Kurser i 2021-2022

Allerød Videnscenter, Lillevang Skole, afd. Skovvang, Poppelvej 1a, Allerød.

Kurser i 2021-2022 Tilmelding til kurser på: https://alleroed.plan2learn.dk/ version 1 / 21.05.2021

https://alleroed.plan2learn.dk/

1

Sådan tilmelder du dig et kursus:

A: Henvend dig til din ledelse og få accept (på nogle skoler er det ledelsen, som foretager tilmeldingen).

B:Tilmelding åbner 1. juni 2021 i https://alleroed.plan2learn.dk/ Videnscenter tilmeld dig.

OBS: Videnscenteret er fleksibelt, hvilket betyder, at der sker tilføjelser og ændringer løbende. Tjek Plan2learn for seneste opdatering.

Videnscenterets kurser 2020-21 Allerød, maj 2021 / Joachim Foged

Nr. Dato Kursustitel Indhold Især for Underviser

1. Tirs. 17. aug.

8.30-10.30 el.

10.30-12.30 el.

13.00-15.00

Førstehjælps kursus

OBS: På Engholmskolen

Basal genoplivning med AED og Almen Førstehjælp.

Undervisere i svømning

Instruktører fra DSU

2. Ons. 18. aug.

08.30-10.30

Bassin og livredderprøve


For at deltage på dette kursus er det et krav, at du har gennemført kurset førstehjælp for lærere og pædagoger (dette kursus kan du tilmelde dig i Plan2learn).

Venligst sæt dig ind i Bassin Livredderprøven via dette link:

https://www.svoem.org/Discipliner/Livredning/Vandsikkerhed/Proever/Bassin-Livredderproeven/Indhold-i-Bassin-Livredderproeven/


3. Ons. 18. aug.

10.30-12.30



- - - -


https://alleroed.plan2learn.dk/



2

4. Ons. 18. aug.

13.00-14.30



- - - -


5. Tor. 19. aug.

09.30-11.30



- - - -


6. Tor. 19. aug.

12.00-14.00



- - - -


7. Tor. 19. aug.

14.00-15.30



- - - -


8. Fre. 20. aug.

08.30-10.30



- - - -


9. Fre. 20. aug.

10.30-12.30



- - - -


3

10. 23.-25. aug.

8.30-16.00

Fællesskaber for Alle

Bølge 27

Tilmelding via leder

Tre dage med træning i refleksiv metode til at gentænke den måde man arbejder på. Teori, øvelser, træning og to studiebesøg på en fremmed institution.

Lærere og pædagoger

Malene Elise Pedersen

Sofie Jordan

Åse Ladefoged

Joachim Foged

11. Man. 30. aug.

13.10-16.00

Introduktion til legemodellen teori og praksis

Som deltager lærer du, hvordan du implementerer og forankrer mere leg og bevægelse i skolens hverdag med udgangspunkt i Legemodellen. Legemodellen handler om, hvordan vi kan få bevægelsesfagligheden ind i legen.

- Hvordan styrker vi barnets fysisk, psykisk, socialt og kognitivt gennem leg og bevægelse?

- Hvordan justerer vi grundlegen, så den får forskelligt læringsfokus?

Workshoppen vil være en vekselvirkning mellem teori og praksis med hovedvægt på den praktiske del. Du får konkrete ideer, som du kan bruge næste dag.

Alle Chalotte Runge

Motorikcenteret

12. Tirsdag 31.aug

Kl.14.00-16.00

LIFE Workshop

Introworkshop

Afholdes muligvis i deres mobile laboratorium

Workshoppen er målrettet deltagere, som ikke på forhånd har et uddybende kendskab til LIFE:

a. Generel præsentation af LIFE b. Beskrivelse af LIFEs didaktiske udgangspunkt og

kvalitetsprincipper for udvikling af LIFE Forløb c. Gennemgang af 2-3 udvalgte LIFE Forløb og MY:LIFE,

herunder at deltagerne fysisk kan se og afprøve dele af LIFE Kit (un-boxing)

d. Beskrivelse af LIFE Mobil Lab og Lab-undervisning e. Spørgsmål og svar

Naturfagslærere Konsulenter fra LIFE

4

13. Ons. 1. sept.

13.10-16.00

Chromebooks og Google

Workspace

For begyndere

Til dig som er helt ny i brugen af Google Workspace eller lige har behov for en repetition af det hele igen, så er det nok noget for dig.

På dette kursus vil du blive introduceret til Google Workspace. Du vil få Hands-on med Google Drev, Google Docs og Google Classroom. Der vil også være fokus på hvordan du deler dine dokumenter med elever og kollegaer.

Alle Joachim Foged

14. Man. 6. sept.

14.00-16.00

Google Docs i undervisningen

Vi vil ud fra eleveksempler kigge nærmere på Google Docs layoutmuligheder. Vi kommer bl.a. til at kigge på en novelle, et eventyr og en trykt og digital fagtekst. Derudover vil vi gennemgå de vigtigste værktøjer i Google Docs, der kan sikre os et godt layout, som vi afslutningsvis selv skal prøve af.

