Upload
doananh
View
294
Download
12
Embed Size (px)
Citation preview
1
KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN
BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL
MATERIAL – WIM )
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATORPROGRAM PPL, CIAST
1
8.00 – 10.00 pagi :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
10.30 – 1.00 tengahari :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
2.00 petang : Daftar Masuk
8.00 – 10.00 pagi :Penerangan Objektif Kursus & Sesi Suai KenalPengenalan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran
10.30 – 1.00 tengahari :
Pengenalan kepada NOSSKenalpasti Program Latihan (CPC & CP)Kenalpasti CoCU
2.00 – 5.00 petang :
Proses Pemurniaan (R&R), Jadual Pembahagian WIM, Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran dan Penilaian dan Jadual PembahagianMasa Pembelajaran Bersemuka / Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
HARI 1
HARI 2
8.00 – 10.30 malam : Taklimat Ringkas dan Pengenalan
2
HARI 3
JADUAL KURSUS
2
8.00 – 10.00 pagi :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)
10.30 – 1.00 tengahari :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)
2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
NOTA:Breakfast (7.00 – 8.00 am)Break (10.00 am & 5.00 pm)Lunch (1.00 – 2.00 pm)Dinner (7.00 – 8.00 pm)Supper (10.30 pm)Check Out (12.00 pm)
8.00 – 10.00 pagi :Penambahbaikan Hasil KerjaPenyerahan Hasil Kerja
10.30 – 12.00 tengahari :Latihan Sangkutan Fasilitator (LSF)Majlis Penutup
12.00 tengahari : Daftar Keluar
HARI 4
HARI 5
3
JADUAL KURSUS - sambungan
4
SESI SUAI KENAL
3
ISI KANDUNGAN
PENDEDAHAN LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR (LSF)
OBJEKTIF KURSUSPENGENALAN JABATAN
PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)
PENGENALAN NOSS
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS
( WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM )
CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART-CPC)
PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)
KURIKULUM UNIT KOMPETENSI (CURRICULUM OF COMPETENCY UNIT
– CoCU)
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS( WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL
– WIM ) TEORI
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS( WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL
– WIM ) AMALI
1
3
5
2
4
6
8
10
7
9
5
OBJEKTIF KURSUS
Pelan Mengajar Teori
Pelan Mengajar Amali
Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis
(Teori) 1
Kertas Penerangan
Kertas Tugasan
Kertas Kerja
Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis(Amali)
2
Memberi Pendedahan kepada Peserta Mengenai LatihanSangkutan Fasilitator (LSF)3
6
4
7
LATAR BELAKANG JPK
2 MEI 1989
MLVK
• penyusunan semulaLLPPKK
• merumus, menggalakdan menyelaras strategilatihan kemahiransejajar denganperkembangan ekonominegara
1 SEPT 2006
JPK
AktaPembangunan KemahiranKebangsaan
(Akta 652)
1971
LLPPKK
Lembaga LatihanPerindustrian danPersijilan KetukanganKebangsaan – LLPPKK (National Industrial Training And Trade Certification Board –NITTCB)
8
5
• Melaksana Sistem Persijilan KemahiranMalaysia (SPKM);
• Membangun Standard Kemahiran PekerjaanKebangsaan (NOSS);
• Mengurus Pengumpulan Direktori PakarIndustri Negara (DPIN);
• Mengurus Pembangunan Tenaga PengajarLatihan Kemahiran;
• Mengiktiraf Kemahiran Pekerja;
• Melaksana Kajian Latihan dan Pembangunan Kemahiran; serta
• Mempromosi Aktiviti Latihan Kemahiran.
FUNGSI JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)
9
PENGENALAN STANDARD KEMAHIRAN
PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)
NATIONAL OCCUPATIONAL SKILLS
STANDARD (NOSS)
10
6
Standard yang diwartakan dibawah BahagianIV AktaPembangunan KemahiranKebangsaanTahun 2006 [Akta652]
Dokumen yang menggariskanketerampilan yang diperlukan olehseseorang pekerjamahir yang bekerjadi Malaysia bagisesuatu bidangdan tahappekerjaan sertalaluan untukmencapaikompetensitersebut
APA ITU NOSS?
11
12
CIRI – CIRI NOSS
1• Berasaskan keperluan pekerjaan
2
• Mengikut struktur kerjaya di dalamsesuatu bidang pekerjaan
3
• Dibangunkan oleh pakar industri danpekerja mahir yang menjalankanpekerjaan
7
TAHAP 1
TAHAP 2
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja, sebahagian
besarnya adalah lazim dilakukan dan boleh
dijangka.
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam
pelbagai konteks, sebahagiannya adalah tidak lazim
dilakukan serta memerlukan tanggungjawab dan
autonomi diri.
TAHAP 3
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam
pelbagai konteks, kebanyakannya adalah kompleks
dan tidak lazim dilakukan. Mempunyai
tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di
samping mengawal dan memberi panduan kepada
yang lain.13
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
TAHAP 4
TAHAP 5
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja teknikal dan
profesional yang luas skop dan konteksnya.
Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang
tinggi, di samping lazim bertanggungjawab terhadap
kerja orang lain dan agihan sumber-sumber.
