pada umumnya
tentang apa dan bagaimana penyelenggaraan pendidikan pada Program Studi Diploma III
Agribisnis dengan menggunakan Sistem Kredit Semester. Hal ini untuk mempermudah
mengenal system studi yang harus ditempuh di Fakultas Pertanian.
Atas nama fakultas, Saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas
peranan para user/ stakeholder, alumni, mahasiswa dan para pengampu yang telah
menyumbangkan pemikiran dan tenaganya dalam penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi
Tahun 2014. Semoga kurikulum ini dapat digunakan sebaik-baiknya dan memberikan
kemanfaatan yang besar bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Maret 2014
Dekan,
Ttd
Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, MS NIP. 195602251986011001
VISI UNS
Menjadi pusat pengembangan ilmu, teknologi, dan seni yang unggul di tingkat internasional
dengan berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya nasional
VISI FAKULTAS
Sebagai penyelenggara pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di
bidang pertanian terpadu berkelanjutan yang unggul di tingkat internasional
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI
Visi Program Studi D III Agribisnis FP-UNS
“Sebagai penyelenggara Pendidikan Vokasi Berbasis Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi dibidang Agribisnis Terpadu Berkelanjutan yang unggul ditingkat nasional dan
internasional”.
Misi Program Studi D III Agribisnis FP-UNS
1. Menyelenggarakan pendidikan VOKASI D III dibidang Agribisnis yang, kompeten, dan
berwawasan global untuk mewujudkan pertanian terpadu berkelanjutan.
2. Menyelenggarakan program pemagangan untuk mengembangkan Agribisnis yang
berguna bagi pembangunan pertanian terpadu berkelanjutan.
3. Menyelenggarakan praktek kerja usaha bidang Agribisnis guna mendorong terwujudnya
pertanian terpadu berkelanjutan.
Tujuan Program Studi D III Agribisnis FP-UNS
1. Untuk Menghasilkan lulusan yang yang bertaqwa dan berakhak mulia serta memiliki
pengetahuan, ketrampilan, sikap dan berkepribadian.
2. Untuk Menghasilkan tenaga ahli madya profesional dan tangguh di bidang Agribisnis
yang siap bekerja ditingkat lokal, nasional maupun internasinal.
3. Untuk Menghasilkan tenaga ahli madya di bidang Agribisnis yang berkemampuan untuk
mengembangkan diri menjadi wirausaha baru yang berdaya saing tinggi.
4. Untuk Menghasilkan dan menyebarluaskan teknologi tepat guna di bidang Agribisnis
dalam pengembangan usaha di bidang pertanian.
B. HASIL ANALISIS SWOT TERHADAP NILAI-NILAI, SCIENTIFIC VISION DAN MARKET
SIGNAL DAN ANALISIS KEBUTUHAN TENAGA KERJA
Berdasarkan analisis matriks SWOT diatas, maka strategi kedepan yang akan dilakukan
Program Studi D III Agribisnis (PSD3A) FP-UNS adalah :
1. Optimalisasi pemanfaatan akses teknologi informasi dan komunikasi
2. Sosialisasi sistem PBM e-learning.
3. Peningkatan pemanfaatan fasilitas Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam
pembelajaran.
4. Peningkatan soft skills mahasiswa untuk menghadapi dunia kerja.
Nilai-nilai, Scientific Vision, Market Signal dan Analisis Kebutuhan Tenaga Kerja
Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)
1. Kurikulum disusun sesuai dengan visi, misi, sasaran prodi, fak maupun universitas dengan metode yang benar
2. Fasilitas PBM cukup mendukung untuk proses pembelajaran.
3. Suasana akademik sangat kondusif
4. Staf pendidik sesuai dengan kompetensinya.
1. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi belum berjalan optimal.
2. Fasilitas tehnologi informasi dan komunikasi yang ada belum dimanfaat secara optimal dalam proses pembelajaran.
3. Staf pengajar belum banyak yang memilki sertifikat keahlian praktis dibidangnya.
4. Belum memiliki staf pendidik tetap
Peluang 1. Perkembangan ilmu
pengetahuan sangat cepat
2. Sumber pembelajaran yang dapat diakses melalui sarana tehnologi informasi komunikasi sangat banyak.
3. Tersedia tenaga pendidik berbagai bidang ilmu yang relevan.
1. Optimalisasi pemanfaatan akses teknologi dan informasi
2. Peningkatan intensitas, dan kualitas teknik berargumentasi
1.Sosialisasi sistem PBM e-learning
2. Peningkatan pemanfatan fasilitas TIK dalam pembelajaran.
3. Pengiriman dosen untuk mengikuti pelatihan/kursus keahlian praktis dibidangnya.
4. Perlunya mengadakan dosen tetap Prodi Diploma III Agribisnis
Ancaman 1. Tuntutan pengguna
terhadap kompetensi lulusan yang dinamis
2. Banyaknya alumni dari PT lain dengan program yang sama.
1. Peningkatan softskills mahasiswa untuk menghadapi dunia kerja.
2. Koneksitas dengan CDC terkait dunia kerja.
1. Penilaian ujian kompetensi belum melibatkan unsur soft skills mahasiswa.
5. Koneksitas dengan Carier Development Center (CDC) terkait dengan dunia kerja.
6. Penilaian ujian kompetensi melibatkan unsur soft skills mahasiswa.
7. Pengiriman dosen untuk mengikuti pelatihan/kursus keahlian praktis dibidangnya.
8. Perlunya mengadakan dosen tetap di D-III Agribisnis, FP., UNS.
C. PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan dari Program Studi D III Agribisnis (PSD3A) FP-UNS adalah :
1. Tenaga Ahli Madya Agribisnis (Pengelola, Pelaksana) hortikultura, agrofarmaka &
peternakan
2. Pengusaha Agribisnis (hortikultura, agrofarmaka & peternakan)
3. Jasa nursery dan konsultan pertamanan
4. Tenaga Ahli Madya di Instansi pemerintah maupun swasta (lembaga perbankan/ non
bank, perusahaan hortikultura, perkebunan, peternakan, pakan ternak, industry obat
tradisional/ herbal)
LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI BERBASIS KKNI LEARNING OUTCOME UNTUK
PENDIDIKAN DIPLOMA TIGA BERADA PADA LEVEL 5, YAITU :
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari
beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta
mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil
kerja sendiri, orang lain, dan kelompok, yang menjadi tanggungjawab pengawasan di
lingkup bidang kerjanya.
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan secara umum tetapi mendalam di
bidang-bidang tertentu, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
3. Memiliki kemampuan mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara
komprehensif.
4. Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok.
D. KOMPENTENSI
Kompetensi Utama
1. Mampu melakukan perencanaan, implementasi, pengorganisasian, dan supervisi dari
kegiatan produksi tanaman hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan
peternakan sampai pemasaran serta kemampuan analisis usaha tani mikro dan makro
2. Mampu mengelola agribisnis yang bernilai ekonomis tinggi secara berkelanjutan di
bidang hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan
3. Mampu menyusun laporan produksi sampai pemasaran dalam kegiatan produksi
hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, dan peternakan
4. Mampu melakukan identifikasi, analisis dan pemecahan masalah dalam budidaya
tanaman hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan yang
berkelanjutan
Kompetensi Pendukung
Diploma III Agribisnis Minat Hortikulktura dan Arsitektur Pertamanan
1. Mampu mengembangkan usaha agribisnis tanaman buah-buahan
2. Mampu mangembangkan usaha agribisnis tanaman sayur-sayuran
3. Mampu mengambangkan usaha agribisnis tanaman hias
4. Mampu mengembangkan usaha agribisnis agribisnis hidroponik dan vertikultur
5. Mampu merencanakan, membuat dan memelihara pertamanan.
6. Mampu mengembangkan usaha perbanyakan tanaman (dengan berbagai teknik
termasuk kultur jaringan)
7. Mampu mengembangkan wirausaha hortikultura dan pertamanan
Diploma III Agribisnis Minat Agrofarmaka
1. Mampu mengembangkan usaha agribisnis tanaman obat-obatan
2. Mampu melakukan uji standarisasi tanaman khasiat obat
3. Mampu mengembangkan usaha agribisnis pengolahan rempah dan minyak atsiri
4. Mampu melakukan extraksi bahan obat alami
5. Mampu melakukan pengelolaan simplisia
6. Mampu mengelola plasma nutfah tanaman khasiat obat
7. Mampu memperbanyak tanaman dengan berbagai teknik (termasuk kultur jaringan)
8. Mampu mengembangkan wirausaha tanaman khasiat obat.
Diploma III Agribisnis Minat Peternakan
1. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak unggas
2. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak perah
3. Mampu mengelola usaha agribisnis ternak potong
4. Mampu mengelola usaha agribisnis pakan ternak
5. Mampu mengelola usaha pengolahan hasil ternak dan ikutannya
6. Mampu mengelola usaha agribisnis limbah ternak
Kompetensi Lainnya
1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Mampu bekerjasama dan mengkomunikasikan hasil pekerjaannya kepada pihak lain
E. PEMETAAN BAHAN KAJIAN
Bahan kajian dapat ditetapkan menggunakan taksonomi pengetahuan (kognitif), sikap (afektif)
dan keterampilan (psikomotorik). Bahan kajian (BK) penyusun kurikulum institusional dan inti
dalam mendukung kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya sebagai
berikut:
1. Kurikulum Institusional
a. BK Ketaqwaan Terhadap Tuhan YME dan Perilaku Bermasyarakat
Mata kuliah penyusunnya :
1). Agama
2). Pendidikan Pancasila
3). Pendidikan Kewarganegaraan
b. BK Bahasa
Mata kuliah penyusunnya :
1). Bahasa Indonesia
2). Bahasa Inggris
c. BK Kewirausahaan
Mata kuliah penyusunnya :
1). Kewirausahaan
2). Etika Bisnis
2. Kurikulum Inti
a. BK Ilmu dan Tehnologi Ternak
Mata kuliah penyusunnya :
1. Ilmu Lingkungan Ternak
2. Ilmu Nutrisi Ternak
3. Ilmu Ternak Unggas
4. Ilmu Tilik Ternak
5. Manajemen Ternak Perah
6. Manajemen Ternak Potong
7. Ilmu Ternak Perah
8. Ilmu Ternak Potong
9. Ilmu Tanaman Makanan Ternak
10. Manajemen Ternak Unggas
11. Teknologi Pengolahan Hasil Ternak
12. Bahan Pakan dan Formulasi Ransum
13. Kesehatan Ternak
14. Teknologi Pengolahan Pakan
15. Teknologi Feedlot
16. Teknlogi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak
17. Teknologi Pengolahan Limbah Ternak
18. Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan
19. Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan
20. Manajemen Pembibitan Ternak
b. BK Wawasan Pertanian Global
Mata kuliah penyusunnya :
1) Dasar Agronomi
2) Dasar Hortikultura
3) Perundang-undangan dan Kebijakan Pembangunan Peternakan
4) Etika Farmasi dan UU Kesehatan
5) Karantina Tumbuhan
6) Magang
7) Tugas Akhir
c. BK Kesuburan Tanah
Mata kuliah penyusunnya :
1) Dasar Ilmu Lingkungan
2) Kesuburan Tanah dan Pemupukan
d. BK Tehnologi Tanam
Mata kuliah penyusunnya :
1) Pembiakan Tanaman
2) Pemuliaan Tanaman
3) Agronomi Tanaman Buah
4) Agronomi Tanaman Sayuran
5) Agronomi Tanaman Hias
6) Teknologi Kultur Jaringan
7) Hidroponik dan Vertikultur
8) Tabulampot
9) Tehnologi Benih
e. BK Tehnologi Pasca Panen
Mata kuliah penyusunnya :
1) Pengemasan Dan penyimpanan
2) Pasca Panen
f. BK Ilmu dan Obat tradisional
Mata kuliah penyusunnya :
1. Agronomi Tanaman Obat
2. Obat Tradisional
3. Metabolieme Sekunder
4. Biokmia Tanaman Obat
5. Standarisasi Bahan Obat Alam
6. Plasma Nutfah Tanama Obat
7. Teknologi Pengolahan Rempah & M. Atsiri
8. Fitofarmaka
9. Teknologi Extrasi
g. BK Pertamanan
Mata kuliah penyusunnya :
1) Analisa Perancangan Tapak
2) Arsitektur Pertamanan
3) Pengelolaan Arsitektur Pertamanan
h. BK Ilmu Dasar
Mata kuliah penyusunnya :
1) Botani
2) Biologi
3) Kimia Dasar
4) Fisiologi Tumbuhan
5) Teori Ekonomi
6) Dasar-dasar Manajemen
7) Aplikasi Komputer
i. BK Manajemen Agribisnis
MK penyusunnya :
1). Akuntansi Perusahaan Pertanian
2). Manajemen Agribisnis
3). Manajemen Usahatani
4). Manajemen Sumber Daya Manusia
5). Manajemen Finansial
6). Manajemen Tataniaga
7). Manajemen Usaha Kecil & Koperasi
8). Statistika Terapan
F. STRUKTUR KURIKULUM
D3 AGRIBISNIS Minat Hortikultura
SEMESTER 1
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 22117 Aplikasi Komputer 1 1
2 12016 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0
3 12056 Bahasa Indonesia 2 0
4 12176 Kimia Dasar 1 1
5 13127 Bahasa Inggris 2 1
6 13801 Botani 1 2
7 12197A Statistika Terapan 2 0
8 12147 Dasar-dasar Manajemen 2 0
9 22417 Teori Ekonomi 2 0
15 5
Total SKS 20
SEMESTER 2
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 12026 Pendidikan Agama Islam 2 0
12026D Pendidikan Agama Katholik
Pendidikan Agama Kristen
Pendidikan Agama Budha
Pendidikan Agama Hindu
2 12037 Pendidikan Pancasila 2 0
3 22157 Dasar Ilmu Lingkungan 2 0
4 22317 Akuntansi Perusahaan Pertanian 1 1
5 23367 Manajemen Agribisnis 1 2
6 23407 Manajemen Usahatani 1 2
7 22347 Manajemen Sumber Daya Manusia 1 1
8 22537 Fisiologi Tumbuhan 1 1
9 23537 Dasar Agronomi 1 2
12 9
Total SKS 21
SEMESTER 3
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 32377 Manajemen Finansial 1 1
2 23956 Kewirausahaan 1 2
3 33357 Manajemen Tata Niaga 1 2
4 32548 Dasar Hortikultura 1 1
5 33557 Dasar Perlindungan Tanaman 1 2
6 33577 Kesuburan Tanah dan Pemupukan 1 2
7 333001 Pembiakan Tanaman 1 2
8 33817 Teknologi Benih 1 2
8 14
Total SKS 22
SEMESTER 4
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi 1 2
2 43608 Agronomi Tanaman Buah 1 2
3 43618 Agronomi Tanaman Sayuran 1 2
4 433001 Arsitektur Pertamanan 1 2
5 33518 Analisa Perancangan Tapak 1 2
6 42697 Karantina Tumbuhan 1 1
7 53608 Agronomi Tanaman Hias 1 2
8 53727 Kultur Jaringan 1 2
8 15
Total SKS 23
SEMESTER 5
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 523001 Etika Bisnis 2 0
2 53678A Pengelolaan Pasca Panen 1 2
3 53618 Agronomi Tanaman Obat 1 2
4 53788 Tabulampot 1 2
5 53778 Hidroponik dan Vertikultur 1 2
6 43768 Pengelolaan Arsitektur Pertamanan 1 2
7 533001 Pemuliaan Tanaman 1 2
8 12
Total SKS 20
SEMESTER 6
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 63336 Magang 0 3
2 66327A Tugas Akhir 0 6
0 9
9
Jumlah Total SKS 51 64
115
Perbandingan Teori : Praktek 44.348
55.65
D3 AGRIBISNIS Minat Peternakan
SEMESTER 1
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 22117 Aplikasi Komputer 1 1
2 12016 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0
3 12056 Bahasa Indonesia 2 0
4 12176 Kimia Dasar 1 1
5 13127 Bahasa Inggris 2 1
6 13137 Biologi 1 2
7 12197A Statistika Terapan 2 0
8 12147 Dasar-dasar Manajemen 2 0
9 22417 Teori Ekonomi 2 0
15 5
Total SKS 20
SEMESTER 2
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 12026 Pendidikan Agama Islam 2 0
12026D Pendidikan Agama Katholik
Pendidikan Agama Kristen
Pendidikan Agama Budha
Pendidikan Agama Hindu
2 12037 Pendidikan Pancasila 2 0
3 22317 Akuntansi Perusahaan Pertanian 1 1
4 23367 Manajemen Agribisnis 1 2
5 23407 Manajemen Usahatani 1 2
6 22347 Manajemen Sumber Daya Manusia 1 1
7 225611A Ilmu Nutrisi Ternak 1 1
8 237011 Ilmu Ternak Unggas 1 2
9 325511 Ilmu Lingkungan Ternak 1 1
10
224001 Ilmu Tilik Ternak 1 1
12 11
Total SKS 23
SEMESTER 3
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 32377 Manajemen Finansial 1 1
2 23956 Kewirausahaan 1 2
3 33357 Manajemen Tataniaga 1 2
4 335611 Ilmu Ternak Perah 1 2
5 335711 Ilmu Ternak Potong 1 2
6 334001 Ilmu Tanaman Makanan Ternak 1 2
7 337011 Manajemen Ternak Unggas 1 2
8 538211 Teknologi Pengolahan Hasil Ternak 1 2
8 15
Total SKS 23
SEMESTER 4
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi 1 2
2 436911 Manajemen Ternak Potong 1 2
3 437211 Manajemen Ternak Perah 1 2
4 436211 Bahan Pakan dan Formulasi Ransum 1 2
5 434001 Kesehatan Ternak 1 2
6 434002 Teknologi Pengolahan Pakan 1 2
7 536711 Teknologi Feedlot 1 2
7 14
Total SKS 21
SEMESTER 5
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 524001 Perundang-undangan dan Kebijakan Pembangunan Peternakan
2 0
2 534002 Teknologi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak
1 2
3 538111 Teknologi Pengolahan Limbah Ternak 1 2
4 536311 Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan
1 2
5 536411 Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan
1 2
6 534001 Manajemen Pembibitan Ternak 1 2
7 523001 Etika Bisnis 2 0
9 10
Total SKS 19
SEMESTER 6
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 63336 Magang 0 3
2 66327A Tugas Akhir 0 6
0 9
9
Jumlah Total SKS 51 64
115
Perbandingan Teori : Praktek 44.35
55.652
D3 AGRIBISNIS Minat Agrofarmaka
SEMESTER 1
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 22117 Aplikasi Komputer 1 1
2 12016 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0
3 12056 Bahasa Indonesia 2 0
4 12176 Kimia Dasar 1 1
5 13127 Bahasa Inggris 2 1
6 13801 Botani 1 2
7 12197A Statistika Terapan 2 0
8 12147 Dasar-dasar Manajemen 2 0
9 22417 Teori Ekonomi 2 0
15 5
Total SKS 20
SEMESTER 2
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 12026 Pendidikan Agama Islam 2 0
12026D Pendidikan Agama Katholik
Pendidikan Agama Kristen
Pendidikan Agama Budha
Pendidikan Agama Hindu
2 22157 Dasar Ilmu Lingkungan 2 0
3 22317 Akuntansi Perusahaan Pertanian 1 1
4 23367 Manajemen Agribisnis 1 2
5 12037 Pendidikan Pancasila 2 0
6 23407 Manajemen Usahatani 1 2
7 22347 Manajemen Sumber Daya Manusia 1 1
8 22537 Fisiologi Tumbuhan 1 1
9 23537 Dasar Agronomi 1 2
12 9
Total SKS 21
SEMESTER 3
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 32377 Manajemen Finansial 1 1
2 23956 Kewirausahaan 1 2
3 33357 Manajemen Tataniaga 1 2
4 32548 Dasar Hortikultura 1 1
5 33557 Dasar Perlindungan Tanaman 1 2
6 33577 Kesuburan Tanah dan Pemupukan 1 2
7 333001 Pembiakan Tanaman 1 2
8 33817 Teknologi Benih 1 2
8 14
Total SKS 22
SEMESTER 4
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 43397 Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi
1 2
2 42697 Karantina Tumbuhan 1 1
3 53727 Kultur Jaringan 1 2
4 52811 Obat Tradisional 1 2
5 53813A Metabolit Sekunder 1 2
6 33806 Biokimia Tanaman Obat 1 2
7 33805 Standarisasi Bahan Obat Alam 1 2
8 43808 Plasma Nutfah Tanaman Obat 1 2
8 15
Total SKS 23
SEMESTER 5
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 523001 Etika Bisnis 2 0
2 43506 Teknologi Pengolahan Rempah dan Minyak Atsiri
1 2
3 43809 Fitofarmaka 1 2
4 33807 Teknologi Extrasi 1 2
5 53876 Pengemasan dan Penyimpanan 1 2
6 53678A Pengelolaan Pasca Panen 1 2
7 53618 Agronomi Tanaman Obat 1 2
8 51812 Etika Farmasi dan UU Kesehatan 1 0
9 12
Total SKS 21
SEMESTER 6
No
Kode Mata Kuliah SKS
1 63336 Magang 0 3
2 66327A Tugas Akhir 0 6
0 9
9
Jumlah Total SKS 52 64
116
Perbandingan Teori : Praktek 44.828
55.1724
G. Evaluasi Program Pembelajaran Prinsip Penilaian
Prinsip Penilan Pengertian
Edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu:
a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan b. meraih capaian
pembelajaran lulusan.
Otentik
merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang
berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan
mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Objektif
merupakan penilaian yang didasarkan pada stándar yang
disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh
subjektivitas penilai dan yang dinilai.
Akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan
kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh
mahasiswa.
Transparan
merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses
oleh semua pemangku kepentingan.
Tehnik dan Instrumen Penilaian
Penilaian Tehnik Instrumen
Sikap Observasi 1. Rubrik untuk
penilaian proses, dan
atau
2. Portopolio/ karya
desain untuk
penilaian hasil
Ketrampilan Umum Observasi, partisipasi, praktikum,
tes tertulis, tes lisan, presentasi
Keterampilan Khusus
Penguasaan
Pengetahuan
Hasil akhir penilaian
merupakan integrasi
antara berbagai teknik
dan instrumen penilaian
yang digunakan
Penilaian Kemampuan Menulis Essay
Grade Skor Indikator
Sangat kurang < 20 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan
masalah
Kurang 21 - 40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang
sesuai dengan permasalahan
Cukup 41 - 60 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,
namun kurang inovatif
Baik 61 – 80 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,
mampu menyelesaikan masalah, inovatif,
cakupan tidak terlalu luas
Sangat Baik >81 Ide jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan
masalah dengan cakupan luas
Penilaian Presentasi Makalah
Dimensi Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat
Kurang
>81 61-80 41-60 21-40 <20
Organisasi terorganisasi
dengan
menyajikan
fakta yang
didukung oleh
contoh yang
telah dianalisis
sesuai konsep
terorganisasi
dengan baik
dan
menyajikan
fakta yang
meyakinkan
untuk
mendukung
kesimpulan-
kesimpulan.
Presentasi
mempunyai
fokus dan
menyajikan
beberapa
bukti yang
mendukung
kesimpulan-
kesimpulan
Cukup fokus,
namun bukti
kurang
mencukupi
untuk
digunakan
dalam
menarik
kesimpulan
Tidak ada
organisasi
yang jelas.
Fakta tidak
digunakan
untuk
mendukung
pernyataan
Isi Isi mampu
menggugah
pendengar
untuk
mengembangka
n pikiran
Isi akurat dan
lengkap. Para
pendengar
menambah
wawasan baru
tentang topik
tersebut.
Isi secara
umum
akurat, tetapi
tidak
lengkap. Para
pendengar
bisa
mempelajari
beberapa
fakta yang
tersirat,
Isinya kurang
akurat, karena
tidak ada data
faktual, tidak
menambah
pemahaman
pendengar
Isinya tidak
akurat atau
terlalu
umum.
Pendengar
tidak belajar
apapun atau
kadang
menyesatkan
tetapi mereka
tidak
menambah
wawasan
baru tentang
topik
tersebut.
Gaya
Presentasi
Berbicara
dengan
semangat,
menularkan
semangat dan
antusiasme
pada pendengar
Pembicara
tenang dan
menggunakan
intonasi yang
tepat,
berbicara
tanpa
bergantung
pada catatan,
dan
berinteraksi
secara intensif
dengan
pendengar.
Pembicara
selalu kontak
mata dengan
pendengar
Secara umum
pembicara
tenang, tetapi
dengan nada
yang datar
dan cukup
sering
bergantung
pada catatan.
Kadang-
kadang
kontak mata
dengan
pendengar
diabaikan
Berpatokan
pada catatan,
tidak ada ide
yang
dikembangka
n di luar
catatan, suara
monoton
Pembicara
cemas dan
tidak
nyaman, dan
membaca
berbagai
catatan
daripada
berbicara.
Pendengar
sering
diabaikan.
Tidak terjadi
kontak mata
karena
pembicara
lebih banyak
melihat ke
papan tulis
atau layar
Penilaian Skor Akhir
Rentang Skor (Skala 100)
Nilai dalam Skala 5
Nilai Bobot Arti
80 – 100 A 4 Sangat Baik
70 – 79 B 3 Baik
60 – 69 C 2 Cukup
40 – 59 D 1 Kurang
0 – 39 E 0 Gagal
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22117
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer
Bobot : 1 - 1
Semester : I
DosenPengampu:
Standar kompetensi : a.Mahasiswa mampu mengoperasikan ms word dan ms excel
b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Minggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
5%
2 Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
MicrosoftWords
5%
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
3 Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa
dapat
membuat
tabeldengan
bagus
Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa dapat
membuat tabel
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5%
4 - Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
Microsoft word
- Mahasiswa dapat
mengaplikasikan
fitur-fitur yang
terdapat pada ms
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
- Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
UKD 1 1x50 - Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika
dengan
menggunakan
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
10%
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
- Mahasiswa dapat
membuat tabel
MicrosoftWords
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Watermark
- Insert Comment
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan dan
memahami
fitur
Watermark
Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
5%
6-7 Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
Mempraktik kan cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
- Header footer
8 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Watermark
Insert Comment
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
UKD 2 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
fitur
Watermark
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out
halaman
Dengan benar
- Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
- Mempraktik kan
cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
9-10 Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
Dapat memahami
menu yang terdapat
di ms excel
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
10%
11 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
- Dapat
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
5%
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
- dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
12 - Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
UKD 3 1x50 - Mahasiswa
Dapat memahami
dan dapat
mempraktekkan
menu yang
terdapat di ms
excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
Rumusdan
Fungsi
Fungsi IF
pada MS
Excel
- Mahasiswa
mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi matematika
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi statistic
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi IF
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
10%
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
13-14 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
Fungsi Choose
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
10%
15 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
- Membuat
grafik
dengan baik
dan benar
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
danbaikdengan
5%
pada MS - Mewarnai
chart
dengan baik
pada MS MS Excel
16 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
menggunakan
fasilitas chart pada
MS
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
Permasalahan dengan
Menggunakan fungsi
VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan Fungsi
Choose
- Membuat grafik dengan
baik dan benar
- Mewarnai Chart dengan
baik
UKD 4 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
pada MS
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
- Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
dan baik dengan
MS Excel
10%
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah : 12016
SKS : 2-0
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi :
a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
d. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Minggu
ke-
Kemampuan Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-3 I.Mampu menjelaskan Dan
menunjukkan aspek-aspek
Identitas Nasional serta
mampu memahami tentang
korupsi, nilai,prinsip dan
dampaknya
- Identitas Nasional
- korupsi,nilai, prinsip dan
dampaknya
- tes lisan
- tes tertulis
3x2x50’ - Identitas Nasional
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
Identitas Nasional
mendiskusikan
masalah korupsi, nilai,
prinsip dan
dampaknya
1.mampu menjelaskan
nasionalisme Indonesia;
proses berbangsa dan
bernegara Indonesia serta
mampu menunjukkan
karakteristik Identitas
Nasional Indonesia
2. mampu memahami
tentang korupsi, nilai,
prinsip dan dampak
Korupsi
10
4 UKD I - 50’ 15
5-7 II.mampu menerangkan
mengenai hak dan - hak dan - pemberian tugas- 3x2x50’ - mengkaji teori- 1. mampu menerangkan
tentang Warga Negara 10
Kewajiban warga Negara
serta Menerangkan aspek-
aspek Konstitusi Indonesia
serta mampu memahami
factor penyebab korupsi
kewajiban
warga Negara
- konstitusi Indonesia
- faktor
penyebab
korupsi
tugas
- Diskusi dan
presentasi
makalah
teori dan peraturan
yang mengatur soal
hak dan kewajiban
warga Negara serta
aspek-aspek
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan hal-
hal menarik yang
berkaitan dengan
hak dan
Kewajiban warga
Negara serta
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan
factor penyebab
korupsi
Indonesia
2. mampu menjelaskan dan
menerapkan aspek-aspek
hak dan kewajiban Warga
Negara Indonesia
3. mampu menerangkan
mengenai system
konstitusi
4. mampu menunjukkann
sistem politik dan
ketatanegaraan Indonesia
5.mampu menerangkan
tentang factor penyebab
korupsi
8 UKD II - - 50’ 15
9-11 III.Mampu menjelaskan
seputar Demokrasi Indonesia,
hak asasi manusia dan rule of
law; mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasan korupsi serta
mampu menjelaskan
mengenai komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesai
- aspek-aspek demokrasi
Indonesia
- aspek-aspek hak asasi
manusia
- aspek-aspek rule of law
- upaya dan kendala
pemberantasan korupsi
- komisi pemberantasan
korupsi di Indonesia
4x2x50’
- mengkaji teori-
teori tentang
demokrasi ; hak
asasi manusia dan
rule of lawa
- berdiskusi tema-
tema menarik
seputar demokrasi;
hak asasi manusia
dan rule of law
- berdiskusi tentang
1. mampu menjelaskan
tentang konsep dan prinsip
Demokrasi
2. mampu mengungkapkan
alasan memilih demokrasi
3. mampu menerangkan dan
menerapkan pendidikan
demokrasi
4. mampu menerangkan
tentang hak asasi manusia
5. mampu menjelaskan dan
menerapkan nilai-nilai hak
asasi manusia Indonesia
10
upaya dan kendala
pemberantasan
korupsi
-berdiskusi tentang
komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
6.mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasa korupsi
7.mampu menerangkan
mengenai Komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesia
12 UKD III - 50’ 15
13-15 IV. Mampu menerangkan
tentang Geopolitik Indonesia
dan Geostrategi Indonesia
serta mampu menjelaskan
mengenai peranan masyaraka
dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
5x2x50’ 1. mampu menejelaskan
mengenai wawasan
nusantara
2. mampu menjelaskan
mengenai geopolitik
Indonesia
3. mampu menerangkan
tentang Otonomi Daerah di
Indonesia
4. mampu menerangkan
mengenai latar belakang
Geostrategi Indonesia
5. Mampu mengungkapkan
peranan Indonesia
Dalam menciptakan
Perdamaian dunia
6. mampu menerangkan
tentang peranan
-berdiskusi tentang
Komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
- kajian tentang teoriteori
Geopolitik
10
Dan Geostrategi Indonesia
- berdiskusi mengenai hal-
hal yang menarik Tentang
Geopolitik
Dan Geostrategi Indonesia
-Berdiskusi tentang
Otonomi daerah
-Berdiskusi tentang
Peranan masyarakat
Dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
masyarakat
dan mahasiswa dalam
pencegahan
korupsi
16 UKD IV 50’ 15%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12056
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Bobot : 2 - 0
Semester : I
Pengampu :
Standar kompetensi : Mampu bekerjasama, berkomunikasi dengan menggunakan bahasa nasional dan Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
Minggu
ke Kompentensi dasar Materi pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Mahasiswa mampu
menjelasakan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
Sejarah, fungsi dan
kedudukan bahasa
Indonesia
ceramah dan Diskusi 1 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab
Mahasiswa mampu
menjelaskan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
5%
2-3
Mahasiswa mampu
menjelasakan proses dan
fungsi pembakuan
bahasa indonesia
Proses pembakuan
Fungsi pembakuan ceramah dan Diskusi 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab, contoh
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses dan
fungsi pembakuan bahasa
indonesia
10%
4
- Mahasiswa mampu
menjelasakan
sejarah, fungsi, dan
kedudukan bahasa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
menjelasakan proses
dan fungsi
pembakuan bahasa
indonesia
- Sejarah, fungsi
dan kedudukan
bahasa
Indonesia
Proses
pembakuan
- Fungsi
pembakuan
UKD 1 1 x 2 x 50’
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sejarah, fungsi,
dan kedudukan
bahasa Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
proses dan fungsi
pembakuan
bahasa indonesia
10%
5 Mahasiswa mampu Kaidah ejaan mahasiswa praktik 2 x 2 x 50’ Dosen memberi contoh, Mahasiswa mampu 5%
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya ilmiah
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
menganalisis
kesalahan bahasa
mahasiswa praktik
menganalisis kesalahan
bahasa
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
6-7
Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Pengertian resensi
Syarat dan contoh Ceramah 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan memberi
contoh, serta penugasan
Mahasiswa mampu
membuat resensi sebuah
buku teks
10%
8
- Mahasiswa mampu
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya
ilmiah
- Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Kaidah ejaan
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
Pengertian resensi
Syarat dan contoh
UKD 2 1 x 2 x 50’ Ujian
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
- Mahasiswa mampu
membuat resensi
sebuah buku teks
10%
9-11
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
ceramah, contoh dan
penugasan 4 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah, contoh dan
penugasan
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
15%
12
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
UKD 3 1x2x50 ujian
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
5%
13-15
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah
ceramah dan
penugasan dalam
bentuk
seminar/presentasi
makalah
3 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan penugasan
dalam bentuk
seminar/presentasi
makalah
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
16
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah UKD 4 1 x 2 x 50’ Ujian
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah :12176
Mata Kuliah : Kimia Dasar
Bobot : 1 - 1
Semester : I
Dosen Penganpu:
Standar kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan
kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kauntitatif kimia
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran (bentuk
pembelajarn)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa memahami
pengantar ilmu kimia
dan hal-hal yang
menjadi dasar dalam
belajar ilmu kimia
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
Ceramah
1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
5%
2 Memahami tentang
materi dan
penggolongannya
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
5%
3 Mahasiswa dapat
memahami tentang - Definisi atom dan
penggambarannya
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal - Menjelaskan definisi
atom dan
5%
atom dan elektron
valensi - Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
4 - Mahasisiwa
memahami
pengantar ilmu
kimia dan hal-
hal yang
menjadi dasar
dalam belajar
ilmu kimia
- Memahami
tentang materi
dan
penggolongann
ya
- Mahasiswa
dapat
memahami
tentang atom
dan elektron
valensi
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Definisi atom dan
penggambarannya
- Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
UKD 1 1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
- Menjelaskan definisi
atom dan
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
10%
5 Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi unsur
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji ulang definisi
elektron valensi,
mendiskusikan susunan
periodik mulai golongan,
periode, dan sebab, sebab,
mengapa terjadi periodisasi
unsur
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
5%
6 Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn tentang
ikatan kimia dan
macam-macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif yang
telah diketahui
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mendiskusikan penyebab
unsur yang sama atau
berbeda dapat saling
berikatan, menghitung
massa atom relatif dari
sebuah molekul
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
5%
7 Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan bermacam-
macam perhitungan
dasar dalam ilmu kimia
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Menghitung mol sebuah
senyawa, persamaan reaksi
dan penyeratakan sebuah
reaksi dengan menghitung
koefisien reaksi
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
5%
8 - Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi
unsur
- Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn
tentang ikatan
kimia dan macam-
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
- UKD 2 1x50 - Mengkaji ulang
definisi elektron
valensi, mendiskusikan
susunan periodik mulai
golongan, periode, dan
sebab, sebab, mengapa
terjadi periodisasi
unsur
- Mendiskusikan
penyebab unsur yang
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
10%
macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif
yang telah
diketahui
- Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan
bermacam-macam
perhitungan dasar
dalam ilmu kimia
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
sama atau berbeda
dapat saling berikatan,
menghitung massa
atom relatif dari
sebuah molekul
- Menghitung mol
sebuah senyawa,
persamaan reaksi dan
penyeratakan sebuah
reaksi dengan
menghitung koefisien
reaksi
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
9 Memahami tentang
konsep larutan - Definisi larutan
- Sifat larutan
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan larutan,
belajar membuat larutan
- Menyebutkan definisi
larutan
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
5%
10-11 Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan bermacam
hal tentang analisis
kimia kuantitatif
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Mengkaji analisis kimia
kualitatif dan kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan menyatakan
hasil
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
10%
12 - Memahami tentang
konsep larutan
- Definisi larutan
- Sifat larutan
UKD 3 1x50 - Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
- Menyebutkan definisi
larutan
10%
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
larutan, belajar
membuat larutan
- Mengkaji analisis
kimia kualitatif dan
kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
13 Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Ceramah
- Praktikum
3x50
3x100
Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan asam
dan basa, indikator,
mempraktekkan beberapa
metode standarisasi
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
5%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Membahas definisi
senyawa organik, sifat C,
Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
10%
16 - Memahami tentang
konsep larutan
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
berbagai golongan
hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
UKD 4 1x50 - Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan
asam dan basa,
indikator,
mempraktekkan
beberapa metode
standarisasi
- Membahas definisi
senyawa organik, sifat
C, Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
10%
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 13127
Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Bobot : 2 - 1
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapakan dapat memahami struktur bahasa inggris, bahan bacaan, yang bertuliskan bahasa inggris, dan
memahami percakapan dalam bahasa inggris
sMinggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Ceramah dan
diskusi
2x50
Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan teks
deskriptif
5%
2 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
Language text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
5%
3 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Descriptive text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
5%
4 Mahasiswa mampu
menulis teks deskriptif
tentang sebuah objek
yang berkaitan dengan
konsentarsi dengan
jurusan mereka
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Language text
Descriptive text
UKD 1 2x50
Mahasiswa mampu
menulis teks
deskriptif tentang
sebuah objek
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan
teks deskriptif
- Mahasiswa mampu
memahami dan
10%
membuat contoh
teks deskriptif
tentang sebuah
objek
5 Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
5%
6 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
5%
7 Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
1x50
2x100
Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
5%
8 - Mahasiswa mampu
memahami teks
rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan
teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
video maupun
scrap book
Recount text UKD 2 1x50 - Mahasiswa
mampu memahami
teks rekon
- Mahasiswa
mampu memahami
dan menganalisa
fitur-fitur
kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
teks rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
- Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk video
maupun scrap book
10%
video maupun
scrap book
9 Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur
generic teks prosedur
5%
10 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
prosedur
Mahasiswa mampu
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
5%
11 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
membuar teks
prosedur
Mahasiswa mampu
membuat dan
memahami teks
prosedur
5%
12 Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
UKD 3 2 x50
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
10%
13 Mahasiswa mampu
memahami teori dasar
penerjemahan
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan dengan
baik
5%
14 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
5%
15 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
5%
16 - Mahasiswa mampu
memahami teori
dasar
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
penerjamahan UKD 4 2x50 Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
10%
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 13801
Mata kuliah : Botani
SKS : 1-2
Semester : I
WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/BIOLOGI .htm
Dosen Pengampu :
Standar kompetensi : Peningkatan pemahaman tentang pengertian ilmu dan penyelesaian masalah berdasarkan metode ilimiah. Disamping itu, peningkatan kemampuan
mahasiswa memahami peran biologi dalam ilmu pertanian
Minggu
ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Penguasaan kemampuan pemahaman
biologi sebagai ilmu dan dasar ilmu
pertanian serta metode ilmiah
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x50 Mengetahui pengertian dasar
ilmu pertanian,
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
membedakan beberapa
konsep ilmu, metode ilmiah
dan biologi sebagai dasar
ilmu pertanian
5 %
2-3
Penguasaan kemampuan tentang
organissasi organisme, kehidupan sel
-Organisasi Org.
- Kehidupan sel
Ceramah
Diskusi
Praktikum
2x50
2x100
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
Mahasiswa mampu
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
10%
4 - Penguasaan kemampuan pemahaman
biologi sebagai ilmu dan dasar ilmu
pertanian serta metode ilmiah
- Penguasaan kemampuan tentang
organissasi organisme, kehidupan sel
- Pendahuluan
- Organisasi org
- Kehifupan sel
UKD 1 1x50 Mengetahui pengertian dasar
ilmu pertanian,
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
membedakan beberapa
konsep ilmu, metode
ilmiah dan biologi
sebagai dasar ilmu
pertanian
- Mahasiswa mampu
10%
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan
sel
5-7 Penguasaan kemampuan tentang
reproduksi dan genetika
-. Reproduksi sel
-. Genetika
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menjelaskan organissasi
reproduksi dan genetika
Mahasiswa mampu
menjelaskan reproduksi dan
genetika
15%
8 Penguasaan kemampuan tentang
reproduksi dan genetika
-. Reproduksi sel
-. Genetika
UKD 2 1x50 menjelaskan organissasi
reproduksi dan genetika
Mahasiswa mampu
menjelaskan reproduksi dan
genetika
10 %
9-11 Penguasaan kemampuan tentang respon
dan koordinasi tubuh
respon dan koordinasi
tubuh
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
Mahasiswa mampu
menjelaskan, membedakan,
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
15%
12 Penguasaan kemampuan tentang respon
dan koordinasi tubuh
respon dan koordinasi
tubuh
UKD 3 menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
Mahasiswa mampu
menjelaskan, membedakan,
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
10%
13-15 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,
taksonomi dan ekologi
-.Evolusi dan Botani
- Ekologi
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
Mahasiswa mampu
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
15%
16 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,
taksonomi dan ekologi
-.Evolusi dan Botani
- Ekologi
UKD 4 1x50 menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
Mahasiswa mampu
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
10%
dengan lingkungan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12197A
Mata Kuliah : Statistika terapan
Bobot : 2-0
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : setelah akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menerapakan lingkup statistika dalam peranan dalam penelitian
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran) Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
Melakukan analisis
Kuantitatif sekum-
pulan data dan me-
nyimpulkannya.
Statistika : arti,
Lingkup dan Peran dalam penelitian.
Student Centre
Learning (SCL)
2x50 menit
Mahasiswa mampu memahami rung
lingkup statistika dalam penelitian
Mahasiswa mampu memahami rung lingkup statistika dalam penelitian
5%
2-3
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data. Kemampuan
Melakukan analisis Kuantitatif sekum-
pulan data dan
menyimpulkannya.
Statistika Deskriptif :
arti, pengum- pulan dan
pen- yajian data. Penyusunan Distribusi Frekuensi,
Gambar/Grafik.
Student Centre
Learning
(SCL)
4x50
Mahasiswa mampu Melakukan pengum-
pulan data, me nyusun data dan meyajikannya dalam suatuTabel dan
Gambar/ Grafik
Mahasiswa mampu melakukan
pengumpulan data menyusun data,
meyajikannya dalam suatu
Gambar
10%
4
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Menghitung mean, median
dan modus
Problem solving
2x50
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik 5%
5
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan
karakteristika populasi dan tabel/grafik/gambar
Mahasiswa mampu
Menganalisis dan Menafsirkan
karakteristika
populasi danTabel/ Gambar/
Grafik
5%
6
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Angka indeks Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami
makna yang terkandung dalam
angka indeks, memahami dan
membedakan indeks sederhana
dan indeks tertimbang,
mengetahui berbagai jenis
angka indeks dan mengetahui
masalah dalam penyusunan
angka indeks
Mahasiswa mampu melakukan
Perhitungan angka indeks
5%
7
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Deret Berkala dan
peramalan
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu melakukan peramalan nilai
perkiraan yang menunjukkan kondisi mendatang
Mahasiswa mampu melakukan
peramalan nilai perkiraan yang
menunjukkan kondisi
mendatang
5%
8
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Angka indeks Deret Berkala
dan peramalan
UKD 2
1x50
Mahasiswa mampu menguasai statistika deskrptif
Mahasiswa manguasai ukuran penyebaran, indeks dan deret
berkala serta peramalan
- Mahasiswa mampu menguasai
statistika deskriptif
- Mahasiswa menguasai ukuran
penyebaran, indeks dan
deret berkala
10%
9
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya
Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
5%
10
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
Mahasiswa mampu memahami
pendugaan
5%
11
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
Problem solving
2x50
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
5%
12
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Pendugaan Parameter Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
UKD 3
1x50
- Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi sampling dan aplikasinya
- Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
10%
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
13
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Problem solving
2x50
Mahasiswaa mampu menguji
hipotesis
Mahasiswa mampu menguji
hipotesis
5%
14-15
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Regresidan
korelasi
Problem solving
2x50
2x170
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguj imodelnya
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguji modelnya
10%
16
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Regresidankorelasi
UKD 4 1x50
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi sampling dan
pendugaan Mahasiswa mampu
menganalisis dan menguji
model regresi dan korelasi
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi
10%
SILABI
Program Studi : D III Agribisnis
Fakultas : Pertanian
Kode Mata Kuliah : 12147
Mata Kuliah : Dasar – dasar manajemen
Bobot : 2 - 0
Semester : 1
Dosen pengampu :
Standar kompetensi : a. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, menjelaskan dan mengaitkan instrumen yang digunakan untuk mencapai dasar manajemen
b. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah dasar manejemen
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran)
Alokasi
Waktu
( Menit )
Pengalaman Belajar
Kriteria Indikator
Bobot
1 Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
Pengertian dan
definisi manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan seluk
beluk dasar manajemen
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
b. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
c. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
5%
2 Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
Perkembangan teori
manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan teori
manajemen
a. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
b. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
5%
c. Tanya jawab c. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
3 Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
Manajemen dan
manajer
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
manajemen dan manajer
a. Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
b. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
c. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
d. Mampu menjelaskan peran
manajer
5%
4 - Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
- Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
- Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
- Pengertian dan
definisi
manajemen
- Perkembangan
teori manajemen
- Manajemen dan
manajer
UKD 1 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
seluk beluk dasar
manajemen
- Mampu menjelaskan
teori manajemen
- Mampu menjelaskan
manajemen dan
manajer
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
d. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
e. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
f. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
g. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
h. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
i. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
10%
j. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
k. Mampu menjelaskan peran
manajer
5 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing
perencanaan
Pengorganisasian
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan
pelaksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
5%
6 Mengidentifikasi
pengisian staf
(staffing)
Pengisian staf a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelskan
pengisian staf
a. Mampu menjelaskan proses
pengisian staf
b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
c. Mampu menjelaskan
rekruitmen
d. Mampu menjelaskan seleksi
e. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
f. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
g. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
5%
7 Menggambarkan
aktuasi (Actuating)
aktuasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
Diskusi
e. kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
aktuasi
a. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
5%
8 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing )
- Mengidentifikasi
- perencanaan
Pengorganisasian
- Pengisian staf
- aktuasi
UKD 2 1x2x50 - Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
- Mampu menjelskan
pengisian staf
- Mampu menjelaskan
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
10%
pengisian staf
(staffing)
- Menggambarkan
aktuasi
(Actuating)
aktuasi klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan pe
laksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
j. Mampu menjelaskan
proses pengisian staf
k. b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
l. Mampu menjelaskan
rekruitmen
m. Mampu menjelaskan
seleksi
n. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
o. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
p. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
q. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
r. b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
s. c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
t. d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
9 Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
Kepemimpinan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
5%
10 Menggambarkan
komunikasi
komunikasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Menggambarkan
komunikasi
a. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
b. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
c.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
d. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
e. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
f. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
5%
11 Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
Pengawasan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
Mendengarkan
f. ceramah
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
sasaran pengawasan
b. Mampu menjelaskan proses
pengawasan
c. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
d. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
5%
g. Menggali informasi
Tanya jawab
e. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
f. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
12 - Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
- Menggambarkan
komunikasi
- Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
- Kepemimpinan
- Komunikasi
- Pengawasan
UKD 3 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
- Mampu
Menggambarkan
komunikasi
- Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
f.. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
g. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
h.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
i. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
j. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
k. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
l. Mampu menjelaskan sasaran
pengawasan
m. Mampu menjelaskan
10%
proses pengawasan
n. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
o. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
p. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
q. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
13 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
- Inovasi dan
representasi
a. Menggali
informas
b. Tanya jawab
c. Diskusi
kelompok
d. Diskusi kelas
e. Mendengarkan
Ceramah
f. Menggali
informasinya
jawab
g. Mendengarkan
ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
j. Diskusi
kelompok
k. Diskusi kelas
l. Mendengarkan
ceramah
m. Menggali
informasi
n. Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
5%
14 Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
Pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
b. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
5%
15 Mengidentifikasi alat-
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
b. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
5%
16 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Mengidentifikasi
pengambilan
keputusan
Mengidentifikasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
Inovasi dan
representasi
- Pengambilan
keputusan
- alat-alat kualitatif
UKD 4 - Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
- Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
- Mampu
Mengidentifikasi alat-
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
10%
alat-alat kualitatif
dan kuantitatif
dalam pengambilan
keputusan
dan kuantitatif
dalam
pengambilan
keputusan
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
g. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
h. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
i. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
j. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22417
Mata Kuliah : Teori ekonomi
Bobot : 2 - 0
Semester : I
DosenPengampu:
Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapakan mampu mengerti ruang lingkup ilmu ekonomi dan peranan ilmu ekonomi dalam agribisnis
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran
(metode
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Pendahuluan: Ruang
Lingkup Ilmu
Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
5%
2 Mampu memahami ruang
lingkup kajian Faktor-Faktor
Produksi
Faktor-Faktor
Produksi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruanglingkup
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
5%
3 Mampu memahami Biaya
Produksi
Mampu memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5%
4 - Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
- Mampu memahami ruang
- Pendahuluan:
Ruang Lingkup
Ilmu Ekonomi
UKD 1 2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Memahami ruang lingkup
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
10%
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
- Mampu memahami Biaya
Produksi
- Mampu memahami
Penerimaan Dan Pendapata
- Faktor-Faktor
Produksi
- Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Lingkup Ilmu
Ekonomi
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian
Faktor-Faktor
Produksi
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5 Mampu memahami Permintaan Permintaan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Permintaan Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Permintaan
5%
6 Mampumemahami ruang
lingkup Penawaran
Penawaran Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Penawaran
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penawaran
5%
7 Mampu memahami ruang
lingkup Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Permintaan Dan
PenawaranDalam Bidang
Pertanian
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
5%
8 Mampu memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi, Faktor-
Faktor Produksi,
BiayaProduksi, Penerimaan
Dan Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan
Penawaran
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
UKD 2 2x50 memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi,
Faktor-Faktor Produksi,
Biaya Produksi,
Penerimaan Dan
Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Dapat menjelaskan
Ruang Lingkup Ilmu
Ekonomi, Faktor-Faktor
Produksi, Biaya
Produksi, Penerimaan
Dan Pendapatan,
Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
10%
Bidang Pertanian
9 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
Harga Dan Pasar Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dantepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
10 Mampu memahami Gejala Dan
Gelombang Dalam Kehidupan
Ekonomi
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
11 Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan nasional
Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan Pendapatan
Nasional
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
pendapatan nasional
Dapatmenjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
pendapatan nasional
5%
12 - Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
- Mampu memahami Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
- Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan
Pendapatan Nasional
Harga Dan Pasar
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
UKD 2 2x50 - Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Dapat menjelaskan
secara benar
dantepat tentang
ruang lingkup
Harga Dan Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup pendapatan
nasional
10%
13 Mampu memahami ruang
lingkup Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Konsumsi, Tabungan Dan
Invesrasi
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi
5%
14 Mampu memahami ruang
lingkup dan pengertian uang
Uang Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
dan pengertian uang
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
dan pengertian uang
5%
15 Mampu memahami ruang
lingkup lembaga keuangan
Lembaga Keuangan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
lembaga keuangan
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
lembaga keuangan
5%
16 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar,
Gejala Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, uang, Lembaga
Keuangan
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, Uang,
Lembaga Keuangan
UKD 4 2x50 memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar, Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi,
uang, Lembaga Keuangan
- Dapat
menjelaskan
ruang lingkup
Harga Dan
Pasar, Gejala
Dan Gelombang
Dalam
Kehidupan
Ekonomi,
Pendapatan
Nasional,
Pemerataan
PendapatanNasi
onal, Konsumsi,
Tabungan Dan
Invesrasi, uang,
LembagaKeuang
an
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12026
Mata Kuliah : Pendidikan Agama (Islam)
Bobot : 2 - 0
Semester : II
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memiliki pengetahuandan pemahaman tentang keimanan kepada ALLAH, berakhlak karimah, menjadikan Islam sebagai landasan berpikir
kritis dan bertindak, mampu berkomunikasi dengan bik, bersikap mandiri dan toleran, mengenal berbagai masalah aktual dan memecahkan, serta
mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEK sebagai hasil kebudayaan sesuai dengan nilai-nilai Islam bagi kepentingan bangsa dan umat
manusia
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-2 Mahasiswa tahu keimanan
dan ketaqwaan
Iman dan
Taqwa
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui
keimanan dan
ketaqwaan
Mahasiswa tahu tanda-tanda orang
beriman dan ciri-ciri orang yang
bertaqwa
10%
3 Mahasiswa tahu hakekat
manuasia dan akhlak
Hakikat
Manusia dan
Akhlak
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
1 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui hakekat
manuasia dan akhlak
Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
5%
4
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat manuasia dan
akhlak
- Iman dan
Taqwa
- Hakikat
Manusia
dan Akhlak
UKD 1 1x2x50
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat
manuasia dan
akhlak
- Mahasiswa tahu tanda-tanda
orang beriman dan ciri-ciri
orang yang bertaqwa
- Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
10%
5-7
Mahasiswa dapat
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
Hukum Isalam,
HAM dan
demokrasi
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
3 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan
Hukum Isalam, Hak
Asazi Manusia dan
demokrasi
Mahasiswa dapat menjelaskan
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
15%
8 Mahasiswa dapat Hukum Isalam, UKD 2 1x2x50 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan 15%
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
HAM dan
demokrasi
memahami dan
mengerti Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan
demokrasi
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
9 Menerapkan .............
dalam kehidupan kampus
Wujud dan
pendekatan,
............... Islam
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
Mengupas kasus-
kasus
1 x 2 x 50
Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam kehidupan
kampus
5%
10-11
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-nilai
Islam dalam IPTEKS
Nilai Islam
dalam IPTEKS
kewajiban
menuntut dan
mengamalkan
IPTEKS
Ceramah
diskusi 2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam menuntut
dan m....................IPTEKS
10%
12
- Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
- Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
- Wujud dan
pendekatan,
...............
Islam
- Nilai Islam
dalam
IPTEKS
kewajiban
menuntut
dan
mengamalka
n IPTEKS
UKD 3 1 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelaskan Islam
dalam IPTEKS
- Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam
kehidupan kampus
- Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam
menuntut dan
m....................IPTEKS
13
Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem politik
Islam masyarakat madani
Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
Ceramah,
penugasan
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
10%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
Kerukunan
Beragama
Ceramah, tanya
jawab
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami konsep
kerukunan antar
Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan gambaran
kerukunan beragama
10%
umat beragama
16
- Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
- Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
- Kerukunan
Beragama
UKD 4 2x1x50
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat
madani
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami
konsep kerukunan
antar umat
beragama
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan
gambaran kerukunan beragama
10%
SILABI
Mata kuliah : Pendidikan Pancasila
DosenPengampu :
Kode Mata Kuliah : 12037
Bobot : 2 - 0 SKS
Semester : 2
Prodi : Agribisnis DIII
Standar kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang
berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai
berdasarkan nilai Pancasila
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
-
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
- Ceramah
bervariasi
- Problem
based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
15%
4 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
- UKD 1
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
10%
-
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
pembahasan Pancasilas
ecaraIlmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
5 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman penjajahan
Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
Ceramah
bervariasi
Problem based
learning
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan
Masa Kebangkitan
Nasional
- Dapat menerangkan
zaman penjajahan
Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan
penetapan pancasila
5%
6-7
Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
Ceramah
bervariasi
2x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti
Sila-sila Pancasila
10%
8 - Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman
penjajahan Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
UKD 3 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan Masa
Kebangkitan Nasional
- Dapat menerangkan zaman
penjajahan Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan penetapan
pancasila
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti Sila-
sila Pancasila
10%
9-11 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
Problem based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
15%
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
12 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
UKD 3 1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
10%
13 Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
Ceramah
bervariasi
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
5%
14-15 Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
Problem based
learning
2x2x100 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
16 - Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
UKD 4 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
1
SILABUS
Program Studi : D3 Agrofarmaka/D3 Hortikultura
Mata kuliah : Dasar Ilmu Lingkungan
Kode mata kuliah : 22157
Bobot : 2-0 SKS
Semester : 2
Dosen Pengampu : I
Standar kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan (menyebutkan, menguraikan, dan membedakan) tentang
ekologi, ekosistem, agroekosistem, dan memanfaatkan pengetahuan tersebut sebagai dasar untuk menemukan solusi masalah
lingkungan, khususnya yang berkaitan dengan kajian Agrofarmaka dan Hortikultura.
Minggu
ke
Kompetensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman belajar kriteria Indikator Bobot
1. Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang ekologi,
ekosistem, dan keberlanjutan
sistem terutama
agroekosistrem
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang ekologi, ekosistem,
dan keberlanjutan sistem
terutama agroekosistrem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menguraikan
perbedaan ekologi,
ekosistem,
agroekosistrem, dan
keberlanjutan sistem
5%
2. Penguasaan kemampuan
tentang dinamika ekosistem
- Komunitas
- Interaksi antar
organisme
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang dinamika ekosistem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dinamika
ekosistem
5%
3. Penguasaan kemampuan
tentang dinamika ekosistem
- Suksesi
- Faktor-faktor
pendorong
suksesi
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang dinamika ekosistem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dinamika
ekosistem
5%
4 - Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
ekologi, ekosistem, dan
keberlanjutan sistem
- Pendahuluan
- Komunitas
- Interaksi antar
organisme
UKD 1 1x2x50 - Mahasisiwa mampu
memahami dan
menjelaskan
tentang ekologi,
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menguraikan
perbedaan ekologi,
10%
2
terutama agroekosistrem
- Penguasaan kemampuan
tentang dinamika
ekosistem
- Penguasaan kemampuan
tentang dinamika
ekosistem
- Suksesi
- Faktor-faktor
pendorong
suksesi
ekosistem, dan
keberlanjutan sistem
terutama agroekosistrem
- Mahasisiwa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
dinamika ekosistem
ekosistem,
agroekosistrem,
dan keberlanjutan
sistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
dinamika
ekosistem
5 - Penguasaan kemampuan
tentang adaptasi dan
distribusi vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan vegetasi
- Adaptasi,
- Distribusi vegetasi
- Lingkungan
vegetasi
Ceramah
Diskusi
1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
adaptasi dan distribusi
vegetasi
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
entang lingkungan
vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
adaptasi dan
distribusí vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan
vegetasi
5%
6 Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan tanah dan air
-
Lingkungan tanah
dan air
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang lingkungan tanah
dan air
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan tanah
dan air
5%
7 Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan cahaya dan
ambien
Lingkungan cahaya
dan ambien
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang Lingkungan cahaya
dan ambien
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan cahaya
dan ambien
5%
8 - Penguasaan kemampuan
tentang adaptasi dan
distribusi vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan tanah dan air
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan cahaya dan
- Adaptasi,
- Distribusi vegetasi
- Lingkungan
vegetasi
- Lingkungan tanah
dan air
- Lingkungan
cahaya dan
ambien
UKD 2 1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
adaptasi dan distribusi
vegetasi
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
entang lingkungan
vegetasi
- Mahasisiwa mampu
memahami dan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
adaptasi dan
distribusí vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan
vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan tanah
dan air
10%
3
ambien
menjelaskan tentang
lingkungan tanah dan air
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
Lingkungan cahaya dan
ambien
-
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan cahaya
dan ambien
9 Penguasaan kemampuan
tentang kompetisi
- kompetisi
- Strategi
menyiasati
kompetisi dalam
budidaya tanaman
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
kompetisi Strategi
menyiasati kompetisi dalam
budidaya tanaman
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
kompetisi
5%
10 Penguasaan kemampuan
tentang Agroekosistem
Agroekosistem Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang berbagai tipe
agroekosistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
tentang berbagai
tipe agroekosistem
5%
11 Penguasaan kemampuan
tentang pertanian
berkelanjutan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem pertanian
berkelanjutan
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
pertanian berkelanjutan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
pertanian
berkelanjutan
5%
12 - Penguasaan kemampuan
tentang kompetisi
- Penguasaan kemampuan
tentang Agroekosistem
- Penguasaan kemampuan
tentang pertanian
berkelanjutan
- kompetisi
- Strategi menyiasati
kompetisi dalam
budidaya
tanaman
Agroekosistem
- Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sistem pertanian
berkelanjutan
UKD 3 1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan kompetisi
Strategi menyiasati
kompetisi dalam
budidaya tanaman
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
berbagai tipe
agroekosistem
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan pertanian
berkelanjutan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
kompetisi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
tentang berbagai
tipe agroekosistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
pertanian
berkelanjutan
10%
13-15 - Mahasiswa trampil
menganalisis perbedaan
agroekosistam
Sistem: pekarangan,
hutan, polikultur,
dan mono kultur
Pengamatan di
lapang
3x2x50 - Mahasiswa mampu
menganalisis perbedaan
ekosistem
- Studi kasus
agroekosistem di
lapangan
15%
16 - Mahasiswa trampil
menganalisis perbedaan
agroekosistam
Sistem: pekarangan,
hutan, polikultur,
dan mono kultur
UKD 4 1x2x50 - Mahasiswa mampu
menganalisis perbedaan
ekosistem
- Studi kasus
agroekosistem di
lapangan
10%
4
5
6
Daftar Pustaka
Colinvaux. 1986. Ecology. John Willey & Sons
Lal, R., J.M. Kimble and B.A. Stewart. 2000. Global Climate Change and Tropical Ecosystem. CRC Press, LLC. America.
Miller, Jr. G.T. 1986. Environmental Science An Introduction. Wadsworth Pub. Co. California.
Odum, E.P. 1971. Fundamentals Of Ecology. W.B. Saunders Co. Toronto.
Odum, E.P. 1983. Basic Ecology. W.B. Saunders College Pub.
Sinclair, T.R. and F.P. Gardner. 1998. Principles of Ecology in Plant Production. CAB Int. Pub.
Stilling, P.D. 1996. Ecology: Theories and Application. Prentice-Hall International, Ltd. London.
Reddy, K.R. and H.F. Hodges. 2000. Climate Change and Global Crop Productivity. CAB International. Pub.
Reintjes, C., B. Haverkort and A. Waters-Bayers. 1999. Pertanian Masa Depan: Pengantar Pertanian Berkelanjutan Dengan Input Luar Rendah. Penerbit
Kanisius.
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22317
Mata Kuliah : Akuntansi Perusahaan Pertanian
Bobot : 1 - 1
Semester : II
Standar Kompentensi : Mampu memahami dan menjelaskan tentang akuntansi perusahaam pertanian mulai dari ruang lingkpu akuntansi, dasar-dasar pembukuan,
Jurnal dan Posting, Penyesuaian, Neraca Lajur, Penutupan Buku dan Penyesuaian Kembali, Akuntansi untuk Peusahaan Dagang,
Penyesuaian untuk Peusahaan Dagang, Jurnal Penutup untuk Perusahaan Dagang, Sistem Pengendalian Intern, Piutang Dagang dan
Piutang Wesel danPersediaan
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-bidang
akuntansi dan menguraikan
pekerjaan yang dilakukan
dalam masing-masing
bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan, persekutuan
dan perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi yang
Akuntansi dan
Lingkungannya
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 X 100 menit
Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
5%
terdapat dalam laporan
keuangan perusahaan dan
menyusun laporan keuangan
sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
2. 1. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening tersebut
2. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
3. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva, kewajiban,
modal, pendapatan dan
biaya
4. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan pencatatan
dengan mendebet dan
mengkredit dengan jumlah
yang sama
Membuat neraca saldo
Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
5%
3 1. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
2. Menerangkan pemindahan
ayat jurnal ke rekening buku
besar (posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
Jurnal dan Posting Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui Jurnal
dan posting
membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum ke
buku besar
5%
4. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-
bidang akuntansi dan
menguraikan pekerjaan
yang dilakukan dalam
masing-masing bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan,
persekutuan dan
perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi
yang terdapat dalam
laporan keuangan
perusahaan dan
menyusun laporan
keuangan sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
- Akuntansi dan
Lingkungannya
- Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
- Jurnal dan
Posting
-
UKD 1 1 x 50 menit
- Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
- Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
- Mengetahui Jurnal
dan posting
- menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
- menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
- membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum
ke buku besar
10%
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
7. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening
tersebut
8. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
9. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva,
kewajiban, modal,
pendapatan dan biaya
10. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan
pencatatan dengan
mendebet dan mengkredit
dengan jumlah yang sama
Membuat neraca saldo
11. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
12. Menerangkan
pemindahan ayat jurnal
ke rekening buku besar
(posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
5. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
Penyesuaian Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui tentang
penyesuaian
menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
5%
6. 1. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
2. Membuat neraca lajur untuk
perusahaan jasa
3. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
Neraca Lajur Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari suatu
neraca lajur
5%
7. 1. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada akhir
periode akuntansi
2. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
3. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
Penutupan Buku dan
Penyesuaian
Kembali
Membuat jurnal penutup atas rekening
nominal pada tiap akhir periode
akuntansi
Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
5%
8. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
4. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
5. Membuat neraca lajur
untuk perusahaan jasa
6. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
7. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada
akhir periode akuntansi
Penyesuaian
Neraca Lajur
Penutupan
Buku dan
Penyesuaian
Kembali
UKD 2 1 x 50 menit
Mengetahui
tentang
penyesuaian
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Mengetahui cara
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
1. menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
2. Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari
suatu neraca lajur
3. Membuat jurnal penutup atas
rekening nominal pada tiap akhir
periode akuntansi
4. Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
10%
8. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
9. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
9 1. Menganalisis dan mencatat
transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan
barang dagangan
2. Menjelaskan setiap elemen
yang diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
5%
10 1. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
2. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan dagang
yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
5%
11 1. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
Jurnal Penutup
untuk Perusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan Dagang
Membuat jurnal penutup pada perusahaan
dagang
5%
12.