Dansklærere på mellemtrinnet

Nadja Rasmussen

Lærer i Ballerup

15. Tir. 7. sept.

14.00-16.00

Google Docs i undervisningen

Vi vil ud fra eleveksempler kigge nærmere på Google Docs layoutmuligheder med henblik på at overholde prøvebekendtgørelsens krav til layout. Vi kommer bl.a. til at kigge nærmere på et blogindlæg, avisartikler til den trykte og digitale avis + et essay. Derudover vil vi gennemgå de vigtigste værktøjer i Google Docs, der kan sikre os et godt layout, som vi afslutningsvis selv skal prøve af.

Dansklærere i udskolingen

Nadja Rasmussen

Lærer i Ballerup

16. Ons. 27. sept

13.10-16.10

Chromebooks og Google workspace

Let øvede

Følgende gennemgås og øves:

Google Keep: Værktøj til at hold styr på noter og opgaver

Google Analyse: Værktøj til at indhente data og organisere dem

Google Sites: Værktøj til at lave hjemmesider/portefølje

Google Jamboard: Interaktivt tavleværktøj

I vil få Hands-on med værktøjerne og efterfølgende får I mulighed for at tilrettelægge undervisningsforløb, inden for jeres egne fag.

Målet er at I bliver fortrolige med værktøjerne og får lavet et eller flere undervisningsforløb, hvor I inddrager nogle af værktøjerne.

Alle Joachim Foged

5

17. Man. 13. sept.

12.00-16.00

Low arousal Velkommen til Low Arousal. Low Arousal er en pædagogisk tilgang, som bl.a. tilbyder metoder til håndtering af bekymrende adfærd. Metoderne deler vi op i 3 værktøjskasser: en til at håndtere, en til at evaluere og en til at forandre. Vi vil arbejde med en lang række metoder, som vi kan bruge til at skabe størst mulighed for, at eleverne siger ja til de krav vi stiller.

Hele motoren under Low Arousal tilgangen tager sit udspring i, hvordan vi hjælper eleverne ved brug af autonomistøttende metoder. Low Arousal tilgangen gør endeligt op med konsekvenspædagogikken og giver i stedet bud på metoder, som ikke skaber modstand mellem elever og lærer/pædagog. Kurset vil give nogle helt konkrete bud på, hvordan vi kan agere i svære situationer, så vi minimere risikoen for, at eleven mister selvkontrol og begynder at slå, sparke, kaste med stole osv.

Alle Jakob Lentz

Specialpædagogisk konsulent og indehaver af LowArousal.dk

18. Tir. 14. sept.

13.10-16.00

Dysleksivenlig skole.

Modul 1 af 2

Kursus fortsætter den 23/11

På kurset vil der være fokus på dysleksivenlig undervisning, og på hvordan AppWriter kan inddrages som et vigtigt element i en undervisning, der giver alle elever gode deltagelsesmuligheder. Kurset henvender sig til lærere i alle fag og på alle klassetrin. Kurset inkluderer både oplæg, praktiske øvelser og prøvehandlinger mellem de to kursusgange. Første kursusgang vil have fokus på, hvad dysleksi er på dysleksivenlig undervisning og på læseaktiviteter i undervisningen - med og uden AppWriter. Ved anden kursusgang samler vi op på prøvehandlingerne, og der vil være fokus på elevernes motivation samt skriveaktiviteter i undervisningen - med og uden AppWriter.

Alle Line Leth Jørgensen

Pædagogisk Konsulent

6

19. Ons. 15. sept.

13.10-16.00

Få et godt indblik i tendenserne i årets prøver i matematik

På kurset vil vi gennemgå årets FP9, Prøven uden hjælpemidler og Prøven med hjælpemidler, med henblik at få blik for de ændringer prøverne gennemgår nu, og med det formål at besvare spørgsmålet - Hvor er vi på vej hen?

Du vil få mulighed for at deltage i drøftelsen af årets FP9 sæt og blive klogere på, hvordan du kan klæde dine kommende elever på til prøverne i matematik. Vi vil drøfte, hvilke ting, vi skal sætte fokus på løbende i undervisningen, for at ruste eleverne bedst muligt til det, der kræves af dem til de skriftlige prøver.

Kurset giver dig et indblik i de tendenser, der er i prøverne pt. Det kan give dig gode pejlemærker i forhold til årsplanlægningen af din matematikundervisning for kommende skoleår.

Matematiklærere, som underviser i udskolingen.

Matematiklærere, der har klasser på vej mod prøverne, er mere end velkomne samt matematikvejledere.

Rikke Kjærup

Afd. Leder

Kratbjergskolen afd. Engholm

20. Man. 20.sept.

13.10-16.00

Skriv og skab gode læsere

Modul 1 af 2

Kurset fortsætter 8/11

Skrivning i indskolingen giver bedre læsere, og underviserne får reel og let adgang til elevernes faglige niveau og potentialer. Samtidig med at den tidlige skrivning har en positiv effekt på elevernes fonologiske bevidsthed på deres stavning og deres ordlæsning, kan vi via den tidlige skrivning skabe en undervisning, hvor alle elever i klassen er med. Det handler om reel undervisningsdifferentiering.

De to kursuseftermiddage går et spadestik dybere end sidste års skrivekursus, men nye kursister er mere end velkomne. Vi vil sætte fokus på, hvordan vi kan omsætte teori til konkret engagerende undervisning i indskolingen.