Terampil menggunakan pelbagai prinsip asas dan
teknik yang kompleks di dalam skop yang luas serta
selalu tidak dijangka. Mempunyai tanggungjawab dan
autonomi diri yang sangat tinggi, bertanggungjawab
terhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber.
bertanggungjawab juga terhadap analisis, diagnosis,
reka bentuk, perancangan, pengendalian dan
penilaian.
14
8
SEKTOR INDUSTRI YANG MEMPUNYAI NOSS
BIL KOD NAMA PROGRAM
1 EE Electrical & Electronic, Telecommunication & Broadcasting Industry
2 IT Information Technology & Communication (ICT)
3 MC Machinery & Equipment
4 ME Mechanical & Electrical Service and Maintenance
5 TP Transportation
6 MT Materials
7 PG Packaging
8 PR Printing
9 CM Chemical
10 MP Medical & Pharmaceuticals
11 HT Hospitality & Tourism
12 SS Souvenir & Small Enterprise
13 BC Building & Construction
14 LE Landscaping & Environmental
15 ID Interior Décor 15
BIL KOD NAMA PROGRAM
16 FB Business Management
17 TA Textile & Apparel
18 AF Agriculture & Agrobased
19 RB Resource Based
20 BT Biotechnology (Biotech)
21 ET Educational & Training Services
22 OG Oil & Gas
23 HI Halal Industry
24 IL Integrated Logistic Services Industry
25 DT Distributive Trade
26 DS Defence & Security Services
27 CC Care & Community Services
28 AC Art & Culture
29 MI Mining Industry
29
Sektor
16
SEKTOR INDUSTRI YANG MEMPUNYAI NOSS
9
16
NCS
17
STANDARD KETERAMPILAN KEBANGSAAN (SKK)/NATIONAL COMPETENCY STANDARD (NCS)
KANDUNGAN NOSS
18
P
A
K
E
J
N
O
S
S
Standard Practice (SP)
1
Standard Content (SC)
2Competency Profile
Chart (CPC)
Competency Profile (CP)
Curriculum of Competency Unit
(CoCU)
3
10
SECTOR HOSPITALITY & TOURISM
SUB SECTOR
FRONT OFFICE
JOB AREAGUEST
SERVICETELEPHONE OPERATOR
FRONT OFFICE
SERVICECONCIERGE RESERVATION
LEVEL 5 FRONT OFFICER MANAGER
LEVEL 4 ASSISTANT FRONT OFFICE MANAGERCONCIERGE MANAGER
RESERVATION MANAGER
LEVEL 3GUEST
SERVICES OFFICER
TELEPHONISTSUPERVISOR
FRONT OFFICE
SUPERVISOR
BELL SUPERVISOR
RESERVATION OFFICER
LEVEL 2GUEST
SERVICES ASSISTANT
TELEPHONISTFRONT OFFICE
ASSISTANTBELL CAPTAIN RESERVATION
CLERK
LEVEL 1 NO LEVEL NO LEVEL NO LEVEL DOORMAN NO LEVEL
OCCUPATIONAL STRUCTURE (OS)
19
SECTOR HOSPITALITY & TOURISM
SUB
SECTORFRONT OFFICE
JOB AREAGUEST
SERVICE
TELEPHONE
OPERATOR
FRONT
OFFICE
SERVICE
CONCIERGE RESERVATION
LEVEL 5 GUEST SERVICES MANAGEMENT
LEVEL 4 GUEST SERVICES MANAGEMENT
LEVEL 3 GUEST SERVICES OPERATION
LEVEL 2 NO LEVEL
LEVEL 1 NO LEVEL
OCCUPATIONAL AREA STRUCTURE (OAS)
20
4
11
TAHAP TEMPOH LATIHAN (JAM)
L1 sahaja 400 – 600
L2 sahaja 400 – 600
L3 sahaja 800 - 1200
L2 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 2) 800 – 1200
L3 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 3) 1600 – 2400
DKM sahaja800 – 1200 (merangkumi Projek Akhir ) +
3 bulan Latihan Industri
DKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 4)
2400 – 3600 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM sahaja1200 – 1800 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 5)
3600 – 5400 (merangkumi Projek Akhir )
+ 6 bulan Latihan Industri
21
TEMPOH LATIHAN
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS) Baharu dan SistemPersijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 ( 53 ).bertarikh 24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015.
