60
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE Menu Utama Curikulum Vite Autho r JOIN Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita Pleas e Your

KURIKULUM VITE

  • Upload
    truda

  • View
    110

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

KURIKULUM VITE. Nama : LA MUDI.Pd Nip : 198405172010011003 Tempat/Tgl/Lahir : Lamanu, 17 Mei 1984 Unit Kerja : SMA Negeri 5 Kota Ternate Alamat : Batu Angus Dufa-dufa Kec Kota Ternate Selatan - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

Page 2: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

KURIKULUM VITE

Nama : LA MUDI.Pd

Nip : 198405172010011003Tempat/Tgl/Lahir : Lamanu, 17 Mei 1984Unit Kerja : SMA Negeri 5 Kota TernateAlamat : Batu Angus Dufa-dufa Kec Kota Ternate SelatanPangkat/Gol : III/a/Penata Muda

Email : [email protected]

Page 3: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALMEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFIBENTUK POWER POINT

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

HOME

Page 4: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer3.2. Menganalisis atmosfer dan

dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 1.1. Menjelaskan Konsep Geografi

Standar Kompetensi

Page 5: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

• Menjelaskan dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban serta curah hujan)

• Menghitung kelembaban udara

Indikator

Page 6: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

1. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca dan iklim

2. Mengklasifikasikan tipe-tipe iklim

Tujuan PembelajaranMenu Utama

Page 7: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Unsur-unsur cuaca dan iklim

Suhu Udara (Temperatur)

Tekanan Udara

Awan

Angin

Curah Hujan

Helilintar

Page 8: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

BALON CUACA

30.500 METER

AWAN MUTIARA21.000 METER

AWAN SIRUS6.100 – 18.300 METER

PESAWAT PENUMPANG JET15.000 METER

HELIKKOPTER10.970 METER

AWAN KOMULONIMBUS 10.000 - 18.000 METER

AWAN KOMULUS5000 – 13.700 METER

AWAN STRATUS 2.500 METER

BURUNG TERBANG8.200 METER

Page 9: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Gas hidrogen di Atmosfer bumi

Page 10: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

SUHU UDARA

Suhu udara adalah suatu keadaan panas atau dinginnya udara. Alat untuk mengukur suhu udara atau derajat panas disebut Termometer. Biasanya pengukuran dinyatakan dalam skala Celcius (C), Reamur (R), dan Fahrenheit (F). Suhu udara tertinggi di muka bumi adalah di daerah tropis (sekitar ekuator) dan semakin ke kutub, semakin dingin.

Page 11: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

NO SKALA PENGUKURAN

TITIK DIDIH AIR

TITIK BEKU AIR

TITIK ABSOLUT

1 Fahrenhet 212 32 - 460

2 Celsius 100 0 - 273

3 Celvin 373 273 0

4

Skala Pengukuran suhu Udara

Udara akan menjadi panas karena adanya penyinaran matahari

Page 12: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Radiasi matahari 100%

4% 20% 6%Dipantulka noleh

atmosfer

Dipantulkan oleh Awan

Akibat penyinaran matahari, permukaan bumi menerima panas. Udara akan menerima panas dari permukaan bumi yang dipancarkan kembali setelah diubah dalam bentuk gelombang panjang. Radiasi yang dipancarkan matahari tidak seluruhnya diterima oleh bumi. Bumi menyerap radiasi sebesar 51%, selebihnya dipantulkan kembali oleh awan 20%, oleh bumi 4%, dan oleh atmosfer 6%, serta dibaurkan oleh molekul udara dan debu atmosfer sebesar 19%.

PRESENTASE RADIASI SINAR MATAHARI

4% 20% 6% Radiasi sinar matahari 100%

Di pantulkan oleh atmosfer

Di pantulkan oleh awan

Di pantulkan oleh permukaan bumi

19% dibaurkan oleh atmosfer dan awan

Diserap bumi 51%.

