KURIKULUM IPA 2018ipa.unnes.ac.id/wp-content/uploads/2019/04/KURIKULUM-IPA-2018.pdfpeserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;

KURIKULUMUNNES2018(REVISIKURIKULUM2015)

PROGRAMSTUDIPENDIDIKANILMUPENGETAHUANALAMS1

FAKULTASMATEMATIKADANILMUPENGETAHUANALAMUNIVERSITASNEGERISEMARANG

2018

1. RumusanCapaianPembelajaraanLulusanProgramStudi

RumusanCPLdalammatriksyangmemuatunsurCPL,kodeCPL,dan rumusanCPL. Rumusan CPLmerupakan hasil peninjauan dan adaptasi dari CPL berdasarkanhasil musyawarah asosiasi yaitu Perhimpunan Pendidik IPA Indonesia (PPII) danrumusanCPLdalamPermenristekdiktiNo55tahun2017. Tabel4.1.HasilPemetaanCPLProgramStudiPendidikanIPAKompetensi CPL KodeCPLPemahamanPesertaDidik

a. menguasai secara mendalam karakteristikpeserta didik dari aspek fisik, psikologis,sosial, dan kultural untuk kepentinganpembelajaran;

PD1

b. memberikan layanan pembelajaran yangmendidik kepada peserta didik sesuaidengankarakteristiknya;dan

PD2

c. memfasilitasi pengembangan potensipesertadidiksecaraoptimal.

PD3

PembelajaranyangMendidik

a. menguasai landasan filosofis, yuridis,historis, sosiologis, kultural, psikologis, danempiris pendidikan;

PB1

b. menguasai konsep, instrumentasi, danpraksispsikologipendidikandanbimbingan;

PB2

c. menguasaiteoribelajardanpembelajaran; PB3

d. memilih secara adekuat pendekatan danmodel pembelajaran, bahan ajar, danpenilaianuntukkepentinganpembelajaran;

PB4

e. menerapkan teknologi informasi dankomunikasidalamperencanaan

PB5

f. pembelajaran,penyelenggaraanpembelajaran, evaluasi pembelajaran danpengelolaanpembelajaran;

PB6

g. memperbaiki dan/atau meningkatkankualitaspembelajaranberdasarkanpenilaianprosesdanpenilaianhasilbelajar;dan

PB7

h. menciptakan lingkungan belajar yang aman,nyaman menyenangkan, menantang, danmengembangkan peserta didik untukberkreasi.

PB8

Penguasaanbidangkeilmuandan/atau

a. menguasai tujuan, isi, pengalamanbelajar, dan penilaian dalam kurikulumsatuan pendidikan;

BI1

b. menguasai konsep dan metode keilmuan BI2

Kompetensi CPL KodeCPLkeahlian yangmenaungisubstansibidangkajian;

c. melakukanpendalamanbidangkajiansesuaidengan lingkungan dan perkembanganjaman;

BI3

d. menguasai integrasiteknologi,pedagogi, muatan

BI4

e. keilmuan dana/atau keahlian, sertakomunikasi;

BI5

f. mengembangkan kurikulum sesuaidenganbidangtugas;

BI6

g. mengelola kurikulum tingkat satuanpendidikan;

BI7

h. mendiseminasikan karya akademik dalambentukpublikasiyangdiunggahdalamlamanperguruantinggidan/ataujurnalbereputasi;

BI8

i. menerapkan pengetahuan dan keterampilanteknologi

BI9

j. informasi dalam konteks pengembangankeilmuandanimplementasibidangkeahlian.

BI10

Kepribadian a. bertakwakepadaTuhanYangMahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;

KP1

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalammenjalankan tugas berdasarkan agama,moral,danetika;

KP2

c. berkontribusi dalam peningkatan mutukehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan kemajuan peradabanberdasarkanPancasila;

KP3

d. berperansebagaiwarganegarayangbanggadan cinta tanah air, memiliki nasionalismeserta rasa tanggung jawab pada negara danbangsa;

KP4

e. menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinaloranglain;

KP5

f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosialserta kepedulian terhadap masyarakat danlingkungan;

KP6

g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupanbermasyarakatdanbernegara;

KP7

Kompetensi CPL KodeCPLh. menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik;KP8

i. menunjukkan sikap bertanggungjawab ataspekerjaan di bidang keahliannya secaramandiri;

KP9

j. menginternalisasi semangat kemandirian,kejuangan,dankewirausahaan;

KP10

k. memahami dirinya secara utuh sebagaiSarjanaPendidikan;

KP11

l. mampuberadaptasi,bekerjasama,berkreasi,berkontribusi, dan berinovasi dalammenerapkan ilmu pengetahuan padakehidupan bermasyarakat serta memilikiwawasan global dalam perannya sebagaiwargadunia;

KP12

m. memiliki integritas akademik, antara lainkemampuan memahami arti plagiarisme,jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya,serta konsekuensinya apabila melakukanplagiarisme.

KP13

Tabel4.2.CapaianPembelajaranProdiPendidikanIPA

UnsurCPL KodeCPL RumusanCPL

Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampumenunjukkansikapreligius;

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankantugasberdasarkanagama,moral,danetika;

S3 Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik;

S4 Berperansebagaiwarganegarayangbanggadancintatanahair,memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab padanegaradanbangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dankepercayaan,sertapendapatatautemuanorisinaloranglain;

S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupanbermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuanperadabanberdasarkanPancasila;


S7 Bekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan;

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakatdanbernegara;

S9 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dankewirausahaan;

S10 menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidangkeahliannyasecaramandiri.

S11 Mempunyaiketulusan,komitmen,kesungguhanhatiuntukmengembangkansikap,nilai,dankemampuanpesertadidikdengandilandasiolehnilai-nilaikearifanlokaldanakhlakmuliasertamemilikimotivasiuntukberbuatbagikemaslahatanpesertadidikdanmasyarakatpadaumumnya.

Pengetahuan P1 Dalamsubstansibidangkeilmuan:menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, danprosedurbidangintiIPA;

P2 menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalampendidikan IPA secara proseduralmelalui pendekatanilmiah;

P3 menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi danmanfaat teknologi khususnya teknologi informasi dankomunikasi yang relevan untuk pengembangan mutupendidikanIPA;

P4 menguasaipengetahuanoperasionallengkaptentangfungsidancaramengoperasikanalatpraktikumbidangIPAuntukmenunjangprosespembelajaran;

P5 menguasaiilmudasarlainyangmenunjangpemahamanilmuIPAdanketerkaitannyasesuaidenganperkembanganiptek;

P6 Dalamsubstansikependidikan:MenguasaimetodologipenelitianpendidikanIPA;

P7 MenguasaipengelolaanlaboratoriumuntukpembelajaranIPA.