NO. IDCOMPETENCY UNIT
TITLEWORK ACTIVITIES
RELATEDKNOWLEDGE
(A)
RELATEDSKILLS
(B)
HOURS (A + B)
TOTAL HOURS
Insert CU IDTitle Of Each CU From
CPC
List of Each Work Ativities(WA) From CU
Training Hours From
Each WA
Training Hours
From Each WA
Total of Training Hours From Each WA
Total of Training Hours
From CU
TOTAL HOURS (Core Competency) 0 0 0 0
TOTAL HOURS (+Elective Competency) 0 0 0 0 22
RINGKASAN TEMPOH LATIHAN SUMMARY OF TRAINING DURATION – GUEST SERVICE OPERATION L3
SUMMARY OF TRAINING DURATION – NOSS TITLE-(-LEVEL-)
12
23
No. ID Competency Unit Title Work ActivitiesRelated
Knowledge (A)
RelatedSkills
(B)
Hours (A + B)
Total Hours
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES
HANDLING
Identify Reception Activities Handling
2 10 12
36Prepare Arrival Activities 2 10 12
Carry Out Guest Service Activities
2 10 12
HT-110-3:2011-C02FRONT OFFICE DATABASE
ADMINISTRATION10 30 40 40
HT-110-3:2011-C03GUEST RELATION
ACTIVITIES HANDLING
HT-110-3:2011-C04 CONCIERGE SERVICES
HT-110-3:2011-C05
FRONT OFFICE
PROCUREMENT
REQUISITION
HT-110-3:2011-C06FRONT OFFICE STAFF
ADMINISTRATION
HT-110-3:2011-C07FRONT OFFICE STAFF
DEVELOPMENT
TOTAL HOURS (Core Competencies)
HT-110-3:2011-E01 BASIC GUEST ROOM CLEANING
4 20 24 24
TOTAL HOURS (Elective Competencies) 4 20 24 24
RINGKASAN TEMPOH LATIHAN SUMMARY OF TRAINING DURATION – GUEST SERVICE OPERATION L3
24
Tempoh Latihan adalah tertakluk kepada perkara berikut:
i. Bagi mana-mana tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang berada dalam julat minimum dan maksimum, latihan perlu mengikut tempoh yang dinyatakan dalam NOSS;
ii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih rendah daripada ketetapan tempoh latihan minimum, hendaklah mengikut tempoh latihan minimum; atau
iii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih tinggi daripada ketetapan tempoh latihan maksimum, hendaklah mengikut tempoh latihan maksimum.
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS)
Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh : 24 Dis
2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015
13
25
PB hendaklah memenuhi jumlahtempoh latihan minimum dengan
mengambil mana-mana CU (sama adaCU Teras atau CU Elektif) yang
berkaitan dengan program dari mana-mana NOSS dan dijadikan sebagai
elektif bagi program berkenaan.
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan
(NOSS) Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh :
24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN ...sambungan
26
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS
(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM) BAGI SETIAP CU
14
27
1
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
TERHASIL DARI PROSES ANALISA PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN :
• UNIT KOMPETENSI (CU)• UNIT KOMPETENSI TERAS (CORE CU)• UNIT KOMPETENSI ELEKTIF (ELECTIVE CU)• TAHAP (LEVEL)
CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)
28
15
Sector of the Job Area
Title of NOSS
Unique ID for NOSS
Level of Competency
Sub Sector of the Job Area
Job Area describes Job Function
Competency Unit
is an independent
meaningful unit of
work.
Competency Unit ID
[Sector Code-Subsector Code-Level-Year of Approval-Core/elective, CU
Number]
Competency Unit
Type
29
FORMAT CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)
PROFIL KOMPETENSI TERHASIL DARIPADA ANALISA
PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN AKTIVITI KERJA
DAN KRITERIA PRESTASI
PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)
30
16
CP mengandungi CU Descriptor, Work Activities & Performance Criteria
Menerangkan sinopsis CU
Menyatakan kitaran kerja lengkapuntuk menghasilkan outcome
Menjelaskan bagaimana sesuatu aktivitikerja telah dilaksanakan dengan baik
dan sempurna
FORMAT COMPETENCY PROFILE (CP)
31
32
2
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
17
DOKUMEN PAKEJ NOSS YANG MENERANGKAN KURIKULUM
SECARA TERPERINCI DAN KAEDAH PENYAMPAIAN
SERTA KRITERIA PENILAIAN
33
KURIKULUM UNIT KOMPETENSI(CURRICULUM of COMPETENCY UNIT –
CoCU)
Work
Activities
Proses kerja
lengkap dari
permulaan
hingga akhir
yang
menghasilkan
samada
produk,
perkhidmatan
atau
keputusan.
Related
Knowledge
Pengetahuan
yang diperlukan
bagi
menyempurnakan
aktiviti kerja
Attitude / Safety / Environmental
Boleh dilihat dan
diukur serta berkaitan
dengan Aktiviti Kerja
dan kemahiran
Related SkillsKemahiran yang diperlukan bagi
menyempurnakan aktiviti kerja
Training Hours
Jumlah masa bagi
pengajaran meliputi
masa teori dan amaliAssessment
Criteria
Elemen penting
yang perlu dinilai
atau dihasilkan dari
kemahiran untuk
mencapai
kompetensi aktiviti
Skill Credit
1 jam kredit = 10
jam masa latihan
termasuk masa
pembelajaran
secara kuliah,
demo dan kendiri
Delivery Mode
Mod
penyampaian
berkaitan
dengan sesi
pengajaran dan
pembelajaran
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
Training Duration
Tempoh latihan
yang minima untuk
memastikan pelatih
memperolehi
pengetahuan dan
kemahiran bagi
mencapai hasil
pembelajaran
34
18
Core Abilities (PB)
Dokumen standard yang
disediakan sebagai
pelengkap kepada NOSS
sedia ada bagi semua
program kemahiran kecuali
VTO,VTE dan tahap 5
Social Skills (SLDN)
Kemahiran yang
digunakan oleh
individu untuk
berinteraksi dan
berkomunikasi
dengan orang lain
bagi membantu
perkembangan status
dalam sesuatu
struktur sosial
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
35
Items
Senarai peralatan,
kelengkapan dan bahan
yang perlu digunakan untuk
melengkapkan unit
kompetensi dengan jayanya
Ratio
Nisbah yang sesuai di antara
TEM dan pelatih
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
36
19
Senarai rujukan seperti berikut :
•Buku
•Manual
•Jurnal
•Standard Operating Procedure
•Laman Web
•Bahan Audio Visual
•Akta dan Peraturan
FORMAT CURICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
37
38
3
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
20
PEMURNIAN – REVIEW AND REFINE
• Proses menyemak dan menyusun work activities (WA), related knowledge, related skills, attitude/ safety /environmental, training hours, delivery mode, tools, equipments and materials, assessment criteria dancore abilities
DEFINISI
• Menyusun semula WA mengikutturutan kerja dari mudah kekompleks dan sebagainyabergantung kepada keperluanNOSS berkaitan.