1. Menganalisis dan
mencatat transaksi yang
menyangkut pembelian
dan penjualan barang
dagangan
2. Menjelaskan setiap
elemen yang
diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
3. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
4. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan
dagang yang
menggunakan metode
persediaan periodik
5. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
- Jurnal Penutup
untuk
Perusahaan
Dagang
UKD 3 1 x 50 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan
Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Membuat jurnal penutup pada
perusahaan dagang
10%
13. 1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
Sistem
Pengendalian
Intern
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui seluk
beluk Sistem
Pengendalian
Intern
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap penyusunan
rekonsiliasi bank
5%
14.
1. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
2. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
3. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
4. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
5. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
6. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
7. Melaporkan piutang dalam
neraca
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk Piutang
Dagang dan
Piutang Wesel
- Menggunakan metode cadangan dalam
akuntansi untuk kerugian piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan metode
umur piutang
5%
15.
1. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
2. Menerangkan dasar – dasar
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
3. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
4. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
5. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
6. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
7. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
8. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
Persediaan Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk persediaan
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan metode-
metode penentuan harga perolehan
persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
5%
16.
1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
- Sistem
Pengendalian
Intern
- Piutang
UKD 4 1 x 50 menit
- Mengetahui
seluk beluk
Sistem
Pengendalian
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
10%
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
6. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
7. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
8. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
9. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
10. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
11. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
12. Melaporkan piutang dalam
neraca
13. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
14. Menerangkan dasar – dasar
Dagang dan
Piutang
Wesel
- Persediaan
Intern
- Mengetahui
seluk beluk
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
- Mengetahui
seluk beluk
persediaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi bank
Menggunakan metode cadangan
dalam akuntansi untuk kerugian
piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan
metode umur piutang
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan
metode-metode penentuan harga
perolehan persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
15. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
16. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
17. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
18. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
19. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
20. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Agribisnis
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan ruang lingkup manajemen agribisnis, mengelola agribisnis, organisasi
agribisnis, ilmu ekonomi unruk para manajer, pembiayaan agribisnis, Sistim pemasaran perusahaan agribisnis, Manajemen pemasaran dalam agribisnis, Proses
usaha penjualan, Perencanaan produksi dalam agribisnis
-
Minggu
ke Kompotensi Dasr Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti penting
agribisnis di Indonesia
dan keistimewaan usaha
agribisnis.
Mampu menjelaskan ruang
lingkup agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
5%
2 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Mengelola Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen dan
fungsi-fungsi
manajemen.
Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
5%
3 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Organisasi agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami kelebihan
dan kelemahan masing-
masing.
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk memilih
bentuk agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan kelemahan
masing-masing.
5%
4 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
- Mengelola
Agribisnis
- Organisasi agribisnis
UKD 1 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen
dan fungsi-fungsi
manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup agribisnis,
arti penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
10%
5 1. Kemampuan membuat Ilmu ekonomi untuk
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan sistem
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
para manajer
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
6 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Lanjutan Ilmu
ekonomi untuk para
manajer
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
Mampu menjelaskan sistem
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
5%
7 1. Kemampuan
bernegosiasi dan Pembiayaan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan
5%
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan Agribisnis
secara efektif dan
berkelanjutan.
agribisnis
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis
modal yang tersedia
untuk agribisnis dan
pengadaan dana modal
internal
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis modal
yang tersedia untuk
agribisnis dan pengadaan
dana modal internal
8 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
- Ilmu ekonomi
untuk para
manajer
- Pembiayaan
agribisnis
UKD 2 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
dan memahami ilmu
ekonomi untuk manajer
dan pembiayaan
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami ilmu ekonomi
untuk manajer dan
pembiayaan agribisnis
10%
9 1. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Sistim pemasaran
perusahaan agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan bentuk,
waktu, tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
5%
10 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
Manajemen
pemasaran dalam
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
5%
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
agribisnis elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
11 1. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
5%
12 1. merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
2. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
- Sistim pemasaran
perusahaan
agribisnis
- Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
UKD 3 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu,
tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
3. Mampu menjelaskan
10%
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
3. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
4. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
3. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
13 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
14 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
15 1. Kemampuan membuat Perencanaan
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan aspek
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
produksi dalam
agribisnis
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
aspek khusus dari
analisis, sinthesis, usaha
ekstraktif dan
pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis
resiko dalam agribisnis
khusus dari analisis,
sinthesis, usaha ekstraktif
dan pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis resiko
dalam agribisnis
16 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Proses usaha
penjualan
- Perencanaan
produksi dalam
agribisnis
UKD 4 1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan memahami
perencanaan produksi,
pengembangan produk
dan manajemen
personalia dalam
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami perencanaan
produksi, pengembangan
produk dan manajemen
personalia dalam agribisnis
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Usahatani
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Dosen Penganpu :
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan usahatani dan sistem usahatani, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pengelolaan usahatani, serta dapat
menganalisis usahatani (kemanfaatan, efisiensi usahatani).
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
1 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
3. Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
5%
2 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Sistem Usahatani :
1. Sistem Usahatani
: sifat produksi,
sistem dan
bentuk usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
3. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang system
usahatani
5%
3 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor intern dalam
usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
4. Faktor Produksi
Manajemen
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5%
4 - Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
- Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani,
- Mampu memahami
faktor-faktor yg
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Sistem Usahatani:
1. Sistem Usahatani :
UKD 1 1 x 50 menit - Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
- Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-
faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
- Faktor intern dalam
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
ruang lingkup
kajian Ilmu
usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
system usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
interaksi faktor-
10%
berpengaruh pada
eksistensi usahatani
dan klasifikasi
usahatani. Faktor
intern dalam
usahatani
sifat produksi,
sistem dan bentuk
usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
Faktor Produksi
Manajemen
usahatani faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Mampu memahami
tentang prinsip-prinsip
ekonomi dlm usahatani
Faktor Ekstern :
1. Faktor Alam
2. Faktor Sosial
Ekonomi Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
(Prinsip Laba, prinsip
substitusi, prinsip
keunggulan komparatif,
prinsip kenaikan hasil
yang semakin
berkurang, prinsip
oportunitas, prinsip
alokasi sumber daya)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Memahami tentang prinsip-
prinsip ekonomi dlm usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Prinsip-
prinsip Ekonomi dlm
Usahatani
5%
6 Mampu memahami Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus
penyusunan rencana
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan manfaat
perencanaan usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
5%
7 Mampu memahami Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Penyusunan
Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-
aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus
penyusunan anggaran
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan, manfaat, &
aspek-aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
5%
8 Mampu memahami
tentang ruang lingkup
kajian usahatani, factor-
faktor yang
Faktor Ekstern : Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
Penyusunan Rencana
UKD 2 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang ruang
lingkup kajian ilmu
usahatani, faktor-faktor
yang mempengaruhi sistem
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian ilmu
10%
mempengaruhi
pengambilan keputusan
petani dalam usahatani,
prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
Usahatani
Penyusunan Anggaran
usahatani, prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani prinsip
ekonomi, rencana
usahatani dan
anggaran usahatani
9 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Analisis Usahatani :
1. Analisis
Usahatani : arti
dan manfaat
analisis usahatani
2. Faktor-faktor
keberhasilan
analisis usahatani
3. Aspek-aspek
dalam analisis
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
10 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Penerimaan
Usahatani :
1. Penerimaan
Usahatani : arti dan
komponen
penerimaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani
3. Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
11 Mampu memahami
tentang analisis biaya
usahatani : arti, dan jenis
biaya usahatani, Faktor-
faktor yg mempengaruhi
Biaya Usahatani :
1. Biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya
usahatani
2. Faktor-faktor yg
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
5%
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
mempengaruhi
biaya usahatani
3. Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Learning (SCL) usahatani,
Perhitungan Biaya Usahatani
dengan contoh kasus
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
12 - Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan
Penerimaan Usahatani
dengan contoh kasus - memahami tentang
analisis biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Analisis Usahatani Penerimaan Usahatani
Biaya Usahatani
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu melakukan
analisis tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus - Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani
: arti, dan jenis biaya
usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
- Dapat mejelas-
kan secara benar
dan tepat tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani,
Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus - Dapat
menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang
analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya
usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
10%
13
Mampu memahami
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus Mampu memahami
tentang analisis Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan efisiensi
usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Pendapatan
Usahatani
1. Pendapatan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
3. Perhitungan
Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan
Usahatani 1. Keuntungan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan
usahatani
3. Keuntungan dan
efisiensi usahatani
4. Perhitungan
Keuntungan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya Pendapatan
usahatani : arti dan fungsi
dalam pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus , Faktor-faktor yg
mempengaruhi keuntungan
usahatani, Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan
Keuntungan Usahatani
dengan contoh kasus
5%
14 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Efisiensi
Usahatani
dengan contoh kasus
Analisis Efisiensi
Usahatani : Analisis “R/C “rasio
Perhitungan R/C Ratio
dengan contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis Efisiensi Usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Analisis
Efisiensi Usahatani :
dengan contoh kasus
5%
15 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
Analisis Keragaan
Usahatani : Analisis “B/C” rasio
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis kemanfaatan usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
5%
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
Perhitungan B/C Rasio
dengan contoh kasus Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
dan tepat tentang
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
16 Mampu memahami
tentang analisis
penerimaan, biaya dan
pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi
penggunaan input
UKD 4 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang
analisis penerimaan, biaya
dan pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi penggunaan
input
Dapat menjelaskan
secara tepat tentang
analisis penerimaan,
biaya dan pendapatan
usahatani
hubungan input-
output, optimalisasi
penggunaan input
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnsis-DIII
Kode Mata Kuliah : 22347
Nama Mata Kuliah : Manajemen Sumberdaya Manusia
Sks : 1-1
Semester : II
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan sumber daya manusia, informasi analisis pekerjaan, Desain pekerjaan, Perencanaan Sumberdaya Manusia,
Penarikan SDM, Seleksi SDM, Pelatihan dan pengembangan serta pengelolaan stres
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL) 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup manajemen
SDM Mampu
menjelaskan
permasalahan manajemen
SDM manajemen
Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup
manajemen SDM
Mampu dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM
manajemen
5%
2-3 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Informasi Analisis
Pekerjaan Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
2x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi fungsi
analisis pekerjaan
Informasi Analisis
Pekerjaan 10%
4 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
- Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
- Informasi
UKD 1 1x50 menit - Mampu menjelaskan
ruang lingkup
manajemen SDM
Mampu menjelaskan
permasalahan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
ruang lingkup
manajemen
10%
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Analisis
Pekerjaan
manajemen SDM
manajemen
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
fungsi analisis
pekerjaan
SDM Mampu
dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen
SDM
manajemen
- Informasi
Analisis
Pekerjaan
5 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
memimpin,
bekerja secara
mandiri maupun
dalam sebuah
Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak
yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mahasiswa mampu
mendesain pekerjaan
berdasarkan analisis
pekerjaan
- Mampu memahami
arti penting
perencanaan
sumberdaya manusia
dalam pengelolaan
SDM organisasi
- Mahasiswa
mampu
mendesain
pekerjaan
berdasarkan
analisis
pekerjaan
- Mahasiswa
mampu
merencanakan
SDM
5%
6 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penarikan SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting penarikan SDM
dan merancang penarikan
SDM dalam organisasi
Mahasiswa mampu
melakukan
penarikan SDM
5%
7 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Seleksi SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting proses seleksi
SDM
Mahasiswa mampu
menyeleksi SDM
5%
8 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit agribisnis
yang
dikembangkan - Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
- Penarikan
SDM
Seleksi SDM
UKD 2 1 x 50 menit (T)
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM,
menganalisis dan
mendesain pekerjaan - Mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi SDM
- Mahasiswa
mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi
SDM - Mahasiswa
mampu
menganalisis
dan mendesain
pekerjaan
10%
9 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
5%
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
pengembangan
organisasi
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
10 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penilaian prestasi
kerja dan
perencanaan karier
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting perencanaan
karieMampu memahami
arti penting perencanaan
karier bagi pengembangan
SDM Organisasi
Mahasiswa mampu
memahami arti
penting
perencanaan karier
bagi
pengembangan
SDM Organisasi
5%
11 Kemampuan
membuat keputusan
Kompensasi,
kedisiplinan,
Student Centre Learning
(SCL)
2 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
memahami kompensasi,
Mahasiswa mampu
memahami
5%
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
penghargaan dan
hukuman
praktikum 1 x 100 menit (P) kedisiplinan, penghargaan
dan hukuman
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
hukuman
12 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
- Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
- Penilaian
prestasi kerja
dan
perencanaan
karier
- Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi - Mampu memahami
arti penting
perencanaan
karieMampu
memahami arti
penting perencanaan
karier bagi
pengembangan SDM
Organisasi
- Mahasiswa mampu
memahami
kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
- Mahasiswa
mampu
memahami
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
10%
hukuman
13 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Manajemen konflik
dalam mengelola
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memanage konflik dalam
mengelola SDM
Mahasiswa mampu
memanage konflik
dalam mengelola
SDM
5%
14 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
Kepuasan kerja dan
stress
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami kepuasan
kerja dan stress
Mahasiswa mampu
memahami
kepuasan kerja dan
stress
5%
kegiatan agribisnis
secara efektif
15 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Peran serikat
karyawan dalam
MSDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami Peran serikat
karyawan dalam MSDM
Mahasiswa mampu
memahami Peran
serikat karyawan
dalam MSDM
5%
16 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
- Manajemen
konflik dalam
mengelola
SDM
- Kepuasan kerja
dan stress
- Peran serikat
karyawan
dalam MSDM
UKD 4 1 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis kepuasan
kerja dan stress serta
memahami peran serikat
karyawan
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis
kepuasan kerja dan
stress serta
memahami peran
serikat karyawan
10%
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 22537
Mata kuliah : Fisiologi Tumbuhan
SKS : 1-1
Semester : II
WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/FISIOLOGI.htm
Dosen Pengampu :
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan (menjelaskan, membedakan, mengevaluasi dan menganalisis) kedudukan fisiologi dalam ilmu pertanian, peran air
pada pertumbuhan tumbuhan, peran enzim dalam metabolisme (respirasi, fotosintesis dan asilmilasi N, S dan P) dan bagaimana tumbuhan
merespon perubahan lingkungan yang terekspresikan dalam pertumbuhan dan perkembangan (zat pengatur tumbuh, fotoperiodisme,
vernalisasi dan gerak pada tumbuhan).
Minggu
ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1. Penguasaan kemampuan
pemahaman fisiologi sebagai
penunjang ilmu pertanian
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x1x50 Memahami fisiologi sebagai
penunjang ilmu pertanian
Mahasiswa dapat menjelaskan
tentang pengertian fisiologi dan
hubungannya dengan ilmu
pertanian
5%
2.-3 Penguasaan kemampuan
tentang air dan hubungannya
dengan pertumbuhan
tumbuhan
- Air dan
difusi/osmosis
- Tranpirasi dan
evaporasi
Ceramah
Diskusi
Tugas
Praktikum
2x1x50
2x1x100
Memahami tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
air hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
10%
4 - Penguasaan kemampuan
pemahaman fisiologi
sebagai penunjang ilmu
pertanian
- Penguasaan kemampuan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
- Pendahuluan
- Air dan
difusi/osmosis
- Tranpirasi dan
evaporasi
UKD 1 1x1x50 - Memahami fisiologi
sebagai penunjang ilmu
pertanian
- Memahami tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
- Mahasiswa dapat menjelaskan
tentang pengertian fisiologi dan
hubungannya dengan ilmu
pertanian
- Mahasiswa dapat menjelaskan
dan menguraikan tentang
pengertian air hubungannya
dengan pertumbuhan tumbuhan
10%
5-7 Penguasaan kemampuan
tentang Metabolisme dasar
- Anabolisme dan
katabolisme
- Fotosintesis
- Respirasi
Tatap muka
Diskusi Ceramah
Diskusi
Tugas
3x1x50
1x1x50
Memahami seluk beluk
metabolisme dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
anabolisme dan katabolisme
15%
- Asimilasi N, S, P Praktikum 3x1x100
8 - Penguasaan kemampuan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
dan menguasai
metabolisme dasar
Anabolisme dan
katabolisme
- Fotosintesis
- Respirasi
- Asimilasi N, S, P
UKD 2 1x1x50 - Mampu menjelaskan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan
- Mampu menjelaskan
tentang metabolisme dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
anabolisme dan katabolisme
10%
9-11 - Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
Pertumbuhan Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x1x50 - Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
15%
12 - Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
Pertumbuhan UKD 3 1x1x50 - Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
10%
13-15 Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
- ZPT
-Gerak
Ceramah
Diskusi
Tugas
Praktikum
3x1x50
3x100
Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
15%
16 Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
- ZPT
-Gerak
UKD 4 1x1x50 Mampu menjelaskan tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
Dapat menjelaskan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23537
Mata Kuliah : Dasar Agronomi
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Dosen Penganpu :
Standar kompotensi : Mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang agronomi, faktor-faktor yang mempengaruhi agronomi, cara budidaya tanaman, cara pembiakan
vegetatif maupun generatif.
Minggu ke Kompetensi Dasar Materi pokok Metode pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Menjelaskan latar
belakang pertanian
- Pendahuluan
- Agronomi
- Definisi Agronomi
Ceramah dan diskusi
tugas
1x1x50 Memahami ruang
lingkup agronomi
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian
agronomi dan
definisi agronomi
5%
2 Menjelaskan peranan
tanaman dan sistem-
sistem pertanian
- Peranan tanaman dan
sitem-sistem pertanian
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Peranan
tanaman dan sitem-
sistem pertanian
Mahsiswa mampu
menjelaskan
peranan tanaman
dan sitem-sistem
pertanian
5%
3 Menjeskan cahaya
dan produksi pertanian
- Energi cahaya matahari
- Produksi tanaman
-
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Energi
cahaya matahari
Produksi tanaman
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskann
peranan cahaya
terhadap produksi
pertanian
5%
4 - Menjelaskan latar
belakang pertanian
- Menjelaskan
peranan tanaman
dan sistem - sistem
pertanian
- Pendahuluan
- Agronomi
- Definisi Agronomi
- Peranan tanaman dan
sitem-sistem pertanian
- Energi cahaya matahari
UKD 1 1x1x50
- Memahami
ruang lingkup
agronomi
- Memahami
Peranan
tanaman dan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
agronomi dan
definisi
10%
- Menjelaskan
cahaya dan
produksi pertanian
- Produksi tanaman
sitem-sistem
pertanian
- Memahami
Energi cahaya
matahari
Produksi
tanaman
agronomi
- Mahsiswa
mampu
menjelaskan
peranan
tanaman dan
sitem-sistem
pertanian
- Mahasiswa
akan mampu
menjelaskann
peranan cahaya
terhadap
produksi
pertanian
5 - Menjelaskan
struktur morfologi
dan fungsi
tanaman
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Bagian tanaman
dibawah tanah dan
diatas tanah
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
- Memahami
Bagian tanaman
dibawah tanah
dan diatas tanah
- Memahami
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
bagian-bagian
tanaman dan
fungsinya
- Mahasiswa akan
mampu
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
5%
6 Menjelaskan faktor
lingkungan
Faktor lingkungan Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Faktor
lingkungan
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan faktor
lingkungan
5%
7 Menjelaskan
pembiakan tanaman
Pembiakan generatif Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami
Pembiakan
generatif
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pembiakan
generatif
5%
8 - Menjelaskan - Bagian tanaman UKD 2 1x1x50 - Memahami - Mahasiswa akan 10%
struktur morfologi
dan fungsi
tanaman
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Menjelaskan
faktor lingkungan
- Menjelaskan
pembiakan
tanaman
dibawah tanah dan
diatas tanah
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Faktor lingkungan
- Pembiakan generatif
Bagian tanaman
dibawah tanah
dan diatas tanah
- Memahami
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Memahami
Faktor
lingkungan
- Memahami
Pembiakan
generatif
mampu
menjelaskan
bagian-bagian
tanaman dan
fungsinya
- Mahasiswa akan
mampu
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
faktor
lingkungan
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pembiakan
generatif
9 Menjelaskan
pembiakan tanaman
Cara pembiakan
vegetatif
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Cara
pembiakan vegetatif
Mahasiswa mampu
menjelaskan Cara
pembiakan
vegetatif
5%
10 Menjelaskan teknik
budidaya tanaman
Bahan tanam asal
generatif
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Bahan
tanam asal generatif
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan cara
memilih bahan
tanam
5%
11 Menjelaskan
pengolahan tanah
Pengolahan tanah Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami
Pengolahan tanah
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pengolahan tanah
5%
12 - Menjelaskan
pembiakan
tanaman
- Cara pembiakan
vegetatif
- Bahan tanam asal
UKD 3 1x1x50
- Memahami
Cara
pembiakan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
10%
- Menjelaskan
teknik budidaya
tanaman
- Menjelaskan
pengolahan tanah
generatif
- Pengolahan tanah
vegetatif
- Memahami
Bahan tanam
asal generatif
- Memahami
Pengolahan
tanah
Cara pembiakan
vegetatif
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
cara memilih
bahan tanam
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pengolahan
tanah
13 - Menjelaskan
macam
pengolahan tanah
- Menjelaskan
pengairan
- macam pengolahan
tanah dalam budidaya
tanaman
- Pengairan
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
- Memahami
macam
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Memahami
Pengairan
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
tentang
pengairan
5%
14 Menjelaskan tentang
pemupukan dan
organisme
pengganggu tanaman
Pupuk organik dan an
organik dan organisme
pengganggu tanaman
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Pupuk
organik dan an
organik dan
organisme
pengganggu
tanaman
Mahsiswa akan
mampu
menjelasakan
Pupuk organik dan
an organik dan
organisme
pengganggu
tanaman
5%
15 Menjelaskan budidaya
tanaman ganda
Multille croping Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Multille
croping
Menjelaskan sistem
budidaya tanaman
ganda
5%
16 - Menjelaskan
macam
- macam pengolahan
tanah dalam budidaya
UKD 4 1x1x50
- Memahami
macam
- Mahasiswa akan
mampu
10%
pengolahan tanah
- Menjelaskan
pengairan
- Menjelaskan
tentang
pemupukan dan
organisme
pengganggu
tanaman
- Menjelaskan
budidaya tanaman
ganda
tanaman
- Pengairan
- Pupuk organik dan an
organik dan organisme
pengganggu tanaman
- Multille croping
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Memahami
Pengairan
- Memahami
Pupuk organik
dan an organik
dan organisme
pengganggu
tanaman
- Memahami
Multille croping
menjelaskan
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
tentang
pengairan
- Mahsiswa akan
mampu
menjelasakan
Pupuk organik
dan an organik
dan organisme
pengganggu
tanaman
- Menjelaskan
sistem budidaya
tanaman ganda
SILABI
Mata Kuliah : Manajemen Finansial
Kode Mata Kuliah : 32377
SKS : 1-1
Semester : 3
Standar Kompetensi :
a. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
b. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
c. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain
d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
e. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen
usahatani dalam pengelolaan agribisnis yang sesuai lingkup pekerjaannya Minggu ke- Kemampuan
Dasar
Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1 Memahami
pembelanjaan
perusahaan dan
modal dan
perusahaan
- Pembelanjaan
perusahaan
- Modal dan
perusahaan
Presensi
Tugas
1x50’ Mengkaji
pembelanjaan
perusahaan dan
modal perusahaan
- Merumuskan
pengertian
pembelanjaan
perusahaan
- Menentukan
macam-macam
pembelanjaan
perusahaan
- Mengidentifikasi
peran manajer
keuangan
- Menjelaskan
sumber-sumber
penawaran modal
5 %
2 Memahami
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Likuiditas
- Solvabilitas
- Rentabilitas
Metode Ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Mengidentifikasi
arti dari
Likuiditas,
Solvabilitas, dan
Rentabilitas
- Merumuskan
besarnya Current
5 %
Ratio pada
Likuiditas
3 Memahami dan
mendefinisikan
mengenai modal
kerja
Memahami
mengenai Investasi
dalam persediaan
barang
Investasi dalam
Persediaan Barang
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengerti definisi
modal kerja
Mengkaji dan
memahami
investasi dalam
persediaan barang
- Merumuskan
pengertian dari
persediaan barang
- Menentukan
jenis-jenis
persediaan barang
(barang mentah,
barang jadi,
barang setengah
jadi)
- Menganalisis
perputaran
persediaan
- Mengidentifikasi
biaya inventory
- Mengidentifikasi
economical order
quantity
- Mengidentifikasi
reorder point
5 %
4 UKD I 1x50’ - 10%
5 Memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
Investasi dalam
piutang dan
investasi dalam
kas
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
- Menjelaskan
pengertian
piutang
- Menentukan
faktor yang
mempengaruhi
besarnya investasi
dalam piutang
- Menentukan
penilaian resiko
kredit dan
penyaringan para
langganan
- Menganalisis
faktor yang
5 %
mempengaruhi
besarnya
persediaan kas
- Menentukan
budget kas
6-7 Memahami
mengenai
pembelanjan intern
dan kebijakan
deviden
Pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menjelaskan arti
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menganalisis
faktor yang
mempengaruhi
kebijakan deviden
- Menentukan
macam-macam
kebijakan deviden
- Merumuskan
stock dividen
- Merumuskan
stock splits
- Mengidentifikasi
arti pembelian
kembali saham
10 %
8 UKD II 1x50’ - 10 %
9-10 Memahami
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
- Menjelaskan arti
dari penggunaan
rasio dalam
analisa finansial
- Menjelaskan
macam-macam
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial yaitu
rasio likuiditas,
laverage,
aktivitas,
keuntungan
10 %
11 Memahami Analisa sumber- Metode ceramah 1x50’ Mengkaji dan - Menentukan 5 %
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
sumber dan
penggunaan dana
dan diskusi mengidentifikasi
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
langkah-langkah
analisa sumber
dan penggunaan
dana
12 UKD III 1x50’ - 10 %
13 Memahami
mengenai Faktor
bunga dalam
pembelanjaan
Faktor bunga
dalam
pembelanjaan
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai faktor
bunga dalam
pembelanjaan
- Menjelaskan
pengertian bunga
- Menjelaskan
pengertian Future
Value
- Menjelaskan
pengertian nilai
sekarang
- Menjelaskan
pengertian future
value of Annuity
5 %
14 Memahami
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
Sumber-sumber
penawaran modal
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
- Menganalisis
sumber intern:
laba, depresiasi
- Menganalisis
sumber ekstern:
modal asing,
modal sendiri
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka pendek:
kredit rekening
koran, kredit dari
penjual, kredit
dari pembeli,
kredit wesel
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka menengah:
term loam, leasing
5 %
- Menjelaskan
modal asing/
utang jangka
panjang: pinjaman
obligasi, pinjaman
hipotik
- Menganalisis
pasar modal
15 Memahami
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
Investasi dalam
aktiva tetap dan
Investasi dalam
efek
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
- Menjelaskan
tentang
perputaran dana
- Menjelaskan
tentang capital
budgeting
- Menjelaskan
tentang cash flow
- Menjelaskan
macam-macam
usul-usul investasi
dan pemilihan
alternatif
- Menganalisis pay
back period
- Menganalisis
metode present
value
- Menganalisis
tentang internal
rate of return
(IRR)
- Menganalisis
tentang
accounting rate of
return (ARR)
- Menjelaskan
pengertian dari
investasi dalam
efek
5 %
- Menjelaskan
tujuan dari
investasi dalam
efek
- Menganalisis
bentuk-bentuk
efek dalam jangka
panjang: obligasi,
saham prefern,
saham biasa.
PRAKTIKUM 2X1X170’
16 UKD IV 1x50’ 10 %
SILABI
MK KEWIRAUSAHAAN
PENGAMPU :
Setyowati, SP.MP
R. Kunto Adi, SP.MP
PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS : PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis Diploma III
Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami dan dapat menjelaskan tentang kewirausahaan
Kode Mata Kuliah : 23956
Mata Kuliah : Kewirausahaan
SKS : 1-2
Semester : III (Tiga)
Minggu
ke- Kompetensi Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Bahan Kajian
Alokasi
Waktu
Bobot (%)
1 - 3 1. Mampu menjelaskan latar belakang
kewirausahaan
2. Mampu menjelaskan pengertian
kewirausahaan, kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Mampu menjelaskan perkembangan
kewirausahaan di PT
4. Mampu menjelaskan ciri-ciri wirausahan yang
berhasil
5. Mampu menjelaskan teori kewirausahaan
6. Mampu menjelaskan sikap mental wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Latar belakang
kewirausahaan
2. Pengertian kewirausahaan,
kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Pengembangan
kewirausahaan di PT
4. Ciri-ciri wirausaha yang
berhasil
5. Teori kewirausahaan
6. Sikap mental wirausaha
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kewirausahaan, ciri-ciri
wirausaha yang berhasil,
dan sikap mental
wirausaha
3 x 50’ 10
4 UKD 1 1 x 50’ 15
5 - 7 1. Mampu menjelaskan analisis diri dan
bagaimana melakukan analisis diri
2. Mampu menjelaskan motivasi berprestasi dan
bagaimana upaya-upaya untuk memotivasi
diri
3. Mampu menjelaskan kreativitas dan
bagaimana mengembangkan kreativita
4. Mampu menjelaskan hubungan interpersonal
dan bagaimana menjalin hubungan
interpersonal
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Motivasi berprestasi
3. Kreativitas
4. Hubungan interpersonal
5. Komunikasi
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Pengembangan Diri
3 x 50’ 5
5. Mampu menjelaskan komunikasi dan
bagaimana berkomunikasi secara efektif
8 UKD 2 Ujian 1 x 50’ 15
9 - 11 1. Mampu menjelaskan kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Mampu menjelaskan wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Mampu menjelaskan gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya kepemimpinan
4. Mampu menjelaskan peran manajer dalam
perusahaan
Mahasiswa mampu memahami
:
1. Kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya
kepemimpinan
4. Peran manajer dalam
perusahaan
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kepemimpinan
wirausaha
3 x 50’ 5
12 UKD 3 1 x 50’ 15
13 - 15 1. Mampu menjelaskan etika bisnis dan
tanggung jawab sosial perusahaan
2. Mampu menjelaskan negosiasi dan prinsip-
prinsip pelaksanaan negosiasi
3. Mampu menjelaskan karakteristik negosiator
yang baik dan kemenangan seorang
negosiator
4. Mampu menjelaskan studi kelayakan usaha,
tujuan dan tahap-tahap penyusunan studi
kelayakan usaha
5. Mampu menjelaskan teknis penyusunan studi
kelayakan usaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Etika bisnis dan tanggung
jawab sosial
2. Negosiasi bisnis
3. Studi Kelayakan Usaha
Ide bi
Ceramah,
Tanya Jawab,
Tugas, Diskusi
kelompok,
presentasi, studi
pustaka
Etika Bisnis, negosiasi
bisnis dan studi
kelayakan usaha
3 x 50’ 5
Praktikum :
Mampu menjelaskan, memahami, dan
menerapkan dengan cara interaksi secara
pribadi (pengalaman) terkait pengembangan diri
dan menumbuhkan jiwa wirausaha yg mandiri,
kreatif dan inovatif, serta pengenalan dunia
wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Kreativitas
3. Kerjasama tim
4. Komunikasi dan interaksi
5. Kepemimpinan
Praktikum
In class
Achievement
Motivation
Training (AMT)
diskusi, simulasi,
game, self
evaluation,
penulisan lembar
Pengembangan diri,
kepemimpinan,
kerjasama tim
2 x 100’ 15
kerja
16 UKD 4 1 x 50’ 15
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D III
Mata Kuliah : Manajemen Tataniaga
Kode Mata Kuliah : 33357
S K S : 1 – 2
Semester : III (Tiga)
Standart Kompetensi : Mampu mengidentifikasi pasar sasaran, mengem- bangkan produk dan mengimplementasikan dalam pemasaran
Minggu
Ke- Kompetensi dasar Kemampuan Akhir
Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran) Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Pendahuluan
(pengertian
manajemen
pemasaran &
Ruang ling- kup)
1x1x50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang:
Pengertian Manajemen
Pemasaran, Ruang lingkup
Manajemen Pemasaran
10
4 UKD 1 1 x 50 15
5-7 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
1 x 1 x 50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menyeleksi pasar sasaran
10
8 UKD 2 1 x 50 15
9-11 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
Praktikum
1x1 x 50
1x2x100’
Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
melakukan: Riset
Pemasaran dan Sistem
Informasi Pemasaran
10
12 UKD 3 1 x 50 15
13-15 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
menentukan harga
dan
mengimplementaika
nnya dalam
pemasaran
Kebijakan &
Strategi Penetapan
Harga
1x1x50’ Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
menerapkan:
Arti penting ke-
bijakan dan strategi
peneta- pan harga
Teori –teori ten- tang
kebijakan harga
10
16 UKD 4 1x50 15
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode : 32548
Mata Kuliah : DASAR HORTIKULTURA
SKS : 1 – 1
Semester : III (Tiga)
Standart Kompetensi : Pengertian hortikultura, ciri-ciri tanaman dan budidaya hortikultura; perkembangan di Indonesia dan dunia; masalah mutu hasil, pemasaran
dan fisiologi lepas panen; ekologi buah-buahan di Indonesia; aspek pekarangan dan usaha intensifikasi untuk menaikkan gizi dan taraf hidup
rakyat; tanaman buah-buahan dan sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke-
Kompetensi dasar Materi Pokok Metode pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-3
4
5-7
8
9-11
Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan
pendahuluan pengertian
hortikultura, tujuan
hortikulkura dan manfaat
UKD 1
2. menjelaskan ciri-ciri
tanaman hortikulkura
dan teknik budidaya
jenis-jenis tanaman
hortikultura
UKD 2
Mengetahui masalah-
masalah yang
1. Pendahuluan
Pengertian
hortikultura
2.Ciri-ciri
tanaman dan
budidaya
hortikultura
masalah dan mutu
hasil
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
Praktikum
Quiz
Ujian
2x1x50’
3x1x50’
3x2x100’
3x1x50’
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
Lapang
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
Ceramah,
Diskusi,
Mhs. Akan mampu:
a. menjelaskan tujuan &
b. Menjelaskan faktor-
faktor
c. Merencanakan &
10
5
25
5
30
12
13-15
16
mempengaruhi mutu hasil
tanaman hortikultura
UKD 3
Mengetahui ekologi buah-
buahan yang berada di
Indonesia
UKD 4
ekologi buah-
buahan di
Indonesia
Tugas
Diskusi
Praktikum
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
3x2x100’
3x1x50’
Tugas
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
5
15
5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 33557
Mata Kuliah : Dasar Perlindungan Tanaman
Semester : III (Tiga)
SKS : 1 - 2
Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan pengertian PHT dan hubungan antara PHT dengan konsep GAP,
perdagangan bebas, dan food safety, serta tahu tentang konsep agroekosistem, metode pendugaan populasi, monitoring hama/penyakit tanaman, dan konsep
integrasi taktik pengendaliannya. Melalui kegiatan praktikum diharapkan mehasiswa mampu melakukan pendugaan populasi hama dan penyakit di lapangan serta
pengambilan keputusan aplikasi taktik pengendalian hama dan penyakit yang muncul di lapangan.
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1 Mahasiwa:
1. Tahu konsep PHT
dan hubungannya
pertanian
berkelanjutan (GAP)
Hubungan PHT
dengan pertanian
berkelanjutan (GAP)
Tes non-objektif/ uraian bebas
dan penilaian tugas paper
1x1x 50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas
peper hubugnan PHT dengan
pertanian berkelanjutan- food safety-
pasar bebas dan dipresentasi
/diskusikan
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan hubungan
PHT dengan pertanian
berkelanjutan- food
safety- pasar bebas
5
2-3 2. Tahu konsep
ekosistem dan teori
keragaman
ekosistem
Konsep ekosisitem
dan Teori keragaman
ekosistem
Tes non-objektif/ uraian bebas 2x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Mendeskripsikan
perbedaan ekosistem
alami dan ekosistem
pertanian
5
4 UKD 1 1 X 50’ 15
5-6 3. Tahu metode
pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Teknik Pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Tes non-objektif
Praktikum
2x1x50’
2x2x100’
Ceramah dan tanya jawab. Praktikum
pendugaan populasi hama dan
penyakit tanaman di lapangan
Melakukan pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
7 4. Tahu prinsip-
prinsip
pemantauan
populasi
hama/penyakit
tanaman
Teknik pemantauan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Tes non-objektif/ uraian bebas 1x1x50’ Ceramah dan tanya jawab
Menerapkan prinsip-
prinsip pemantauan
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
8 UKD 2 1 X 50’ 15
9-11 5. Tahu prinsip-
prinsip integrasi
taktik
pengendalian
hama/ penyakit
tanaman
Integrasi taktik
pengendalian
hama/penyakit tanaman
Tes non-objektif/ uraian bebas 3x1x50 ‘ Ceramah dan tanya jawab. Melakukan aplikasi taktik
pengendalian
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
12 UKD 3 1 X 50’ 15
13-14 6. Tahu prinsip-prinsip
pengambilan
keputusan aplikasi
taktik pengendalian
Teori pengambilan
keputusan aplikasi
penngedalian
Tes non-objektif
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah dan tanya jawab. Praktikum
aplikasi taktik pengendalian
hama/penyakit tanaman di lapangan
Melakukan pengambilan
keputusan dan aplikasi
taktik pengendalian
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
15 7. Tahu prinsip-prinsip
dalam Implementasi
PHT
Implementasi PHT di
Indonesia dan luar
negeri
Tes non-objektif dan penilaian
tugas peper dan kemampuan
presentasi
3x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas
diskusi problem solving/case solving
kasus-kasus hama dan penyakit
tanaman di lapangan
Menerapkan prinsip-
prinsip implementasi
PHT.di lapangan dengan
benar
5
16 UKD 4 1 X 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Mata kuliah : Kesuburan Tanah dan Pemupukan
Kode Mata Kuliah : 33577
SKS : 1-2
Semester : III (Tiga)
Standart Kopetensi :
a. Menguasai konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan tanaman, budidaya hortikultura sampai pasca panennya
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman buah-buahan di lapangan maupun dalam pot.
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman sayur-sayuran
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman hias
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3 Mahasiswa menafsirkan
cakupan materi kuliah dan
model pembelajaran,
sistem evaluasi dan
penilaiannya, mampu
menafsirkan mengenai
tanah.
Mahasiswa mampu
memahami hubungan
tanah dan tanaman
Kontrak kuliah
dan
pendahuluan
Pengertian
kesuburan tanah
Pengertaian
tanah dan
hubungan tanah
dengan
tanaman
Kuliah dan Diskusi 1x1x50’ Ceramah dan
Diskusi
Menyebutkan resume materi kuliah,
materi praktikum dan teknis
pelaksanaannya, memilih referensi
acuan, dan mengkritik sistem penilaian
Menguraikan pengertian kesuburan
tanah dan pemupukan
Menjelaskan hubungan tanah dan
tanaman
10
4
UKD 1 1x2x170’ 15
6 – 7 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi sifat-
kimia tanah yang
berhubungan dengan
kesuburan tanah
Mahasiswa mampu
Sifat kimia
tanah dan
hubungannya
dengan tanaman
Perilaku N
dalam tanah dan
Kuliah dan Diskusi 1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
Menjelaskan sifat-fisika tanah yang
berhubungan dengan kesuburan tanah
Menjelaskan perilaku N dalam tanah
dan tanaman
5
memahami perilaku N
dalam tanah dan tanaman
tanaman
8 UKD 2 1 x 50 15
9 – 11 Mahasiswa mampu
memahami perilaku K
dalam tanah dan tanaman
Mahasiswa mampu
memahami perilaku Ca,
Mg, S dalam tanah dan
tanaman
Perilaku K
dalam tanah dan
tanaman
Perilaku Ca,
Mg, S dalam
tanah dan
tanaman
Ceramah, Diskusi dan
Tugas
1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
Tugas
Menjelaskan perilaku K dalam tanah
dan tanaman
Menjelaskan perilaku Ca, Mg, S
dalam tanah dan tanaman
10
12 UKD 3 1 x 50 15
13 – 15 Mahasiswa mampu
memahami tentang pupuk
anorganik
Mahasiswa mampu
memahami tentang pupuk
Organik
Sifat berbagai
pupuk
anorganik
Sifat berbagai
pupuk organik
Ceramah Diskusi, dan
tugas 1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
tugas
Menjelaskan sifat berbagai pupuk
anorganik
Menjelaskan sifat berbagai pupuk
organik
10
16 UKD 4 1 x 50 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : Agribisnis D III
Kode Mata Kuliah : 333001
Mata Kuliah : Pembiakan Tanaman
Bobot : 1 - 2
Semester : III (Tiga)
Standar Kompetensi : Menganalisis tentang : pengertian, prospek,macam-macam cara faktor yang berpengaruh dalam pembiakan tanaman dalam
pengembangan pertanian berkelanjutan.
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1 Kontrak perkuliahan:
Menjelaskan dan memahami
Rencana perkuliahan dalam
satu semester yad. Serta
pengertian, peran, dan
prospek Pembiakan Tanaman
Prospek dan
pengertian
pembiakan tanaman
Ceramah,
diskusi dan
tugas
1 x1x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
1.Menjelaskan
prospek dan
pengertian
pembiakan
tanaman
5
2-3 Menguraikan Faktor –factor
yang mempengaruhi
pembiakan tanaman.
Pembiakan tanaman secara
Layering
Faktor-faktor yang
berpengaruh thd
pembiakan tanaman
Ceramah, diskusi
dan
Tugas.
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
1.Menjelaskan
faktor-faktor yang
berpengaruh thd
pembiakan tanaman
2.Menganalisis
faktor-faktor
lingkungan yang
mampu mendukung
keberhailan
pembiakan tanaman
10
5
Praktikum
4 UKD 1 1 x 50’ 15
5-7 Menguraikan Proses
pembiakan
tanaman dengan cara setek
Proses pembiakan
tanaman dengan
cara setek
Ceramah,
diskusi dan
tugas
3 x 1x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa
menguasai
kemampuan dalam
menjelaskan :
Proses pembiakan
tanaman dengan
cara setek
5
8 UKD 2 1 x 50’ 15
9-11 Menguraikan Proses
pembiakan tanaman dengan
Garfting
Proses
pembiakan
tanaman
dengan garfting
Tugas
kelompok dan
diskusi kelas
Praktikum
2x1x50’
2x2x100’
Tugas
kelompok dan
diskusi kelas
Mampu menyusun
materi dan mampu
menjelaskan Proses
pembiakan tanaman
dengan garfting
5
5
12 UKD 3 1 x 50’ 15
13-15 Menjelaskan dan memahami
prospek dan Proses
pembiakan
tanaman dengan Budding dan
Kuljar
Proses pembiakan
tanaman dengan
Budding dan Kuljar
Ceramah,
diskusi dan
tugas
3 x1 x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
Menjelaskan
prospek dan Proses
pembiakan tanaman
dengan Budding
dan Kuljar
5
16 UKD 4 1 x 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 33817
Mata Kuliah : Teknologi Benih
SKS : 1 – 2
Semester : III (Tiga)
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan prospek perbenihan dan istilah-istilah perbenihan, proses produksi benih, prosesing benih,
pengujian benih, dan sertifikasi benih.
Minggu
Ke- Kemampuan Dasar Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1-3
4
5-7
8
9-11
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan
prospek dan
istilah-istilah
perbenihan.
UKD 1
2. Menjelaskan
proses-proses
produksi benih
(seed production)
UKD 2
3.Menjelaskan
1.Prospek dan istilah-istilah
perbenihan
2. Produksi benih (faktor
penentu produksi benih,
pengolahan
tanah,pembibitan,penanaman,
pemeliharaan dan produksi
benih)
3. Prosesing benih (pengeringan,
Penilaian terhadap paper dan
aktifitas diskusi.
Penilaian tugas, presentasi dan
aktifitas diskusi.
Praktikum
Penilaian tugas dan aktifitas
2x1x50’
1 x 50’
3x1x50’
1 x 50’
1x1x100’
3x1x50’
Ceramah, dan
diskusi
Tugas mencari
info benih di
internet.
Ceramah ;
presentasi dan
diskusi, Tugas
mencari info
benih di internet.
Mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan prospek
di bidang perbenihan
dan istilah-istilah
terkait dengan benih
sebagai bahan tanam.
2.Menguraikan dan
menjelaskan faktor-
faktor yang
berpengaruh terhadap
produksi benih, proses
pengolahan tanah,
pembibitan,
penanaman , pemeli-
haraan dan produksi
benih.
3. Menjelaskan
5
15
10
15
5
5
prossesing benih
(seed processing)
perlakuan, pengemasan dan
penyim-panan benih).
diskusi.
Ceramah dan
diskusi
Tugas mencari
info benih di
internet.
pengeringan,
perlakuan,
pengemasan dan
penyimpanan benih.
12 UKD 3 1 x 50 15
13
14-15
4. Menjelaskan
pengujian benih.
5. Menjelaskan proses-
proses sertifikasi
benih
4. Pengujian benih (rutin dan
khusus)
5. Sertifikasi benih
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi
Praktikum
1x1x50’
2x1x50’
2x2x100’
Ceramah dan
diskusi, tugas
terstruktur.
Ceramah,
memberi tugas,
mahasiswa
presentasi dan
diskusi.
4. Menguraikan dan
menjelaskan cara-cara
pengujian benih.
5. Menguraikan dan
menjelaskan proses-
proses dan prosedur
sertifikasi benih
5
5
5
16 UKD 4 1 x 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis Diploma III
Kode Mata Kuliah : 43397
Mata Kuliah : Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi
SKS : 1-2
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Kemampuan merumuskan tentang manajemen usaha kecil dan koperasi
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-2 1. Mampu menjelaskan tentang
peran Koperasi dan Usaha
Kecil dalam perekonomian.
2. Mampu menjelaskan tentang
pengertian Usaha Kecil dan
Koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
masalah pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi
diIndonesia.
4. Mampu menjelaskan tentang
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi
diIndonesia.
Pendahuluan : Peran
Koperasi dan Usaha Kecil.
Pengertian Usaha Kecil
dan Koperasi, masalah-
masalah pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia, sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
2x1x50’ 1. Kemampuan menerapkan
prinsip berfikir ilmiah
dalam merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan koperasi
dan Usaha Kecil
2. Kemampuan negosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
koperasi dan Usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang peran
Koperasi dan Usaha Kecil dlm
Perekonomian, Pengertian
Usaha Kecil dan Koperasi,
masalah-masalah
pengembangan Usaha Kecil
dan Koperasi di Indonesia,
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi di Indonesia
10
3 1. Mampu menjelaskan tentang
prinsip-prinsip koperasi
2. Mampu menjelaskan tentang
asas koperasi dan landasan
koperasi.
Prinsip, asas dan
landasan Koperasi :
prinsip-prinsip koperasi,
asas koperasi dan landasan
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction), Student
Centre Learning (SCL)
1x1x50’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang prinsip-
prinsip koperasi, asas koperasi
dan landasan koperasi
5
4 Mampu menjelaskan tentang Pendahuluan : Peran UKD 1 5
peran Koperasi dan Usaha Kecil
dalam perekonomian
Mampu menjelaskan tentang
pengertian Usaha Kecil dan
Koperas
Mampu menjelaskan tentang
masalah pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi diIndonesia.
Mampu menjelaskan tentang
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi diIndonesia.
Mampu menjelaskan tentang
prinsip-prinsip koperasi
Mampu menjelaskan tentang
asas koperasi dan landasan
koperasi
Koperasi dan Usaha Kecil.
Pengertian Usaha Kecil
dan Koperasi, masalah-
masalah pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia, sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia
Prinsip, asas dan
landasan Koperasi :
prinsip-prinsip koperasi,
asas koperasi dan landasan
koperasi
5 1. Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar penggolongan
koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam)
Penggolongan koperasi :
dasar-dasar penggolongan
koperasi, jenis-jenis
koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi
produksi, koperasi jasa,
koperasi simpan pinjam)
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang dasar-
dasar penggolongan koperasi,
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam)
5
6 1. Mampu menjelaskan tentang
struktur organisasi koperasi
(struktur organisasi internal
dan eksternal).
2. Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek manajemen
koperasi.
4. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah manajemen
Organisasi dan
Manajemen koperasi :
struktur organisasi
koperasi (struktur
organisasi internal dan
struktur organisasi
eksternal), keanggotaan
koperasi, aspek-aspek
manajemen koperasi,
masalah-masalah
manajemen koperasi, dan
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang struktur
organisasi koperasi (struktur
organisasi internal dan struktur
organisasi eksternal),
keanggotaan koperasi, aspek-
aspek manajemen koperasi,
masalah-masalah manajemen
koperasi, dan sehat manajemen
koperasi
5
koperasi.
5. Mampu menjelaskan tentang
sehat manajemen koperasi
sehat manajemen koperasi atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
7 1. Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan.
2. Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar pendirian dan
pembubaran koperasi, serta
tata cara pendirian dan
pembubaran koperasi
Pendirian dan
Pembubaran koperasi :
keanggotaan, dasar-dasar
pendirian dan pembubaran
koperasi, serta tata cara
pendirian dan pembubaran
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
keanggotaan, dasar-dasar
pendirian dan pembubaran
koperasi, serta tata cara
pendirian dan pembubaran
koperasi
5
8 Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar penggolongan
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam).
Mampu menjelaskan tentang
struktur organisasi koperasi
(struktur organisasi internal
dan eksternal).
Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek manajemen
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah manajemen
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
sehat manajemen koperasi
Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan.
UKD 2 5
Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar pendirian dan
pembubaran koperasi, serta
tata cara pendirian dan
pembubaran koperasi
9 1. Mampu menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis permodalan
koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
Sisa Hasil Usaha (SHU) dan
menyusun laporan keuangan
koperasi
Pembelanjaan koperasi :
pembelanjaan koperasi,
jenis-jenis permodalan
koperasi, Sisa Hasil Usaha
(SHU), laporan keuangan
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Mampu menganalisis dan
menerapkan prinsip
berfikir ilmiah dalam
pengembangan koperasi
serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Mampu bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi, jenis-
jenis permodalan koperasi, Sisa
Hasil Usaha (SHU), laporan
keuangan koperasi
5
10 1. Mampu menjelaskan tentang
ruang lingkup manajemen
usaha kecil.
2. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil.
Manajemen Usaha Kecil : ruang lingkup
manajemen usaha kecil,
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran tentang
pengembangan usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang ruang
lingkup manajemen usaha kecil,
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil
5
11 1. Mampu menjelaskan tentang
manajemen yang diterapkan
di lokasi praktikum
2. Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek pembiayaan
usaha kecil.
3. Mampu menjelaskan tantang
jenis-jenis permodalan usaha
kecil.
4. Mampu menjelaskan tentang
strategi pembiayaan usaha
kecil.
Praktikum lapang
(kunjungan lapang),
ceramah, diskusi, studi
pustaka, Pembiayaan
Usaha Kecil : aspek-aspek
pembiayaan usaha kecil,
jenis-jenis permodalan
usaha kecil, strategi
pembiayaan usaha kecil
Pembuatan Laporan
praktikum, Ceramah ,
diskusi dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran usaha
kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan :
1. Manajemen
2. Organisasi
3. Keanggotaan
4. Usaha
5. Permodalan
6. Sistem Informasi
Manajemen
7. Kemitraan usaha
8. Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang aspek-
aspek pembiayaan usaha
5
3. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
4. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
kecil, jenis-jenis permodalan
usaha kecil, strategi
pembiayaan usaha kecil
12 1. Mampu menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis permodalan
koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
Sisa Hasil Usaha (SHU) dan
menyusun laporan keuangan
koperasi.
4. Mampu menjelaskan tentang
ruang lingkup manajemen
usaha kecil.
5. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil.
UKD 3 5
13 - Mampu menjelaskan tentang
ragam sikap dan kebijakan
pemerintah dalam
pengembangan usaha kecil
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan
usaha kecil di Indonesia
Kebijakan
pengembangan Usaha
Kecil : ragam sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
usaha kecil, kebijakan
pengembangan usaha kecil
dan program-program
pengembangan usaha kecil
di Indonesia
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
1x2x100’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang ragam
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan usaha
kecil, kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan usaha
kecil di Indonesia
15
tentang pengembangan
usaha kecil
14 - Mampu menjelaskan tentang
konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
Konsep, Asas, Tujuan
dan Manfaat Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil
: konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
2x2x100’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang konsep,
asas, tujuan dan manfaat
kemitraan bagi usaha kecil dan
koperasi
15
15 - Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
pengembangan kemitraan
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan Kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
model-model kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
contoh-contoh kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Problem kemitraan
koperasi dan Usaha
Kecil: masalah-masalah
dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Model-Model Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil : model-model kemitraan
bagi usaha kecil dan
koperasi, contoh-contoh
kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
3. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
4. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang masalah-
masalah dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang model-
model kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi, contoh-
contoh kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
5
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
16 - Mampu menjelaskan tentang
ragam sikap dan kebijakan
pemerintah dalam
pengembangan usaha kecil
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan
usaha kecil di Indonesia
- Mampu menjelaskan tentang
konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
pengembangan kemitraan
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan Kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
model-model kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
contoh-contoh kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Kebijakan
pengembangan Usaha
Kecil : ragam sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
usaha kecil, kebijakan
pengembangan usaha kecil
dan program-program
pengembangan usaha kecil
di Indonesia
Konsep, Asas, Tujuan
dan Manfaat Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil
: konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Problem kemitraan
koperasi dan Usaha
Kecil: masalah-masalah
dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Model-Model Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil : model-model kemitraan
bagi usaha kecil dan
koperasi, contoh-contoh
kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
UKD 4 5
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 43608
Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN BUAH
SKS : 1 – 2
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman buah-buahan di Indonesia
serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman buah-buahan penting yang berkelanjutan (GAP). Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok Kriteria Indikator
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar
Bobot
(%)
1-2
3
Mahasiswa mampu:
1. Menguraikan peranan dan arti
penting tanaman buah-buahan.
2. Menjelaskan prospek
pengembangan tanaman buah-
buahan.
1. Arti Penting
Tanaman Buah-
buahan
2. Prospek Tanaman
Buah-buahan
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan peranan
dan arti penting
tanaman buah-buahan.
2. Menguraikan prospek
pengembangan
tanaman buah-buahan.
Penilaian terhadap paper
dan aktifitas diskusi
Penilaian tugas, presentasi
dan aktifitas diskusi
2x1x50’
1x1x50’
Dosen memberi ceramah,
Tugas dan tanya jawab.
Ceramah, pemberian tugas,
presentasi dan diskusi.
10
5
4 1. Menguraikan peranan dan arti
penting tanaman buah-buahan.
2. Menjelaskan prospek
pengembangan tanaman buah-
buahan.
1. Arti Penting
Tanaman Buah-
buahan
2. Prospek Tanaman
Buah-buahan
UKD 1 5
5-7 Menjelaskan penyiapan lahan
untuk budidaya tanaman buah dan
lahan yang baik untuk tanaman
buah
Penyiapan lahan
tanaman buah dan
lahan yang baik untuk
tanaman buah
Menjelaskan penyiapan
lahan tanaman buah dan
lahan tanaman buah
Presentasi, aktifitas tanya
jawab, team work.
Praktikum
3x1x50’
3x2x100’
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs mendapat
tugas problem solving.
25
8 Menjelaskan penyiapan lahan
untuk budidaya tanaman buah dan
lahan yang baik untuk tanaman
buah
Penyiapan lahan
tanaman buah dan
lahan yang baik untuk
tanaman buah
UKD 2 5
9-11
Menjelaskan tingkah laku /
habit pembungaan tanaman
buah-buahan.
Pembungaan
Tanaman Buah-
buahan.
Paper, presentasi, aktifitas
tanya jawab.
Praktikum
3x1x50’
3x2x100’
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs
mendapat tugas problem
solving.
25
12 Menjelaskan tingkah laku /
habit pembungaan tanaman
buah-buahan.
Pembungaan
Tanaman Buah-
buahan
UKD 3 5
13 Menjelaskan pembudidayaan
tanaman buah-buahan penting
berbasis good agriculture
practices .
Budidaya Tanaman
Buah-buahan Penting
Menguraikan kultur
teknik yang baik
tanaman buah-buahan
penting berbasis GAP.
Penilaian tugas dan aktifitas
diskusi.
praktikum
1x1x50’
1x2x100’ Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs mencari
contoh-contohnya dan
presentasi.
10
14-15 Menjelaskan budidaya tanaman
buah secara baik
Jenis tanaman buah-
buahan dan tanaman
buah dalam pot
Menguraikan budidaya
tanaman buah dengan
benar.
Penilaian tugas dan
aktifitas diskusi.
1x1x50’ Ceramah, memberi tugas,
mahasiswa presentasi dan
diskusi.
5
16 Menjelaskan pembudidayaan
tanaman buah-buahan penting
berbasis good agriculture
practices , Menjelaskan
budidaya tanaman buah secara
baik.
Budidaya Tanaman
Buah-buahan
Penting, Jenis
tanaman buah-
buahan dan tanaman
buah dalam pot
UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 43618
Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN SAYURAN
SKS : 1 – 2 SKS
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman sayur-sayuran di
Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke- Dasar Kompetensi Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-2
3
4
6-7
8
9-11
12
13-15
16
Mahasiswa mampu:
1. Menguraikan peranan dan arti
penting tanaman Sayuran.
2. Menjelaskan prospek
pengembangan tanaman Sayuran.
UKD 1
Menjelaskan tingkah laku / habit
tanaman Sayuran.
UKD 2
Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Sayuran. penting berbasis
good agriculture practices .
UKD 3
Menjelaskan budidaya Kebun Sayuran
secara garis besar.
UKD 4
1. Arti Penting
tanaman sayuran.
2. Prospek tanaman
sayuran.
UKD 1
Klasifikasi /
pengelompokan
tanaman sayuran.
UKD 2
Budidaya Tanaman
Sayuran
UKD 3
Kebun Sayuran.
UKD 4
Penilaian terhadap
paper dan aktifitas
Diskusi
Penilaian tugas,
presentasi dan
aktifitas diskusi
Praktikum
UKD 1
Presentasi, aktifitas
tanya jawab, team
work.
Praktikum
UKD 2
Paper, presentasi,
aktifitas tanya jawab.
Praktikum
UKD 3
Penilaian tugas dan
aktifitas diskusi.
UKD 4
2x1x50
1x1x50
1x2x100
UKD 1
3x1x50
3x2x100
UKD 2
3x1x50
2x2x100’
UKD 3
3x1x50
UKD 4
Dosen memberi ceramah,
Tugas, dan tanya jawab.
Ceramah, pemberian tugas,
presentasi dan diskusi.
UKD 1
Dosen memberi ceramah, tanya
jawab mahasiswa mendapat
tugas problem solving.
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs mencari
contoh-contohnya dan
presentasi.
UKD 3
Ceramah, memberi tugas,
mahasiswa presentasi dan
diskusi.
UKD 4
Mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan peranan
dan arti penting tanaman
Sayuran.
2. Menguraikan prospek
pengembangan tanaman
Sayuran.
UKD 1
Menjelaskan upaya
memanipulasi tingkah laku
/ habit tanaman sayuran.
UKD 2
Menguraikan kultur teknik
yang baik tanaman
Sayuran. Sayuran penting
berbasis GAP.
UKD 3
Menguraikan garis besar
budidaya Kebun Sayuran
UKD 4
10
10
5
25
5
20
5
15
5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Kode : 433001
Mata Kuliah : ARSITEKTUR PERTAMANAN
SKS : 1 – 2
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Menganalisa dan mengerti pemecahan permasalahan mengenai arsitektur pertamanan
Minggu
ke - Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-2 Mampu mengerti menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
arsitektur pertamanan, Mampu
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai klasifikasi tanaman
Arsitektur Pertamanan,
Klasifikasi Taman
Keaktifan mahasiswa di
kelas, Keaktifan mahasiswa
di kelas.
1 x 50’ Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip
berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai arsitektur
pertamanan, Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai klasifikasi
tanaman
Mampu mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai arsitektur pertamanan,
Mampu mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai klasifikasi tanaman
10
3 Mampu menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai faktor penentu
klasifikasi tanaman
mampu menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai elemen penyusun
taman soft material
Faktor penentu
Kalsifikasi Taman
Elemen Penyusun
Taman
(Soft material)
Keaktifan mahasiswa di
kelas.
1 x 50’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai faktor
penentu klasifikasi tanaman.
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai elemen
penyusun taman soft material
5
4 Mampu menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai faktor penentu
klasifikasi tanaman
Mampu mengerti menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
arsitektur pertamanan.
Arsitektur Pertamanan,
Faktor penentu
Kalsifikasi Taman,
Elemen Penyusun
Taman
(Soft
material)Klasifikasi
UKD 1 5
mampu menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai elemen penyusun
taman soft material
Mampu mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai
klasifikasi tanaman
Taman.
5 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
elemen penyusun taman hard
material
Elemen Penyusun
Taman
(Hard material)
Keaktifan mahasiswa di
kelas,
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai elemen
penyusun taman hard material
5
6 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
pegantar seni dalam gambar
Pengantar Seni Dalam
Gambar
Keaktifan mahasiswa di
kelas,
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai pegantar seni
dalam gambar
5
7 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
aplikasi seni dalam gambar
Aplikasi Seni Dalam
Gambar
Keaktifan mahasiswa di
kelas,
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai aplikasi seni
dalam gambar
5
8 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
elemen penyusun taman hard
material
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
pegantar seni dalam gambar
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
Elemen Penyusun
Taman (Hard material),
Pengantar Seni Dalam
Gambar, Aplikasi Seni
Dalam Gambar.
UKD 2 5
dan memecahkan
permasalahan mengenai
aplikasi seni dalam gambar
9 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai jadwal
kerja perancangan
Merancang Jadwal
Kerja Perancangan
Keaktifan mahasiswa di
kelas,
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai jadwal kerja
perancangan
5
10 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai jadwal
kerja pembuatan taman
Merancang Jadwal
Kerja Pembuatan
Taman
Keaktifan mahasiswa di
kelas,
1 x 50
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai jadwal kerja
pembuatan taman
5
11 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai tata
kerja teknis studio
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai tata
kerja teknik lapangan.
Tata Kerja Teknik
Studio, Tata Kerja
Teknik Lapangan
Keaktifan mahasiswa di kelas
praktikum
1 x 50
2x100’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai tata kerja
teknis studio
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai tata kerja
teknik lapangan.
5
10
12 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
jadwal kerja perancangan
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
jadwal kerja pembuatan taman
Kemampuan menerapkan
UKD 3 5
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai tata
kerja teknis studio
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai tata
kerja teknik lapangan
13 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
miniatur garden
Miniatur Garden Keaktifan mahasiswa di
kelas.
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai miniatur
garden
5
14 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai bahan
dan alat miniatur garden
Bahan dan Alat
Miniatur Garden
Keaktifan mahasiswa di
kelas.
1 x 50 Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan mengenai bahan dan alat
miniatur garden
5
15 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan dalam
pengaplikasian miniatur garden
Aplikatif Miniatur
Garden
Keaktifan mahasiswa di
kelas.
