Upload
noodin-lak-top
View
402
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
Bab I Pendahuluan
A. Rasional
Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan pendidikan
nasional, tujuan pendidikan dasar termasuk tujuan yang disesuaikan dengan kekhasan,
kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu
kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian program
pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan
nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi
lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan serta
penilaian pendidikan. Delapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu :
1. Standar isi (Permen Diknas No. 22 Thn. 2006) adalah ruang lingkup materi dan
tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan,
kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran
yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
2. Standar proses (Permen Diknas No. 41 Thn. 2007) adalah standar nasional
pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan
pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
3. Standar kompetensi lulusan (Permen Diknas No. 23 Thn. 2006) adalah kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan (Permen Diknas No. 12, 13 dan 16 Thn.
2007) adalah kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental,
serta pendidikan dalam jabatan.
5. Standar sarana dan prasarana (Permen Diknas No. 24 Thn. 2007) adalah standar
nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang belajar,
tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja,
tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |1
diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi.
6. Standar pengelolaan (Permen Diknas No. 19 Thn. 2007) adalah standar nasional
pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau
nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan.
7. Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya
operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun; dan
8. Standar penilaian pendidikan (Permen Diknas No. 20 Thn. 2007) adalah standar
nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen
penilaian hasil belajar peserta didik.
B. Profil Sekolah/ Analisis SWOT
SMPN 2 Terisi berdomisili di Jl. Raya sumur watu No’523 Telp ( 0234) 7009655 Kec.
Terisi, yang secara geografis terletak di samping kantor Kecamatan Terisi dan mudah
dijangkau dari segala arah melalui banyak alat transportasi.
Kekuatan SMP Negeri 2 Terisi adalah sebagai berikut : 1) Sekolah berada di lokasi
yang strategis, 2) Jumlah guru sebanyak 32 orang sehingga relatif memadai untuk
membimbing 15 rombongan belajar, 3) Kualifikasi guru 87,5 % adalah lulusan S1
dan S2, 4) Tenaga administrasi 5 orang, 5) Penjaga sekolah 3 orang, 6) Tersedianya
lapangan olah raga, 7) Ruang laboratorium IPA, 8) Ruang perpustakaan yang
menyediakan buku-buku penunjang pembelajaran yang memadai, 9) Mushollah yang
bersih dan indah, 10) Lahan pertamanan dan tanaman obat (Toga) 11) Input siswa
relatif baik.
Kelemahan SMP Negeri 2 Terisi yang perlu mendapatkan perhatian :1) Luas lahan
yang tidak standar, 2) Belum tersedianya ruang media, ruang BK yang standar, ruang
keterampilan, ruang UKS dan PMR, Lab Bahasa, ruang serba guna, belajar masih
double shift (pagi dan siang), ruang belajar agama Kristen 3) Tupoksi belum maksimal,
4) Partisipasi komite sekolah belum maksimal, 5) Usia gedung sekolah yang sudah tua
(30 tahun) dan sudah tidak layak pakai.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |2
Peluang SMP Negeri 2 Terisi :1) Perhatian Pemda terhadap pembiayaan pendidikan
cukup memadai, 2) Lingkungan sekitar seperti Kantor Kecamatan, Kantor Kelurahan,
Bank DKI, Pegadaian, Pabrik garmen dapat dijadikan sebagai sumber belajar, 3)
Terdapat forum MGMP, MGP, MKS, dan MKTU, 4) Suasana lingkungan yang relatif
kondusif dan agamis,
Ancaman yang dihadapi SMP Negeri 2 Terisi : 1) Persaingan prestasi antar SMP di
lingkungan Kec. Kalideres sangat ketat, 2) Lingkungan rawan kecelakaan dan banjir,
3) Faktor keamanan kurang memadai. Bersebelahan dengan sekolah dasar sehingga
suasana kadang-kadang berisik.
Berdasarkan analisis kondisi sekolah di atas, SMP Negeri 2 Terisi menyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) agar memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk :
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memahami dan
menghayati, serta mengamalkan ajaran agamanya masing-masing.
2. Meningkatkan pengembangan keragaman potensi, minat dan bakat, serta kecerdasan
intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik secara optimal sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
3. Mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Meningkatkan potensi fisik dan membudayakan sportifitas serta
kesadaran hidup sehat.
1. Meningkatkan kepekaan (sensitivitas), kemampuan mengekspresikan dan
mengapresiasi keindahan dan keseimbangan (harmoni).
2. Mampu hidup bermasyarakat, berguna untuk diri sendiri dan orang lain, dan
3. Membangun, menemukan jatidiri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif,
inovatif, dan menyenangkan.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |3
C. Landasan :
Landasan pengembangan KTSP terdiri atas:
1. Undang-undang Dasar 1945
2. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Sisdiknas)
3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah
5. Permendiknas RI No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
6. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen 22 dan 23 dan
No. 6 Taun 2007 tentang perubahan Permendiknas No. 24.