• Menambah pernyataan hanya padarelated knowledge dan related skillssekiranya didapati WA sedia adatidak lengkap.
BAGAIMANA?
39
TUJUAN PEMURNIAN
a) Mengelak pengulangan, mengenal pasti dan
menambah perkara yang tertinggal bagi:
• Related Knowledge
• Related Skills
• Attitude/Safety/Environmental
• Training Hours
• Delivery Mode
• Assessment Criteria
• Tools, Equipments and Materials
• Core Abilities
b) Membangun WIM yang sistematik dan sesuai
dengan pengajaran dan pembelajaran serta
memenuhi semua kriteria penilaian. 40
21
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ANALISA AKTIVITI KERJA
41
Susunan Baharu Work Activities
1. Identify Reception Activities Handling
Requirement
2. Prepare Arrival Activities
9. Perform Telephonist Function
7. Attend Reservation Needs
3. Carry Out Guest Arrival Activities
4. Attend Guest Enquiries And Needs
5. Carry Out Bill Settlement Activities
6. Carry Out Product Sales Activities
8. Carry Out Filing Arrangement
10. Evaluate Reception Activities Handling
Effectiveness
11. Produce Reception Activities Report
42
CONTOH HASIL ANALISA AKTIVITI KERJA
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
22
CoCU HASIL PEMURNIAN
43
TUGASAN 1
LAKSANA PROSES PEMURNIAN CoCU
44
23
45
4
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
46
JADUAL YANG DIGUNAKAN BAGI MEMBANTU PENGAJAR DALAM MENENTUKAN BILANGAN SET WIM MERANGKUMI• PELAN MENGAJAR TEORI, • KERTAS PENERANGAN, • KERTAS TUGASAN,• PELAN MENGAJAR AMALI, DAN • KERTAS KERJA BERDASARKAN CoCU BAGI SATU CU.
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
24
TATACARA MEMBANGUNKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
TENTUKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM BAGI AKTIVITI KERJA SAMA ADA GABUNG, PECAH ATAU KEKAL
TENTUKAN KOD DAN TAJUK WIM YANG BERKAITAN BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM YANG TELAH DISEDIAKAN
LENGKAPKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM MENGIKUT FORMAT YANG DITETAPKAN
47
KOD WIM : HT-110-3:2011-C01/P(x/y): HT-110-3:2011-C01/P(x/y)PM
KOD PROGRAM : HT-110-3:2011
C : Core Competency UnitE : Elective Competency Unit
KOD UNIT KOMPETENSI TERAS : C01KOD UNIT KOMPETENSI ELEKTIF : E01KOD PELAN MENGAJAR : PMKOD KERTAS PENERANGAN : PKOD KERTAS TUGASAN : TKOD KERTAS KERJA : KBILANGAN / JUMLAH KESELURUHAN : (x/y)
PANDUAN PENULISAN KOD BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)
48
25
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Information Sheet
(Tajuk)Assignment Sheet
(Tajuk)
2. Perform surface preparation works
TP-306-2:2011-C02/P(1/4)PM
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/P(1/4)
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/T(1/4)
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
1. Prepare metallic sprayingprocess requirements
TP-306-2:2011-C02/P(2/4)PM
(KeperluanSemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/P(2/4)
(KeperluanSemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/T(2/4)
(KeperluanSemburan Cat Metalik)
3. Perform metallic spraying process
TP-306-2:2011-C02/P(3/4)PM(Penyemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/P(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/T(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)
4. Perform painting qualityinspection
TP-306-2:2011-C02/P(4/4)PM
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
TP-306-2:2011-C02/P(4/4)
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
TP-306-2:2011-C02/T(4/4)
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
5. Record painting activities
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( TEORI )
TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING
TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 49
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Information Sheet
(Tajuk)Assignment Sheet
(Tajuk)
1. Perform window unit installation. ME-020-2:2011-C04/P(1/4)PM
(Pemasangan Penyamanan UdaraDomestik)
ME-020-2:2011-C04/P(1/4)
(Pemasangan PenyamananUdara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(1/4)
(Pemasangan PenyamananUdara Domestik)