Persentase radiasi sinar matahari yang dipancarkan dan tidak seluruhnya diterima oleh bumi

Page 13: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SINAR MATAHARI YANG DITERIMA PERMUKAAN BUMI

1) Lamanya Penyinaran MatahariSemakin lama matahari memancarkan sinarnya di suatu daerah, semakin banyak panas yang diterima bagian bumi itu. Keadaan cuaca yang cerah sepanjang hari akan semakin panas, jika dibandingkan dengan keadaan cuaca yang berawan sepanjang hari.

Page 14: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

2) Sudut Datang Sinar MatahariJika sudut datang sinar matahari di suatu daerah lebih tegak,

panas yang diterima daerah tersebut cenderung lebih banyak, daripada sudut datang sinar matahari yang miring.

Contohnya, di wilayah ekuator yang memiliki suhu paling tinggi, sudut datang sinar matahari relatif tegak. Di daerah ini sinar matahari selalu ada sepanjang tahun, sehingga rata-rata suhu yang ada di daerah ini relatif konstan

GSN

SINAR MIRING

SINA

R VER

TIKA

L

A

B

ab

c

Page 15: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

a

a

aa

PAGI HARI

SIANG HARI

SORE HARI

bc

PERMUKAAN BUMI

Keterangan

Pada pagi hari bidang yang terpanasi adalah a + cPada siang hari bidang yanmg dipanasi adalah aPada sore hari bidang yang diapanasi adalah a + bPada siang hari wilayah a dipanasi matahari lebih intensif

Page 16: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Hal yang berkaitan dengan keadaan permukaan bumi ialah perbedaan warna batuan dan perbedaan sifat darat dan laut. Batuan yang berwarna cerah lebih cepat menerima panas jika dibandingkan dengan jenis batuan yang berwarna gelap. Bentuk permukaan daratan lebih cepat menerima panas jika dibandingkan dengan permukaan laut.Pemanasan oleh bumi terjadi melalui proses sebagai berikut.a) Pemanasan langsung terjadi karena kontak langsung.b) Konveksi terjadi karena terjadi perpindahan udara.c) Turbulensi terjadi karena pergerakan udara yang tidak teratur,

pada umumnya berputar-putar.d) Adveksi terjadi karena perpindahan udara ke arah horisontal

atau mendatar.

3. Keadaan permukaan bumi

Page 17: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Rata – Rata Suhu Udara Dibeberapa Kota Di Indonesia

No Kota Rata-Rata Suhu ( 0 C )1. Pontianak

Surabaya Jakarta Bandung Makassar Palembang Banjarmasin

27oC27oC26,3oC22,0oC25,8oC25,9oC26,1oC

Page 18: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Tekanan UdaraTekanan udara adalah berat massa udara pada

suatu wilayah. Tekanan udara menunjukkan tenaga yang bekerja untuk menggerakkan massa udara dalam setiap satuan luas tertentu. Tekanan udara semakin rendah jika semakin tinggi dari permukaan laut.

Alat untuk mengukur tekanan udara disebut barometer. Satuan tekanan udara adalah bar. Satu bar = 1000 milibar (mb). Satu atmosfer (1 atm) sama besarnya dengan 1.013 bar atau 1013 mb. Orang yang kali pertama mengukur tekanan udara adalah Torri Celli (1643). Alat yang digunakannya adalah barometer raksa

Page 19: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Barometer Aneroid

PENUNJUKPERMUKAAN

PENGUNGKIT

RANTAILOGAM VAKUM

PEGAS

PEGAS HALUS

Page 20: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Awan adalah kumpulan partikel air yang tampak di

atmosfer. Partikel air tersebut dapat berupa tetes air cair

atau kristal es. Adanya tetes partikel air adalah berasal

dari kondensasi uap air pada inti kondensasi yang ada

dalam udara. Kondensasi atau pengembunan adalah

saling-gabung partikel uap air pada partikel debu (yang

disebut inti kondensasi), sehingga menghasilkan tetes air

Keadaan Awan

Page 21: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Bentuk-Bentuk Awan

Page 22: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Page 23: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