7. Permendiknas RI No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
8. Permendiknas RI No. 20 Tahun 2007 tentang Sistem Penilaian
9. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2007 tentang Sarana dan Prasarana
10. Permendiknas RI No. 29 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
11. Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
12. Permendiknas RI No. 69 Tahun 2009 tentang Stndar Pembiayaan
13. PP No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
D. Prinsip Pengembangan KTSP
Kurikulum SMP Negeri 2 Terisi ini dikembangkan mengacu pada SI dan SKL serta
berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP serta
memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah
Kurikulum ini dikembangkan berdasarkan prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungan.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |4
bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta
didik, kondidi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak
deskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial
ekonomi dan jender.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi
kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan
memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan hidup
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stake holders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan hidup,
termasuk di dalamnya kehidupan bermasyarakat, kalangan dunia usaha dan dunia
kerja. Oleh karena itu pengembangan ketrampilan pribadi, ketrampilan sosial,
ketrampilan akademik dan ketrampilan vocasional adalah kebutuhan yang penting
atau suatu keharusan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum ini
mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan
informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang sejalan dengan arah pengembangan manusia seutuhnya
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |5
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional, daerah,
untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Antara
kedua kepentingan tersebut harus saling mengisi, memberdayakan sejalan dengan
falsafah negara kita Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka NKRI
E. Tujuan Penyusunan Kurikulum
KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan di SMP Negeri 2 Terisi.
Tujuan pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan adalah tahapan atau langkah untuk
mewujudkan visi sekolah dalam jangka waktu tertentu. Tujuan Pendidikan Tingkat
Satuan Pendidikan merupakan rumusan mengenai apa yang diinginkan pada kurun
waktu tertentu.
Ciri tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan adalah sesuai dengan visi, dapat
diukur, dan terjangkau yaitu :
1. Menyelaraskan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
2. Memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan
menjunjung kelestarian keragaman budaya
3. Memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan
intelektual, emosional, spiritual dan karakteristik peserta didik secara
optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya
4. Meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama dan memperhatikan
norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah
5. Agar pembelajaran berkeadilan untuk mendorong tumbuh kembangnya
kesetaraan jender
6. Meningkatkan pembinaan karakter bangsa
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |6
BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan
1. Tujuan Pendidikan Nasional
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman, bertaqwa
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, bertanggung jawab dan
demokratis
2. Tujuan Pendidikan Dasar
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan yang lebih lanjut.
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Visi SMP Negeri 2 Terisi
TERWUJUDNYA SEKOLAH YANG BERPRESTASI, BERDASARKAN IMAN
DAN TAQWA DALAM SUASANA KONDUSIF
Untuk mencapai visi tersebut, perlu dirumuskan misi yang berupa kegiatan jangka
panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan
visi di atas.
Misi SMP Negeri 2 Terisi
1. Meningkatkan nilai Ujian Nasional
2. Berprestasi dalam Olympiade MIPA
3. Berprestasi dalam lomba : olah raga, seni, eskul dan bidang lainya
4. Meningkatkan kegiatan keagamaan
5. Meningkatkan kegiatan siswa di berbagai bidang
Tujuan SMP Negeri 2 Terisi
Tujuan tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap
kurun waktu 1 (satu) tahun sebagai berikut :
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |7
1. Terlaksananya program tadarus Al Quran oleh siswa yang beragama Islam, mampu
menghafal dan membaca dengan fasih; untuk kelas VII 10 surat, kelas VIII 20 Surat
dan kelas IX 30 Surat pada juz Amma.
2. Terlaksananya program kegiatan keagamaan seperti peringatan hari-hari besar
keagaman, shalat berjamaah, sholat Jumat, Pesantren Ramadhan, bagi siswa yang
beragama Kristen melaksanakan kebaktian padang dan retreat.
3. Terlaksananya program 7 K (Keamanan, Ketertiban, kekeluargaan, Keindahan,
Kebersihan, Kenyamanan, Kerindangan,) sehingga sekolah menjadi kondusif.
Terlaksanannya progam 5 S (senyum, sapa, salam, salim, santun)
4. Tercapainya tingkat kelulusan 100% dengan rata-rata nilai ujian nasional dari 6,98
menjadi 7.00.
5. Meningkatnya prosentase lulusan yang diterima di sekolah negeri (SMA/SMK/ MA)
sekurang-kurangnya 100% dari lulusan.
6. Menjuarai berbagai kompetisi akademik dan non akademik tingkat kota maupun
tingkat provinsi.