Praktikum
1 x 50
2x100
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan memecahkan
permasalahan dalam pengaplikasian
miniatur garden
5
10
16 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
miniatur garden
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai bahan
dan alat miniatur garden
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
UKD 4 5
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan dalam
pengaplikasian miniatur
garden
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 33518
Nama Mata Kuliah : ANALISA PERANCANGAN TAPAK
SKS : 1 – 2
Semester : IV (Empat)
Standar Kompetensi : Mampu mengerti, menganalisis dan memecahkan permasalahan mengenai analisis perancangan tapak
Minggu
Ke- Kompetensi dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Analisa
Perancangan
Tapak (Mengenal
Lanskap)
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x 50’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak (lanskap)
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak
5
2 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Analisa
Perancangan
Tapak
(Perencanaan
Lanskap)
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak (lanskap)
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak
5
3 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
perancangan tapak
Analisa
Perancangan
Tapak
Proses
Perancangan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai analisis perancangan
tapak
10
4 Mampu mengerti,
menganalisis dan
UKD 1 5
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai analisis
perancangan tapak
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
perancangan tapak
5 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
pengembangan
program perancangan
tapak
Pengembangan
program
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses pengembangan
program perancangan tapak
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses pengembangan
program perancangan tapak
5
6 mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
inventarisasi (
pendataan ) dan
analisis
Inventarisasi (
Pendataan ) Dan
Analisis
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses inventarisasi (
pendataan ) dan analisis
mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses inventarisasi (
pendataan ) dan analisis
5
7 mampu mengerti,
menganalisis dan Pendataan unsur
– unsur di luar
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan 5
memecahkan
permasalahan
mengenai Pendataan
unsur – unsur di luar
tapak
( off site factors )
tapak
( off site factors )
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai Pendataan unsur –
unsur di luar tapak
( off site factors )
mengenai Pendataan unsur –
unsur di luar tapak
( off site factors )
8 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
pengembangan
program
perancangan tapak
mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
inventarisasi (
pendataan ) dan
analisis
mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Pendataan unsur –
unsur di luar
tapak.
UKD 2 5
9 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Penggunaan Ruang)
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Penggunaan
Ruang)
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap Analisis
Tapak (Analisis Terhadap
Penggunaan Ruang)
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap Analisis
Tapak (Analisis Terhadap
Penggunaan Ruang)
5
10 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Lingkungan untuk
Pemahaman Analisis
Tapak)
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Lingkungan
untuk
Pemahaman
Analisis Tapak)
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
1x2x100’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap Analisis
Tapak (Analisis Terhadap
Lingkungan untuk Pemahaman
Analisis Tapak)
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap Analisis
Tapak (Analisis Terhadap
Lingkungan untuk Pemahaman
Analisis Tapak)
10
11 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Evaluasi
Mater Plan)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Analisis terhadap
Sosial, Ekonomi,
Budaya, dan
Lingkungan
Tahap Analisis
Tapak (Evaluasi
Mater Plan)
Analisis
terhadap Sosial,
Ekonomi,
Budaya, dan
Lingkungan
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
1x2x170’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap
Analisis Tapak (Evaluasi
Mater Plan)
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Analisis
terhadap Sosial, Ekonomi,
Budaya, dan Lingkungan
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Tahap Analisis
Tapak (Evaluasi Mater Plan)
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Analisis
terhadap Sosial, Ekonomi,
Budaya, dan Lingkungan
10
12 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Penggunaan Ruang)
Mampu mengerti,
UKD 3 5
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Analisis
Terhadap
Lingkungan untuk
Pemahaman
Analisis Tapak)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Tahap Analisis
Tapak (Evaluasi
Mater Plan)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Analisis terhadap
Sosial, Ekonomi,
Budaya, dan
Lingkungan
13 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Desaign Konsep
Desaign Konsep Student Centre
Learning (SCL)
praktikum
1x1x50
1x2x100’
Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Desaign
Konsep
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Desaign Konsep
10
14 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Pengembangan
Pengembangan
Desaign
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Pengembangan
Desaign
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Pengembangan
Desaign
5
Desaign
15 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Desaign Akhir
Desaign Akhir Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ Kemampuan menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah dalam
mengerti, menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Desaign Akhir
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses Desaign Akhir
5
16 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Desaign Konsep
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Pengembangan
Desaign
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai proses
Desaign Akhir
UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : Agribisnis D III
Kode Mata Kuliah : 42697
Mata Kuliah : Karantina Tumbuhan
Bobot : 1 - 1
Semester : III (Tiga)
Capaian Pembelajaran : Mampu memahami pentingnya karantina tumbuhan yang mendasari tindakan pengendalian, memahami aspek ekonomi karantina tumbuhan, mampu
memahami aspek perlintan karantina tumbuhan, mengetahui sejarah karantina tumbuhan, mampu memahami OPT karantina.
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Kriteria
Indikator Bobot (%)
1 Memahami kompetensi dasar
dan metode pembelajaran
norma akademik dan
kontrak kuliah serta
pokok-pokok materi
dalam dasar-dasar
karantina tumbuhan
secara keseluruhan
dan acuan yang harus
dicari
Ceramah dan tanya
jawab
1x1x50’ Penjelasan norma
akademik dan
kontrak kuliah.
Mengetahui dasar-
dasar karantina
tumbuhan secara
keseluruhan dan
acuan.
Menyebutkan
resume materi
kuliah, memilih
referensi acuan
5
2 Penguasaan kemampuan
memahami pentingnya
karantina tumbuhan yang
mendasari tindakan
pengendalian
Peran karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya OPT
di Indonesia
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan peran
karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya
OPT di Indonesia
Ketepatan
penjelasan peran
karantina tumbuhan
5
3 Penguasaan kemampuan
memahami aspek ekonomi
karantina tumbuhan,
Penguasaan kemampuan
aspek perlintan karantina
tumbuhan
Karantina tumbuhan
dalam aspek ekonomi
dan aspek perlintan
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan aspek
ekonomi karantina
tumbuhan dan
aspek perlintan.
Ketepatan
penjelasan aspek
ekonomi karantina
tumbuhan
5
4 Memahami kompetensi
dasar dan metode
pembelajaran
Penguasaan kemampuan
memahami pentingnya
karantina tumbuhan yang
mendasari tindakan
pengendalian
Penguasaan kemampuan
memahami aspek ekonomi
karantina tumbuhan,
Penguasaan kemampuan
aspek perlintan karantina
tumbuhan
norma akademik dan
kontrak kuliah serta
pokok-pokok materi
dalam dasar-dasar
karantina tumbuhan
secara keseluruhan
dan acuan yang harus
dicari
Peran karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya
OPT di Indonesia
Karantina tumbuhan
dalam aspek ekonomi
dan aspek perlintan
UKD 1 5
5-6 Sejarah karantina tumbuhan Sejarah karantina
tumbuhan
Ceramah dan diskusi
2x1x50’
Penjelasan Sejarah
karantina tumbuhan
10
7 Karantina tumbuhan di
indonesia
Karantina tumbuhan
di indonesia
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan
karantina tumbuhan
di Indonesia
Ketepatan
penjelasan
karantina tumbuhan
di Indonesia
5
8 Sejarah karantina tumbuhan,
Karantina tumbuhan di
indonesia.
Sejarah karantina
tumbuhan, Karantina
tumbuhan di
indonesia
UKD 2 5
9 Penguasaan kemampuan
memahami OPT karantina
Organisme
Pengganggu Tanaman
Karantina
Ceramah dan diskusi
1x1x50’ Penjelasan dan
contoh organisme
pengganggu
tanaman karantina
Kemampuan
pemaparan secara
singkat dan tepat,
contoh dan
penjelasannya
10
10-11 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur, deteksi
dan identifikasi OPT hama
Deteksi dan
identifikasi OPT
hama
Ceramah dan diskusi
2x1x50’ Penjelasan prosedur
deteksi dan
identifikasi OPT
hama
Ketepatan
penjelasan deteksi
dan identifikasi
OPT hama
10
12 Penguasaan kemampuan Organisme UKD 3 5
memahami OPT karantina,
Penguasaan kemampuan
memahami prosedur, deteksi
dan identifikasi OPT hama.
Pengganggu Tanaman
Karantina, Deteksi
dan identifikasi OPT
hama
13-14 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT hama
Kunjungan ke balai karantina
tanjung mas semarang
Identifikasi OPT
hama
Ceramah dan diskusi
Praktikum lapangan
2x1x50’
1x1x100’
Penjelasan contoh
OPT Hama
Ketepatan contoh
dan penjelasannya
20
15 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT patogen
Identifikasi patogen Ceramah dan diskusi
2x1x50’ Penyampaian
prosedur deteksi
dan identifikasi
patogen
Ketepatan
penjelasan deteksi
dan identifikasi
patogen
10
16 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT hama
Kunjungan ke balai karantina
tanjung mas semarang,
Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT patogen
Identifikasi OPT
hama, Identifikasi
patogen.
UKD 4 5
SILABI
Program Studi : AGRIBISNIS D-III
Kode Mata Kuliah : 53727
Mata Kuliah : KULTUR JARINGAN
SKS : 1-2
Semester : IV (Empat)
Standar Kompetensi :
a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat
b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola perbanyakan tanaman dengan berbagai teknik (termasuk kultur jaringan).
c. Mampu mengembangkan wirausaha hortikultura dan arsitektur pertamanan
Minggu ke- Kompetensi
Dasar Indikator
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Bobot (%)
1 Mahasiswa
memahami
pengertian, ruang
lingkup dan sejarah
perkembangan Kultur
Jaringan dalam
bidang pertanian
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian, ruang
lingkup, tingkat
dan sejarah
perkembangan
kultur jaringan
dalam bidang
pertanian
- Diskusi
- Presentasi Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
1. Pengertian, Ruang
lingkup dan
sejarah
perkembangan
kultur jaringan
dalam bidang
pertanian
1x 50’ 5
2 Pengenalan
Laboratorium, Alat,
dan Media
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan dan
mengenal
laboratorium, alat
dan media yang
digunakan dalam
kultur jaringan
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Pengenalan
laboratorium
kultur jaringan
beserta alat dan
media yang
digunakan dalam
perbanyakan
kultur jaringan
1 x 50’
5
3 Sterilisasi (Alat,
Media, Eksplan,
Ruang)
Regenerasi Kultur
Jaringan
(Organogenesis)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
macam-macam
sterilisasi dan
aplikasinya
Menjelaskan
pengertian
regenerasi tanaman
lewat organogenesis
serta pelaksanaannya
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Sterilisasi Alat
Sterilisasi Media
Sterilisasi Eksplan
Sterilisasi Ruang
Regenerasi
tanaman
Macam
Organogenesis
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
1x 50’
2 x 100’
10
4 Memahami
pengertian, ruang
lingkup dan sejarah
perkembangan Kultur
Jaringan dalam
bidang pertanian
Pengenalan
Laboratorium, Alat,
dan Media
Sterilisasi (Alat,
Media, Eksplan,
Ruang)
Regenerasi Kultur
Jaringan
(Organogenesis)
UKD 1 5
5 Regenerasi Kultur
Jaringan
(Embryogenesis)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian
embriogenesis
serta faktor yang
mempengaruhi.
Kultur sel
(suspensi sel)
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Embriogenesis
somatik
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
Suspensi sel
1x 50’
2x100’
10
6 Kultur In Vitro untuk
Ketahanan
Kekeringan dan
Logam Berat
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan metode
menghasilkan tanaman
secara in vitro yang
memiliki ketahanan
terhadap logam berat
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Perbanyakan In
Vitro untuk
ketahanan logam
berat
1 X 50’
2x100’
10
7 Kultur In Vitro untuk
Ketahanan Garam
dan Virus
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
metode
menghasilkan
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
Perbanyakan In
Vitro untuk
ketahanan salinitas
Perbanyakan In
1 x 50’
5
tanaman secara in
vitro yang
memiliki
ketahanan
salinitas dan virus
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Vitro untuk
tanaman terserang
virus
8 Regenerasi Kultur
Jaringan
(Embryogenesis)
Kultur In Vitro untuk
Ketahanan
Kekeringan dan
Logam Berat
Kultur In Vitro untuk
Ketahanan Garam
dan Virus
Menjelaskan
pengertian
embriogenesis serta
faktor yang
mempengaruhi. Kultur
sel (suspensi sel)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan metode
menghasilkan tanaman
secara in vitro yang
memiliki ketahanan
terhadap logam berat
Menjelaskan metode
menghasilkan
tanaman secara in
vitro yang memiliki
ketahanan salinitas
dan virus
UKD 2 UKD 2 5
9 Kultur In Vitro untuk
Plasma Nutfah
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
metode
pelestarian plasma
nutfah dengan
teknik kultur
jaringan
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Metode Peletarian
plasma nutfah
dengan kultur
jaringan
1 X 50’
2x100’
10
10 Kultur In Vitro untuk
Metabolit Sekunder
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian
metabolit
sekunder serta
prekursor dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Menjelaskan
metode
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Metabolit
sekunder
Faktor-faktor
yang berpengaruh
1 X 50’
5
menghasilkan
metabolit
sekunder dengan
teknik in vitro
11 Kultur Haploid
(Anther dan Ovule)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi kultur
Haploid, anther
metode dan
kegunaannya
Menjelaskan
kultur ovule dan
metode serta
faktor yang
mempengaruhi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Kultur haploid
Kultur Ovole
1 X 50’
5
12 Kultur In Vitro
untuk Plasma
Nutfah
Kultur In Vitro
untuk Metabolit
Sekunder
Kultur Haploid
(Anther dan Ovule)
Menjelaskan
metode pelestarian
plasma nutfah
dengan teknik
kultur jaringan
Menjelaskan
pengertian
metabolit
sekunder serta
prekursor dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Menjelaskan
metode
menghasilkan
metabolit sekunder
dengan teknik in
vitro
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi kultur
Haploid, anther
metode dan
kegunaannya
Menjelaskan
kultur ovule dan
UKD 3 5
metode serta
faktor yang
mempengaruhi
13 Kultur Embryo dan
Cryopreservasi
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi embrio
rescue
Menjelaskan
metode
cryopreservasi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Penyelamatan
embrio (embrio
rescue)
Metode embrio
rescue
Metode
cryopreservasi
1 X 50’
5
14 Fusi Protoplas Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi protoplas
Menjelaskan
pengertian fusi
protoplas dan
metode yang
digunakan
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Protoplas
Fusi Protoplas
1 x 50 ’
5
15 Aplikasi Kultur
Jaringan pada
Komoditas Bernilai
Ekonomis Tinggi
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
aplikasi kultur
jaringan pada
tanaman yang
memiliki nilai
ekonomi yang
tinggi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Pengertian
tanaman dengan
nilai ekonomi
tinggi
Metode kuljar
yang digunakan
untuk tanaman
bernilai ekonomi
tinggi
1 x 50’
5
16 Kultur Embryo dan
Cryopreservasi
Fusi Protoplas
Aplikasi Kultur
Jaringan pada
Komoditas Bernilai
Ekonomis Tinggi
Menjelaskan
pengertian dan difinisi
embrio rescue
Menjelaskan metode
cryopreservasi
Menjelaskan
pengertian dan difinisi
protoplas
Menjelaskan
pengertian fusi
protoplas dan metode
yang digunakan
UKD 4 5
Menjelaskan aplikasi
kultur jaringan pada
tanaman yang
memiliki nilai
ekonomi yang tinggi
Praktikum:
Asistensi untuk semua acara praktikum
Acara I : Sterilisasi Alat dan Media,
Acara 2: Pembuatan larutan stok dan Pembuatan Media
Acara 3: Sterilisasi eksplan dan penanaman 1 (Mawar dan Melati)
Acara 4. Sterilisasi eksplan dan penanaman 2 (wortel dan sansievera)
Acara 5. Sterilisasi eksplan dan penanaman 3 (komoditas pilihan)
Acara 6. Sub Kultur
Acara 7. Aklimatisasi
Responsi
Setiap acara praktikum didahului dengan pre-test
Laporan Praktikum dikumpulkan sebelum response
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode : 53602
Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN HIAS
SKS : 1 – 2
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman hias di Indonesia serta mampu
menjelaskan teknik budidaya tanaman hias penting yang berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke-
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-2
3
Mhs mampu:
1. Menguraikan peranan dan arti
penting Tanaman Hias.
2. Menjelaskan prospek
pengembangan tanaman Hias
1. Arti Penting
Tanaman Hias
2. Prospek
Tanaman Hias
Dosen memberi ceramah, tugas, dan
tanya jawab.
Ceramah, pemberian tugas,
presentasi dan diskusi.
Praktikum
2x1x50
1x1x50
Penilaian terhadap paper dan
aktivitas diskusi
Penilaian tugas, presentasi
dan aktifitas diskusi
Mhs. Akan mampu:
1. Menjelaskan peranan dan arti
penting tanaman Hias.
2. Menguraikan prospek
pengembangan tanaman Hias
10
5
4 1. Menguraikan peranan dan arti
penting Tanaman Hias.
2. Menjelaskan prospek
pengembangan tanaman Hias
1. Arti Penting
Tanaman Hias
2. Prospek
Tanaman Hias
UKD 1 5
5-7 Menjelaskan tingkah laku / habit
tanaman Hias.
Klasifikasi/
pengelompokan
Tanaman Hias
Dosen memberi ceramah, tanya
jawab mahasiswa mendapat tugas
problem solving.
Praktikum
3x1x50’
3x2x100’
Presentasi, aktifitas tanya
jawab, team work.
Menjelaskan upaya memanipulasi
tingkah laku / habit tanaman
Hias.
25
8 Menjelaskan tingkah laku / habit
tanaman Hias.
Klasifikasi/
pengelompokan
Tanaman Hias
UKD 2 5
9-13
Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Hias penting berbasis
good agriculture practices .
Budidaya Tanaman
Hias Penting
Dosen memberi ceramah, tanya
jawab mahasiswa mencari contoh-
contohnya dan presentasi.
Praktikum
3x1x50’
3x2x100’
Paper, presentasi,
aktifitas tanya jawab.
Menguraikan kultur teknik yang
baik tanaman Hias penting
berbasis GAP.
25
12 Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Hias penting berbasis
good agriculture practices .
Budidaya Tanaman
Hias Penting
UKD 3 5
13-15 Menjelaskan budidaya Tata Taman
secara garis besar
Tata taman.
Ceramah, memberi tugas,
mahasiswa presentasi dan diskusi.
Praktikum
3x1x50’
2x2x100’
Penilaian tugas dan aktifitas
diskusi.
Menguraikan garis besar budidaya
Tatataman.
15
16 Menjelaskan budidaya Tata Taman
secara garis besar
Tata taman UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MK ETIKA BISNIS
PENGAMPU :
Dr. Ir. Heru Irianto, MM R. Kunto Adi, SP.MP
PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Fakultas : Pertanian
Kode Mata Kuliah : 523001
Mata Kuliah : Etika Bisnis
SKS : 2-0
Semester : V (Lima)
Standart Kompetensi :
1. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, memahami dan menjelaskan etika dalam bisnis
2. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah tentang perilaku etis dalam bisnis
3. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan tentang perilaku etis dan perilaku tidak etis dalam bisnis.
Minggu
ke-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
( menit )
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1 1.Menjelaskan
tentang konsep
etika dan
bisnis, dan
konsep tentang
etika bisnis
Pengertian
etika, bisnis
dan etika
bisnis
Partisipasi dalam
perkuliahan
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
etika dan bisnis
b. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
etika bisnis
5
2 2.Menjelaskan
ruang lingkup
etika bisnis, dan
masalah-
masalah dalam
etika bisnis
Ruang lingkup
etika bisnis
dan masalah-
masalah etika
bisnis
Partisipasi dalam
perkuliahan
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan ruang
lingkup etika bisnis
b. Mampu
menjelaskan
masalah-masalah
etika bisnis
5
3 3.Menjelaskan Peranan etika Partisipasi dalam 2x1x50 a. Mendengarkan a. Mampu 10
peranan etika
dalam bisnis dan
prinsip-prinsip
etika bisnis
bisnis dan
prinsip-prinsip
etika bisnis
perkuliahan ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Tanya jawab
menjelaskan
peranan etika dalam
bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
prinsip-prinsip etika
bisnis
4 UKD 1 5
5 4.Menjelaskan
perkembangan
Etika Bisnis
Perkembangan
etika bisnis
dan isu-isu
utama etika
bisnis
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
2 x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Diskusi kelompk
a. Mampu
menjelaskan
tentang
perkembangan Etika
Bisnis
10
6 5.Mengidentifikasi
Isu-isu utama
Etika Bisnis
Isu-isu Utama
Etika Bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Diskusi kelompk
a.Mampu
mengidentifikasi
Isu-isu utama Etika
Bisnis
5
7 6.Menjelaskan
model-model
etika bisnis dan
tingkatan-
tingkatan dalam
etika bisnis
Model-model
etika bisnis
dan tingkatan-
tingkatan
dalam etika
bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
2x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan tentang
model- model etika
bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
tingkatan-tingkatan
dalam etika bisnis
10
8 UKD 3 5
9 7.Mengidentifikasi
sumber-sumber
nilai etika bisnis
dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
Sumber-
sumber nilai
etika bisnis
dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan
sumber-sumber nilai
etika bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi etika
bisnis
5
10 9.Menjelaskan
tentang Etika
Produksi,
masalah-
masalah dalam
etika produksi,
perilaku-
perilaku tidak
etis dalam
produksi atau
kriteria produk
yang etis,
perlindungan
konsumen
terhadap produk
dan klaim
produsen
tentang kualitas
produk yang
diharapkan
konsumen
Pengertian
etika produksi,
masalah-
masalah dalam
etika produksi,
perilaku tidak
etis dalam
produksi atau
kriteria produk
yang etis
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan konsep
tentang etika
produksi
b. Mampu
menjelaskan tentang
masalah-masalah
dalam etika
produksi
c. Mampu
menjelaskan
perilaku-perilaku
etis dalam produksi
atau kriteria produk
yang etis
d. Mampu
menjelaskan tentang
perlindungan
konsumen terhadap
produk dan klaim
produsen tentang
5
kualitas produk
yang diharapkan
konsumen
11 10.Menjelaskan
tentang Etika
Pemasaran &
Etika di Pasar,
masalah-
masalah dalam
etika pemasaran,
perilaku etis
dalam
pemasaran, etika
iklan, dan etika
jasa dalam
pelayanan
(service)
Etika
Pemasaran &
Etika di Pasar,
masalah-
masalah dalam
etika
pemasaran,
perilaku etis
dalam
pemasaran,
etika iklan,
dan etika jasa
dalam
pelayanan
(service)
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
konsep Etika
Pemasaran & Etika
di Pasar
b. Mampu meng-
identifkasi masalah-
masalah dalam etika
pemasaran
c. Mampu menjelas-
kan perilaku etis
dalam pemasaran
d. Mampu menjelas-
kan tentang etika
iklan
e. Mampu menjelas-
kan tentang etika
jasa dalam
pelayanan
5(service)
5
12 UKD 3 5
13 11.
Menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen, asas-
asas dan tujuan
perlindungan
konsumen,
kewajiban
produsen terhadap
Etika
Konsumen
dan
Perlindungan
Konsumen,
asas-asas dan
tujuan
perlindungan
konsumen,
kewajiban
produsen
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
2x2x100
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
a. Mampu menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen
b. Mampu menjelaskan
asas-asas dan tujuan
perlindungan
konsumen
c.Mampu menjelaskan
kewajiban produsen
10
konsumen, hak
dan kewajiban
konsumen dan
produsen, dan
masalah sengketa
konsumen
terhadap
konsumen,
hak dan
kewajiban
konsumen dan
produsen, dan
masalah
sengketa
konsumen
informasi
h. Tanya jawab
terhadap konsumen
d. Mampu menjelaskan
hak dan kewajiban
konsumen dan
produsen
e. Mampu menjelaskan
masalah sengketa
konsumen
14 Menjelaskan
tentang Etika
Lingkungan, latar
belakang dan
tujuan etika
lingkungan,
problema etika
lingkungan, etika
konservasi SDA,
etika pengendalian
polusi, etika
ekologi, dan hak
lingkungan.
Menjelaskan
tentang Etika
perusahaan,
perilaku etis
dalam perusahaan,
corporate social
responsibility
(CSR), dan asas
etika bisnis dalam
CSR
Etika
Lingkungan,
latar belakang
dan tujuan
etika
lingkungan,
problema etika
lingkungan,
etika
konservasi
SDA, etika
pengendalian
polusi, etika
ekologi, dan
hak
lingkungan.
Etika
perusahaan,
perilaku etis
dalam
perusahaan,
corporate
social
responsibility
(CSR), dan
asas etika
bisnis dalam
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
konsep tentang Etika
Lingkungan
b. Mampu menjelaskan
latar belakang dan
tujuan etika
lingkungan
c. Mampu menjelaskan
problema etika
lingkungan
d. Mampu menjelaskan
etika konservasi
SDA
e. Mampu menjelaskan
etika pengendalian
polusi
f. Mampu menjelaskan
etika ekologi dan
hak lingkungan
g. Mampu menjelaskan
Etika perusahaan
h. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
perusahaan
i. Mampu menjelaskan
tentang corporate
5
CSR social responsibility
(CSR)
j. Mampu menjelaskan
tentang asas etika
bisnis dalam CSR
15 Menjelaskan
tentang Etika
Hubungan Antar
Perusahaan,
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan, praktek
monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat.
Menjelaskan
tentang
pelanggaran hak
kekayaan
intelektual (HaKI)
Etika
Hubungan
Antar
Perusahaan,
perilaku tidak
etis hubungan
antar
perusahaan,
praktek
monopoli dan
persaingan
usaha tidak
sehat.
hak kekayaan
intelektual
(HaKI),
meliputi hak
paten, hak
cipta, hak
merek, rahasia
dagang,
perlindungan
varietas, tata
letak dan
desain sirkuit
intelektual
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
Etika Hubungan
Antar Perusahaan,
b. Mampu menjelaskan
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan
c. Mampu menjelaskan
masalah praktek
monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat
d. Mampu
menjelaskan
masalah pelanggaran
hak kekayaan
intelektual (HaKI),
meliputi hak paten,
hak cipta, hak
merek, rahasia
dagang,perlindungan
varietas, tata letak
dan desain sirkuit
5
16 UKD 4 5
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 53678
Mata kuliah : Pengelolaan Pasca Panen
SKS : 1 - 2
Semester : V (Lima)
Dosen Pengampu : Dra. Linayanti Darsana, MSi; dan Drs. Sugijono, MP.
Standar Kompetensi : Peningkatan kemampuan memahami sifat dan komposisi hasil pertanian, proses dan kemungkinan kerusakan yang terjadi setelah panen
dan faktor-faktor yang mempengaruhi serta pengelolaan sehingga menjadi produk yang berkualitas
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran Alokasi Waktu
Pengalaman
belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%) 1. Penguasaan kemampuan
pemahaman peranan
hasil pertanian, tujuan
dan manfaat.
Pendahuluan 1x1x50’ Ceramah
Mahasiswa mampu
menjelaskan peranan
hasil pertanian, tujuan
dan manfaat
5
2-3 Penguasaan kemampuan
tentang sifat dan
komposisi hasilpertanian
1. Sifat hasil pertanian.
2. Struktur hasil
3. Hub struktur dengan
sifat pasca panen
4. komposisi kimia hsl
pert
Tugas terstruktur (paper,
pekerjaan rumah dan
studi kasus)
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
sifat dan struktur hasil
pertanian, hubungan
struktur dengan sifat
pasca panen dan
komposisi kimianya
5
5
4 UKD 1 1 x 50 10
5-7 Penguasaan kemampuan
tentang proses fisiologi
hasil tanaman pertanian
1. Respirasi dan
klimakterik
2. Transpirasi
3. Pematangan dan
penuaan
Tugas terstruktur
(Quiz, paper, studi
kasus)
Praktikum
3x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
Praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
fisiologi yang terjadi
pada hasli pertanian
setelah panen
5
10
8 UKD 2 1 x 50’ 10
9-11 Penguasaan kemampuan -.Pra pengemasan Tugas terstruktur 6x1x50’ Ceramah Mahasiswa mampu 20
tentang pengelolaan
hasil tanaman pertanian
- Pengemasan dan
pengangkutan
- penyimpanan hasil
(Quiz, paper, studi
kasus)
Diskusi
menjelaskan tentang
penanganan hasil pertanian
12 UKD 2 1 x 50’ 10
13-15 Penguasaan kemampuan
tentang kerusakan dan
cara penangan hasil
pertanian
- Macam kerusakan
- Hama & penyakit
pasca panen
- Cara pengelolaan
kerusakan
Tugas terstruktur
(Quiz, paper, studi
kasus)
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang macam
kerusakan cara penanganan
hasil pertanian
5
5
16 UKD 4 1 x 50’ 10
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 53618
Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN OBAT
SKS : 1 – 2
Semester : V (Lima)
Capaian Pembelajaran : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman sayur-sayuran di
Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3
Mahasiswa mampu:
1. Menguraikan peranan dan arti
penting tanaman Obat.
1. Arti Penting Tanaman
Obat.
Penilaian terhadap paper
dan aktifitas diskusi
1x1x50
Dosen memberi ceramah,
Tugas, dan tanya jawab.
Mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan peranan dan
arti penting tanaman Obat
5
4 Menguraikan peranan dan arti penting
tanaman Obat.
Arti Penting Tanaman
Obat.
UKD 1 5
5-7 Menjelaskan prospek pengembangan
tanaman Obat
Prospek Tanaman Obat.
Penilaian tugas,
presentasi dan aktifitas
diskusi
2x1x50
Ceramah, pemberian tugas,
presentasi dan diskusi.
Menguraikan prospek
pengembangan tanaman Obat
10
8 Menjelaskan prospek pengembangan
tanaman Obat
Prospek Tanaman Obat.
UKD 2 5
9-11
1. Menjelaskan Klasifikasi tanaman
Obat dan simplisia.
2. Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Obat. penting berbasis good
agriculture practices .
Klasifikasi/pengelompokan
Tanaman Obat.
Budidaya Tanaman Obat
Penting
Presentasi, aktifitas
tanya jawab, team work.
Praktikum
2x1x50
2x2x100
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs mencari
contoh-contohnya dan
presentasi.
Menjelaskan Klasifikasi
tanaman Obat dan simplisia.
Menguraikan kultur teknik
yang baik tanaman Obat
penting berbasis GAP.
25
12 3. Menjelaskan Klasifikasi tanaman
Obat dan simplisia.
Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Obat. penting berbasis good
agriculture practices
Klasifikasi/pengelompokan
Tanaman Obat.
Budidaya Tanaman Obat
Penting
UKD 3 5
13-15 Menjelaskan Pengelolaan Hasil
Simplisia/ bahan Obat.
Pengelolaan Hasil
Simplisia
Penilaian tugas dan
aktifitas diskusi
Praktikum
3x1x50
3x2x100
Ceramah, memberi tugas,
mahasiswa presentasi dan
diskusI
Menguraikan Menjelaskan
Pengelolaan Hasil Simplisia 35
16 Menjelaskan Pengelolaan Hasil
Simplisia/ bahan Obat.
Pengelolaan Hasil
Simplisia
UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : AgrIbisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 53788
Mata Kuliah : TABULAMPOT.
SKS : 1 – 2
Semester : V (Lima)
Standart Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek Tabulampot di Indonesia
serta mampu menerapkan prinsip-prinsip dan memecahkan masalah yang terkait dengan budidaya Tanaman Buah-buahan Dalam Pot
(TABULAMPOT), berbasis pertanian berkelanjutan dengan baik.
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1 Mahasiswa mampu:
1. Menguraikan arti penting
Tabulampot.
1. Arti Penting
Tanaman Buah.
Penilaian aktifitas
Dalam Diskusi kelas
penilaian tugas,
presentasi dan Aktifitas
Tanya jawab.
1x1x50’
Dosen memberi ceramah,
Tugas, dan tanya jawab.
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan arti
penting Tabulampot
5
2-3 2. Memecahkan masalah yg
terkait dg pengembangan
Tabulampot.
2. Prospek Tanaman
Buah
Penilaian paper dan
aktifitas bertanya &
menjawab
2x1x50’
Ceramah, pemberian
tugas, presentasi dan
diskusi.
2. Memecahkan masalah
terkait dengan
pengembangan
Tabulampot
10
4 UKD 1 5
5-7 3. Menerapkan prinsip-prinsip
kultur teknik budidaya
Tanaman Buah-buahan
dalam Pot sejak penyiapan
alat dan bahan dalam
budidaya tabulampot.
3. Alat dan Bahan
dalam Budidaya
Tabulampot
Penilaian aktifitas
diskusi
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi Kerjasama.
Praktikum
3x1x50’
3x2x100’
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs
mencari
contoh-contohnya.
3. Menerapkan prinsip-
prinsip kultur teknik
budidaya Tanaman
Buah-buahan dalam
Pot, sejak penyiapan
alat dan bahan
25
8 UKD 2 5
9-11 4. Menjelaskan dan memahami
bahan tanam pada tanaman
buah dalam pot
4. Bahan tanam
Tanaman buah
dalam pot
Penilaian aktifitas
diskusi
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi Kerjasama.
3x1x50’
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs
mencari
contoh-contohnya
4.Memahami dan
menerapkan bahan
tanam pada tanaman
buah dalam pot yang
25
Praktikum 3x2xx100’ sesuai dengan baik
12 UKD 3 5
13-15 5. Menjelaskan dan memahami
cara menanam dan
memelihara tanaman buah
dalam pot
5. Cara menanam
dan memelihara
tanaman bah
dalam pot
Penilaian aktifitas
diskusi
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi Kerjasama.
3x1x50’ Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs
mencari
contoh-contohnya
5. Memahami dan
menerapkan cara
menanam dan
memelihara tanaman
buah dalam pot
dengan baik
15
16 UKD 4 5
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 53778
Mata Kuliah : HIDROPONIK & VERTIKULTUR
SKS : 1 – 2
Semester : V (lima)
Standar Kompetensi : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman buah-buahan di Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman buah-buahan penting
Minggu Ke-
Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran (Bentuk Pembelajaran)
Alokasi Waktu (menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1-2
3
Mahasiswa mampu: 1. Menguraikan peranan
dan arti penting Hidroponik & Vertikultur.
2. Menjelaskan
prospek pengembangan Hidroponik & Vertikultur
1. Arti Penting
Hidroponik & Vertikultur
2. Prospek Hidroponik &
Vertikultur
Penilaian terhadap paper dan aktifitas Diskusi Penilaian tugas, presentasi dan aktifitas diskusi. Praktikum
2x1x50’
1x1x50’
1x2x100
Dosen memberi ceramah, Tugas, dan tanya jawab.
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan peranan
dan arti penting Hidroponik & Vertikultur.
2. Menguraikan prospek
pengembangan Hidroponik & Vertikultur
10
10
4 Menguraikan peranan dan arti penting Hidroponik & Vertikultur, Menjelaskan prospek pengembangan Hidroponik & Vertikultur
Arti Penting Hidroponik & Vertikultur, Prospek Hidroponik & Vertikultur
UKD 1 5
5-7 Menjelaskan Macam macam sistem Hidroponik & Vertikultur
macam-macam Hidroponik & Vertikultur
Presentasi, aktifitas tanya jawab, team work. Praktikum
3x1x50’
2x2x100’
Ceramah, pemberian tugas, presentasi dan diskusi.
Menjelaskan Macam-macam sistem Hidroponik & Vertikultur
20
8 Menjelaskan Macam-macam sistem Hidroponik & Vertikultur
macam-macam Hidroponik & Vertikultur
UKD 2 5
9-11
Menjelaskan pembudidayaan tanaman Hidroponik & Vertikultur.
Budidaya Tanaman sistem Hidroponik & Vertikultur
Paper, presentasi, aktifitas tanya jawab Praktikum
3x1x50’
1x2x100’
Dosen memberi ceramah,tanya jawab mahasiswa mendapat tugas problem solving.
4. Menguraikan kultur teknik yang baik sistem Hidroponik & Vertikultur
20
12 Menjelaskan pembudidayaan tanaman Hidroponik & Vertikultur.
Budidaya Tanaman sistem Hidroponik & Vertikultur
UKD 3 5
13-15 Menjelaskan Peluang usaha Hidroponik & Vertikultur.
Hidroponik & Vertikultur Penilaian tugas dan aktifitas diskusi. Praktikum
3x1x50’
1x2x100’
Dosen memberi ceramah, tanya jawab mahasiswa mencari contoh-contohnya dan presentasi.
membuat rancangan usaha Hidroponik & Vertikultur.
20
16 Menjelaskan Peluang usaha Hidroponik & Vertikultur.
Hidroponik & Vertikultur UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essa
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 533001
Mata Kuliah : Pemuliaan Tanaman
SKS : 1 - 2
Semester : V (Lima)
Standart Kompetensi : Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola perbanyakan tanaman dengan berbagai teknik.
Minggu Ke-
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu (menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1-3 Mahasiswa tahu arti, paeranan, sasaran dan masa depan pemuliaan tanaman hubungannya dengan pertanian berkelanjutan
Perkembangan Pemuliaan Tanaman Hubungannya dengan Pertanian Berkelanjutan
Penilaian tugas 3 x 1 x 50
Ceramah, Tanya jawab,Tugas tentang pemuliaan berkaitan dengan pertanian berkelanjutan
Mahasiswa mampu menjelaskan arti dari pemuliaan tanaman serta peran seleksionis dalam mengembangnkan jenis-jenis baru
15
4 UKD 1 5
5-7 Mahasiswa tahu sistem perkembangbiakan tanaman
Perkembangbiakan tanaman
Uraian bebas Kemmapuan praktikum
2 x1x50 1x2x100
Ceramah Diskusi Praktikum Struktur bunga tanaman penyerbuk sendiri/silang, kastrasi, hibridisasi
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan struktur bunga dari tanaman penyerbuk sendiri atau silang
20
8 UKD 2 5
9-11 Mahasiswa tahu tentang variasi, variabilitas tanaman baik lingkungan maupun genetik kaitannya dengan pemuliaan tanaman
Keragaman Tanaman, Sumber daya Genetik
Uraian bebas Praktikum
3 x 1 x 50’ 1x2x100
Ceramah Tanya jawab
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan anatara variabilitas yang diakibatkan oleh faktor genetik dan lingkungan
25
12 UKD 3 5
12-15 Mahasiswa tahu landasan genetik untuk tanaman penyerbuk sendiri dan penyerbuk silang
Dasar Genetik dalam pemuliaan
Uraian bebas Kemmapuan praktek
2 x 1 x 50’ 1 x 2 x100
Ceramah Tugas Praktikum: Aplikasi pengetrapan landasan genetik dalam populasi tanaman
Mahasiswa mampu menjelaskan landasan genetik kaitannya dengan pemuliaan tanaman
20
16 UKD 4 5
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 43768
Nama Mata Kuliah : PENGELOLAAN ARSITEKTUR PERTAMANAN
Sks : 1 – 2
Semester : V (Lima)
Standart Kompetensi : Menganalisis dan memecahkan permasalahan mengenai pengertian pengelolaan pertamanan, Lanskap berkelanjutan dan mampu
menganalisis permasalahan mengenai 12 prinsip pengelolaan dan pemeliharaan taman.
Minggu
ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengertian
pengelolaan pertamanan
Pengertian
Pengelolaan
Pertamanan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai pengertian
pengelolaan pertamanan
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengertian
pengelolaan pertamanan
5
2 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengelolaan
Lanskap berkelanjutan
Pengelolaan
lanskap
berkelanjutan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
pengelolaan
Lanskap berkelanjutan
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengelolaan
Lanskap berkelanjutan
5
3 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengelolaan taman
Pengelolaan
Taman
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
pengelolaan taman
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai pengelolaan taman
5
4 UKD 1 5
5 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai 12 prinsip
pengelolaan dan pemeliharaan
taman
12
PrinsipPengelolaa
n dan
Pemeliharaan
Taman
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai 12
prinsip pengelolaan dan
pemeliharaan taman
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai 12 prinsip
pengelolaan dan pemeliharaan
taman
5
6 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses
faktordalampengelolaanlanksap
FaktorDalamPeng
elolaanLanksap
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
proses factor dalam
pengelolaan lanksap
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses factor dalam
pengelolaan lanksap
5
7 mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses proses
pengelolaan
Proses
Pengelolaan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
proses proses pengelolaan
mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses proses
pengelolaan
5
8 UKD 2 5
9 mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai
stakeholders(parapihak)
dalampengelolaantaman
Stakeholders
(Para Pihak)
DalamPengelolaan
Taman
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai stakeholders
(parapihak) Dalam
pengelolaan taman
mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai stakeholder
(parapihak) dalam
pengelolaan taman
5
10 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses rencana
Rencana
Pengelolaan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses rencana
5
pengelolaan dan memecahkan
permasalahan mengenai
proses rencana pengelolaan
pengelolaan
11 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai organisasi
pengelolaan
Organisasi
Pengelolaan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
organisasi pengelolaan
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai organisasi
pengelolaan
5
12 UKD 3 UKD 3 5
13 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses contoh
metode kerja pengelolaan
Contoh Metode
Kerja Pengelolaan
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
2x2x10
0’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
proses contoh metode kerja
pengelolaan
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses contoh
metode kerja pengelolaan
25
14 Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses skedul
pengelolaan Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai Biaya Pengelolaan ~
Bentuk Lanskap
Skedul
Pengelolaan
Biaya
Pengelolaan ~
Bentuk Lanskap
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai proses Analisis
terhadap skedul
pengelolaan
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Biaya
Pengelolaan ~ Bentuk
Lanskap
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai proses skedul
pengelolaan Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan
mengenai Biaya Pengelolaan ~
Bentuk Lanskap
5
15 Mampu mengerti,
menganalisis dan
Hubungan
Pengelola
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50
’
Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir ilmiah
Mampu mengerti, menganalisis
dan memecahkan permasalahan 5
memecahkan permasalahan
mengenai Hubungan
Pengelola Lanskap Dalam
Industri Lanskap
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Implementasi
Pengelolaan
Lanskap
Dalam Industri
Lanskap
Implementasi
Pengelolaan
dalam mengerti, menganalisis
dan memecahkan
permasalahan mengenai
Hubungan Pengelola Lanskap
Dalam Industri Lanskap
mengenai
ImplementasiPengelolaan
16 UKD 4 5
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22117
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer
Bobot : 1 - 1
Semester : I
DosenPengampu:
Standar kompetensi : a.Mahasiswa mampu mengoperasikan ms word dan ms excel
b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Minggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
5%
2 Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
MicrosoftWords
5%
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
3 Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa
dapat
membuat
tabeldengan
bagus
Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa dapat
membuat tabel
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5%
4 - Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
Microsoft word
- Mahasiswa dapat
mengaplikasikan
fitur-fitur yang
terdapat pada ms
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
- Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
UKD 1 1x50 - Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika
dengan
menggunakan
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
10%
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
- Mahasiswa dapat
membuat tabel
MicrosoftWords
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Watermark
- Insert Comment
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan dan
memahami
fitur
Watermark
Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
5%
6-7 Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
Mempraktik kan cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
- Header footer
8 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Watermark
Insert Comment
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
UKD 2 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
fitur
Watermark
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out
halaman
Dengan benar
- Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
- Mempraktik kan
cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
9-10 Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
Dapat memahami
menu yang terdapat
di ms excel
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
10%
11 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
- Dapat
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
5%
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
- dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
12 - Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
UKD 3 1x50 - Mahasiswa
Dapat memahami
dan dapat
mempraktekkan
menu yang
terdapat di ms
excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
Rumusdan
Fungsi
Fungsi IF
pada MS
Excel
- Mahasiswa
mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi matematika
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi statistic
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi IF
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
10%
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
13-14 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
Fungsi Choose
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
10%
15 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
- Membuat
grafik
dengan baik
dan benar
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
danbaikdengan
5%
pada MS - Mewarnai
chart
dengan baik
pada MS MS Excel
16 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
menggunakan
fasilitas chart pada
MS
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
Permasalahan dengan
Menggunakan fungsi
VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan Fungsi
Choose
- Membuat grafik dengan
baik dan benar
- Mewarnai Chart dengan
baik
UKD 4 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
pada MS
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
- Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
dan baik dengan
MS Excel
10%
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah : 12016
SKS : 2-0
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi :
a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
d. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Minggu
ke-
Kemampuan Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-3 I.Mampu menjelaskan Dan
menunjukkan aspek-aspek
Identitas Nasional serta
mampu memahami tentang
korupsi, nilai,prinsip dan
dampaknya
- Identitas Nasional
- korupsi,nilai, prinsip dan
dampaknya
- tes lisan
- tes tertulis
3x2x50’ - Identitas Nasional
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
Identitas Nasional
mendiskusikan
masalah korupsi, nilai,
prinsip dan
dampaknya
1.mampu menjelaskan
nasionalisme Indonesia;
proses berbangsa dan
bernegara Indonesia serta
mampu menunjukkan
karakteristik Identitas
Nasional Indonesia
2. mampu memahami
tentang korupsi, nilai,
prinsip dan dampak
Korupsi
10
4 UKD I - 50’ 15
5-7 II.mampu menerangkan
mengenai hak dan - hak dan - pemberian tugas- 3x2x50’ - mengkaji teori- 1. mampu menerangkan
tentang Warga Negara 10
Kewajiban warga Negara
serta Menerangkan aspek-
aspek Konstitusi Indonesia
serta mampu memahami
factor penyebab korupsi
kewajiban
warga Negara
- konstitusi Indonesia
- faktor
penyebab
korupsi
tugas
- Diskusi dan
presentasi
makalah
teori dan peraturan
yang mengatur soal
hak dan kewajiban
warga Negara serta
aspek-aspek
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan hal-
hal menarik yang
berkaitan dengan
hak dan
Kewajiban warga
Negara serta
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan
factor penyebab
korupsi
Indonesia
2. mampu menjelaskan dan
menerapkan aspek-aspek
hak dan kewajiban Warga
Negara Indonesia
3. mampu menerangkan
mengenai system
konstitusi
4. mampu menunjukkann
sistem politik dan
ketatanegaraan Indonesia
5.mampu menerangkan
tentang factor penyebab
korupsi
8 UKD II - - 50’ 15
9-11 III.Mampu menjelaskan
seputar Demokrasi Indonesia,
hak asasi manusia dan rule of
law; mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasan korupsi serta
mampu menjelaskan
mengenai komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesai
- aspek-aspek demokrasi
Indonesia
- aspek-aspek hak asasi
manusia
- aspek-aspek rule of law
- upaya dan kendala
pemberantasan korupsi
- komisi pemberantasan
korupsi di Indonesia
4x2x50’
- mengkaji teori-
teori tentang
demokrasi ; hak
asasi manusia dan
rule of lawa
- berdiskusi tema-
tema menarik
seputar demokrasi;
hak asasi manusia
dan rule of law
- berdiskusi tentang
1. mampu menjelaskan
tentang konsep dan prinsip
Demokrasi
2. mampu mengungkapkan
alasan memilih demokrasi
3. mampu menerangkan dan
menerapkan pendidikan
demokrasi
4. mampu menerangkan
tentang hak asasi manusia
5. mampu menjelaskan dan
menerapkan nilai-nilai hak
asasi manusia Indonesia
10
upaya dan kendala
pemberantasan
korupsi
-berdiskusi tentang
komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
6.mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasa korupsi
7.mampu menerangkan
mengenai Komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesia
12 UKD III - 50’ 15
13-15 IV. Mampu menerangkan
tentang Geopolitik Indonesia
dan Geostrategi Indonesia
serta mampu menjelaskan
mengenai peranan masyaraka
dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
5x2x50’ 1. mampu menejelaskan
mengenai wawasan
nusantara
2. mampu menjelaskan
mengenai geopolitik
Indonesia
3. mampu menerangkan
tentang Otonomi Daerah di
Indonesia
4. mampu menerangkan
mengenai latar belakang
Geostrategi Indonesia
5. Mampu mengungkapkan
peranan Indonesia
Dalam menciptakan
Perdamaian dunia
6. mampu menerangkan
tentang peranan
-berdiskusi tentang
Komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
- kajian tentang teoriteori
Geopolitik
10
Dan Geostrategi Indonesia
- berdiskusi mengenai hal-
hal yang menarik Tentang
Geopolitik
Dan Geostrategi Indonesia
-Berdiskusi tentang
Otonomi daerah
-Berdiskusi tentang
Peranan masyarakat
Dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
masyarakat
dan mahasiswa dalam
pencegahan
korupsi
16 UKD IV 50’ 15%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12056
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Bobot : 2 - 0
Semester : I
Pengampu :
Standar kompetensi : Mampu bekerjasama, berkomunikasi dengan menggunakan bahasa nasional dan Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
Minggu
ke Kompentensi dasar Materi pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Mahasiswa mampu
menjelasakan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
Sejarah, fungsi dan
kedudukan bahasa
Indonesia
ceramah dan Diskusi 1 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab
Mahasiswa mampu
menjelaskan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
5%
2-3
Mahasiswa mampu
menjelasakan proses dan
fungsi pembakuan
bahasa indonesia
Proses pembakuan
Fungsi pembakuan ceramah dan Diskusi 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab, contoh
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses dan
fungsi pembakuan bahasa
indonesia
10%
4
- Mahasiswa mampu
menjelasakan
sejarah, fungsi, dan
kedudukan bahasa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
menjelasakan proses
dan fungsi
pembakuan bahasa
indonesia
- Sejarah, fungsi
dan kedudukan
bahasa
Indonesia
Proses
pembakuan
- Fungsi
pembakuan
UKD 1 1 x 2 x 50’
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sejarah, fungsi,
dan kedudukan
bahasa Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
proses dan fungsi
pembakuan
bahasa indonesia
10%
5 Mahasiswa mampu Kaidah ejaan mahasiswa praktik 2 x 2 x 50’ Dosen memberi contoh, Mahasiswa mampu 5%
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya ilmiah
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
menganalisis
kesalahan bahasa
mahasiswa praktik
menganalisis kesalahan
bahasa
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
6-7
Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Pengertian resensi
Syarat dan contoh Ceramah 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan memberi
contoh, serta penugasan
Mahasiswa mampu
membuat resensi sebuah
buku teks
10%
8
- Mahasiswa mampu
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya
ilmiah
- Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Kaidah ejaan
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
Pengertian resensi
Syarat dan contoh
UKD 2 1 x 2 x 50’ Ujian
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
- Mahasiswa mampu
membuat resensi
sebuah buku teks
10%
9-11
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
ceramah, contoh dan
penugasan 4 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah, contoh dan
penugasan
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
15%
12
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
UKD 3 1x2x50 ujian
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
5%
13-15
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah
ceramah dan
penugasan dalam
bentuk
seminar/presentasi
makalah
3 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan penugasan
dalam bentuk
seminar/presentasi
makalah
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
16
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah UKD 4 1 x 2 x 50’ Ujian
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah :12176
Mata Kuliah : Kimia Dasar
Bobot : 1 - 1
Semester : I
Dosen Penganpu:
Standar kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan
kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kauntitatif kimia
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran (bentuk
pembelajarn)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa memahami
pengantar ilmu kimia
dan hal-hal yang
menjadi dasar dalam
belajar ilmu kimia
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
Ceramah
1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
5%
2 Memahami tentang
materi dan
penggolongannya
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
5%
3 Mahasiswa dapat
memahami tentang - Definisi atom dan
penggambarannya
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal - Menjelaskan definisi
atom dan
5%
atom dan elektron
valensi - Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
4 - Mahasisiwa
memahami
pengantar ilmu
kimia dan hal-
hal yang
menjadi dasar
dalam belajar
ilmu kimia
- Memahami
tentang materi
dan
penggolongann
ya
- Mahasiswa
dapat
memahami
tentang atom
dan elektron
valensi
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Definisi atom dan
penggambarannya
- Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
UKD 1 1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
- Menjelaskan definisi
atom dan
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
10%
5 Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi unsur
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji ulang definisi
elektron valensi,
mendiskusikan susunan
periodik mulai golongan,
periode, dan sebab, sebab,
mengapa terjadi periodisasi
unsur
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
5%
6 Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn tentang
ikatan kimia dan
macam-macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif yang
telah diketahui
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mendiskusikan penyebab
unsur yang sama atau
berbeda dapat saling
berikatan, menghitung
massa atom relatif dari
sebuah molekul
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
5%
7 Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan bermacam-
macam perhitungan
dasar dalam ilmu kimia
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Menghitung mol sebuah
senyawa, persamaan reaksi
dan penyeratakan sebuah
reaksi dengan menghitung
koefisien reaksi
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
5%
8 - Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi
unsur
- Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn
tentang ikatan
kimia dan macam-
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
- UKD 2 1x50 - Mengkaji ulang
definisi elektron
valensi, mendiskusikan
susunan periodik mulai
golongan, periode, dan
sebab, sebab, mengapa
terjadi periodisasi
unsur
- Mendiskusikan
penyebab unsur yang
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
10%
macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif
yang telah
diketahui
- Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan
bermacam-macam
perhitungan dasar
dalam ilmu kimia
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
sama atau berbeda
dapat saling berikatan,
menghitung massa
atom relatif dari
sebuah molekul
- Menghitung mol
sebuah senyawa,
persamaan reaksi dan
penyeratakan sebuah
reaksi dengan
menghitung koefisien
reaksi
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
9 Memahami tentang
konsep larutan - Definisi larutan
- Sifat larutan
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan larutan,
belajar membuat larutan
- Menyebutkan definisi
larutan
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
5%
10-11 Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan bermacam
hal tentang analisis
kimia kuantitatif
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Mengkaji analisis kimia
kualitatif dan kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan menyatakan
hasil
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
10%
12 - Memahami tentang
konsep larutan
- Definisi larutan
- Sifat larutan
UKD 3 1x50 - Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
- Menyebutkan definisi
larutan
10%
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
larutan, belajar
membuat larutan
- Mengkaji analisis
kimia kualitatif dan
kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
13 Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Ceramah
- Praktikum
3x50
3x100
Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan asam
dan basa, indikator,
mempraktekkan beberapa
metode standarisasi
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
5%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Membahas definisi
senyawa organik, sifat C,
Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
10%
16 - Memahami tentang
konsep larutan
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
berbagai golongan
hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
UKD 4 1x50 - Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan
asam dan basa,
indikator,
mempraktekkan
beberapa metode
standarisasi
- Membahas definisi
senyawa organik, sifat
C, Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
10%
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 13127
Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Bobot : 2 - 1
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapakan dapat memahami struktur bahasa inggris, bahan bacaan, yang bertuliskan bahasa inggris, dan
memahami percakapan dalam bahasa inggris
sMinggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Ceramah dan
diskusi
2x50
Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan teks
deskriptif
5%
2 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
Language text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
5%
3 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Descriptive text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
5%
4 Mahasiswa mampu
menulis teks deskriptif
tentang sebuah objek
yang berkaitan dengan
konsentarsi dengan
jurusan mereka
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Language text
Descriptive text
UKD 1 2x50
Mahasiswa mampu
menulis teks
deskriptif tentang
sebuah objek
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan
teks deskriptif
- Mahasiswa mampu
memahami dan
10%
membuat contoh
teks deskriptif
tentang sebuah
objek
5 Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
5%
6 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
5%
7 Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
1x50
2x100
Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
5%
8 - Mahasiswa mampu
memahami teks
rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan
teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
video maupun
scrap book
Recount text UKD 2 1x50 - Mahasiswa
mampu memahami
teks rekon
- Mahasiswa
mampu memahami
dan menganalisa
fitur-fitur
kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
teks rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
- Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk video
maupun scrap book
10%
video maupun
scrap book
9 Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur
generic teks prosedur
5%
10 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
prosedur
Mahasiswa mampu
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
5%
11 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
membuar teks
prosedur
Mahasiswa mampu
membuat dan
memahami teks
prosedur
5%
12 Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
UKD 3 2 x50
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
10%
13 Mahasiswa mampu
memahami teori dasar
penerjemahan
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan dengan
baik
5%
14 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
5%
15 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
5%
16 - Mahasiswa mampu
memahami teori
dasar
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
penerjamahan UKD 4 2x50 Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
10%
SILABI
KODE MATA KULIAH : 13137
NAMA MATA KULIAH : biologi
SKS : 3 (1-2)SKS
Standart kompetensi : Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya
sampai pengolahan limbahnya.
Minggu ke - Kemampuan
Akhir
Kriteria Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Bobot
1-3 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
biologi sebagai
ilmu dan dasar
ilmu pertanian
serta metode
ilmiah
Menjelaskan biologi
sebagai ilmu dan
dasar ilmu pertanian
serta metode ilmiah
Pendahuluan
pemahaman biologi
sebagai ilmu dan
dasar ilmu
pertanian serta
metode ilmiah
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
mengenai metode
ilmiah biologi
5 %
4 1 x 50 menit UKD 1 20%
5-7 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
organissasi
organisme,
kehidupan sel,
reproduksi dan
Penguasaan
kemampuan tentang
organissasi
organisme,kehidupan
sel, reproduksi dan
genetika
Organisasi Org,
Kehidupan sel,
Reproduksi sel
Genetika
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Memecahkan
permasalahan
mengenai
kehidupan sel,
reproduksi sel,
genetika
5 %
genetika
8 1 x 50 menit UKD2 20 %
9-11 Mahasiswa
mampu
menjelaskan,
membedakan,
menganalisis
materi respon
dan koordinasi
tubuh
Penguasaan
kemampuan tentang
respon dan
koordinasi tubuh
respon dan
koordinasi tubuh
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi,
Memecahkan
permasalahan
mengenai respon
dan koordinasi
tubuh
5 %
12 1 x 50 menit UKD 3 20 %
13-15 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang evolusi,
taksonomi dan
ekologi
Penguasaan
kemampuan tentang
evolusi, taksonomi
dan ekologi
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Memecahkan
permasalahan
mengenai evolusi,
taksonomi dan
ekologi
5 %
16 1 x 50 menit
UKD 4 20 %
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12197A
Mata Kuliah : Statistika terapan
Bobot : 2-0
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : setelah akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menerapakan lingkup statistika dalam peranan dalam penelitian
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran) Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
Melakukan analisis
Kuantitatif sekum-
pulan data dan me-
nyimpulkannya.
Statistika : arti,
Lingkup dan Peran dalam penelitian.
Student Centre
Learning (SCL)
2x50 menit
Mahasiswa mampu memahami rung
lingkup statistika dalam penelitian
Mahasiswa mampu memahami rung lingkup statistika dalam penelitian
5%
2-3
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data. Kemampuan
Melakukan analisis Kuantitatif sekum-
pulan data dan
menyimpulkannya.
Statistika Deskriptif :
arti, pengum- pulan dan
pen- yajian data. Penyusunan Distribusi Frekuensi,
Gambar/Grafik.
Student Centre
Learning
(SCL)
4x50
Mahasiswa mampu Melakukan pengum-
pulan data, me nyusun data dan meyajikannya dalam suatuTabel dan
Gambar/ Grafik
Mahasiswa mampu melakukan
pengumpulan data menyusun data,
meyajikannya dalam suatu
Gambar
10%
4
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Menghitung mean, median
dan modus
Problem solving
2x50
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik 5%
5
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan
karakteristika populasi dan tabel/grafik/gambar
Mahasiswa mampu
Menganalisis dan Menafsirkan
karakteristika
populasi danTabel/ Gambar/
Grafik
5%
6
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Angka indeks Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami
makna yang terkandung dalam
angka indeks, memahami dan
membedakan indeks sederhana
dan indeks tertimbang,
mengetahui berbagai jenis
angka indeks dan mengetahui
masalah dalam penyusunan
angka indeks
Mahasiswa mampu melakukan
Perhitungan angka indeks
5%
7
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Deret Berkala dan
peramalan
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu melakukan peramalan nilai
perkiraan yang menunjukkan kondisi mendatang
Mahasiswa mampu melakukan
peramalan nilai perkiraan yang
menunjukkan kondisi
mendatang
5%
8
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Angka indeks Deret Berkala
dan peramalan
UKD 2
1x50
Mahasiswa mampu menguasai statistika deskrptif
Mahasiswa manguasai ukuran penyebaran, indeks dan deret
berkala serta peramalan
- Mahasiswa mampu menguasai
statistika deskriptif
- Mahasiswa menguasai ukuran
penyebaran, indeks dan
deret berkala
10%
9
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya
Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
5%
10
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
Mahasiswa mampu memahami
pendugaan
5%
11
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
Problem solving
2x50
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
5%
12
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Pendugaan Parameter Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
UKD 3
1x50
- Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi sampling dan aplikasinya
- Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
10%
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
13
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Problem solving
2x50
Mahasiswaa mampu menguji
hipotesis
Mahasiswa mampu menguji
hipotesis
5%
14-15
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Regresidan
korelasi
Problem solving
2x50
2x170
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguj imodelnya
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguji modelnya
10%
16
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Regresidankorelasi
UKD 4 1x50
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi sampling dan
pendugaan Mahasiswa mampu
menganalisis dan menguji
model regresi dan korelasi
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi
10%
SILABI
Program Studi : D III Agribisnis
Fakultas : Pertanian
Kode Mata Kuliah : 12147
Mata Kuliah : Dasar – dasar manajemen
Bobot : 2 - 0
Semester : 1
Dosen pengampu :
Standar kompetensi : a. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, menjelaskan dan mengaitkan instrumen yang digunakan untuk mencapai dasar manajemen
b. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah dasar manejemen
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran)
Alokasi
Waktu
( Menit )
Pengalaman Belajar
Kriteria Indikator
Bobot
1 Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
Pengertian dan
definisi manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan seluk
beluk dasar manajemen
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
b. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
c. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
5%
2 Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
Perkembangan teori
manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan teori
manajemen
a. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
b. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
5%
c. Tanya jawab c. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
3 Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
Manajemen dan
manajer
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
manajemen dan manajer
a. Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
b. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
c. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
d. Mampu menjelaskan peran
manajer
5%
4 - Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
- Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
- Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
- Pengertian dan
definisi
manajemen
- Perkembangan
teori manajemen
- Manajemen dan
manajer
UKD 1 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
seluk beluk dasar
manajemen
- Mampu menjelaskan
teori manajemen
- Mampu menjelaskan
manajemen dan
manajer
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
d. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
e. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
f. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
g. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
h. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
i. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
10%
j. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
k. Mampu menjelaskan peran
manajer
5 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing
perencanaan
Pengorganisasian
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan
pelaksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
5%
6 Mengidentifikasi
pengisian staf
(staffing)
Pengisian staf a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelskan
pengisian staf
a. Mampu menjelaskan proses
pengisian staf
b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
c. Mampu menjelaskan
rekruitmen
d. Mampu menjelaskan seleksi
e. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
f. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
g. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
5%
7 Menggambarkan
aktuasi (Actuating)
aktuasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
Diskusi
e. kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
aktuasi
a. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
5%
8 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing )
- Mengidentifikasi
- perencanaan
Pengorganisasian
- Pengisian staf
- aktuasi
UKD 2 1x2x50 - Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
- Mampu menjelskan
pengisian staf
- Mampu menjelaskan
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
10%
pengisian staf
(staffing)
- Menggambarkan
aktuasi
(Actuating)
aktuasi klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan pe
laksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
j. Mampu menjelaskan
proses pengisian staf
k. b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
l. Mampu menjelaskan
rekruitmen
m. Mampu menjelaskan
seleksi
n. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
o. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
p. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
q. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
r. b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
s. c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
t. d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
9 Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
Kepemimpinan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
5%
10 Menggambarkan
komunikasi
komunikasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Menggambarkan
komunikasi
a. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
b. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
c.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
d. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
e. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
f. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
5%
11 Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
Pengawasan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
Mendengarkan
f. ceramah
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
sasaran pengawasan
b. Mampu menjelaskan proses
pengawasan
c. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
d. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
5%
g. Menggali informasi
Tanya jawab
e. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
f. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
12 - Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
- Menggambarkan
komunikasi
- Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
- Kepemimpinan
- Komunikasi
- Pengawasan
UKD 3 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
- Mampu
Menggambarkan
komunikasi
- Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
f.. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
g. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
h.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
i. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
j. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
k. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
l. Mampu menjelaskan sasaran
pengawasan
m. Mampu menjelaskan
10%
proses pengawasan
n. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
o. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
p. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
q. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
13 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
- Inovasi dan
representasi
a. Menggali
informas
b. Tanya jawab
c. Diskusi
kelompok
d. Diskusi kelas
e. Mendengarkan
Ceramah
f. Menggali
informasinya
jawab
g. Mendengarkan
ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
j. Diskusi
kelompok
k. Diskusi kelas
l. Mendengarkan
ceramah
m. Menggali
informasi
n. Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
5%
14 Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
Pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
b. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
5%
15 Mengidentifikasi alat-
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
b. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
5%
16 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Mengidentifikasi
pengambilan
keputusan
Mengidentifikasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
Inovasi dan
representasi
- Pengambilan
keputusan
- alat-alat kualitatif
UKD 4 - Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
- Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
- Mampu
Mengidentifikasi alat-
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
10%
alat-alat kualitatif
dan kuantitatif
dalam pengambilan
keputusan
dan kuantitatif
dalam
pengambilan
keputusan
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
g. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
h. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
i. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
j. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22417
Mata Kuliah : Teori ekonomi
Bobot : 2 - 0
Semester : I
DosenPengampu:
Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapakan mampu mengerti ruang lingkup ilmu ekonomi dan peranan ilmu ekonomi dalam agribisnis
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran
(metode
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Pendahuluan: Ruang
Lingkup Ilmu
Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
5%
2 Mampu memahami ruang
lingkup kajian Faktor-Faktor
Produksi
Faktor-Faktor
Produksi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruanglingkup
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
5%
3 Mampu memahami Biaya
Produksi
Mampu memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5%
4 - Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
- Mampu memahami ruang
- Pendahuluan:
Ruang Lingkup
Ilmu Ekonomi
UKD 1 2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Memahami ruang lingkup
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
10%
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
- Mampu memahami Biaya
Produksi
- Mampu memahami
Penerimaan Dan Pendapata
- Faktor-Faktor
Produksi
- Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Lingkup Ilmu
Ekonomi
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian
Faktor-Faktor
Produksi
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5 Mampu memahami Permintaan Permintaan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Permintaan Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Permintaan
5%
6 Mampumemahami ruang
lingkup Penawaran
Penawaran Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Penawaran
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penawaran
5%
7 Mampu memahami ruang
lingkup Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Permintaan Dan
PenawaranDalam Bidang
Pertanian
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
5%
8 Mampu memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi, Faktor-
Faktor Produksi,
BiayaProduksi, Penerimaan
Dan Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan
Penawaran
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
UKD 2 2x50 memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi,
Faktor-Faktor Produksi,
Biaya Produksi,
Penerimaan Dan
Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Dapat menjelaskan
Ruang Lingkup Ilmu
Ekonomi, Faktor-Faktor
Produksi, Biaya
Produksi, Penerimaan
Dan Pendapatan,
Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
10%
Bidang Pertanian
9 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
Harga Dan Pasar Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dantepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
10 Mampu memahami Gejala Dan
Gelombang Dalam Kehidupan
Ekonomi
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
11 Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan nasional
Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan Pendapatan
Nasional
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
pendapatan nasional
Dapatmenjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
pendapatan nasional
5%
12 - Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
- Mampu memahami Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
- Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan
Pendapatan Nasional
Harga Dan Pasar
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
UKD 2 2x50 - Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Dapat menjelaskan
secara benar
dantepat tentang
ruang lingkup
Harga Dan Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup pendapatan
nasional
10%
13 Mampu memahami ruang
lingkup Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Konsumsi, Tabungan Dan
Invesrasi
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi
5%
14 Mampu memahami ruang
lingkup dan pengertian uang
Uang Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
dan pengertian uang
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
dan pengertian uang
5%
15 Mampu memahami ruang
lingkup lembaga keuangan
Lembaga Keuangan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
lembaga keuangan
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
lembaga keuangan
5%
16 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar,
Gejala Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, uang, Lembaga
Keuangan
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, Uang,
Lembaga Keuangan
UKD 4 2x50 memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar, Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi,
uang, Lembaga Keuangan
- Dapat
menjelaskan
ruang lingkup
Harga Dan
Pasar, Gejala
Dan Gelombang
Dalam
Kehidupan
Ekonomi,
Pendapatan
Nasional,
Pemerataan
PendapatanNasi
onal, Konsumsi,
Tabungan Dan
Invesrasi, uang,
LembagaKeuang
an
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12026
Mata Kuliah : Pendidikan Agama (Islam)
Bobot : 2 - 0
Semester : II
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memiliki pengetahuandan pemahaman tentang keimanan kepada ALLAH, berakhlak karimah, menjadikan Islam sebagai landasan berpikir
kritis dan bertindak, mampu berkomunikasi dengan bik, bersikap mandiri dan toleran, mengenal berbagai masalah aktual dan memecahkan, serta
mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEK sebagai hasil kebudayaan sesuai dengan nilai-nilai Islam bagi kepentingan bangsa dan umat
manusia
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-2 Mahasiswa tahu keimanan
dan ketaqwaan
Iman dan
Taqwa
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui
keimanan dan
ketaqwaan
Mahasiswa tahu tanda-tanda orang
beriman dan ciri-ciri orang yang
bertaqwa
10%
3 Mahasiswa tahu hakekat
manuasia dan akhlak
Hakikat
Manusia dan
Akhlak
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
1 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui hakekat
manuasia dan akhlak
Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
5%
4
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat manuasia dan
akhlak
- Iman dan
Taqwa
- Hakikat
Manusia
dan Akhlak
UKD 1 1x2x50
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat
manuasia dan
akhlak
- Mahasiswa tahu tanda-tanda
orang beriman dan ciri-ciri
orang yang bertaqwa
- Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
10%
5-7
Mahasiswa dapat
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
Hukum Isalam,
HAM dan
demokrasi
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
3 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan
Hukum Isalam, Hak
Asazi Manusia dan
demokrasi
Mahasiswa dapat menjelaskan
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
15%
8 Mahasiswa dapat Hukum Isalam, UKD 2 1x2x50 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan 15%
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
HAM dan
demokrasi
memahami dan
mengerti Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan
demokrasi
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
9 Menerapkan .............
dalam kehidupan kampus
Wujud dan
pendekatan,
............... Islam
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
Mengupas kasus-
kasus
1 x 2 x 50
Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam kehidupan
kampus
5%
10-11
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-nilai
Islam dalam IPTEKS
Nilai Islam
dalam IPTEKS
kewajiban
menuntut dan
mengamalkan
IPTEKS
Ceramah
diskusi 2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam menuntut
dan m....................IPTEKS
10%
12
- Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
- Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
- Wujud dan
pendekatan,
...............
