52
Kurikulum zdravstvenog odgoja Informacije za roditelje

Kurikulum zdravstvenog odgoja

  • Upload
    talmai

  • View
    105

  • Download
    4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Kurikulum zdravstvenog odgoja. Informacije za roditelje. Kurikulum zdravstvenog odgoja. Kurikulum zdravstvenog odgoja odgovor društveno odgovornih i socijalno osjetljivih obrazovnih politika na suvremene izazove i probleme djece i mladih - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Informacije za roditelje

Page 2: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja odgovor društveno odgovornih i socijalno osjetljivih obrazovnih politika na suvremene izazove i probleme djece i mladih uvođenjem kurikuluma zdravstvenog odgoja hrvatska obrazovna politika želi odgovoriti na izazove i probleme djece i mladih u skladu s najrazvijenijim obrazovnim sustavima (Nizozemska, države Skandinavije, anglosaksonski obrazovni sustav)

Page 3: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja holistički model zdravstvenog odgoja osigurat će dostupnost općeprihvaćenih znanstvenih informacija i spoznaja o modulima zdravstvenog odgoja na temelju kojih će učenici razvijati kompetencije za zdravo i odgovorno ponašanje

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 4: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja da bi se ostvario cilj kod učenika je potrebno razvijati i unapređivati sljedeće kompetencije:

• znanja• vještine• sustav vrijednosti i stavove.

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 5: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja – Znanje• informacije vezane za specifična područja zdravstvenog odgoja (npr. informacije o rizičnim faktorima, načinima kako smanjiti ili eliminirati rizik, aktivnosti koje utječu na očuvanje zdravlja...)

• na temelju dobivenih informacija učenici će izgraditi sustav informacija koji će im omogućiti da vrednuju različite vrste informacija, procjenjuju njihov utjecaj na zdravlje što će im pomoći da u trenutku donošenja odluka odlučuju o svojim postupcima na temelju relevantnih informacija

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 6: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja – Vještine• informacije nisu i neće biti dovoljne za potpuno ostvarivanje ciljeva zdravstvenog odgoja – razvoj socijalnih vještina, uključujući i usvajanje kompetencija potrebnih za donošenje odgovornih odluka, obradu informacija i donošenje zdravih odluka, koje će uvažavati zdravlje, interese i integritet osobe koja donosi odluku/e i osoba iz njegove okoline – osnovna je kompetencija na kojoj se temelji kvalitetan pristup u zdravstvenom odgoju i poučavanju

• razvijene komunikacijske i socijalne vještine pomoći će mladim osobama da u rizičnim trenucima i situacijama donose zdrave i odgovorne odluke

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 7: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Kurikulum zdravstvenog odgoja – Sustav vrijednosti• svaka osoba razvija sustav vrijednosti i stavove povezane s osobnim iskustvom i socijalnim kontekstom u kojoj živi i djeluje – razvijen sustav vrijednosti i stavovi koji promoviraju odgovorno ponašanje za sebe i druge te proaktivan pristup u životu zajednice znatno unapređuje kvalitetu zdravstvenog odgoja i doprinose ostvarivanju njegova cilja

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 8: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

kurikulum zdravstvenog odgoja počeo se provoditi eksperimentalno u osnovnim i srednjim školama 2012/2013. školske godine

sadržaji i teme zdravstvenog odgoja integrirani su u postojeće predmete (Priroda i društvo, Priroda, Biologija, TZK-a, Psihologija…) od prvog razreda osnovne do četvrtog razreda srednje škole (dosadašnji sadržaji)

dodatni sadržaji kurikuluma zdravstvenog odgoja bit će integrirani u sat razredne zajednice – do 12 sati.

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 9: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Dodatni sadržaji i teme kurikuluma zdravstvenog odgoja obrađivat će se u skladu s:

dobi

interesima i potrebama djece i mladih

izazovima s kojima se mlade generacije susreću u svome životu i tijekom odrastanja.

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 10: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Sadržaje i teme kurikuluma zdravstvenog odgoja predavat će:

razrednici stručni suradnici predmetni nastavnici liječnici školske medicine – sadržaji označeni

Agencija za odgoj i obrazovanje provest će stručna usavršavanja učitelja, nastavnika i stručnih suradnika o sadržajima i temama zdravstvenog odgoja, a bit će pripremljeni radni materijali i vodiči.