Hovedtemaer:

Skrive- og staveundervisning og skrive- og staveudvikling

Fællestekster og modeltekster – modellering og stilladsering

Elevproduktioner – også de multimodale

Meningsfulde oplæg til elevernes skrivning

Motivation og differentiering

Feedback og evaluering i forhold til elevernes produkter.

Kurset vil veksle mellem oplæg, mindre øvelser, debat og erfaringsudveksling.

Undervisere i dansk i bh-klasse og indskoling

Lena Bülow

Pæd. konsulent i dansk og læsning

7

21. Ons. 22. sept.

09.00-15.30

Filtekursus Filtning er et sanseligt håndværk, hvor du bruger hænderne og med hjælp fra vand og sæbe kan få løse uldfibre til at filte sammen i en ønsket form. Processen går fra råmateriale til et færdigt produkt. Det er tæt på magi og virkelig velegnet til læreprocesser sammen med børn og unge. Det er et håndværk, som på bedste vis understøtter ideer og mål i håndværk og design.

Filtning er anderledes end andre bløde håndværk, og det kræver og udvikler nye færdigheder i både tanker og hænder. Det er et af de ’bløde’ håndværk, som appellerer lige meget til drenge og piger, og de fleste elever oplever en god og vellykket proces, hvor produkterne lykkes og i høj grad afspejler deres valg.

Et filteprojekt vil altid være personligt, også selvom alle elever, som udgangspunkt laver det samme for der er mange veje i processen. Det giver stor følelse af ejerskab og plads til elevers forskellige håndelag og tilgange. Det er et inkluderende håndværk, som man kan mestre fra begyndelsen, men som kan udvikles og forfines, så man altid kan udfordres.

Som underviser er det nødvendigt at være klædt på håndværksmæssigt og teknisk til, at kunne vejlede elever i at bruge filtning i en designproces. Du skal kende såvel materialer som teknikker og være fortrolig med dem. Som underviser er det vigtigt, at du selv har prøvet og fornemmet, hvordan ulden forandres i løbet af filteprocessen. Det kan ikke kun forklares med ord. I alle håndværk spiller mange faktorer ind på proces og resultat. I filtning har både ulden, formen og filterens hænder betydning. Der er mange muligheder for, at der sker noget uventet, men ikke nødvendigvis forkert, og det er en stor fordel at du kender både veje og fælderne i processen.

På kurset præsenteres og afprøves 3 forskellige filteteknikker, som er helt grundlæggende. Med dem kan man lave stort set alt. Du får kendskab til materialer, proces og anvendelsesmuligheder. Desuden vil vi komme omkring håndværkets historie. Kan du allerede filte er der stadig ideer, faglige vinkler og inspiration at hente.


Mette Østman

8

22. 28.-30. sept.

8.30-16.00


Bølge 28

Tilmeldelse via leder


SFO pædagoger Malene Elise Pedersen

Sofie Jordan

Åse Ladefoged

Joachim Foged

23. Man. 4. okt.

13:10-16.00


Workspace

Begynder

Til dig som er helt ny i brugen af Google Workspace eller lige har behov for en repetition af det hele igen, så er det nok noget for dig.

På dette kursus vil du blive introduceret til Google Workspace. Du vil få Hands-on med Google Drev, Google Docs og Google Classroom. Der vil også være fokus på hvordan du deler dine dokumenter med elever og kollegaer.

Alle Joachim Foged

24. Tir. 5.okt

13.10-16.00


Workspace

Let øvede

Følgende gennemgås og øves:

Google Keep: Værktøj til at hold styr på noter og opgaver

Google Analyse: Værktøj til at indhente data og organisere dem

Google Sites: Værktøj til at lave hjemmesider/portefølje

Google Jamboard: Interaktivt tavleværktøj

I vil få Hands-on med værktøjerne og efterfølgende får I mulighed for at tilrettelægge undervisningsforløb, inden for jeres egne fag.

Målet er at I bliver fortrolige med værktøjerne og får lavet et eller flere undervisningsforløb, hvor I inddrager nogle af værktøjerne.

Alle Joachim Foged

9

25. Ons. 6. okt.

13.10-16.00

Grafisk facilitering

1. del

Du behøver ikke at være god til at tegne i forvejen

Her lærer I, hvordan I kan sikre klar formidling og videndeling med visuelle værktøjer, som er så enkle, at alle kan lære at bruge dem. I lærer at: - tegne enkle ikoner - lytte og tegne samtidig - bruge skabeloner, når I skal præsentere en plan eller andet. Undervejs laver vi øvelser, så I lærer at bruge de nye værktøjer i praksis. Det sker ved træne ikonerne ved f.eks. at illustrere en specifik dag og ved at tegne enkle skabeloner som kan styre et projekt eller en udviklingsproces. Vi bruger tid på at videndele og udveksle i plenum. På kurset får I: - basale tegneteknikker og generelle guidelines - Ca. 30 ikoner til grafisk facilitering - et udvalg af visuelle skabeloner - inspiration til at komme videre med tegninger i det daglige virke Efter kurset kan I: - tage visuelle noter - facilitere et møde eller en workshop visuelt - lave visuelle præsentationer og processer

Lærere, pædagoger, ledere og andre

Lise Grastrup

www.tanketilstreg.dk

Lise Grastrup er arkitektuddannet.