P8 Menguasaikonsepteoretispendidikan,perkembanganpesertadidik(aspekfisik,intelektual,sosial-emosional,moral,spiritual,danlatarbelakangsosialbudaya)secaraumum;

P9 menguasaikonsepteoritispembelajaranIPA(Scienceteachingpedagogy)secaramendalam,khususnyastrategiprosespembelajaranIPA;

P10 menguasaikonsepumum,prinsip,metode,danteknik:1) perencanaanpembelajaran;2) penilaiandanevaluasiprosesdanhasilpembelajaran;3) analisis,adaptasi,danpengembanganmateridanmedia

pembelajaran;4) pendampinganpesertadidik;5) pengembanganmediapembelajaranIPA;6) pengembanganalatlaboratoriumIPAuntuksekolah;


7) penelitiankependidikan;

P11 menguasai konsep umum dan prinsip manajemen(perencanaan, operasional, pengawasan, evaluasi, danperbaikan)laboratoriumIPAuntuksekolah;

KeterampilanUmum

KU1 mampumenerapkanpemikiran logis,kritis,sistematis,dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikandanmenerapkannilaihumaniorayangsesuaidenganbidangkeahliannya

KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, danterukur

KU3 mampu mengkaji implikasi pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikandanmenerapkannilaihumaniorasesuaidengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara danetikailmiahdalamrangkamenghasilkansolusi,gagasan,desainataukritikseni

KU4 mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiantersebutdiatasdalambentukskripsiataulaporantugasakhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruantinggi

KU5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalamkonteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,berdasarkanhasilanalisisinformasidandata;

KU6 mampumemeliharadanmengembangkanjaringankerjadengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalammaupundiluarlembaganya;

KU7 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerjakelompok dan melakukan supervisi serta evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya;

KU8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadapkelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, danmampumengelola pembelajaran secaramandiri;dan

KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan,mengamankan, danmenemukan kembali datauntuk menjamin kesahihan dan mencegahplagiasi.

KeterampilanKhusus

KK1 Dalamsubstansibidangkeilmuan:mampu membuat perangkat pembelajaran IPA yangberorientasi pada standar nasional pendidikan denganmemanfaatkan IPTEKS secara mandiri sesuai dengankebutuhanpengguna,baiksekolahmaupunmasyarakatumum dengan menggunakan kaidah keilmuan dan


prinsipdesaininstruktusional;

KK2 mampumembuat perangkat pembelajaran IPA sekolahmenengahmelalui analisismateri subyek (pedagogicalcontent knowledge) secara mandiri sesuai dengankurikulum yang berlaku, prinsip-prinsip desaininstruksional, pendekatan saintifik, serta pemanfaatanIPTEKSdanlingkunganalamsekitar

KK3 mampu melakukan penelitian dengan memanfaatkanIPTEKS yang dapat digunakan dalam memberikanalternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikanIPA

KK4 mampu mengambil keputusan dan memberipenyelesaian masalah pendidikan IPA secara tepatberdasarkandatadaninformasiyangakuratbaiksecaramandiriataukelompok

KK5 mampu mengelola suatu unit/ lembaga/ satuanpendidikan,bertanggung-jawabpadapekerjaansendiri,dandapatdiberi tanggung-jawabataspencapaianhasilkerjaunit/lembaga/satuanpendidikan

KK6 mampumeningkatkankualitas,efektivitas,danefisiensiperangkat pembelajaran IPA secara mandiri denganmenggunakan kaidah keilmuan dan prinsip-prinsipinovasi

KK7 mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, danberinovasi dalam menerapkan IPA pada kehidupanbermasyarakat di tingkat nasional dan internasionaldalamperannyasebagaiwargadunia

KK8 mampu menerapkan IPA dan keterampilan TeknologiInformasi dalamkonteks pengembangan keilmuandanimplementasibidangkeahlian

KK9 mampu menerapkan prinsip kejujuran dan tidakmelakukanplagiarismedalamprosespembelajarandanpenyusunankaryaakademik

KK10 dalamsubstansikependidikan:mampu melaksanakan pembelajaran IPA sekolahmenengah dengan pendekatan saintifik sesuai dengankarakteristikmateridankarakteristikpesertadidikagarmampu mengembangkan kemampuan berpikir dansikapilmiah;

KK11 Mampumerancang dan menggunakan sumber belajardan media pembelajaran IPA berbasis IPTEKS untukmendukungpelaksanaanpembelajaranIPA

KK12 Mampu melakukan praktikum baik yang bersifatverifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secarakonvensionalmaupunsecarainstrumentasiIPA


KK13 mampu merencanakan dan mengelola sumber dayadalam penyelenggaraan kelas dan penggunaanlaboratoriumuntukpembelajaranIPA

KK14 mampumelaksanakan kegiatan penilaian dan evaluasiprosesdanhasilbelajaryangsahih,andal,obyektif,danpraktis(sesuaidengankarakteristikpembelajaranIPA)yangmeliputi:1) penentuan aspek-aspek proses dan hasil belajar

yangpentinguntukdinilaidandievaluasi;2) penentuan prosedur yang sesuai dengan tujuan

penilaiandanevaluasi;3) pengembangan teknik dan instrumen penilaian

danevaluasi;4) pelaksanaan evaluasi yang sesuai dengan

prosedur,teknik,daninstrumenyangditentukan;5) pelaksanaanprosesmoderasipenilaian;6) analisis hasil penilaian proses dan hasil belajar

untukberbagaitujuan;dan7) pengadministrasian penilaian proses dan hasil

belajaryangsustainable;

KK15 mampumelakukananalisisreflektifterhadappembelajaran(melalui pengamatan dan umpan balik dari peserta didik,orang tua peserta didik, serta rekan sejawat) untukpeningkatankualitaspembelajaran;

KK16 mampu melakukan penelitian tindakan kelas (classroomresearch) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatifuntuk menyelesaikan masalah pembelajaran IPA danmembuat laporan hasil penelitian dalam bentuk artikelilmiah;dan

KK17 mampumelakukanpendampinganpesertadidikdenganmempertimbangkanaspeksosio-kultural.