Islam
- Nilai Islam
dalam
IPTEKS
kewajiban
menuntut
dan
mengamalka
n IPTEKS
UKD 3 1 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelaskan Islam
dalam IPTEKS
- Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam
kehidupan kampus
- Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam
menuntut dan
m....................IPTEKS
13
Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem politik
Islam masyarakat madani
Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
Ceramah,
penugasan
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
10%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
Kerukunan
Beragama
Ceramah, tanya
jawab
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami konsep
kerukunan antar
Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan gambaran
kerukunan beragama
10%
umat beragama
16
- Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
- Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
- Kerukunan
Beragama
UKD 4 2x1x50
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat
madani
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami
konsep kerukunan
antar umat
beragama
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan
gambaran kerukunan beragama
10%
SILABI
Mata kuliah : Pendidikan Pancasila
DosenPengampu :
Kode Mata Kuliah : 12037
Bobot : 2 - 0 SKS
Semester : 2
Prodi : Agribisnis DIII
Standar kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang
berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai
berdasarkan nilai Pancasila
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
-
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
- Ceramah
bervariasi
- Problem
based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
15%
4 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
- UKD 1
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
10%
-
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
pembahasan Pancasilas
ecaraIlmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
5 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman penjajahan
Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
Ceramah
bervariasi
Problem based
learning
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan
Masa Kebangkitan
Nasional
- Dapat menerangkan
zaman penjajahan
Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan
penetapan pancasila
5%
6-7
Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
Ceramah
bervariasi
2x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti
Sila-sila Pancasila
10%
8 - Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman
penjajahan Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
UKD 3 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan Masa
Kebangkitan Nasional
- Dapat menerangkan zaman
penjajahan Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan penetapan
pancasila
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti Sila-
sila Pancasila
10%
9-11 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
Problem based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
15%
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
12 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
UKD 3 1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
10%
13 Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
Ceramah
bervariasi
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
5%
14-15 Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
Problem based
learning
2x2x100 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
16 - Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
UKD 4 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22317
Mata Kuliah : Akuntansi Perusahaan Pertanian
Bobot : 1 - 1
Semester : II
Standar Kompentensi : Mampu memahami dan menjelaskan tentang akuntansi perusahaam pertanian mulai dari ruang lingkpu akuntansi, dasar-dasar pembukuan,
Jurnal dan Posting, Penyesuaian, Neraca Lajur, Penutupan Buku dan Penyesuaian Kembali, Akuntansi untuk Peusahaan Dagang,
Penyesuaian untuk Peusahaan Dagang, Jurnal Penutup untuk Perusahaan Dagang, Sistem Pengendalian Intern, Piutang Dagang dan
Piutang Wesel danPersediaan
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-bidang
akuntansi dan menguraikan
pekerjaan yang dilakukan
dalam masing-masing
bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan, persekutuan
dan perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi yang
Akuntansi dan
Lingkungannya
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 X 100 menit
Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
5%
terdapat dalam laporan
keuangan perusahaan dan
menyusun laporan keuangan
sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
2. 1. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening tersebut
2. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
3. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva, kewajiban,
modal, pendapatan dan
biaya
4. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan pencatatan
dengan mendebet dan
mengkredit dengan jumlah
yang sama
Membuat neraca saldo
Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
5%
3 1. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
2. Menerangkan pemindahan
ayat jurnal ke rekening buku
besar (posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
Jurnal dan Posting Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui Jurnal
dan posting
membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum ke
buku besar
5%
4. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-
bidang akuntansi dan
menguraikan pekerjaan
yang dilakukan dalam
masing-masing bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan,
persekutuan dan
perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi
yang terdapat dalam
laporan keuangan
perusahaan dan
menyusun laporan
keuangan sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
- Akuntansi dan
Lingkungannya
- Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
- Jurnal dan
Posting
-
UKD 1 1 x 50 menit
- Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
- Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
- Mengetahui Jurnal
dan posting
- menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
- menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
- membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum
ke buku besar
10%
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
7. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening
tersebut
8. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
9. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva,
kewajiban, modal,
pendapatan dan biaya
10. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan
pencatatan dengan
mendebet dan mengkredit
dengan jumlah yang sama
Membuat neraca saldo
11. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
12. Menerangkan
pemindahan ayat jurnal
ke rekening buku besar
(posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
5. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
Penyesuaian Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui tentang
penyesuaian
menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
5%
6. 1. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
2. Membuat neraca lajur untuk
perusahaan jasa
3. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
Neraca Lajur Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari suatu
neraca lajur
5%
7. 1. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada akhir
periode akuntansi
2. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
3. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
Penutupan Buku dan
Penyesuaian
Kembali
Membuat jurnal penutup atas rekening
nominal pada tiap akhir periode
akuntansi
Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
5%
8. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
4. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
5. Membuat neraca lajur
untuk perusahaan jasa
6. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
7. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada
akhir periode akuntansi
Penyesuaian
Neraca Lajur
Penutupan
Buku dan
Penyesuaian
Kembali
UKD 2 1 x 50 menit
Mengetahui
tentang
penyesuaian
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Mengetahui cara
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
1. menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
2. Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari
suatu neraca lajur
3. Membuat jurnal penutup atas
rekening nominal pada tiap akhir
periode akuntansi
4. Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
10%
8. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
9. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
9 1. Menganalisis dan mencatat
transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan
barang dagangan
2. Menjelaskan setiap elemen
yang diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
5%
10 1. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
2. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan dagang
yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
5%
11 1. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
Jurnal Penutup
untuk Perusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan Dagang
Membuat jurnal penutup pada perusahaan
dagang
5%
12.
1. Menganalisis dan
mencatat transaksi yang
menyangkut pembelian
dan penjualan barang
dagangan
2. Menjelaskan setiap
elemen yang
diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
3. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
4. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan
dagang yang
menggunakan metode
persediaan periodik
5. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
- Jurnal Penutup
untuk
Perusahaan
Dagang
UKD 3 1 x 50 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan
Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Membuat jurnal penutup pada
perusahaan dagang
10%
13. 1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
Sistem
Pengendalian
Intern
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui seluk
beluk Sistem
Pengendalian
Intern
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap penyusunan
rekonsiliasi bank
5%
14.
1. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
2. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
3. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
4. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
5. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
6. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
7. Melaporkan piutang dalam
neraca
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk Piutang
Dagang dan
Piutang Wesel
- Menggunakan metode cadangan dalam
akuntansi untuk kerugian piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan metode
umur piutang
5%
15.
1. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
2. Menerangkan dasar – dasar
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
3. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
4. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
5. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
6. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
7. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
8. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
Persediaan Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk persediaan
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan metode-
metode penentuan harga perolehan
persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
5%
16.
1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
- Sistem
Pengendalian
Intern
- Piutang
UKD 4 1 x 50 menit
- Mengetahui
seluk beluk
Sistem
Pengendalian
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
10%
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
6. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
7. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
8. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
9. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
10. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
11. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
12. Melaporkan piutang dalam
neraca
13. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
14. Menerangkan dasar – dasar
Dagang dan
Piutang
Wesel
- Persediaan
Intern
- Mengetahui
seluk beluk
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
- Mengetahui
seluk beluk
persediaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi bank
Menggunakan metode cadangan
dalam akuntansi untuk kerugian
piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan
metode umur piutang
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan
metode-metode penentuan harga
perolehan persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
15. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
16. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
17. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
18. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
19. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
20. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Agribisnis
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan ruang lingkup manajemen agribisnis, mengelola agribisnis, organisasi
agribisnis, ilmu ekonomi unruk para manajer, pembiayaan agribisnis, Sistim pemasaran perusahaan agribisnis, Manajemen pemasaran dalam agribisnis, Proses
usaha penjualan, Perencanaan produksi dalam agribisnis
-
Minggu
ke Kompotensi Dasr Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti penting
agribisnis di Indonesia
dan keistimewaan usaha
agribisnis.
Mampu menjelaskan ruang
lingkup agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
5%
2 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Mengelola Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen dan
fungsi-fungsi
manajemen.
Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
5%
3 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Organisasi agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami kelebihan
dan kelemahan masing-
masing.
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk memilih
bentuk agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan kelemahan
masing-masing.
5%
4 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
- Mengelola
Agribisnis
- Organisasi agribisnis
UKD 1 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen
dan fungsi-fungsi
manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup agribisnis,
arti penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
10%
5 1. Kemampuan membuat Ilmu ekonomi untuk
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan sistem
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
para manajer
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
6 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Lanjutan Ilmu
ekonomi untuk para
manajer
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
Mampu menjelaskan sistem
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
5%
7 1. Kemampuan
bernegosiasi dan Pembiayaan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan
5%
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan Agribisnis
secara efektif dan
berkelanjutan.
agribisnis
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis
modal yang tersedia
untuk agribisnis dan
pengadaan dana modal
internal
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis modal
yang tersedia untuk
agribisnis dan pengadaan
dana modal internal
8 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
- Ilmu ekonomi
untuk para
manajer
- Pembiayaan
agribisnis
UKD 2 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
dan memahami ilmu
ekonomi untuk manajer
dan pembiayaan
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami ilmu ekonomi
untuk manajer dan
pembiayaan agribisnis
10%
9 1. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Sistim pemasaran
perusahaan agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan bentuk,
waktu, tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
5%
10 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
Manajemen
pemasaran dalam
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
5%
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
agribisnis elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
11 1. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
5%
12 1. merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
2. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
- Sistim pemasaran
perusahaan
agribisnis
- Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
UKD 3 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu,
tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
3. Mampu menjelaskan
10%
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
3. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
4. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
3. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
13 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
14 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
15 1. Kemampuan membuat Perencanaan
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan aspek
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
produksi dalam
agribisnis
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
aspek khusus dari
analisis, sinthesis, usaha
ekstraktif dan
pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis
resiko dalam agribisnis
khusus dari analisis,
sinthesis, usaha ekstraktif
dan pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis resiko
dalam agribisnis
16 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Proses usaha
penjualan
- Perencanaan
produksi dalam
agribisnis
UKD 4 1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan memahami
perencanaan produksi,
pengembangan produk
dan manajemen
personalia dalam
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami perencanaan
produksi, pengembangan
produk dan manajemen
personalia dalam agribisnis
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Usahatani
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Dosen Penganpu :
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan usahatani dan sistem usahatani, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pengelolaan usahatani, serta dapat
menganalisis usahatani (kemanfaatan, efisiensi usahatani).
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
1 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
3. Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
5%
2 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Sistem Usahatani :
1. Sistem Usahatani
: sifat produksi,
sistem dan
bentuk usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
3. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang system
usahatani
5%
3 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor intern dalam
usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
4. Faktor Produksi
Manajemen
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5%
4 - Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
- Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani,
- Mampu memahami
faktor-faktor yg
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Sistem Usahatani:
1. Sistem Usahatani :
UKD 1 1 x 50 menit - Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
- Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-
faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
- Faktor intern dalam
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
ruang lingkup
kajian Ilmu
usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
system usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
interaksi faktor-
10%
berpengaruh pada
eksistensi usahatani
dan klasifikasi
usahatani. Faktor
intern dalam
usahatani
sifat produksi,
sistem dan bentuk
usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
Faktor Produksi
Manajemen
usahatani faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Mampu memahami
tentang prinsip-prinsip
ekonomi dlm usahatani
Faktor Ekstern :
1. Faktor Alam
2. Faktor Sosial
Ekonomi Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
(Prinsip Laba, prinsip
substitusi, prinsip
keunggulan komparatif,
prinsip kenaikan hasil
yang semakin
berkurang, prinsip
oportunitas, prinsip
alokasi sumber daya)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Memahami tentang prinsip-
prinsip ekonomi dlm usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Prinsip-
prinsip Ekonomi dlm
Usahatani
5%
6 Mampu memahami Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus
penyusunan rencana
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan manfaat
perencanaan usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
5%
7 Mampu memahami Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Penyusunan
Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-
aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus
penyusunan anggaran
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan, manfaat, &
aspek-aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
5%
8 Mampu memahami
tentang ruang lingkup
kajian usahatani, factor-
faktor yang
Faktor Ekstern : Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
Penyusunan Rencana
UKD 2 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang ruang
lingkup kajian ilmu
usahatani, faktor-faktor
yang mempengaruhi sistem
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian ilmu
10%
mempengaruhi
pengambilan keputusan
petani dalam usahatani,
prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
Usahatani
Penyusunan Anggaran
usahatani, prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani prinsip
ekonomi, rencana
usahatani dan
anggaran usahatani
9 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Analisis Usahatani :
1. Analisis
Usahatani : arti
dan manfaat
analisis usahatani
2. Faktor-faktor
keberhasilan
analisis usahatani
3. Aspek-aspek
dalam analisis
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
10 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Penerimaan
Usahatani :
1. Penerimaan
Usahatani : arti dan
komponen
penerimaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani
3. Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
11 Mampu memahami
tentang analisis biaya
usahatani : arti, dan jenis
biaya usahatani, Faktor-
faktor yg mempengaruhi
Biaya Usahatani :
1. Biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya
usahatani
2. Faktor-faktor yg
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
5%
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
mempengaruhi
biaya usahatani
3. Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Learning (SCL) usahatani,
Perhitungan Biaya Usahatani
dengan contoh kasus
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
12 - Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan
Penerimaan Usahatani
dengan contoh kasus - memahami tentang
analisis biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Analisis Usahatani Penerimaan Usahatani
Biaya Usahatani
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu melakukan
analisis tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus - Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani
: arti, dan jenis biaya
usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
- Dapat mejelas-
kan secara benar
dan tepat tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani,
Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus - Dapat
menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang
analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya
usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
10%
13
Mampu memahami
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus Mampu memahami
tentang analisis Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan efisiensi
usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Pendapatan
Usahatani
1. Pendapatan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
3. Perhitungan
Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan
Usahatani 1. Keuntungan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan
usahatani
3. Keuntungan dan
efisiensi usahatani
4. Perhitungan
Keuntungan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya Pendapatan
usahatani : arti dan fungsi
dalam pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus , Faktor-faktor yg
mempengaruhi keuntungan
usahatani, Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan
Keuntungan Usahatani
dengan contoh kasus
5%
14 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Efisiensi
Usahatani
dengan contoh kasus
Analisis Efisiensi
Usahatani : Analisis “R/C “rasio
Perhitungan R/C Ratio
dengan contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis Efisiensi Usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Analisis
Efisiensi Usahatani :
dengan contoh kasus
5%
15 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
Analisis Keragaan
Usahatani : Analisis “B/C” rasio
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis kemanfaatan usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
5%
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
Perhitungan B/C Rasio
dengan contoh kasus Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
dan tepat tentang
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
16 Mampu memahami
tentang analisis
penerimaan, biaya dan
pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi
penggunaan input
UKD 4 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang
analisis penerimaan, biaya
dan pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi penggunaan
input
Dapat menjelaskan
secara tepat tentang
analisis penerimaan,
biaya dan pendapatan
usahatani
hubungan input-
output, optimalisasi
penggunaan input
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnsis-DIII
Kode Mata Kuliah : 22347
Nama Mata Kuliah : Manajemen Sumberdaya Manusia
Sks : 1-1
Semester : II
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan sumber daya manusia, informasi analisis pekerjaan, Desain pekerjaan, Perencanaan Sumberdaya Manusia,
Penarikan SDM, Seleksi SDM, Pelatihan dan pengembangan serta pengelolaan stres
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL) 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup manajemen
SDM Mampu
menjelaskan
permasalahan manajemen
SDM manajemen
Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup
manajemen SDM
Mampu dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM
manajemen
5%
2-3 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Informasi Analisis
Pekerjaan Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
2x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi fungsi
analisis pekerjaan
Informasi Analisis
Pekerjaan 10%
4 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
- Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
- Informasi
UKD 1 1x50 menit - Mampu menjelaskan
ruang lingkup
manajemen SDM
Mampu menjelaskan
permasalahan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
ruang lingkup
manajemen
10%
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Analisis
Pekerjaan
manajemen SDM
manajemen
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
fungsi analisis
pekerjaan
SDM Mampu
dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen
SDM
manajemen
- Informasi
Analisis
Pekerjaan
5 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
memimpin,
bekerja secara
mandiri maupun
dalam sebuah
Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak
yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mahasiswa mampu
mendesain pekerjaan
berdasarkan analisis
pekerjaan
- Mampu memahami
arti penting
perencanaan
sumberdaya manusia
dalam pengelolaan
SDM organisasi
- Mahasiswa
mampu
mendesain
pekerjaan
berdasarkan
analisis
pekerjaan
- Mahasiswa
mampu
merencanakan
SDM
5%
6 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penarikan SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting penarikan SDM
dan merancang penarikan
SDM dalam organisasi
Mahasiswa mampu
melakukan
penarikan SDM
5%
7 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Seleksi SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting proses seleksi
SDM
Mahasiswa mampu
menyeleksi SDM
5%
8 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit agribisnis
yang
dikembangkan - Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
- Penarikan
SDM
Seleksi SDM
UKD 2 1 x 50 menit (T)
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM,
menganalisis dan
mendesain pekerjaan - Mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi SDM
- Mahasiswa
mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi
SDM - Mahasiswa
mampu
menganalisis
dan mendesain
pekerjaan
10%
9 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
5%
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
pengembangan
organisasi
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
10 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penilaian prestasi
kerja dan
perencanaan karier
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting perencanaan
karieMampu memahami
arti penting perencanaan
karier bagi pengembangan
SDM Organisasi
Mahasiswa mampu
memahami arti
penting
perencanaan karier
bagi
pengembangan
SDM Organisasi
5%
11 Kemampuan
membuat keputusan
Kompensasi,
kedisiplinan,
Student Centre Learning
(SCL)
2 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
memahami kompensasi,
Mahasiswa mampu
memahami
5%
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
penghargaan dan
hukuman
praktikum 1 x 100 menit (P) kedisiplinan, penghargaan
dan hukuman
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
hukuman
12 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
- Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
- Penilaian
prestasi kerja
dan
perencanaan
karier
- Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi - Mampu memahami
arti penting
perencanaan
karieMampu
memahami arti
penting perencanaan
karier bagi
pengembangan SDM
Organisasi
- Mahasiswa mampu
memahami
kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
- Mahasiswa
mampu
memahami
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
10%
hukuman
13 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Manajemen konflik
dalam mengelola
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memanage konflik dalam
mengelola SDM
Mahasiswa mampu
memanage konflik
dalam mengelola
SDM
5%
14 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
Kepuasan kerja dan
stress
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami kepuasan
kerja dan stress
Mahasiswa mampu
memahami
kepuasan kerja dan
stress
5%
kegiatan agribisnis
secara efektif
15 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Peran serikat
karyawan dalam
MSDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami Peran serikat
karyawan dalam MSDM
Mahasiswa mampu
memahami Peran
serikat karyawan
dalam MSDM
5%
16 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
- Manajemen
konflik dalam
mengelola
SDM
- Kepuasan kerja
dan stress
- Peran serikat
karyawan
dalam MSDM
UKD 4 1 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis kepuasan
kerja dan stress serta
memahami peran serikat
karyawan
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis
kepuasan kerja dan
stress serta
memahami peran
serikat karyawan
10%
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah :
Mata Kuliah : Ilmu nutrisi ternak
Bobot : 1 - 2
Semester :
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 a. Mahasiswa mampu
menjelaskan definisi
makanan ternak,
bentuk dan peran
pakan
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan hijauan
pakan ternak dan
klasifikasi pakan
secara internasional
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan prosesing
pakan
a. Arti pakan
b. Bentuk pakan
c. Peran pakan
d. Factor – factor yang
memepengaruhi
kebutuhan pakan
pada ternak
e. Hiajauan pakan
Ceramah
Diskusi
Latihan soal
a. Mahasiswa dapat
menjelaskan Arti
pakan
b. Bentuk pakan
c. Peran pakan
d. Factor – factor
yang
memepengaruhi
kebutuhan pakan
a. Menjelaskan
definisi pakan,
ransum dan nutrient
b. Menjelaskan bentuk
pakan
c. Menjelaskan peran
pakan pada ternak
d. Menjelaskan factor-
faktor yang
memepengaruhi
kebutuhan pakan
pada ternak
e. Menjelaskan hijauan
10%
ternak (golongan
rumput dan
logumen)
f. Klasifikasi pka
g. Chopping
h. Rinding
i. Soaking
j. Pelleting
k. Crumbling
l. Ensiling
m. driying
pada ternak
e. Hiajauan pakan
ternak (golongan
rumput dan
logumen)
f. Klasifikasi pka
g. Chopping
h. Rinding
i. Soaking
j. Pelleting
k. Crumbling
l. Ensiling
m. driying
pakan ternak
(golongan rumput
dan legume)
f. Menjelaskan
klasifikasi pakan
g. Menjelaskan
prosesing pakan
4 UKD I 50 15%
5-7 a. Mahasiswa mampu
menjelaskan metode
analisis kimia pakan
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan
penentuan kecernaan
nutrient pada ternak
ruminansia dan non
ruminansia
c. Mahasiswa mampu
a. Metode analisis
nutrient pakan
dengan analisis
prosimat
b. Cara kerja analisis
proksimat
c. Bahan dan alat yang
Ceramah
diskusi
a. Mahasiswa dapat
menjelaskan
Metode analisis
nutrient pakan
dengan analisis
prosimat
b. Cara kerja analisis
a. Menjelaskan metode
analisis prosimat
b. Menjelaskan cara
kerja analisis
prosimat
c. Menyebutkan bahan
dan alat yang
digunakan dalam
analisis proksimat
d. Menghitung kadar
10%
menjelaskan nilai
energi dan protein
pada bahan pakan
digunakan dalam
analisis proksimat
d. Perhitungan kadar
nutrient pakan
e. Definisi kecernaan
nutrient
f. Factor-faktor yang
memengaruhi
kecernaan nutrient
g. Metode pengukuran
kecernaan
h. Definisi energy dan
protein
i. Penggunaan energy
dan protein pada
tubuh ternak
j. Pengukuran nilai
energy dan protein
bahan pakan
k. Metode pengukuran
energy dan protein
proksimat
c. Bahan dan alat yang
digunakan dalam
analisis proksimat
d. Perhitungan kadar
nutrient pakan
e. Definisi kecernaan
nutrient
f. Factor-faktor yang
memengaruhi
kecernaan nutrient
g. Metode pengukuran
kecernaan
h. Definisi energy dan
protein
i. Penggunaan energy
dan protein pada
tubuh ternak
j. Pengukuran nilai
energy dan protein
bahan pakan
k. Metode pengukuran
energy dan protein
nutrient pakan (BK,
PK, LK, SK, abu)
e. Menjelaskan dfinisi
kecernaan nutrient
f. Menjelaskan factor-
faktor yang
memengaruhi
kecernaan nutrient
g. Menjelaskan metode
pengukuran
kecernaan
h. Menjelaskan definisi
energy dan protein
i. Menjelaskan
penggunaan energy
dan protein pada
tubuh ternak
j. Menjelaskan
pengukuran nilai
energy dan protein
bahan pakan
k. Menjelaskan metode
pengukuran energy
dan protein
8 UKD III 50 15%
9-12 Mahasiswa mampu
menjelaskan fungis
nutrient pakan
(karbohidrat, protein,
lemak, mineral, dan
vitamin) pada ternak
a. Definisi karbohidrat
protein, lemak,
mineral, dan vitamin
b. Komponen penyusun
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin
c. Fungsi dan peranan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin dalam tubuh
ternak
d. Efek kelebihan dan
kekurangan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin pada tubuh
ternak
Ceramah
Diskusi
150 a. Menjelaskan fungsi
karbohidrat, protein,
lemak, mineral dan
vitamin
b. Menjelaskan
komponen
penyusunan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin
c. Dapat menjelaskan
fungsi dan peranan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin dalam tubuh
ternak
d. Mampu
menjelaskan efek
kelebihan dan
kekurangan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin pada tubuh
ternak
a. Menjelaskan
definisi karbohidrat
protein, lemak,
mineral, dan vitamin
b. Menjelaskan
komponen
penyusunan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin
c. Menjelaskan fungsi
dan peranan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin dalam tubuh
ternak
d. Menjelaskan efek
kelebihan dan
kekurangan
karbohidrat protein,
lemak, mineral, dan
vitamin pada tubuh
ternak
-
15%
13-15 Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
pencernaan pada ternak
ruminansia dan non
rumninansia
a. Definisi proses
pencernaan
b. Proses pencernaan
pada ternak
ruminansia dan non
ruminansia
c. Organ pencernaan
ternak ruminansia
dan non ruminansia
d. Jenis dan peranan
enzim pencernaan
Ceramah
Diskusi
Tugas
150 a. Dapat menjelaskan
dan mengetahui
Definisi proses
pencernaan
b. Proses pencernaan
pada ternak
ruminansia dan non
ruminansia
c. Organ pencernaan
ternak ruminansia
dan non ruminansia
d. Jenis dan peranan
enzim pencernaan
a. Menjelaskan
definisi proses
pencernaan
b. Menjelaskan proses
pencernaan pada
ternak ruminansia
dan non ruminansia
c. Menjelaskan organ
pencernaan ternak
ruminansia dan non
ruminansia
d. Menjelaskan jenis
dan peranan enzim
pencernaan
15%
16 UKD IV 50 15%
SILABI
KODE MATA KULIAH : 237011
NAMA MATA KULIAH : ILMU TERNAK UNGGAS
SKS : 3 (1-2)SKS
Standart kompetensi : Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan
unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya, Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi
dan mengelola ternak unggas, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan, Menguasasi konsep,
prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai
pengolahan limbahnya, Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak
ungags, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Minggu
ke -
Kemampuan
Akhir
Kriteria
Indikator
Materi Pokok Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Bobot
1-3 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
klasifikasi dan
pengenalan
unggas
1. Mahasiswa
dapat
menguraika
n sejarah
domestikasi
unggas
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
klasifikasi
kelas-kelas
1. Sejarah
domestikasi
perunggasan
2. Klasifikasi
standar ayam
meliputi :
kelas,
bangsa,
varietas
Klasifikasi
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
mengenai
domestikasi
perunggasan
10 %
ayam
tipe : pedaging
dan petelur
4 1 x 50 menit UKD 1 15%
5-7 Mahasiswa
mampu
mengidentifika
si anatomi dan
fisiologi
unggas.
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
organ
eksterior
dan interior
ayam
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
digesti,
respirasi,
ekskresi,
reproduksi,
endokrin
1. Tata nama
organ
eksterior
ayam,
2. Kerangka,
otot, sistem-
sistem tubuh
3. Sistem
digesti,
respirasi,
endokrin,
ekskresi,
reproduksi
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, tugas
Memecahkan
permasalahan
mengenai
organ eksterior
ayam
10 %
8 1 x 50 menit
UKD 2 15 %
9-10 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Struktur telur
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
struktur
Telur: struktur
telur, komposisi,
bentuk telur.
Anomali Telur
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Membedakan
struktur dan
komposisi
telur
10 %
dan anomali
telur,
Mahasiswa
mampu
menjelaskan,
menganalisis
seleksi,
penanganan
dan persiapan
telur tetas serta
macam
inkubator
telur. Dan
komposisiny
a
Mahasiswa
mampu
menjelaskan,
menganalisis,
melakukan
Seleksi,
penanganan dan
persiapan telur
tetas
Macam
inkubator dan
penggunaannya,
model dan cara
kerja rak telur
Prinsip
penetasan
Seleksi,
penanganan dan
persiapan telur
tetas
Macam
inkubator dan
penggunaannya,
model dan cara
kerja rak telur
11 Mahasiswa
mampu
menerangkan
manajemen
penetasan
1. Mahasiswa
mampu
merinci
mengatur
temperatur
dan
kelembaban
inkubator
2. Mahasiswa
mampu
Pengaturan
temperatur dan
kelembaban
udara
Pengaturan
aerasi udara
Pemutaran telur
dan candling
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Mengetahui
cara pemutaran
telur dan
candling
5 %
melakukan
candling
dan
identifikasin
ya
12 1 x 50 menit UKD 3 15%
13-15 Mahasiswa
mampu
mengidentifika
si
perkembangan
embrio dan
evaluasi
penetasan
1. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tahap-tahap
perkembang
an embrio
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
penanganan
DOC
Perkembangan
embrio dan
penanganan
DOC
Faktor yang
mempengaruhi
daya tetas
Evaluasi hasil
penetasan
1 x 50 menit (T)
2 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi,
latihan soal
Mengetahui
faktor yang
mempengaruhi
daya tetas
evaluasi hasil
penetasan.
5 %
16 1 x 50 menit
UKD 4 15 %
SILABI
KODE MATA KULIAH : 325511
NAMA MATA KULIAH : Ilmu Lingkungan Ternak
SKS : 2 (1-1)SKS
Standart Kompetensi : Mahasiswa mampu mengetahui Pengaruh lingkungan eksternal terhadap aspek-aspek hayati dan tubuh ternak, Mahasiswa
mampu mengetahui mengenai Adaptasi dan adaptabilitas spesies ternak, Analisis mengenai dampak lingkungan,
Mahasiswa mampu mengetahui mengenai Pengaruh perubahan iklim global terhadap lingkungan dan peternakan
Minggu ke - Kemampuan
Akhir
Kriteria Indikator Materi pokok Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Bobot
1 Mhs dpt
menjelaskan
konsep dasar
ekologi
dan hubungannya
dengan ilmu-ilmu
lain
Menjelaskan konsep
dasar ekologi
dan hubungannya
dengan ilmu-ilmu
lain
Pengertian dan
konsep dasar
ekologi, Hubungan
ekologi
dengan ilmu-ilmu
lain
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
mengenai
Hubungan
ekologidengan
ilmu-ilmu lain
5 %
2 Mahasiswa
mampu
menjelaskan,
menyebutkan
faktorfaktor
Yang termasuk
dalam lingkungan
ternak
menjelaskan dan menyebutkan
faktorfaktor
yang
termasuk
dalam
lingkungan
ternak
Faktor-faktor
yang termasuk
lingkungan ternak.
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
mengenai
faktorfaktor
yang
termasuk
dalam
lingkungan
5 %
ternak
3 Mahasiswa
mampu
menjelaskan teori
dasar adaptasi,
mekanisme
adaptasi
ternak terhadap
lingkungan
Menjelaskan teori
dasar adaptasi,
mekanisme adaptasi
ternak terhadap
lingkungan
Teori dasar
adaptasi, Jenis-jenis
adaptasi pada
hewan
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Memecahkan
permasalahan
mengenai
mekanisme
adaptasi
ternak terhadap
lingkungan
5 %
4 1 x 50 menit
UKD 1 15 %
5 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Thermoregulasi
pada unggas dan
mamalia
Menjelaskan
Thermoregulasi
pada unggas dan
mamalia.
Mhs dapat
menjelaskan
mekanisme
pengaturan
suhu tubuh
menghadapi
temperatur
tinggi dan rendah
pada
bangsa unggas dan
mamalia
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan permasalahan
mekanisme
pengaturan
suhu tubuh
menghadapi
temperatur
tinggi dan rendah
pada
bangsa unggas
dan mamalia
5 %
6 Mahasiswa
mampu Mhs
dapat
menyebutkan
faktor faktor
Menjelaskan
faktorfaktor
Iklim yang
mempengarui
produktivitas
Faktor-faktor iklim 1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, tugas
Memecahkan
masalah
mengenai
pengaruh iklim
terhadap ternak.
5 %
Iklim yang
mempengarui
produktivitas
ternak
ternak
7 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengaruh
iklim terhadap
ternak baik
secara langsung
maupun tidak
langsung
menjelaskan
pengaruh
iklim terhadap
ternak baik secara
langsung maupun
tidak langsung
Pengaruh Suhu
Lingkungan
Terhadap Kondisi
Fisiologis dan
Produktivitas
Ternak
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Mengetahui
Pengaruh Suhu
Lingkungan
Terhadap Kondisi
Fisiologis dan
Produktivitas
Ternak
5 %
8 1 x 50 menit
UKD 2 15 %
9-11 Mahasiswa
mampu
menjelaskan cara
modifikasi
lingkungan mikro
untuk
mengurangi stres
panas
pada ternak
menjelaskan cara
modifikasi
lingkungan mikro
untuk mengurangi
stres panas
pada ternak
Modifikasi
lingkungan untuk
meningkatkan
produktivitas
ayam
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Mengetahui
proses Modifikasi
lingkungan untuk
meningkatkan
produktivitas
ayam
5 %
12 1 x 50 menit UKD 3 15%
13-15 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
lingkungan
terhadap
produktivitas
ternak dari hasil
karya ilmiah
menjelaskan
lingkungan terhadap
produktivitas ternak
dari hasil karya
ilmiah
Presentasi hasil-
hasil karya ilmiah
dibidang
lingkungan ternak
1 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
presentasi,
diskusi
Mengetahui
Faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
5 %
16 1 x 50 menit UKD 4 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 224001
Mata Kuliah : Ilmu Tilik Ternak
Bobot : 1 - 2
Semester :
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif dan bertanggung jawab
b. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
c. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong
f. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
g. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
tentang Sejarah ilmu tilik
ternak dan hubungannya
dengan seleksi tilik
ternak.
Memahami sejarah tilik
ternak
Mengerti dan
memahami
hubungannya antara
ternak dan seleksi
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
mengamati,
150 Mencari informasi
mengenai ternak yang
baik dan yang tidak,
menyusun bahan kajian,
diskusi,
Mengetahui mengenai
ilmu tilik ternak,
memecahkan masalah,
kejelasan informasi
ilmu tilik ternak
10%
ternak.
4 UKD I 50 15%
5-7 Mampu mempelajari
tentang peramalan
kemampuan produksi
dan prestasi ternak
berdasarkan
pengamatan bagian-
bagian tubuh luar.
Mengetahui dengan
pengamatan dan mampu
membedakan ternak
yang baik dan tidak
dengan melihat fisik
ternak
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
mengamati,
150 Mencari informasi
mengenai ternak yang
baik dan yang tidak,
menyusun bahan kajian,
diskusi,
Mengetahui mengenai
ilmu tilik ternak,
memecahkan masalah,
kejelasan informasi
ilmu tilik ternak
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 Mampu menjelaskan
tentang ternak potong,
perah, dan ternak pacu
Mampu membedakan
ternak potong, perah,
dan ternak pacu yang
sehat dengan yang tidak
secara fisik
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
mengamati,
150 Mencari informasi
mengenai ternak yang
baik dan yang tidak,
menyusun bahan kajian,
diskusi,
Mengetahui mengenai
ilmu tilik ternak,
memecahkan masalah,
kejelasan informasi
ilmu tilik ternak
10%
12 UKD III 50 15%
13-15 Mampu menguasai
tentang unggas dan
aneka ternak yang baik
dan yang tidak
Mampu membedakan
ternak unggas dan aneka
ternak lainnya yang
sehat dengan yang tidak
secara fisik
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
mengamati,
150 Mencari informasi
mengenai ternak yang
baik dan yang tidak,
menyusun bahan kajian,
diskusi,
Mengetahui mengenai
ilmu tilik ternak,
memecahkan masalah,
kejelasan informasi
ilmu tilik ternak
10%
16 UKD IV 50 15%
SILABI
Mata Kuliah : Manajemen Finansial
Kode Mata Kuliah : 32377
SKS : 1-1
Semester : 3
Standar Kompetensi :
a. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
b. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
c. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain
d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
e. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen
usahatani dalam pengelolaan agribisnis yang sesuai lingkup pekerjaannya Minggu ke- Kemampuan
Dasar
Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1 Memahami
pembelanjaan
perusahaan dan
modal dan
perusahaan
- Pembelanjaan
perusahaan
- Modal dan
perusahaan
Presensi
Tugas
1x50’ Mengkaji
pembelanjaan
perusahaan dan
modal perusahaan
- Merumuskan
pengertian
pembelanjaan
perusahaan
- Menentukan
macam-macam
pembelanjaan
perusahaan
- Mengidentifikasi
peran manajer
keuangan
- Menjelaskan
sumber-sumber
penawaran modal
5 %
2 Memahami
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Likuiditas
- Solvabilitas
- Rentabilitas
Metode Ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Mengidentifikasi
arti dari
Likuiditas,
Solvabilitas, dan
Rentabilitas
- Merumuskan
besarnya Current
5 %
Ratio pada
Likuiditas
3 Memahami dan
mendefinisikan
mengenai modal
kerja
Memahami
mengenai Investasi
dalam persediaan
barang
Investasi dalam
Persediaan Barang
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengerti definisi
modal kerja
Mengkaji dan
memahami
investasi dalam
persediaan barang
- Merumuskan
pengertian dari
persediaan barang
- Menentukan
jenis-jenis
persediaan barang
(barang mentah,
barang jadi,
barang setengah
jadi)
- Menganalisis
perputaran
persediaan
- Mengidentifikasi
biaya inventory
- Mengidentifikasi
economical order
quantity
- Mengidentifikasi
reorder point
5 %
4 UKD I 1x50’ - 10%
5 Memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
Investasi dalam
piutang dan
investasi dalam
kas
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
- Menjelaskan
pengertian
piutang
- Menentukan
faktor yang
mempengaruhi
besarnya investasi
dalam piutang
- Menentukan
penilaian resiko
kredit dan
penyaringan para
langganan
- Menganalisis
faktor yang
5 %
mempengaruhi
besarnya
persediaan kas
- Menentukan
budget kas
6-7 Memahami
mengenai
pembelanjan intern
dan kebijakan
deviden
Pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menjelaskan arti
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menganalisis
faktor yang
mempengaruhi
kebijakan deviden
- Menentukan
macam-macam
kebijakan deviden
- Merumuskan
stock dividen
- Merumuskan
stock splits
- Mengidentifikasi
arti pembelian
kembali saham
10 %
8 UKD II 1x50’ - 10 %
9-10 Memahami
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
- Menjelaskan arti
dari penggunaan
rasio dalam
analisa finansial
- Menjelaskan
macam-macam
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial yaitu
rasio likuiditas,
laverage,
aktivitas,
keuntungan
10 %
11 Memahami Analisa sumber- Metode ceramah 1x50’ Mengkaji dan - Menentukan 5 %
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
sumber dan
penggunaan dana
dan diskusi mengidentifikasi
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
langkah-langkah
analisa sumber
dan penggunaan
dana
12 UKD III 1x50’ - 10 %
13 Memahami
mengenai Faktor
bunga dalam
pembelanjaan
Faktor bunga
dalam
pembelanjaan
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai faktor
bunga dalam
pembelanjaan
- Menjelaskan
pengertian bunga
- Menjelaskan
pengertian Future
Value
- Menjelaskan
pengertian nilai
sekarang
- Menjelaskan
pengertian future
value of Annuity
5 %
14 Memahami
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
Sumber-sumber
penawaran modal
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
- Menganalisis
sumber intern:
laba, depresiasi
- Menganalisis
sumber ekstern:
modal asing,
modal sendiri
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka pendek:
kredit rekening
koran, kredit dari
penjual, kredit
dari pembeli,
kredit wesel
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka menengah:
term loam, leasing
5 %
- Menjelaskan
modal asing/
utang jangka
panjang: pinjaman
obligasi, pinjaman
hipotik
- Menganalisis
pasar modal
15 Memahami
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
Investasi dalam
aktiva tetap dan
Investasi dalam
efek
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
- Menjelaskan
tentang
perputaran dana
- Menjelaskan
tentang capital
budgeting
- Menjelaskan
tentang cash flow
- Menjelaskan
macam-macam
usul-usul investasi
dan pemilihan
alternatif
- Menganalisis pay
back period
- Menganalisis
metode present
value
- Menganalisis
tentang internal
rate of return
(IRR)
- Menganalisis
tentang
accounting rate of
return (ARR)
- Menjelaskan
pengertian dari
investasi dalam
efek
5 %
- Menjelaskan
tujuan dari
investasi dalam
efek
- Menganalisis
bentuk-bentuk
efek dalam jangka
panjang: obligasi,
saham prefern,
saham biasa.
PRAKTIKUM 2X1X170’
16 UKD IV 1x50’ 10 %
SILABI
MK KEWIRAUSAHAAN
PENGAMPU :
Setyowati, SP.MP
R. Kunto Adi, SP.MP
PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS : PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis Diploma III
Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami dan dapat menjelaskan tentang kewirausahaan
Kode Mata Kuliah : 23956
Mata Kuliah : Kewirausahaan
SKS : 1-2
Semester : III (Tiga)
Minggu
ke- Kompetensi Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Bahan Kajian
Alokasi
Waktu
Bobot (%)
1 - 3 1. Mampu menjelaskan latar belakang
kewirausahaan
2. Mampu menjelaskan pengertian
kewirausahaan, kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Mampu menjelaskan perkembangan
kewirausahaan di PT
4. Mampu menjelaskan ciri-ciri wirausahan yang
berhasil
5. Mampu menjelaskan teori kewirausahaan
6. Mampu menjelaskan sikap mental wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Latar belakang
kewirausahaan
2. Pengertian kewirausahaan,
kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Pengembangan
kewirausahaan di PT
4. Ciri-ciri wirausaha yang
berhasil
5. Teori kewirausahaan
6. Sikap mental wirausaha
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kewirausahaan, ciri-ciri
wirausaha yang berhasil,
dan sikap mental
wirausaha
3 x 50’ 10
4 UKD 1 1 x 50’ 15
5 - 7 1. Mampu menjelaskan analisis diri dan
bagaimana melakukan analisis diri
2. Mampu menjelaskan motivasi berprestasi dan
bagaimana upaya-upaya untuk memotivasi
diri
3. Mampu menjelaskan kreativitas dan
bagaimana mengembangkan kreativita
4. Mampu menjelaskan hubungan interpersonal
dan bagaimana menjalin hubungan
interpersonal
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Motivasi berprestasi
3. Kreativitas
4. Hubungan interpersonal
5. Komunikasi
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Pengembangan Diri
3 x 50’ 5
5. Mampu menjelaskan komunikasi dan
bagaimana berkomunikasi secara efektif
8 UKD 2 Ujian 1 x 50’ 15
9 - 11 1. Mampu menjelaskan kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Mampu menjelaskan wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Mampu menjelaskan gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya kepemimpinan
4. Mampu menjelaskan peran manajer dalam
perusahaan
Mahasiswa mampu memahami
:
1. Kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya
kepemimpinan
4. Peran manajer dalam
perusahaan
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kepemimpinan
wirausaha
3 x 50’ 5
12 UKD 3 1 x 50’ 15
13 - 15 1. Mampu menjelaskan etika bisnis dan
tanggung jawab sosial perusahaan
2. Mampu menjelaskan negosiasi dan prinsip-
prinsip pelaksanaan negosiasi
3. Mampu menjelaskan karakteristik negosiator
yang baik dan kemenangan seorang
negosiator
4. Mampu menjelaskan studi kelayakan usaha,
tujuan dan tahap-tahap penyusunan studi
kelayakan usaha
5. Mampu menjelaskan teknis penyusunan studi
kelayakan usaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Etika bisnis dan tanggung
jawab sosial
2. Negosiasi bisnis
3. Studi Kelayakan Usaha
Ide bi
Ceramah,
Tanya Jawab,
Tugas, Diskusi
kelompok,
presentasi, studi
pustaka
Etika Bisnis, negosiasi
bisnis dan studi
kelayakan usaha
3 x 50’ 5
Praktikum :
Mampu menjelaskan, memahami, dan
menerapkan dengan cara interaksi secara
pribadi (pengalaman) terkait pengembangan diri
dan menumbuhkan jiwa wirausaha yg mandiri,
kreatif dan inovatif, serta pengenalan dunia
wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Kreativitas
3. Kerjasama tim
4. Komunikasi dan interaksi
5. Kepemimpinan
Praktikum
In class
Achievement
Motivation
Training (AMT)
diskusi, simulasi,
game, self
evaluation,
penulisan lembar
Pengembangan diri,
kepemimpinan,
kerjasama tim
2 x 100’ 15
kerja
16 UKD 4 1 x 50’ 15
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D III
Mata Kuliah : Manajemen Tataniaga
Kode Mata Kuliah : 33357
S K S : 1 – 2
Semester : III (Tiga)
Standart Kompetensi : Mampu mengidentifikasi pasar sasaran, mengem- bangkan produk dan mengimplementasikan dalam pemasaran
Minggu
Ke- Kompetensi dasar Kemampuan Akhir
Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran) Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Pendahuluan
(pengertian
manajemen
pemasaran &
Ruang ling- kup)
1x1x50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang:
Pengertian Manajemen
Pemasaran, Ruang lingkup
Manajemen Pemasaran
10
4 UKD 1 1 x 50 15
5-7 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
1 x 1 x 50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menyeleksi pasar sasaran
10
8 UKD 2 1 x 50 15
9-11 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
Praktikum
1x1 x 50
1x2x100’
Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
melakukan: Riset
Pemasaran dan Sistem
Informasi Pemasaran
10
12 UKD 3 1 x 50 15
13-15 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
menentukan harga
dan
mengimplementaika
nnya dalam
pemasaran
Kebijakan &
Strategi Penetapan
Harga
1x1x50’ Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
menerapkan:
Arti penting ke-
bijakan dan strategi
peneta- pan harga
Teori –teori ten- tang
kebijakan harga
10
16 UKD 4 1x50 15
FAKULTAS PERTANIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah :
Mata Kuliah : Ilmu Ternak Perah
Bobot : 1 - 2
Semester :
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan
pada pemikiran logis, inovatif dan bertanggung jawab
b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
c. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan
limbahnya
d. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
e. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman
Belajar Kriteria
Indikator
Bobot
1-3 Mahasiswa mampu
membedakan jenis-
jenis sapi perah dan
mengetahui jenis
nutrien yang
dibutuhkannya
a. Bangsa-bangsa
sapi perah
b. Nutrient untuk
sapi perah
Ceramah, Tanya
jawab, diskusi,
150 a. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang jenis
sapi perah
dengan
a. Mahasiswa
mampu
membedakan
jenis-jenis sapi
perah
b. Mahasiswa
mampu
menyebutkan
jenis-jenis
nutrient yang
10%
karakteristing
masing-masing
b. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang
jenis/macam
nutrient yang
dibutuhkan
sapi perah
dibutuhkan
untuk sapi
perah
c.
4 UKD I 50 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan
produksi susu sapi
perah dan proses
produksinya serta
mampu melakukan
pengelolaan
reproduksi sapi
perah
Mahasiswa mampu
menjelaskan
hormone-hormon
reproduksi dan
pengelolaan
reproduksi (dewasa
a. Produksi susu
sapi perah
b. Jenis olahan
susu sapi perah
c. Reproduksi sapi
perah
d. Reproduksi dan
pengelolaan
reproduksi sapi
perah
Ceramah, Tanya
jawab, diskusi
150 a. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang
manfaat,
criteria susu
yang baik, dan
macam-macam
susu sapi perah
b. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
a. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
produksi susu
masing-masing
jenis sapi
perah
b. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
jenis jenis
olahan susu
sapi perah
c. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reproduksi
pada sapi
10%
kelamin, masa birahi
dan siklus birahi)
pada sapi perah
tentang sifat-
sifat susu dan
jenis-jenis
olahan susu
sapi perah
c. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang
reproduksi sapi
perah
d. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang
reproduksi dan
pengelolaan
reproduksi sapi
perah
perah
d. Mahasiswa
mampu
mengelola
reproduksi
sapi perah
e. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reproduksi dan
pengelolaan
reproduksi
sapi perah
8 UKD II 50 15%
9-11 Mahasiswa mampu
menjelaskan sistem
perkandangan sapi
perah dan
pengelolaan
kesehatan sapi perah
a. Perkandangan
sai perah
b. Penyakit pada
sapi perah
c. Pengelolaan
reproduksi pada
sapi perah
Ceramah, Tanya
jawab, diskusi
150 a. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
a. Mahasisawa
mampu
menjelaskan
perkandangan
sapi perah
sesuai dengan
syarat-syarat
10%
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengelolaan
reproduksi
(perkawinan
pertama, perkawinan
yang tepat,
kebuntingan, dan
perkawinan setelah
melahirkan) pada
sapi perah
tentang syarat-
syarat
perkandungan
sapi perah
b. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang jenis-
jenis penyakit
pada sapi
perah dan
upaya
pencegahan
serta
pengobatannya
c. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan
diskusi
interaktif
tentang
reproduksi
pada sapi
perah
perkandangan
yang baik
b. Mahasiswa
mampu
melakukan
pengelolaan
kesehatan sapi
perah
c. Mahasiswa
mampu
melakukan
pengelolaan
reproduksi
pada sapi perah
12 UKD III 50 15%
13-15 a. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
manfaat susu,
kriteria susu yang
baikdan sifat-
sifat susu sapi
perah
b. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
macam-macam
produk susu dan
hasil olahan susu
sapi perah
a. Manfaat susu
b. kriteria susu
yang baik
c. sifat-sifat susu
sapi perah
d. macam-macam
produk susu
e. macam-macam
hasil olahan
susu sapi perah
Ceramah, Tanya
jawab, diskusi
150 Mahasiswa dapat
mengetahui
manfaat susu,
kriteria susu yang
baikdan sifat-sifat
susu sapi perah
dan mampu
menjelaskan
macam-macam
produk susu dan
hasil olahan susu
sapi perah.
Menjelaskan
manfaat susu,
kriteria susu yang
baik, sifat-sifat
susu sapi perah,
macam-macam
produk susu dan
hasil olahan susu
sapi perah
10%
16 UKD IV 50 15%
SILABI
KODE MATA KULIAH : 225711
NAMA MATA KULIAH : Ilmu Ternak Potong
SKS : 3 (2-1)SKS
Standart kompetensi : mahasiswa mampu menjelaskan batasan ilmu yang mempelajari, ilmu ternak potong dan hubungannya dengan ilmu yang
lainnya, karakteristik masing – masing ternak potong, sistem pencernaan, jenis dan macam – macam bahan pakan,
kandungan nutrient dan penilaian kualita bahan pakan, formula, kualitas dan evaluasi pakan/ransum, sifat reproduksi dan
teknologi reproduksinya pertumbuhan ternak potong dan faktor yang mempengaruhi , perkandangan dan saitasinya,
penanganan dan pengelolaan limbah , penyakit dan pencegahannya pada ternak potong, dan analisis usaha ternak potong.
Minggu ke - Kemampuan
Akhir
Kriteria Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Bobot
1-3 mahasiswa
mampu
menjelaskan
pentingnya
mempelajari ilmu
ternak potong
menjelaskan ilmu
ternak potong dan
hubungannya
dengan ilmu yang
lain.
Hubungan ilmu
ternak potong dan
hubungannya
dengan ilmu yang
lainnya, prospek
produk ternak
potong dan
kualitasnya.
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
mengenai
Hubungan ilmu
ternak potong
5 %
4 1 x 50 menit
UKD ! 15 %
5 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
pencernaan pada
ternak potong
yang meliputi,
saluran
pencernaan,
organ pencernaan
dan proses
pencernaan
menjelaskan sistem
pencernaan
Saluran
pencernaan, organ
pencernaan, enzim
pencernaan, proses
pencernaan
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Membedakan
cara kerja Saluran
pencernaan, organ
pencernaan,
enzim
pencernaan,
proses
pencernaan
5 %
6 Mahasiswa
mampu
menjelaskan jenis
dan macam
bahan pakan,
kandungan
nutrient dan
penilaian kualita
bahan pakan.
menjelaskan pakan
ternak potong
Jenis hijauan
sumber energy,
jenis hijauan,
sumber protein,
jenis kondentrat
sumber energy,
protein.
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi, tugas
Mengetahui
kelebihan Jenis
hijauan sumber
energy, jenis
hijauan, sumber
protein, jenis
kondentrat
sumber energy,
protein.
5 %
7 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
penyusunan
formula ransum
dan cara
evaluasinya
menjelaskan
formula, kualitas
dan evaluasi
pakan/ransum
Kebutuhan nutrient
pada ternak,
Formulasi ransum,
evaluasi ransum
ditinjau dari
pengukuran
konsumsi ransum.
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Mengetahui
Formulasi
ransum, evaluasi
ransum ditinjau
dari pengukuran
konsumsi ransum.
5 %
8 1 x 50 menit
UKD 2 15 %
9 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem reproduksi
meliputi sifat
reproduksi dan
teknologi
reproduksinya
menerangkan
reproduksi
Sifat reproduksi
ternak, pubertas,
fertilisasi,
kebuntingan,
kelahiran faktor
yang
mempengaruhi
reproduksi ternak
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi, latihan
soal
Mengetahui
proses fertilisasi,
kelahiran dan
faktor yang
mempengaruhi
reproduksi ternak
5 %
10 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pertumbuhan
Menjelaskan
pertumbuhan ternak
potong
Konsep
pertumbuhan,
hubungan umur
dengan perubahan
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah, tugas Mengetahui
konsep
pertumbuhan ,
hubungan umur
5 %
ternak potong
komposisi tubuh,
pertumbuhan
postnatal,
menjelang
pubertas.
dengan perubahan
komposisi tubuh
11 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
faktor – faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
menjelaskan faktor
– faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
Faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan,
terkait hubungan
umur dengan
perubahan
komposisi tubuh,
menjelang
pubertas,
menjelang dewasa
tubuh,
pertumbuhan
kompensasi
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Mengetahui
Faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
5 %
12 2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
UKD 2 15 %
13 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
penanganan dan
pengolahan
mampu menjelaskan
penanganan dan
pengolahan limbah
Limbah padat,
limbah cair,
pengelolaan dan
penanganan
limbah, pengolahan
2 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Mampu
membedakan
limbah padat,
limbah cair,
pengelohan dan
penanganan
limbah.
5%
limbah limbah padat dan
cair
16 1 x 50 menit UKD 4 15%
FAKULTAS PERTANIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah :
Mata Kuliah : Ilmu Tanaman Makanan Ternak
Bobot : 1 - 2
Semester :
Capaian Pembelajaran :
a. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong
d. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mahasiswa mampu
membedakan jenis-jenis
sapi perah dan
mengetahui jenis nutrien
yang dibutuhkannya
Definisi sel dan jaringan
serta funsi bagi tanaman
a. Organ tanaman
yang membantu
dalam proses
fotosintesis dan
respirasi
b. Mekanisme
terjadinya
fotosintesis dan
respirasi
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi
150 a. Mahasiswa
mendengarkan
ceramah dan
melakukan diskusi
interaktif tentang
jenis sapi perah
dengan
karakteristing
masing-masing
b. Mahasiswa
a. Mahasiswa mampu
membedakan jenis-
jenis sapi perah
b. Mahasiswa mampu
menyebutkan jenis-
jenis nutrient yang
dibutuhkan untuk
sapi perah
c.
10%
mendengarkan
ceramah dan
melakukan diskusi
interaktif tentang
jenis/macam
nutrient yang
dibutuhkan sapi
perah
4 UKD I 50 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
Hijauan pakan ternak
a. Fungsi hijauan pakan
ternak
b. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produktivitas hijauan
pakan
c. Hubungan hijauan
pakan dengan
pencernaan
ruminansia
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi
150 a. Mampu
memecahkan
masalah,
mengetahui Faktor-
faktor yang
mempengaruhi
produktivitas
hijauan pakan
b. Hubungan hijauan
pakan dengan
pencernaan
ruminansia
a. Menjelaskan
b. Menjelaskan
karakteristik
mikroba
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 Mahasiswa mampu
menjelaskanjenis-jenis
hijauan pakan ternak
Mahasiswa mampu
menjelaskan Pengelolaan
hijauan pakan ternak
a. Golongan rumput-
rumputan
b. Golongan kacang-
kacangan
c. Golongan hijauan
lain (rambanan)
d. Penentuan lokasi
e. Bibit tanaman
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi
150 Mengerti masalah yang
terjadi dan mampu
memecahkan,
a. Menyebutkan dan
menjelaskan fungsi
masing-masing
nutrien
b. Menjelaskan
perbedaan fungsi
nutrient
c. Menyebutkan dan
10%
f. Media penanaman
g. Penanaman
h. Pemeliharaan
i. Pemanenan
j. Peremajaan
menjelaskan
peranan masing-
masing nutrient
d. Menjelaskan
perbedaan peranan
nutrient
e. Menjelaskan
metabolisme
karbohidrat
f. Menjelaskan
metabolisme protein
g. Menjelaskan
metabolisme lemak.