Nu forfatter og indehaver af ”Tanke til streg”

26. Tors. 12. okt.

13.10-16.00

Matematisk opmærksomhed i Børnehaveklassen.

En eftermiddag med inspiration og viden om matematik i skolestarten. Eleverne skal opleve matematikken på en konkret og alsidig måde, der rummer elementer fra hverdagen og matematiske pointer. Vi skal italesætte elevernes afprøvninger, så vi fremmer deres dialog og forståelse i forhold til matematik.

Gennem aktiviteter udfolder vi mulige veje til at skabe grobund for grundlæggende talforståelse og fleksible regnestrategier.

På kurset får du links til videre læsning og kvalitative aktiviteter med hjem til din undervisning.

Børnehave klasseledere, indskolingslærere og pædagoger

Margit Holm

Pædagogisk konsulent

http://www.tanketilstreg.dk/

10

27. Ons. 13. okt.

13.10-16.00

Grafisk facilitering

2. del

Fortsat fra 6.10.

Du behøver ikke at være god til at tegne i forvejen

Fortsættelse med inddragelse af erfaringer i den mellem liggende periode.

Der arbejdes videre med nye aspekter og discipliner indenfor Grafisk Facilitering.

Lærere, pædagoger, ledere og andre

Lise Grastrup

www.tanketilstreg.dk

Lise Grastrup er arkitektuddannet.

Nu forfatter og indehaver af ”Tanke til streg”

28. Man. 25 okt.

13.10 – 16.00

Brug digitale værktøjer, så eleverne tænker mere ikke mindre i matematikundervisningen.

Modul 1 af 3

Fortsætter 2.feb.

Digitale værktøjer har gjort deres indtog i matematikundervisningen, hvor de bliver brugt til at løse specifikke opgaver hurtigt og let. Det er dog ikke altid eleverne kan gennemskue den matematik, der er på spil i værktøjet, og det diskuteres ofte, om vi med de digitale hjælpemidler reelt gør eleverne dårligere til matematik ved at udlicitere en vigtig del af arbejdet til en maskine. Man kan dog også bruge de digitale værktøjer til andet end at løse opgaver. Vi kan netop udnytte den enorme regnekapacitet til at lade eleverne udforske matematiske koncepter og finde mønstre og se sammenhænge. Det kræver dog, at vi er opmærksomme på de to tilgange til de digitale værktøjer, og at vi øver os på at twiste den måde vi spørger på, så den lægger mere op til undersøgelse og mindre til at finde facit. På kurserne vil du blive præsenteret for forskellige didaktiske greb, der kan bruges til at få eleverne til at tænke mere, og du vil desuden blive præsenteret for en masse konkrete inspirationseksempler, der kan bruges direkte i undervisningen. Eksemplerne på kurserne vil være tilpasset elevgrupperne i de to målgrupper (0.-5. klasse og 6.-10. klasse) Aktiviteterne vil primært tage udgangspunkt i de tre digitale værktøjer fra læseplanen - regneark (Sheets), dynamisk geometri (GeoGebra) og CAS (Mathsolver m.fl.)/lommeregner (yngste trin). Vi forventer, at du har lyst til at afprøve de forskellige værktøjer og ideer, du møder på kurset mellem de tre kursusgange.

Matematiklærere

0-5 kl.

6-10.kl

Rikke & Bo Teglskov

Pædagogiske konsulenter

Center for undervisningsmidler

http://www.tanketilstreg.dk/

11

Kurset kører som to parallelle forløb. Et med fokus på matematikundervisningen i 0.-5. klasse og et med fokus på matematikundervisningen i 6.-10. klasse.

29. Tirs. 26. okt.

13.10-16.00

Styrk dit teamsamarbejde Formålet med dette kursus er gennem oplæg og øvelser at arbejde med at udvikle dit teams fælles kompetencer ud i kommunikation, samarbejde og feedback med større effektivitet, fælles faglig forståelse og trivsel til følge. I skal tilmelde jer som team, hvis I gerne vil holde bedre møder og blive bedre til at have udviklende samtaler om jeres fælles praksis. Fokus vil også være på, at I bliver bedre til at give feedback/feedforward samt kollegial makkerstøtte/sparring. Derved kan I som team fungerer bedre og levere en endnu mere kvalificeret indsats sammen i jeres daglige arbejde. Efter deltagelsen i kurset vil der være mulighed for at få sparring med underviserne.

Alle Sofie Jordan

Malene Pedersen

30. Ons. 27. okt.

13.10-16.00

Det kilder i det skriftlige Søgning efter informationer på nettet og brug af kilder i det skriftlige er på den ene side obligatorisk, og på den anden side svært at komme i gang med. Men brug af kilder kan være en stor berigelse i danskundervisningen, og åbner en verden af nye spændende muligheder.