DAFTARSTRUKTURKURIKULUMPRODINamaProdi :PENDIDIKANIPAJurusan :IPATerpaduFakultas :MIPAJenjang :S1

NO KODEMK MATAKULIAH NamaMatkul

BahasaInggrisKlpMK sks

BentukPerkuliahan Smt

Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab

MKPrasyarat(Kode)T S P L

SEMESTER1

1 BahasaIndonesia BahasaIndonesia U 2 2 1 W

2

PendidikanAgamaIslam

IslamicEducation U 2 2 1 W

PendidikanAgamaKristen

ChristianityEducation U 2 1 W

PendidikanAgamaKatholik

CatholicEducation U 2 1 W

PendidikanAgamaHindu

HinduismEducation U 2 1 W

PendidikanAgamaBudha

BuddhismEducation U 2 1 W

3 BahasaInggris English U 2 2 1 W

4 MatematikaIPAMathematicsforNaturalSciences

P 3 2 1 W

5 FisikaDasarI BasicPhysicsI P 2 2 1 W

6 PraktikFisika BasicPhysics P 1 1 1 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


DasarI LabI

7 KimiaDasarI BasicChemistryI P 2 2 1 W

8 PraktikKimiaDasarI

BasicChemistryLabI P 1 1 1 W

9 IPADasar BasicScience P 2 2 1 W

10 PraktikIPADasar BasicScienceLab P 1 1 1 W

11 BiologiDasarI BasicBiologyI P 2 2 1 W

12 PraktikBiologiDasarI

BasicBiologyLabI P 1 1 1 W

Jumlah 21 SEMESTER2

13 PendidikanKewarganegaraan Civics U 2 2 2 W

14 Statistika Statistics F 2 2 2 W MatematikaIPA

15 PendidikanPancasila

PancasilaEducation(EducationoftheFiveMoralPrinciplesofIndonesianLifeandSociety)

U 2 2 2 W

16 PengantarIlmuPendidikan

IntroductiontoPedagogy U 2 2 2 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


17 PendidikanKonservasi

ConservationEducation U 2 2 2 W

18 FisikaDasarII BasicPhysicsII P 2 2 2 W FisikaDasarI

19 PraktikFisikaDasarII

BasicPhysicsLabII P 1 1 2 W

PraktikFisikaDasarI

20 KimiaDasarII BasicChemistryII P 2 2 2 W KimiaDasar

I

21 PraktikKimiaDasarII

BasicChemistryLabII

P 1 1 2 W PraktikKimiaDasarI

22 BiologiDasarII BasicBiologyII P 2 2 2 W BiologiDasarI

23 PraktikBiologiDasarII

BasicBiologyLabII P 1 1 2 W

PraktikBiologiDasarI

Jumlah 19

SEMESTER324 Ekologi Ecology P 2 2 3 W

25 KajianKurikulumIPA

ScienceEducationCurriculumStudies

P 2 2 3 W

26 FilsafatPendidikanIPA

PhilosophyofScience P 2 2 3 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


Education

27 ManajemenSekolah

SchoolManagement U 2 2 3 W

28 BimbingandanKonseling

GuidanceandCounseling U 2 2 3 W

29 AnalisisSenyawaKimia

AnalysisofChemicalCompounds

P 3 2 1 3 W KimiaDasarII

30 SistematikaMakhlukHidup

SystematicsofLivingThings P 2 2 3 W Biologi

DasarII

31 PerencanaanPembelajaranIPA

DesigningScienceLearning

P 2 2 3 W

32 Elektronika Electonics P 3 2 1 3 W FisikaDasarII

33 IPATerpadu IntegratedScience P 2 2 3 W

34 KomputasiIPA* ScienceComputation P 2 2 3 Pi

35 IPALingkungan* ScienceandEnvironment P 2 2 3 Pi

Jumlah 26 SEMESTER4

36 Mekanika Mechanics P 2 2 4 W Fisika




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


DasarII

37 BahasaInggrisuntukIPA

EnglishForScience P 2 2 4 W Bahasa

Inggris

38 AnatomidanFisiologiHewan

AnatomyandPhysiologyofAnimals

P 2 2 4 W

IPADasarBiologiDasarIISistematikaMakhlukHidup

39 AnatomidanFisiologiTumbuhan

AnatomyandPhysiologyofPlants

P 2 2 4 W

IPADasarBiologiDasarIISistematikaMakhlukHidup

40 IlmuGizidanKesehatan

NutritionandHealthSciences P 2 2 4 W Biologi

DasarII

41 PengembanganMediadanAlatPeragaIPA

ProductionofScienceInstructionalMediaandTeachingAid

P 2 2 4 W

42 StrategiBelajarMengajarIPA

ScienceTeachingStrategy

P 2 2 4 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


43 IlmuKebumian EarthScience P 3 3 4 W

FisikaDasarIIKimiaDasarII

44 Astronomi Astronomy P 2 2 4 W FisikaDasarII

45 SeminarPendidikanIPA

SeminaronScienceEducation

P 2 2 4 W

46 Bioenergi* Bioenergy P 2 2 4 Pi

47

STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)*

STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)*

P 2 2 4 Pi

Jumlah 25 SEMESTER5

48 Mikrobiologi Microbiology P 3 2 1 5 W BiologiDasarII

49 GelombangdanOptik

WavesandOptics P 3 2 1 5 W Fisika

DasarII

50 Biokimia Biochemistry P 3 2 1 5 W

BiologiDasarIIKimiaDasarII

51 e-learningIPA e-LearningforScience P 2 2 5 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