O važnosti i provođenju zdravstvenog odgoja roditelji će biti upoznati kroz suradnju s razrednicima (roditeljski sastanci).

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 11: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

5.-pubertet 6.-zdravlje lokomotornog sustava 7.-hepatitis, tuberkuloza 8.- profesionalna orijentacija, kontracepcija

Dosadašnje predavanje- liječnici

Page 12: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

KURIKULUM

Živjeti zdravo

Spolna/rodna ravnopravnost i

odgovorno spolno

ponašanje

Prevencija nasilničkog ponašanja

Prevencija ovisnosti

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 13: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

r. b. ModulRazred/ planirani broj sati po modulu

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

1 Živjeti zdravo 6 6 6 5

2 Prevencija nasilničkog ponašanja 2 3 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 2 1 3

4Spolna/ rodna

ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

0 0 2 2

Ukupno sati 10 11 11 12

Kurikulum zdravstvenog odgoja – Planirana satnica – Osnovna škola

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 14: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

r. b. ModulRazred/ planirani broj sati po modulu

5. razred 6. razred 7. razred 8. razred

1 Živjeti zdravo 4 3 5 4

2 Prevencija nasilničkog ponašanja 4 2 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 3 2 2

4Spolna/ rodna

ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

2 4 3 4

Ukupno sati 12 12 12 12

Kurikulum zdravstvenog odgoja – Planirana satnica – Osnovna škola

Kurikulum zdravstvenog odgoja

Page 15: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

1. razred osnovne škole – 6 sati

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Piramida zdrave prehrane (za djevojčice i dječake u dobi od 7 do 9 godina) i higijena jela   

TJELESNA AKTIVNOST (2 sata)Važnost redovitog tjelesnog vježbanjaPravilno držanje tijela 

OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Uporaba sanitarnog čvoraPravilno pranje zuba po modeluPRVA POMOĆ (1 sat)Krvarenje iz nosa

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 16: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

2. razred osnovne škole – 6 sati

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka 

TJELESNA AKTIVNOST (2 sata)Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenuOsnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata)Naša prava i dužnosti (obveze) Zdravlje i bolestKako sačuvati zdravlje

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 17: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

3. razred osnovne škole – 6 sati

PRAVILNA PREHRANA (2 sata)Voda – najzdravije piće (1 sat)Skrivene kalorije (1 sat) 

TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Jednostavna motorička gibanja 

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata)Postignuća i odgovornost za učenjeRazvoj ljudskog tijelaDuševno i opće zdravlje

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 18: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

4. razred osnovne škole – 4 sata

TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu  

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata)Sudjelujemo u životu školeRješavanje problema i donošenje odlukaRazvoj samopouzdanjaRast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 19: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

5. razred osnovne škole – 4 sata

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka/ obroka za mlade/ npr. voćna užina  

OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Promjene vezane uz pubertet i higijena  

MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)Temelji razvoja mozgaDuševno i opće zdravlje

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 20: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

6. razred osnovne škole – 3 sata

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja

MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata)Zdravlje – najveća dragocjenostKomunikacijske vještine

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 21: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

7. razred osnovne škole – 5 sati

TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) 

PRVA POMOĆ (2 sata)Vitalne funkcije organizma; prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje  

MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) UČIMKvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 22: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

8. razred osnovne škole – 4 sata

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Poremećaji hranjenja OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat) Osobni cilj/ Planiranje novih postignuća

Sadržaji i teme

MODUL – Živjeti zdravo

Page 23: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

1. razred osnovne škole – 2 sata

Opasnosti/ rizici koji nas svakodnevno okružuju – lijekovi u našem okruženju (1 sat) Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 24: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

2. razred osnovne škole – 2 sata

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (2 sata)

3. razred osnovne škole – 1 sat

Ponašanje i naše zdravlje (1 sat)pojam zdravlja u holističkom kontekstu

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 25: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

4. razred osnovne škole – 3 sata

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (1 sat)Mediji i sredstva ovisnosti (2 sata)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 26: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

5. razred osnovne škole – 2 sata

Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelji zajednicu (1 sat) Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat) 

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 27: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

6. razred osnovne škole – 3 sata

Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti (2 sata) Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe (1 sat) 

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 28: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

7. razred osnovne škole – 2 sata

Rizične situacije/ rizična ponašanja (1 sat)

Maturalno putovanje (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 29: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