Google er blevet de unges vigtigste kilde til information, men undersøgelser, forskning og lærermes egne oplevelser viser, at det samtidig halter med de unges informationskompetencer: Mange elever mangler kompetencer til at søge kvalificeret, udvælge og vurdere kilder og information med kritisk blik og ikke mindst være i stand til at omsætte informationer til reel viden i deres egne produktioner. På dette kursus arbejder vi helt lavpraktisk med afsæt i et undervisningsforløb, som du efterfølgende kan bruge i din egen undervisning.

Du får indblik i søgekompetencens 5 vigtigste færdigheder, og hvordan du kan klæde dine elever på til at få sort bælte i søgning.

Dansklærere 4.-7. Chalotte Rytter

Danskkonsulent & lærebogsforfatter

12

Du får inspiration til korte skriveøvelser, hvor eleverne søger kvalificeret efter informationer på nettet. De lære at være kildekritiske, skrive informerende, bruge billeder, faktabokse, citere og referere til kilder og lave en kildeliste.

Der gives et bud på, hvordan man kan arbejde med progression i søgekompetencer fra mellemtrin til udskolingen.

Advarsel: Der vil være praktiske øvelser undervejs, hvor deltagerne bliver opgraderet i deres egne søgefærdigheder og kompetencer på nettet.

31. Man. 01. nov.

13.10-16.00

På (p)røven i skriftlig fremstilling

Dette kursus står i prøvens tegn, hvor I bliver fortrolige med prøvens

rammer, form og krav. Kurset giver indblik og en klar fornemmelse

af, hvordan man i den daglige undervisning kan tage højde for de

krav eleverne møder til prøven i sine skriftlige forløb.

Vi dykker ned i nogle af de nye opgavetyper i opgavesættet fra maj

2021, og I får konkrete metoder og strategier til, hvordan eleverne

bør gribe dem an i praksis.

I får et bud på, hvordan terminsprøven bedst kan udnyttes til glæde

og gavn for både elever og dansklæreren.

Vi kigger nærmere på vurderingskriterierne, og I får et alternativt

bud på, hvordan netop kriterierne kan bruges i den daglige

undervisning som både fokuspunkter i forløb, feedback til eleverne

samt evaluering af egen undervisning.

Dansklærere 7.-9. Charlotte Rytter

Danskkonsulent & lærebogsforfatter

13

32. Tir. 2. nov.

09.00-15.00

Mentalisering og den

professionelles egen

mentaliseringsevne

Del 1 af 2

En basisdag, som giver en indføring i grundteorien bag

mentaliseringsbegrebet. Definitioner og kernebegreber gennemgås

samt nøglebegreber i den mentaliseringsbaserede pædagogik; Den

åbne indstilling og samtaleteknikker, der understøtter det

mentaliserende møde. Den professionelles egen mentaliseringevne

er vigtig som platform for at kunne bruge de

mentaliserende teknikker og redskaber; Hvordan man passer på sine

ressourcer og redskaber til at teste sin egen tilstand samt

bevidsthed omkring de miljøpåvirkninger der dræner ens ressourcer,

trigger-kataloger.

Kernebegreber i mentaliseringsbaseret behandling

Mentaliseringsdimensionerne

Introduktion til præmentaliserende modus

Udvikling af mentaliseringsevnen

Den professionelles egen mentaliseringsevne; Konkrete

interventioner og modtræk mod mentaliseringssvigt og tab

af egne ressourcer

Egen-refleksion og redskaber til her-og-nu situationer


Sarah Long Jonson

Center for mentalisering

33. Man. 8. nov.

13.10-16.00

Skriv og skab gode læsere

Del 2

Fortsat fra d. 20.9.

2. kursusgang vil vi gå videre med at analysere og evaluere elevtekster. Deltagerne medbringer tekster fra egen undervisning eller egen skole. Kurset vil veksle mellem oplæg, mindre øvelser, debat og erfaringsudveksling.

Undervisere i dansk i bh-klasse og indskoling

Lena Bülow

Pæd. konsulent i dansk og læsning

14

34. Tir. 9. nov.

13.10-16.00

Sæt fokus på læsning med dine digitale læremidler fra Gyldendal uddannelse

Ønsker du at sætte fokus på læsning, læsestrategier og læseforståelse i din danskundervisning og få indsigt i metoder og aktiviteter, der kan hjælpe dig med det? Og ønsker du samtidig at få endnu mere udbytte af de digitale læremidler, som du har til rådighed fra Gyldendal Uddannelse? På dette kursus dykker vi ned i konkret indhold på https://dansk0-2.gyldendal.dk/, https://dansk3-6.gyldendal.dk/ og https://læsløs.gyldendal.dk/ som har fokus på læsning og vi gennemgår de mange muligheder for, hvordan du kan arbejde med læremidlerne, både som individuel læsetræning og som en fælles undervisning med fokus på læsestrategier og læseforståelsen. Vi gennemgår og afprøver bl.a.:

Forløb med fokus på læsning

Digitale bøger og opgaver

Værksteder og aktiviteter der giver eleverne mulighed for at arbejde kreativt, reflekterende og producerende.