52 EvaluasiPembelajaranIPA

EvaluationofScienceLearning

P 2 2 5 W Statistika

53 KelistrikandanKemagnetan

ElectricityandMagnetism P 2 2 5 W Elektronika

54 Genetika Genetics P 3 3 5 W BiologiDasarII

55 MicroteachingIPA ScienceMicroteaching P 2 2 W

56 SifatTermalZat*ThermalPropertiesofSubstances

P 2 2 5 Pi

57 PembelajaranIPAInklusi*

InclusiveScienceLearning

P 2 2 5 Pi

Jumlah 24 SEMESTER6

58 ScienceEntrepreneurship(Kewirausahaan)

ScienceEntrepreneurship

U 2 2 6 W

59 KapitaSelektaIPA CapitaSelectaofScience P 3 3 6 W

60 MetodologiPenelitianPendidikanIPA

ResearchMethodologyofScienceEducation

P 2 2 6 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


61 ScienceInstructioninEnglish

ScienceInstructioninEnglish

P 2 2 6 W

62 PsikologiPendidikan

EducationalPsychologyBioPhysics

U 2 2 6 W

63 BioFisika BioPhysics P 3 2 1 6 W 64 Bioteknologi Biotechnology P 3 2 1 6 W

65 EtnosainsdanKearifanLokal

EthnoScienceandLocalWisdom

P 2 2 6 W

66 PengelolaandanTeknikLaboratoriumIPA

ManagementandScienceLaboratoryTechniques

P 2 2 6 W

67 PenelitiandanPengembanganIPA*

ResearchMethodologyofScienceEducation

P 2 2 6 Pi

68 BudidayaHortikultura*

CultivationofHorticulture P 2 2 6 Pi

Jumlah 25 SEMESTER7

69 PengenalanLapanganPersekolahan(PLP)

U 4 4 7 W




Urutantranskrip

W/PiKodeDosenPenjab


70 KuliahKerjaNyata(KKN)

CommunityService U 4 4 7 W

71 Skripsi FinalProject P 6 6 7 W Jumlah 14 SEMESTER8

72 PengantarFisikaZatPadat*

IntroductiontoPhysicsofSolidState

P 2 2 8 Pi

73 RedoksdanElektrokimia*

RedoxandElectrochemistry

P 2 2 8 Pi

Jumlah 4 KeteranganAntarasemester3dan4,danantarasemester5dan6dapatdistrukturkanmaksimal9sksmatakuliahkeprodianolehprogramstudiuntukpenyelenggaraan‘SemesterAntara’P/T/L: Pdisampaikandenganpraktikum,Tdisampaikandenganteori,L/BmatakuliahlapanganataubengkelSmt :semesterke1-8W/Pi :Wmatakuliahwajib,PimatakuliahpilihanMatakuliahprasyarat:kodematakuliahyangharuspernahdiikutisebelumnya.Matakuliahpilihanyangdisediakanterdapat5kalilipatdarijumlahsksyangharusditempuh.Matakuliahpilihanditawarkansetiapsemestersehinggamemungkinkandapatdiambilolehmahasiswaberprestasimulaisemester3.

6. DeskripsiMataKuliah

No.Urut KodeMK MataKuliah Deskripsi

1 PsikologiPendidikan

Peranan psikologi pendidikan dalam pembelajaran, perkembangan dan perilaku belajar peserta didik, danpembelajaran yangmendidik.Materi pembelajarandi dalamnyameliputi perananpsikologi dalampendidikan,kompetensi guru sebagai agen pembelajaran, konsep perkembangan psikis manusia, perkembangan kognitif,psikososial, moral dan bahasa, teori-teori belajar, transfer belajar, intelegensi, kreativitas dan pembelajaran,pembelajaran pada anak kebutuhan khusus, pembelajaran berbasis belajar tuntas (mastery learning),pembelajarankontekstual,pembelajaranquantum,pembelajaranindividualdankelompok,motivasibelajarsertaevaluasipembelajaran.

2 BimbingandanKonseling

Penguasaan kompetensi tentang konsep-konsep dasar bimbingan dan konseling beserta aspek teknispelaksanaandanpengorganisasiannyadi sekolahsehinggadapatmelaksanakanperanankemitraannyasebagaiguruyangmampumembimbingpesertadidikmelaluikegiatanpembelajaran.Untukitudisajiaknmateritentangpengertian,tujuan,fungsiBKdisekolah,sertaperankemitraangurudalampelayananBK.

3 KajianKurikulumIPAPenguasaanperkembangankurikulumIPAdarimasakemasa,kelebihandankelemahandarisetiapkurikulumIPA, karakteristik kurikulum pendidikan IPA untuk SMP masa kini dan perbandingan kurikulum Indonesiadengankurikulumluarnegeri,analisisbukuteksIPA

4 PerencanaanPembelajaranIPA

Penguasaan konsep program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, lembarkerjasiswadanpenilaiandalampembelajaranIPA

5 PembelajaranIPAInklusi*

PenguasaanhakekatpembelajaransainsbagiABK,konsepsains, implementasipembelajaransainsbagiABKdikelas khusus dan inklusi. Pembahasannya mencakup juga memberikan pemahaman dan pengetahuan, sertapengalaman, keterampilan kepadamahasiswamelalui teori, konsep, hakikat sains, tujuan, fungsi, danmanfaatuntukmemperolehskilldalampengembangankognitif,afektif,danpsikomotorABKdalammengikutiprogrampembelajaran sains bagi ABK baik di kelas khusus maupun di kelas inklusi. Implementasi strategi, teknikpenyampaian dan penilaian pembelajaran sains anak berkebutuhan khusus untuk merencanakan,mengaplikasikan, memodifikasi, menganalisis, mengevaluasi dan menyelesaikan pendidikan sains anakberkebutuhan khusus dan membekali mahasiswa untuk mampumembuat keputusan dalammengaplikasikanpembelajaran sains anak berkebutuhan khusus untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikanpermasalahanbidangpembelajaransainsanakberkebutuhankhusus.

6 StrategiBelajarMengajarIPA

Penguasaan hakekat pengembangan strategi pembelajaran, teori belajar (behaviorisme, kognitivisme,konstruktivisme), komponen strategi pembelajaran (pendekatan, model, metode, strategi, teknik, perangkatpendukung/media), metode-metode pembelajaran, model pembelajaran, strategi mengembangkan modelpembelajaran IPA, strategimengembangkanmedia, strategi implementasi pengembanganmodel pembelajarandalamperangkatpembelajaran,kebijakanpembelajaran IPAyangpernahada/terlaksana, trendspembelajaranabad21,menyusunrancanganinovasipembelajaranIPA.

7 EvaluasiPembelajaran Penguasaan dasar-dasar evaluasi pembelajaran IPA; pengertian dari evaluasi, pengukuran, penskoran;


IPA penggunaanberbagaiteknikdanprosedurevaluasiprosesdanhasilbelajar,carameyusunalatevaluasikognitif,afektif,danpsikomotorsertaanalisisitemtes,carapengolahanskormenjadinilaidanpelaporannya

8 MetodologiPenelitianPendidikanIPA

Penguasaandanpraktiktentangjenisdanpendekatanpenelitian,caramengadakanpenelitian,memilihmasalah,studipendahuluan,merumuskanmasalah,anggapandasar,danhipotesis,menentukandanmenyusuninstrumen(lengkap dengan rumus penentuan sampel tolok ukur instrumen), analisis data yang dilengkapi dengan ujinormalitasdanhomogenitassampel,menarikkesimpulan,dantehnikpenulisanproposalpenelitianpendidikan

9 PenelitiandanPengembanganIPA*

PenguasaantentangprosedurPTKdanprosedurR&DdalampembelajaranIPA

10 SeminarPendidikanIPA Penguasaan hakikat karya ilmiah, jenis-jenis karya ilmiah, serta penyajian karya ilmiah (artikel) pada sebuahseminardalamsajianyanginteraktif