8. razred osnovne škole – 2 sata

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovornoponašanje (1 sat) Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija ovisnosti

Page 30: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

1. razred osnovne škole – 2 sata

PRIMJERENO PONAŠANJEKako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i životinjama) (2 sata)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 31: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

2. razred osnovne škole – 3 sata

PRIMJERENO PONAŠANJE Ponašanje u školi (1 sat)Ponašanje prema djeci i odraslima (1 sat) Ponašanje prema životinjama (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 32: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

3. razred osnovne škole – 2 sata

PRIMJERENO PONAŠANJEPoštivanje pravila i autoriteta (1 sat)Humano ponašanje (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 33: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

4. razred osnovne škole – 2 sata

PRIMJERENO PONAŠANJEPoželjna ponašanja (1 sat)Životne vještine (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 34: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

5. razred osnovne škole – 4 sata

ŽIVOTNE VJEŠTINETemeljni pojmovi komunikacije (1 sat)Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) (1 sat)Nenasilno ponašanje/ Problematične situacije (1 sat)(Ne) primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu (1 sat) 

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 35: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

6. razred osnovne škole – 2 sata

ŽIVOTNE VJEŠTINEVrijednosti (1 sat)Promocija odgovornog ponašanja (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 36: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

7. razred osnovne škole – 2 sata

ŽIVOTNE VJEŠTINEPromocija odgovornog ponašanja (1 sat)Samokontrola (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 37: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

8. razred osnovne škole – 2 sata

ŽIVOTNE VJEŠTINEEmocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad (1 sat)Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Prevencija nasilničkog ponašanja

Page 38: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

3. razred osnovne škole – 2 sata

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2 sata)

4. razred osnovne škole – 2 sata

Razlike rodnih uloga u društvu/ obitelji (1 sat)Rodna očekivanja među vršnjacima u školi (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Rodna/spolna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Page 39: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

4. razred osnovne škole – 2 sata

Razlike rodnih uloga u društvu/ obitelji (1 sat)Cilj: opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških karakteristika te društvenih očekivanja i normi; raspraviti spolne/ rodne uloge u društvu i školi (razredu).(djevojčica s kratkom kosom, dječak koji se ne tuče, smije li muškarac plakati, otac na porodiljnom dopustu, kućanski poslovi)-ovi sadržaji se neće povezivati sa seksualnom orijentacijom 

Page 40: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Zadaci:razumjeti ljudska prava i prava djece,prepoznati spolne i rodne stereotipe,poticati toleranciju za različitosti,upućivati učenike na uvažavanje drugih,opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških karakteristika te društvenih očekivanja i normi,izreći svoje stajalište i obraniti ga argumentima. Socijalni oblici: frontalni, individualni, u skupini Nastavne metode: razgovor, izlaganje Nastavni izvori i pomagala: ppt prezentacija, loptice, igračke 

Page 41: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Igračke– svaki učenik treba donijeti dvije ili tri igračke s

kojima su se voljeli igrati– igračke se stavljaju na hrpu– učenici odabiru jednu igračku s hrpe, ali ne

smiju odabrati svoju– razgovor o odabranim igračkama– Zašto si odabrao/odabrala baš ovu igračku?

Kako se osjećaš s tom igračkom? Zašto nisi uzeo/uzela neku drugu igračku (tipičnu za suprotni spol)? Kako bi se osjećao/osjećala tada?

NAJAVA: Kako smo se podijelili i zašto?

Struktura sata

Page 42: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Vođena diskusija Pitanja: Po čemu se razlikuju djevojčice i dječaci? Koja zanimanja biraju djevojčice, a koja dječaci? Pitanja: Kakva su vaša razmišljanja o ovim zanimanjima?

Zašto? Što se očekuje od djevojčica, a što od dječaka? Zašto su takva očekivanja? Jeste li bili u situaciji da su vam rekli „Ne radi to, to rade

djevojčice /dječaci“? Kada? Kako ste se osjećali? Slažete li se s time?

Nastavni sadržaj

Page 43: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Spol je nešto s čime se rodimo, ne izražava se odjećom, modom… Rod se odnosi se na razmišljanja, objašnjenja, pretpostavke, ponašanja i djelovanja koja postavljaju razlike između žena i muškaraca (npr. izgled ili geste);

U životu i društvu je važno razvijati pozitivne ljudske osobine i vrijednosti, prihvaćati ljude sa svim različitostima nevezano jesi li muškog ili ženskog spola.