2. Perform window unitservicing.
ME-020-2:2011-C04/P(2/4)PM
(Manual Pengendalian PenyamanUdara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/P(2/4)
(Manual PengendalianPenyaman Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(2/4)
(Manual PengendalianPenyaman Udara Domestik)
3. Perform window unittroubleshooting.
ME-020-2:2011-C04/P(3/4)PM
(Prosedur MengenalpastiKerosakan)
ME-020-2:2011-C04/P(3/4)
(Prosedur MengenalpastiKerosakan)
ME-020-2:2011-C04/T(3/4)
(Prosedur MengenalpastiKerosakan)
4. Perform window unitrepairing.
ME-020-2:2011-C04/P(4/4)PM
(Manual Pembaikan PenyamananUdara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/P(4/4)
(Manual PembaikanPenyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(4/4)
(Manual PembaikanPenyamanan Udara Domestik)
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (TEORI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)- DOMESTIC
ME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan50
26
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )
TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING
TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)
Work Sheet
(Tajuk)
2. Perform surface preparation
works
TP-306-2:2011-C02/K(1/5)PM
(Buat Kerja Permukaan pada Panel
Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/K(1/5)
(Buat Kerja Permukaan pada Panel
Kenderaan)
1. Prepare metallic spraying process
requirements
TP-306-2:2011-C02/K(2/5)PM
(Laras Spray Gun)
TP-306-2:2011-C02/K(2/5)
(LarasSpray Gun)
3. Perform metallic spraying process
TP-306-2:2011-C02/K(3/5)PM
(Sembur Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(3/5)
(Sembur Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(4/5)PM
(Gilap Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/K(4/5)
(Gilap Kenderaan)
4. Perform painting quality inspection TP-306-2:2011-C02/K(5/5)PM
(Periksa Kualiti Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(5/5)
(Periksa Kualiti Cat Metalik)5. Record painting activities
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
51
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Work Sheet
(Tajuk)
1. Perform window unit installation
ME-020-2:2011-C04/K(1/4)PM(Pasang Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/K(1/4)
(Pasang Penyamanan Udara Domestik)
2. Perform window unit servicing.
ME-020-2:2011-C04/K(2/4)PM(Kendali Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C024K(2/4)
(Kendali Penyamanan Udara Domestik)
3. Perform window unit troubleshooting. ME-020-2:2011-C04/K(3/4)PM
(Periksa Dan Tentukan Kerosakan PenyamanUdara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/K(3/4)
(Periksa Dan Tentukan KerosakanPenyaman Udara Domestik
4. Perform window unit repairing. ME-020-2:2011-C04/K(4/4)PM
(Baiki Penyamanan Udara Domestik)ME-020-2:2011-C04/K(4/4)
(Baiki Penyamanan Udara Domestik)
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (AMALI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)-
DOMESTICME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan52
27
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 53
WORK ACTIVITIESLESSON PLAN
(TAJUK)WORK SHEET
(TAJUK)
1. Identify Traditional Wear Making Requirements And Specifications
TA-011-1:2012-C02/K(1/4)PM
(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju
Kurung Tradisional)
TA-011-1:2012-C02/K(2/4)PM
(Buat Pakaian Traditional -
Cheongsam)
TA-011-1:2012-C02/K(3/4)PM
(Buat Pakaian Tradisional India - Coli)
TA-011-1:2012-C02/K(4/4)PM(Buat Pakaian Tradisional Etnik)
TA-011-1:2012-C02/K(1/4)
(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju
Kurung Tradisional)
TA-011-1:2012-C02/K(2/4)
(Buat Pakaian Traditional -
Cheongsam)
TA-011-1:2012-C02/K(3/4)
(Buat Pakaian Tradisional India - Coli)
TA-011-1:2012-C02/K(4/4)(Buat Pakaian Tradisional Etnik)
2. Carry Out Body Measurement Activities For Traditional Wear Making.
3 Carry Out Drafting Activities For Traditional Wear Making
4. Carry Out Fabric Cutting Activities For Traditional Wear Making
5. Carry Out Sewing Activities For Traditional Wear Making
6. Carry Out Fitting Activities For Traditional Wear Making
7. Carry Out Finishing Activities For Traditional Wear Making
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )
TA-011-1:2012 LADIES DRESSMAKING (CUSTOM MADE)
TA-011-1:2012-C02 TRADITIONAL WEAR MAKING
54
JADUAL YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENETAPKAN
PERATUSAN MASA AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN BAGI SETIAP CU.
JADUAL PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
28
55
PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU
Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015
Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem Persijilan
Kemahian Malaysia (SPKM)
PB hendaklah mematuhi penetapan julat peratusan masa
yang ditetapkan seperti Jadual 2 dalam pelaksanaan
SPKM. Penetapan julat peratusan masa hendaklah :
i. Julat peratusan yang digunakan adalah berdasarkan
kepada masa yang ditetapkan dalam CU
ii. Jumlah julat peratusan tempoh pembelajaran
hendaklah bersamaan 100% apabila ketiga-tiga
komponen dijumlahkan (bersemuka + penilaian +
kendiri = 100%). Contoh pengiraan bagi penetapan
masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah
seperti Jadual 3
56
SURAT PEKELILING KETUA PENGARAH PEMBANGUNAN KEMAHIRAN BIL. 2/2015
Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem
Persijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
Program Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier)
Bagi progam Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier), penetapan
peratusan masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah merujuk
kepada tahap bagi CU yang diambil di dalam kumpulan kumpulan
progam bertauliah (band)
Program Modular
Bagi program modular, penetapan peratusan masa aktiviti
pembelajaran dan penilaian adalah merujuk kepada tahap bagi CU
yang diambil.