11 Skripsi Melakukanpenelitiandanmembuatsuatukaryailmiahdalambentukskripsi

12

PendidikanAgamaIslam Penguasaan konsepTuhanYangMahaEsa danKeTuhanan,manusia,moral, ilmupengetahuan teknologi danseni,kerukunanantarumatberagama,masyarakat,budaya,politiksertahukum

PendidikanAgamaKristen

Penguasaan konsepTuhanYangMahaEsa danKeTuhanan,manusia,moral, ilmupengetahuan teknologi danseni,kerukunanantarumatberagama,masyarakat,budaya,politiksertahukum

PendidikanAgamaKatholik


PendidikanAgamaHindu Penguasaan konsepTuhanYangMahaEsa danKeTuhanan,manusia,moral, ilmupengetahuan teknologi danseni,kerukunanantarumatberagama,masyarakat,budaya,politiksertahukum

PendidikanAgamaBudha


13 PendidikanPancasila

Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang Pancasila sebagai Nilai Dasar dan Dasar Negara, sistemketatanegaraanRIdengankajianhistoris,yuridisdanfilosofissertaPancasilasebagaiparadigmadanaktualisasidalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Untuk itu, materi di dalamnya meliputi latarbelakang dan tujuan pendidikan Pancasila, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, proses peumusan danpengesahanPancasiladasarnegara,Pancasilasebagainilaidasarkehidupanberbangsadanbernegara,Pancasilasebagaietikapolitik,Pancasilasebagaiideologi,danaktualisasiPancasiladalamberbagaibidangkehidupan.

14 PendidikanKewarganegaraan

Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang hubungan antar warga negara dengan negara serta pendidikanpendahuluan bela negara agarmenjadiwarga negara yang dapat diandalkan dan ikut bertanggungjawab ataskelangsunganhidupbangsadannegara.Untukitusajianmaterididalamnyameliputipengertianbangsa,negara,hak dan kewajibanwarga negara, HAM, demokrasi, kerangka dasar kehidupan nasional, wawasan nusantara,ketahanannasionalsertapolitikdanstrateginasional(Polstranas).

15 BahasaInggris PenguasaansentencestructuresinEnglish,readingcomprehensiondanlanguagefordiscussion16 BahasaInggrisuntukIPA PenguasaantatabahasaInggrisuntukmemahamibukudanartikeljurnal(nasionaldaninternasional)berbahasa


InggrisdalambidangIPAdanPendidikan IPA(readingcomprehension),danmenulisartikelberbahasa InggrisdalambidangIPA,danmempresentasikanartikel.

17 BahasaIndonesia

MatakuliahinimenyajikanbahasanuntukmenanamkankebanggaanterhadapbahasaIndonesiasebagaibahasanasionalsertadapatmenggunakannyadenganbaikdanbenardalampenulisankaryailmiah.UntukitudisajikanmateritentankedudukandanfungsiBahasaIndonesia,pembinaandanpengembanganbahasaIndonesia,caturtunggalketrampilanbahasa,penulisankaryailmiah,penggunaanEYD,danpenggunaankaidahselingkungdalampenulisankaryailmiah.

18 KuliahKerjaNyata(KKN) Melakukan pengabdian di lingkungan masyarakat sebagai perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi yangmeliputiberbagaimacamlintassektoraldenganperwujudanpembangunanfisikdannonfisik

19 ScienceEnterpreneurship Penguasaanprinsipkewirausahaan,penerapankonsepIPAdalamberwirausaha,analisistitikimpas,danpraktikmenjalankanusaha

20 MicroteachingIPA PenguasaanpengetahuantentangteknikdasarmengajarsertapraktikmengajarmateriIPASMPolehmahasiswa

21 ScienceInstructionInEnglish

Penguasaanscienceteachingvocabulary,classroomexpression,praktikatausimulasimengajarolehmahasiswadenganmateriIPASMPmenggunakanbahasaInggrisselamapembelajaran

22 PLP ObservasipelaksanaanpembelajaranIPAdisekolah

23 PengembanganMediadanAlatPeragaIPA

Penguasaan konsep dasar media dan alat peraga pembelajaran, macam-macam media dan alat peragapembelajaran,praktikpembuatanmediadanalatperagapembelajaranIPAuntukSMP,danpenerapannyadalampembelajaran(mulaidari2Dsampai3D)

24 PengantarIlmuPendidikan

Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang konsep dan pengertian pendidikan, pendidikan sebagai ilmu,pendidikansebagaisuatusistemdanunsur-unsuryangmempengaruhipendidikan.Landasanfilosofis,sosiologis,kultural, psikologis, ilmiah dan teknologi pendidikan, landasan pendidikan nasional, dan asas pelaksanaanpendidikan nasional. Disamping itu juga lingkungan pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat, aliranpendidikandanmoderndalampendidikansertaduaaliranpokokpendidikandiIndonesia,alternatifpendidikandalamkonteksdenganperkembanganmasyarakat,kecenderunganglobaldannasional,hakikat,fungsidantujuanpendidikan, kelembagaan pendidikan, pengelolaan pendidikan dan kurikulum pendidikan, serta pendidikanmultikulturaldiIndonesia.

25 FilsafatPendidikanIPAPenguasaanfilsafat,klasifikasidarialiranfilsafat,landasanepistemologidalampendidikanIPA,landasanaxiologidalampendidikan IPA, landasanontologidalampendidikan IPA, sertaperkembangan pemikiransaintisdarimasakemasa.

26 ManajemenSekolah

Mata kuliah inimenyajikan bahasan tentang konsepdasarmanajemen sekolah, prinsip, tujuan, ruang lingkup,serta langkah-langkah proses manajemenberbasis sekolah sehingga mampu memahami pengelolaan sekolahsecara efektif dan efisien. Untuk itu materi perkuliahan di dalamnya meliputi hakekat manajemen sekolah,pengertian, tujuan, fungsidanprinsip-prinsipmanajemensekolah,prosesmanajemensekolah, sekolahsebagaisistemsosial,keefektifansekolah,manajemenkomponensekolah,komunikasidalammanajemensekolah,peran


gurudalammanajemensekolah,sertamanajemenberbasissekolah.

27 e-learningIPA PenguasaanTIKdanimplementasinyadalampembelajaranIPA,macam-macame-learning,praktikpembuatane-learningpembelajaranmenggunakanMoodle,praktikpembuatanmobilelearninguntukmateriIPA

28 KomputasiIPA*Mata kuliah pemrograman memberi dasar-dasar pemrograman dengan bahasa pemrograman PHP, diawaldengan memberikan pengertian pemrograman dan algoritma, ditunjukkan penjelasan teknik memprogramdenganbahasapemrogramanPython.