7. Terlaksananya pelayanan yang optimal kepada semua pihak yang memerlukan
berdasarkan SAS (Sistem Administrasi Sekolah).
8. Tersedianya media pembelajaran standar (berupa 4 buah LCD dan 2 buah notebook
dan media-media penunjang lain) yan diperlukan.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |8
Bab III
Struktur dan Muatan Kurikulum
A. Struktur Kurikulum
Pada struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah berisi sejumlah mata pelajaran
yang harus disampaikan kepada peserta didik. Struktur kurikulum SMP Negeri 2 Terisi
dapat dilihat dalam tabel berikut :
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4
5. Matematika 4 4 4
6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan2 2 2
10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2
B. Muatan Lokal
- Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
- Pendidikan Bahasa Indramayu2
2
2
2
2
2
C. Pengembangan Diri (BP/BK) 2 2 2
Jumlah 36 36 36
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |9
Keterangan :
o Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit
o Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah (34-38) minggu.
Di SMP Negeri 2 Terisi, terdapat program intrakurikuler seperti tabel tersebut di atas dan
ekstrakurikuler yang dikembangkan dalam program Pengembangan Diri.
Hari belajar ditetapkan selama 5 hari mulai hari Senin sampai Jumat,
Waktu belajar dilaksanakan :
- Pagi dimulai pukul 06.30 hingga pukul 13.00
Sedangkan hari Sabtu digunakan untuk program pengembangan diri melalui berbagai
kegiatan ekstrakurikuler, rapat kordinasi baik stap, guru, tata usaha, wali kelas, guru piket
dan para Pembina ektra kurikuler sesuai dengan jadwal.
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum SMP Negeri 2 Terisi meliputi sejumlah mata pelajaran yang ditempuh
dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas VII sampai dengan Kelas
IX. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian dari muatan
kurikulum. Adapun muatan kurikulum tersebut adalah:
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan yang akan
dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode dan
pendekatan tertentu.
Sesuai dengan ketentuan standar isi, maka SMP Negeri 2 Terisi dalam pembelajaran
melaksanakan secara konsisten mata pelajaran sesuai dengan standar isi untuk yang
muatan nasional dan SI serta SKL Mulok mengacu pada Keputusan Kepala Dinas DKI
Nomor 162/2008, yang meliputi :
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |10
a. Mata Pelajaran Pendidikan Agama
1) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam yang diperuntukkan bagi peserta didik yang
menganut agama Islam dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan
membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama
Pendidikan Agama Islam di SMP bertujuan untuk:
a) menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
b) mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif,
jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan
secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam
komunitas sekolah.
2) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen
Pendidikan Agama Kristen yang diperuntukkan bagi peserta didik yang
menganut agama Kristen dimaksudkan untuk peningkatan potensi spritual dan
membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
etika, budi pekerti yang luhur, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan
agama.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |11
Mata pelajaran PAK di SMP bertujuan:
(a) Memperkenalkan Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus dan karya-karyanya agar peserta didik bertumbuh iman percayanya dan meneladani Allah Tritunggal dalam hidupnya
(b) Menanamkan pemahaman tentang Allah dan karya-Nya kepada peserta didik, sehingga mampu memahami dan menghayatinya
(c) Menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara bertanggungjawab serta berakhlak mulia di tengah masyarakat yang pluralistik.
b. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang
memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu
melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia
yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD
1945.
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1) Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan
2) Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, bertindak secara cerdas
dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi
3) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan
karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan
bangsa-bangsa lainnya
4) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung
atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
c. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta
didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik
secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya
kesastraan manusia Indonesia.
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |12
1) Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik
secara lisan maupun tulis
2) Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan dan bahasa negara
3) Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif
untuk berbagai tujuan
4) Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual,
serta kematangan emosional dan sosial
5) Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
berbahasa
6) Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.
d. Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut :
1) Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk
mencapai tingkat literasi functional
2) Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
3) Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa
dengan budaya.
4) Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat
mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari.
e. Mata Pelajaran Matematika
Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari
sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis,
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |13
analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi
tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh,
mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang
selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif.
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
1) Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan
mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat,
dalam pemecahan masalah
2) Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika
dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan
pernyataan matematika
3) Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,
merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi
yang diperoleh
4) Mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain
untuk memperjelas keadaan atau masalah
5) Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
f. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry)
untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta
mengkomunikasikannya sebagai aspek yang sangat penting bagi peserta didik yang
merupakan bagian dari pembekalan kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran
IPA di SMP menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung
melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Mata pelajaran IPA di SMP bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |14
1) Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya
2) Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan
prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
3) Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4) Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap
dan bertindak ilmiah serta berkomunikasi
5) Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan lingkungan serta sumber daya alam
6) Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya
sebagai salah satu ciptaan Tuhan
7) Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.
g. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam
proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di
masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh
pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.
Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1) Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya
2) Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,
inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
3) Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
4) Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |15
h. Mata Pelajaran Seni Budaya
Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam pembentukan
pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan
perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan
intrapersonal, interpersonal, visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik,
naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual
dan moral, dan kecerdasan emosional.
Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
1) Memahami konsep dan pentingnya seni budaya
2) Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya
3) Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
4) Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal,
regional, maupun global.
i. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan media untuk mendorong
pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan
penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-emosional-sportivitas-spiritual-
sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang
pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.
Mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut.
1) Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan
dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai
aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih
2) Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
3) Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
4) Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |16
yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
5) Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama,
percaya diri dan demokratis
6) Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang
lain dan lingkungan
7) Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih
sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola
hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif
j. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
Mata pelajaran ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik
sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam
kehidupan global yang ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk
menghadapi perubahan tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan belajar
sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan
komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan
demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan
komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada
akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.
Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1) Memahami teknologi informasi dan komunikasi
2) Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi
3) Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi
4) Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |17
2. Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang
disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang
materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak
sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan
oleh sekolah, tidak terbatas pada mata pelajaran seni-budaya dan keterampilan, tetapi
juga mata pelajaran lainnya, seperti Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di
SMP. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga sekolah harus
mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan
lokal yang diselenggarakan. Sekolah dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran
muatan lokal setiap semester, atau dua mata pelajaran muatan lokal dalam satu tahun.
Muatan lokal yang menjadi ciri khas daerah (Kabupaten Indramayu) dan diterapkan di
SMP Negeri 2 Terisi adalah:
1) Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) dengan alokasi waktu 1 jam pelajaran.
2) Bahasa Indramayu.
3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang
dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan
konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar,
dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan ekstrakurikuler, seperti
kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya, kelompok tim olahraga, dan
kelompok ilmiah remaja.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |18
Pengembangan Diri di SMP Negeri 2 Terisi meliputi :
a. Kegiatan terprogram yang terdiri dari 2 komponen, yaitu :
1) Pelayanan konseling, meliputi pengembangan :
a) kehidupan pribadi
b) kemampuan sosial
c) kemampuan belajar
d) kesadaran diri
e) wawasan dan perencanaan karir
f) kemampuan memecahkan masalah
2) Ekstrakurikuler, meliputi :
a) Rohis
b) Pramuka
c) PMR
d) Paskibra
e) Olahraga prestasi ( Voley Ball, futsal, basket, dan karate )
f) Kesenian
g) English club
b. Kegiatan tidak terprogram :
1) Rutin : Upacara Bendera, Ibadah khusus keagamaan bersama, senam
keteraturan, pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri.
2) Spontan : Memberi salam, salim, membuang sampah pada tempatnya,
antri, mengatasi silang pedapat (pertengkaran).
3). Keteladanan : rajin membaca, memuji kebaikan,berpakaian rapih, berbahasa
yang baik, menghargai hak orang lain, dan atau
keberhasilan orang lain, datang tepat waktu.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |19
Kegiatan Pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler wajib diikuti oleh
siswa dengan ketentuan :
Kelas VII, VIII dan IX wajib mengikuti minimal 2 kegiatan yaitu Kegiatan wajib rohis
( yang beragama Islam ) salah satu pilihan lainnya sesuai bakat, minat dan
kemampuan siswa.
4. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program
pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumnya saat ini, yaitu menggunakan sistem
Paket. Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai berikut.
a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk
setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu
tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang
tetap. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam
pembelajaran perminggu secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran
tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai
kompetensi, di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap
penting dan tidak terdapat di dalam struktur kurikulum Standar Isi.
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur atau kegiatan mandiri terstruktur
dalam sistem paket untuk SMP Negeri 2 Terisi adalah antara 0% - 50% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan alokasi
waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam
mencapai kompetensi. Dengan demikian penugasan terstruktur yang biasanya
dalam bentuk tugas rumah (PR) harus diperhitungkan waktu pengerjaannya
dengan pertimbangan waktu sama dengan ½ dari dari jumlah jam tatap muka.
Misalnya :
1) Pendidikan Agama jumlah jam per minggu 2 jam pelajaran, berarti beban
tugas rumah sama dengan 1 jam pelajaran (50 %)
2) Matematika jumlah jam per minggu 4 jam pelajaran, berarti beban tugas
rumah sama dengan 2 jam pelajaran (50 %)
3) dst
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |20
c. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan
satu jam tatap muka, kegiatan praktikum Bahasa Inggris yang berlangsung selama
2 jam pelajaran setara dengan 1 jam pelajaran tatap muka.
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar di SMP Negeri 2 Terisi adalah dengan nmenetapkan setiap indikator
yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar
berkisar antara 0 -100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%.