HELILINTAR AWAN CUMULUS NIMBUS BERTUMBUH KEATAS (> 6 KM). TITIK-TITIK AIR DIPUNCAK AWAN MULAI MEMBEKU SEHINGGA TERJADI PEMISAHAN MUATAN (+) DIPUNCAK AWAN YANG DINGIN (- )DIDASAR AWAN PERMUKAAN BUMI BEKEMBANG JADI BERMUATAN (+) ATAU IONISASI DIMANA (-) DITOLAK)

Page 24: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

+++ +

+

AWAN

MUATAN POSITIF

____MUATAN NEGATIF

UDARA HANGAT

KRISTAL ES

UDARA DINGIN

HUJAN

+ + + + +

PERMUKAAN TANAH

KETERANGAN PUNCAK AWAN – GURUH MENDAPAT MUATAN LISTRIK POSITIF, SEDANGKAN DASARNYA BERMUATAN NEGATIF. LUCUTAN ITU TAMPAK SEBAGAI KILAS –AN PETIR. PETIR DAPAT MELEJIT KE TA-NAH , KARENA BAGIAN BAWAH AWAN DAN TANAH MUATANNYA BERLAWANAN SEPANJANG JALANNYA PETIR UDARA TERPANASKAN. MOLEKUL UDARA HA – NGAT BERTABRAKAN DENGAN YANG DINGIN MENCIPTAKAN BUNYI GEMU – RUH

KILASAN PETIR

Page 25: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Sambungan

PERBEDAAN MUATAN SANGAT BESAR,

BERJUTA-JUTA /MILYARD VOLT. SEHINGGA

TERJADI LONCATAN MUATAN (-) KE (+) ATAU

SEBALIKNYA, TEJADINYA KILAT KARENA

TEMPERATUR NAIK BISA MENCAPAI 30.000

derajat SEHINGGA UDARA MENGEMBANG

MENGHASILKAN SUARA (GUNTUR)

Page 26: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Sambungan

PENGULANGAN LONCATAN MUATAN

REIONISASI SEHINGGA TERBENTUKNYA ION-ION (-) DAN ION-ION (+)

Page 27: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

. M

K.U

K.S

GBS

GBU 22 DESEMBER

23 MARET

21 JUNI

23 SEPTEMBER

66,50K.U

K.U

K.S

GBU

•GBS

B.1

B.2

B.3

B.4

GBU

•GBS

K.U

K.S

K.S

K.U

•EQUATOR

•EQUATOR

EQUATOR

•EQUATOR

GBS

Angin Angin merupakan fenomena keseharian yang selalu dirasakan. Secara sederhana, angin diartikan sebagai massa udara yang bergerak dari suatu tempat ke tempat lain.

Page 28: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

00

300

600

300

600

T

T

TT

T

R

PASAT TIMUR LAUT

R

R R

FRON KUTUB

FRON KUTUB

ANGIN TIMUR KUTUB

ANGIN TIMUR KUTUB

SUB TROPIKA

SUB TROPIKA

R = RENDAH

PASAT TENGGARA

ZONA KONVERGENSIINTER TROPIKA

T = TINGGI

KHATULISTIWA

ANGIN BARAT

T

ANGIN BARAT

Angin

Page 29: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Subtropika tekanan udara tinggi

Equator tekanan udara rendah

Subtropika tekanan udara tinggi

Kutub selatan tekanan udara tinggi

Angin barat

Angin barat

Angin passat tenggara

Angin passat timur laut

Angin timur

Angin timur

Front kutub

Front kutub

Sistem utama angin dibumi

Page 30: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

BERIKUT PENJELASAN SISTEM ANGIN

Angin passat

Angin Anti Passat

Angin Barat

Angin Timur

Angin Muson

Angin Lokal

Page 31: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Angin Passat

Angin passat adalah angin bertiup tetap sepanjang tahun dari daerah subtropik menuju ke daerah ekuator (khatulistiwa). Angin ini berasal dari daerah maksimum subtropik menuju ke daerah minimum ekuator. Sesuai dengan hukum Buys Ballot yaitu karena pengaruh gaya corriolis (rotasi bumi), dibelah bumi utara berbelok ke arah kanan dan di belahan bumi selatan bergerak ke arah kiri