Dansklærere 0.-6.kl. Christa Klerens

Søndergaard

Implementerings-

konsulent hos

Gyldendal

35. Ons. 10. nov.

13.10-16.00

Chromebook og Google Workspace

Begynder/let øvede

Formålet med dette kursus er at du bliver klogere på Google Workspace og dets kerneapps. På denne workshop tager jeg udgangspunkt i, hvor du er mht. til kendskab til Google Workspace. Hvis du har behov for at vi starter fra begyndelsen, så gør vi det. Hvis du allerede er godt i gang med at bruge det, men gerne vil kende til nogle af de andre kerneapps du og dine elever har tilgængelige, så tager vi udgangspunkt i det.

Alle Joachim Foged

36. Man. 15. nov.

13.10-16.00

Dansk som andetsprog i undervisningen

Kurset er for dig, som har nyankomne elever i din undervisning, og mangler konkret viden samt værktøjer til, hvordan du understøtter eleven bedst muligt i undervisningen. Kurset vil stille skarpt på hvilke andetsprogstilegnelsesfaser eleven går igennem, samt hvordan du, som lærer, kan støtte denne udvikling hos dine tosprogede elever i praksis. Vi ser nærmere på, hvilke overordnede metoder, til undervisning i dansksproglig udvikling, forskningen peger på som ekstra virkningsfuld, og du vil blive inspireret til, hvordan du på bedste vis kan inddrage elevens modersmål i din undervisning.

0.-5.kl.Lærere Lisbeth Hædersdal

Sprog i fokus

https://dansk0-2.gyldendal.dk/



https://læsløs.gyldendal.dk/

15

37. Tir. 16. nov.

13.10-16.00

Dansk som andetsprog i undervisningen

Kurset er for dig der har nyankomne elever i din undervisning, og mangler konkret viden samt værktøjer til, hvordan du understøtter eleven bedst muligt i undervisningen. Kurset vil stille skarpt på hvilke andetsprogstilegnelsesfaser eleven går igennem samt hvordan du, som lærer kan støtte denne udvikling hos dine tosprogede elever i praksis. Vi ser nærmere på, hvilke overordnede metoder til undervisning i dansksproglig udvikling, forskningen peger på som ekstra virkningsfuld, og du vil blive inspireret til, hvordan du på bedste vis kan inddrage elevens modersmål i din undervisning.

6.-9.kl. lærere Lisbeth Hædersdal

Sprog i fokus

38. Ons. 17. nov.

13.10-16.00

Den løsningsfokuserede tilgang i klasseværelset

Del 1

Fortsætter 8.dec

Hvordan kan man arbejde med at vende fokus fra præstationspres til god arbejdsindsats og progression?

Hvordan kan man arbejde med at få en klasse til at sætte fælles mål for trivsel med henblik på at skrive en ny og mere positiv historie?

Hvordan kan man arbejde med at få eleverne til at sætte mål for dem selv?

Fælles for ovenstående er at give eleverne ejerskab i forhold til deres udvikling både fagligt, personligt og socialt. Dette understøtter det børne- læringssyn, vi har i Allerød Kommune.

Det løsningsfokuserede mindset bygger på, at alle gør deres bedste i enhver given situation, og hvis vi som professionelle skaber rammer, som anerkender den positive indsats, så vil der også ske en positiv udvikling.

1. kursusgang: Gennemgang af den løsningfokuserede tilgang

og erfaringer med trivselsarbejde i klasser. Konkrete bud

på, hvordan man arbejder med ovenstående. Sparring på

helt konkrete problemstillinger, som I har lyst at få vendt til

en positiv udvikling og gerne vil prøve at gøre i praksis.

2. kursusgang: Opsamling og erfaringsudveksling af det, der

blevet afprøvet. Hvad virker?

Som kursusdeltager skal du have lyst til at se på egen praksis og være indstillet på at prøve nyt af og lægge mærke til forandringer.

Alle Karen Krogshøj Henrik Christensen Kratbjergskolen, afd. Kongevejen.

16

39. Man. 22. nov.

09.00-15.00

Elevens udviklingsalders

betydning for læring –

opbygning af evner og

tilpasning af krav

Del 2

En undervisningsdag, hvor der arbejdes med håndtering, evaluering

og forandring med afsæt i elevens udviklingsdomæner og -alder;

kravsituationer, tilknytningsmønstre, historikker og erfaringsspor

samt hvorledes kan man forandre konteksten fremadrettet

(indarbejdede strategier).

Balance i mentaliseringsdimensioner i en skoleramme

At stille krav som matcher elevernes udviklingsalder

Interventionsspektrum – håndtering af intense følelser

Alle Sarah Long Jonson

Center for mentalisering

40. Tirs. 23. nov.

13.10-16.00

Dysleksivenlig skole

Del 2

På kurset vil der være fokus på dysleksivenlig undervisning, og på hvordan AppWriter kan inddrages som et vigtigt element i en undervisning, der giver alle elever gode deltagelsesmuligheder. Kurset henvender sig til lærere i alle fag og på alle klassetrin. Kurset inkluderer både oplæg, praktiske øvelser og prøvehandlinger mellem de to kursusgange. Første kursusgang vil have fokus på, hvad dysleksi er på dysleksivenlig undervisning og på læseaktiviteter i undervisningen - med og uden AppWriter. Ved anden kursusgang samler vi op på prøvehandlingerne, og der vil være fokus på elevernes motivation samt skriveaktiviteter i undervisningen - med og uden AppWriter.