Di SMP Negeri 2 Terisi, dalam menentukan kriteria ketutasan minimal (KKM)
mempertimbangkan kesulitan materi, daya dukung yaitu kemampuan guru dan sarana,
serta tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. SMP Negeri 2 Terisi secara bertahap
dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan kriteria ketuntasan minimal
(KKM) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.
Berikut ini tabel nilai Kriteria ketuntasan minimal (KKM) di SMP Negeri 2 Terisi
yang akan diberlakukan mulai tahun pelajaran 2010-2011, dan sebagai bahan
perbandingan, dicantumkan pula KKM tahun pelajaran sebelumnya, yaitu tahun
pelajaran 2009/2010.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |21
SMP NEGERI 2 TERISI
PENETAPAN KKM TAHUN PELAJARAN 2010/2011
No Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran 2009/2010 Tahun Pelajaran 2010/2011
Kelas Kelas
VII VIII IX VII VIII IX
A,B Unggulan
C,D,E,F,G Regular
A,B Unggulan
C,D,E,F Regular
A,B Unggulan
C,D,E Regular
A,B Unggulan
C,D,E,F,G Regular
A,B Unggulan
C,D,E,F Regular
A,B Unggulan
C,D,E Regular
1 Agama Islam 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
2 Pendidikan Kewarganegaraan 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
3 Bahasa Indonesia 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
4 Bahasa Inggris 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
5 Matematika 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
6 IPA 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
7 IPS 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
8 Seni Budaya 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
9 Pendididkan Jasmani 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
10Teknologi Informatika Komunikasi 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
11 Pendidikan Lingkungan Hidup 75 70 75 70 80 75 75 70 75 70 80 75
12 Bahasa Indramayu 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
Jumlah 845 807 845 807 905 845 845 807 845 807 905 845
Rata-rata 70 67 70 67 75 70 70 67 70 67 75 70
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |22
Kegiatan Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal.
Oleh karena itu kepada siswa yang bersangkutan wajib diberikan remedial maksimal
sampai dengan 3 kali penilaian.
Pelaksanaan remedial dapat dilakukan melalui beberapa cara berikut :
a. Dari hasil Ulangan Harian, siswa yang belum tuntas dianalisa indikator yang mana
atau soal nomor berapa yang belum tuntas dari suatu KD, kepadanya diberikan
pembelajaran sesuai dengan materi yang belum tuntas dengan cara dan metode yang
berbeda , kemudian dinilai/dites kembali hingga mencapai ketuntasan. Jika dari
hasil tes masih belum memenuhi KKM, kegiatan remedial bisa dilakukan lagi
sampai maksimal 3 (tiga) kali.
b. Kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan ditugaskan untuk belajar kembali
KD yang belum tuntas nilai UH-nya, kemudian pada waktu yang telah ditentukan
dites/dinilai kembali hingga mencapai ketuntasan minimal. Jika dengan cara ke 2
(dua) ini hasil tesnya belum mencapai KKM kegiatan remedial melalui cara ini bisa
dilakukan lagi sampai maksimal 3 (tiga) kali.
c. Jika telah diremedial dengan cara 1 (satu) atau cara 2 (dua) hingga 3 (tiga) kali juga
belum mencapai KKM, penuntasannya bisa dilakukan dengan cara siswa yang
bersangkutan diberi tugas tertentu sesuai dengan KD yang belum tuntas, kemudian
dinilai sehingga mencapai ketuntasan
d. Nilai maksimal yang diberikan guru kepada siswa yang mengikuti remedial sesuai
dengan batas KKM.
Kegiatan Pengayaan
Siswa yang telah mencapai KKM dalam ulangan harian berhak mendapatkan
pengayaan, misalnya melalui kegiatan penugasan membaca buku, membuat
rangkuman atau membuat karangan, namun tidak mempengaruhi atau menambah nilai
Ulangan Harian, karena bagi siswa yang mendapatkan remedial walaupun nilai
Ulangan remidialnya mendapatkan nilai tinggi yang dimasukan kedalam niali Ulangan
Harian hanya sebatas nilai KKM.
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |23
6. Pengolahan Nilai Rapor
Nilai rapor diperhitungkan dari nilai Ulangan Harian ( UH ), nilai ulangan tengah
semester ( UTS ) dan nilai akhir semester ( UAS )
Sebagai acuan dalam pengolahan nilai rapor, ditetapkan beberapa kriteria sebagai
berikut :
a. Nilai Rapor yang diperoleh dari hasil tes tulis/lisan dihitung dengan rumus :
Jika UH dilaksanakan lebih dari 4 kali, maka angka pembaginya tidak selalu dengan
angka 6, tetapi bisa 7, 8 dst. sesuai dengan berapa kali UH/tes tulis dilaksanakan.
b. Khusus pada mata pelajaran tertentu dimana hasil UTS atau UAS yang dilakukan
secara bersama-sama apalagi soalnya dibuat oleh pengurus MGMP dan hasil nilai
sangat kecil maka bobot nilainya akan diatur kemudian atau melalui konfersi nilai
yang ditentukan oleh staf kurikulum atau guru yang bersangkutan sehingga tidak
mempengaruhi ketuntasan nilai UH .