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswa mengetahui
peranan hijauan dalam
usaha petenakan ternak
ruminansia gangguan-
gangguan pada proses
pencernaan ruminansia
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi
150 Menganalisis
keuntungan dan
kerugian dari
inseminasi buatan
a. Menjelaskan
acidosis
b. Menjelaskan bloat
c. Menjelaskan
hardware disease
d. Menjelaskan
displace abomasum
disease
e. Menjelaskan ketosis
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah :
Mata Kuliah : Manajemen Ternak Unggas
Bobot : 1 - 2
Semester :
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong
e. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
f. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mahasiswa dapat
menjelaskan dekade
sejarah perkembangan
perunggasan, system
industrii dan struktur
perunggasan di indonesia
a. Sejarah perunggasan
di indonesia
b. System industry dari
hulu ke hilir dan
struktur perunggasan
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 a. mahasiswa
menggali informasi
tentang sejarah
perunggasan di
Indonesia
b. mahasiswa mampu
menggali usaha-
a. Mahasiswa dapat
menjelaskan dekade
sejarah
perkembangan
peternakan unggas
b. Mahasiswa mampu
menjelaskan system
industry dan
struktur
10%
usaha di bidang
peternakan yang
termasuk kedalam
system industry
hulu ke hilir
c. mahasiswa dapat
menjelaskan arah
kebijakan
pembangunan
perunggasan di
iindonesia
d. mahasiswa dapat
menjelaskan tentang
strruktur
perunggasan di
Indonesia
e. mahasiswa dapat
menjelaskan
tahapan kemajuan
ayam ras dari aspek
industru dan
teknologi
perunggasan di
Indonesia
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
kemajuan ayam ras
dari aspek industru
dan teknologi
4 UKD I 50 15%
5-7 a. Mahasiswa menyusun
perencanaan produksi
usaha ayam petelur
dan broiler
b. Mahasiswa dapat
membuat proram
a. Perencanaan usaha
ayam petelur
b. Perencanaan usaha
ayam broiler
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 a. Mahasiwa
mengidentifikasi
factor-faktor yang
diperlukan dalam
perencanaan usaha
a. mahasiswa dapat
mengkategorikan
kebutuhan nutrient
sesuai dengan tipe
ternak dan fase
pemeliharaan
10%
pemberian pakan pada
berbagai fase
pemeliharaan
c. Penyusun ransum
ayam petelur dan
pedaging
d. Cara pemberian
ransum
e. Program pemberian
ransum pada berbagai
fase pemeliharaan
f. Forced molting dan
metode-metode
forced molting
peternakan
b. Mahasiswa
merumuskan
kebbutuhan pada
tiap-tiap factor
c. Mahasiswa
menyusun proposal
usaha peternakan
d. Mahasiswa mampu
mengidentififkasi
fase-fase
pemeliharaan ayam
broiler dan ayam
petelur
e. Mahasiswa mampu
mengannalisis
kebutuhan nutrient
ternak
f. Mahasiswa mampu
mengannalisis
kandungan nutrient
bahan pakan
g. Mahasiswa
menelaah batasan
maksimal
penggunaan bahan
maksimal
b. mahasiswa dapat
menyusun ransum
ayam petelur dan
broiler
c. mahasiswa
membuat program
pemberian pakan
berdasarkan prinsip-
prinsip manajemen
pakan
d. mahasiswa dapat
membuat program
forced molting
penggunaan bahan
pakan dalam ransum
h. Mahasiswa dapat
menghitung
kebutuhan nutrient
dan protein
berdasarkan tipe
ternak dan fase
pemeliharaan
i. Mahasiswa mampu
membuat formulasi
ransum untuk ayam
petelur dan broiler
j. Mahasiswa dapat
membuat program
pemberiaan pakan
pada berbagai fase
pemeliharaan
k. Mahasiswa dapat
menguraikan
metode-metode
forced molting
l. Mahasiswa dapat
membuat forced
molting
8 UKD II 50 15%
9-11 a. Mahasiswa dapat
menyusun program
penanganan cekaman
panas pada ayam
petelur dan broiler
b. Mahasiswa mampu
mengevaluasi
produktivitas ayam
petelur dan broiler
a. Penyebab dan akibat
cekaman panas pada
ayam petelur
b. Penyebab dan akibat
cekaman panas pada
ayam pedaging
c. Solusi mengatasi
cekaman panas
dengan perbaikan
manajemen dan
perbaikan pakan
d. Factor-faktor yang
mempengaruhi
produksi telur
(endongen dan
eksogen)
e. Sexual maturity,
intensity of
production,
persistence of
production, clutch,
broodiness, laying
periode,
f. Pengukuran
produktivitas ayam
petelur
(HDP,DDP,FRC,FE,
bobot telur, massa
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 a. Mahasiswa dapat
mengidentifikasi
cekaman
b. Mahasiswa dapat
menguraikan
macam-macam
cekaman
c. Mahasiswa
menganalisis sebab-
sebab terjadinnya
cekaman panas
d. Mahasiswa
menganalisis
dampak fisiologi
cekaman panas pada
ternak
e. Mahasiawa
menganalisis
dampak cekaman
panas terhadap
produktivitas ayam
petelur dan broiler
f. Mahasiswa dapat
mengaplikasikan
prinsip-prinsip
manajemen pakan,
perkandangan, dan
pemeliharaan terkait
a. Mahasiswa dapat
menganalsis dampak
cekaman panas
terhadap fisiologi
dan produktivitas
ayam petelur dan
broiler
b. Mahasiswa dapat
membuat program
penanganan cekaman
panas dengan
perbaikan
manajemen pakan
c. Mahasiswa dapat
membuat program
penanganan cekaman
panas dengan
perbaikan
manajemen
(perkandanagn dan
pemeliharaan)
d. Mahasiswa
menguraikan
variable-variabel
produktivitas
e. Mahasiswa mampu
menganalisis fakor-
faktor yang
memengaruhi
produktivitas ayam
petelur dan broiler
f. Mahasiswa dapat
mengukur
produktivitas ternak
berdasarkan
variable-variabel
10%
telur, ketebalan
cangkang, ayam
broiler (PBBH,
FCR, FE, Index,
Performance)
g. Evaluasi produksi
ayam petelur dan
broiler
dengan program
penanganan
cekaman panas
g. Mahasiswa dapat
membuat program
penanganan
cekaman panas
dengan perbaikan
manajemen pakan
h. Mahasiswa dapat
membuat program
penanganan
cekaman panas
dengan perbaikan
manajemen
i. Mahasiswa
menguraikan
variable-variabel
dalam pengukuran
produktivitas
(HDP,DDP,FRC,FE
, bobot telur, massa
telur, ketebalan
cangkang, ayam
broiler (PBBH,
FCR, FE, Index,
Performance)
j. Mahasiswa
mempelajari
yang telah
ditentukan
g. Mahasiswa dapat
mengevaluasi
produktivitas ternak
sesuai dengan strain
dan standar
produksinya
standar-standar
produktivitas ayam
petelur dan broiler
dari manajement
guide beberapa
strain yang beredar
di Indonesia
k. Mahasiswa
menganalisis factor
internal dan
eksternal yang
memengaruhi
produktivitas ayam
petelur Sexual
maturity, intensity
of production,
persistence of
production, clutch,
broodiness, laying
periode,
l. Mahasiswa dapat
menghitung
produktivitas
berdasarkan
variable-variabel
yang telah
ditentukan
m. Mahasiswa dapat
mengevaluasi
poduktivitas ayam
petelur dan broiler
sesuai dengan strain
dan standar
produksinya
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswa mampu
membuat program
biosekuriti, pencegahan
dan penanganan penyakit
pada ayam petelur dan
broiler
a. Penyakit-penyakit
pada ayam petelur
dan broiler
b. Biosekuriti dan
penceahan penyakit
c. Program vaksinasi
pada ayam petelur
dan broiler
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 a. Mahasiaswa mampu
menguraikan
penyakit-penyakit
pada ayam petelur
dan broiler yang
disebabkan oleh
virus, bakteri dan
fungi
b. Mahasiswa mampu
mendefinisikan
biosekuler
c. Mahasiswa
menguraikan jenis-
jenis vaksin (killed
dan live) dan
macam – macam
vaksin pad aayam
petelur dan broiler
d. Mahasiswa
mempelajari
program-program
a. Mahasiswa mampu
menguraikan
pennyakit-penyakit
pada ayam petelur
dan broiler
b. Mahasiswa
menelaah prinsip-
prinsip biosekuriti
c. Mahasiswa dapat
membuat program
biosekuriti,
vaksinasi, dan
pengobatan
10%
vaksinasi ayam
petelur dan broiler
bersumber dari
manajement guide
e. Mahasiswa dapat
membuat program
biosekuler,
vaksinasi, dan
pengobatan penyakit
pada ayam dan
broiler
16 UKD IV 50 15%
SILABI
KODE MATA KULIAH : 538211
NAMA MATA KULIAH : Teknologi Pengolahan Hasil Ternak
SKS : 3 (2-1)SKS
Standart kompetensi : Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka,
peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif dan bertanggung jawab, Mampu merencanakan, melaksanakan,
mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak, Mampu mengembangkan wirausaha peternakan,
Minggu
ke -
Kemampuan Akhir Kriteria Indikator Materi pokok Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Bobot
1-3 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
ruang lingkup dan
manfaat teknologi
pengolahan hasil
ternak dalam usaha
peternakan
Mahasiswa dapat
menjelaskan ruang
lingkup teknologi
pengolahan hasil ternak
Ruang lingkup
teknologi
pengolahan hasil
ternak Manfaat dari
teknologipengolahan
hasil ternak dalam
usaha peternakan
2 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi
Memecahkan
permasalahan
teknologipengolahan
hasil ternak Manfaat
dari teknologi
pengolahan hasil
ternak dalam usaha
peternakan
10 %
4 1 x 50 menit UKD 1 15 %
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan Prinsip
dan tujuan
menjelaskan Prinsip
dan tujuan pengolahan
hasil ternak.
Prinsip dan tujuan
pengolahan susu
2 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi,
latihan soal
Memecahkan
permasalahan
mengenai Prinsip
dan tujuan
pengolahan hasil
ternak
10 %
8 1 x 50 menit UKD 2 15%
9-11 Mahasiswa
Mamampu
menjelaskan
karakteristik
produk
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
prinsip dan
tujuan
pengolahan
daging
menjelaskan
karakteristik
produk
menjelaskan
prinsip dan
tujuan
pengolahan
daging
Sifat fisik,
kimia dan
nutrisi
daging
Struktur dan
pertumbuhan
ternak
Prinsip dan
tujuan
pengolahan
daging
Metode yang
dipakai
untuk
pengolahan
daging
2 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi,
latihan soal
Memecahkan
permasalahan
mengenai Sifat fisik,
kimia dan nutrisi
daging
10 %
12 1 x 50 Menit UKD 3 15 %
13-14 Mahasiswa dapat
menjelaskan sifat
fisik, kimia dan
nutrisi telur
menjelaskan sifat fisik,
kimia dan nutrisi telur
Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik
ekternal dan internal
produk telur
2 x 50 menit (T)
1 x 50 menit (P)
Ceramah,
diskusi, tugas
Memecahkan
masalah
karakteristik
ekternal dan internal
produk telur
10 %
16 1 x 50 menit
UKD 4 15 %
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 43397
Mata Kuliah : Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi
Bobot : 1 – 2 (3 SKS)
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
b. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
c. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
d. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
e. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
f. Mampu bertanggung jawab atas capaian hasil kerja kelompok dan melaksanakan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 1. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
pengertian dan
kebijkan pmerintah
terhadap
Model pembelajaran
terpadu
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre Learning
150 Meyusun bahan
presentasi, membuat
rancangan,
menganalisis konsep.
- Keaktifan dalam
diskusi
- Kuis
- Tes tertulis
10%
pengembangan usha
mikro, kecil dan
koperasi
2. Mahasiswa mengetahui
dan memahami prinsip,
asas dan landasan
koperasi
3. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
penggolongan koperasi
(SCL)
4 UKD I
50 - 15%
5-7 a. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
organisasi dan
manajemen koperasi
b. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
pendirian dan
pembubaran koperasi
c. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
pembelanjaan koperasi
Pembelajaran terpadu Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre Learning
(SCL)
150 Meyusun bahan
presentasi, membuat
rancangan,
menganalisis konsep.
- Keaktifan dalam
diskusi
- Kuis
- Tes tertulis
10%
8 UKD II
50 15%
9-11 a. Mahasiswa
mengetahui dan
memahami
manajemen usaha
kecil
b. Mahasiswa
mengetahui dan
memahami
Konsep-konsep
pembelajaran terpadu
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre Learning
(SCL)
150 Meyusun bahan
presentasi, membuat
rancangan,
menganalisis konsep.
- Keaktifan dalam
diskusi
- Kuis
- Tes tertulis
10%
pembiayaan usaha
kecil
c. Mahasiswa
mengetahui dan
memahami kebijkaan
pengembangan usaha
kecil
12 UKD III
50 - 15%
13-15 1. Mahasiswa mengetahui
dan memahami
kemitraan koperasi
dan usaha kecil
2. Mahasiswa mengetahui
dan memahami model
kemitraan koperasi
dan usaha kecil
Penilaian dalam
pembelajaran terpadu
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre Learning
(SCL)
150 Meyusun bahan
presentasi, membuat
rancangan,
menganalisis konsep.
- Keaktifan dalam
diskusi
- Kuis
- Tes tertulis
10%
16 UKD IV
50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 436911
Mata Kuliah : Manajemen Ternak Potong
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standart Kompetensi :
a. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas
d. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
f. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
tentang manajemen ternak
potong, mampu
memilihan Ternak Potong
dan Kerja,mampu
menjelaskan Manajemen
Perkembangbiakan
Pembelajaran terpadu, Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mencari informasi,
dapat menyusun bahan
presentasi,
memecahkan maasalah,
diskusi
Kejelasan informasi
mengenai manajemen
ternak potong,
menganalisis masalah
yang ada,
10%
4 UKD I 15%
5-7 Mampu menjelaskan
Manajemen Pakan,
mampu menjelaskan
Manajemen Kesehatan
dan Penyakit
Pembelajaran terpadu, Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mencari informasi,
dapat menyusun bahan
presentasi,
memecahkan maasalah,
diskusi
Kejelasan informasi
mengenai manajemen
ternak potong,
menganalisis masalah
yang ada,
10%
8 UKD II 15%
9-11 Mampu menjelaskan
Manajemen
Limbah,mengerti
bagaimana Manajemen
Perkandangan, mengerti
tentang Manajemen
Perawatan,
Pembelajaran terpadu, Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mencari informasi,
dapat menyusun bahan
presentasi,
memecahkan maasalah,
diskusi
Kejelasan informasi
mengenai manajemen
ternak potong,
menganalisis masalah
yang ada,
10%
12 UKD III 15%
13-15 Mampu menganalisa
Usaha Ternak Potong dan
Kerja,
Pembelajaran terpadu, Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mencari informasi,
dapat menyusun bahan
presentasi,
memecahkan maasalah,
diskusi
Kejelasan informasi
mengenai manajemen
ternak potong,
menganalisis masalah
yang ada,
10%
16 UKD IV 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 437211
Mata Kuliah : Manajemen Ternak Perah
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
c. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
tentang manajemen
ternak perah,
pemeliharaan sapi
perah
Manajemen
pemeliharaan sapi perah
Pemerahan susu pada spi
perah
Factor-faktor yang
mempengaruhi produksi
susu
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
manajemen sapi perah
(pedet-dewasa)
Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang proses
Mahasiswa mampu
mengelola sapi perah
Mahasiswa mampu
melakukan proses
pemerahan dan
mengetahui factor-
faktor yang
mempengaruhi
produksi susu pada sapi
perah
15%
pemerahan dan factor-
faktor yang
mempengaruhi
produksi susu sapi
perah
4 UKD I 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
teknik meransum sapi
perah
Table kebutuhan nutrient
sapi perah
Metode menyusun
ransum sapi perah
Manajemen pemberian
pakan
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
standart kebutuhan
nutrient sapi perah
Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
pengertian ransum,
ransum ideal, informasi
yang diperlukan
sebelum menyusun
ransum serta metode
menyusun ransum sapi
perah
Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
pengelolaan
(manajemen)
pemberian pakan pada
Mahasiswa mampu
menjelaskan standart
kebutuhan nutrient sapi
perah
Mahaasiswa mampu
menjelaskan metode
penyusunan ransum
sapi perah
Mahasiswa mampu
menjelaskan
manajemen pemberian
pakan (manajemen
feedling) pada sapi
perah
10%
sapi perah
8 UKD II 15%
9-11 Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup, batasan
tentang factor yang
mempengaruhi
produksi susu sapi
perah
Factor-faktor yang
mempenngaruhi
produksi susu sapi perah
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
Factor-faktor yang
mempenngaruhi
produksi susu sapi
perah
Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup, batasan
tentang factor yang
mempengaruhi
produksi susu sapi
perah
10%
13-15 Mahasiswa mampu
menjelaskan recording
seleksi dan analisis
usaha sapi perah
Seleksi eksterior sapi
perah, seleksi bibit sapi
perah, recording usaha
sapi perah, analisis
usaha sapi perah
Diskusi, mendengarkan,
presentasi,
150 Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
seleksi (eksterior dan
bibit)sapi perah
Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
recording pada sapi
perah
Mahasiswa
mendengarkan ceramah
dan melakukan diskusi
interaktif tentang
analisis usaha pada
usaha peternakan sapi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
seleksi pada sapi perah
Mahasiswa mampu
menjelaskan system
recording sapi perah
Mahasiswa mampu
melakukan analisis
usaha pada peternakan
sapi perah
10%
perah
16 UKD IV 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 436211
Mata Kuliah : Bahan Pakan dan Formlasi Ransum
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan dan
mempresentasikan Fraksi
dalam Pakan, KLasifikasi
Bahan Pakan
Pembelajaran terpadu Ceramah, diskusi,
Prsentasi
150 Memecahkan masalah,
menerapkan konsep,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Definisi Bahan Pakan
(BP) dan pembagian BP
menurut asalnya, Fraksi
dalam BP menurut hasil
analisis prokimat
metode Weende, Fraksi
dalam BP menurut hasil
analisis serat metode
Van Soest, Klasifikasi
BP Secara
10%
Internasional,
Klasifikasi BP Secara
Konvensional,
Klasifikas BP
konsentrat berdasarkan
tingkat degradasi pakan
4 UKD I 15%
5-7 Mampu menjelaskan dan
mempresentasikan Anti
Kualitas (anti nutrisi),
Penetapan Nutrien
Tercerna
Konsep-konsep terpadu Ceramah, diskusi,
Presentasi
150 Memecahkan masalah,
menerapkan konsep,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Anti kualitas dalam BP
dan cara penangannya,
Penetapan total
digestible nutrients
(TDN) Bahan Pakan,
Cara Prediksi
kandungan TDN Bahan
Pakan
,
10%
8 UKD II 15%
9-11 Mampu menjelaskan dan
mempresentasikan
Penetapan Energi
Tercerna, Macam BP
Sumber Energi, Macam
BP Sumber Protein
Pembelajaran terpadu Ceramah, diskusi,
Presentasi
150 Memecahkan masalah,
menerapkan konsep,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Penetapan Energi
tercerna (ET) dan
prediksinya, rangannya
sebagai BP, batas
penggunaan dalam
ransum, dan kandungan
nutriennya,
10%
12 UKD III 15%
13-15 Mampu menjelaskan dan
mempresentasikan
Macam BP Sumber
Penilaian dalam
pembelajaran terpadu
Ceramah, diskusi,
Presentasi
150 Memecahkan masalah,
menerapkan konsep,
diskusi, menyusun
Kelebihan dan keku-
rangannya sebagai BP,
batas penggunaan
10%
Vitamin dan Mineral,
Cara Formulasi Ransum,
Vitamin, dan Trace
Mineral
bahan presentasi dalam ransum,dan
kandungan nutriennya,
Kelebihan dan keku-
rangannya, dan batas
penggunaan dalam
ransum, Dasar
Formulasi Ransum,
Ransum Non
Ruminansia, Ransum
Ruminansia, Formulasi
Vitamin dan Mikro
Mineral
16 UKD IV 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 434001
Mata Kuliah : Kesehatan Ternak
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
c. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
f. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
g. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan.
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
tentang pengertian hewan
sehat dan hewan sakit.
Mampu menjelaskan
tentang penyakit pada
ternak dan cara
penularannya
Mampu menjelaskan
tentang kelompok
penyakit berdasarkan
Pengertian : Hewan
sehat dan Hewan sakit
Penyakit pada ternak
dan cara penularannya.
Kelompok penyakit
berdasarkan siklus hidup
agen penyakit
Presentasi dan diskusi. 150 Mampu menyusun
bahan presentasi,
mengerti mengenai
masalah terhadap
kesehatan, mampu
menjelaskan
Menjelaskan tentang
pengertian hewan sehat
dan hewan sakit.
Menjelaskan tentang
penyakit pada ternak
dan cara penularannya.
Mampu menjelaskan
tentang kelompok
penyakit berdasarkan
siklus hidup agen
penyakit.
10%
siklus hidup agen
penyakit.
Mampu menjelaskan
tentang jenis penyakit
yang disebabkan oleh
bakteri, virus, dan parasit.
Jenis penyakit yang
disebabkan oleh bakteri,
virus, dan parasit.
Menjelaskan tentang
jenis penyakit yang
disebabkan oleh
bakteri, virus, dan
parasit.
4 UKD I 15%
5-7 Mampu menjelaskan
tentang penyakit nutrisi.
Mampu menjelaskan
tentang penyakit karena
keracunan.
Mampu menjelaskan
tentang hubungan cacing
dan penyakit.
Mampu menjelaskan
tentang cara mencegah
penyakit pada ternak.
Penyakit nutrisi.
Penyakit karena
keracunan.
Hubungan cacing dan
penyakit.
Cara mencegah penyakit
pada ternak.
Presentasi dan diskusi. 150 Mampu menyusun
bahan presentasi,
mengerti mengenai
masalah terhadap
kesehatan, mampu
menjelaskan
Menjelaskan tentang
penyakit nutrisi.
Menjelaskan tentang
penyakit karena
keracunan
Menjelaskan tentang
hubungan cacing dan
penyakit.
Menjelaskan tentang
cara mencegah penyakit
pada ternak.
10%
8 UKD II 15%
9-11 Mampu menjelaskan
tentang cara pengendalian
penyakit pada ternak.
Mampu menjelaskan
tentang kemampun
individu untuk bertahan
terhadap penyakit.
Mampu menjelaskan
tentang berbagai penyakit
pada hewan mamalia
Mampu menjelaskan
tentang berbagai penyakit
Cara pengendalian
penyakit pada ternak.
Kemampun individu
untuk bertahan terhadap
penyakit.
Berbagai penyakit pada
hewan mamalia.
Berbagai penyakit pada
Presentasi dan diskusi. 150 Mampu menyusun
bahan presentasi,
mengerti mengenai
masalah terhadap
kesehatan, mampu
menjelaskan
Menjelaskan tentang
cara pengendalian
penyakit pada ternak.
Menjelaskan tentang
kemampun individu
untuk bertahan terhadap
penyakit.
Menjelaskan tentang
berbagai penyakit pada
hewan mamalia.
Menjelaskan tentang
berbagai penyakit pada
10%
pada unggas. unggas. unggas.
Menjelaskan
12 UKD III 15%
13-15 Mampu menjelaskan
kasus penyakit ternak (1)
Kasus penyakit ternak (2)
Kasus penyakit ternak (3)
Kasus penyakit ternak (4)
Kasus penyakit ternak
(1)
Kasus penyakit ternak
(2)
Kasus penyakit ternak
(3)
Kasus penyakit ternak
(4)
Presentasi dan diskusi. 150 Mampu menyusun
bahan presentasi,
mengerti mengenai
masalah terhadap
kesehatan, mampu
menjelaskan
tentang kasus penyakit
ternak (1)
Kasus penyakit ternak
(2)
Kasus penyakit ternak
(3)
Kasus penyakit ternak
(4)
10%
16 UKD IV 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 434002
Mata Kuliah : Teknologi Pengolahan Pakan
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola formulasi ransum ternak
c. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan arti, tujuan dan
manfaat pengolahan pakan
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan metode
pengolahan secara
fisik,kimai dan biologi
1. Arti, tujuan dan manfaat
pengolahan pakan
2. Definisi, tujuan dari
pengolahan pakan secara
fisik, kimia dan biologi
Ceramah, tanya
jawab, diskusi
150 Mencari informasi,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Kejelasan
informasi,
pemecahan
masalah, kebenaran
analisis
10%
4 UKD I 50 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan pengolahan
forage,roughages,konsentrat
dan pakan suplemen
Metode pengolahan
forage,roughages,konsentrat
dan pakan suplemen
150 Mencari informasi,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Kejelasan
informasi,
pemecahan
masalah, kebenaran
analisis
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan metode
pembuatan hay (hijauan
kering)
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan metode
pembuatan silase
1. Definisi,tujuan ,manfaat
dan proses pembuatan hay
2. Definisi,tujuan ,manfaat
dan proses pembuatan
silase
Ceramah, tanya
jawab, diskusi
150 Mencari informasi,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Kejelasan
informasi,
pemecahan
masalah, kebenaran
analisis
10%
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswa mampu
menjelaskan metode pembuatan
ammoniasi
Definisi,tujuan ,manfaat dan
proses pembuatan ammoniasi
Ceramah, tanya
jawab, diskusi
150 Mencari informasi,
diskusi, menyusun
bahan presentasi
Kejelasan
informasi,
pemecahan
masalah, kebenaran
analisis
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-IIIPeternakan
Kode Mata Kuliah : 536711
Mata Kuliah : Teknologi Feedlot
Bobot : 1 - 2
Semester : 4
Standar Kompetensi :
a. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
b. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif dan bertanggung jawab
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelolaformulasiransumternak
d. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak unggas
f. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak perah
g. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola ternak potong
h. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak
i. Mampu mengobservasi, memprediksi dan membuat keputusan mengenai kondisi fisik ternak
j. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasiwaktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 1. Mahasiswamampumem
ahamidanmenjelaskante
ntangmaknausaha
feedlot,
penentuanlokasiusaha
feedlot,
1. Definisiusaha feedlot
2. Alasanpentingnyausa
ha feedlot
3. Manfaat feedlot
4. Desainlokasidanbang
unanuntukusahafeedl
Diskusi,
Presentasi,
Memdengarkan,
150 1. Mahasiswa membaca
sejarahfeedlotdari
berbagai buku
2. Mahasiswa membaca
berita di internet
mengenai
1. Mahasiswamampumenj
elaskanartifeedlot
2. Mahasiswamampumenj
elaskansyarat-
syaratlokasipenentuanus
aha feedlot
10%
danmendesainlokasiusa
ha feedlot
ot
perkembangan ternak
feedlot
3. Mahasiswa
memperhatikan usaha
peternakan feedlotdi
daerahnya masing-
masing
3. Mahasiswamampumeng
analisamanfaatdariusaha
feedlot
4. Mahasiswamampumem
bandingkanpeternakanfe
edlot dan non feedlot
5. Mampumendesainusaha
feedlot
4 UKD I 50 15%
5-7 Pemilihanbakalandanpembe
rianpakandanransumternak
feedlot
1. pemilihanbakalan
2. pemilihan pakan
3. pembuatanransum
Diskusi,
Presentasi,
Memdengarkan,
150 1. mahasiswamelihatfot
odan video
tentangternak feedlot
yang bagus
2. Mahasiswamembedak
anternakuntuk feedlot
yang baikdan yang
tidakbaik
3. Mahasiswamemperha
tikanjenisbahanpakan
yang ada di
lingkungantempatpe
meliharaan feedlot
4. Mahasiswa menyusun
ransumyangbaikuntuk
ternakfeedlot
1. mahasiswamampumenje
laskanciri-
ciribakalanuntukusaha
feedlot
2. mahasiswamampumenje
laskanbahanpakan yang
baikuntukternak feedlot
3. mahasiswamampumem
buatransumuntukternak
feedlot
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 Mahasiswamampumenganal
isadanmenjelaskanmanajem
enpengendalianpenyakit,
termasuksanitasidanhigienis
1. Penyakitdankelainans
aluranpencernaanyan
gseringmenyerangpet
ernakanfeedlot
2. Prosessanitasidanhigi
Diskusi,
Presentasi,
Memdengarkan,
150 1. Mahasiswa melihat
video dan foto-foto
peternakan feedlotdi
duniadanmemperhati
kansanitasinya
1. Mahasiswamampumenga
nalisaberbagaipenyakitm
aupunkelainanpencernaa
npadaternak feedlot
2. Mahasiswamampumenja
10%
peternakan feedlot.
enis di
peternakanfeedlot
2. Mahasiswamembacab
eritamengenaipenyaki
tyangmenyerangpeter
nakanfeedlot
barkan factor-faktor yang
mempengaruhikesehatant
ernak feedlot
3. Mahasiswamampumenja
barkanpentingnyasanitasi
danhigienisusaha feedlot
4. Mahasiswamampumema
hamitentang animal
welfare
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswamampumenganal
isaekonomisuatuusaha
feedlot
Analisa ekonomi
usahapeternakanfeedlot
Diskusi,
Presentasi,
Memdengarkan,
150 Mahasiswamembacabuk
u-
bukuanalisausahapeterna
kan feedlot
1. mahasiswamampumenje
laskan factor-faktor
yang
berpengaruhpadausahate
rnak feedlot
2. mahasiswamampumem
buatsuatuanalisaekonom
iusahapeternakan
feedlot
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 524001
Mata Kuliah : Perundang-undangan dan kebijakan pembangunan peternakan
Bobot : 2 - 0
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
c. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
d. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
e. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain
f. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
pengertian-pengertian
dalam Undang-Undang
Peternakan dan Kesehatan
Hewan.
Mampu menjelaskan asas
dan tujuan
penyelenggaraan
peternakan.
Pengertian-pengertian
dalam Undang-Undang
Peternakan dan
Kesehatan Hewan.
Asas dan tujuan
penyelenggaraan
peternakan.
Presentasi dan diskusi. 300 Kejelasn informasi
mengenai perundang-
undangan dan
kebijakan
pembangunan
peternakan, kebenaran
analisis, mampu
Memahami pengertian-
pengertian dalam
Undang-Undang
Peternakan dan
Kesehatan Hewan.
Memahami asas dan
tujuan penyelenggaraan
10%
Mampu menjelaskan
tentang Sumber daya
peternakan : lahan, air,
sumber genetik.
Mampu menjelaskan
tentang benih, bibit, dan
bakalan.
Sumber daya peternakan
: lahan, air, sumber
genetik.
Benih, bibit, dan
bakalan.
memecahkan masalah, peternakan.
Memahami Sumber
daya peternakan : lahan,
air, sumber genetik.
Memahami peternakan
tentang benih, bibit, dan
bakalan.
4 UKD I 100 15%
5-7 Mampu menjelaskan
tentang pakan, alat dan
mesin peternakan.
Mampu menjelaskan
masalah budi daya.
Mampu menjelaskan
Kesehatan Hewan :
pengendalian dan
penanggulangan penyakit
hewan.
Mampu menjelaskan
kesehatan hewan : obat
hewan.
Pakan, alat dan mesin
peternakan.
Budi daya.
Kesehatan Hewan :
pengendalian dan
penanggulangan
penyakit hewan.
Kesehatan hewan : obat
hewan.
Presentasi dan diskusi. 300 Kejelasn informasi
mengenai perundang-
undangan dan
kebijakan
pembangunan
peternakan, kebenaran
analisis, mampu
memecahkan masalah,
Memahami pakan, alat
dan mesin peternakan.
Memahami masalah
budi daya.
Memahami masalah
Kesehatan Hewan :
pengendalian dan
penanggulangan
penyakit hewan.
Memahami masalah
kesehatan hewan : obat
hewan.
10%
8 UKD II 100 15%
9-11 Mampu menjelaskan
kesehatan hewan : alat
dan mesin kesehatan
kesehatan hewan : alat
dan mesin kesehatan
Presentasi dan diskusi. 300 Kejelasn informasi
mengenai perundang-
undangan dan
Memahami masalah
kesehatan hewan : alat
dan mesin kesehatan
10%
hewan.
Mampu menjelaskan
tentang kesehatan
masyarakat veteriner.
Mampu menjelaskan
tentang kesejahteraan
hewan.
Mampu menjelaskan
tentang otoritas veteriner
hewan.
Kesehatan masyarakat
veteriner.
Kesejahteraan hewan.
Otoritas veteriner.
kebijakan
pembangunan
peternakan, kebenaran
analisis, mampu
memecahkan masalah,
hewan.
Memahami tentang
kesehatan masyarakat
veteriner.
Memahami tentang
kesejahteraan hewan.
Memahami tentang
otoritas veteriner.
12 UKD III 100 15%
13-15 Mampu menjelaskan
tentang pemberdayaan
peternak.
Mampu menjelaskan
tentang usaha di bidang
peternakan dan kesehatan
hewan.
Mampu menjelaskan
tentang pengembangan
sumberdaya manusia.
Mampu menjelaskan
tentang penelitian dan
pengembangan
peternakan dan kesehatan
hewan.
pemberdayaan peternak.
usaha di bidang
peternakan dan
kesehatan hewan.
Menjelaskan tentang
pengembangan
sumberdaya manusia.
penelitian dan
pengembangan
peternakan dan
kesehatan hewan.
Presentasi dan diskusi. 300 Kejelasn informasi
mengenai perundang-
undangan dan
kebijakan
pembangunan
peternakan, kebenaran
analisis, mampu
memecahkan masalah,
Memahami tentang
pemberdayaan
peternak.
Memahami tentang
usaha di bidang
peternakan dan
kesehatan hewan.
Memahami tentang
pengembangan
sumberdaya manusia.
Memahami tentang
penelitian dan
pengembangan
peternakan dan
kesehatan hewan.
10%
16 UKD IV 100 15%
FAKULTAS PERTANIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 534002
Mata Kuliah : Teknologi Pengolahan Hasil Ikutan Ternak
Bobot : 1 - 2
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak
d. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mahasiswa mampu
menjelaskan jenis ikutan
ternak secara umum
Mahasiswa mampu
menerapkan
pengetahuannya dalam
membedakan hasil ikutan
ternak yang edible dan
Pendahuluan silabi,
pokok bahasan, pustaka,
pengertian dasar hasil
ikutan terna, kontrak
kuliah dan penilaian
Hasil ikutan ternak yang
edible dan non edible
dari hasil peternakan dan
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
Mahasiswa mampu
menjabarkan definisi
hasil ikutan ternak
secara umum
Mahasiswa mampu
membedakan hasil
ikutan ternak yang dible
dan non edible seta
hasil peternakan dan
RPH
Mahasiswa mampu
10%
non edible
Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
teknologi kulit untuk
Mahasiswa mampu
menjabarkan berbagai
teori yang pernah
diperoleh selama
perkuliahan berlangsung
Mahasiswa mampu
menerapkan menerapkan
pengetahuan histology
kulit untuk
mengidentifikasi secara
fisik dan kimia jenis kulit
ternak
RPH
Pengertian kulit, struktur
kulit, sifat kuliit, sifat
fisik dan kimia kulit
Faktor-faktor yang
mempengaruhi kualitas
kulitmentah, faktor-
faktor yang
mempengaruhi
kerusakan kulit dan
penyebab kerusakan
menjelaskan pengertian
kulit, struktur kulit,
sifat fisik dan kimia
kulit
Mahasiswa mampu
mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi
kerusakan kulit dan
penyebab kerusakan
4 UKD I 50 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
kulit pada proses
pengawetan kulit
termasuk ruminansia
besar dan kecil
Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
penyamakan kulit baik
pada proses pengawetan
kulit termasuk ruminansia
besar dan kecil maupun
penggunaan jenis bahan
Pengertian pengawetan
kulit alas an pengawetan
kulit serta prinsip dasar
pengaweta kulit
Pengertian penyamakan
kulit, proses
penyamakan kulit, jenis
bahan-bahan
penyamakan kulit
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
Mahasiswa mampu
menjelaskan
Pengertian pengawetan
kulit dan alasan
pengawetan kulit sea
prinsip dasar
pengawetan kulit
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
penyamakan kulit,
proses penyamakan
kulit, jenis bahan-bahan
penyamakan kulit
10%
penyamakan baik yang
kimia maupun nabati
Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
tentang histology kulit
mampu melakukan cara
pengolahan kulit menjadi
rambak yang dapat
dikonsumsi oleh manusia
8 UKD II 50 15%
9-11 Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
gelatin pada proses
pembuatan gelatin dengan
beberapa tipe
Mahasiswa mampu
mengaplikasikan
pengetahuan darah untuk
pembuatan tepung darah
dan pengaplikasian pada
pakan ternak
Mahasiswa mampu
menerapkan pengetahuan
tentang jaringan ternak
dan mampu melakukan
cara pengolahan jaringan
tenak melalui proses
rendoring
Pengertian gelatin,
proses pembuatannya,
klasifikasi, kualitas
gelatin dan
pemanfaatannya dalam
industry
Darah ternak(pengertian
komposisi, kegunaan
darah dalam kehidupan
sehari-hari)
Tepung darah
(pengertian
kandungannya, proses
pembuatannya dan
pemmanfaatan darah
sebagai pakan ternak.
Rendering (pengertian
prinsip pengapliksian
kualitas dan
pemanfaatannya untuk
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
Mahasiswa mampu
menjelaskan Pengertian
gelatin, proses
pembuatannya,
klasifikasi, kualitas
gelatin dan
pemanfaatannya dalam
industri
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
komposisi, kegunaan
darah dalam kehidupan
sehari-hari
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
kandungannya, proses
pembuatannya dan
pemmanfaatan darah
sebagai pakan ternak
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
rendering, prinsip
rendering, kualitas dan
pemanfaatan rendering
untuk bahan pangan
10%
bahan pangan maupun
pakan ternak
maupun pakan ternak
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis
bahan organik untuk
pembuatan biogas dan
kompos serta mampu
mengaplikasikan
pengetahuan biogas dan
kompos untuk
menghasilkan biogas dan
kompos yang baik
mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis
bahan organik untuk
pembuatan biogas dan
kompos serta mampu
mengaplikasikannya
Biogas (pengertian
dasar, jenis – jenis bahan
organic dan kandungan
biogas
Pupuk kompos
(pengertian dasar, cara
pembuatan, dan kualitas
pupuk, serta pengujian
kualitas pupuk kompos
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
dasar, jenis – jenis
bahan organic dan
kandungan biogas
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
dasar, cara pembuatan,
dan kualitas pupuk,
serta pengujian kualitas
pupuk kompos
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILLABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 538111
Mata Kuliah : Teknologi Pengelolaan Limbah ternak
Bobot : 1 - 2
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Mampu memecahkan permasalahan pekerjaan dalam agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka, peternakan) didasarkan pada pemikiran logis, inovatif
dan bertanggung jawab
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pengolahan hasil dan limbah ternak
d. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mahasiswa mampu
menjelaskan Karakteristik
limbah peternakan
1. Terminology limbah
ternak
2. Ciri-ciri fisik limbah
ternak
3. Ciri-ciri kimiawi
limbah ternak
4. Ciri-ciri biologi
limbah ternak
5. Kandungan bahan
organic pada limbah
ternak
6. Beda feses dari
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik limbah
peternakan
10%
limbah peternakan
ruminansia dan
unggas
4 UKD I 50 15%
5-7 Mahasiswa mampu
menjelaskan mengenai
Sanitasi dan higienis
limbah ternak
Pengelolaan limbah
ternak secara biologi,
kimiawi dan fisika
Pengelolaan menjadi
kompos
1. Pengertian sanitasi
dan higienis limbah
ternak
2. Pengelolaan limbah
ternak secara fisika
3. Pengelolaan limbah
ternak secara kimia
4. Pengelolaan limbah
ternak secara biologi
5. Pembuatan kompos
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
1. Mahasiswa mampu
memahami cara
untuk sanitasi dan
higienis limbah
peternakan
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengelolaan limbah
menjadi kompos
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 Mahasiswa mengerti
mengenai BIOGAS
1. Komponen biogas
2. Reaksi biogas
3. Instalasi biogas
4. Perhitungan
pembuatan ukuran
digester biogas
5. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
proses terbentuknya
biogas
Manfaat biogas
Ceramah dan diskusi. 150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
1. Mahasiswa mampu
menjelaskan prinsip
kerja instalasi biogas
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
terbentukanya
biogas
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
proses terbentuknya
biogas
4. Mahasiswa mampu
10%
menjelaskan
kegunaan biogas
5. Mahasiswa mampu
merancang
pembuatan instalasi
biogas beserta
perhitungannya
12 UKD III 50 15%
13-15 Mahasiswa memahami
Pengaruh perlakuan pada
limbah peternakan
Jurnal internasional Ceramah
Diskusi
Presentasi
150 Mendengarkan
informasi, melihat
gambar, menyaksikan
video, membaca buku
dan jurnal
1. Mahasiswa mampu
menguraikan
masalah yang ada
pada suatu kasus
2. Mahasiswa mampu
menjabarkan metode
yang dilakukan oleh
suatu jurnal
3. Mahasiswa mampu
menganalisa data
limbah peternakan
pada suatu jurnal
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 536311
Mata Kuliah : Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan
Bobot : 1 - 2
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
b. Mampu melaksanakan inseminasi buatan
c. Mampu mengembangkan wirausaha peternakan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan
tentang Sejarah
Reproduksi.
Mampu menjelaskan
tentang Fisiologi dan
Hormon Reproduksi.
Mampu menjelaskan
tentang organ Reproduksi
Hewan Betina.
Mampu menjelaskan
tentang organ Reproduksi
Memahami Sejarah
Reproduksi
Memahami Fisiologi
dan Hormon
Reproduksi.
Memahami organ
Reproduksi Hewan
Betina.
Memahami organ
Reproduksi Hewan
Presentasi dan diskusi. 150 Mengerti sejarah
tentang inseminasi
buatan, mengetahui
kebenaran inseminasi
buatan
Menjelaskan tentang
Sejarah Reproduksi.
Menjelaskan tentang
Fisiologi dan Hormon
Reproduksi.
Mampu menjelaskan
tentang organ
Reproduksi Hewan
Betina.
Menjelaskan tentang
organ Reproduksi
Hewan Jantan.
10%
Hewan Jantan.
Jantan.
4 UKD I 50 15%
5-7 Mampu menjelaskan
tentang Siklus
Reproduksi.
Mampu menjelaskan
tentang Sistem
Reproduksi pada Betina.
Mampu menjelaskan
tentang . Sistem
Reproduksi pada Jantan.
Mampu menjelaskan
tentang saat yang baik
untuk Inseminasi.
Memahami Siklus
Reproduksi.
Memahami Sistem
Reproduksi pada Betina.
Memahami . Sistem
Reproduksi pada Jantan.
Memahami Saat yang
baik untuk Inseminasi.
Presentasi dan diskusi. 150 Mampu memecahkan
masalah, mengetahui
siklus reproduksi pada
hewan
Menjelaskan tentang
Siklus Reproduksi.
Menjelaskan tentang
Sistem Reproduksi
pada Betina.
Menjelaskan tentang .
Sistem Reproduksi
pada Jantan.
Menjelaskan tentang
saat yang baik untuk
Inseminasi.
10%
8 UKD II 50 15%
9-11 Mampu menjelaskan
tentang Kegagalan
Reproduksi.
Mampu menjelaskan
tentang Pengelolaan
Reproduksi.
Mampu menjelaskan
Memahami Kegagalan
Reproduksi
Memahami Pengelolaan
Reproduksi.
Memahami Sejarah
Inseminasi Buatan.
Presentasi dan diskusi. 150 Mengerti masalah yang
terjadi dan mampu
memecahkan,
Menjelaskan tentang
Kegagalan Reproduksi.
Menjelaskan tentang
Pengelolaan
Reproduksi.
Menjelaskan tentang
Sejarah Inseminasi
Buatan.
10%
tentang Sejarah
Inseminasi Buatan.
Mampu menjelaskan
tentang Keuntungan dari
Inseminasi Buatan.
Memahami Keuntungan
dari Inseminasi Buatan.
Menjelaskan tentang
Keuntungan dari
Inseminasi Buatan.
12 UKD III 50 15%
13-15 Mampu menjelaskan
kerugian dari Inseminasi
Buatan.
Mampu menjelaskan
tentang pelaksanaan
Inseminasi Buatan (1).
Mampu menjelaskan
tentang pelaksanaan
Inseminasi Buatan (2).
Mampu menjelaskan
tentang pelaksanaan
Inseminasi Buatan (3).
Memahami kerugian
dari Inseminasi Buatan.
Memahami pelaksanaan
Inseminasi Buatan (1).
Memahami pelaksanaan
Inseminasi Buatan (2).
Memahami pelaksanaan
Inseminasi Buatan (3).
Presentasi dan diskusi. 150 Menganalisis
keuntungan dan
kerugian dari
inseminasi buatan
Menjelaskan tentang
kerugian dari
Inseminasi Buatan.
Menjelaskan tentang
pelaksanaan Inseminasi
Buatan (1).
Menjelaskan tentang
pelaksanaan Inseminasi
Buatan (2).
Menjelaskan tentang
pelaksanaan Inseminasi
Buatan (3).
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 536411
Mata Kuliah : Perancangan dan Evaluasi Perusahaan Peternakan
Bobot : 1 - 2
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
b. Mampu menyelesaikan pekerjaan di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
c. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain
e. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap pekerjaan di bidang agribisnis yang menjadi tanggung jawabnya
f. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
g. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen usahatani dalam pengelolaan agribisnis
yang sesuai lingkup pekerjaannya
h. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mampu menjelaskan teori
studi kelayakan dan ruang
lingkupnya.
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan aspek-
aspek dalam studi
Teori kelayakan
perusahaaan dan ruang
lingkupnya
a. Pengertian dan
aspek-aspek dalam
studi kelayakan
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
150 Mencari informasi
mengenai kelayakan
ternak dalam aspek-
aspek peusahaan
Mengetahui informasi
mengenai format
Kelayakan perusahaan
dan ruang lingkupnya
a. Aspek-aspek
kelayakan
perusahaan
b. Identifikasi
hubungan studi
kelayakan
10%
kelayakan perusahaan
b. Mampu
mengidentifikasi
hubungan studii
kelayakan perusahaan
dengan investasi
c. Mampu menjelaskan
tujuan dan manfaat
studi kelayakan
perusahaan
d. Mampu
mengidentifikasi pihak-
pihak yang memerlukan
studi kelayakan
perusahaan
Mampu menjelaskan
desain studi kelayakan
perusahaan
a. Mampu menjelaskan
jenis dan tujuan
keputusan investasi
b. Mampu
mengidentifikasi jenis,
sumber, cara
memperoleh kerangka
atau alat analisis data
e. Mampu menjelaskan
desain format laporan
studi kelayakan
perusahaan
perusahaan
b. Hubungan studi
kelayakan
perusahaan dengan
investasi
c. Tujuan dan manfaat
studi kelayakan
perusahaan
d. Pihak-pihak yang
memerlukan studi
kelayakan
perusahaan
a. Desain studi
kelayakan
perusahaan jenis dan
tujuan keputusan
investasi
b. Jenis, sumber, cara
memperoleh
kerangka atau alat
analisis data
e. Desain format
laporan analisis data
perusahaan
perusahaan dengan
investasi
c. Tujuan dan
manfaat kelayakan
perusahaan
d. Studi kelayakan
perusahaan jenis
dan tujuan
keputusan investasi
e. Jenis, sumber, cara
memperoleh
kerangka atau alat
analisis data
f. Desain format
laporan studi
kelayakan
perusahaan
laporan studi
kelayakan
perusahaan
4 UKD I 50 15%
5-7 Mampu menjelaskan
aspek-aspek studi
kelayakan perusahaan
a. Mampu menjelaskan
aspek hokum sosila
ekonomi dan budaya
b. Mampu menjelaskan
aspek pasar
c. Mampu
mengidentifikasi aspek
teknis
d. Mampu
mengidentifikasi aspek
manajemen
Mampu menjelaskan
aspek-aspek studi
kelayakan perusahaan
a. Aspek hokum,
social ekonomi dan
budaya
b. Aspek pasar
c. Aspek teknis
d. Aspek manajemen
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
150 Mengetahui informasi
kelayakan perusahaan
terhadap hokum social
ekonomi dan budaya,
serta aspek pasar, teknis
dan manajemen
a. Mengetahui aspek-
aspek studi
kelayakan
perusahaan
b. Aspek hokum,
social ekonomi dan
budaya
c. Aspek pasar
d. Aspek teknis
e. Aspek manajemen
10%
8 UKD III 50 15%
9-11 Mampu menganalisis
aspek keuangan
a. Mampu menjelaskan
kebutuhan sumber
dana
b. Mampu menganalisis
aliran kas proyek
c. Mampu
mengidentifikasi
kriteria penilaian
investa
d. Mampu menjelaskan
resiko dalam investasi
a. Analisis aspek
keuangan
b. Kebutuhan sumber
dana
c. Analisis kas proyek
d. Criteria perusahaan
investasi
e. Resiko dalam
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
150 Mengetahui informasi
dan cara mendapatkan
modal dan mengetahui
resiko dalam
berinvestasi
a. Mengetahui
Analisis aspek
keuangan
b. Kebutuhan sumber
dana
c. Analisis kas proyek
d. Criteria perusahaan
investasi
10%
shadow price
e. Mampu menjelaskan
penerapan shadow
price
f. Mampu menganalisis
shadow price
investasi
f. Biaya modal
g. Penerapan shadow
price
h. Analisis shadow
price
e. Resiko dalam
investasi
f. Biaya modal
14 UKD III 50 15%
13-15 a. Mampu
mengidentifikasi
faktor lingkungan
usaha peternakan
b. Mampu
mengidentifikasi
faktor lingkungan
makro dan mikro
c. Mampu menyusun
laporan studi
kelayakan proyek
perusahaan
d. Mampu menjelaskan
kaidah-kaidah
penyusunan studi
kelayakan perusahaan
e. Mampu menjelaskan
kandungan atudi
kelayakan perusahaan
f. Mampu menjelaskan
sistematik laporan
studi kelayakan
perusahaan
g. Mampu menganalisis
a. Faktor lingkungan
usaha peternakan
makro dan mikro
b. Laporan studi
kelayakan proyek
peternakan
c. Kaidah-kaidah
penyusunan studi
kelaykan perusahaan
d. Kandungan studi
kelayakan
perusahaan
e. Sistematika laporan
studi kelayakan
perusahaan
f. Kelayakan finansial
Diskusi, presentasi,
mendengarkan,
150 Mengetahui faktor
lingkungan makro dan
mikro bagi kelayakan
perusahaan dan
sistematika laporan
kelayakan dan financial
perusahaan
a. Faktor lingkungan
usaha peternakan
makro dan mikro
b. Laporan studi
kelayakan proyek
peternakan
c. Kaidah-kaidah
penyusunan studi
kelaykan
perusahaan
d. Kandungan studi
kelayakan
perusahaan
e. Sistematika laporan
studi kelayakan
perusahaan
f. Kelayakan finansial
10%
kelayakan finansial
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III Peternakan
Kode Mata Kuliah : 534001
Mata Kuliah : Manajemen Pembibitan Ternak
Bobot : 1 - 2
Semester : 5
Standar Kompetensi :
a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan peternakan baik ternak besar, kecil dan unggas, budidaya sampai pengolahan limbahnya
b. Mampu melaksanakan inseminasi buatan
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Pendahuluan
1. Terminologi
Struktur populasi
ternak
Diskusi, Presentasi 150 1. Membaca pustaka
2. Melihat dan
mendengarkan
informasi
1. Menyebutkan istilah
dalam pembibitan
ternak
2. Menjelaskan
struktur populasi
ternak
10%
4 UKD I 50 15%
5-7 Implementasi Program
Pembibitan
Manajemen Perbaikan
Kelompok/Populasi
Ternak bibit
1. Program pembibitan
ternak
2. Strategi implementasi
program pembibitan
3. Program pemuliaan
inti
4. Program pemuliaan
Diskusi, Presentasi 150 Membaca pustaka
Melihat dan
mendengarkan
informasi
1. Menjelaskan
program pembibitan
ternak
2. Menjelaskan
strategi
implementasi
program pembibitan
10%
Manajemen Pembibitan
bangsa
5. Program pemuliaan
nasional
3. Menjelaskan
program pemuliaan
inti
4. Menjelaskan
program pemuliaan
bangsa
5. Menjelaskan
program pemuliaan
nasional
8 UKD II 50 15%
9-11 Pemuliaan Bangsa
Pemuliaan Nasional
1. Pedoman perbibitan
ternak nasional
2. Pedoman Plasma
Nutfah
3. Strategi manajemen
perbibitan
4. Pemuliaan bangsa dan
nasional
Diskusi, Presentasi 150 Membaca pustaka
Melihat dan
mendengarkan
informasi
1. Menjelaskan
pedoman perbibitan
ternak nasional
2. Menjelaskan
pedoman plasma
nutfah
3. Menjelaskan
strategi manajemen
perbibitan
4. Menjelaskan
pemuliaan bangsa
dan nasional
10%
12 UKD IV 50 15%
13-15 Pola Manajemen
pembibitan Ternak
Pedoman bibit tternak
Ruminansia dan Non
Ruminansia di Indonesia
1. Pola manajemen
perbibitan ternak
ruminansia dan non
ruminansia
2. Pedoman Bibit Ternak
Ruminansia dan non
ruminansia di
Indonesia
Diskusi, Presentasi 150 Membaca pustaka
Melihat dan
mendengarkan
informasi
1. Menjelaskan pola
manajemen
perbibitan ternak
Ruminansia dan non
ruminansia
2. Menjelaskan
pedoman bibit
ternak Non
Ruminansia di
Indonesia
10%
16 UKD IV 50 15%
FAKULTAS PERTANIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 523001
Mata Kuliah : etika bisnis
Bobot : 2 - 0
Semester : 5
Standar Kompetensi: :
Pengampu :
Mingggu
ke
Kompetensi Materi pokok Metode Pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 1. Menjelaskan tentang
konsep etika dan
bisnis, dan konsep
tentang etika bisnis
2. Menjelaskan ruang
a. Pengertian etika,
bisnis dan etika
bisnis
b. Ruang lingkup
etika bisnis dan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
150 a. Menggali informasi
b. Menganalisis
masalah
c. Menyusun bahan
presentasi
d. Menerapkan konsep
e. diskusi
a. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
etika dan bisnis
b. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
10%
a. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang prinsip etika bisnis
b. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang masalah etika bisnis
c. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang perkembangan etika bisnis
d. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang model etika bisnis
e. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang sumber-sumber nilai etika bisnis
f. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang etika produksi, etika pemasaran, etika
konsumen, etika lingkungan, etika perusahaan
g. Mahasiswa mampu mempelajari dan mengetahui tentang pelanggaran HaKI
lingkup etika bisnis,
dan masalah-masalah
dalam etika bisnis
3. Menjelaskan peranan
etika dalam bisnis dan
prinsip-prinsip etika
bisnis
masalah-masalah
etika bisnis
c. Peranan etika
bisnis dan prinsip-
prinsip etika bisnis
etika bisnis
c. Mampu
menjelaskan ruang
lingkup etika bisnis
d. Mampu
menjelaskan
masalah-masalah
etika bisnis
e. Mampu
menjelaskan
peranan etika dalam
bisnis
f. Mampu
menjelaskan
tentang prinsip-
prinsip etika bisnis
4 UKD I 15%
5-7
1. Menjelaskan
perkembangan Etika
Bisnis
2. Mengidentifikasi
Isu-isu utama Etika
Bisnis
3. Menjelaskan model-
model etika bisnis dan
tingkatan-tingkatan
dalam etika bisnis
4. Mengidentifikasi
sumber-sumber nilai
a. Mampu
menjelaskan
tentang
perkembangan
Etika Bisnis
b. Mampu
mengidentifikasi
Isu-isu utama
Etika Bisnis
c. Mampu
menjelaskan
tentang model-
model etika
bisnis
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
200 a. Menggali informasi
b. Menganalisis masalah
c. Menyusun bahan
presentasi
d. Menerapkan konsep
e. diskusi
a. Mampu
menjelaskan
tentang
perkembangan
Etika Bisnis
b. Mampu
mengidentifikasi
Isu-isu utama Etika
Bisnis
c. Mampu
menjelaskan
tentang model-
model etika bisnis
d. Mampu
menjelaskan
tentang tingkatan-
tingkatan dalam
etika bisnis
10%
etika bisnis dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi etika
bisnis
d. Mampu
menjelaskan
tentang tingkatan-
tingkatan dalam
etika bisnis
e. Mampu
menjelaskan
sumber-sumber
nilai etika bisnis
f. Mampu
menjelaskan
tentang faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
e. Mampu
menjelaskan
sumber-sumber
nilai etika bisnis
f. Mampu
menjelaskan
tentang faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
8 UKD II 15%
9-11 1. Menjelaskan tentang
Etika Produksi,
masalah-masalah
dalam etika produksi,
perilaku-perilaku
tidak etis dalam
produksi atau kriteria
produk yang etis,
perlindungan
konsumen terhadap
produk dan klaim
produsen tentang
kualitas produk yang
a. Mampu
menjelaskan
konsep tentang
etika produksi
b. Mampu
menjelaskan
tentang masalah-
masalah dalam
etika produksi
c. Mampu
menjelaskan
perilaku-perilaku
etis dalam produksi
atau kriteria
produk yang etis
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
200 a. Menggali informasi
b. Menganalisis masalah
c. Menyusun bahan
presentasi
d. Menerapkan konsep
e. diskusi
e. Mampu
menjelaskan konsep
tentang etika
produksi
f. Mampu
menjelaskan
tentang masalah-
masalah dalam
etika produksi
g. Mampu
menjelaskan
perilaku-perilaku
etis dalam produksi
atau kriteria produk
yang etis
10%
diharapkan konsumen
2. Menjelaskan tentang
Etika Pemasaran &
Etika di Pasar,
masalah-masalah
dalam etika
pemasaran, perilaku
etis dalam pemasaran,
etika iklan, dan etika
jasa dalam pelayanan
(service)
3. Menjelaskan tentang
Etika Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen, asas-asas
dan tujuan
perlindungan
konsumen, kewajiban
produsen terhadap
konsumen, hak dan
kewajiban konsumen
dan produsen, dan
masalah sengketa
konsumen
4. Menjelaskan tentang
Etika Lingkungan,
latar belakang dan
tujuan etika
lingkungan, problema
etika lingkungan,
d. Mampu
menjelaskan
tentang
perlindungan
konsumen terhadap
produk dan klaim
produsen tentang
kualitas produk
yang diharapkan
konsumen
. Mampu menjelaskan
konsep Etika
Pemasaran & Etika
di Pasar
b. Mampu
mengidentifkasi
masalah-masalah
dalam etika
pemasaran
c. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
pemasaran
d. Mampu
menjelaskan
tentang etika iklan
e. Mampu
menjelaskan
tentang etika jasa
dalam pelayanan
h. Mampu
menjelaskan
tentang
perlindungan
konsumen terhadap
produk dan klaim
produsen tentang
kualitas produk
yang diharapkan
konsumen
i. Mampu
menjelaskan konsep
Etika Pemasaran &
Etika di Pasar
j. Mampu
mengidentifkasi
masalah-masalah
dalam etika
pemasaran
k. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
pemasaran
l. Mampu
menjelaskan
tentang etika iklan
m. Mampu
menjelaskan
tentang etika jasa
dalam pelayanan
(service)
n. Mampu
menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
etika konservasi SDA,
etika pengendalian
polusi, etika ekologi,
dan hak lingkungan
(service)
Mampu menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen
b. Mampu
menjelaskan asas-
asas dan tujuan
perlindungan
konsumen
c.Mampu
menjelaskan
kewajiban produsen
terhadap konsumen
d. Mampu
menjelaskan hak
dan kewajiban
konsumen dan
produsen
e. Mampu
menjelaskan masalah
sengketa konsumen
Mampu menjelaskan
konsep tentang
Etika Lingkungan
b. Mampu
Konsumen
o. Mampu
menjelaskan asas-
asas dan tujuan
perlindungan
konsumen
p. Mampu
menjelaskan
kewajiban produsen
terhadap konsumen
q. Mampu
menjelaskan hak
dan kewajiban
konsumen dan
produsen
r. Mampu
menjelaskan
masalah sengketa
konsumen
s. Mampu
menjelaskan konsep
tentang Etika
Lingkungan
t. Mampu
menjelaskan latar
belakang dan tujuan
etika lingkungan
u. Mampu
menjelaskan
problema etika
lingkungan
v. Mampu
menjelaskan etika
konservasi SDA
w. Mampu
menjelaskan etika
menjelaskan latar
belakang dan
tujuan etika
lingkungan
c. Mampu
menjelaskan
problema etika
lingkungan
d. Mampu
menjelaskan etika
konservasi SDA
e. Mampu
menjelaskan etika
pengendalian polusi
f. Mampu
menjelaskan etika
ekologi dan hak
lingkungan
pengendalian polusi
x. Mampu
menjelaskan etika
ekologi dan hak
lingkungan
12 UKD III 15%
13-15 1. Menjelaskan tentang
Etika perusahaan,
perilaku etis dalam
perusahaan, corporate
social responsibility
(CSR), dan asas etika
bisnis dalam CSR
2. Menjelaskan tentang
Etika Hubungan Antar
Perusahaan, perilaku
tidak etis hubungan
antar perusahaan,
praktek monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat
3. Menjelaskan tentang
pelanggaran hak
kekayaan intelektual
(HaKI
. Mampu menjelaskan
Etika perusahaan
b. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
perusahaan
c. Mampu
menjelaskan
tentang corporate
social
responsibility
(CSR)
d. Mampu
menjelaskan
tentang asas etika
bisnis dalam CSR
Mampu menjelaskan
Etika Hubungan
Antar Perusahaan,
b. Mampu
menjelaskan
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan
c. Mampu
menjelaskan
masalah praktek
monopoli dan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
150 a. Menggali informasi
b. Menganalisis masalah
c. Menyusun bahan
presentasi
d. Menerapkan konsep
e. diskusi
a. Mampu
menjelaskan Etika
perusahaan
b. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
perusahaan
c. Mampu
menjelaskan
tentang corporate
social responsibility
(CSR)
d. Mampu
menjelaskan
tentang asas etika
bisnis dalam CSR
b. Mampu
menjelaskan Etika
Hubungan Antar
Perusahaan,
c. Mampu
menjelaskan
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan
d. Mampu
menjelaskan
masalah praktek
10%
persaingan usaha
tidak sehat
Mampu menjelaskan
masalah pelanggaran
hak kekayaan
intelektual (HaKI),
meliputi hak paten,
hak cipta, hak merek,
rahasia dagang,
perlindungan varietas,
tata letak dan desain
sirkuit
monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat
e. Mampu
menjelaskan
masalah
pelanggaran hak
kekayaan
intelektual (HaKI),
meliputi hak paten,
hak cipta, hak
merek, rahasia
dagang,
perlindungan
varietas, tata letak
dan desain sirkuit
16 UKD IV 15%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22117
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer
Bobot : 1 - 1
Semester : I
DosenPengampu:
Standar kompetensi : a.Mahasiswa mampu mengoperasikan ms word dan ms excel
b. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Minggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
5%
2 Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika dengan
menggunakan
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
MicrosoftWords
5%
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
3 Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa
dapat
membuat
tabeldengan
bagus
Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
Mahasiswa dapat
membuat tabel
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5%
4 - Mahasiswa
mampu
menggambar
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
Microsoft word
- Mahasiswa dapat
mengaplikasikan
fitur-fitur yang
terdapat pada ms
word
- Menggunakan
Shapes
- Mengedit
Shapes
- Menggunakan
Text Box Tools
Menggunakan
Equation Editor
Menggunakan
Symbol
- Text Box, Clip Art,
dan Picture
Draw Table, Excel
Spreadsheet,
Quicktable
UKD 1 1x50 - Mahasiswa
mengerti
sesuatu
dengan
fasilitas yang
ada di
microsoft
word
- Mahasiswa
Dapat menulis
rumus-rumus
statistika dan
matematika
dengan
menggunakan
fitur Equation
dan Symbol
pada
Microsoft
Words
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam
Microsoft Word
yang bisa
digunakan untuk
menggambar
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan
Microsoft Words.
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
fungsi Equation
Editor dan Symbol
dalam
10%
Mahasiswa
dapat
mengaplikasik
an fitur Text
Box, Clip Art,
dan Picture
- Mahasiswa dapat
membuat tabel
MicrosoftWords
- Mahasiswa dapat
Menulis rumus
rumus
Statistika
Dan Matematika
Dengan benar
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fitur Text Box,
Clip Art, dan
Picture
- Menjelaskan dan
mengaplikasikan
fasilitas Draw
table, Excel
Spreadsheet, dan
Quick Tabl
5 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Watermark
- Insert Comment
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan dan
memahami
fitur
Watermark
Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
5%
6-7 Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
Mempraktik kan cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
- Header footer
8 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
fitur
Watermark
dan Insert
Comment
Dengan baik
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out halaman
Dengan benar
- Watermark
Insert Comment
- Menentukan
ukurankertas
- Menentukan
Margin
teks
- Mengatur teks
- Mengatur
Ukuran dan
Jenis huruf
- Menyisipkan
Gambar
UKD 2 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
fitur
Watermark
- Mahasiswa
dapat
melakukan
Lay Out
halaman
Dengan benar
- Menjelaskan dan
menerapkan
penggunaan fungsi
watermark dan
Insert Comment
- Mempraktik kan
cara
melakukan lay out
halaman dengan
benar
10%
9-10 Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
Dapat memahami
menu yang terdapat
di ms excel
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
10%
11 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
- Dapat
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
5%
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
- dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
12 - Mahasiswa
dapat
mengenal
menu pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsiIF
pada MS
Excel
- Memasukkan data dan
operas idata pada
workbook
- Menyimpanwork book
- Menganti/meng
Ubah nama work
book
- Menyisipkan
Lembar kerja
- Menghapus
Lembar kerja
- Menyisipkan
kolom, baris
dan range
- Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
UKD 3 1x50 - Mahasiswa
Dapat memahami
dan dapat
mempraktekkan
menu yang
terdapat di ms
excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
dan memahami
Rumusdan
Fungsi
Fungsi IF
pada MS
Excel
- Mahasiswa
mampu
Memecahkan
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan ”tool
tool”
dalam MS
Excel yang bisa
Digunakan untuk
Menghitung
- Mahasiswa dapat
menggambar
dengan fasilitas
tools yang
disediakan MS
Excel.