Alle Line Leth Jørgensen

Pædagogisk Konsulent

41. 24.-26. nov.

8.30-16.00


Sekretærbølge 29



Sekretærer i skole og dagtilbud


Sofie Jordan

Åse Ladefoged

Joachim Foged

17

42. Man. 29.nov.

13.10 – 16.00

Styrk dit arbejde med regnestrategier

Indeholder en kort repetition af dele af sidste års kursus “Fokus på regnestrategier” om, hvorfor arbejdet med regnestrategier er så vigtigt, men herudover videreudbygge emnet til arbejdet med regnestrategier inden for alle fire regningsarter både med små og store tal.

Matematiklærere

1.-9. klasse

Maria Grove Christensen

Lærermiddelforfatter, oplægsholder, lærer og matematikvejleder på Sofiendalskolen i Aalborg.

Modtog i 2017 priser for diplomprojekt samt fagbladet Folkeskolens formidlingspris.

43. Man. 6. dec.

13.10-16.00

Chromebooks og Google Workspace

Formålet med dette kursus er at du bliver klogere på Google Workspaces og dets kerneapps. På denne workshop tager jeg udgangspunkt i, hvor du er mht. til kendskab til Google Workspace. Hvis du har behov for at vi starter fra begyndelsen, så gør vi det. Hvis du allerede er godt i gang med at bruge det, men gerne vil kende til nogle af de andre kerneapps du og dine elever har tilgængelige, så tager vi udgangspunkt i det.

Alle Joachim Foged

44. Ons. 8. dec.

13.10-16.00

Den løsningsfokuserede tilgang i klasseværelset

Del 2

Opsamling og erfaringsudveksling der blevet afprøvet siden første

kursusgang den 17/11. Hvad virker?

Alle Karen Krogshøj Henrik Christensen Kratbjergskolen, afd. Kongevejen.

18

45. Man. 13. dec.

13.10-16.00

Fleksible regnemetoder I læseplanen for faget matematik står der, at “Der sigtes ikke mod opøvelse af standardiserede algoritmer” - men hvad er alternativet egentlig til de klassiske algoritmer, som har præget matematikundervisningen i rigtig mange år og hvorfor er der brug for et alternativ? Dette kursus vil indeholde en kort repetition af de faglige refleksioner omkring forskellige regnemetoders læringsudbytte fra sidste års kursus “Fokus på regnestrategier” med herudover fordybe sig i og afprøver forskellige fleksible regnemetoder til alle fire regningsarter.

Matematiklærere

1.-9.kl

Maria Grove Christensen

Lærermiddelforfatter, oplægsholder, lærer og matematikvejleder på Sofiendalskolen i Aalborg.

Modtog i 2017 priser for diplomprojekt samt fagbladet Folkeskolens formidlingspris.

46. Ons. 5. jan.

13.10-16.00


Begynder/let øvede


Alle Joachim Foged

47. Ons. 12. jan

14.30-16-00

Prøven i de praktiskmusiske fag

Oplægget vil omhandle alle de elementer der er både før, under og efter selve prøven i de praktisk/musiske fag. Det vil være muligt at stille spørgsmål undervejs. Dette kursus er et Webinar

Madkunskabslærere

Musiklærere

Læringskonsulenter fra UVM

48. Tors. 13. jan.

14.30-16.00

Prøven i de praktiskmusiske fag

Oplægget vil omhandle alle de elementer der er både før, under og efter selve prøven i de praktisk/musiske fag. Det vil være muligt at stille spørgsmål undervejs. Dette kursus er et Webinar

H&D lærere

Billedekunstlærere

Læringskonsulenter fra UVM

49. 17.-19. jan.

8.30-16.00


Bølge 30

Tilmeldelse via leder



Malene Elise Pedersen, Sofie Jordan, Åse Ladefoged og Joachim Foged

19

50. Tir 1. feb.

13.10-16.00


Begynder/let øvede


Alle Joachim Foged

51. Ons. 2. feb.

13.10-16.00

Brug digitale værktøjer, så eleverne tænker mere ikke mindre i matematikundervisningen.

Modul 2

Fortsætter 28.marts

Digitale værktøjer har gjort deres indtog i matematikundervisningen, hvor de bliver brugt til at løse specifikke opgaver hurtigt og let. Det er dog ikke altid eleverne kan gennemskue den matematik, der er på spil i værktøjet, og det diskuteres ofte, om vi med de digitale hjælpemidler reelt gør eleverne dårligere til matematik ved at udlicitere en vigtig del af arbejdet til en maskine. Man kan dog også bruge de digitale værktøjer til andet end at løse opgaver. Vi kan netop udnytte den enorme regnekapacitet til at lade eleverne udforske matematiske koncepter og finde mønstre og se sammenhænge. Det kræver dog, at vi er opmærksomme på de to tilgange til de digitale værktøjer, og at vi øver os på at twiste den måde vi spørger på, så den lægger mere op til undersøgelse og mindre til at finde facit. På kurserne vil du blive præsenteret for forskellige didaktiske greb, der kan bruges til at få eleverne til at tænke mere, og du vil desuden blive præsenteret for en masse konkrete inspirationseksempler, der kan bruges direkte i undervisningen. Eksemplerne på kurserne vil være tilpasset elevgrupperne i de to målgrupper (0.-5. klasse og 6.-10. klasse) Aktiviteterne vil primært tage udgangspunkt i de tre digitale værktøjer fra læseplanen - regneark (Sheets), dynamisk geometri (GeoGebra) og CAS (Mathsolver m.fl.)/lommeregner (yngste trin). Vi forventer, at du har lyst til at afprøve de forskellige værktøjer og ideer, som du møder på kurset mellem de tre kursusgange.