Bagi Program Tahap 4 dan 5, tempoh latihan seperti Jadual 1 adalah
merangkumi projek akhir. Penetapan peratusan masa untuk projek
akhir adalah sama bagi semua program seperti di Jadual 4. Jumlah
jam pembelajaran dan penilaian bagi projek akhir adalah 300 jam.
PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU -sambungan
29
57
JULAT PERATUSAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKA, PEMBELAJARAN KENDIRI DAN
PENILAIAN
JADUAL 2Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015
Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem
Persijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
TAHAP BERSEMUKA KENDIRI PENILAIANJUMLAH KESELURUHAN (%)
(Bersemuka + Penilaian + Kendiri)
1 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100
2 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100
3 60 – 90 5 – 25 5 - 15 100
4 35 - 60 10 – 50 10 - 30 100
5 35 - 50 10 - 60 10- 30 100
58
CONTOH PENGIRAAN BAGI PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN TAHAP 1
JADUAL 3Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015
Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem
Persijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
Kod CUJumlah
Jam (Y)
Pecahan Masa (%) Pecahan Masa (Jam)
Bersemuka Kendiri Penilaian
Jumlah
Bersemuka Kendiri Penilaian
( A ) ( B ) ( C ) (A/100 X Y) (B/100 X Y) (C/100 X Y)
KOD PROGRAM-C01 50 65 15 20 100 32.5 7.5 10
KOD PROGRAM-C02 100 70 10 20 100 70 10 20
KOD PROGRAM-C03 100 80 10 10 100 80 10 10
KOD PROGRAM-C04 150 95 0 5 100 142.5 0 7.5
KOD PROGRAM-E01
30
59
PERATUSAN MASA PROJEK AKHIR
Jadual 4
Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015
Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem
Persijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
PERKARA JAM PERATUSAN (%)
BERSEMUKA
60 20
PENILAIAN
KENDIRI 240 80
JADUAL PEMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN
BERSEMUKA
60
31
61
JADUAL PEMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKA
HT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES HANDLING
Aktiviti KerjaPelan Mengajar Teori
(Tajuk)
Masa
Bersemuka
(Teori)
Pelan Mengajar Amali
(Tajuk)
Masa
Bersemuka
(Amali)
1. Identify reception activities
handling requirement
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM
(Introduction to front office)
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM
(Handle Reception Activities)
2. Prepare arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(2/9)PM
(Tajuk)
HT-110-3:2011-C01/K(2/4)PM
(Tajuk)
9. Perform telephonist function HT-110-3:2011-C01/P(3/9)PM
(Tajuk)
7. Attend reservation needs HT-110-3:2011-C01/P(4/9)PM
(Tajuk)
3. Carry out guest arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(5/9)PM
(Tajuk) HT-110-3:2011-C01/K(3/4)PM
(Tajuk)4. Attend guest enquiries and needs HT-110-3:2011-C01/P(6/9)PM
(Tajuk)
5. Carry out bill settlement activities HT-110-3:2011-C01/P(7/9)PM
(Tajuk)
HT-110-3:2011-C01/K(4/4)PM
(Tajuk)
6. Carry out product sales activities
8. Carry out filing arrangement HT-110-3:2011-C01/P(8/9)PM
(Tajuk)10.Evaluate reception activities
handling effectiveness
11. Produce reception activities
report
HT-110-3:2011-C01/P(9/9)PM
(Tajuk)
JUMLAH JAM
TUGASAN 2
SEDIAKAN :• JADUAL PEMBAHAGIAN WIM• JADUAL PENETAPAN PERATUSAN
MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
• JADUAL PEMBAHAGIAN MASAPEMBELAJARAN BERSEMUKA
62
32
63
5
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
Dokumen yang disediakan oleh pengajaruntuk kegunaan pelatihbagi membantu proses pembelajaran
2. BAHAN PEMBELAJARAN
� Kertas Penerangan
� Kertas Tugasan
� Kertas Kerja
Dokumen yang disediakanoleh pengajar untukkegunaan pengajar bagimembantu proses pengajaran danpembelajaran
1. BAHAN PENGAJARAN
� Pelan Mengajar Teori
� Pelan Mengajar Amali
KOMPONEN WIM
64
33
PELAN MENGAJAR TEORI DAN AMALI
Panduan pengajaran bertulisyang mengandungi perkara-perkara penting yang disusunsecara sistematik mengikutapa yang hendakdisampaikan agar tajuksesuatu pelajaran teori danamali menjadi lebih tepat danspesifik
DEFINISI
Supaya perkara yang diajartidak terkeluar dari skop yang akan diajar
TUJUAN
65
66
ALAT BANTUAN MENGAJAR /
INSTRUCTIONAL AIDSTAJUK / TITLE
NO. KOD /
CODE NO.