29 PendidikanKonservasi

Pendidikan Konservasi mempelajari permasalahan lingkungan serta sumber daya dan konservasinya. Materiyang dipelajari meliputi : (1) masalah lingkungan, lokal dan global (global warming, penipisan lapisan ozon,perubahaniklim,kerusakanhutanhujantropisdanbakausertaterumbukarang),(2)sumberdayaalam,buatandanmanusia,(3)keanekaragamangen,jenisdanekosistem,(4)pengelolaanlingkunganhidupmelaluikonservasisumberdayadankeanekaragaman,(5)pengelolaanlimbah(sanitasi lingkungan,pengelolaanlimbahcair,padat,gasdanB3),(6)kepedulianterhadaplingkungan(dinamikakependudukan,perubahanparadigmakeecocentrisdanekopedagogi),(7)kebijakandanpembangunanberkelanjutan.

30 Ekologi Penguasaankonsepdasarekologi,ciri-ciri,komponen,danmetodepengukuranparameterpopulasi,komunitasdanekosistem

31 EtnosainsdanKearifanLokal

Penguasaan konsep etnosains sebagai sumber belajar pendidikan IPA, rekonstruksi sains ilmiah berdasarkanhasilobservasi,sertaimplementasinyadalampembelajaranIPAberbasisetnosains

32 IPALingkungan* Penguasaan konsep ekologi sebagai dasar ilmu lingkungan, hubungan manusia dengan lingkungan, prinsip-prinsiplingkungan,sumberdayaalam,pencemaranlingkungan,etikalingkungan,danAMDAL

33 MatematikaIPAPenguasaan pengetahuan dasar Matematika sehingga dapat berfikir logis sebagai bekal dalam memecahkanmasalahIPAdankehidupansehari-hari.Melaluipengkajianaljabar,himpunandanlogika,permutasi,kombinasidanpeluang

34 StatistikaPenguasaan statistik dan statistika, penyajian data, populasi dan sampel penelitian, kurva distribusi, macam-macamujistatistika(ujinormalitas,homogenitas,ujit,ujiF);ujikorelasional,ujikomparatif,ujihipotesis,daninterpretasidatastatistika

35 FisikaDasarI

Penguasaan konsep dasar fisika meliputi: kinematika dan dinamika partikel, usaha dan energi, impuls danmomentum linier gerak sistempartikel, kinematika dandinamika relativistik,momen gaya danmomen sudut,rotasi dan translasi benda tegar, elastisitas, statika dan dinamika fluida, teori kinetik gas, dan hukum-hukumtermodinamika

36 PraktikFisikaDasarI Praktikmengungkapberbagaifenomenadalamfisikameliputi:kinematika,dinamika,elastisitasdankalor,fluidastatisdanfluidadinamis

37 IPADasar Penguasaan hakekat IPA, metode ilmiah, pendalaman silabus IPA k13, pendalaman materi Fisika, Kimia, danBiologiuntukIPASMP,bumidanantariksa,fluida,gerak,danlistrik

38 PraktikIPADasar Praktik metode ilmiah, pendalaman silabus IPA k13, Fisika, Kimia, dan Biologi untuk IPA SMP, bumi danantariksa,fluida,gerak,danlistrik


39 BiologiDasarIPenguasaankonsepbiologisebagaiilmupengetahuan,asalusulkehidupan,ciri-cirimakhlukhidup,sejarahdanteorisel,strukturdanfungsijaringanhewan,strukturdanfungsijaringantumbuhan,metabolismesel,reproduksisel.

40 PraktikBiologiDasarI Praktiktentangasalusulkehidupan,ciri-cirimakhlukhidup,sejarahdanteorisel,strukturdanfungsi jaringanhewan,strukturdanfungsijaringantumbuhan,metabolismesel,reproduksisel.

41 KimiaDasarI

Penguasaandasar-dasarilmukimia,meliputi:(1)Materidansifat-sifatnya,(2)Stoikiometri:Ar,Mr,Rumuskimiadan persamaan reaksi, konsep mol, stoikiometri larutan,(3)Termodinamika kimia : Hukum Termodinamika I,Entalpi, proses reversible dan irreversible , kespontanan reaksi,HukumTermodinamika II, (4) Struktur Atom:partikeldasar,modelatomdansusunanelektrondalamatom,(5)SistemPeriodikUnsur:konfigurasielektron,sifatatomdankeperiodikan,(6)IkatanKimiadanStrukturMolekul: lambangLewis, jenis ikatankimia,bentukmolekul, teori ikatan valensi dan hibridisasi, teori orbital molekul (7) Kesetimbangan Kimia: tetapankesetimbangan,derajatdisosiasi,termodinamikakesetimbangankimia,prinsipLeChatelier,(8)kimiakarbon,(9)biokimia

42 PraktikKimiaDasarI Praktikkonsepperubahanmateri,stokiometri,strukturatomdanmolekul,kesetimbangankimia,kimiakarbondanbiokimia

43 FisikaDasarII

Penguasaan konsepdasar fisikameliputi: hukumCouloumdanGauss, potensial dan kapasitor dielektrik, arussearah,gayaLorentz,hukumBiotSavart,hukumAmpere,GGLimbas,induktansi,kemagnetanbahan,arusbolak-balik,gejalagelombang,optikageometri,interferensi,difraksi,dispersi,gelombangdiam,resonansi,efekDoppler,polarisasi,dualismepartikelgelombang,intiatomdanradioaktifitas

44 PraktikFisikaDasarII Praktiktentangfenomenadalamfisikameliputi:pengukuranlistrik,jembatanWheatston,listrikmagnet,cermin,lensa,indeksbias,kuatpenerangan.

45 BiologiDasarII Penguasaankonsepbiologitentangpewarisansifat(HukumMendelIdanII),materialgenetika,keanekaragamanmakhlukhidup,konsepekosistemdanprilaku,dasar-dasarbioteknologimodernsertaevolusi.

46 PraktikBiologiDasarII Praktik tentang pewarisan sifat (HukumMendel I dan II),material genetika, keanekaragamanmakhluk hidup,konsepekosistemdanprilaku,dasar-dasarbioteknologimodernsertaevolusi.