Page 32: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Angin Barat

Angin barat adalah angin yang selalu berhembus dari arah barat sepanjang tahun pada daerah garis lintang 35oLU-60oLU dan 35oLS-60oLS

Page 33: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Angin Timur

Di daerah kutub utara dan kutub selatan bumi, terdapat daerah dengan tekanan udara maksimum. Dari daerah ini mengalirlah angin ke daerah minimum subpolar (60o LU/LS). Angin ini disebut angin timur. Angin timur ini bersifat dingin karena berasal dari daerah kutub

Page 34: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Angin Muson

Angin muson ialah angin yang berganti arah secara berlawanan setiap setengah tahun. Umumnya pada setengah tahun pertama bertiup angin darat yang kering dan setengah tahun berikutnya bertiup angin laut yang basah

Page 35: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

60

30

0

30

60

O

O

O

O

O

89,7%

50%

0%

K.S

K.U

BERTA

MBA

H 100%

MAX.KUTUB BELAHAN UTARA

PENYIPANGAN KE KANAN

TIADA PEMBIASAN

BELAHAN SELATAN

KHATULISTIWA

L.S

L.U

L.U KETERARNGAN

Pembiasan angin menurut

Hukum Buys Ballot di belahan

Utara menyimpang ke kanan di belahana Selatan menyim-

pang ke kiri. Hal ini dikarenakan

bumi berotasi dari barat ke timur

dan bumi yang bulat bentuknya

memepat di kedua kutubnya.

PEM

BIAS

AN

PENYIPANGAN KE KIRI

PEMBIASAN ANGIN MENURUT HUKUM BUYS BALLOT

Page 36: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Angin Lokal

Angin darat

Angin laut

A. Angin darat dan angin laut

Angin darat dan angin laut terjadi di sekitar daerah pesisir dan waktunya hanya sesaat saja yaitu ketika adanya perbedaan temperatur antara perairan laut dan daratan akibat pemanasan. Kita ketahui bahwa air tidak begitu cepat menjadi panas ketika terkena sinar matahari, sebaliknya daratan lebih cepat panas. Pada saat perbedaan kondisi temperatur ini maka mengalirlah udara yang relatif dingin (dari lautan) menuju daratan, sehingga terjadilah angin laut pada siang hari.

Page 37: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

ANGIN GUNUNG

ANGIN LEMBAH

B. ANGIN GUNUNG DAN ANGIN LEMBAH

Pada siang hari, lereng gunung yang menghadap ke arah sinar matahari menerima radiasi panas lebih banyak daripada di bagian lembahnya. Tekanan udara di lereng tersebut lebih rendah akibat pemanaan tersebut, sedangkan di bagian lembah yang lebih dingin akan lebih tinggi tekanan udaranya. Akibat perbedaan suhu dan tekanan ini maka mengalirlah udara dari lembah menuju lereng pegunungan di bagian atasnya yang kemudian disebut angin lembah

Page 38: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Curah Hujan

Hujan adalah curahan butiran air dari atmosfer sampai ke permukaan bumi, baik berbentuk cair maupun padat (es dan salju). Butiran air tersebut berasal dari uap air yang mengalami penggabungan antara partikelnya melalui inti kondensasi dan mengalami penurunan suhu sampai titik embun atau titik beku.

Page 39: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

SAMUDERA

ANGIN NAIK BASAH

ANGIN TERJUN KERING

( KERING )

AWAN

AWAN

HUJAN

PENGUAPAN

MATAHARI

Jenis-Jenis Hujana. Hujan Orografis

Page 40: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

LAUT

PUNCAK GUNUNG

DARATAN

AWAN

AWANAWAN

HUJAN

KONDENISASI

ANGIN MENDAKI

ANGIN TURUNDAERAH BAYANGAN HUJAN

EFEK OROGRAFIS

Page 41: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

23,5 LU 23,5 LU O

O

HUJAN JENITHALANGIN JE

NITHAL ANGIN JENITHAL

0 0

AWAN

HUJAN ZENITAL

Page 42: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

AWAN

Hujan frontal

Page 43: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Klasifikasi IlimIklim Matahari