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi matematika
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi statistic
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi IF
- Mahasiswa mampu
Memecahkan
10%
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
Persoalan dengan
fungsi IF
tunggal
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi IF ganda
(if …the …else)
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan and
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
fungsi logika if
dengan or
13-14 Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
permasalahan
dengan
menggunakan
fungsi VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan
Fungsi Choose
Ceramah
Praktikum
2x50
2x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumusdan
Fungsi –
fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
10%
15 Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
- Membuat
grafik
dengan baik
dan benar
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
danbaikdengan
5%
pada MS - Mewarnai
chart
dengan baik
pada MS MS Excel
16 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa dapat
menggunakan
fasilitas chart pada
MS
- Memecahkan
Persoalan dengan
Fungsi HLookup
- Memecahkan
Permasalahan dengan
Menggunakan fungsi
VLookup
- Memecahkan
Persoalan dengan
mengabungkan Fungsi
Choose
- Membuat grafik dengan
baik dan benar
- Mewarnai Chart dengan
baik
UKD 4 1x50 - Mahasiswa
dapat
menggunakan
Rumus dan
Fungsi – fungsi
Lookup pada
MS Excel
- Mahasiswa
dapat
menggunakan
fasilitas chart
pada MS
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Hlookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi VLookup
- Mahasiswa dapat
mengoperasikan
fungsi Choose
- Mahasiswa dapat
Membuat grafik
(chart) yang benar
dan baik dengan
MS Excel
10%
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah : 12016
SKS : 2-0
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi :
a. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
d. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Minggu
ke-
Kemampuan Dasar Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-3 I.Mampu menjelaskan Dan
menunjukkan aspek-aspek
Identitas Nasional serta
mampu memahami tentang
korupsi, nilai,prinsip dan
dampaknya
- Identitas Nasional
- korupsi,nilai, prinsip dan
dampaknya
- tes lisan
- tes tertulis
3x2x50’ - Identitas Nasional
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
Identitas Nasional
mendiskusikan
masalah korupsi, nilai,
prinsip dan
dampaknya
1.mampu menjelaskan
nasionalisme Indonesia;
proses berbangsa dan
bernegara Indonesia serta
mampu menunjukkan
karakteristik Identitas
Nasional Indonesia
2. mampu memahami
tentang korupsi, nilai,
prinsip dan dampak
Korupsi
10
4 UKD I - 50’ 15
5-7 II.mampu menerangkan
mengenai hak dan - hak dan - pemberian tugas- 3x2x50’ - mengkaji teori- 1. mampu menerangkan
tentang Warga Negara 10
Kewajiban warga Negara
serta Menerangkan aspek-
aspek Konstitusi Indonesia
serta mampu memahami
factor penyebab korupsi
kewajiban
warga Negara
- konstitusi Indonesia
- faktor
penyebab
korupsi
tugas
- Diskusi dan
presentasi
makalah
teori dan peraturan
yang mengatur soal
hak dan kewajiban
warga Negara serta
aspek-aspek
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan hal-
hal menarik yang
berkaitan dengan
hak dan
Kewajiban warga
Negara serta
konstitusi Indonesia
- mendiskusikan
factor penyebab
korupsi
Indonesia
2. mampu menjelaskan dan
menerapkan aspek-aspek
hak dan kewajiban Warga
Negara Indonesia
3. mampu menerangkan
mengenai system
konstitusi
4. mampu menunjukkann
sistem politik dan
ketatanegaraan Indonesia
5.mampu menerangkan
tentang factor penyebab
korupsi
8 UKD II - - 50’ 15
9-11 III.Mampu menjelaskan
seputar Demokrasi Indonesia,
hak asasi manusia dan rule of
law; mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasan korupsi serta
mampu menjelaskan
mengenai komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesai
- aspek-aspek demokrasi
Indonesia
- aspek-aspek hak asasi
manusia
- aspek-aspek rule of law
- upaya dan kendala
pemberantasan korupsi
- komisi pemberantasan
korupsi di Indonesia
4x2x50’
- mengkaji teori-
teori tentang
demokrasi ; hak
asasi manusia dan
rule of lawa
- berdiskusi tema-
tema menarik
seputar demokrasi;
hak asasi manusia
dan rule of law
- berdiskusi tentang
1. mampu menjelaskan
tentang konsep dan prinsip
Demokrasi
2. mampu mengungkapkan
alasan memilih demokrasi
3. mampu menerangkan dan
menerapkan pendidikan
demokrasi
4. mampu menerangkan
tentang hak asasi manusia
5. mampu menjelaskan dan
menerapkan nilai-nilai hak
asasi manusia Indonesia
10
upaya dan kendala
pemberantasan
korupsi
-berdiskusi tentang
komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
6.mampu menjelaskan
tentang upaya dan kendala
pemberantasa korupsi
7.mampu menerangkan
mengenai Komisi
pemberantasan korupsi di
Indonesia
12 UKD III - 50’ 15
13-15 IV. Mampu menerangkan
tentang Geopolitik Indonesia
dan Geostrategi Indonesia
serta mampu menjelaskan
mengenai peranan masyaraka
dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
5x2x50’ 1. mampu menejelaskan
mengenai wawasan
nusantara
2. mampu menjelaskan
mengenai geopolitik
Indonesia
3. mampu menerangkan
tentang Otonomi Daerah di
Indonesia
4. mampu menerangkan
mengenai latar belakang
Geostrategi Indonesia
5. Mampu mengungkapkan
peranan Indonesia
Dalam menciptakan
Perdamaian dunia
6. mampu menerangkan
tentang peranan
-berdiskusi tentang
Komisi pemberantas
korupsi di Indoesia
- kajian tentang teoriteori
Geopolitik
10
Dan Geostrategi Indonesia
- berdiskusi mengenai hal-
hal yang menarik Tentang
Geopolitik
Dan Geostrategi Indonesia
-Berdiskusi tentang
Otonomi daerah
-Berdiskusi tentang
Peranan masyarakat
Dan mahasiswa dalam
pencegahan korupsi
masyarakat
dan mahasiswa dalam
pencegahan
korupsi
16 UKD IV 50’ 15%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12056
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Bobot : 2 - 0
Semester : I
Pengampu :
Standar kompetensi : Mampu bekerjasama, berkomunikasi dengan menggunakan bahasa nasional dan Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
Minggu
ke Kompentensi dasar Materi pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Mahasiswa mampu
menjelasakan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
Sejarah, fungsi dan
kedudukan bahasa
Indonesia
ceramah dan Diskusi 1 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab
Mahasiswa mampu
menjelaskan sejarah,
fungsi, dan kedudukan
bahasa Indonesia
5%
2-3
Mahasiswa mampu
menjelasakan proses dan
fungsi pembakuan
bahasa indonesia
Proses pembakuan
Fungsi pembakuan ceramah dan Diskusi 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan
memberikan tanya
jawab, contoh
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses dan
fungsi pembakuan bahasa
indonesia
10%
4
- Mahasiswa mampu
menjelasakan
sejarah, fungsi, dan
kedudukan bahasa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
menjelasakan proses
dan fungsi
pembakuan bahasa
indonesia
- Sejarah, fungsi
dan kedudukan
bahasa
Indonesia
Proses
pembakuan
- Fungsi
pembakuan
UKD 1 1 x 2 x 50’
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sejarah, fungsi,
dan kedudukan
bahasa Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
proses dan fungsi
pembakuan
bahasa indonesia
10%
5 Mahasiswa mampu Kaidah ejaan mahasiswa praktik 2 x 2 x 50’ Dosen memberi contoh, Mahasiswa mampu 5%
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya ilmiah
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
menganalisis
kesalahan bahasa
mahasiswa praktik
menganalisis kesalahan
bahasa
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
6-7
Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Pengertian resensi
Syarat dan contoh Ceramah 2 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan memberi
contoh, serta penugasan
Mahasiswa mampu
membuat resensi sebuah
buku teks
10%
8
- Mahasiswa mampu
menerapkan kaidah
bahasa baku dalam
penulisan karya
ilmiah
- Mahasiswa mampu
menyususn resensi
berbagai buku yang
telah dibacanya
Kaidah ejaan
Kaidah diksi
Kaidah kalimat
Kaidah alinea
Pengertian resensi
Syarat dan contoh
UKD 2 1 x 2 x 50’ Ujian
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasikan
kesalahan bahasa dan
membetulkannya
- Mahasiswa mampu
membuat resensi
sebuah buku teks
10%
9-11
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
ceramah, contoh dan
penugasan 4 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah, contoh dan
penugasan
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
15%
12
Mahasiswa mampu
menyususn karya tulis
ilmiah
Macam-macam
karya ilmiah, syarat
dan teknik penulisan
UKD 3 1x2x50 ujian
Mahasiswa mampu
membuat makalah dengan
jumlah referensi minimal
10 buah
5%
13-15
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah
ceramah dan
penugasan dalam
bentuk
seminar/presentasi
makalah
3 x 2 x 50’
Dosen memberi
ceramah dan penugasan
dalam bentuk
seminar/presentasi
makalah
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
16
Mahasiswa mampu
melakukan komunikasi
lisan dalam pertemuan
ilmiah
Presentasi makalah UKD 4 1 x 2 x 50’ Ujian
Mahasiswa mampu
mempresenta-sikan
makalah, mengajukan
pertanyaan, dan
menanggapi pertanyaan
15%
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah :12176
Mata Kuliah : Kimia Dasar
Bobot : 1 - 1
Semester : I
Dosen Penganpu:
Standar kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan
kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kauntitatif kimia
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran (bentuk
pembelajarn)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
1 Mahasiswa memahami
pengantar ilmu kimia
dan hal-hal yang
menjadi dasar dalam
belajar ilmu kimia
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
Ceramah
1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
5%
2 Memahami tentang
materi dan
penggolongannya
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
5%
3 Mahasiswa dapat
memahami tentang - Definisi atom dan
penggambarannya
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal - Menjelaskan definisi
atom dan
5%
atom dan elektron
valensi - Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
4 - Mahasisiwa
memahami
pengantar ilmu
kimia dan hal-
hal yang
menjadi dasar
dalam belajar
ilmu kimia
- Memahami
tentang materi
dan
penggolongann
ya
- Mahasiswa
dapat
memahami
tentang atom
dan elektron
valensi
- Pengertian ilmu kimia
- Sejarah dan
perkembangan ilmu
kimia
- Pengertian materi
- Reaksi kimia
- Hukum kekekalan massa
- Unsur kimia dan sifat
unsur
- Pengertian dan sifat
campuran, jenis
campuran dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Larutan sebagai bagian
dari campuran
- Pengertian larutan dan
perbedaanya dengan
senyawa
- Definisi atom dan
penggambarannya
- Perkembangan teori
atom
- Pengertian bagian sub
atomik atom
- Elektron Valensi
UKD 1 1x50 Mendiskusikan definisi,
sejarah, dan dasar
pengetahuan yang
diperlukan untuk
mempelajari ilmu kimia
Mengkaji dan
mendiskusikan unsur dan
sifatnya senyawa dan
sifatnya, campuran dan
sifatnya serta larutan
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan atom,
mulai dari definisi, sejarah
dan bagian-bagiannya
- Menyebutkan definisi
ilmu kimia
- Menyebutkan
perkembangan ilmu
kimia
- Menjelaskan
pengertian materi
- Menjelaskan arti reaksi
kimia
- Menjelaskan hukum
kekelan massa
- Menyebutkan unsur
dan sifat unsur
menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian senyawa
- Menjelaskan
pengertian campuran
dan perbedaanya
dengan senyawa
- Menjelaskan definisi
atom dan
penggambarannya
- Menyebutkan
perkembangan teori
atom
- Menyebutkan
pengertia bagian sub
atomik atom
- Menjeskan arti
elektron valensi
10%
5 Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi unsur
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
Ceramah
Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji ulang definisi
elektron valensi,
mendiskusikan susunan
periodik mulai golongan,
periode, dan sebab, sebab,
mengapa terjadi periodisasi
unsur
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
5%
6 Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn tentang
ikatan kimia dan
macam-macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif yang
telah diketahui
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mendiskusikan penyebab
unsur yang sama atau
berbeda dapat saling
berikatan, menghitung
massa atom relatif dari
sebuah molekul
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
5%
7 Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan bermacam-
macam perhitungan
dasar dalam ilmu kimia
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Menghitung mol sebuah
senyawa, persamaan reaksi
dan penyeratakan sebuah
reaksi dengan menghitung
koefisien reaksi
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
5%
8 - Mahasiswa dapat
memahami sistem
periodik unsur dan
alasan periodisasi
unsur
- Mahasiswa dapat
mengetahui dan
menjelasakn
tentang ikatan
kimia dan macam-
- Perhitungan elektron
valensi
- Susunan periodik
- Arti golongan dan
periode
- Jari-jari atom dalam satu
golongan dan satu
periode
- Potensial ionisasi dalam
- UKD 2 1x50 - Mengkaji ulang
definisi elektron
valensi, mendiskusikan
susunan periodik mulai
golongan, periode, dan
sebab, sebab, mengapa
terjadi periodisasi
unsur
- Mendiskusikan
penyebab unsur yang
- Menjelaskan dan
menghitung elektron
valensi
- Menyebutkan arti
golongan dan periode
- Menjelaskan urutan
jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu
periode
10%
macamnya serta
menghitung massa
molekul relatif dari
massa atom relatif
yang telah
diketahui
- Mahasiswa dapat
menegtahui dan
melakukan
bermacam-macam
perhitungan dasar
dalam ilmu kimia
satu golongan dan satu
periode
- Elektronegativitas dalam
satu golongan dan satu
periode
- ikatan kimia
- pengertian ikatan ionik
- pengertian ikatan
kovalen
- massa molekul relatif
-
- Konsep mol
- Pengertian persamaan
reaksi kimia
- Penyerataan persamaan
reaksi kimia
sama atau berbeda
dapat saling berikatan,
menghitung massa
atom relatif dari
sebuah molekul
- Menghitung mol
sebuah senyawa,
persamaan reaksi dan
penyeratakan sebuah
reaksi dengan
menghitung koefisien
reaksi
- Menjelaskan urutan
potensial ionisasi dan
elektronegativitas
dalam sat golongan
dan satu periode
- Menjelaskan arti
ikatan kimia
- Menjelaskan
pengertian ikatan ionik
- Menjelaskan
pengertian kovalen
- Mengitung
massamolekul relatif
- Menjelaskan arti
konsep mol
- Menjeskan pengertian
persamaan reaksi
kimia
- Melakuakan
penyetaraan persamaan
reaksi kimia
9 Memahami tentang
konsep larutan - Definisi larutan
- Sifat larutan
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Ceramah
- Praktikum
1x50
1x100
Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan larutan,
belajar membuat larutan
- Menyebutkan definisi
larutan
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
5%
10-11 Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan bermacam
hal tentang analisis
kimia kuantitatif
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Mengkaji analisis kimia
kualitatif dan kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan menyatakan
hasil
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
10%
12 - Memahami tentang
konsep larutan
- Definisi larutan
- Sifat larutan
UKD 3 1x50 - Mengkaji dan
mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan
- Menyebutkan definisi
larutan
10%
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Perhitungan yang
berkaitan dengan
konsentrasi larutan
- Cara membuat larutan
- Analisis kimia kualitatif
dan kuantitatif
- Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
larutan, belajar
membuat larutan
- Mengkaji analisis
kimia kualitatif dan
kauntitatif
Menghitung tingkat
kesalahan dan
menyatakan hasil
- Menyebutkan sifat
larutan
- Menyebutkan dan
menghitung
konsentrasi larutan
- Membuat larutan
- Dapat menyebutkan
definisi analisis kimia
kuantitatif dan
kualitatif
- Menjelaskan cara
pemilihan metode dan
pengambilan sampel
- Menyatakan kesalahan
dan mentakana hasil
13 Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Ceramah
- Praktikum
3x50
3x100
Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan asam
dan basa, indikator,
mempraktekkan beberapa
metode standarisasi
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
5%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Ceramah
- Praktikum
2x50
2x100
Membahas definisi
senyawa organik, sifat C,
Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
10%
16 - Memahami tentang
konsep larutan
- Mahasisiwa dapat
mengetahui dan
menjelaskan
bermacam hal
tentang analisis
kimia kuantitatif
- Memahami reaksi
asam dan basa serta
standarisasi
- Mahasiswa dapat
menjelaskan
berbagai golongan
hidrokarbon
sebagai dasar kimia
organik
- Definisi asam dan
bahasa
- Reaksi netralisasi antara
asam dan basa
- Definisi indikator
- Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan
gravimetri
- Penggunaan indikator
dalam analisis
- Standarisasi secara asidi-
alkalimetri
- Standarisasi secara
iodiometri
- Standarisasi secara
permanganometri
- Standarisasi secara
argentometri
- Standarisasi secara
gravimetri
- Senyawa organik
- Sifat khas atom karbon
- Hidrokarbon
UKD 4 1x50 - Mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan
asam dan basa,
indikator,
mempraktekkan
beberapa metode
standarisasi
- Membahas definisi
senyawa organik, sifat
C, Ikatan antar C,
menggambarkan rumus
strukturnya dan
menamainya
- Menyebutkan definisi
asam dan basa
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
reaksi netralisasi
anatar asam dan basa
- Menyebutkan definisi
dan mampu
menggunakan
indikator
- Mengetahui prinsip
dan prosedur analisis
titrimetri dan
gravimetri
- Melakukan
standarisasi secara
asidi-alkalimetri
- Melakukan
standarisasi secara
iodometri
- Melakukan
standarisasi secara
argentometri
10%
- Ikatan antar karbon
- Posisi atom C
- Jenis ikatan
- Isomer
- Alkana
- Isomer
- Gugus alkil
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkena
- Isomer
- Tatanama
- Sifat alkana
- Alkuna dan alkadiena
- Melakukan
standarisasi secara
gravimetri
- Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai
golongan hidrokarbon
dari struktur
hidrokarbon, serta
menggambarkan
rumus struktur dan
memberi nama
senyawa sesuai tata
nama IUPAC
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 13127
Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Bobot : 2 - 1
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapakan dapat memahami struktur bahasa inggris, bahan bacaan, yang bertuliskan bahasa inggris, dan
memahami percakapan dalam bahasa inggris
sMinggu ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Ceramah dan
diskusi
2x50
Mahasiswa mampu
memahami teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan teks
deskriptif
5%
2 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
Language text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
deskriptif
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
deskriptif
5%
3 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Descriptive text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks deskriptif
5%
4 Mahasiswa mampu
menulis teks deskriptif
tentang sebuah objek
yang berkaitan dengan
konsentarsi dengan
jurusan mereka
Generic
Structure of
Descriptive
Text integrated
To reading skill
Language text
Descriptive text
UKD 1 2x50
Mahasiswa mampu
menulis teks
deskriptif tentang
sebuah objek
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan
teks deskriptif
- Mahasiswa mampu
memahami dan
10%
membuat contoh
teks deskriptif
tentang sebuah
objek
5 Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami teks rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
5%
6 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasan teks rekon
5%
7 Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Recount text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
1x50
2x100
Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri dalam
bentuk video maupun
scrap book
5%
8 - Mahasiswa mampu
memahami teks
rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan
teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis teks rekon
- Mahasiswa mampu
menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
video maupun
scrap book
Recount text UKD 2 1x50 - Mahasiswa
mampu memahami
teks rekon
- Mahasiswa
mampu memahami
dan menganalisa
fitur-fitur
kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
teks rekon
- Mahasiswa
mampu menulis
autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk
- Mahasiswa mampu
memahami dan
membuat teks rekon
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasan teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis contoh teks
rekon
- Mahasiswa mampu
menulis autobiografi
mereka sendiri
dalam bentuk video
maupun scrap book
10%
video maupun
scrap book
9 Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami struktur
generic teks prosedur
Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur
generic teks prosedur
5%
10 Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
memahami dan
menganalisa fitur-
fitur kebahasaan teks
prosedur
Mahasiswa mampu
menganalisa fitur-fitur
kebahasaan teks
prosedur
5%
11 Mahasiswa mampu
merekonstruksi ulang
teks prosedur
Procedure text Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
membuar teks
prosedur
Mahasiswa mampu
membuat dan
memahami teks
prosedur
5%
12 Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
UKD 3 2 x50
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
Mahasiswa mampu
menulis teks prosedur
Mahasiswa mampu
membuat video
prosedut teks sesuai
teks prosedur yang
mereka tulis sendiri
10%
13 Mahasiswa mampu
memahami teori dasar
penerjemahan
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan dengan
baik
5%
14 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa indonesia ke
bahasa inggris secara
sederhana
5%
15 Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia secara
sederhana
penerjamahan Ceramah dan
diskusi
Praktikum
2x50
1x100
Mahasiswa mampu
melakukan
penerjemahan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
Mahasiswa mampu
menejermahkan teks
bahasa inggris ke
bahasa indonesia
secara sederhana
5%
16 - Mahasiswa mampu
memahami teori
dasar
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
penerjamahan UKD 4 2x50 Mahasiswa dapat
melakukan
penerjemahan
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa
indonesia ke
bahasa inggris
secara sederhana
- Mahasiswa mampu
menejermahkan
teks bahasa inggris
ke bahasa
indonesia secara
sederhana
10%
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 13801
Mata kuliah : Botani
SKS : 1-2
Semester : I
WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/BIOLOGI .htm
Dosen Pengampu :
Standar kompetensi : Peningkatan pemahaman tentang pengertian ilmu dan penyelesaian masalah berdasarkan metode ilimiah. Disamping itu, peningkatan kemampuan
mahasiswa memahami peran biologi dalam ilmu pertanian
Minggu
ke Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Penguasaan kemampuan pemahaman
biologi sebagai ilmu dan dasar ilmu
pertanian serta metode ilmiah
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x50 Mengetahui pengertian dasar
ilmu pertanian,
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
membedakan beberapa
konsep ilmu, metode ilmiah
dan biologi sebagai dasar
ilmu pertanian
5 %
2-3
Penguasaan kemampuan tentang
organissasi organisme, kehidupan sel
-Organisasi Org.
- Kehidupan sel
Ceramah
Diskusi
Praktikum
2x50
2x100
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
Mahasiswa mampu
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
10%
4 - Penguasaan kemampuan pemahaman
biologi sebagai ilmu dan dasar ilmu
pertanian serta metode ilmiah
- Penguasaan kemampuan tentang
organissasi organisme, kehidupan sel
- Pendahuluan
- Organisasi org
- Kehifupan sel
UKD 1 1x50 Mengetahui pengertian dasar
ilmu pertanian,
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan sel
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
membedakan beberapa
konsep ilmu, metode
ilmiah dan biologi
sebagai dasar ilmu
pertanian
- Mahasiswa mampu
10%
menjelaskan organissasi
organisme, kehidupan
sel
5-7 Penguasaan kemampuan tentang
reproduksi dan genetika
-. Reproduksi sel
-. Genetika
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menjelaskan organissasi
reproduksi dan genetika
Mahasiswa mampu
menjelaskan reproduksi dan
genetika
15%
8 Penguasaan kemampuan tentang
reproduksi dan genetika
-. Reproduksi sel
-. Genetika
UKD 2 1x50 menjelaskan organissasi
reproduksi dan genetika
Mahasiswa mampu
menjelaskan reproduksi dan
genetika
10 %
9-11 Penguasaan kemampuan tentang respon
dan koordinasi tubuh
respon dan koordinasi
tubuh
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
Mahasiswa mampu
menjelaskan, membedakan,
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
15%
12 Penguasaan kemampuan tentang respon
dan koordinasi tubuh
respon dan koordinasi
tubuh
UKD 3 menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
Mahasiswa mampu
menjelaskan, membedakan,
menganalisis materi respon
dan koordinasi tubuh
10%
13-15 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,
taksonomi dan ekologi
-.Evolusi dan Botani
- Ekologi
Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x50
3x100
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
Mahasiswa mampu
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
15%
16 Penguasaan kemampuan tentang evolusi,
taksonomi dan ekologi
-.Evolusi dan Botani
- Ekologi
UKD 4 1x50 menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan lingkungan
Mahasiswa mampu
menjelaskan evolusi dan
Botani serta memecahkan
masalah yang berkaitan
10%
dengan lingkungan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12197A
Mata Kuliah : Statistika terapan
Bobot : 2-0
Semester : I
DosenPenganpu :
Standar kompetensi : setelah akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menerapakan lingkup statistika dalam peranan dalam penelitian
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran) Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
Melakukan analisis
Kuantitatif sekum-
pulan data dan me-
nyimpulkannya.
Statistika : arti,
Lingkup dan Peran dalam penelitian.
Student Centre
Learning (SCL)
2x50 menit
Mahasiswa mampu memahami rung
lingkup statistika dalam penelitian
Mahasiswa mampu memahami rung lingkup statistika dalam penelitian
5%
2-3
Kemampuan dalam
mengumpulkan data, menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data. Kemampuan
Melakukan analisis Kuantitatif sekum-
pulan data dan
menyimpulkannya.
Statistika Deskriptif :
arti, pengum- pulan dan
pen- yajian data. Penyusunan Distribusi Frekuensi,
Gambar/Grafik.
Student Centre
Learning
(SCL)
4x50
Mahasiswa mampu Melakukan pengum-
pulan data, me nyusun data dan meyajikannya dalam suatuTabel dan
Gambar/ Grafik
Mahasiswa mampu melakukan
pengumpulan data menyusun data,
meyajikannya dalam suatu
Gambar
10%
4
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data.
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Menghitung mean, median
dan modus
Problem solving
2x50
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik
Menafsirkan karakteristika populasi dan
tabel/gambar/grafik 5%
5
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu menganalisis dan menafsirkan
karakteristika populasi dan tabel/grafik/gambar
Mahasiswa mampu
Menganalisis dan Menafsirkan
karakteristika
populasi danTabel/ Gambar/
Grafik
5%
6
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Angka indeks Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami
makna yang terkandung dalam
angka indeks, memahami dan
membedakan indeks sederhana
dan indeks tertimbang,
mengetahui berbagai jenis
angka indeks dan mengetahui
masalah dalam penyusunan
angka indeks
Mahasiswa mampu melakukan
Perhitungan angka indeks
5%
7
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Deret Berkala dan
peramalan
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu melakukan peramalan nilai
perkiraan yang menunjukkan kondisi mendatang
Mahasiswa mampu melakukan
peramalan nilai perkiraan yang
menunjukkan kondisi
mendatang
5%
8
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Ukuran penyebaran, analisis dan penafsiran
karakteristika dari
kumpulan data
Angka indeks Deret Berkala
dan peramalan
UKD 2
1x50
Mahasiswa mampu menguasai statistika deskrptif
Mahasiswa manguasai ukuran penyebaran, indeks dan deret
berkala serta peramalan
- Mahasiswa mampu menguasai
statistika deskriptif
- Mahasiswa menguasai ukuran
penyebaran, indeks dan
deret berkala
10%
9
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya
Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
5%
10
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter
Problem solving
2x50
Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
Mahasiswa mampu memahami
pendugaan
5%
11
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
Problem solving
2x50
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
5%
12
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Distibusi sampling
Pendugaan Parameter Pendugaan Parameter.
Merumuskan hipotesis
UKD 3
1x50
- Mahasiswa mampu memahami tentang distribusi sampling dan aplikasinya
- Mahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
parameterMahasiswa mampu
Memahami pendugaan
parameter dan
mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu
merumuskan hipotesis
- Mahasiswa mampu
Memahami tentang distribusi
sampling dan aplikasinya.
- Mahasiswa mampu
memahami pendugaan
10%
- Mahasiswa mampu memahami
pendugaan parameter
Mahasiswa mampu memahami pendugaan
parameter dan
Mengaplikasikannya
- Mahasiswa mampu merumuskan hipotesis
13
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Problem solving
2x50
Mahasiswaa mampu menguji
hipotesis
Mahasiswa mampu menguji
hipotesis
5%
14-15
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Regresidan
korelasi
Problem solving
2x50
2x170
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguj imodelnya
Mahasiswa mampu menanalisis
model regresi dan korelasi
dan menguji modelnya
10%
16
Kemampuan dalam
mengumpulkan data,
menyusun dan
menyajikan serta
menafsirkan data
Kemampuan
melakukan analisis
kuantitatif
sekumpulan data dan
menyimpulkannya
Pengujian hipotesis
Regresidankorelasi
UKD 4 1x50
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi sampling dan
pendugaan Mahasiswa mampu
menganalisis dan menguji
model regresi dan korelasi
Mahasiswa mampu menguasai
distribusi
10%
SILABI
Program Studi : D III Agribisnis
Fakultas : Pertanian
Kode Mata Kuliah : 12147
Mata Kuliah : Dasar – dasar manajemen
Bobot : 2 - 0
Semester : 1
Dosen pengampu :
Standar kompetensi : a. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, menjelaskan dan mengaitkan instrumen yang digunakan untuk mencapai dasar manajemen
b. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah dasar manejemen
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran)
Alokasi
Waktu
( Menit )
Pengalaman Belajar
Kriteria Indikator
Bobot
1 Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
Pengertian dan
definisi manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan seluk
beluk dasar manajemen
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
b. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
c. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
5%
2 Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
Perkembangan teori
manajemen
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan teori
manajemen
a. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
b. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
5%
c. Tanya jawab c. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
3 Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
Manajemen dan
manajer
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali informasi
d. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
manajemen dan manajer
a. Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
b. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
c. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
d. Mampu menjelaskan peran
manajer
5%
4 - Menggambarkan
definisi dasar
manajemen
- Menggambarkan
perkembangan teori
manajemen
- Mengidentifikasi
manajemen dan
manajer
- Pengertian dan
definisi
manajemen
- Perkembangan
teori manajemen
- Manajemen dan
manajer
UKD 1 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
seluk beluk dasar
manajemen
- Mampu menjelaskan
teori manajemen
- Mampu menjelaskan
manajemen dan
manajer
a. Mampu menjelaskan
pengertian dan definisi
manajemen
b. Mampu menjelaskan
manajemen sebagai ilmu,
seni dan profesi
c. Mampu menjelaskan
manajemen dan multi
disiplin
d. Mampu menjelaskan
mengapa perlu mempelajari
manajemen
e. Mampu menjelaskan
konsultasi manajemen
f. Mampu menjelaskan Ahli-
ahli teori manajemen
g. Mampu menjelaskan aliran
perilaku
h. Mampu menjelaskan aliran
ilmu manajemen
Mampu menjelaskan
beberapa pendapat tentang
fungsi-fungsi manajemen
i. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen
10%
j. Mampu menjelaskan
tingkatan manajemen dan
ketrampilan manajer
k. Mampu menjelaskan peran
manajer
5 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing
perencanaan
Pengorganisasian
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan
pelaksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
5%
6 Mengidentifikasi
pengisian staf
(staffing)
Pengisian staf a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelskan
pengisian staf
a. Mampu menjelaskan proses
pengisian staf
b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
c. Mampu menjelaskan
rekruitmen
d. Mampu menjelaskan seleksi
e. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
f. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
g. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
5%
7 Menggambarkan
aktuasi (Actuating)
aktuasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
Diskusi
e. kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
aktuasi
a. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
5%
8 - Mengidentifikasi
perencanaan
(planning)
- Mengidentifikasi
pengorganisasian
(organizing )
- Mengidentifikasi
- perencanaan
Pengorganisasian
- Pengisian staf
- aktuasi
UKD 2 1x2x50 - Mampu menjelaskan
tentang perencanaan
- Mampu menjelaskan
pengorganisasian
- Mampu menjelskan
pengisian staf
- Mampu menjelaskan
a. Mampu menjelaskan
pentingnya perencanaan
dan pengorganisasian
b. Mampu menjelaskan
karakteristik, manfaat, dan
premis-premis perencanaan
c. Mampu menjelaskan
10%
pengisian staf
(staffing)
- Menggambarkan
aktuasi
(Actuating)
aktuasi klasifikasi perencanaan
d. Mampu menjelaskan pe
laksanaan perencanaan
e. Mampu menjelaskan
prinsip-prinsip organisasi
f. Mampu menjelaskan
struktur organisasi dan
bagan organisasi
g. Mampu menjelaskan
departementisasi
h Mampu menjelaskan
sentralissi dan desentralisasi
i. Mampu menjelaskan
wewenang (authority)
j. Mampu menjelaskan
proses pengisian staf
k. b. Mampu menjelaskan
perencanaan sumber daya
manusia
l. Mampu menjelaskan
rekruitmen
m. Mampu menjelaskan
seleksi
n. Mampu menjelaskan
induksi dan orientasi
o. Mampu menjelaskan
pelatihan dan
pengembangan
p. Mampu menjelaskan
penilaian prestasi
q. Mampu menjelaskan
pengertian aktuasi
r. b. Mampu menjelaskan
pentingnya aktuasi
s. c. mampu menjelaskan
sumber daya manusia
t. d. Mampu menjelaskan
perilaku manusia
9 Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
Kepemimpinan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
5%
10 Menggambarkan
komunikasi
komunikasi a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali informasi
Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Menggambarkan
komunikasi
a. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
b. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
c.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
d. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
e. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
f. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
5%
11 Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
Pengawasan a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi kelompok
e. Diskusi kelas
Mendengarkan
f. ceramah
1 X 2 X 50
Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
sasaran pengawasan
b. Mampu menjelaskan proses
pengawasan
c. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
d. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
5%
g. Menggali informasi
Tanya jawab
e. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
f. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
12 - Mengidentifikasi
kepemimpinan
(leadership)
- Menggambarkan
komunikasi
- Mengidentifikasi
pengawasan
(controlling)
- Kepemimpinan
- Komunikasi
- Pengawasan
UKD 3 1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
tentang kepemimpinan
- Mampu
Menggambarkan
komunikasi
- Mampu menjelaskan
pengawasan
a. Mampu menjelaskan
definisi kepemimpinan
b. Mampu menyebutkan
persyaratan-persyaratan
kepemimpinan
c. Mampu menjelaskan
pendekatan sifat dalam
kepemimpinan
d. Mampumenjelaskan model
kepemimpinan
e. Mampu menjelaskan gaya
kepemimpinan
f.. Mampu menjelaskan fungsi
komunikasi dalam
organisasi
g. Mampu menganalisa
klasifikasi komunikasi
manajerial
h.Mampu menjelaskan proses
komunikasi
i. Mampu menganalisa
perbaikan komunikasi
j. Mampu menjelaskan arus
komunikasi dalam
organisasi
k. Mampu membedakan
komunikasi tertulis dan
komunikasi lisan
l. Mampu menjelaskan sasaran
pengawasan
m. Mampu menjelaskan
10%
proses pengawasan
n. Mampu menjelaskan sifat-
sifat pengawasan
o. Mampu menjelaskan
teknik-teknik pengawasan
p. Mampu menjelaskan
laporan lisan dan laporan
tertulis
q. Mampu menjelaskan
pengawasan untuk
mengantisipasi
13 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
- Inovasi dan
representasi
a. Menggali
informas
b. Tanya jawab
c. Diskusi
kelompok
d. Diskusi kelas
e. Mendengarkan
Ceramah
f. Menggali
informasinya
jawab
g. Mendengarkan
ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
j. Diskusi
kelompok
k. Diskusi kelas
l. Mendengarkan
ceramah
m. Menggali
informasi
n. Tanya jawab
1 X 2 X 50
- Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
5%
14 Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
Pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
b. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
5%
15 Mengidentifikasi alat-
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan
keputusan
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
g. Ceramah
h. Menggali
informasi
i. Tanya jawab
1 X 2 X 50
Mampu Mengidentifikasi
alat-alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
a. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
b. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
5%
16 - Menggambarkan
pengawasan
manajerial
menyeluruh
- Mengidentifikasi
Inovasi dan
representasi
- Mengidentifikasi
pengambilan
keputusan
Mengidentifikasi
- Pelaporan
pengawasan dan
ratio-ratio
keuangan sebagai
bagian
pengawasan
Inovasi dan
representasi
- Pengambilan
keputusan
- alat-alat kualitatif
UKD 4 - Mampu menjelaskan
Menggambarkan
pengawasan manajerial
menyeluruh
- Mampu
Mengidentifikasi Inovasi
dan representasi
- Mampu Mengidentifikasi
pengambilan keputusan
- Mampu
Mengidentifikasi alat-
a. Mampu menjelaskan jenis-
jenis laporan pengawasan
b. Mampu menjelaskan rasio-
rasio keuangan
c. Mampu menjelaskan
kreativitas dan inovasi
d. Mampu
menyebutkanlangkah-
langkah dalam proses
kreatif
e. Mampu menjelaskan
10%
alat-alat kualitatif
dan kuantitatif
dalam pengambilan
keputusan
dan kuantitatif
dalam
pengambilan
keputusan
alat kualitatif dan
kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
kreativitas dan inovaso
organisasi
f. Mampu menjelaskan
representasi sebagai usaha
memperluas hubungan
g. Mampu menjelaskan
masalah dan pengambilan
keputusan
h. Mampu menganalisa
pendekatan ke arah
pemecahan masalah
i. Mampu menjelaskan dasar-
dasar kualitatif untuk
pengambilan keputusan
j. Mampu menjelaskan alat-
alat kuantitatif dalam
pengambilan keputusan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22417
Mata Kuliah : Teori ekonomi
Bobot : 2 - 0
Semester : I
DosenPengampu:
Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapakan mampu mengerti ruang lingkup ilmu ekonomi dan peranan ilmu ekonomi dalam agribisnis
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode pembelajaran
(metode
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Pendahuluan: Ruang
Lingkup Ilmu
Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
5%
2 Mampu memahami ruang
lingkup kajian Faktor-Faktor
Produksi
Faktor-Faktor
Produksi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruanglingkup
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
5%
3 Mampu memahami Biaya
Produksi
Mampu memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5%
4 - Mampu memahami: Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
- Mampu memahami ruang
- Pendahuluan:
Ruang Lingkup
Ilmu Ekonomi
UKD 1 2x50 Memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi
Memahami ruang lingkup
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Ruang
10%
lingkup kajian Faktor-
Faktor Produksi
- Mampu memahami Biaya
Produksi
- Mampu memahami
Penerimaan Dan Pendapata
- Faktor-Faktor
Produksi
- Biaya Produksi
Penerimaan Dan
Pendapatan
kajian Faktor-Faktor
Produksi
Memahami Biaya
Produksi
Memahami Penerimaan
Dan Pendapatan
Lingkup Ilmu
Ekonomi
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian
Faktor-Faktor
Produksi
- Dapat menjelas-
Kan secara benar dan
tepat tentang Biaya
Produksi dan
penerimaan dan
pendapatan
5 Mampu memahami Permintaan Permintaan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami Permintaan Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Permintaan
5%
6 Mampumemahami ruang
lingkup Penawaran
Penawaran Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Penawaran
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penawaran
5%
7 Mampu memahami ruang
lingkup Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Permintaan Dan
PenawaranDalam Bidang
Pertanian
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
5%
8 Mampu memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi, Faktor-
Faktor Produksi,
BiayaProduksi, Penerimaan
Dan Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan Dan
Penawaran Dalam Bidang
Pertanian
Permintaan
Penawaran
Permintaan Dan
Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
UKD 2 2x50 memahami Ruang
Lingkup Ilmu Ekonomi,
Faktor-Faktor Produksi,
Biaya Produksi,
Penerimaan Dan
Pendapatan, Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
Bidang Pertanian
Dapat menjelaskan
Ruang Lingkup Ilmu
Ekonomi, Faktor-Faktor
Produksi, Biaya
Produksi, Penerimaan
Dan Pendapatan,
Permintaan,
Penawaran, Permintaan
Dan Penawaran Dalam
10%
Bidang Pertanian
9 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
Harga Dan Pasar Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dantepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
10 Mampu memahami Gejala Dan
Gelombang Dalam Kehidupan
Ekonomi
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
Harga Dan Pasar
5%
11 Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan nasional
Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan Pendapatan
Nasional
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
pendapatan nasional
Dapatmenjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
pendapatan nasional
5%
12 - Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar
- Mampu memahami Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
- Mampu memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Mampu memahami ruang
lingkup Pemerataan
Pendapatan Nasional
Harga Dan Pasar
Gejala Dan
Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi
Pendapatan Nasional
dan pemerataan
pendapatan nasional
UKD 2 2x50 - Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Memahami ruang
lingkup pendapatan
nasional
- Dapat menjelaskan
secara benar
dantepat tentang
ruang lingkup
Harga Dan Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup Harga Dan
Pasar
- Dapat menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup pendapatan
nasional
10%
13 Mampu memahami ruang
lingkup Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi
Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
Konsumsi, Tabungan Dan
Invesrasi
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi
5%
14 Mampu memahami ruang
lingkup dan pengertian uang
Uang Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
dan pengertian uang
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
dan pengertian uang
5%
15 Mampu memahami ruang
lingkup lembaga keuangan
Lembaga Keuangan Ceramah
Diskusi
2x50 Memahami ruang lingkup
lembaga keuangan
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang ruang lingkup
lembaga keuangan
5%
16 Mampu memahami ruang
lingkup Harga Dan Pasar,
Gejala Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, uang, Lembaga
Keuangan
Konsumsi, Tabungan
Dan Invesrasi, Uang,
Lembaga Keuangan
UKD 4 2x50 memahami ruang lingkup
Harga Dan Pasar, Gejala
Dan Gelombang Dalam
Kehidupan Ekonomi,
Pendapatan Nasional,
Pemerataan Pendapatan
Nasional, Konsumsi,
Tabungan Dan Invesrasi,
uang, Lembaga Keuangan
- Dapat
menjelaskan
ruang lingkup
Harga Dan
Pasar, Gejala
Dan Gelombang
Dalam
Kehidupan
Ekonomi,
Pendapatan
Nasional,
Pemerataan
PendapatanNasi
onal, Konsumsi,
Tabungan Dan
Invesrasi, uang,
LembagaKeuang
an
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 12026
Mata Kuliah : Pendidikan Agama (Islam)
Bobot : 2 - 0
Semester : II
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memiliki pengetahuandan pemahaman tentang keimanan kepada ALLAH, berakhlak karimah, menjadikan Islam sebagai landasan berpikir
kritis dan bertindak, mampu berkomunikasi dengan bik, bersikap mandiri dan toleran, mengenal berbagai masalah aktual dan memecahkan, serta
mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEK sebagai hasil kebudayaan sesuai dengan nilai-nilai Islam bagi kepentingan bangsa dan umat
manusia
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-2 Mahasiswa tahu keimanan
dan ketaqwaan
Iman dan
Taqwa
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui
keimanan dan
ketaqwaan
Mahasiswa tahu tanda-tanda orang
beriman dan ciri-ciri orang yang
bertaqwa
10%
3 Mahasiswa tahu hakekat
manuasia dan akhlak
Hakikat
Manusia dan
Akhlak
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
1 x 2 x 50
Mahasiswa
mengetahui hakekat
manuasia dan akhlak
Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
5%
4
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat manuasia dan
akhlak
- Iman dan
Taqwa
- Hakikat
Manusia
dan Akhlak
UKD 1 1x2x50
- Mahasiswa tahu
keimanan dan
ketaqwaan
- Mahasiswa tahu
hakekat
manuasia dan
akhlak
- Mahasiswa tahu tanda-tanda
orang beriman dan ciri-ciri
orang yang bertaqwa
- Mahasiswa bisa menjelasakan
konsep tentang manusia dan
macam-macam akhlak
10%
5-7
Mahasiswa dapat
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
Hukum Isalam,
HAM dan
demokrasi
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
3 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan
Hukum Isalam, Hak
Asazi Manusia dan
demokrasi
Mahasiswa dapat menjelaskan
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
15%
8 Mahasiswa dapat Hukum Isalam, UKD 2 1x2x50 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan 15%
menjelasakan Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan demokrasi
HAM dan
demokrasi
memahami dan
mengerti Hukum
Isalam, Hak Asazi
Manusia dan
demokrasi
hukum Islam dan HAM serta
demokrasi
9 Menerapkan .............
dalam kehidupan kampus
Wujud dan
pendekatan,
............... Islam
Ceramah
Pemberian contoh-
contoh
Mengupas kasus-
kasus
1 x 2 x 50
Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam kehidupan
kampus
5%
10-11
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-nilai
Islam dalam IPTEKS
Nilai Islam
dalam IPTEKS
kewajiban
menuntut dan
mengamalkan
IPTEKS
Ceramah
diskusi 2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam menuntut
dan m....................IPTEKS
10%
12
- Menerapkan .............
dalam kehidupan
kampus
- Mahasiswa dapat
menjelasakan nilai-
nilai Isalam dalam
IPTEKS
- Wujud dan
pendekatan,
...............
Islam
- Nilai Islam
dalam
IPTEKS
kewajiban
menuntut
dan
mengamalka
n IPTEKS
UKD 3 1 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
menjelaskan Islam
dalam IPTEKS
- Mahasiswa mampu menerapkan
................. Islam dalam
kehidupan kampus
- Mahasiswa dapat menjelaskan
kewajiban muslim dalam
menuntut dan
m....................IPTEKS
13
Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem politik
Islam masyarakat madani
Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
Ceramah,
penugasan
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
10%
14-15
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
Kerukunan
Beragama
Ceramah, tanya
jawab
Pemberian contoh-
contoh
2 x 2 x 50
Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami konsep
kerukunan antar
Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan gambaran
kerukunan beragama
10%
umat beragama
16
- Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
politik Islam
masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
kerukunan antar umat
beragama
- Sistem Politik
Isalam dan
karakteristik
masyarakat
madani
- Kerukunan
Beragama
UKD 4 2x1x50
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami sistem
politik Islam
masyarakat
madani
- Mahasiswa dapat
mengerti dan
memahami
konsep kerukunan
antar umat
beragama
- Mahasiswa dapat
menjelaskansistem politik Islam
dan masyarakat madani
- Mahasiswa dapat
menjelaskankonsep dan
gambaran kerukunan beragama
10%
1
SILABUS
Program Studi : D3 Agrofarmaka/D3 Hortikultura
Mata kuliah : Dasar Ilmu Lingkungan
Kode mata kuliah : 22157
Bobot : 2-0 SKS
Semester : 2
Dosen Pengampu : I
Standar kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan (menyebutkan, menguraikan, dan membedakan) tentang
ekologi, ekosistem, agroekosistem, dan memanfaatkan pengetahuan tersebut sebagai dasar untuk menemukan solusi masalah
lingkungan, khususnya yang berkaitan dengan kajian Agrofarmaka dan Hortikultura.
Minggu
ke
Kompetensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman belajar kriteria Indikator Bobot
1. Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang ekologi,
ekosistem, dan keberlanjutan
sistem terutama
agroekosistrem
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang ekologi, ekosistem,
dan keberlanjutan sistem
terutama agroekosistrem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menguraikan
perbedaan ekologi,
ekosistem,
agroekosistrem, dan
keberlanjutan sistem
5%
2. Penguasaan kemampuan
tentang dinamika ekosistem
- Komunitas
- Interaksi antar
organisme
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang dinamika ekosistem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dinamika
ekosistem
5%
3. Penguasaan kemampuan
tentang dinamika ekosistem
- Suksesi
- Faktor-faktor
pendorong
suksesi
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasisiwa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang dinamika ekosistem
Mahasiswa mampu
menjelaskan dinamika
ekosistem
5%
4 - Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
ekologi, ekosistem, dan
keberlanjutan sistem
- Pendahuluan
- Komunitas
- Interaksi antar
organisme
UKD 1 1x2x50 - Mahasisiwa mampu
memahami dan
menjelaskan
tentang ekologi,
- Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menguraikan
perbedaan ekologi,
10%
2
terutama agroekosistrem
- Penguasaan kemampuan
tentang dinamika
ekosistem
- Penguasaan kemampuan
tentang dinamika
ekosistem
- Suksesi
- Faktor-faktor
pendorong
suksesi
ekosistem, dan
keberlanjutan sistem
terutama agroekosistrem
- Mahasisiwa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
dinamika ekosistem
ekosistem,
agroekosistrem,
dan keberlanjutan
sistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
dinamika
ekosistem
5 - Penguasaan kemampuan
tentang adaptasi dan
distribusi vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan vegetasi
- Adaptasi,
- Distribusi vegetasi
- Lingkungan
vegetasi
Ceramah
Diskusi
1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
adaptasi dan distribusi
vegetasi
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
entang lingkungan
vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
adaptasi dan
distribusí vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan
vegetasi
5%
6 Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan tanah dan air
-
Lingkungan tanah
dan air
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang lingkungan tanah
dan air
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan tanah
dan air
5%
7 Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan cahaya dan
ambien
Lingkungan cahaya
dan ambien
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang Lingkungan cahaya
dan ambien
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan cahaya
dan ambien
5%
8 - Penguasaan kemampuan
tentang adaptasi dan
distribusi vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan vegetasi
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan tanah dan air
- Penguasaan kemampuan
pemahaman tentang
lingkungan cahaya dan
- Adaptasi,
- Distribusi vegetasi
- Lingkungan
vegetasi
- Lingkungan tanah
dan air
- Lingkungan
cahaya dan
ambien
UKD 2 1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
adaptasi dan distribusi
vegetasi
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
entang lingkungan
vegetasi
- Mahasisiwa mampu
memahami dan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
adaptasi dan
distribusí vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan
vegetasi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan tanah
dan air
10%
3
ambien
menjelaskan tentang
lingkungan tanah dan air
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
Lingkungan cahaya dan
ambien
-
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
lingkungan cahaya
dan ambien
9 Penguasaan kemampuan
tentang kompetisi
- kompetisi
- Strategi
menyiasati
kompetisi dalam
budidaya tanaman
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
kompetisi Strategi
menyiasati kompetisi dalam
budidaya tanaman
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
kompetisi
5%
10 Penguasaan kemampuan
tentang Agroekosistem
Agroekosistem Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
tentang berbagai tipe
agroekosistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
tentang berbagai
tipe agroekosistem
5%
11 Penguasaan kemampuan
tentang pertanian
berkelanjutan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem pertanian
berkelanjutan
Ceramah
Diskusi
1x2x50 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan
pertanian berkelanjutan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
pertanian
berkelanjutan
5%
12 - Penguasaan kemampuan
tentang kompetisi
- Penguasaan kemampuan
tentang Agroekosistem
- Penguasaan kemampuan
tentang pertanian
berkelanjutan
- kompetisi
- Strategi menyiasati
kompetisi dalam
budidaya
tanaman
Agroekosistem
- Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sistem pertanian
berkelanjutan
UKD 3 1x2x50 - Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan kompetisi
Strategi menyiasati
kompetisi dalam
budidaya tanaman
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan tentang
berbagai tipe
agroekosistem
- Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan pertanian
berkelanjutan
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
kompetisi
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
tentang berbagai
tipe agroekosistem
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
pertanian
berkelanjutan
10%
13-15 - Mahasiswa trampil
menganalisis perbedaan
agroekosistam
Sistem: pekarangan,
hutan, polikultur,
dan mono kultur
Pengamatan di
lapang
3x2x50 - Mahasiswa mampu
menganalisis perbedaan
ekosistem
- Studi kasus
agroekosistem di
lapangan
15%
16 - Mahasiswa trampil
menganalisis perbedaan
agroekosistam
Sistem: pekarangan,
hutan, polikultur,
dan mono kultur
UKD 4 1x2x50 - Mahasiswa mampu
menganalisis perbedaan
ekosistem
- Studi kasus
agroekosistem di
lapangan
10%
4
5
6
Daftar Pustaka
Colinvaux. 1986. Ecology. John Willey & Sons
Lal, R., J.M. Kimble and B.A. Stewart. 2000. Global Climate Change and Tropical Ecosystem. CRC Press, LLC. America.
Miller, Jr. G.T. 1986. Environmental Science An Introduction. Wadsworth Pub. Co. California.
Odum, E.P. 1971. Fundamentals Of Ecology. W.B. Saunders Co. Toronto.
Odum, E.P. 1983. Basic Ecology. W.B. Saunders College Pub.
Sinclair, T.R. and F.P. Gardner. 1998. Principles of Ecology in Plant Production. CAB Int. Pub.
Stilling, P.D. 1996. Ecology: Theories and Application. Prentice-Hall International, Ltd. London.
Reddy, K.R. and H.F. Hodges. 2000. Climate Change and Global Crop Productivity. CAB International. Pub.
Reintjes, C., B. Haverkort and A. Waters-Bayers. 1999. Pertanian Masa Depan: Pengantar Pertanian Berkelanjutan Dengan Input Luar Rendah. Penerbit
Kanisius.
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 22317
Mata Kuliah : Akuntansi Perusahaan Pertanian
Bobot : 1 - 1
Semester : II
Standar Kompentensi : Mampu memahami dan menjelaskan tentang akuntansi perusahaam pertanian mulai dari ruang lingkpu akuntansi, dasar-dasar pembukuan,
Jurnal dan Posting, Penyesuaian, Neraca Lajur, Penutupan Buku dan Penyesuaian Kembali, Akuntansi untuk Peusahaan Dagang,
Penyesuaian untuk Peusahaan Dagang, Jurnal Penutup untuk Perusahaan Dagang, Sistem Pengendalian Intern, Piutang Dagang dan
Piutang Wesel danPersediaan
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode
Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-bidang
akuntansi dan menguraikan
pekerjaan yang dilakukan
dalam masing-masing
bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan, persekutuan
dan perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi yang
Akuntansi dan
Lingkungannya
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 X 100 menit
Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
5%
terdapat dalam laporan
keuangan perusahaan dan
menyusun laporan keuangan
sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
2. 1. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening tersebut
2. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
3. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva, kewajiban,
modal, pendapatan dan
biaya
4. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan pencatatan
dengan mendebet dan
mengkredit dengan jumlah
yang sama
Membuat neraca saldo
Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
5%
3 1. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
2. Menerangkan pemindahan
ayat jurnal ke rekening buku
besar (posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
Jurnal dan Posting Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui Jurnal
dan posting
membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum ke
buku besar
5%
4. 1. Memperjelas fungsi
akuntansi dari sifat serta
tujuan informasi yang
dihasilkan akuntansi
2. Menyebutkan bidang-
bidang akuntansi dan
menguraikan pekerjaan
yang dilakukan dalam
masing-masing bidang
3. Menyebutkan perbedaan
antara perusahaan
perseorangan,
persekutuan dan
perseroan
4. Menjelaskan konsep dan
prinsip akuntansi
5. Menjelaskan informasi
yang terdapat dalam
laporan keuangan
perusahaan dan
menyusun laporan
keuangan sederhana
6. Mengenali dan
menunjukkan pengaruh
- Akuntansi dan
Lingkungannya
- Dasar-Dasar
Prosedur
Pembukuan
- Jurnal dan
Posting
-
UKD 1 1 x 50 menit
- Mengetahui ruang
lingkup akuntansi
- Mengetahui dasar-
dasar pembukuan
- Mengetahui Jurnal
dan posting
- menjelaskan ruang lingkup akuntansi
menerangkan jenis-jenis laporan
keuangan
- menggolongkan rekening-rekening
perusahaan jasa
mengubah transaksi keuangan ke
persamaan dasar akuntansi
- membuat jurnal umum
memposting ayat-ayat jurnal umum
ke buku besar
10%
transaksi perusahaan
terhadap elemen-elemen
persamaan akuntansi
7. Menyebutkan nama-nama
rekening yang sering
dipergunakan dan hal-hal
yang dicatat dalam
rekening-rekening
tersebut
8. Menerapkan aturan
pendebetan dan
pengkreditan dalam
pencatatan transaksi
9. Menyebutkan saldo pada
rekening aktiva,
kewajiban, modal,
pendapatan dan biaya
10. Menjelaskan mekanisme
metode pembukuan
berpasangan dan
pencatatan dengan
mendebet dan mengkredit
dengan jumlah yang sama
Membuat neraca saldo
11. Menerangkan alasan
pembuatan jurnal
12. Menerangkan
pemindahan ayat jurnal
ke rekening buku besar
(posting)
Menjelaskan cara
menemukan kesalahan
pembukuan dan membuat
jurnal koreksi
5. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
Penyesuaian Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui tentang
penyesuaian
menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
5%
6. 1. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
2. Membuat neraca lajur untuk
perusahaan jasa
3. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
Neraca Lajur Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari suatu
neraca lajur
5%
7. 1. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada akhir
periode akuntansi
2. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
3. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
Penutupan Buku dan
Penyesuaian
Kembali
Membuat jurnal penutup atas rekening
nominal pada tiap akhir periode
akuntansi
Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
5%
8. 1. Menerangkan konsep dan
prinsip penyesuaian
2. Membuat jurnal
penyesuaian untuk piutang,
pendapatan, biaya dibayar
dimuka, pendapatan
diterima dimuka, utang
biaya, penyusutan aktiva
tetap, kerugian piutang dan
biaya perlengkapan
3. Membuat neraca saldo
setelah disesuaikan
4. Menjelaskan tujuan
pembuatan neraca lajur
5. Membuat neraca lajur
untuk perusahaan jasa
6. Menyusun laporan
keuangan dari neraca lajur
7. Membuat jurnal penutup
dan menerangkan tujuan
penutupan buku kas atas
rekening nominal pada
akhir periode akuntansi
Penyesuaian
Neraca Lajur
Penutupan
Buku dan
Penyesuaian
Kembali
UKD 2 1 x 50 menit
Mengetahui
tentang
penyesuaian
Mengetahui cara
pembuatan neraca
lajur
Mengetahui cara
Penutupan Buku
dan Penyesuaian
Kembali
1. menyusun jurnal penyesuaian
membuat neraca saldo setelah
disesuaikan
2. Membuat neraca lajur untuk suatu
perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan dari
suatu neraca lajur
3. Membuat jurnal penutup atas
rekening nominal pada tiap akhir
periode akuntansi
4. Menyusun neraca saldo setelah
penutupan buku
10%
8. Menyusun neraca saldo
setelah penutupan buku
menjelaskan tujuan
pembuatan neraca saldo
9. Menerangkan tujuan
pembuatan jurnal
penyesuaian kembali
9 1. Menganalisis dan mencatat
transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan
barang dagangan
2. Menjelaskan setiap elemen
yang diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
5%
10 1. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
2. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan dagang
yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
5%
11 1. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
Jurnal Penutup
untuk Perusahaan
Dagang
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan Dagang
Membuat jurnal penutup pada perusahaan
dagang
5%
12.
1. Menganalisis dan
mencatat transaksi yang
menyangkut pembelian
dan penjualan barang
dagangan
2. Menjelaskan setiap
elemen yang
diperhitungkan dalam
penentuan harga pokok
penjualan dan laba kotor
penjualan
3. Membuat jurnal
penyesuaian pada
perusahaan dagang
4. Membuat neraca lajur dan
laporan keuangan untuk
sebuah perusahaan
dagang yang
menggunakan metode
persediaan periodik
5. Membuat jurnal penutup
pada perusahaan dagang
- Akuntansi untuk
Peusahaan
Dagang
- Penyesuaian
untuk
Peusahaan
Dagang
- Jurnal Penutup
untuk
Perusahaan
Dagang
UKD 3 1 x 50 menit
- Mengetahui
Akuntansi untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
Penyesuaian untuk
Peusahaan Dagang
- Mengetahui cara
membuat Jurnal
Penutup untuk
Perusahaan
Dagang
- Mencatat transaksi yang menyangkut
pembelian dan penjualan barang
dagangan
- Membuat jurnal penyesuaian pada
perusahaan dagang
- Membuat neraca lajur dan laporan
keuangan untuk sebuah perusahaan
dagang yang menggunakan metode
persediaan periodik
- Membuat jurnal penutup pada
perusahaan dagang
10%
13. 1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
Sistem
Pengendalian
Intern
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
- Mengetahui seluk
beluk Sistem
Pengendalian
Intern
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap penyusunan
rekonsiliasi bank
5%
14.
1. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
2. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
3. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
4. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
5. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
6. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
7. Melaporkan piutang dalam
neraca
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 X 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk Piutang
Dagang dan
Piutang Wesel
- Menggunakan metode cadangan dalam
akuntansi untuk kerugian piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan metode
umur piutang
5%
15.
1. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
2. Menerangkan dasar – dasar
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
3. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
4. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
5. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
6. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
7. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
8. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
Persediaan Ceramah, Diskusi,
Latihan Soal
Praktikum
1 x 50 menit
1 x100 menit
Mengetahui seluk
beluk persediaan
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan metode-
metode penentuan harga perolehan
persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
5%
16.
1. mengidentifikasi sistem
pengendalian intern pada
suatu perusahaan
2. mengidentifikasi
- Sistem
Pengendalian
Intern
- Piutang
UKD 4 1 x 50 menit
- Mengetahui
seluk beluk
Sistem
Pengendalian
- Menganalisis sistem pengendalian
intern pada suatu perusahaan
- Menjelaskan pengendalian intern
terhadap kas pada suatu perusahaan
10%
pengendalian intern
terhadap kas pada suatu
perusahaan
3. menjelaskan sistem voucher
dan pengawasan
4. menjelaskan rekening giro
bank sebagai alat
pengawasan
5. menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi
bank
6. Menjelaskan piutang
dagang dan piutang wesel
7. Menyebutkan berbagai jenis
piutang
8. Menggunakan metode
cadangan dalam akuntansi
untuk kerugian piutang
9. Menaksir jumlah kerugian
piutang dengan
menggunakan metode
persentase dari penjualan
dan metode umur piutang
10. Menggunakan istilah-istilah
yang berhubungan dengan
piutang wesel
11. Membuat perhitungan-
perhitungan yang
berhubungan dengan
piutang wesel
12. Melaporkan piutang dalam
neraca
13. Menjelaskan tahapan –
tahapan dalam penentuan
kuantitas persediaan
14. Menerangkan dasar – dasar
Dagang dan
Piutang
Wesel
- Persediaan
Intern
- Mengetahui
seluk beluk
Piutang Dagang
dan Piutang
Wesel
- Mengetahui
seluk beluk
persediaan
- Menjelaskan sistem voucher dan
pengawasan
- Menjelaskan rekening giro bank
sebagai alat pengawasan
- Menjelaskan tahap-tahap
penyusunan rekonsiliasi bank
Menggunakan metode cadangan
dalam akuntansi untuk kerugian
piutang
- Menaksir jumlah kerugian piutang
dengan menggunakan metode
persentase dari penjualan dan
metode umur piutang
- Menerangkan dasar-dasar yang
digunakan dalam akuntansi untuk
persediaan dan menerangkan
metode-metode penentuan harga
perolehan persediaan
- Menjelaskan dua metode untuk
menaksir persediaan
yang digunakan dalam
akuntansi untuk persediaan
dan menerangkan metode-
metode penentuan harga
perolehan persediaan
15. Menerangkan pengaruh
masing-masing metode
penentuan harga perolehan
persediaan terhadap laporan
keuangan
16. Menyebutkan faktor-faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan suatu
metode harga persediaan
17. Menyebutkan hal-hal
penting dalam sistem
persediaan perpetual
18. Menjelaskan alasan-alasan
yang mendukung
penyimpangan dari harga
perolehan dalam akuntansi
untuk persediaan
19. Menjelaskan dua metode
untuk menaksir persediaan
20. Menunjukkan pengaruh
kesalahan dalam persediaan
terhadap laporan keuangan
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Agribisnis
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan mahasiswa memahami sehingga dapat menjelaskan ruang lingkup manajemen agribisnis, mengelola agribisnis, organisasi
agribisnis, ilmu ekonomi unruk para manajer, pembiayaan agribisnis, Sistim pemasaran perusahaan agribisnis, Manajemen pemasaran dalam agribisnis, Proses
usaha penjualan, Perencanaan produksi dalam agribisnis
-
Minggu
ke Kompotensi Dasr Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti penting
agribisnis di Indonesia
dan keistimewaan usaha
agribisnis.
Mampu menjelaskan ruang
lingkup agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
5%
2 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Mengelola Agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen dan
fungsi-fungsi
manajemen.
Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
5%
3 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
Organisasi agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami kelebihan
dan kelemahan masing-
masing.
Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk memilih
bentuk agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan kelemahan
masing-masing.
5%
4 1. Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam
merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan bidang
agribisnis secara strategis
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Ruang Lingkup
Manajemen
Agribisnis
- Mengelola
Agribisnis
- Organisasi agribisnis
UKD 1 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup
agribisnis, arti
penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan
dan mendefinisakan
peran manager,
beberapa pendekatan
dalam manajemen
dan fungsi-fungsi
manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan
sifat-sifatnya dan
memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
1. Mampu menjelaskan
ruang lingkup agribisnis,
arti penting agribisnis di
Indonesia dan
keistimewaan usaha
agribisnis.
2. Mampu menjelaskan dan
mendefinisakan peran
manager, beberapa
pendekatan dalam
manajemen dan fungsi-
fungsi manajemen.
3. Mampu menjelaskan
faktor-faktor yang
diperlukan untuk
memilih bentuk
agribisnis, definisi
berbagai bentuk
perusahaan dengan sifat-
sifatnya dan memahami
kelebihan dan
kelemahan masing-
masing.
10%
5 1. Kemampuan membuat Ilmu ekonomi untuk
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan sistem
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
para manajer
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
6 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Lanjutan Ilmu
ekonomi untuk para
manajer
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
sistem pasar bebas,
biaya oportunitas laba
ekonomi, tiga prinsip
marginal yang penting
dalam ilmu ekonomi
dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
Mampu menjelaskan sistem
pasar bebas, biaya
oportunitas laba ekonomi,
tiga prinsip marginal yang
penting dalam ilmu
ekonomi dan pengaruh
permintaan penawaran
terhadap konsumen dan
produsen
5%
7 1. Kemampuan
bernegosiasi dan Pembiayaan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan
5%
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan Agribisnis
secara efektif dan
berkelanjutan.
agribisnis
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis
modal yang tersedia
untuk agribisnis dan
pengadaan dana modal
internal
pentingnya sumberdaya
keuangan, jenis-jenis modal
yang tersedia untuk
agribisnis dan pengadaan
dana modal internal
8 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
- Ilmu ekonomi
untuk para
manajer
- Pembiayaan
agribisnis
UKD 2 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
dan memahami ilmu
ekonomi untuk manajer
dan pembiayaan
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami ilmu ekonomi
untuk manajer dan
pembiayaan agribisnis
10%
9 1. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan data
secara profesional yang
menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
Sistim pemasaran
perusahaan agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
Mampu menjelaskan
konsep kegunaan bentuk,
waktu, tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
5%
10 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
Manajemen
pemasaran dalam
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P) Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
5%
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat.
agribisnis elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
11 1. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
Student Centre
Learning (SCL)
1x 50 menit (T)
2x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
Mampu menjelaskan
konsep pemasaran, elemen
bauran pemasaran, daur
hidup produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk agribisnis
5%
12 1. merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
2. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
- Sistim pemasaran
perusahaan
agribisnis
- Manajemen
pemasaran dalam
agribisnis
UKD 3 1x 50 menit (T)
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu,
tempat, pemilikan
serta fungsi-fungsi
pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
1. Mampu menjelaskan
konsep kegunaan
bentuk, waktu, tempat,
pemilikan serta fungsi-
fungsi pemasaran.
2. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
3. Mampu menjelaskan
10%
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
3. Kemampuan
merumuskan,
mengimplementasikan
dan mengembangkan
alat-alat (instrument
tools), manajemen
agribisnis serta
menginterprestasikan
data secara profesional
yang menghasilkan
rekomendasi secara tepat
4. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
3. Mampu menjelaskan
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur
hidup produk,
metode penetapan
harga dan promosi
produk agribisnis
konsep pemasaran,
elemen bauran
pemasaran, daur hidup
produk, metode
penetapan harga dan
promosi produk
agribisnis
13 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
14 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Proses usaha
penjualan
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu
mengembangkan
metode untuk
menentukan lokasi dan
kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan
dan pelayanan purna
jual
Mampu mengembangkan
metode untuk menentukan
lokasi dan kualifikasi calon
pelanggan, analisis
pendekatan pelanggan dan
pelayanan purna jual
5%
15 1. Kemampuan membuat Perencanaan
Student Centre 1 x 50 menit (T) Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan aspek
5%
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
produksi dalam
agribisnis
Learning (SCL) 2 x 100 menit (P)
aspek khusus dari
analisis, sinthesis, usaha
ekstraktif dan
pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis
resiko dalam agribisnis
khusus dari analisis,
sinthesis, usaha ekstraktif
dan pengolahan, mampu
membedakan produksi
yang terputuis dan
berkesinambungan serta
mampu mengalisis resiko
dalam agribisnis
16 1. Kemampuan membuat
keputusan yang efektif
(system mindset), pro
aktif terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
Agribisnis secara efektif
dan berkelanjutan.
- Proses usaha
penjualan
- Perencanaan
produksi dalam
agribisnis
UKD 4 1 x 50 menit (T)
2 x 100 menit (P)
Mampu menjelaskan
dan memahami
perencanaan produksi,
pengembangan produk
dan manajemen
personalia dalam
agribisnis
Mampu menjelaskan dan
memahami perencanaan
produksi, pengembangan
produk dan manajemen
personalia dalam agribisnis
10%
SILABI
Mata kuliah : Pendidikan Pancasila
DosenPengampu :
Kode Mata Kuliah : 12037
Bobot : 2 - 0 SKS
Semester : 2
Prodi : Agribisnis DIII
Standar kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang
berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai
berdasarkan nilai Pancasila
Minggu
ke
Kompentensi dasar Materi pokok Metode
pembelajaran
(bentuk
pembelajaran)
Alokasi
waktu
Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
-
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
- Ceramah
bervariasi
- Problem
based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
pembahasan Pancasila
secara Ilmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
15%
4 - Mahasiswa mampu
Menguraikan
Landasan dan
TujuanPendidikan
Pancasila
- Landasan Pendidikan
Pancasila
- Tujuan Pendidikan
Pancasila
- Pembahasan Pancasila
- UKD 1
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Menguraikan
Landasan dan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan landasan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menjelaskan Tujuan
Pendidikan Pancasila
- Dapat menerangkan
10%
-
secara Ilmiah
- Beberap apengertian
Pancasila
pembahasan Pancasilas
ecaraIlmiah
- Dapat menjelaskan beberapa
pengertian Pancasila
5 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman penjajahan
Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
Ceramah
bervariasi
Problem based
learning
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan
Masa Kebangkitan
Nasional
- Dapat menerangkan
zaman penjajahan
Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan
penetapan pancasila
5%
6-7
Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
Ceramah
bervariasi
2x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai dan
Filsafat
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti
Sila-sila Pancasila
10%
8 - Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila dalam
konteks Sejarah
Perjuangan Bangsa
Indonesia
- Mahasiswa mampu
Menganalisis Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Masa Kebangkitan
Nasional Zaman
penjajahan Jepang
- Perumusan dan penetapan
pancasila
- Makna Pancasila sebagai
sumber nilai
- Pancasila sebagai system
nilai
- Pancasila sebagai system
filsafat
- Inti Sila-sila Pancasila
UKD 3 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
dalam konteks
Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Sistem Nilai
dan Filsafat
- Dapat mengidentifikasi
sejarah Pancasila pada
zaman kerajaan
- Dapat menguraikan Masa
Kebangkitan Nasional
- Dapat menerangkan zaman
penjajahan Jepang
- Dapat menjelaska
nperumusan dan penetapan
pancasila
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai sumber
nilai
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai system
nilai
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai system
filsafat
- Dapat menguraikan inti Sila-
sila Pancasila
10%
9-11 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
Problem based
learning
3x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
15%
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
12 Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan
Pancasila sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Makna Pancasila sebagai
Ideologi Bangsa dan
Negara
- Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa dan
bernegara
- Makna Pancasila sebagai
etika politik
UKD 3 1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan makna
Pancasila sebagai Ideologi
Bangsa dan Negara
- Dapat menerangkan
Pancasila sebagai sumber
etika kehidupan berbangsa
dan bernegara
- Dapat menguraikan makna
Pancasila sebagai etika
politik Bangsa Indonesia
10%
13 Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
Ceramah
bervariasi
1x2x50 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
5%
14-15 Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
Problem based
learning
2x2x100 Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
16 - Mahasiswa mampu
menganalisis Pancasila
dalam Konteks
Ketatanegaraan
Indonesia
- Mahasiswa
Mengkonstruksikan
Pancasila sebagai
Paradigma Pembangunan
- Hubungan Pancasila
dengan Pembukaan UUD 1945
- Pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Hubungan Pancasila dan
UUD 1945
- Pengertian paradigma
- Pokok-pokok
pembangunan yang
berparadigma
- Pancasila sebagai
paradigma pembangunan
- kesehatan di Indonesia
- Pancasila sebagai dasar
penguatan karakter warga
Negara dalam
pembangunan kesehatan
UKD 4 1x2x50 - Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
EtikaPolitik Bangsa
Indonesia
- Memahami ruang
lingkup Pancasila
sebagai Ideologi dan
Etika Politik Bangsa
Indonesia
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dengan Pembukaan
UUD 1945
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD 1945
- Dapat menjelaskan hubungan
Pancasila dan UUD 1945
- Dapat menjelaskan
pengertian paradigma
- Dapat mengidentifikasi
pokok-pokok pembangunan
yang berparadigma
- Dapat menganalisis
Pancasila sebagai paradigm
pembangunan kesehatan di
Indonesia
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23407
Mata Kuliah : Manajemen Usahatani
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Dosen Penganpu :
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan usahatani dan sistem usahatani, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pengelolaan usahatani, serta dapat
menganalisis usahatani (kemanfaatan, efisiensi usahatani).
Minggu
ke Kompetensi Dasar Materi pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
1 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
3. Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
5%
2 Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani,
Sistem Usahatani :
1. Sistem Usahatani
: sifat produksi,
sistem dan
bentuk usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
3. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami ruang lingkup
kajian Ilmu usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang system
usahatani
5%
3 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor intern dalam
usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
4. Faktor Produksi
Manajemen
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5%
4 - Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
- Mampu memahami
ruang lingkup kajian
ilmu usahatani,
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani,
- Mampu memahami
faktor-faktor yg
Usahatani dan
Eksistensi
Usahatani :
1. Definisi dan
karakteristik
Usahatani
2. Perkembangan
Pertanian dan
Usahatani
Pengelolaan
usahatani : seni,
ilmu dan bisnis.
Sistem Usahatani:
1. Sistem Usahatani :
UKD 1 1 x 50 menit - Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
- Memahami ruang
lingkup kajian Ilmu
usahatani
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-
faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
- Faktor intern dalam
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
ruang lingkup
kajian Ilmu
usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
system usahatani
- Dapat menjelas-
kan secara benar
dan tepat tentang
interaksi faktor-
10%
berpengaruh pada
eksistensi usahatani
dan klasifikasi
usahatani. Faktor
intern dalam
usahatani
sifat produksi,
sistem dan bentuk
usaha.
2. Karakteristik
sistem usahatani
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
sistem usahatani
Faktor intern dan
faktor ekstern dlm
usahatani
Faktor intern :
1. Faktor produksi
Tanah dan Alam
2. Faktor produksi
Tenaga Kerja
3. Faktor Produksi
Modal
Faktor Produksi
Manajemen
usahatani faktor yang akan
mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor intern dalam
usahatani
5 Mampu memahami
faktor-faktor yg
berpengaruh pada
eksistensi usahatani dan
klasifikasi usahatani.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Mampu memahami
tentang prinsip-prinsip
ekonomi dlm usahatani
Faktor Ekstern :
1. Faktor Alam
2. Faktor Sosial
Ekonomi Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
(Prinsip Laba, prinsip
substitusi, prinsip
keunggulan komparatif,
prinsip kenaikan hasil
yang semakin
berkurang, prinsip
oportunitas, prinsip
alokasi sumber daya)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami faktor-faktor
dan interaksi faktor-faktor
yang akan mempengaruhi
eksistensi sistem usahatani
di suatu daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Memahami tentang prinsip-
prinsip ekonomi dlm usahatani
Dapat menjelas-
kan secara benar dan
tepat tentang interaksi
faktor-faktor yang
akan mempengaruhi
eksistensi sistem
usahatani di suatu
daerah.
Faktor ekstern dalam
usahatani
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Prinsip-
prinsip Ekonomi dlm
Usahatani
5%
6 Mampu memahami Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Penyusunan Rencana
Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus
penyusunan rencana
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan manfaat
perencanaan usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Penyusunan
Rencana Usahatani
Pengertian, tujuan dan
manfaat perencanaan
usahatani
Studi kasus penyusunan
rencana usahatani
5%
7 Mampu memahami Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Penyusunan
Anggaran Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-
aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus
penyusunan anggaran
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Memahami Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan, manfaat, &
aspek-aspek Anggaran
Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang Anggaran
Usahatani
Pengertian, tujuan,
manfaat, & aspek-aspek
Anggaran Usahatani
Studi kasus penyusunan
anggaran usahatani
5%
8 Mampu memahami
tentang ruang lingkup
kajian usahatani, factor-
faktor yang
Faktor Ekstern : Prinsip-prinsip
Ekonomi dlm
Usahatani
Penyusunan Rencana
UKD 2 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang ruang
lingkup kajian ilmu
usahatani, faktor-faktor
yang mempengaruhi sistem
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang ruang
lingkup kajian ilmu
10%
mempengaruhi
pengambilan keputusan
petani dalam usahatani,
prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
Usahatani
Penyusunan Anggaran
usahatani, prinsip ekonomi,
rencana usahatani dan
anggaran usahatani
usahatani, faktor-
faktor yang
mempengaruhi sistem
usahatani prinsip
ekonomi, rencana
usahatani dan
anggaran usahatani
9 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Analisis Usahatani :
1. Analisis
Usahatani : arti
dan manfaat
analisis usahatani
2. Faktor-faktor
keberhasilan
analisis usahatani
3. Aspek-aspek
dalam analisis
usahatani
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
10 Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus
Penerimaan
Usahatani :
1. Penerimaan
Usahatani : arti dan
komponen
penerimaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani
3. Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu melakukan analisis
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-faktor yg
mempengaruhi penerimaan
usahatani, Perhitungan
Penerimaan Usahatani dengan
contoh kasus
Dapat mejelas-
kan secara benar dan
tepat tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus
5%
11 Mampu memahami
tentang analisis biaya
usahatani : arti, dan jenis
biaya usahatani, Faktor-
faktor yg mempengaruhi
Biaya Usahatani :
1. Biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya
usahatani
2. Faktor-faktor yg
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani :
arti, dan jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
5%
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
mempengaruhi
biaya usahatani
3. Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Learning (SCL) usahatani,
Perhitungan Biaya Usahatani
dengan contoh kasus
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
12 - Dapat memahami
tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan
Penerimaan Usahatani
dengan contoh kasus - memahami tentang
analisis biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
Analisis Usahatani Penerimaan Usahatani
Biaya Usahatani
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu melakukan
analisis tentang Penerimaan Usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
penerimaan usahatani,
Perhitungan Penerimaan
Usahatani dengan contoh
kasus - Mampu menganalisis
besarnya biaya usahatani
: arti, dan jenis biaya
usahatani, Faktor-faktor
yg mempengaruhi biaya
usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan contoh
kasus
- Dapat mejelas-
kan secara benar
dan tepat tentang Penerimaan
Usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
penerimaan
usahatani,
Perhitungan
Penerimaan
Usahatani dengan
contoh kasus - Dapat
menjelaskan
secara benar dan
tepat tentang
analisis Biaya
usahatani : arti, dan
jenis biaya
usahatani, Faktor-
faktor yg
mempengaruhi
biaya usahatani,
Perhitungan Biaya
Usahatani dengan
contoh kasus
10%
13
Mampu memahami
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus Mampu memahami
tentang analisis Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan efisiensi
usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Pendapatan
Usahatani
1. Pendapatan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
3. Perhitungan
Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan
Usahatani 1. Keuntungan
usahatani : arti dan
fungsi dalam
pengelolaan
usahatani
2. Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan
usahatani
3. Keuntungan dan
efisiensi usahatani
4. Perhitungan
Keuntungan
Usahatani dengan
contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis
besarnya Pendapatan
usahatani : arti dan fungsi
dalam pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani,
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan contoh
kasus , Faktor-faktor yg
mempengaruhi keuntungan
usahatani, Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan Keuntungan
Usahatani dengan contoh
kasus
Dapat menjelaskan
secara benar dan tepat
tentang analisis Pendapatan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Hubungan biaya dan
pendapatan usahatani
Perhitungan Pendapatan
Usahatani dengan
contoh kasus Keuntungan usahatani :
arti dan fungsi dalam
pengelolaan usahatani,
Faktor-faktor yg
mempengaruhi
keuntungan usahatani,
Keuntungan dan
efisiensi usahatani,
Perhitungan
Keuntungan Usahatani
dengan contoh kasus
5%
14 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Efisiensi
Usahatani
dengan contoh kasus
Analisis Efisiensi
Usahatani : Analisis “R/C “rasio
Perhitungan R/C Ratio
dengan contoh kasus
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis Efisiensi Usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
analisis Analisis
Efisiensi Usahatani :
dengan contoh kasus
5%
15 Mampu menganalisis
dan simpulan yg benar
dan tepat tentang
Analisis Keragaan
Usahatani : Analisis “B/C” rasio
Ceramah , diskusi
dan penugasan
(Contextual
1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Mampu menganalisis kemanfaatan usahatani
dengan contoh kasus
Dapat melaku-
kan analisis
dan simpulan yg benar
5%
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
Perhitungan B/C Rasio
dengan contoh kasus Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
dan tepat tentang
analisis kemanfaatan
usahatani
dengan contoh kasus
16 Mampu memahami
tentang analisis
penerimaan, biaya dan
pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi
penggunaan input
UKD 4 1 x 50 menit (T) 2
x 100 menit (P)
Menjelaskan tentang
analisis penerimaan, biaya
dan pendapatan usahatani,
hubungan input-output,
optimalisasi penggunaan
input
Dapat menjelaskan
secara tepat tentang
analisis penerimaan,
biaya dan pendapatan
usahatani
hubungan input-
output, optimalisasi
penggunaan input
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnsis-DIII
Kode Mata Kuliah : 22347
Nama Mata Kuliah : Manajemen Sumberdaya Manusia
Sks : 1-1
Semester : II
Standar Kompetensi : Memahami tentang pengelolaan sumber daya manusia, informasi analisis pekerjaan, Desain pekerjaan, Perencanaan Sumberdaya Manusia,
Penarikan SDM, Seleksi SDM, Pelatihan dan pengembangan serta pengelolaan stres
Minggu
Ke
Kompetensi Dasar Materi Pokok Metode Pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL) 1 x 50 menit (T)
Mampu menjelaskan
ruang lingkup manajemen
SDM Mampu
menjelaskan
permasalahan manajemen
SDM manajemen
Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup
manajemen SDM
Mampu dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM
manajemen
5%
2-3 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Informasi Analisis
Pekerjaan Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
2x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi fungsi
analisis pekerjaan
Informasi Analisis
Pekerjaan 10%
4 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
- Ruang Lingkup
Manajemen
Sumber daya
Manusia
- Informasi
UKD 1 1x50 menit - Mampu menjelaskan
ruang lingkup
manajemen SDM
Mampu menjelaskan
permasalahan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
ruang lingkup
manajemen
10%
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
Analisis
Pekerjaan
manajemen SDM
manajemen
- Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
fungsi analisis
pekerjaan
SDM Mampu
dan
menjelaskan
permasalahan
manajemen
SDM
manajemen
- Informasi
Analisis
Pekerjaan
5 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit
agribisnis yang
dikembangkan
- Kemampuan
memimpin,
bekerja secara
mandiri maupun
dalam sebuah
Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak
yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mahasiswa mampu
mendesain pekerjaan
berdasarkan analisis
pekerjaan
- Mampu memahami
arti penting
perencanaan
sumberdaya manusia
dalam pengelolaan
SDM organisasi
- Mahasiswa
mampu
mendesain
pekerjaan
berdasarkan
analisis
pekerjaan
- Mahasiswa
mampu
merencanakan
SDM
5%
6 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penarikan SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting penarikan SDM
dan merancang penarikan
SDM dalam organisasi
Mahasiswa mampu
melakukan
penarikan SDM
5%
7 Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Seleksi SDM Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting proses seleksi
SDM
Mahasiswa mampu
menyeleksi SDM
5%
8 - Kemampuan
membuat
keputusan yang
efektif (system
midset), proaktif
terhadap
perubahan dan
mampu
mengendalikan
arah unit agribisnis
yang
dikembangkan - Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin
sebagai pihak yang
berkontribusi
dalam kegiatan
agribisnis secara
efektif
- Desain
pekerjaan
- Perencanaan
Sumberdaya
Manusia
- Penarikan
SDM
Seleksi SDM
UKD 2 1 x 50 menit (T)
- Mahasiswa mampu
menjelaskan
permasalahan
manajemen SDM,
menganalisis dan
mendesain pekerjaan - Mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi SDM
- Mahasiswa
mampu
merencanakan,
menarik dan
menyeleksi
SDM - Mahasiswa
mampu
menganalisis
dan mendesain
pekerjaan
10%
9 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
- Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
5%
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
pengembangan
organisasi
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
10 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Penilaian prestasi
kerja dan
perencanaan karier
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mampu memahami arti
penting perencanaan
karieMampu memahami
arti penting perencanaan
karier bagi pengembangan
SDM Organisasi
Mahasiswa mampu
memahami arti
penting
perencanaan karier
bagi
pengembangan
SDM Organisasi
5%
11 Kemampuan
membuat keputusan
Kompensasi,
kedisiplinan,
Student Centre Learning
(SCL)
2 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
memahami kompensasi,
Mahasiswa mampu
memahami
5%
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
penghargaan dan
hukuman
praktikum 1 x 100 menit (P) kedisiplinan, penghargaan
dan hukuman
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
hukuman
12 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
- Pelatihan dan
Pengembangan
SDM
- Penilaian
prestasi kerja
dan
perencanaan
karier
- Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
UKD 3 1 x 50 menit - Mampu memahami
arti penting latihan
dan pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi - Mampu memahami
arti penting
perencanaan
karieMampu
memahami arti
penting perencanaan
karier bagi
pengembangan SDM
Organisasi
- Mahasiswa mampu
memahami
kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan dan
- Mampu
memahami arti
penting latihan
dan
pengembangan
SDM bagi
pengembangan
organisasi
- Mahasiswa
mampu
memahami
Kompensasi,
kedisiplinan,
penghargaan
dan hukuman
10%
hukuman
13 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Manajemen konflik
dalam mengelola
SDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memanage konflik dalam
mengelola SDM
Mahasiswa mampu
memanage konflik
dalam mengelola
SDM
5%
14 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
Kepuasan kerja dan
stress
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami kepuasan
kerja dan stress
Mahasiswa mampu
memahami
kepuasan kerja dan
stress
5%
kegiatan agribisnis
secara efektif
15 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
Peran serikat
karyawan dalam
MSDM
Student Centre Learning
(SCL)
praktikum
1 x 50 menit (T)
1 x 100 menit (P)
Mahasiswa mampu
memahami Peran serikat
karyawan dalam MSDM
Mahasiswa mampu
memahami Peran
serikat karyawan
dalam MSDM
5%
16 Kemampuan
membuat keputusan
yang efektif (system
midset), proaktif
terhadap perubahan
dan mampu
mengendalikan arah
unit agribisnis yang
dikembangkan
Kemampuan
memimpin, bekerja
secara mandiri
maupun dalam
sebuah Tim yang
multidisiplin sebagai
pihak yang
- Manajemen
konflik dalam
mengelola
SDM
- Kepuasan kerja
dan stress
- Peran serikat
karyawan
dalam MSDM
UKD 4 1 x 50 menit (T)
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis kepuasan
kerja dan stress serta
memahami peran serikat
karyawan
Mahasiswa mampu
mengelola konflik,
menganalisis
kepuasan kerja dan
stress serta
memahami peran
serikat karyawan
10%
berkontribusi dalam
kegiatan agribisnis
secara efektif
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 22537
Mata kuliah : Fisiologi Tumbuhan
SKS : 1-1
Semester : II
WEBSITE : http://fp.uns.ac.id/~hamasains/FISIOLOGI.htm
Dosen Pengampu :
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan (menjelaskan, membedakan, mengevaluasi dan menganalisis) kedudukan fisiologi dalam ilmu pertanian, peran air
pada pertumbuhan tumbuhan, peran enzim dalam metabolisme (respirasi, fotosintesis dan asilmilasi N, S dan P) dan bagaimana tumbuhan
merespon perubahan lingkungan yang terekspresikan dalam pertumbuhan dan perkembangan (zat pengatur tumbuh, fotoperiodisme,
vernalisasi dan gerak pada tumbuhan).
Minggu
ke
Kompetensi Dasar Materi pokok Metode Pembelajaran
(Bentuk pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1. Penguasaan kemampuan
pemahaman fisiologi sebagai
penunjang ilmu pertanian
Pendahuluan Ceramah
Diskusi
1x1x50 Memahami fisiologi sebagai
penunjang ilmu pertanian
Mahasiswa dapat menjelaskan
tentang pengertian fisiologi dan
hubungannya dengan ilmu
pertanian
5%
2.-3 Penguasaan kemampuan
tentang air dan hubungannya
dengan pertumbuhan
tumbuhan
- Air dan
difusi/osmosis
- Tranpirasi dan
evaporasi
Ceramah
Diskusi
Tugas
Praktikum
2x1x50
2x1x100
Memahami tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
air hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
10%
4 - Penguasaan kemampuan
pemahaman fisiologi
sebagai penunjang ilmu
pertanian
- Penguasaan kemampuan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
- Pendahuluan
- Air dan
difusi/osmosis
- Tranpirasi dan
evaporasi
UKD 1 1x1x50 - Memahami fisiologi
sebagai penunjang ilmu
pertanian
- Memahami tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
- Mahasiswa dapat menjelaskan
tentang pengertian fisiologi dan
hubungannya dengan ilmu
pertanian
- Mahasiswa dapat menjelaskan
dan menguraikan tentang
pengertian air hubungannya
dengan pertumbuhan tumbuhan
10%
5-7 Penguasaan kemampuan
tentang Metabolisme dasar
- Anabolisme dan
katabolisme
- Fotosintesis
- Respirasi
Tatap muka
Diskusi Ceramah
Diskusi
Tugas
3x1x50
1x1x50
Memahami seluk beluk
metabolisme dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
anabolisme dan katabolisme
15%
- Asimilasi N, S, P Praktikum 3x1x100
8 - Penguasaan kemampuan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan tumbuhan
dan menguasai
metabolisme dasar
Anabolisme dan
katabolisme
- Fotosintesis
- Respirasi
- Asimilasi N, S, P
UKD 2 1x1x50 - Mampu menjelaskan
tentang air dan
hubungannya dengan
pertumbuhan
- Mampu menjelaskan
tentang metabolisme dasar
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang pengertian
anabolisme dan katabolisme
10%
9-11 - Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
Pertumbuhan Ceramah
Diskusi
Praktikum
3x1x50 - Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
15%
12 - Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
Pertumbuhan UKD 3 1x1x50 - Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
10%
13-15 Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
- ZPT
-Gerak
Ceramah
Diskusi
Tugas
Praktikum
3x1x50
3x100
Memahami tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
dapat menjelaskan dan
menguraikan tentang
pertumbuhan tumbuhan
15%
16 Penguasaan kemampuan
tentang pertumbuhan &
perkembang tumbuhan
- ZPT
-Gerak
UKD 4 1x1x50 Mampu menjelaskan tentang
pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
Dapat menjelaskan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
10%
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 23537
Mata Kuliah : Dasar Agronomi
Bobot : 1 - 2
Semester : II
Dosen Penganpu :
Standar kompotensi : Mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang agronomi, faktor-faktor yang mempengaruhi agronomi, cara budidaya tanaman, cara pembiakan
vegetatif maupun generatif.
Minggu ke Kompetensi Dasar Materi pokok Metode pembelajaran
(bentuk pembelajaran)
Alokasi waktu Pengalaman belajar Kriteria Indikator Bobot
1 Menjelaskan latar
belakang pertanian
- Pendahuluan
- Agronomi
- Definisi Agronomi
Ceramah dan diskusi
tugas
1x1x50 Memahami ruang
lingkup agronomi
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian
agronomi dan
definisi agronomi
5%
2 Menjelaskan peranan
tanaman dan sistem-
sistem pertanian
- Peranan tanaman dan
sitem-sistem pertanian
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Peranan
tanaman dan sitem-
sistem pertanian
Mahsiswa mampu
menjelaskan
peranan tanaman
dan sitem-sistem
pertanian
5%
3 Menjeskan cahaya
dan produksi pertanian
- Energi cahaya matahari
- Produksi tanaman
-
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Energi
cahaya matahari
Produksi tanaman
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskann
peranan cahaya
terhadap produksi
pertanian
5%
4 - Menjelaskan latar
belakang pertanian
- Menjelaskan
peranan tanaman
dan sistem - sistem
pertanian
- Pendahuluan
- Agronomi
- Definisi Agronomi
- Peranan tanaman dan
sitem-sistem pertanian
- Energi cahaya matahari
UKD 1 1x1x50
- Memahami
ruang lingkup
agronomi
- Memahami
Peranan
tanaman dan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
agronomi dan
definisi
10%
- Menjelaskan
cahaya dan
produksi pertanian
- Produksi tanaman
sitem-sistem
pertanian
- Memahami
Energi cahaya
matahari
Produksi
tanaman
agronomi
- Mahsiswa
mampu
menjelaskan
peranan
tanaman dan
sitem-sistem
pertanian
- Mahasiswa
akan mampu
menjelaskann
peranan cahaya
terhadap
produksi
pertanian
5 - Menjelaskan
struktur morfologi
dan fungsi
tanaman
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Bagian tanaman
dibawah tanah dan
diatas tanah
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
- Memahami
Bagian tanaman
dibawah tanah
dan diatas tanah
- Memahami
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
bagian-bagian
tanaman dan
fungsinya
- Mahasiswa akan
mampu
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
5%
6 Menjelaskan faktor
lingkungan
Faktor lingkungan Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Faktor
lingkungan
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan faktor
lingkungan
5%
7 Menjelaskan
pembiakan tanaman
Pembiakan generatif Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami
Pembiakan
generatif
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pembiakan
generatif
5%
8 - Menjelaskan - Bagian tanaman UKD 2 1x1x50 - Memahami - Mahasiswa akan 10%
struktur morfologi
dan fungsi
tanaman
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Menjelaskan
faktor lingkungan
- Menjelaskan
pembiakan
tanaman
dibawah tanah dan
diatas tanah
- Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman
- Faktor lingkungan
- Pembiakan generatif
Bagian tanaman
dibawah tanah
dan diatas tanah
- Memahami
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Memahami
Faktor
lingkungan
- Memahami
Pembiakan
generatif
mampu
menjelaskan
bagian-bagian
tanaman dan
fungsinya
- Mahasiswa akan
mampu
pertumbuhan
dan
perkembangan
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
faktor
lingkungan
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pembiakan
generatif
9 Menjelaskan
pembiakan tanaman
Cara pembiakan
vegetatif
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Cara
pembiakan vegetatif
Mahasiswa mampu
menjelaskan Cara
pembiakan
vegetatif
5%
10 Menjelaskan teknik
budidaya tanaman
Bahan tanam asal
generatif
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Bahan
tanam asal generatif
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan cara
memilih bahan
tanam
5%
11 Menjelaskan
pengolahan tanah
Pengolahan tanah Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami
Pengolahan tanah
Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pengolahan tanah
5%
12 - Menjelaskan
pembiakan
tanaman
- Cara pembiakan
vegetatif
- Bahan tanam asal
UKD 3 1x1x50
- Memahami
Cara
pembiakan
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
10%
- Menjelaskan
teknik budidaya
tanaman
- Menjelaskan
pengolahan tanah
generatif
- Pengolahan tanah
vegetatif
- Memahami
Bahan tanam
asal generatif
- Memahami
Pengolahan
tanah
Cara pembiakan
vegetatif
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
cara memilih
bahan tanam
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
Pengolahan
tanah
13 - Menjelaskan
macam
pengolahan tanah
- Menjelaskan
pengairan
- macam pengolahan
tanah dalam budidaya
tanaman
- Pengairan
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
- Memahami
macam
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Memahami
Pengairan
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
tentang
pengairan
5%
14 Menjelaskan tentang
pemupukan dan
organisme
pengganggu tanaman
Pupuk organik dan an
organik dan organisme
pengganggu tanaman
Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Pupuk
organik dan an
organik dan
organisme
pengganggu
tanaman
Mahsiswa akan
mampu
menjelasakan
Pupuk organik dan
an organik dan
organisme
pengganggu
tanaman
5%
15 Menjelaskan budidaya
tanaman ganda
Multille croping Ceramah dan diskusi
tugas
Praktikum
1x1x50
1x2x100
Memahami Multille
croping
Menjelaskan sistem
budidaya tanaman
ganda
5%
16 - Menjelaskan
macam
- macam pengolahan
tanah dalam budidaya
UKD 4 1x1x50
- Memahami
macam
- Mahasiswa akan
mampu
10%
pengolahan tanah
- Menjelaskan
pengairan
- Menjelaskan
tentang
pemupukan dan
organisme
pengganggu
tanaman
- Menjelaskan
budidaya tanaman
ganda
tanaman
- Pengairan
- Pupuk organik dan an
organik dan organisme
pengganggu tanaman
- Multille croping
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Memahami
Pengairan
- Memahami
Pupuk organik
dan an organik
dan organisme
pengganggu
tanaman
- Memahami
Multille croping
menjelaskan
pengolahan
tanah dalam
budidaya
tanaman
- Mahasiswa akan
mampu
menjelaskan
tentang
pengairan
- Mahsiswa akan
mampu
menjelasakan
Pupuk organik
dan an organik
dan organisme
pengganggu
tanaman
- Menjelaskan
sistem budidaya
tanaman ganda
SILABI
Mata Kuliah : Manajemen Finansial
Kode Mata Kuliah : 32377
SKS : 1-1
Semester : 3
Standar Kompetensi :
a. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
b. Mampu melakukan analisis usaha di bidang agribisnis (hortikultura dan arsitektur pertamanan, agrofarmaka dan peternakan)
c. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja dalam bidang agribisnis dan mampu mengkomunikasikannya kepada pihak lain
d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
e. Menguasai konsep teoritis manajemen agribisnis, manajemen sumberdaya manusia, manajemen finansial, akuntansi dan manajemen
usahatani dalam pengelolaan agribisnis yang sesuai lingkup pekerjaannya Minggu ke- Kemampuan
Dasar
Materi Pokok Metode
Pembelajaran
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1 Memahami
pembelanjaan
perusahaan dan
modal dan
perusahaan
- Pembelanjaan
perusahaan
- Modal dan
perusahaan
Presensi
Tugas
1x50’ Mengkaji
pembelanjaan
perusahaan dan
modal perusahaan
- Merumuskan
pengertian
pembelanjaan
perusahaan
- Menentukan
macam-macam
pembelanjaan
perusahaan
- Mengidentifikasi
peran manajer
keuangan
- Menjelaskan
sumber-sumber
penawaran modal
5 %
2 Memahami
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Likuiditas
- Solvabilitas
- Rentabilitas
Metode Ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji
likuiditas,
solvabilitas dan
rentabilitas
- Mengidentifikasi
arti dari
Likuiditas,
Solvabilitas, dan
Rentabilitas
- Merumuskan
besarnya Current
5 %
Ratio pada
Likuiditas
3 Memahami dan
mendefinisikan
mengenai modal
kerja
Memahami
mengenai Investasi
dalam persediaan
barang
Investasi dalam
Persediaan Barang
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengerti definisi
modal kerja
Mengkaji dan
memahami
investasi dalam
persediaan barang
- Merumuskan
pengertian dari
persediaan barang
- Menentukan
jenis-jenis
persediaan barang
(barang mentah,
barang jadi,
barang setengah
jadi)
- Menganalisis
perputaran
persediaan
- Mengidentifikasi
biaya inventory
- Mengidentifikasi
economical order
quantity
- Mengidentifikasi
reorder point
5 %
4 UKD I 1x50’ - 10%
5 Memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
Investasi dalam
piutang dan
investasi dalam
kas
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
memahami
mengenai investasi
dalam piutang dan
investasi dalam
kas
- Menjelaskan
pengertian
piutang
- Menentukan
faktor yang
mempengaruhi
besarnya investasi
dalam piutang
- Menentukan
penilaian resiko
kredit dan
penyaringan para
langganan
- Menganalisis
faktor yang
5 %
mempengaruhi
besarnya
persediaan kas
- Menentukan
budget kas
6-7 Memahami
mengenai
pembelanjan intern
dan kebijakan
deviden
Pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menjelaskan arti
pembelanjaan
intern dan
kebijakan deviden
- Menganalisis
faktor yang
mempengaruhi
kebijakan deviden
- Menentukan
macam-macam
kebijakan deviden
- Merumuskan
stock dividen
- Merumuskan
stock splits
- Mengidentifikasi
arti pembelian
kembali saham
10 %
8 UKD II 1x50’ - 10 %
9-10 Memahami
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
Metode ceramah
dan diskusi
2x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial
- Menjelaskan arti
dari penggunaan
rasio dalam
analisa finansial
- Menjelaskan
macam-macam
penggunaan rasio
dalam analisa
finansial yaitu
rasio likuiditas,
laverage,
aktivitas,
keuntungan
10 %
11 Memahami Analisa sumber- Metode ceramah 1x50’ Mengkaji dan - Menentukan 5 %
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
sumber dan
penggunaan dana
dan diskusi mengidentifikasi
mengenai analisa
sumber-sumber
dan penggunaan
dana
langkah-langkah
analisa sumber
dan penggunaan
dana
12 UKD III 1x50’ - 10 %
13 Memahami
mengenai Faktor
bunga dalam
pembelanjaan
Faktor bunga
dalam
pembelanjaan
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai faktor
bunga dalam
pembelanjaan
- Menjelaskan
pengertian bunga
- Menjelaskan
pengertian Future
Value
- Menjelaskan
pengertian nilai
sekarang
- Menjelaskan
pengertian future
value of Annuity
5 %
14 Memahami
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
Sumber-sumber
penawaran modal
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai sumber-
sumber penawaran
modal
- Menganalisis
sumber intern:
laba, depresiasi
- Menganalisis
sumber ekstern:
modal asing,
modal sendiri
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka pendek:
kredit rekening
koran, kredit dari
penjual, kredit
dari pembeli,
kredit wesel
- Menjelaskan
macam modal
asing/utang
jangka menengah:
term loam, leasing
5 %
- Menjelaskan
modal asing/
utang jangka
panjang: pinjaman
obligasi, pinjaman
hipotik
- Menganalisis
pasar modal
15 Memahami
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
Investasi dalam
aktiva tetap dan
Investasi dalam
efek
Metode ceramah
dan diskusi
1x50’ Mengkaji dan
mengidentifikasi
mengenai investasi
dalam aktiva tetap
dan investasi
dalam efek
- Menjelaskan
tentang
perputaran dana
- Menjelaskan
tentang capital
budgeting
- Menjelaskan
tentang cash flow
- Menjelaskan
macam-macam
usul-usul investasi
dan pemilihan
alternatif
- Menganalisis pay
back period
- Menganalisis
metode present
value
- Menganalisis
tentang internal
rate of return
(IRR)
- Menganalisis
tentang
accounting rate of
return (ARR)
- Menjelaskan
pengertian dari
investasi dalam
efek
5 %
- Menjelaskan
tujuan dari
investasi dalam
efek
- Menganalisis
bentuk-bentuk
efek dalam jangka
panjang: obligasi,
saham prefern,
saham biasa.
PRAKTIKUM 2X1X170’
16 UKD IV 1x50’ 10 %
SILABI
MK KEWIRAUSAHAAN
PENGAMPU :
Setyowati, SP.MP
R. Kunto Adi, SP.MP
PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS : PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis Diploma III
Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami dan dapat menjelaskan tentang kewirausahaan
Kode Mata Kuliah : 23956
Mata Kuliah : Kewirausahaan
SKS : 1-2
Semester : III (Tiga)
Minggu
ke- Kompetensi Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Bahan Kajian
Alokasi
Waktu
Bobot (%)
1 - 3 1. Mampu menjelaskan latar belakang
kewirausahaan
2. Mampu menjelaskan pengertian
kewirausahaan, kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Mampu menjelaskan perkembangan
kewirausahaan di PT
4. Mampu menjelaskan ciri-ciri wirausahan yang
berhasil
5. Mampu menjelaskan teori kewirausahaan
6. Mampu menjelaskan sikap mental wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Latar belakang
kewirausahaan
2. Pengertian kewirausahaan,
kewiraswastaan dan
entrepreneurship
3. Pengembangan
kewirausahaan di PT
4. Ciri-ciri wirausaha yang
berhasil
5. Teori kewirausahaan
6. Sikap mental wirausaha
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kewirausahaan, ciri-ciri
wirausaha yang berhasil,
dan sikap mental
wirausaha
3 x 50’ 10
4 UKD 1 1 x 50’ 15
5 - 7 1. Mampu menjelaskan analisis diri dan
bagaimana melakukan analisis diri
2. Mampu menjelaskan motivasi berprestasi dan
bagaimana upaya-upaya untuk memotivasi
diri
3. Mampu menjelaskan kreativitas dan
bagaimana mengembangkan kreativita
4. Mampu menjelaskan hubungan interpersonal
dan bagaimana menjalin hubungan
interpersonal
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Motivasi berprestasi
3. Kreativitas
4. Hubungan interpersonal
5. Komunikasi
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Pengembangan Diri
3 x 50’ 5
5. Mampu menjelaskan komunikasi dan
bagaimana berkomunikasi secara efektif
8 UKD 2 Ujian 1 x 50’ 15
9 - 11 1. Mampu menjelaskan kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Mampu menjelaskan wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Mampu menjelaskan gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya kepemimpinan
4. Mampu menjelaskan peran manajer dalam
perusahaan
Mahasiswa mampu memahami
:
1. Kepemimpinan dan teori
kepemimpinan
2. Wawasan dan sifat
kepemimpinan
3. Gaya kepemimpinan dan
konsistensi gaya
kepemimpinan
4. Peran manajer dalam
perusahaan
Ceramah,
Diskusi, Tugas,
studi pustaka
Kepemimpinan
wirausaha
3 x 50’ 5
12 UKD 3 1 x 50’ 15
13 - 15 1. Mampu menjelaskan etika bisnis dan
tanggung jawab sosial perusahaan
2. Mampu menjelaskan negosiasi dan prinsip-
prinsip pelaksanaan negosiasi
3. Mampu menjelaskan karakteristik negosiator
yang baik dan kemenangan seorang
negosiator
4. Mampu menjelaskan studi kelayakan usaha,
tujuan dan tahap-tahap penyusunan studi
kelayakan usaha
5. Mampu menjelaskan teknis penyusunan studi
kelayakan usaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Etika bisnis dan tanggung
jawab sosial
2. Negosiasi bisnis
3. Studi Kelayakan Usaha
Ide bi
Ceramah,
Tanya Jawab,
Tugas, Diskusi
kelompok,
presentasi, studi
pustaka
Etika Bisnis, negosiasi
bisnis dan studi
kelayakan usaha
3 x 50’ 5
Praktikum :
Mampu menjelaskan, memahami, dan
menerapkan dengan cara interaksi secara
pribadi (pengalaman) terkait pengembangan diri
dan menumbuhkan jiwa wirausaha yg mandiri,
kreatif dan inovatif, serta pengenalan dunia
wirausaha
Mahasiswa mampu memahami :
1. Analisis diri
2. Kreativitas
3. Kerjasama tim
4. Komunikasi dan interaksi
5. Kepemimpinan
Praktikum
In class
Achievement
Motivation
Training (AMT)
diskusi, simulasi,
game, self
evaluation,
penulisan lembar
Pengembangan diri,
kepemimpinan,
kerjasama tim
2 x 100’ 15
kerja
16 UKD 4 1 x 50’ 15
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Agribisnis D III
Mata Kuliah : Manajemen Tataniaga
Kode Mata Kuliah : 33357
S K S : 1 – 2
Semester : III (Tiga)
Standart Kompetensi : Mampu mengidentifikasi pasar sasaran, mengem- bangkan produk dan mengimplementasikan dalam pemasaran
Minggu
Ke- Kompetensi dasar Kemampuan Akhir
Materi
Pokok
Alokasi
Waktu
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran) Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Pendahuluan
(pengertian
manajemen
pemasaran &
Ruang ling- kup)
1x1x50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang:
Pengertian Manajemen
Pemasaran, Ruang lingkup
Manajemen Pemasaran
10
4 UKD 1 1 x 50 15
5-7 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
1 x 1 x 50
Student Centre Learning (SCL)
Mahasiswa mampu
menyeleksi pasar sasaran
10
8 UKD 2 1 x 50 15
9-11 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
melakukan riset
pemasaran
Menyeleksi pasar
sasaran
Praktikum
1x1 x 50
1x2x100’
Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
melakukan: Riset
Pemasaran dan Sistem
Informasi Pemasaran
10
12 UKD 3 1 x 50 15
13-15 Kemampuan men-
gidentifikasi pasar sasaran,
mengem- bangkan produk
dan mengimplementasikan
dalam pemasaran
Mahasiswa mampu
menentukan harga
dan
mengimplementaika
nnya dalam
pemasaran
Kebijakan &
Strategi Penetapan
Harga
1x1x50’ Student Centre Learning (SCL)
Mampu menjelaskan dan
menerapkan:
Arti penting ke-
bijakan dan strategi
peneta- pan harga
Teori –teori ten- tang
kebijakan harga
10
16 UKD 4 1x50 15
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode : 32548
Mata Kuliah : DASAR HORTIKULTURA
SKS : 1 – 1
Semester : III (Tiga)
Standart Kompetensi : Pengertian hortikultura, ciri-ciri tanaman dan budidaya hortikultura; perkembangan di Indonesia dan dunia; masalah mutu hasil, pemasaran
dan fisiologi lepas panen; ekologi buah-buahan di Indonesia; aspek pekarangan dan usaha intensifikasi untuk menaikkan gizi dan taraf hidup
rakyat; tanaman buah-buahan dan sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke-
Kompetensi dasar Materi Pokok Metode pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-3
4
5-7
8
9-11
Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan
pendahuluan pengertian
hortikultura, tujuan
hortikulkura dan manfaat
UKD 1
2. menjelaskan ciri-ciri
tanaman hortikulkura
dan teknik budidaya
jenis-jenis tanaman
hortikultura
UKD 2
Mengetahui masalah-
masalah yang
1. Pendahuluan
Pengertian
hortikultura
2.Ciri-ciri
tanaman dan
budidaya
hortikultura
masalah dan mutu
hasil
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
Praktikum
Quiz
Ujian
2x1x50’
3x1x50’
3x2x100’
3x1x50’
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
Lapang
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
Ceramah,
Diskusi,
Mhs. Akan mampu:
a. menjelaskan tujuan &
b. Menjelaskan faktor-
faktor
c. Merencanakan &
10
5
25
5
30
12
13-15
16
mempengaruhi mutu hasil
tanaman hortikultura
UKD 3
Mengetahui ekologi buah-
buahan yang berada di
Indonesia
UKD 4
ekologi buah-
buahan di
Indonesia
Tugas
Diskusi
Praktikum
Quiz
Ujian
Tugas
Diskusi
3x2x100’
3x1x50’
Tugas
Ceramah,
Diskusi,
Tugas
5
15
5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 33557
Mata Kuliah : Dasar Perlindungan Tanaman
Semester : III (Tiga)
SKS : 1 - 2
Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan pengertian PHT dan hubungan antara PHT dengan konsep GAP,
perdagangan bebas, dan food safety, serta tahu tentang konsep agroekosistem, metode pendugaan populasi, monitoring hama/penyakit tanaman, dan konsep
integrasi taktik pengendaliannya. Melalui kegiatan praktikum diharapkan mehasiswa mampu melakukan pendugaan populasi hama dan penyakit di lapangan serta
pengambilan keputusan aplikasi taktik pengendalian hama dan penyakit yang muncul di lapangan.
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1 Mahasiwa:
1. Tahu konsep PHT
dan hubungannya
pertanian
berkelanjutan (GAP)
Hubungan PHT
dengan pertanian
berkelanjutan (GAP)
Tes non-objektif/ uraian bebas
dan penilaian tugas paper
1x1x 50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas
peper hubugnan PHT dengan
pertanian berkelanjutan- food safety-
pasar bebas dan dipresentasi
/diskusikan
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan hubungan
PHT dengan pertanian
berkelanjutan- food
safety- pasar bebas
5
2-3 2. Tahu konsep
ekosistem dan teori
keragaman
ekosistem
Konsep ekosisitem
dan Teori keragaman
ekosistem
Tes non-objektif/ uraian bebas 2x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Mendeskripsikan
perbedaan ekosistem
alami dan ekosistem
pertanian
5
4 UKD 1 1 X 50’ 15
5-6 3. Tahu metode
pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Teknik Pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Tes non-objektif
Praktikum
2x1x50’
2x2x100’
Ceramah dan tanya jawab. Praktikum
pendugaan populasi hama dan
penyakit tanaman di lapangan
Melakukan pendugaan
populasi hama dan
penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
7 4. Tahu prinsip-
prinsip
pemantauan
populasi
hama/penyakit
tanaman
Teknik pemantauan
populasi hama dan
penyakit tanaman
Tes non-objektif/ uraian bebas 1x1x50’ Ceramah dan tanya jawab
Menerapkan prinsip-
prinsip pemantauan
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
8 UKD 2 1 X 50’ 15
9-11 5. Tahu prinsip-
prinsip integrasi
taktik
pengendalian
hama/ penyakit
tanaman
Integrasi taktik
pengendalian
hama/penyakit tanaman
Tes non-objektif/ uraian bebas 3x1x50 ‘ Ceramah dan tanya jawab. Melakukan aplikasi taktik
pengendalian
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
12 UKD 3 1 X 50’ 15
13-14 6. Tahu prinsip-prinsip
pengambilan
keputusan aplikasi
taktik pengendalian
Teori pengambilan
keputusan aplikasi
penngedalian
Tes non-objektif
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah dan tanya jawab. Praktikum
aplikasi taktik pengendalian
hama/penyakit tanaman di lapangan
Melakukan pengambilan
keputusan dan aplikasi
taktik pengendalian
hama/penyakit tanaman di
lapangan dengan benar
5
15 7. Tahu prinsip-prinsip
dalam Implementasi
PHT
Implementasi PHT di
Indonesia dan luar
negeri
Tes non-objektif dan penilaian
tugas peper dan kemampuan
presentasi
3x1x50’ Ceramah dan tanya jawab. Tugas
diskusi problem solving/case solving
kasus-kasus hama dan penyakit
tanaman di lapangan
Menerapkan prinsip-
prinsip implementasi
PHT.di lapangan dengan
benar
5
16 UKD 4 1 X 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Mata kuliah : Kesuburan Tanah dan Pemupukan
Kode Mata Kuliah : 33577
SKS : 1-2
Semester : III (Tiga)
Standart Kopetensi :
a. Menguasai konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan tanaman, budidaya hortikultura sampai pasca panennya
b. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat
c. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman buah-buahan di lapangan maupun dalam pot.
d. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman sayur-sayuran
e. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola budidaya tanaman hias
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Materi Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3 Mahasiswa menafsirkan
cakupan materi kuliah dan
model pembelajaran,
sistem evaluasi dan
penilaiannya, mampu
menafsirkan mengenai
tanah.
Mahasiswa mampu
memahami hubungan
tanah dan tanaman
Kontrak kuliah
dan
pendahuluan
Pengertian
kesuburan tanah
Pengertaian
tanah dan
hubungan tanah
dengan
tanaman
Kuliah dan Diskusi 1x1x50’ Ceramah dan
Diskusi
Menyebutkan resume materi kuliah,
materi praktikum dan teknis
pelaksanaannya, memilih referensi
acuan, dan mengkritik sistem penilaian
Menguraikan pengertian kesuburan
tanah dan pemupukan
Menjelaskan hubungan tanah dan
tanaman
10
4
UKD 1 1x2x170’ 15
6 – 7 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi sifat-
kimia tanah yang
berhubungan dengan
kesuburan tanah
Mahasiswa mampu
Sifat kimia
tanah dan
hubungannya
dengan tanaman
Perilaku N
dalam tanah dan
Kuliah dan Diskusi 1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
Menjelaskan sifat-fisika tanah yang
berhubungan dengan kesuburan tanah
Menjelaskan perilaku N dalam tanah
dan tanaman
5
memahami perilaku N
dalam tanah dan tanaman
tanaman
8 UKD 2 1 x 50 15
9 – 11 Mahasiswa mampu
memahami perilaku K
dalam tanah dan tanaman
Mahasiswa mampu
memahami perilaku Ca,
Mg, S dalam tanah dan
tanaman
Perilaku K
dalam tanah dan
tanaman
Perilaku Ca,
Mg, S dalam
tanah dan
tanaman
Ceramah, Diskusi dan
Tugas
1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
Tugas
Menjelaskan perilaku K dalam tanah
dan tanaman
Menjelaskan perilaku Ca, Mg, S
dalam tanah dan tanaman
10
12 UKD 3 1 x 50 15
13 – 15 Mahasiswa mampu
memahami tentang pupuk
anorganik
Mahasiswa mampu
memahami tentang pupuk
Organik
Sifat berbagai
pupuk
anorganik
Sifat berbagai
pupuk organik
Ceramah Diskusi, dan
tugas 1x1x50’
Ceramah
Diskusi, dan
tugas
Menjelaskan sifat berbagai pupuk
anorganik
Menjelaskan sifat berbagai pupuk
organik
10
16 UKD 4 1 x 50 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : Agribisnis D III
Kode Mata Kuliah : 333001
Mata Kuliah : Pembiakan Tanaman
Bobot : 1 - 2
Semester : III (Tiga)
Standar Kompetensi : Menganalisis tentang : pengertian, prospek,macam-macam cara faktor yang berpengaruh dalam pembiakan tanaman dalam
pengembangan pertanian berkelanjutan.
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1 Kontrak perkuliahan:
Menjelaskan dan memahami
Rencana perkuliahan dalam
satu semester yad. Serta
pengertian, peran, dan
prospek Pembiakan Tanaman
Prospek dan
pengertian
pembiakan tanaman
Ceramah,
diskusi dan
tugas
1 x1x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
1.Menjelaskan
prospek dan
pengertian
pembiakan
tanaman
5
2-3 Menguraikan Faktor –factor
yang mempengaruhi
pembiakan tanaman.
Pembiakan tanaman secara
Layering
Faktor-faktor yang
berpengaruh thd
pembiakan tanaman
Ceramah, diskusi
dan
Tugas.
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
1.Menjelaskan
faktor-faktor yang
berpengaruh thd
pembiakan tanaman
2.Menganalisis
faktor-faktor
lingkungan yang
mampu mendukung
keberhailan
pembiakan tanaman
10
5
Praktikum
4 UKD 1 1 x 50’ 15
5-7 Menguraikan Proses
pembiakan
tanaman dengan cara setek
Proses pembiakan
tanaman dengan
cara setek
Ceramah,
diskusi dan
tugas
3 x 1x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa
menguasai
kemampuan dalam
menjelaskan :
Proses pembiakan
tanaman dengan
cara setek
5
8 UKD 2 1 x 50’ 15
9-11 Menguraikan Proses
pembiakan tanaman dengan
Garfting
Proses
pembiakan
tanaman
dengan garfting
Tugas
kelompok dan
diskusi kelas
Praktikum
2x1x50’
2x2x100’
Tugas
kelompok dan
diskusi kelas
Mampu menyusun
materi dan mampu
menjelaskan Proses
pembiakan tanaman
dengan garfting
5
5
12 UKD 3 1 x 50’ 15
13-15 Menjelaskan dan memahami
prospek dan Proses
pembiakan
tanaman dengan Budding dan
Kuljar
Proses pembiakan
tanaman dengan
Budding dan Kuljar
Ceramah,
diskusi dan
tugas
3 x1 x 50’ Ceramah,
diskusi dan
tugas
Mahasiswa akan
mampu :
Menjelaskan
prospek dan Proses
pembiakan tanaman
dengan Budding
dan Kuljar
5
16 UKD 4 1 x 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 33817
Mata Kuliah : Teknologi Benih
SKS : 1 – 2
Semester : III (Tiga)
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan prospek perbenihan dan istilah-istilah perbenihan, proses produksi benih, prosesing benih,
pengujian benih, dan sertifikasi benih.
Minggu
Ke- Kemampuan Dasar Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
(Bentuk Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator Bobot (%)
1-3
4
5-7
8
9-11
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan
prospek dan
istilah-istilah
perbenihan.
UKD 1
2. Menjelaskan
proses-proses
produksi benih
(seed production)
UKD 2
3.Menjelaskan
1.Prospek dan istilah-istilah
perbenihan
2. Produksi benih (faktor
penentu produksi benih,
pengolahan
tanah,pembibitan,penanaman,
pemeliharaan dan produksi
benih)
3. Prosesing benih (pengeringan,
Penilaian terhadap paper dan
aktifitas diskusi.
Penilaian tugas, presentasi dan
aktifitas diskusi.
Praktikum
Penilaian tugas dan aktifitas
2x1x50’
1 x 50’
3x1x50’
1 x 50’
1x1x100’
3x1x50’
Ceramah, dan
diskusi
Tugas mencari
info benih di
internet.
Ceramah ;
presentasi dan
diskusi, Tugas
mencari info
benih di internet.
Mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan prospek
di bidang perbenihan
dan istilah-istilah
terkait dengan benih
sebagai bahan tanam.
2.Menguraikan dan
menjelaskan faktor-
faktor yang
berpengaruh terhadap
produksi benih, proses
pengolahan tanah,
pembibitan,
penanaman , pemeli-
haraan dan produksi
benih.
3. Menjelaskan
5
15
10
15
5
5
prossesing benih
(seed processing)
perlakuan, pengemasan dan
penyim-panan benih).
diskusi.
Ceramah dan
diskusi
Tugas mencari
info benih di
internet.
pengeringan,
perlakuan,
pengemasan dan
penyimpanan benih.
12 UKD 3 1 x 50 15
13
14-15
4. Menjelaskan
pengujian benih.
5. Menjelaskan proses-
proses sertifikasi
benih
4. Pengujian benih (rutin dan
khusus)
5. Sertifikasi benih
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi
Penilaian tugas, aktifitas
diskusi
Praktikum
1x1x50’
2x1x50’
2x2x100’
Ceramah dan
diskusi, tugas
terstruktur.
Ceramah,
memberi tugas,
mahasiswa
presentasi dan
diskusi.
4. Menguraikan dan
menjelaskan cara-cara
pengujian benih.
5. Menguraikan dan
menjelaskan proses-
proses dan prosedur
sertifikasi benih
5
5
5
16 UKD 4 1 x 50’ 15
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Essay
SILABI
Program Studi : Agribisnis Diploma III
Kode Mata Kuliah : 43397
Mata Kuliah : Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi
SKS : 1-2
Semester : IV (Empat)
Standart Kompetensi : Kemampuan merumuskan tentang manajemen usaha kecil dan koperasi
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Materi Pokok
Metode Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1-2 1. Mampu menjelaskan tentang
peran Koperasi dan Usaha
Kecil dalam perekonomian.
2. Mampu menjelaskan tentang
pengertian Usaha Kecil dan
Koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
masalah pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi
diIndonesia.
4. Mampu menjelaskan tentang
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi
diIndonesia.
Pendahuluan : Peran
Koperasi dan Usaha Kecil.
Pengertian Usaha Kecil
dan Koperasi, masalah-
masalah pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia, sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
2x1x50’ 1. Kemampuan menerapkan
prinsip berfikir ilmiah
dalam merumuskan,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan koperasi
dan Usaha Kecil
2. Kemampuan negosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
koperasi dan Usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang peran
Koperasi dan Usaha Kecil dlm
Perekonomian, Pengertian
Usaha Kecil dan Koperasi,
masalah-masalah
pengembangan Usaha Kecil
dan Koperasi di Indonesia,
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi di Indonesia
10
3 1. Mampu menjelaskan tentang
prinsip-prinsip koperasi
2. Mampu menjelaskan tentang
asas koperasi dan landasan
koperasi.
Prinsip, asas dan
landasan Koperasi :
prinsip-prinsip koperasi,
asas koperasi dan landasan
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction), Student
Centre Learning (SCL)
1x1x50’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang prinsip-
prinsip koperasi, asas koperasi
dan landasan koperasi
5
4 Mampu menjelaskan tentang Pendahuluan : Peran UKD 1 5
peran Koperasi dan Usaha Kecil
dalam perekonomian
Mampu menjelaskan tentang
pengertian Usaha Kecil dan
Koperas
Mampu menjelaskan tentang
masalah pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi diIndonesia.
Mampu menjelaskan tentang
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan Usaha
Kecil dan Koperasi diIndonesia.
Mampu menjelaskan tentang
prinsip-prinsip koperasi
Mampu menjelaskan tentang
asas koperasi dan landasan
koperasi
Koperasi dan Usaha Kecil.
Pengertian Usaha Kecil
dan Koperasi, masalah-
masalah pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia, sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
Usaha Kecil dan Koperasi
di Indonesia
Prinsip, asas dan
landasan Koperasi :
prinsip-prinsip koperasi,
asas koperasi dan landasan
koperasi
5 1. Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar penggolongan
koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam)
Penggolongan koperasi :
dasar-dasar penggolongan
koperasi, jenis-jenis
koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi
produksi, koperasi jasa,
koperasi simpan pinjam)
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang dasar-
dasar penggolongan koperasi,
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam)
5
6 1. Mampu menjelaskan tentang
struktur organisasi koperasi
(struktur organisasi internal
dan eksternal).
2. Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek manajemen
koperasi.
4. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah manajemen
Organisasi dan
Manajemen koperasi :
struktur organisasi
koperasi (struktur
organisasi internal dan
struktur organisasi
eksternal), keanggotaan
koperasi, aspek-aspek
manajemen koperasi,
masalah-masalah
manajemen koperasi, dan
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang struktur
organisasi koperasi (struktur
organisasi internal dan struktur
organisasi eksternal),
keanggotaan koperasi, aspek-
aspek manajemen koperasi,
masalah-masalah manajemen
koperasi, dan sehat manajemen
koperasi
5
koperasi.
5. Mampu menjelaskan tentang
sehat manajemen koperasi
sehat manajemen koperasi atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
7 1. Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan.
2. Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar pendirian dan
pembubaran koperasi, serta
tata cara pendirian dan
pembubaran koperasi
Pendirian dan
Pembubaran koperasi :
keanggotaan, dasar-dasar
pendirian dan pembubaran
koperasi, serta tata cara
pendirian dan pembubaran
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
Koperasi serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Kemampuan
bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
keanggotaan, dasar-dasar
pendirian dan pembubaran
koperasi, serta tata cara
pendirian dan pembubaran
koperasi
5
8 Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar penggolongan
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis koperasi (koperasi
konsumsi, koperasi produksi,
koperasi jasa, koperasi simpan
pinjam).
Mampu menjelaskan tentang
struktur organisasi koperasi
(struktur organisasi internal
dan eksternal).
Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek manajemen
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah manajemen
koperasi.
Mampu menjelaskan tentang
sehat manajemen koperasi
Mampu menjelaskan tentang
keanggotaan.
UKD 2 5
Mampu menjelaskan tentang
dasar-dasar pendirian dan
pembubaran koperasi, serta
tata cara pendirian dan
pembubaran koperasi
9 1. Mampu menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis permodalan
koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
Sisa Hasil Usaha (SHU) dan
menyusun laporan keuangan
koperasi
Pembelanjaan koperasi :
pembelanjaan koperasi,
jenis-jenis permodalan
koperasi, Sisa Hasil Usaha
(SHU), laporan keuangan
koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Mampu menganalisis dan
menerapkan prinsip
berfikir ilmiah dalam
pengembangan koperasi
serta mampu
memecahkan
permasalahan koperasi
2. Mampu bernegosiasi dan
mengkomunikasikan ide
atau pemikiran tentang
pengembangan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi, jenis-
jenis permodalan koperasi, Sisa
Hasil Usaha (SHU), laporan
keuangan koperasi
5
10 1. Mampu menjelaskan tentang
ruang lingkup manajemen
usaha kecil.
2. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil.
Manajemen Usaha Kecil : ruang lingkup
manajemen usaha kecil,
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran tentang
pengembangan usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang ruang
lingkup manajemen usaha kecil,
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil
5
11 1. Mampu menjelaskan tentang
manajemen yang diterapkan
di lokasi praktikum
2. Mampu menjelaskan tentang
aspek-aspek pembiayaan
usaha kecil.
3. Mampu menjelaskan tantang
jenis-jenis permodalan usaha
kecil.
4. Mampu menjelaskan tentang
strategi pembiayaan usaha
kecil.
Praktikum lapang
(kunjungan lapang),
ceramah, diskusi, studi
pustaka, Pembiayaan
Usaha Kecil : aspek-aspek
pembiayaan usaha kecil,
jenis-jenis permodalan
usaha kecil, strategi
pembiayaan usaha kecil
Pembuatan Laporan
praktikum, Ceramah ,
diskusi dan penugasan
(Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran usaha
kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan :
1. Manajemen
2. Organisasi
3. Keanggotaan
4. Usaha
5. Permodalan
6. Sistem Informasi
Manajemen
7. Kemitraan usaha
8. Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang aspek-
aspek pembiayaan usaha
5
3. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
4. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
kecil, jenis-jenis permodalan
usaha kecil, strategi
pembiayaan usaha kecil
12 1. Mampu menjelaskan tentang
pembelanjaan koperasi.
2. Mampu menjelaskan tentang
jenis-jenis permodalan
koperasi.
3. Mampu menjelaskan tentang
Sisa Hasil Usaha (SHU) dan
menyusun laporan keuangan
koperasi.
4. Mampu menjelaskan tentang
ruang lingkup manajemen
usaha kecil.
5. Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
manajemen Usaha Kecil.