47 KimiaDasarII Penguasaankonsepsifatfisikalarutan,kimiakoloid,kesetimbangandalamlarutan(asam-basa),kinetikareaksi,redoksdanelektrokimia,dasar-dasarkimiaunsurdandasar-dasarkimiainti

48 PraktikKimiaDasarII Praktik menganalisis kimia larutan dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari, kinetika kimia,kesetimbangandankelarutan,redoksdanelektrokimia,kimiaunsurdankimiainti

49 KapitaSelektaIPA Penguasaanberbagaiisu/permasalahankonsepdasarIPA,penguasaankajiankurikulumdanmateriIPAtingkatsekolahmenengahpertama(SMP).

50 Elektronika

PenguasaanRangkaianDc: Rangkaian ekivalenThevenin, dannorton, pembebanandan alih tegangan, alat-alatukurlistrik.RangkaianRC:arustransien,integrator,diferensiator.Rangkaianac:Impedansikompleks,LifterRC,resonansi,kompenenelektronik.Bahansemikonduktor:Semikonduktorintrinsi,danekstrensik,sambunganpn.Diode: karakteristik statik, solusi grafik rangkaian diode, catu daya, regulasi zener. Pengolahan bentuk


gelombang:Penggiris,Pengapit,pengalitegangan.Penguatbasisditanhakan:olar,kurvakarakterisitk,transistorbipolar, solusi grafik, rangkaian ekuvalen h, parameter-parameter penguat. Penguat emitor ditanahkan: Lurvakarakteristik,panjarang(biasing),solusigrafik,rangkaianekuvalenparameterh,parameter-parameterpenguat,Stabilitas titikkerj:Penguatengikutemitor,Penguat JFET:Kerja transistor JFET,kurvakarakterisitk,panjaran,rangkaianekuivalen.PenguatMOSFET:prinsipkerjatransistorMOSFET,panjaran,rangkaianekuivalen,Penguattergandeng: Penguat tergandengRC,Respon frekuensipenguat tergandengdc, gandenganDarlington, penguatdiferensiasi, kaskode. Penguat daya: penguat tergandeng trasformator, penguat bolak balik, penguat simetrikomplementer.Umpanbalik : dasardasar umpanbalik, pengaruhumpanbalik terhadap respon frekuensi dandistorsi.caracarapemasangan,besertapraktiknya.

51 KelistrikandanKemagnetan

Analisis vektor, Elektrostatika: hukumCoulomb,medan elektrostatis danhukumGauss, potensial elektrik danenergielektrostatis.Teknikpenentuanpotensial:persamaanLaplacedanPoisson,ekspansidipol,kuadrupoldanmultipol,metodabayangandanmetodapemisahanvariabel.Bahandielektrik,polarisasi,medandidalambahandielektrik terpolarisasi, pergeseran listrik. Arus Listrik, hukum kekekalan listrik dan gaya gerak listrik.Magnetostatika:membahashukumOhm,gayaLorentz,hukumBiot-Savart,hukumAmpere,divergensidanrotasimedanmagnetdanpotensialvektor.Momendipolmagnet,magnetisasibahan,intensitasmegnetik,diamagnetik,paramagnetik dan ferromagnetik. Imbas magnetik: hukum Faraday dan hukum Lenz, kurva histerisis, arusperpindahan dan persamaan Maxwell. Gelombang elektromagnet: persamaan gelombang, vektor Poynting,polarisasidankekekalanenergi

52 IlmuKebumianPenguasaan konsep tentang berbagai fenomena dalam sains meliputi: geologi waktu, teori tektonik lempeng,sejarahbumidanterbentuknyapegunungan,medanmagnetbumi,lapisanbumi,batuandanmineral,pelapukan,gempabumi,tsunami,gunungberapi,hidrosfer,atmosfer,cuaca,iklim,penambahantekanan,iklim

53 AstronomiPenguasaankonsepdanbesaranastronomi,konseptatasuryadanfenomenabendalangit,galaksi,dankosmologidasar, radiasi benda langit, bola langit dan tata koordinat bola langit, macam-macam tata koordinat, hukumpokokmekanikabendalangitmeliputihukumNewton,hukumKeplerdanpenerapannya.

54 PengantarFisikaZatPadat*

Penguasaan konsep zat padat meliputi struktur kristal, difraksi sinar x, ikatan-ikatan kristal, dinamika kisi,elektrondalam logam, semikonduktor, piranti-piranti semikonduktor, sifat-sifat dielektrik dan optik zat padat,sifatmagnetikzatpadat,superkonduktor

55 SifatTermalZat* Penguasaan konsep suhu dan kalor, perpindahan kalor, dan proses-proses yang terjadi di dalam hukumTermodinamika

56 GelombangdanOptikPenguasaankonsepdasargelombangdanoptikmeliputigetarandangelombang,sifat-sifatgelombangmekanik,gelombangelectromagnetik, refraksidanrefraksigelombang, interferensidandifraksi,optikageometri,optikafisis,optikakuantum,pengolahancitraoptik,danserabutoptik

57 MekanikaPenguasaankonsepmekanikadasarmeliputikinematikapartikel(Posisi,kecepatan,percepatan)dandinamikapartikel(hukum-hukumNewtontentanggerak,GayaGesek,HukumNewtontentangGravitasi),usahadanenergi,impulsedanmomentum,sistempartikel,rotasibendategar,GerakHarmonik.


58 AnatomidanFisiologiHewan

Penguasaan konsep anatomi hewan yang dikaitkan dengan proses-proses fisiologinya yang meliputi sistemintegumentum,sistemotot, skeleton. sistempencernaan, sistempernafasan, sistemperedaran, sistemekskresidanreproduksi,sistemsaraf,kelenjarendokrin,danorganindra,dansistemimun.

59 IlmuGizidanKesehatan jenis, struktur kimia, kandungan, sumber dan fungsi zat gizi dalam bahan makanan, fungsi zat gizi, menumakananseimbang,gangguandanpenyakityangberhubungandenganzatgizi

60 AnatomidanFisiologiTumbuhan

Penguasaankonsepanatomitumbuhan(akar,batangdandaun)yangdikaitkandenganproses-proses fisiologinya meliputi gerak pada tumbuhan, transportasi tumbuhan, reproduksi tumbuhan, ekskresitumbuhan,penyerapanunsurharadanhormondidalamtanaman.

61 SistematikaMakhlukHidup

Pemahaman konsep mengenai pengertian sistematik, taksonomi, dan klasifikasi; sejarah perkembangansistematikmakhlukhidup(monera,protista, fungi,plantaedananimalia);danartipentingsistematikmakhlukhidup bagi masyarakat. Proses evolusi dan rekonstruksi filogeni sebagai dasar sistematik makhluk hidup.Kemampuan menentukan hubungan kekerabatan antar takson, kemampuan untuk mengidentifikasi makhlukhidup,menyusun kunci determinasi, serta kemampuanuntukmemecahkanpermasalahan taksonomi berdasarpadaanalisisberbagaibuktitaksonomi.