Zaključak:

Page 44: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

5. razred osnovne škole – 2 sata

Uloga i pritisak medija u pubertetu (1 sat)(izgled i ponašanje djevojke/mladića-lažna slika) 

Vlastito tijelo u promjenama (1 sat)

(voljeti svoje tijelo)6. razred osnovne škole – 4 sataEmocije u vršnjačkim odnosima (2 sata)Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2 sata)(reality show-prikaz odnosa muškarca i žene; materijalizam, površnost, upitna moralnost)

Sadržaji i teme

MODUL – Rodna/spolna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Page 45: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

7. razred osnovne škole – 3 sata

Komunikacija o spolnosti (1 sat)Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja (1 sat)Prihvaćanje različitosti u seksualnosti (1 sat)

8. razred osnovne škole – 4 sataVažnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1 sat) Odgovorno spolno ponašanje (2 sat)Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa (1 sat)

Sadržaji i teme

MODUL – Rodna/spolna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Page 46: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Komunikacija o spolnosti (1 sat) Opći cilj sata: osnažiti (senzibilizirati)

učenike/roditelje za razgovor o spolnosti Ishodi učenja: objasniti važnost razgovora o spolnosti primijeniti u komunikaciji „ja“ poruke raspravljati o vrijednostima i međusobnim

odnosima

7. razred osnovne škole

Page 47: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Učitelj/učiteljica počinje sat pitanjem: Što vama znači pojam: LJUDSKA SPOLNOST? Učenici individualno, olujom ideja dolaze do mnogo asocijacija vezanih uz ovaj pojam. Učitelj/učiteljica bilježi njihove ideje na ploču (ili veliki papir).

Važno je da učitelj/učiteljica osvijesti kod mladih osoba da je spolnost (seksualnost) veoma složen pojam jer ona je nešto što je sastavni dio bića od rođenja (i ranije) pa do smrti.

Uvodna aktivnost – 10' Što vam znači pojam: LJUDSKA SPOLNOST?

Page 48: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Složen je pojam dijelom i zbog toga što je kroz povijest bila predmetom različitih društvenih predodžbi, normi i očekivanja.

Spolnost je pozitivna i važna dimenzija koja ima više funkcija u našem životu. Osim fizičkog aspekta, obuhvaća prijateljstvo, ljubav, simpatiju, komunikaciju, užitak, rizike, djelovanje hormona, osobne vrijednosti, stavove i uvjerenja, ali isto tako i odluke i ponašanja u odnosu na spolne izbore.

Page 49: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Učenici se podijele u 6 skupina (u manjim odjelima 3): učenici, učitelji, roditelji. Dobiju velike papire na kojima piše jedna od navedenih grupa i: olakšava ili otežava (ako su samo 3 grupe, papir se podijeli na dva dijela).

Na plakatima skupine bilježe svoje ideje, a zatim slijedi zajednička rasprava. Učitelj/učiteljica vodi raspravu navodeći učenike na promišljanje o tome zašto je s nekim lakše, a s nekim teže razgovarati o temama vezanim uz spolnost.

Središnja aktivnost – 25' Što olakšava, a što otežava razgovor o ljudskoj spolnosti?

Page 50: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Što s učenicima koji ne mogu razgovarati s roditeljima?

Koje osobine trebaju imati osobe s kojima bi mogli razgovarati?

S kime im se čini da je najteže, a s kime najlakše razgovarati o seksualnosti i zašto?

Što je različito kada o seksualnosti razgovaramo s osobama vlastitog spola u odnosu na razgovor s osobama suprotnog spola?

Ako pričaš „masne viceve“ ili zbijaš seksi šale, znači li to da možeš i ozbiljno, bez srama, razgovarati o seksualnosti? Prikrivamo li kroz šale sram i nelagodu?

Page 51: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Na papirić svaki učenik/učenica napiše završetak rečenice: Ja mislim da je najvažnije kod osobe koja poučava o spolnosti ..........

Nakon što dovrše rečenicu, preslože papiriće i ubace ih u kutiju, zatim izvlače jedan po jedan, čitaju i komentiraju (ako izvuku svoju rečenicu, mogu je vratiti i izvući novu).

Završna aktivnost – 10'

Page 52: Kurikulum zdravstvenog  odgoja

Hvala na pažnji!