Iklim Koppen

Iklim Schmit-Ferguson

Junghunh

Faktor-faktor yang mempengaruhi iklim:a. Letak garis lintangb. Letak tinggi tempatc. Pengaruh daratan yang luasd. Suhu udara dan awane. Kelembaban udara dan awanf. Banyak sedikitnya curah hujang. Pengaruh arus lauth. Panjang pendeknya musimi. Pengaruh topografi dan

vegetasi

Page 44: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

IKLIM MATAHARIIklim Dingin

Iklim Sedang

Iklim SubToropis

Iklim Toropis

Iklim Dingin

Iklim Sedang

Iklim SubToropis

90oKU 1 o60 –– LU

240oLU

23 –– LU 2

0o

90oKS

1 o60 –– LS

2

40oLS

23 –– LS 2

a. Daerah iklim tropis : 0o – 23,5o LU/LS b. Daerah iklim sub tropis : 23,5o – 40o

LU/LS c. Daerah iklim sedang : 40o – 66,5o

LU/LSd. Daerah iklim dingin : 66,5o – 90o LU/LS

Page 45: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

IKLIM KOPPENa. Tipe iklim A, adalah iklim hujan tropis dengan suhu udara pada

bulan- bulan terdinginnya mencapai lebih dari 18o C (64,4o Fahrenheit)

b. Tipe iklim B, adalah iklim kering (dry climate). Iklim kering terjadi karena jumlah penguapan lebih besar atau sama dengan jumlah hujan yang diterima

c. Tipe iklim C, adalah tipe iklim mesothermal atau iklim lintang sedang yang dipengaruhi oleh lautan

d. Tipe iklim D, adalah tipe iklim mikrothermal atau iklim lintang sedang yang dipengaruhi oleh daratan

e. Tipe iklim E, adalah tipe iklim kutub. Ciri tipe iklim ini adalah memiliki rata-rata suhu pada bulan-bulan terpanas lebih kecil dari 10o Celcius

Page 46: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Af = iklim hujan tropicAw =iklim savana tropicBS = iklim stepaBW =iklim gurunCf = iklim hujan sedang,

panas tanpa musim kering

Cw =iklim hujan sedang, panas dengan musim dingin kering

C s = iklim hutan sedang, panas dengan musim panas yang kering

Df = iklim hutan salju tanpa musim kering

Dw =iklim hutan salju dengan musim dingin yang kering

Et = iklim tundraEf = iklim salju

Pembagian Iklim Koppen Secara Rinci

Curah Hujan Tahunan (mm)Cu

rah

Huja

n bu

lan

kerin

g (m

m)

Page 47: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

IKLIM DUNIA BERDASARKAN KALASIFIKASI KOPPEN

Page 48: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Nilai Q (%) Tipe iklim

0 < Q <14,314,3 < Q <33,333,3 < Q <6060 < Q <100100 < Q <167167 < Q <300300 < Q <700700 < Q

Tipe iklimA Tipe iklim B Tipe iklim C Tipe iklim D Tipe iklim E Tipe iklim f Tipe iklim G Tipe iklim H

Iklim Schmit - Ferguson

Page 49: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

daerah dingin

daerah sejuk

daerah sedang

daerah panas

tak ada tanaman budaya

kopi, teh, kina, sayuran

tembakau, kopi, coklat

padi, tebu

Bagan rata-rata bulan basah dan bulan kering

Page 50: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Iklim F. Junghuhn

Junghuhn membuat klasifikasi iklim berdasarkan ketinggian tempat. Klasifikasi sangat penting karena ketinggian suatu mempengruhi jenis tanaman yang dapat tumbuh di daerah tersebut. Hal itu didasarkan antas perbedaan suhu udara, yaitu makin tinggi suatu tempat makin rendah suhu udaranya

Page 51: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Pembagian zona iklim menurut junghun

a. Zona iklim panas (0 – 700 m) jenis tanaman yang cocok adalah padi, tebu, kelapa dan jagung.