7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Syarat Kenaikan kelas
Kenaikan kelas di SMP Negeri 2 Terisi dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran
dengan kriteria sebagai berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada kelasnya;
b. Tidak lebih 3 (tiga) mata pelajaran yang tidak memenuhi KKM setelah di rata-
ratakan nilai semester 1 dan semester 2 termasuk KKM.
c. Kehadiran siswa di kelas mencapai minimal 90%, dengan ketentuan
ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) pada semester 1 dan semester 2 maksimal
15 hari dengan tetap memperhitungkan bobot pointnya.
d. Bobot Point Pelanggaran maksimal 75 selama satu tahun (2 semester)
e. Ketidakhadiran karena sakit pada semester 1 dan atau semester 2 maksimal 1
bulan ( 30 hari ) berdasarkan surat keterangan dokter
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |24
UH1 + UH2 + UH3 + UTS + UAS
3
f. Ketidakhadiran karena izin pada semester 1 dan semester 2 maksimal 15 hari
berdasarkan surat keterangan orang tua.
g. Mengikuti minimal 2 kegiatan pengembangan diri ( Rokhis dan satu pilihan wajib
lainnya.
h. Nilai kepribadian minimal Baik
i. Dirapatkan dan diputuskan dalam rapat dewan guru.
Syarat Kelulusan
Pengaturan kelulusan di SMP Negeri 2 Terisi mengacu PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1),
peserta didik dinyatakan lulus jika memenuhi persyaratan berikut
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai minimal (memenuhi KKM) pada penilaian akhir .
c. Lulus ujian sekolah ( tulis dan praktek rata-rata 6,00) dan lulus Ujian Nasional
jumlah empat mata pelajaran 22,00 rata-rata 5,50 ( Bhs. Indonesia, Bhs. Inggris,
IPA dan Matematika ). Hanya ada dua mata pelajaran nilai 4,00. Jika ada
perubahan akan diberitahukan kemudian.
d. Kehadiran siswa di kelas mencapai minimal 90%.
e. Nilai akhlak dan kepribadian minimal baik.
f. Dirapatkan dan diputuskan dalam rapat dewan guru
8. Pendidikan Kecakapan Hidup (LIFE SKILL)
Pendidikan Kecakapan Hidup meliputi kecakapan personal, kecakapan sosial,
kecakapan akademik, kecakapan vokasional.
a. Kecakapan hidup personal meliputi :
terampil membaca dan menulis Al Qur’an,
rajin beribadah
jujur
disiplin
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |25
kerja keras
Kecakapan personal ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Agama dan akhlak
mulia, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
b. Kecakapan Sosial meliputi
Terampil memecahkan masalah di lingkungannya
Memiliki sikap sportif
Membiasakan hidup sehat
Sanggup bekerjasama
Sanggup berkomunikasi lisan dan tertulis
Kecakapan sosial ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu
Pengetahuan Alam.
c. Kecakapan Akademik meliputi
Terampil dalam penelitian ilmiah (merencanakan dan melakukan penelitian
dengan merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan membuktikan
variabel)
Terampil menerapkan teknologi sederhana
Kecakapan berpikir rasional
Kecakapan Akademik diintegrasikan dengaN Matematika, Bahasa Indonesia
Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu Pengetahuan Alam.
d. Kecakapan vokasional
Terampil berbahasa Inggris,
Terampil mengoperasikan komputer
Terampil membuat lenan rumah tangga
Terampil membawakan acara
Terampil menulis karangan ilmiah/populer
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |26
Kecakapan vokasional diintegrasikan dengan mata pelajaran Matematika, TIK,
Bahasa Indramayu, dan Bahasa Indonesia
9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
a. Keunggulan lokal yang dikembangkan berdasarkan kondisi SMP Negeri 2 Terisi
berlokasi dekat dengan pabrik garmen dan menetapkan pelajaran muatan lokal
Pendidikan Lingkungan Hidupan (PLH) yang memungkinkan pengembangan
keunggulan lokal .
Adapun keunggulan lokal di SMP N 2 Terisi Seni tradisional Indramayu antara lain:
pakaian khas Indramayu.
b. Keunggulan global yang akan dikembangkan antara lain :
1) Kemampuan Berbahasa Inggris
2) Mengoperasikan komputer hingga pemanfaatan internet
Keunggulan global tersebut sejalan/didukung SMP Negeri 2 Terisi berada di kota
Metropolitan yang menuntut bahasa Inggris dan penggunaan TIK untuk
menyongsong dan menyiasati kebutuhan global.
Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang
memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek
ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-
lain, yang bermanfaat untuk pengembangan kompetensi peserta didik.
10. Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang mengedepankan nilai-nilai
kehidupan yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan,
hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika. Pelaksanaannya terintegrasi dalam
perencanaan, proses, dan penilaian pembelajaran. Nilai yang dikembangkan di SMP
Negeri 2 Terisi antara lain :
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |27
a. Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan1) Religius
b. Nilai karakter dalam hubungannya dengan diri sendiri1) Jujur2) Bertanggung jawab3) Bergaya hidup sehat4) Disiplin5) Kerja keras6) Percaya diri7) Berjiwa wirausaha8) Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif9) Mandiri10)Ingin tahu11)Cinta ilmu
c. Nilai karakter dalam hubungannya dengan sesama1) Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain2) Patuh pada aturan-aturan sosial3) Menghargai karya dan prestasi orang lain4) Santun5) Demokratis
d. Nilai karakter dalam hubungannya dengan lingkungan1) Peduli sosial dan lingkungan
e. Nilai kebangsaan1) Nasionalis2) Menghargai keberagaman
Contoh Distribusi Nilai-Nilai Utama ke Dalam Mata Pelajaran
Mata Pelajaran Nilai Utama
1. Pendidikan Agama Religius, jujur, santun, disiplin, bertanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan social, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, peduli
2. PKn Nasionalis, patuh pada aturan sosial, demokratis, jujur, menghargai keragaman, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain
3. Bahasa Indonesia Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri, bertanggung jawab, ingin tahu, santun, nasionalis
4. IPS Nasionalis, menghargai keberagaman, Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, peduli social dan lingkungan, berjiwa wirausaha, jujur, kerja keras
5. IPA ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, jujur, bergaya hidup sehat,
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |28
percaya diri, menghargai keberagaman, disiplin, mandiri, bertanggung jawab, peduli lingkungan, cinta ilmu
6. Bahasa Inggris Menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial
7. Matematika Berfikir logis, kritis dan ilmiah, menghargai karya orang lain serta cinta ilmu pengetahuan
8. Seni Budaya Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin tahu, jujur, disiplin, demokratis
9. Penjasorkes Bergaya hidup sehat, kerja keras, disiplin, jujur, percaya diri, mandiri, menghargai karya dan prestasi orang lain
10. TIK/Keterampilan Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, mandiri, bertanggung jawab, dan menghargai karya orang lain
11. Muatan Lokal Menghargai keberagaman, menghargai karya orang lain, nasionalis, peduli
BAB IV
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |29
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu
efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Adapun kalender pendidikan di SMP Negeri 2 Terisi disusun sebagai berikut :
KALENDER KEGIATAN
SMP NEGERI 2 TERISITAHUN PELAJARAN 2010/2011
SEMESTER 1 HBE : 18HLK : 9 HLU : 1
JULI.2010
TGL
URAIAN KEGIATAN
25JME : 3 MingguSenin1118 12 19 26 3 1-11
Libur Semester Genap tahun pelajaran 2009/2010
Selasa 13 20 27 3 12 Hari pertama Tahun Pelajaran 2008/2009Rabu 1 14 21 28 3 12 s.d 13 Masa Orientasi Siswa (MOS)
Kamis 2 15 22 29 3
Jum'at 3 16 23 30 3
Sabtu 17 24 31 3
HLU - HBE : 26 HLK -
AGUSTUS.
2010
JME 4
TGL
URAIAN
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |30
KEGIATAN
MingguSenin 4 18 Upacara Peringatan HUT RI ke 63
Selasa 4 25 s.d 29 Pekan Ulangan ke-1
Rabu 4
Kamis 4
Jum'at 5
Sabtu 1 5
HLU : -
HBE : 17 HLK 8
SEPTEMBER. 2010
TGL
URAIAN KEGIATAN
JME 3 MingguSenin 3 1 S.D 3 Perkiraan Libur Awal Puasa Ramadhan
Selasa 3 18 s.d 23 Pekan Ulangan ke-2
Rabu 2 24 S.D 30 Libur menjelang Idul Fitri 1429 H
Kamis 3
Jum'at 3 Sabtu 3
HLU : 2
HBE : 19 HLK : 7
OKTOBER.