62 BudidayaHortikultura*

Penguasaan prinsip tanaman hortikultura dan kebijakan nasional tentang hortikultura; mengkombinasikanbudidayatanamanhortikulturadenganteknikhidroponik;mendesainpengusahaantanamanhias(daun,bunga,buah) dan bunga kering dengan cermat;menerapkanperbanyakan vegetatif dan generatif tanamanAdeniumsp.);menerapkanpemindahanplantletdarihasilkultur jaringanmelaluiaklimatisasi;mendesainpengusahaantanamansayuran(daundanumbi);membandingkanmanfaatpertanianorganikdananorganik;merancangusahaproduksi dan panen tanaman buah; mendesain taman dalam lansekap; dan merencanakan dan analisis polapengusahaansuatujenistanamanhortikulturasecaratertulis

63 Bioteknologi

Penguasaan teori dan praktik konsep dan kajian bidang bioteknologi, dilanjutkan pembahasan mengenaiberbagaiteknologifermentasibaikteknologifermentasitradisionaldanmodernsertacontohnya,teknologiDNArekombinan,kloningreproduksi,fertilisasiinvitro,stemcell,teknologiSNCT,teknologimutasi,danbioetikasertamembahasperanbioteknologidalampendidikanIPA

64 Mikrobiologi Penguasaan dan praktik struktur dan fungsi sel prokariotik dan eukariotik, pertumbuhan dan perkembanganmikroba,bahanmakanandanindustri,virus,mikrobiapatogendanmikrobiologiklinik

65 GenetikaPenguasaan dan praktik konsep asam nukleat, DNA, struktur DNA, dilanjutkan mekanisme pewarisan sifat,kromosom,gen, transkripsi, translasi,penentuan jeniskelamin, mutasi, sertaprosesevolusiyang terjadipadamahklukhidup

66 IPATerpaduPenguasaan prinsip dasar IPA terpadu, pentingnya pengabungan tema dalam pembelajaran,model-model IPAterpadu, pengembangan jaringan tema SK/KD IPA SMP/MTs, perangkat pembelajaran yang sesuai dalampembelajaranIPAterpadu

67 Biokimia Penguasaankonsepdanpraktikbiokimia,unsur-unsurutamapembentukmahklukhidup,organelsel,dilanjutkanpembahasan senyawa makromelekuler dan peranannya bagi mahkluk hidup, enzim, bioenergetika, lintasan


metabolik,metabolismekarbohidrat,lipida,protein,asamnukleat,sertahormondalammetabolisme

68 Biofisika

Penguasaan teorimaupun praktik pengetahuan tentang aspek fisis beberapa organ tubuh serta aplikasi padasistembiologi.Beberapatopikperkuliahanyangakandiberikandiantaranya:fluidadansistemperedarandarah,gayadanpenerapannyapadaototdansendi,gayalistrikpadabiologimolekular(strukturDNA),potensiallistrikdanelektrokardiogram(EKG),kalordanpenyerapanpanas tubuh, lensadanpenyakitpadamata, sistemsonar(gelombangdanpenggunaannyaolehbeberapahewan),bunyidanpendengaran,mataharidanaliranenergipadamakhlukhidup(prosestransferenergi).

69 PengelolaandanTeknikLaboratorium

Penguasaan pengetahuan serta implementasi mengenai pengelolaan laboratorium IPA serta memilikikemampuanmenggunakandanmemeliharaalat-alatyangterdapatdalamkitIPAsekolah.Dalamperkuliahaninimahasiswabelajardandilatihmengenaipengelolaan laboratoriumyangmeliputidesain laboratorium, fasilitaslaboratorium, bahan habis dan alat -alat laboratorium, administrasi pengelolaan laboratorium, perencanaankegiatan laboratorium, keselamatan kerja di laboratorium, serta penggunaan dan pemeliharan alat -alat yangterdapatdalamkitIPAsekolah.

70 AnalisisSenyawaKimia

Penguasaanteoridanpraktikberbagaiteknikdanmetodeanalisissenyawakimia,khususnyauntukmembekalicalon guru IPA dalam menghadapi berbagai permasalahan (isu)kimia dalam kehidupan, seperti adanyaPengenalan Analisis Kualitatif dan kuantitatif, Dasar-dasar analisis kation anion dan pencemaran logamberatdalam kehidupan manusia, Langkah-langkah Analisis Senyawa Kimia, Analisis Gravimetri (Analisis denganpemisahan dan pengendapan), Analisis Titrimetri I (Asidimetri dan Alkalimetri), Analisis Titrimetri II(Permanganometri & Argentometri), Teknik Spektroskopi secara umum, Metode Analisis Kolorimetri danaplikasinya, Pengenalan Spektrokopi UV-Vis dan IR, Pengenalan AAS, Pengenalan GC-MS dan NMR, Tekniksederhana dalam analisis senyawa kimia dalam kehidupan sehari-hari(Analisis terhadap zat aditif berbahayaseperti isu boraks, formalin, zatwarna sintetik/alami);analisis terhadap senyawaorganik (zat adiktif) dalamobatsintetikataupuntradisional,makanan,danminuman.

71 Bioenergi*Penguasaan konsep bioenergi, jenis-jenis bioenergi meliputi biomassa (biobriket), biogas, bioethanol, danbiodiesel, sumber energi alternatif lain yang terbarukan, serta penerapan bioenergi sederhana berbasiskonservasi

72 RedoksdanElektrokimia*

Penguasaankonsepredoksdanelektrokimiasertaaplikasinyadalamkehidupansehari-hari(deretvolta,proseskorosif,selbasahdanselkering,elektrolisis,danpenyepuhan)

73 STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)*

PenguasaanpendekataninterdisiplineruntukmengintegrasikanSTEMkedalampraktekdiseluruhdisiplinilmu.Perkuliahaniniakanmengkajikegiatanpembelajaranyangberbasismasalahdanberbasisproyek,menggunakanprinsipdasarmatematikadan inquiryIPA,danmenggunakan teknologiuntukmendapatkandanmenampilkaninformasi.MahasiswaakanberlatihmendesainuntukmengembangkanaktivitasbelajarSTEMmerekasendiri.

Documents

KURIKULUM IPA 2018ipa.unnes.ac.id/wp-content/uploads/2019/04/KURIKULUM-IPA-2018.pdfpeserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;