b. Zona iklim sedang (700 – 1.500) jenis tanaman yang cocok adalah kopi, teh, karet dan kina.

c. Zona iklim sejuk (1.500 – 2.500 )jenis tanaman yang cocok adalah pinus dan cemara.

d. Zona iklim dingin (diatas 2.500) jenistanaman yang cocok adalah lumut

Page 52: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

1.500 – 2.500Pinus dan cemara

700 – 1.500Kopi, teh, karet dan kina

700 – 1.500Padi, jagung, kelapa dan tebu

Pembagian zona iklim menurut Junghun

Page 53: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Uji KompetensiMenu Utama ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KDLatihan Soal

Petunjuk Pengisian

1. Pililah salah satu jawaban yang paling tepat, dengan memilih jawaban a, b, c,d dan e yang dianggap benar!

2. Dalam menjawab soal perhatikan waktu yang telah diberikan3. Dalam menjawab persoal hanya membutuhkan waktu 60 detik

Mulai

Klik Mulai untuk

masuk soal latihan

Page 54: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Soal Nomor 1

a.b.c.d.e.

Jawaban anda Salah

Jawaban anda Benar

Iklim matahari memiliki penggolongan sebagai berikut....

Iklim dingin, sedang, dan tropis

Iklim kutup utara, sedang dan kutup selatan

Iklim sedang, kutup utara, dan kutup dingin

Iklim dingin, kutup selatan dan kutup utara

Iklim tropis dan sub tropis

Page 55: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Soal Nomor 2

c.b.a.

d.e.

Jawaban Anda Salah

Jawaban Anda Benar

Koppen mengadakan pembagian daerah iklim berdasarkan....

Topografi dan vegetasi

Letak lintang dan bujur

Temperatur dan curah hujan

Angin dan arus laut

Banyaknya bulan kering dan bulan basah

Page 56: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Soal Nonor 3

a.b.c.

d.

e.

Jawaban anda Salah

Jawaban anda Benar

Dari sifat-sifat iklim dibawah ini, yang termasuk sifat iklim Aw adalah....

Sedikit hujan dengan musim dingin yang kering

Amplitudo suhu rendah dan hujan sepanjang tahun

Banyaknya awan, banyaknya hujan dan amplitudo suhu tinggiBanyaknya awan, banyaknya hujan dan amplitudo suhu rendah

Suhu rata-rata hujan turun sepanjang tahun

Page 57: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Soal Nomor 4

a.b.c.d.e.

Jawaban anda Salah

Jawaban anda Benar

Berikut ini yang merupakan faktor-faktor yang mempengaruhin iklim adalah.... kecuali

Iklim basah dan iklim kering

Letak garis lintang

Letak tinggi tempat

Pengaruh daratan yang luas

Suhu udara dan awan

Page 58: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Soal Nomor 5

a.b.c.d.e.

Jawaban anda Salah

Jawaban anda Benar

Pengetahuan cuaca dan iklim sangat penting dalam hal pertanian, yaitu berperan dalam hal....

Memilih jenis tanaman

Dalam hal pemupukan

Pemberantasan hama

Pemanenan hasil

Pembayaran tenaga pengolah

Page 59: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

ReferensiReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

- Geografi kelas SMA kelas X, Yusman Hestiyanto; PT. Yudhistira

- Geografi SMA kelas X, K. Wardiyatmoko; PT. Erlangga- Gepgrafi SMA kelas X, Iwan Gatot Sulstyanto; Buku

Sekolah Eloktronik (bse)

Page 60: KURIKULUM VITE

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 5 KOTA TERNATE

Menu Utama Curikulum Vite Author

JOIN

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

Berbagi Pakai. Dari Kita, Oleh Kita dan Untuk Kita

Please Your

ReferensiUji KompMateriTujuanIndikatorSK/KD

Peningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota TernatePeningkatan Mutu Guru Media Pembelajaran SMA N 5 Kota Ternate

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SEMESTER GENAP

Thanks You