BAHAN PEMBELAJARAN / LEARNING
MATERIALS
Kertas Penerangan
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
Kertas Tugasan
HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
C01/P(1/9)
C01/T(1/9)
ALAT PANDANG DENGAR /
AUDIO VISUAL AIDS
White Board
Flip Chart
Transparency
Poster
Power Point Slide
PLC
Training Kit
Programming Console
Kabel RS 232
Memory Card Prom
WB
FC
TP
P
PP
M1
M2
M3
M4M5
PERALATAN, KELENGKAPAN DAN
BAHAN /
TOOLS, EQUIPMENTS AND MATERIALS
Over Head Projector
Lcd Projector
Projector Screen
Komputer Riba
Marker PenDuster
KUANTITI / QUANTITY
1
1
1
1
5
1
PANDUAN PENULISAN TAJUK DAN KOD ALAT BANTUAN MENGAJAR
34
RUJUK JADUAL PEMBAHAGIAN WIM DAN JADUAL PAMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN
BESEMUKA
PILIH TAJUK DAN TENTUKAN TUJUAN
PENGAJARAN MERUJUK KEPADA WA YANG
BERKAITAN
TENTUKAN ALAT BANTUAN MENGAJAR
A. BAHAN PEMBELAJARAN
B. ALAT PANDANG DENGAR
C. TEM
HURAIKAN AKTIVITI PENGAJARAN
BERDASARKAN
4 STEPS PATTERNMETHOD OF
INSTRUCTION
A. PERSEDIAAN
B. PENYAMPAIAN
C. PENGGUNAAN
D. PENGESAHAN
TENTUKAN MASA PENGAJARAN
BERPANDUKAN MASA LATIHAN YANG TERDAPAT
DI DALAM JADUAL PEMBAHAGIAN MASA
PEMBELAJARAN BERSEMUKA
MASUKKAN MAKLUMAT KE DALAM FORMAT
PELAN MENGAJAR YANG DITETAPKAN
TATA CARA MEMBANGUNKAN PELAN MENGAJAR
67
SEBAB PELAN MENGAJAR DIPERLUKAN
1. Terdapat 2 jenis pembelajaran yang umumdigunakan di dalam latihan kemahiran :
a. Teori
b. Amali
2. Dalam proses penyampaian, pengajar perlu
menyenaraikan bahan-bahan yang dikehendaki
sebagai Alat Bantuan Mengajar (Instructional Aid)
yang terdiri daripada Bahan Pembelajaran, Alat
Pandang Dengar (Audio Visual Aids) dan TEM.68
35
PANDUAN MENYEDIAKAN PELAN MENGAJAR
MUDAH
DI IKUTI
TERSUSUN /
LOGIK
‘KEY POINTS’,
LANGKAH,
ARAHAN,
NOTA,SOALAN
PERKARA
BERKAITAN
DENGAN TOPIK
DIGUNAKAN
PENGAJAR
SAHAJA
BUKAN
UNTUK
DIHAFAL
LENGKAP
PANDUAN
PELAN
MENGAJAR
69
KEBERKESANANNYA
MEMBERI KEYAKINAN
SEMASA MENGAJAR
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN YANG MAKSIMA
PENJIMATAN
MASA70
36
AKTIVITI PENGAJARAN (4 STEP PATTERN METHOD OF INSTRUCTION)
- PERSEDIAAN (PREPARATION)
- PENYAMPAIAN (PRESENTATION)
- PENGGUNAAAN (APPLICATION)
- PENGESAHAN (CONFIRMATION)
71
PERSEDIAAN (PREPARATION)
Buat garis panduan bagaimana untuk mendapatkantumpuan dan minat pelatih:-
a. Selesakan Pelatih.
b. Timbulkan Minat Pelatih Ke Arah Tajuk Pengajaran.
c. Nyatakan Tajuk.
d. Nyatakan Tujuan Pengajaran.
e. Terangkan Kepentingan Pelajaran.
f. Semak Pengetahuan Terdahulu Pelatih.
72
37
PENYAMPAIAN (PRESENTATION)
Beri gambaran yang tepat mengenai isi kandungansesuatu tajuk pengajaran:-
a. Ruangan Topik Pengajaran (Instructional Topics) -Senaraikan perkara-perkara utama berdasarkantujuan pengajaran
b. Ruangan Aktiviti Pengajaran (Instructional Activities) - Senaraikan butirannya juga mengikutaktiviti pengajaran dengan sistematik
c. Lukis gambarajah, jika perlu.