2010
JML.HB
TGL
URAI
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |31
E
AN KEGIATAN
JME 31 s.d 2Libur Hari Raya Idul Fitri
1429 HMingguSenin 3 3 s.d 9 Libur sesudah Hari Raya Idul FitriSelasa 3 13 s.d 17 Mid Semester
Rabu 3
Kamis 3
Jum'at 4
Sabtu 3
HLU : 1
HBE : 25 HLK
NOPEMBER. 2010
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
JME 4 MingguSenin 4 10 Libur Fakultatif Peringatan Hari Pahlawan
Selasa 4 25 Peringatan Hari Guru Nasional
Rabu 4 26 s.d 28 Pekan Ulangan Harian 3
Kamis 4
Jum'at 4
Sabtu 5
HLU : 2
HBE : 16 HLK : 7
DESEMBER. 2010
JML.HB
TGL
URAI
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |32
E
AN KEGIATAN
JME 3 Minggu 6 13Senin2027 7 14 21 28 2 8 Hari Raya Idul Adha
Selasa 1 8 15 22 29 3 9 s.d 13 Ulangan Umum Semester 1
Rabu 2 9 16 23 30 3 19 Pembagian Raport
Kamis 3 10 17 24 31 3 25 Hari Raya Natal
Jum'at 4 11 18 25 3 29 Libur Tahun Bari Hijriah tahun 1430
Sabtu 5 12 19 26 2 22 s.d 31 Libur Akhir Semester 1
Terisi, Mei 2010
Keterangan :
Kepala SMP Negeri 2 Terisi,
1. Jumlah Minggu Efektif : 19 minggu
2. Jumlah Hari Belajar Efektif : 118 hari
SAHRUDIN, S.Ag.
NIP : 196107071981091003
KALENDER KEGIA
TAN SMP NEGERI 2 TERISI
TAHUN PELAJARAN 2010/2011Semester 2
HLU : 2
HBE HLK
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |33
: 19
JANUARI. 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 3 10Senin1724/31 4 11 18 25 4 1 Libur Tahun Baru 2010
Selasa 5 12 19 26 3 1 s.d 4 Lanjutan Libur Akhir Semester 1
Rabu 6 13 20 27 4 5 Hari Pertama KBM awal Semester 2
Kamis 7 14 21 8 4 27 Libur Tahun Baru Imlek 2560
Jum'at 1 8 15 22 29 4
Sabtu 2 9 16 23 30 JME 4
HLU : 1
HBE : 19 HLK
FEBRUARI 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 7 14
Senin2128 1 8 15 22 4 10 s.d 13 Pekan Ulangan Harian 1
Selasa 2 9 16 23 3 24 Libur Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1931
Rabu 3 10 17 24 4
Kamis 4 11 18 25 4
Jum'at 5 12 19 26 4
Sabtu 6 13 20 27 JME 4
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |34
HLU : 1
HBE : 21 HLK
MARET. 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 7 14Senin2128 1 8 15 22 29 4 19 Libur Nasional
Selasa 2 9 16 23 30 3 25 - 300 Pekan Ulangan ke-2
Rabu 3 10 17 24 31 4 25 - 27 Try Out UN ke-2
Kamis 4 11 18 25 4
Jum'at 5 12 19 26 5
Sabtu 6 13 20 27 HBE 20
HLU : 1
HBE : 21 HLK
APRIL. 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 4 11Senin1825 5 12 19 26 4 15 - 20 Ulangan Umum Kelas IX
Selasa 6 13 20 27 4 6 Libur Nasional
Rabu 7 14 21 28 3 15 - 20 Mid semester kelas VII dan VIII
Kamis 1 8 15 22 29 3 22 - 26 Ujian Praktik kelas IX
Jum'at 2 9 16 23 30 3
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |35
Sabtu 3 10 17 24 HBE 17
HLU : 1
HBE : 21 HLK
MEI. 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 2 9Senin1623/30 3 10 17 24 3 8-Jun Perkiraan Ujian Nasional
Selasa 4 11 18 25 3 13 - 18 Pekan Ulangan kls. VII dan VIII ke-3
Rabu 5 12 19 26 4 17 Kenaikan Isa Almasih
Kamis 6 13 20 27 5 20 -22 Ujian Sekolah
Jum'at 7 14 21 28 4
Sabtu 1 8 15 22 29 HBE 19
HBE : 21HLKHLU : 1
JUNI. 2011
JML.HBE
TGL
URAIAN KEGIATAN
Minggu 6 13Senin2027 7 14 21 28 2 17 - 21 Ulangan Umum kelas VII dan VIII
Selasa 1 8 15 22 29 2 22 Pengumuman Kelulusan
Rabu 2 9 16 23 30 2 29 Pembagian raport kelas VII dan VIII
Kamis 3 10 17 24 2
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |36
Jum'at 4 11 18 25 3
Sabtu 5 12 19 26 HBE 11
Terisi, Mei 2010
Kepala SMP Negeri 2 Terisi
SAHRUDIN, S.Ag.
NIP : 196107071981091003
Kurikulum SMPN 2 Terisi Tahun Pelajaran 2010/2011 |37