Kurset kører som to parallelle forløb et med fokus på matematikundervisningen i 0.-5. klasse og et med fokus på matematikundervisningen i 6.-10. klasse.

Matematiklærere

0-5 kl.

6-10.kl

Rikke & Bo Teglskov



20

52. Man. 7. feb.

13.10-16-00

Styrk dit teamsamarbejde Formålet med dette kursus er gennem oplæg og øvelser at arbejde med, at udvikle dit teams fælles kompetencer ud i kommunikation, samarbejde og feedback med større effektivitet, fælles faglig forståelse og trivsel til følge. I skal tilmelde jer som team, hvis I gerne vil holde bedre møder, blive bedre til at have udviklende samtaler om jeres fælles praksis. Fokus vil også være på, at I bliver bedre til at give feedback/feedforward samt kollegial makkerstøtte/sparring, så I som team fungerer bedre og dermed kan levere en endnu mere kvalificeret indsats sammen i jeres daglige arbejde.

Alle Sofie Jordan

Malene Pedersen

53. 23.-25. feb.

8.30-16.00


Bølge 31





Sofie Jordan

Åse Ladefoged

Joachim Foged

54. Man. 28. feb.

13.10-16.00

Gør dine elever mere aktivt deltagende i kulturfagene

Vil du gerne sætte gang i den aktive deltagelse i din undervisning i kulturfag for 7.-9. klasse? Og vil du selv afprøve, hvordan man f.eks. kan bruge rollespil og etiske dilemmaer til at lade eleverne indtræde i skiftende perspektiver og give dem mulighed for at forstå og reflektere over historiske, samfundsmæssige og etiske dilemmaer? Så kom med på dette kursus der tager udgangspunkt i indhold fra kulturfagsportalerne fra Gyldendals uddannelse. På kurset ser vi på konkret indhold fra https://historie.gyldendal.dk/, https://samfundsfag.gyldendal.dk/, https://religion.gyldendal.dk/, som forsøger at gribe undervisningen en smule anderledes an. Efter dagens kursus vil du have fået inspiration og have afprøvet indhold fra portalerne, som du kan gå hjem og bruge i din undervisning. Måske er du også blevet inspireret til at inddrage disse typer af aktiviteter endnu mere i din undervisning generelt.

Lærere der underviser i kulturfagene

Christa Klerens Søndergaard

Implementeringskonsulent

Gyldendal

https://historie.gyldendal.dk/

https://samfundsfag.gyldendal.dk/

https://religion.gyldendal.dk/

21

55. Man.28. mar.

13.10 -16.00

Brug digitale værktøjer, så eleverne tænker mere ikke mindre i matematikundervisningen

Modul 3

Digitale værktøjer har gjort deres indtog i matematikundervisningen, hvor de bliver brugt til at løse specifikke opgaver hurtigt og let. Det er dog ikke altid eleverne kan gennemskue den matematik, der er på spil i værktøjet, og det diskuteres ofte, om vi med de digitale hjælpemidler reelt gør eleverne dårligere til matematik ved at udlicitere en vigtig del af arbejdet til en maskine. Man kan dog også bruge de digitale værktøjer til andet end at løse opgaver. Vi kan netop udnytte den enorme regnekapacitet til at lade eleverne udforske matematiske koncepter og finde mønstre og se sammenhænge. Det kræver dog, at vi er opmærksomme på de to tilgange til de digitale værktøjer, og at vi øver os på at twiste den måde vi spørger på, så den lægger mere op til undersøgelse og mindre til at finde facit. På kurserne vil du blive præsenteret for forskellige didaktiske greb, der kan bruges til at få eleverne til at tænke mere, og du vil desuden blive præsenteret for en masse konkrete inspirationseksempler, der kan bruges direkte i undervisningen. Eksemplerne på kurserne vil være tilpasset elevgrupperne i de to målgrupper (0.-5. klasse og 6.-10. klasse) Aktiviteterne vil primært tage udgangspunkt i de tre digitale værktøjer fra læseplanen - regneark (Sheets), dynamisk geometri (GeoGebra) og CAS (Mathsolver m.fl.)/lommeregner (yngste trin). Vi forventer, at du har lyst til at afprøve de forskellige værktøjer og ideer, du møder på kurset mellem de tre kursusgange.

Kurset kører som to parallelle forløb et med fokus på matematikundervisningen i 0.-5. klasse og et med fokus på matematikundervisningen i 6.-10. klasse.

Matematiklærere

0-5 kl.

6-10.kl

Rikke & Bo Teglskov



56. 26.-28. apr.

8.30-16.00


Bølge 32





Sofie Jordan

Åse Ladefoged

Joachim Foged

Documents

Kurser i 2021-2022