UKD 3 5
13 - Mampu menjelaskan tentang
ragam sikap dan kebijakan
pemerintah dalam
pengembangan usaha kecil
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan
usaha kecil di Indonesia
Kebijakan
pengembangan Usaha
Kecil : ragam sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
usaha kecil, kebijakan
pengembangan usaha kecil
dan program-program
pengembangan usaha kecil
di Indonesia
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
1x2x100’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang ragam
sikap dan kebijakan pemerintah
dalam pengembangan usaha
kecil, kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan usaha
kecil di Indonesia
15
tentang pengembangan
usaha kecil
14 - Mampu menjelaskan tentang
konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
Konsep, Asas, Tujuan
dan Manfaat Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil
: konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
Praktikum
1x1x50’
2x2x100’
1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang konsep,
asas, tujuan dan manfaat
kemitraan bagi usaha kecil dan
koperasi
15
15 - Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
pengembangan kemitraan
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan Kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
model-model kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
contoh-contoh kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Problem kemitraan
koperasi dan Usaha
Kecil: masalah-masalah
dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Model-Model Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil : model-model kemitraan
bagi usaha kecil dan
koperasi, contoh-contoh
kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Ceramah , diskusi dan
penugasan (Contextual
Instruction),
Student Centre
Learning (SCL)
1x1x50’ 1. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
2. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
3. Kemampuan
menganalisis dan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam pengembangan
usaha kecil serta mampu
memecahkan
permasalahan usaha
kecil
4. Kemampuan bernegosiasi
dan mengkomunikasikan
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang masalah-
masalah dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang model-
model kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi, contoh-
contoh kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
5
ide atau pemikiran
tentang pengembangan
usaha kecil
16 - Mampu menjelaskan tentang
ragam sikap dan kebijakan
pemerintah dalam
pengembangan usaha kecil
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan pengembangan
usaha kecil dan program-
program pengembangan
usaha kecil di Indonesia
- Mampu menjelaskan tentang
konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi usaha
kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
masalah-masalah dalam
pengembangan kemitraan
- Mampu menjelaskan tentang
kebijakan Kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
model-model kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
- Mampu menjelaskan tentang
contoh-contoh kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Kebijakan
pengembangan Usaha
Kecil : ragam sikap dan
kebijakan pemerintah
dalam pengembangan
usaha kecil, kebijakan
pengembangan usaha kecil
dan program-program
pengembangan usaha kecil
di Indonesia
Konsep, Asas, Tujuan
dan Manfaat Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil
: konsep, asas, tujuan dan
manfaat kemitraan bagi
usaha kecil dan koperasi
Problem kemitraan
koperasi dan Usaha
Kecil: masalah-masalah
dalam pengembangan
kemitraan, Kebijakan
Kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
Model-Model Kemitraan
koperasi dan Usaha Kecil : model-model kemitraan
bagi usaha kecil dan
koperasi, contoh-contoh
kemitraan bagi usaha kecil
dan koperasi
UKD 4 5
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : Agribisnis D III
Kode Mata Kuliah : 42697
Mata Kuliah : Karantina Tumbuhan
Bobot : 1 - 1
Semester : III (Tiga)
Capaian Pembelajaran : Mampu memahami pentingnya karantina tumbuhan yang mendasari tindakan pengendalian, memahami aspek ekonomi karantina tumbuhan, mampu
memahami aspek perlintan karantina tumbuhan, mengetahui sejarah karantina tumbuhan, mampu memahami OPT karantina.
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Belajar
Kriteria
Indikator Bobot (%)
1 Memahami kompetensi dasar
dan metode pembelajaran
norma akademik dan
kontrak kuliah serta
pokok-pokok materi
dalam dasar-dasar
karantina tumbuhan
secara keseluruhan
dan acuan yang harus
dicari
Ceramah dan tanya
jawab
1x1x50’ Penjelasan norma
akademik dan
kontrak kuliah.
Mengetahui dasar-
dasar karantina
tumbuhan secara
keseluruhan dan
acuan.
Menyebutkan
resume materi
kuliah, memilih
referensi acuan
5
2 Penguasaan kemampuan
memahami pentingnya
karantina tumbuhan yang
mendasari tindakan
pengendalian
Peran karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya OPT
di Indonesia
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan peran
karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya
OPT di Indonesia
Ketepatan
penjelasan peran
karantina tumbuhan
5
3 Penguasaan kemampuan
memahami aspek ekonomi
karantina tumbuhan,
Penguasaan kemampuan
aspek perlintan karantina
tumbuhan
Karantina tumbuhan
dalam aspek ekonomi
dan aspek perlintan
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan aspek
ekonomi karantina
tumbuhan dan
aspek perlintan.
Ketepatan
penjelasan aspek
ekonomi karantina
tumbuhan
5
4 Memahami kompetensi
dasar dan metode
pembelajaran
Penguasaan kemampuan
memahami pentingnya
karantina tumbuhan yang
mendasari tindakan
pengendalian
Penguasaan kemampuan
memahami aspek ekonomi
karantina tumbuhan,
Penguasaan kemampuan
aspek perlintan karantina
tumbuhan
norma akademik dan
kontrak kuliah serta
pokok-pokok materi
dalam dasar-dasar
karantina tumbuhan
secara keseluruhan
dan acuan yang harus
dicari
Peran karantina dalam
budidaya tanaman
kaitannya dengan
keluar masuknya
OPT di Indonesia
Karantina tumbuhan
dalam aspek ekonomi
dan aspek perlintan
UKD 1 5
5-6 Sejarah karantina tumbuhan Sejarah karantina
tumbuhan
Ceramah dan diskusi
2x1x50’
Penjelasan Sejarah
karantina tumbuhan
10
7 Karantina tumbuhan di
indonesia
Karantina tumbuhan
di indonesia
Ceramah dan diskusi 1x1x50’ Penjelasan
karantina tumbuhan
di Indonesia
Ketepatan
penjelasan
karantina tumbuhan
di Indonesia
5
8 Sejarah karantina tumbuhan,
Karantina tumbuhan di
indonesia.
Sejarah karantina
tumbuhan, Karantina
tumbuhan di
indonesia
UKD 2 5
9 Penguasaan kemampuan
memahami OPT karantina
Organisme
Pengganggu Tanaman
Karantina
Ceramah dan diskusi
1x1x50’ Penjelasan dan
contoh organisme
pengganggu
tanaman karantina
Kemampuan
pemaparan secara
singkat dan tepat,
contoh dan
penjelasannya
10
10-11 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur, deteksi
dan identifikasi OPT hama
Deteksi dan
identifikasi OPT
hama
Ceramah dan diskusi
2x1x50’ Penjelasan prosedur
deteksi dan
identifikasi OPT
hama
Ketepatan
penjelasan deteksi
dan identifikasi
OPT hama
10
12 Penguasaan kemampuan Organisme UKD 3 5
memahami OPT karantina,
Penguasaan kemampuan
memahami prosedur, deteksi
dan identifikasi OPT hama.
Pengganggu Tanaman
Karantina, Deteksi
dan identifikasi OPT
hama
13-14 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT hama
Kunjungan ke balai karantina
tanjung mas semarang
Identifikasi OPT
hama
Ceramah dan diskusi
Praktikum lapangan
2x1x50’
1x1x100’
Penjelasan contoh
OPT Hama
Ketepatan contoh
dan penjelasannya
20
15 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT patogen
Identifikasi patogen Ceramah dan diskusi
2x1x50’ Penyampaian
prosedur deteksi
dan identifikasi
patogen
Ketepatan
penjelasan deteksi
dan identifikasi
patogen
10
16 Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT hama
Kunjungan ke balai karantina
tanjung mas semarang,
Penguasaan kemampuan
memahami prosedur deteksi
dan identifikasi OPT patogen
Identifikasi OPT
hama, Identifikasi
patogen.
UKD 4 5
SILABI
Program Studi : AGRIBISNIS D-III
Kode Mata Kuliah : 53727
Mata Kuliah : KULTUR JARINGAN
SKS : 1-2
Semester : IV (Empat)
Standar Kompetensi :
a. Menguasasi konsep, prinsip dan aplikasi dari pembibitan, budidaya sampai pasca panen tanaman obat
b. Mampu merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola perbanyakan tanaman dengan berbagai teknik (termasuk kultur jaringan).
c. Mampu mengembangkan wirausaha hortikultura dan arsitektur pertamanan
Minggu ke- Kompetensi
Dasar Indikator
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Bobot (%)
1 Mahasiswa
memahami
pengertian, ruang
lingkup dan sejarah
perkembangan Kultur
Jaringan dalam
bidang pertanian
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian, ruang
lingkup, tingkat
dan sejarah
perkembangan
kultur jaringan
dalam bidang
pertanian
- Diskusi
- Presentasi Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
1. Pengertian, Ruang
lingkup dan
sejarah
perkembangan
kultur jaringan
dalam bidang
pertanian
1x 50’ 5
2 Pengenalan
Laboratorium, Alat,
dan Media
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan dan
mengenal
laboratorium, alat
dan media yang
digunakan dalam
kultur jaringan
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Pengenalan
laboratorium
kultur jaringan
beserta alat dan
media yang
digunakan dalam
perbanyakan
kultur jaringan
1 x 50’
5
3 Sterilisasi (Alat,
Media, Eksplan,
Ruang)
Regenerasi Kultur
Jaringan
(Organogenesis)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
macam-macam
sterilisasi dan
aplikasinya
Menjelaskan
pengertian
regenerasi tanaman
lewat organogenesis
serta pelaksanaannya
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Sterilisasi Alat
Sterilisasi Media
Sterilisasi Eksplan
Sterilisasi Ruang
Regenerasi
tanaman
Macam
Organogenesis
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
1x 50’
2 x 100’
10
4 Memahami
pengertian, ruang
lingkup dan sejarah
perkembangan Kultur
Jaringan dalam
bidang pertanian
Pengenalan
Laboratorium, Alat,
dan Media
Sterilisasi (Alat,
Media, Eksplan,
Ruang)
Regenerasi Kultur
Jaringan
(Organogenesis)
UKD 1 5
5 Regenerasi Kultur
Jaringan
(Embryogenesis)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian
embriogenesis
serta faktor yang
mempengaruhi.
Kultur sel
(suspensi sel)
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Embriogenesis
somatik
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
Suspensi sel
1x 50’
2x100’
10
6 Kultur In Vitro untuk
Ketahanan
Kekeringan dan
Logam Berat
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan metode
menghasilkan tanaman
secara in vitro yang
memiliki ketahanan
terhadap logam berat
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Perbanyakan In
Vitro untuk
ketahanan logam
berat
1 X 50’
2x100’
10
7 Kultur In Vitro untuk
Ketahanan Garam
dan Virus
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
metode
menghasilkan
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
Perbanyakan In
Vitro untuk
ketahanan salinitas
Perbanyakan In
1 x 50’
5
tanaman secara in
vitro yang
memiliki
ketahanan
salinitas dan virus
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Vitro untuk
tanaman terserang
virus
8 Regenerasi Kultur
Jaringan
(Embryogenesis)
Kultur In Vitro untuk
Ketahanan
Kekeringan dan
Logam Berat
Kultur In Vitro untuk
Ketahanan Garam
dan Virus
Menjelaskan
pengertian
embriogenesis serta
faktor yang
mempengaruhi. Kultur
sel (suspensi sel)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan metode
menghasilkan tanaman
secara in vitro yang
memiliki ketahanan
terhadap logam berat
Menjelaskan metode
menghasilkan
tanaman secara in
vitro yang memiliki
ketahanan salinitas
dan virus
UKD 2 UKD 2 5
9 Kultur In Vitro untuk
Plasma Nutfah
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
metode
pelestarian plasma
nutfah dengan
teknik kultur
jaringan
Diskusi
Presentasi
Praktikum
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Metode Peletarian
plasma nutfah
dengan kultur
jaringan
1 X 50’
2x100’
10
10 Kultur In Vitro untuk
Metabolit Sekunder
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian
metabolit
sekunder serta
prekursor dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Menjelaskan
metode
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Metabolit
sekunder
Faktor-faktor
yang berpengaruh
1 X 50’
5
menghasilkan
metabolit
sekunder dengan
teknik in vitro
11 Kultur Haploid
(Anther dan Ovule)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi kultur
Haploid, anther
metode dan
kegunaannya
Menjelaskan
kultur ovule dan
metode serta
faktor yang
mempengaruhi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Kultur haploid
Kultur Ovole
1 X 50’
5
12 Kultur In Vitro
untuk Plasma
Nutfah
Kultur In Vitro
untuk Metabolit
Sekunder
Kultur Haploid
(Anther dan Ovule)
Menjelaskan
metode pelestarian
plasma nutfah
dengan teknik
kultur jaringan
Menjelaskan
pengertian
metabolit
sekunder serta
prekursor dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Menjelaskan
metode
menghasilkan
metabolit sekunder
dengan teknik in
vitro
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi kultur
Haploid, anther
metode dan
kegunaannya
Menjelaskan
kultur ovule dan
UKD 3 5
metode serta
faktor yang
mempengaruhi
13 Kultur Embryo dan
Cryopreservasi
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi embrio
rescue
Menjelaskan
metode
cryopreservasi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Penyelamatan
embrio (embrio
rescue)
Metode embrio
rescue
Metode
cryopreservasi
1 X 50’
5
14 Fusi Protoplas Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
pengertian dan
difinisi protoplas
Menjelaskan
pengertian fusi
protoplas dan
metode yang
digunakan
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Protoplas
Fusi Protoplas
1 x 50 ’
5
15 Aplikasi Kultur
Jaringan pada
Komoditas Bernilai
Ekonomis Tinggi
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan
aplikasi kultur
jaringan pada
tanaman yang
memiliki nilai
ekonomi yang
tinggi
Diskusi
Presentasi
Mahasiswa
membaca bahan
ajar/referensi
Dosen
menyampaikan
pengantar
(overview) materi
Diskusi membahas
meteri terkait
Pengertian
tanaman dengan
nilai ekonomi
tinggi
Metode kuljar
yang digunakan
untuk tanaman
bernilai ekonomi
tinggi
1 x 50’
5
16 Kultur Embryo dan
Cryopreservasi
Fusi Protoplas
Aplikasi Kultur
Jaringan pada
Komoditas Bernilai
Ekonomis Tinggi
Menjelaskan
pengertian dan difinisi
embrio rescue
Menjelaskan metode
cryopreservasi
Menjelaskan
pengertian dan difinisi
protoplas
Menjelaskan
pengertian fusi
protoplas dan metode
yang digunakan
UKD 4 5
Menjelaskan aplikasi
kultur jaringan pada
tanaman yang
memiliki nilai
ekonomi yang tinggi
Praktikum:
Asistensi untuk semua acara praktikum
Acara I : Sterilisasi Alat dan Media,
Acara 2: Pembuatan larutan stok dan Pembuatan Media
Acara 3: Sterilisasi eksplan dan penanaman 1 (Mawar dan Melati)
Acara 4. Sterilisasi eksplan dan penanaman 2 (wortel dan sansievera)
Acara 5. Sterilisasi eksplan dan penanaman 3 (komoditas pilihan)
Acara 6. Sub Kultur
Acara 7. Aklimatisasi
Responsi
Setiap acara praktikum didahului dengan pre-test
Laporan Praktikum dikumpulkan sebelum response
SILABI
Program Studi : D III Agrofarmaka
Mata Kuliah : Obat Tradisional
Kode Mata Kuliah : 52811
SKS : 1- 2
Semester : 4
Standar Kompetensi : Mampu melakukan uji standarisasi tanaman khasiat obat, mampu melakukan extraksi bahan obat alami, mampu
melakukan pengelolaan simplisia, mampu mengembangkan wirausaha tanaman khasiat obat, industri obat tradisional.
Minggu
ke-
Kompetensi Dasar Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
(menit)
Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1-3 Mengetahui jenis tanaman
obat
Jenis tanaman obat - Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji jenis
tanaman obat
Mahasiswa dapat
menjelaskan jenis
tanaman obat
5 %
4 UKD 1 - Ujian 1 x50 15 %
5-7 Mengetahui penggunaan
obat tradisional
Penggunaan Obat Tradisional - Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji
penggunaan obat
tradisional
Mahasiswa dapat
menjelaskan
penggunaan obat
tradisional
5 %
8 UKD 2 Ujian 1 x 50 15 %
9-11 Mengetahui cara menguji
kandungan obat traisional
Cara mengetahui kandungan
obat tradisional
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji cara
menguji kandungan
obat tradisional
Mahasiswa mampu
mengetahui cara
menguji kandungan
obat tradisional
10 %
12 UKD 3 - Ujian 1 x 50 15 %
13 Memahami cara
mendapatkan kandungan
OT dengan isolasi dan
ekstraksi
Cara mendapatkan kandungan
OT dengan isolasi dan
ekstraksi
- Diskusi
- Presentasi
1 x 50
Menjelaskan cara
mendapatkan
kandungan OT
dengan isolasi dan
ekstraksi
Mahasiswa dapat
menjelaskan cara
mendapatkan
kandungan OT dengan
isolasi dan ekstraksi
5 %
14-15 Memahami analisis mutu
obat tradisional
Analisis mutu obat tradisional - Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Menjelaskan analisis
mutu obat tradisional
Mahasiswa dapat
mengetahui analisis
mutu obat tradisional
5 %
PRAKTIKUM 6 x 2 x 10 %
100
16 UKD 4 1 x 50 15 %
SILABI
Program Studi : D III Agrofarmaka
Mata Kuliah : Metabolisme Sekunder
Kode Mata Kuliah : 53813
SKS : 1- 2
Semester : 4
Standar Kompetensi : Penguasaan kemampuan dalam menjelaskan, mengklasifikasikan, pembentukan senyawa metabolit sekunder (terpena,
fenol, alkaloid) dalam tanaman obat.
Minggu
ke-
Kompetensi Dasar Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-3 Penguasaan kemampuan
dalam pemahaman
metabolisme sekunder
PENDAHULUAN
- Metabolisme Primer
- Pengertian Sekunder
- Hubungan Metabolisme
Primer dan Sekunder
- Fungsi Metabolit
Sekunder
- Biosintesis Metabolit
Sekunder
- Diagram Metabolit
Sekunder
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji hubungan
antara metabolisme
primer dan sekunder,
mengklasifikasikan
metabolisme sekunder
Mahasiswa dapat
menjelaskan fungsi
dan manfaat
metabolisme sekunder
5 %
4 UKD 1 - Ujian 1 x 50 15 %
5-7 Pemahaman Kemampuan
tentang terpena dan
terpenoid
TERPENA DAN
TERPENOID
- Senyawa dasar terpena
- Klasifikasi terpena
- Struktur terpenoid
- Biosintesis terpenoid
- Penyusunan Isoprena
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 - Mengklasifikasikan
terpena dan
terpenoid,
pembentukan
terpenoid
Mahasiswa dapat
membedakan dan
menjelaskan tentang
terpena dan terpenoid
5 %
8 UKD 2 Ujian 1 X 50 15 %
9-11 Penguasaan tentang
kemampuan tentang fenol
dan fenolik
FENOL DAN FENOLIK
- Struktur dasar fenol,
Biosintesis Fenol
- Peranan Fenol
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengklasifikasikan
fenol, fenolik dan
pembentukan fenol
Mahasiswa mampu
membedakan dan
menjelaskan fenol dan
fenolik
5 %
- Struktur Fenolik
- Sifat-sifat fenolik
- Klasifikasi Fenolik
- Flavonoid
- Penggolongan dan
peranan Flavonoid
12 UKD 3 - Ujian 1 x 50 15 %
13-15 Penguasaan kemampuan
tentang alkaloid
ALKALOID
- Sifat-sifat alkaloid
- Struktur alkaloid
- Manfaat alkaloid
- Pengelompokan alkaloid
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengklasifikasikan
alkaloid
Mahasiswa dapat
menjelaskan fungsi
alkaloid
5 %
PRAKTIKUM
6 X 2 X
100
10 %
16 UKD 4 1 X 50 15 %
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : D III Agrofarmaka
Mata Kuliah : Biokimia Tanaman Obat
Kode Mata Kuliah : 33806
SKS : 1- 2
Semester : 4
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, menguraikan reaksi-reaksi/ perubahan yang terjadi dan fungsi dari
biomolekul (karbohidrat, lipida, protein, asam nukleat) dalam kehidupan organisme khususnya tanaman obat.
Minggu
ke-
Kompetensi Dasar Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
(menit)
Pengalaman
Belajar
Kriteria Indikator Bobot
1 Mengetahui ruang lingkup
biokimia tanaman PENDAHULUAN
Tujuan, sasaran, fungsi
biokimia dalam tumbuhan
- Diskusi
- Presentasi
1 x 50 Mengkaji tujuan,
sasaran, dan fungsi
biokimia tanaman
Mahasiswa dapat
menjelaskan tujuan,
sasaran dan fungsi
biokimia tanaman
5 %
2 Mengetahui manfaat
energi dalam organisme
hidup (tanaman)
ENERGI BIOKIMIAWI
- Arti Energi
- Alir energi dalam
organisme
- Daur ATP
- Alir energi dalam biosfer
- Diskusi
- Presentasi
1 x 50 Mengkaji
penggunaan energi
dalam proses
biokimia dalam sel
tanaman
Mahasiswa dapat
menjelaskan daur
energi dalam biosfer
5 %
3 Mengetahui fungsi enzim
sebagai bio katalisator ENZIM
- Klasifikasi enzim
- Fungsi Enzim
- Mekanisme kerja enzim
- Inhibitor/ aktivator enzim
- Diskusi
- Presentasi
1 x 50 Mengkaji,
mengklasifikasikan
enzim, mekanisme
enzim dalam sel
tanaman
Mahasiswa mampu
menjelaskan struktur,
fungsi enzim dalam sel
tanaman
5 %
4 UKD 1 - Ujian 1x50’ 15 %
5-7 Memahami struktur,
fungsi karbohidrat dalam
tanaman
KARBOHIDRAT
- Glikolisis
- Siklus Krebs
- Lintasan Pentosa Phosphat
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Menjelaskan proses
pemecahan
karbohidrat menjadi
molekul sederhana
(glikolisis, siklus
Krebs) dalam sel
tanaman
Mahasiswa dapat
mengklasifikasikan
karbohidrat dan
menjelaskan proses
yang terjadi dalam sel
tanaman
5 %
8 UKD 2 Ujian 1 x 50 15 %
9-11 Memahami struktur,
fungsi lipida dalam
tanaman
LIPIDA
- Katabolisme lipida
- Asam lemak
- Dipida
- Anabolisme
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji proses
oksidasi asam lemak
dalam sel tanaman
Mahasiswa dapat
mengklasifikasikan
asam lemak,
menjelaskan asam
lemak, menjelaskan
proses oksidasii asam
lemak melalui β
oksidasi spiral
5 %
12 UKD 3 - Ujian 15 %
13-14 Memahami struktur,
fungsi protein dalam
tanaman
PROTEIN
- Katabolisme protein
- Anabolisme protein
- Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Mengkaji proses
katabolisme protein
dalam sel tanaman
Mahasiswa mampu
mengklasifikasikan
protein, menjelaskan
proses katabolisme
protein dalam tanaman
5 %
15 Memahami struktur,
fungsi asam nukleat dalam
tanaman
ASAM NUKLEAT - Diskusi
- Presentasi
1 x 50 Mengkaji proses
katabolisme
nukleotida dalam
tanaman
Mahasiswa dapat
menjelaskan struktur,
fungsi asam nukleat
dalam tanaman
5 %
PRAKTIKUM 2 X 100 5 %
16 UKD 4 1 X 50 15 %
SILABI
Fakultas : Pertanian
Program Studi : D III Agrofarmaka
Mata Kuliah : Standarisasi Bahan Obat Alam
Kode Mata Kuliah : 33805
SKS : 1- 2
Semester : 4
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai definisi, pengklasifikasian dan produksi obat tradisional Indonesia beserta standarisa
simutusimplisia dan ekstrak obat tradisional Indonesia
Minggu
ke-
Kompetensi Dasar Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
(menit)
Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
1-2 Mengetahui klasifikasi obat
tradisional
Klasifikasi Obat Tradisional
Indonesia berdasarkan peraturan
pemerintah, jenis- jenis obat herbal
- Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Mengkaji klasifikasi
obat tradisional
Mahasiswa dapat
menjelaskan klasifikasi
obat tradisional
5 %
3 Mengetahui perkembangan
obat tradisional
Perkembangan obat tradisional
Indonesia
- Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Mengkaji
perkembangan obat
tradisional
Mahasiswa dapat
menjelaskan
perkembangan obat
tradisional
5%
4 UKD 1 - Ujian 1 x 50 15 %
5 Mengetahui cara pembuatan
obat tradisional yang baik
Cara pembuatan Obat Tradisional
yang Baik
- Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Mengkaji cara
pembuatan obat
tradisional yang baik
Mahasiswa mampu
mengerti pembuatan obat
tradisional yang baik.
5 %
6-7 Memahami simplisia dan
teknologi pengolahan pasca
panen
Simplisia dan teknologi
pengolahan pasca panen
- Diskusi
- Presentasi
- Praktikum
2 x 50
2 x 1 x 100
Menjelaskan simplisia
dan teknologi
pengolahan pasca panen
Mahasiswa dapat
menjelaskan simplisia dan
teknologi pengolahan
pasca panen
5%
8 UKD 2 Ujian 1x 50 15 %
9-10 Memahami penyimpanan,
pengawetan dan analisis sebuk
simplisia
Penyimpanan, pengawetan dan
analisis serbuk simplisia
- Diskusi
- Presentasi
- Praktikum
2 x 50
2 x 1 x 100
Menjelaskan
penyimpanan,
pengawetan dan analisis
serbuk simplisia
Mahasiswa mampu
menjelaskan
penyimpanan, pengawetan
dan analisis serbuk
simplisia.
5 %
11 Memahami standarisasi mutu
simplisia
Standarisasi mutu simplisisa dan
ekstrak bahan alam
- Diskusi
- Presentasi
2 x 50 Mengkaji proses ekstrak
bahan alam
Mahasiswa dapat
mengklasifikasikan mutu
simplisia dan ekstrak
bahan alam
5 %
12 UKD 3 - Ujian 1 x 50 15 %
13-15 Memahami identifikasi
golongan senyawa kimia
simplisia
Identifikasi golongan senyawa
kimia simplisia
- Diskusi
- Presentasi
3 x 50 Mengkaji identifikasi
golongan senyawa
kimia simplisia
Mahasiswa mampu
mengklasifikasikan
identifikasi golongan
senyawa kimia simplisia
10 %
16 UKD 4 Ujian 1 x 50 15 %
SILABI
KODE MATA KULIAH : 43808
NAMA MATA KULIAH : PLASMA NUFTAH TANAMAN OBAT
SKS : 1 – 2
Standar Kompetensi : Mampu mengelola plasma nutfah tanaman khasiat obat
Minggu ke
-
Kompetensi Dasar Indikator Bahan Kajian Alokasi
Waktu
Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Bobot
1 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
plasma nutfah
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai plasma nutfah
Definisi plasma nutfah 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis Plasma
Nutfah
5 %
2 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Peran pentingnya
plasma nutfah
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Peran pentingnya plasma
nutfah
Peran pentingnya
plasma nutfah
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis Pentingnya
Plasma Nutfah
5 %
3 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
klasifikasi plasma
nutfah.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
klasifikasi plasma nutfah.
Klasifikasi plasma
nutfah.
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti Klasifikasi
Plasma Nutfah
5 %
4 UKD 1 1 x 50’ 10 %
5 Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Kategori tingkat
kelangkaan jenis plasma
1 x 50
menit (T)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
permasalahan mengenai
5 %
memecahkan
permasalahan mengenai
tingkat kelangkaan jenis
plasma nutfah.
memecahkan
permasalahan mengenai
tingkat kelangkaan jenis
plasma nutfah.
nutfah. 2 x 100
menit (P)
kelangkaan jenis plasma
nutfah
6 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Jenis- jenis Metode
pelestarian plasma
nutfah
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Metode pelestarian
plasma nutfah
Metode pelestarian
plasma nutfah
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis
metode Plasma Nutfah
5 %
7 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Permasalahan yang
dihadapi dalam strategi
pelestarian plasma
nuftah dan
penanggulangannya
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Permasalahan yang
dihadapi dalam strategi
pelestarian plasma nuftah
dan penanggulangannya)
Permasalahan yang
dihadapi dalam strategi
pelestarian plasma
nuftah dan
penanggulangannya
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Membuat strategi
pelestarian Plasma
Nutfah dan
Penanggulangannya
5 %
8 UKD 2 1 x 50’ 10 %
9 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Bank plasma nutfah dan
kebun plasma nutfah
yang ada di Indonesia.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Bank plasma nutfah dan
kebun plasma nutfah
yang ada di Indonesia.
Bank plasma nutfah dan
kebun plasma nutfah
yang ada di Indonesia.
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui Bank
Plasma Nutfah
5 %
10 Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
1 x 50
menit (T)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
5 %
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Eksplorasi plasma
nutfah)
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Eksplorasi plasma
nutfah)
(Eksplorasi plasma
nutfah) 2 x 100
menit (P)
Nutfah
11 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Konversi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Konversi)
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Konversi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
5 %
12 UKD3 1 x 50’ 10 %
13 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Karakterisasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Karakterisasi)
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Karakterisasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
5 %
14 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Dokumentasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Dokumentasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Dokumentasi)
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Evaluasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
5 %
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Evaluasi)
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Evaluasi)
15 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Rejuvenasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah (Utilisasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Rejuvenasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Utilisasi)
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Rejuvenasi)
Tahapan pelestarian
plasma nutfah
(Utilisasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
Mengerti tahapan
pelestarian Plasma
Nutfah
5 %
16 UKD4 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
10 %
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MK ETIKA BISNIS
PENGAMPU :
Dr. Ir. Heru Irianto, MM R. Kunto Adi, SP.MP
PROGRAM STUDI D III AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Fakultas : Pertanian
Kode Mata Kuliah : 523001
Mata Kuliah : Etika Bisnis
SKS : 2-0
Semester : V (Lima)
Standart Kompetensi :
1. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi, memahami dan menjelaskan etika dalam bisnis
2. Mahasiswa diharapkan mampu menafsirkan dan menelaah tentang perilaku etis dalam bisnis
3. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan tentang perilaku etis dan perilaku tidak etis dalam bisnis.
Minggu
ke-
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu
( menit )
Pengalaman
Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1 1.Menjelaskan
tentang konsep
etika dan
bisnis, dan
konsep tentang
etika bisnis
Pengertian
etika, bisnis
dan etika
bisnis
Partisipasi dalam
perkuliahan
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
etika dan bisnis
b. Mampu
menjelaskan
pengertian tentang
etika bisnis
5
2 2.Menjelaskan
ruang lingkup
etika bisnis, dan
masalah-
masalah dalam
etika bisnis
Ruang lingkup
etika bisnis
dan masalah-
masalah etika
bisnis
Partisipasi dalam
perkuliahan
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan ruang
lingkup etika bisnis
b. Mampu
menjelaskan
masalah-masalah
etika bisnis
5
3 3.Menjelaskan Peranan etika Partisipasi dalam 2x1x50 a. Mendengarkan a. Mampu 10
peranan etika
dalam bisnis dan
prinsip-prinsip
etika bisnis
bisnis dan
prinsip-prinsip
etika bisnis
perkuliahan ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Tanya jawab
menjelaskan
peranan etika dalam
bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
prinsip-prinsip etika
bisnis
4 UKD 1 5
5 4.Menjelaskan
perkembangan
Etika Bisnis
Perkembangan
etika bisnis
dan isu-isu
utama etika
bisnis
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
2 x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Diskusi kelompk
a. Mampu
menjelaskan
tentang
perkembangan Etika
Bisnis
10
6 5.Mengidentifikasi
Isu-isu utama
Etika Bisnis
Isu-isu Utama
Etika Bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Mengemukakan
pendapat
c. Menggali
informasi
d. Diskusi kelompk
a.Mampu
mengidentifikasi
Isu-isu utama Etika
Bisnis
5
7 6.Menjelaskan
model-model
etika bisnis dan
tingkatan-
tingkatan dalam
etika bisnis
Model-model
etika bisnis
dan tingkatan-
tingkatan
dalam etika
bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
2x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan tentang
model- model etika
bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
tingkatan-tingkatan
dalam etika bisnis
10
8 UKD 3 5
9 7.Mengidentifikasi
sumber-sumber
nilai etika bisnis
dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
Sumber-
sumber nilai
etika bisnis
dan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
etika bisnis
1. Partisipasi dalam
perkuliahan
2. Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan
sumber-sumber nilai
etika bisnis
b. Mampu
menjelaskan tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi etika
bisnis
5
10 9.Menjelaskan
tentang Etika
Produksi,
masalah-
masalah dalam
etika produksi,
perilaku-
perilaku tidak
etis dalam
produksi atau
kriteria produk
yang etis,
perlindungan
konsumen
terhadap produk
dan klaim
produsen
tentang kualitas
produk yang
diharapkan
konsumen
Pengertian
etika produksi,
masalah-
masalah dalam
etika produksi,
perilaku tidak
etis dalam
produksi atau
kriteria produk
yang etis
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu
menjelaskan konsep
tentang etika
produksi
b. Mampu
menjelaskan tentang
masalah-masalah
dalam etika
produksi
c. Mampu
menjelaskan
perilaku-perilaku
etis dalam produksi
atau kriteria produk
yang etis
d. Mampu
menjelaskan tentang
perlindungan
konsumen terhadap
produk dan klaim
produsen tentang
5
kualitas produk
yang diharapkan
konsumen
11 10.Menjelaskan
tentang Etika
Pemasaran &
Etika di Pasar,
masalah-
masalah dalam
etika pemasaran,
perilaku etis
dalam
pemasaran, etika
iklan, dan etika
jasa dalam
pelayanan
(service)
Etika
Pemasaran &
Etika di Pasar,
masalah-
masalah dalam
etika
pemasaran,
perilaku etis
dalam
pemasaran,
etika iklan,
dan etika jasa
dalam
pelayanan
(service)
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
konsep Etika
Pemasaran & Etika
di Pasar
b. Mampu meng-
identifkasi masalah-
masalah dalam etika
pemasaran
c. Mampu menjelas-
kan perilaku etis
dalam pemasaran
d. Mampu menjelas-
kan tentang etika
iklan
e. Mampu menjelas-
kan tentang etika
jasa dalam
pelayanan
5(service)
5
12 UKD 3 5
13 11.
Menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen, asas-
asas dan tujuan
perlindungan
konsumen,
kewajiban
produsen terhadap
Etika
Konsumen
dan
Perlindungan
Konsumen,
asas-asas dan
tujuan
perlindungan
konsumen,
kewajiban
produsen
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
2x2x100
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
a. Mampu menjelaskan
tentang Etika
Konsumen dan
Perlindungan
Konsumen
b. Mampu menjelaskan
asas-asas dan tujuan
perlindungan
konsumen
c.Mampu menjelaskan
kewajiban produsen
10
konsumen, hak
dan kewajiban
konsumen dan
produsen, dan
masalah sengketa
konsumen
terhadap
konsumen,
hak dan
kewajiban
konsumen dan
produsen, dan
masalah
sengketa
konsumen
informasi
h. Tanya jawab
terhadap konsumen
d. Mampu menjelaskan
hak dan kewajiban
konsumen dan
produsen
e. Mampu menjelaskan
masalah sengketa
konsumen
14 Menjelaskan
tentang Etika
Lingkungan, latar
belakang dan
tujuan etika
lingkungan,
problema etika
lingkungan, etika
konservasi SDA,
etika pengendalian
polusi, etika
ekologi, dan hak
lingkungan.
Menjelaskan
tentang Etika
perusahaan,
perilaku etis
dalam perusahaan,
corporate social
responsibility
(CSR), dan asas
etika bisnis dalam
CSR
Etika
Lingkungan,
latar belakang
dan tujuan
etika
lingkungan,
problema etika
lingkungan,
etika
konservasi
SDA, etika
pengendalian
polusi, etika
ekologi, dan
hak
lingkungan.
Etika
perusahaan,
perilaku etis
dalam
perusahaan,
corporate
social
responsibility
(CSR), dan
asas etika
bisnis dalam
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
konsep tentang Etika
Lingkungan
b. Mampu menjelaskan
latar belakang dan
tujuan etika
lingkungan
c. Mampu menjelaskan
problema etika
lingkungan
d. Mampu menjelaskan
etika konservasi
SDA
e. Mampu menjelaskan
etika pengendalian
polusi
f. Mampu menjelaskan
etika ekologi dan
hak lingkungan
g. Mampu menjelaskan
Etika perusahaan
h. Mampu
menjelaskan
perilaku etis dalam
perusahaan
i. Mampu menjelaskan
tentang corporate
5
CSR social responsibility
(CSR)
j. Mampu menjelaskan
tentang asas etika
bisnis dalam CSR
15 Menjelaskan
tentang Etika
Hubungan Antar
Perusahaan,
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan, praktek
monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat.
Menjelaskan
tentang
pelanggaran hak
kekayaan
intelektual (HaKI)
Etika
Hubungan
Antar
Perusahaan,
perilaku tidak
etis hubungan
antar
perusahaan,
praktek
monopoli dan
persaingan
usaha tidak
sehat.
hak kekayaan
intelektual
(HaKI),
meliputi hak
paten, hak
cipta, hak
merek, rahasia
dagang,
perlindungan
varietas, tata
letak dan
desain sirkuit
intelektual
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
- Partisipasi dalam
perkuliahan
- Resume hasil diskusi
1x1x50
a. Mendengarkan
ceramah
b. Menggali
informasi
c. Tanya jawab
d. Diskusi
kelompok
e. Diskusi kelas
f. Mendengarkan
ceramah
g. Menggali
informasi
h. Tanya jawab
a. Mampu menjelaskan
Etika Hubungan
Antar Perusahaan,
b. Mampu menjelaskan
perilaku tidak etis
hubungan antar
perusahaan
c. Mampu menjelaskan
masalah praktek
monopoli dan
persaingan usaha
tidak sehat
d. Mampu
menjelaskan
masalah pelanggaran
hak kekayaan
intelektual (HaKI),
meliputi hak paten,
hak cipta, hak
merek, rahasia
dagang,perlindungan
varietas, tata letak
dan desain sirkuit
5
16 UKD 4 5
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
FAKULTAS PERTANIAN
SILABI
Program Studi : Agribisnis D III
Kode Mata Kuliah : 43506
Mata Kuliah : Teknologi Pengolahan Rempah dan Minyak Atsiri
SKS : 3 (1-2)
Semester : V (Lima)
Standar Kompetensi : Mampu melakukan teknologi pengolahan dan analisis karakteristik fisikokimia dari rempah, minyak atsiri dan oleoresin serta
mengaplikasikanya dalam bidang pangan dengan tepat.
Minggu
Ke-
Kompetensi
Dasar
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bobot
(%)
1 Mhs mampu :
Menjelaskan
tentang prinsip
dasar pengolahan
rempah awetan
dengan
pengeringan dan
penepungan
Rempah awetan I :
Definisi dan ruang
lingkup
Pretreatment bahan
baku
Ceramah, Diskusi 1x1x50’ Mampu menjelaskan
tentang prinsip dasar
pengolahan redasar
pengolahan rempah
awetan dengan
pengeringan dan
penepungan mpah
awetan dengan
pengeringan dan
penepungan
Membuat rempah
awetan dengan
pengeringan dan
pengepungan.
5
2 Mampu
menjelaskan
tentang prinsi
dasar pengolahan
rempah awetan
dengan
Rempah awetan II :
Prosedur analisa
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
tentang prinsip menghitung
rendemen rempah
kering dan bubuk
mengamati
rempah kering
dan bubuk hasil
5
pengeringan dan
penepungan
olahan secara
visual
3 Mampu
menjelaskan
berbagai aplikasi
rempah dalam
pangan
Aplikasi rempah
awetan :
Pencampuran
Pengkapsulan
Pengawet alami
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
berbagai aplikasi
rempah dalam pangan
Mengevaluasi
kelebihan dan
kekurangan dari
rempah awetan
Mengaplikasikan
rempah awetan
5
4 UKD 1 1 x 50’ 10
5 Mampu
menjelaskan
perbedaan minyak
atsiri dan minyak
lain serta mampu
menjelaskan
prinsip pengolahan
minyak atsiri
MINYAK ATSIRI
Definisi, sumber,dan
sifat minyak atsiri
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
perbedaan minyak atsiri
dan minyak lain serta
mampu menjelaskan
prinsip pengolahan
minyak atsiri
Mengevaluasi dan
menganalisis
komoditas sekitar
yang mengandung
minyak atsiri
5
6 Mampu
mejelaskan
perbedaan minyak
atsiri dan minyak
lain serta mampu
menjelaskan
prinsip pengolahan
minyak atsiri
MINYAK ATSIRI
Teknologi pengolahan
minyak atsiri
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
perbedaan minyak atsiri
dan minyak lain serta
mampu menjelaskan
prinsip pengolahan
minyak atsiri
Membuat minyak
atsiri dengan proses
destilasi
5
7 Mampu
menjelaskan
berbagai aplikasi
minyak atsiri dalm
pangan
APLIKASI MINYAK
ATSIRI
Pengawet alami
Enkapsulasi
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
berbagai aplikasi
minyak atsiri dalam
pangan
Mengevaluasi
kelebihan dan
kekurangan dari
minyak atsiri
Mengaplikasikan
rempah awetan
minyak atsiri
5
8 UKD 2 1 X 50’ 10
9 Mampu
menjelaskan
berbagai metode
preatreatment
bahan baku
sebelum proses
destilasi dan
ekstrasi
PRETREATMENT
BAHAN BAKU
Pengecilan ukuran
Pengeringan
Blancing
Fermentasi
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
berbagai metode
preatreatment bahan
baku sebelum proses
destilasi dan ekstrasi
Mengetahui dan
mengevaluasi
berbagai metode
preatreatment bahan
baku sebelum
proses destilasi dan
ekstrasi
5
10 Mampu
menjelaskan
berbagai metode
pemurnian minyak
atsiri
PEMURNIAN
MINYAK ATSIRI
Secara fisika
Secara kimia
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
berbagai metode
pemurnian minyak
atsiri
Mengetahui dan
mengevaluasi
berbagai metode
pemurnian minyak
atsiri
5
11 Mampu
menjelaskan Uji
Mutu Minyak
Atsiri
UJI MUTU MINYAK
ATSIRI
Analisa sifat fisik
dan sifat kimia
minyak atsiri
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
prinsip analisis
karakteristik
fisikokimia minyak
atsiri meliputi :
rendemen, warna,
aroma, berat jenis,
indeks bias, viskositas,
kelarutan dalam alkohol
dan kadar senyawa
aktif
Menghitung dan
mengamati
karakteristik
fisikokimia minyak
atsiri meliputi
rendemen, warna,
aroma, berat jenis,
indeks bias,
viskositas, kelarutan
dalam alkohol dan
kadar senyawa aktif
5
12 UKD 3 1 x 50’ 10
13 Mampu
menjelaskan
perbedaan
oleoresin dan
minyak atsiri serta
mampu
menjelaskan
OLEORESIN
Definisi, sumber,
dan sifat oleoresin
Teknologi
pengolahan
oleoresin
Teknologi
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menjelaskan
perbedaan oleoresin
dan minyak atsiri serta
mampu menjelaskan
prinsip pengolahan
oleoresin
Mengevaluasi dan
menganalis
komoditas sekitar
yang mengandung
oleoresin
Membuat
oleoresin dengan
5
prinsip pengolahan
oleoresin
pemurnian
oleoresin
proses ekstrasi
langsung dan
tidak langsung
14 Mampu
menjelaskan Uji
Mutu Oleoresin
UJI MUTU
OLEORESIN
Analisis sifat fisik
dan sifat kimia
oleoresin
Ceramah, Diskusi
Praktikum
1x1x50’
2 x 100’
Mampu menganalisis
karakteristik
fisikokimia oleoresin
meliputi rendemen,
warna, aroma,
kekentalan, kadar sisa
pelarut dan kadar
senyawa aktif
Mampu
membedakan
oleoresin dengan
minyak atsiri
Menghitung dan
mengamati
karakteristik
fisikokimia
oleoresin
meliputi
rendemen, warna,
aroma,
kekentalan, kadar
sisa, pelarut dan
kadar senyawa
aktif
5
15 Mampu
menjelaskan
berbagai aplikasi
oleoresin dalam
pangan
ALIKASI
OLEORESIN
Pengawet
Alami
Enkapsulasi
Ceramah, Diskusi 1x50’ Mampu menjelaskan
berbagai aplikasi
oleoresin dalam pangan
Mengevaluasi
kelebihan dan
kekurangan dari
oleoresin
Mengaplikasikan
oleoresin dalam
pangan
5
16 UKD 4 1x1x50’ 10
SILABI
KODE MATA KULIAH : 43809
NAMA MATA KULIAH : FITOFARMAKA
SKS : 1 – 2
Standar Kompetensi : Mampu mengetahu uji standarisasi tanaman khasiat obat
Minggu ke
-
Kompetensi Dasar Kriteria Indikator Bahan Kajian Alokasi
Waktu
Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Bobot
1 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Jamu
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jamu
Definisi Jamu 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
permasalahan
mengenai Jamu
5 %
2 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai OHT
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai OHT
OHT 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
permasalahan
mengenai OHT
5 %
3 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Fitofarmaka
Perbeadaan
fitofarmaka dengan
jamu
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
permasalahan
mengenai
Fitofarmaka
5 %
4 UKD 1 1 x 50 10 %
5 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Perbedaan
fitofarmaka dengan jamu
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Perbedaan
fitofarmaka dengan
jamu
Perbedaan
fitofarmaka dengan
jamu
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Membedakan
Fitofarmaka dengan
Jamu
5 %
6 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Perbedaan
fitofarmaka dengan obat
modern
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Perbedaan
fitofarmaka dengan
obat modern
Perbedaan
fitofarmaka dengan
obat modern
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Membedakan
Fitofarmaka dengan
Obat Modern
5 %
7 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenaiKelebihan
fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Kelebihan
fitofarmaka
Kelebihan
fitofarmaka
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui
kelebihan
Fitofarmaka
5 %
8 UKD 2 1 x 50 10 %
9 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Kekurangan fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Kekurangan
fitofarmaka
Kekurangan
fitofarmaka
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui
kekurangan
Fitofarmaka
5 %
10 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Tahap pengembangan
fitofarmaka
(seleksi fitofarmaka)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka
(seleksi fitofarmaka)
Tahap
pengembangan
fitofarmaka
(seleksi fitofarmaka)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui tahap
pengembangan
Fitofarmaka
5 %
11 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
farmakologi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
toksisitas)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
farmakologi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
toksisitas)
Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
farmakologi)
Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
toksisitas)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui tahap
pengembangan
Fitofarmaka
Mengetahui tahap
pengembangan
Fitofarmaka
5 %
12 UKD 3 10 %
13-14 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
klinik).
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Pembuatan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
klinik).
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Tahap
pengembangan
fitofarmaka (Uji
klinik)
Pembuatan
Sediaan Herbal
Macam Sediaan
Herbal
2 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui tahap
pengembangan
Fitofarmaka
Membuat sediaan
herbal
5 %
Sediaan Herbal.
Pembuatan
Sediaan Herbal.
15 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Macam Sediaan Herbal.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Macam Sediaan Herbal
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam
Sediaan Herbal.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam
Sediaan Herbal
Pembuatan
Sediaan Herbal.
Macam Sediaan
Herbal
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui
macam sediaan
herbal.
Menganalisis
permasalahan
mengenai macam
sediaan herbal
5 %
16 UKD4 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
15 %
SILABI
KODE MATA KULIAH : 33807
NAMA MATA KULIAH : TEKNOLOGI EKSTRAKSI
SKS : 1 – 2
Standar Kompetensi: Mampu mengetahui pengolahan rempah dan minyak atsiri.
Minggu ke- Kompetensi Dasar Kriteria Indikator Bahan Kajian Alokasi
Waktu
Metode
Pembelajaran
Pengalaman Belajar Bobot
1 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai ekstraksi.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Proses
ekstraksi
komponen kimia
pada sel tanaman
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai ekstraksi.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Proses
ekstraksi
komponen kimia
pada sel tanaman
Definisi ekstraksi
Proses ekstraksi
komponen kimia
pada sel tanaman
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mendefinisikan
Ekstraksi
Mengerti
komponen kimia
pada sel tanaman
pada proses
ekstraksi
5 %
2 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
Jenis- jenis ekstraksi
beserta kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Maserasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis-
jenis ekstraksi
5 %
(Maserasi) (Maserasi)
3 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(modifikasi metode
maserasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(modifikasi metode
maserasi)
Jenis- jenis ekstraksi
beserta kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(modifikasi metode
maserasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis-
jenis ekstraksi
5 %
4 UKD 1 1 x 50 10 %
5 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Perkolasi )
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Perkolasi )
Jenis- jenis ekstraksi
beserta kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Perkolasi )
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis-
jenis ekstraksi
5 %
6 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenaiJenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Soxhletasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Soxhletasi)
Jenis- jenis ekstraksi
beserta kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Soxhletasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis-
jenis ekstraksi
5 %
7 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Infundasi)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Jenis- jenis
ekstraksi beserta
kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Infundasi)
Jenis- jenis ekstraksi
beserta kelebihan dan
kekurangannya
masing-masing
(Infundasi)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui jenis-
jenis ekstraksi
5 %
8 UKD 2 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Ujian 10 %
9 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Faktor-
faktor yang
mempengaruhi
ekstraksi.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Destilasi
minyak atsiri.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Faktor-
faktor yang
mempengaruhi
ekstraksi.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Destilasi
minyak atsiri.
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
ekstraksi
Destilasi minyak
atsiri
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti faktor-
faktor yang
mempengaruhi
ekstraksi
Menganalisis
Destilasi Minyak
Atsiri
5 %
10 Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Macam-macam
bentuk ekstrak
1 x 50
menit (T)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengetahui macam-
macam bentuk
5 %
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam-
macam bentuk
ekstrak
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam-
macam bentuk
ekstrak
2 x 100
menit (P)
ekstrak
11 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Masalah
standarisasi ekstrak
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Masalah
standarisasi ekstrak
Masalah standarisasi
ekstrak
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
masalah standarisasi
ekstrak
5 %
12 UKD 3 1 x 50 10 %
13 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Zat
identitas (marker)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Zat
identitas (marker)
Zat identitas
(marker)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Memecahkan
permasalahan
mengenai Zat
Identitas
5 %
14 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Parameter
uji ekstraksi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Parameter
uji ekstraksi
Parameter uji
ekstraksi
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
masalah parameter
uji ekstraksi
5 %
15 Mampu mengerti, Mampu mengerti, Uji ekstraksi 1 x 50 Student Centre Menganalisis 5 %
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Uji
ekstraksi
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Uji
ekstraksi
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Learning (SCL)
masalah uji ekstraksi
16 UKD 4 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
10 %
SILABI
KODE MATA KULIAH : 53876
NAMA MATA KULIAH : PENGEMASAN DAN PENYIMPANAN
SKS : 1 – 2
Standar Kompetensi : Mampu mengetahui mengenai pengemasan dan penyimpanan pada produk hasil pertanian dan agrofarmaka.
Minggu ke
-
Kompetensi Dasar Kriteria Indikator Bahan Kajian Alokasi
Waktu
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Bobot
1 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Definisi dan
tujuanpengemasan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Definisi dan
tujuanpengemasan
Definisi dan
tujuanpengemasan
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengerti definisi
dan tujuan
pengemasan
5 %
2 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Definisi
dan tujuan Penyimpanan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Definisi
dan tujuan
Penyimpanan
Definisi dan tujuan
Penyimpanan
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
permasalahan
mengenai
penyimpanan
5 %
3 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Manfaat
pengemasan.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Manfaat
pengemasan
Manfaat pengemasan 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
manfaat
penyimpanan
5 %
4 UKD 1 1 x 50 10 %
5 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Manfaat
peenyimpanan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Manfaat
peenyimpanan
Manfaat
peenyimpanan 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
manfaat
penyimpanan
5 %
6 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Pengemasan, dan
penyimpanan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Pengemasan, dan
penyimpanan
Pengemasan, dan
penyimpanan
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
pengemasan dan
penyimpanan
5 %
7 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam-
macam jenis
pengemasbeserta
kelebihan dan
kekurangan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Bahan
pengemas
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Macam-
macam jenis
pengemasbeserta
kelebihan dan
kekurangan).
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Bahan
pengemas
Macam-macam jenis
pengemas beserta
kelebihan dan
kekurangan.
Bahan pengemas
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
macam-macam
pengemasan.
Menganalisis
bahan pengemas
5 %
8 UKD2 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Ujian 10 %
9 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Modified
Atmosphere
Packaging (MAP))
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Modified
Atmosphere
Packaging (MAP)
Definisi Modified
Atmosphere
Packaging (MAP)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis MAP 5 %
10 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Teknik
pengaplikasian
Modified Atmosphere
Packaging (MAP)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Teknik
pengaplikasian
Modified Atmosphere
Packaging (MAP)
Teknik
pengaplikasian
Modified Atmosphere
Packaging (MAP)
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
Taknik
Pengaplikasian
MAP
5 %
11 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Gas yang
dipakai dalam
Modified Atmosphere
Packaging (MAP)).
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Gas yang
dipakai dalam
Modified Atmosphere
Packaging (MAP). Mampu mengerti, menganalisis dan
Gas yang dipakai
dalam Modified
Atmosphere
Packaging (MAP).
Pengemasan aseptis
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis
Pemakaian Gas
dalam MAP.
Menganalisis
Pengemasan
Aseptis
5 %
memecahkan
permasalahan
mengenai
Pengemasan aseptis)
memecahkan permasalahan mengenai Pengemasan aseptis
12 UKD 3 1 x 50 10 %
13 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Proses
pengemasan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Proses
pengemasan
Proses pengemasan 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menganalisis dan
mengaplikasikan
Proses
Pengamasan
5 %
14 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Pengujian
kemasan aseptis.
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Pengujian
kemasan aseptis.
Pengujian kemasan
aseptis.
1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Menguji kemasan
Aseptis
5 %
15 Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Aplikasi
Pengemasan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Aplikasi
Pengemasan
Aplikasi Pengemasan 1 x 50
menit (T)
2 x 100
menit (P)
Student Centre
Learning (SCL)
Mengaplikasikan
Pengemasan
5 %
16 UKD 4 1 x 50
menit (T)
Student Centre
Learning (SCL)
10 %
2 x 100
menit (P)
SILABI
Program studi : Agribisnis D-III
Kode mata kuliah : 53678
Mata kuliah : Pengelolaan Pasca Panen
SKS : 1 - 2
Semester : V (Lima)
Dosen Pengampu : Dra. Linayanti Darsana, MSi; dan Drs. Sugijono, MP.
Standar Kompetensi : Peningkatan kemampuan memahami sifat dan komposisi hasil pertanian, proses dan kemungkinan kerusakan yang terjadi setelah panen
dan faktor-faktor yang mempengaruhi serta pengelolaan sehingga menjadi produk yang berkualitas
Minggu
Ke- Kompetensi Dasar Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran Alokasi Waktu
Pengalaman
belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%) 1. Penguasaan kemampuan
pemahaman peranan
hasil pertanian, tujuan
dan manfaat.
Pendahuluan 1x1x50’ Ceramah
Mahasiswa mampu
menjelaskan peranan
hasil pertanian, tujuan
dan manfaat
5
2-3 Penguasaan kemampuan
tentang sifat dan
komposisi hasilpertanian
1. Sifat hasil pertanian.
2. Struktur hasil
3. Hub struktur dengan
sifat pasca panen
4. komposisi kimia hsl
pert
Tugas terstruktur (paper,
pekerjaan rumah dan
studi kasus)
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang
sifat dan struktur hasil
pertanian, hubungan
struktur dengan sifat
pasca panen dan
komposisi kimianya
5
5
4 UKD 1 1 x 50 10
5-7 Penguasaan kemampuan
tentang proses fisiologi
hasil tanaman pertanian
1. Respirasi dan
klimakterik
2. Transpirasi
3. Pematangan dan
penuaan
Tugas terstruktur
(Quiz, paper, studi
kasus)
Praktikum
3x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
Praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan proses
fisiologi yang terjadi
pada hasli pertanian
setelah panen
5
10
8 UKD 2 1 x 50’ 10
9-11 Penguasaan kemampuan -.Pra pengemasan Tugas terstruktur 6x1x50’ Ceramah Mahasiswa mampu 20
tentang pengelolaan
hasil tanaman pertanian
- Pengemasan dan
pengangkutan
- penyimpanan hasil
(Quiz, paper, studi
kasus)
Diskusi
menjelaskan tentang
penanganan hasil pertanian
12 UKD 2 1 x 50’ 10
13-15 Penguasaan kemampuan
tentang kerusakan dan
cara penangan hasil
pertanian
- Macam kerusakan
- Hama & penyakit
pasca panen
- Cara pengelolaan
kerusakan
Tugas terstruktur
(Quiz, paper, studi
kasus)
Praktikum
2x1x50’
1x2x100’
Ceramah
Diskusi
praktikum
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang macam
kerusakan cara penanganan
hasil pertanian
5
5
16 UKD 4 1 x 50’ 10
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay
SILABI
KODE MATA KULIAH : 51812
NAMA MATA KULIAH : ETIKA FARMASI dan UU KESEHATAN
SKS : 1 – 0
Standar Kompetensi : Mampu mengetahui UU Kesehatan Farmasi dan uji standarisasi tanaman khasiat obat.
Minggu ke - Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Indikator Metode
Pembelajaran
Bahan Kajian Alokasi
Waktu
Bobot
1 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
farmasi
Presentasi
Diskusi
Dasar-dasar
farmasi
1 x 50
menit (T)
5 %
2 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai etika farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai etika farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
etika farmasi
Presentasi
Diskusi
Etika farmasi 1 x 50
menit (T)
5 %
3 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Kode etik
farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Kode etik
farmasi
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Kode etik farmasi
Presentasi
Diskusi
Kode etik farmasi 1 x 50
menit (T)
5 %
4 UKD 1 Ujian 1 x 50 10 %
5 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai UU Kesehatan
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Presentasi
Diskusi
UU Kesehatan 1 x 50
menit (T)
5 %
memecahkan permasalahan
mengenai UU Kesehatan UU Kesehatan
6 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Undang-
undang dan Peraturan
yang mengatur tentang
Jamu
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenai Undang-
undang dan Peraturan
yang mengatur tentang
Jamu
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Undang-undang dan
Peraturan yang
mengatur tentang
Jamu
Presentasi
Diskusi
Undang-undang
dan Peraturan yang
mengatur tentang
Jamu
1 x 50
menit (T)
5 %
7 Kemampuan menerapkan
prinsip-prinsip berfikir
ilmiah dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenaiUndang-undang
dan Peraturan yang
mengatur tentang OHT
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan permasalahan
mengenaiUndang-undang
dan Peraturan yang
mengatur tentang OHT
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Undang-
undang dan Peraturan
yang mengatur
tentang OHT
Presentasi
Diskusi
Undang-undang
dan Peraturan yang
mengatur tentang
OHT
1 x 50
menit (T)
5 %
8 UKD 2 Ujian 1 x 50 10 %
9 Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Undang-undang dan
Peraturan yang mengatur
tentang Fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Undang-undang dan
Peraturan yang mengatur
tentang Fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Undang-
undang dan Peraturan
yang mengatur
tentang Fitofarmaka
Presentasi
Diskusi
Undang-undang
dan Peraturan yang
mengatur tentang
Fitofarmaka
1 x 50
menit (T)
5 %
10 Kemampuan
menerapkan prinsip-
Mampu mengerti,
menganalisis dan
Mampu mengerti,
menganalisis dan Presentasi Peraturan 1 x 50
menit (T)
5 %
prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Peraturan pemerintah
(PP) dan undang-undang
tentang pendaftaran obat
tradisional
memecahkan
permasalahan mengenai
Peraturan pemerintah
(PP) dan undang-undang
tentang pendaftaran obat
tradisional
memecahkan
permasalahan
mengenai Peraturan
pemerintah (PP) dan
undang-undang
tentang pendaftaran
obat tradisional
Diskusi pemerintah (PP)
dan undang-undang
tentang pendaftaran
obat tradisional
11 Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Peraturan pemerintah
(PP) dan undang-undang
tentang pendaftaran fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Peraturan pemerintah
(PP) dan undang-undang
tentang pendaftaran
fitofarmaka
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Peraturan
pemerintah (PP) dan
undang-undang
tentang pendaftaran
fitofarmaka
Presentasi
Diskusi
Peraturan
pemerintah (PP)
dan undang-undang
tentang pendaftaran
fitofarmaka
1 x 50
menit (T)
5 %
12 UKD 3 Ujian 1 x 50 10 %
13 - Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir
ilmiah dalam
mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Peraturan
pemerintah (PP) dan
undang-undang
tentang pendaftaran
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Peraturan
pemerintah (PP) dan
undang-undang
tentang pendaftaran
obat modern
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Peraturan
pemerintah (PP)
dan undang-
undang tentang
pendaftaran obat
modern
- Mampu mengerti,
Presentasi
Diskusi
Peraturan
pemerintah (PP)
dan undang-undang
tentang pendaftaran
obat modern
Cara Pembuatan
Obat Tradisional
yang Baik
1 x 50
menit (T)
5 %
obat modern
- Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir
ilmiah dalam
mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Cara
Pembuatan Obat
Tradisional yang
Baik (CPOTB))
permasalahan
mengenai Cara
Pembuatan Obat
Tradisional yang
Baik (CPOTB)
-
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Cara
Pembuatan Obat
Tradisional yang
Baik (CPOTB)
(CPOTB)
14 - Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Landasan
Hukum Obat
Tradisional yang
Baik (CPOTB)
- Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir
ilmiah dalam
mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Landasan
Hukum Obat
Tradisional yang
Baik (CPOTB)
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Cara
Membuat Obat
Modern yang Baik
(CPOMB)
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai
Landasan Hukum
Obat Tradisional
yang Baik
(CPOTB).
- Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Cara
Membuat Obat
Modern yang
Baik (CPOMB)
Presentasi
Diskusi
- Landasan
Hukum Obat
Tradisional
yang Baik
- Cara Membuat
Obat Modern
yang Baik
(CPOMB)
1 x 50
menit (T)
5 %
mengenai Cara
Membuat Obat
Modern yang Baik
(CPOMB)
15 Kemampuan
menerapkan prinsip-
prinsip berfikir ilmiah
dalam mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Landasan Hukum Obat
Modern yang Baik
(CPOMB)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan mengenai
Landasan Hukum Obat
Modern yang Baik
(CPOMB)
Mampu mengerti,
menganalisis dan
memecahkan
permasalahan
mengenai Landasan
Hukum Obat Modern
yang Baik (CPOMB)
Presentasi
Diskusi
Landasan Hukum
Obat Modern yang
Baik
1 x 50
menit (T)
5 %
16 UKD4 1 x 50
menit (T)
10 %
SILABI
Program Studi : Agribisnis D-III
Kode Mata Kuliah : 53618
Mata Kuliah : AGRONOMI TANAMAN OBAT
SKS : 1 – 2
Semester : V (Lima)
Capaian Pembelajaran : Setelah menyelesiakan mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menguraikan arti penting dan prospek tanaman sayur-sayuran di
Indonesia serta mampu menjelaskan teknik budidaya tanaman sayur-sayuran penting secara berkelanjutan (GAP).
Minggu
Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(Bentuk
Pembelajaran)
Alokasi
Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Indikator
Bobot
(%)
1-3
Mahasiswa mampu:
1. Menguraikan peranan dan arti
penting tanaman Obat.
1. Arti Penting Tanaman
Obat.
Penilaian terhadap paper
dan aktifitas diskusi
1x1x50
Dosen memberi ceramah,
Tugas, dan tanya jawab.
Mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan peranan dan
arti penting tanaman Obat
5
4 Menguraikan peranan dan arti penting
tanaman Obat.
Arti Penting Tanaman
Obat.
UKD 1 5
5-7 Menjelaskan prospek pengembangan
tanaman Obat
Prospek Tanaman Obat.
Penilaian tugas,
presentasi dan aktifitas
diskusi
2x1x50
Ceramah, pemberian tugas,
presentasi dan diskusi.
Menguraikan prospek
pengembangan tanaman Obat
10
8 Menjelaskan prospek pengembangan
tanaman Obat
Prospek Tanaman Obat.
UKD 2 5
9-11
1. Menjelaskan Klasifikasi tanaman
Obat dan simplisia.
2. Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Obat. penting berbasis good
agriculture practices .
Klasifikasi/pengelompokan
Tanaman Obat.
Budidaya Tanaman Obat
Penting
Presentasi, aktifitas
tanya jawab, team work.
Praktikum
2x1x50
2x2x100
Dosen memberi ceramah,
Tanya jawab mhs mencari
contoh-contohnya dan
presentasi.
Menjelaskan Klasifikasi
tanaman Obat dan simplisia.
Menguraikan kultur teknik
yang baik tanaman Obat
penting berbasis GAP.
25
12 3. Menjelaskan Klasifikasi tanaman
Obat dan simplisia.
Menjelaskan pembudidayaan
tanaman Obat. penting berbasis good
agriculture practices
Klasifikasi/pengelompokan
Tanaman Obat.
Budidaya Tanaman Obat
Penting
UKD 3 5
13-15 Menjelaskan Pengelolaan Hasil
Simplisia/ bahan Obat.
Pengelolaan Hasil
Simplisia
Penilaian tugas dan
aktifitas diskusi
Praktikum
3x1x50
3x2x100
Ceramah, memberi tugas,
mahasiswa presentasi dan
diskusI
Menguraikan Menjelaskan
Pengelolaan Hasil Simplisia 35
16 Menjelaskan Pengelolaan Hasil
Simplisia/ bahan Obat.
Pengelolaan Hasil
Simplisia
UKD 4 5
Catatan: Evaluasi tengah semester dan akhir dengan Soal Isian dan Essay