NOTA : JANGAN SALIN nota dari KertasPenerangan/Kandungan Kertas Kerja 73
PENGGUNAAN (APPLICATION)
Pelatih dikehendaki menjalankan aktiviti yang telahdiajar di bawah pengawasan pengajar :-
a. Senaraikan aktiviti yang patut dibuat oleh pelatih
b. Beri bantuan, penerangan dan huraian semasapelatih menjalankan aktiviti
c. Betulkan kesilapan pelatih dengan segera
d. Pastikan pelajaran tercapai
74
38
PENGESAHAN (CONFIRMATION)
Proses di mana setiap pelatih diberi peluang untuk
menjalankan tugas yang diberi dengan
menggunakan kesemua teknik dan prinsip yang
telah dipelajari tanpa bantuan pengajar.
a. Nyatakan arahan dengan jelas supaya pelatihmudah faham
b. Laksanakan aktiviti yang diarahkan
c. Pastikan objektif tercapai
d. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar danfaedahnya
75
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS - TEORI
• PELAN MENGAJAR (PM)• KERTAS PENERANGAN (P)• KERTAS TUGASAN (T)
76
39
FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR
TEORI
PELAN MENGAJAR – TEORI: Font – Arial bold, saiz 18;
THEORY LESSON PLAN:Font – Arial bold, saiz 12;
Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikut PusatBertauliah;
Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan
Contoh penulisan:
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM 77
Menjadi bahanpembelajaranutama dalamproses pengajarandanpembelajaran
Memastikanlearning outcome di dalam unit kompetensi(competency unit – CU) yang ditetapkantercapai
Membantupengajarmembinakeyakinan diridan bersediauntukmelaksanakansesipengajaran
TUJUAN BAHAN PEMBELAJARAN
78
40
HELAIAN MAKLUMAT YANG
DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN SEMASA
PENYAMPAIAN TEORI DAN
DIBANGUNKAN MERUJUK KEPADA
RELATED KNOWLEDGE.
KERTAS PENERANGAN(INFORMATION SHEET – P)
BAHAN PEMBELAJARAN
79
TENTUKAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
TENTUKAN SUB TAJUK BAGI SETIAP KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA YANG TELAH DIKENAL PASTI.
TERANGKAN SETIAP RELATED KNOWLEDGE DI DALAM COCU SECARA TERPERINCI
BANGUNKAN KERTAS PENERANGAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS PENERANGAN
80
41
FORMAT PENULISAN KERTAS PENERANGAN
KERTAS PENERANGAN
Kod Kertas Peneranganialah P – huruf besar
KERTAS PENERANGAN : Font – Arial Bold, saiz 18;
(INFORMATION SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah PUTIH; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
81
HELAIAN TUGASAN YANG
MENGANDUNGI SOALAN-SOALAN
LATIHAN UNTUK MERANGSANG
MINDA, MENGUJI KEFAHAMAN DAN
MENGAPLIKASIKAN
PENGETAHUAN PELATIH
BERDASARKAN TEORI YANG
TELAH DIPELAJARI.
KERTAS TUGASAN(ASSIGNMENT SHEET – T)
82
BAHAN PEMBELAJARAN
42
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS TUGASAN
KENAL PASTI PENGETAHUAN UTAMA BAGI MENGUJI PEMAHAMAN PELATIH
TENTUKAN BENTUK DAN BILANGAN SOALAN TUGASAN MERUJUK KEPADA KERTAS PENERANGAN
BANGUNKAN SOALAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN
83
FORMAT PENULISAN KERTAS TUGASAN
KERTAS TUGASAN
Kod Kertas Tugasanialah T – huruf besar
KERTAS TUGASAN : Font – Arial Bold, saiz 18;
(ASSIGNMENT SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah MERAH
JAMBU; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
84
43
TUGASAN 3
BANGUNKAN WIM – TEORI
1. PELAN MENGAJAR 2. KERTAS PENERANGAN3. KERTAS TUGASAN
85
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS- AMALI
• PELAN MENGAJAR (PM)• KERTAS KERJA (K)
86
44
FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR
AMALI
PELAN MENGAJAR – AMALI: Font – Arial bold, saiz 18;
PRACTICAL LESSON PLAN: Font – Arial bold, saiz 12;
Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikut Pusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan
Contoh penulisan:
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM87
HELAIAN YANG MENUNJUKKAN
LANGKAH DAN BUTIRAN KERJA
BAGI MEMBIMBING DAN MEMANDU
PELATIH MENGUASAI KEMAHIRAN
YANG DITETAPKAN DENGAN
MERUJUK WORK ACTIVITIES,
RELATED SKILLS DAN ATTITUDE,
SAFETY AND ENVIRONMENTAL
KERTAS KERJA(WORK SHEET – K)
BAHAN PEMBELAJARAN
88
45
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS KERJA
KENAL PASTI KEMAHIRAN UTAMA
TENTUKAN LANGKAH KERJA DAN BUTIRAN KERJA BAGI SETIAP KEMAHIRAN YANG
HENDAK DILAKUKAN
TERANGKAN SETIAP BUTIRAN KERJA YANG TELAH DITENTUKAN
BINA SEKURANG-KURANGNYA DUA (2)
SOALAN YANG BERKAITAN DENGAN KERJA
BUAT SENARAI SEMAK BAGI MENILAI
PENCAPAIAN PELATIH TERHADAP KERJA YANG
DILAKUKAN
BANGUNKAN KERTAS KERJA MENGIKUT FORMAT
PENULISAN YANG DITETAPKAN 89
FORMAT PENULISAN KERTAS KERJA
KERTAS KERJA
Kod Kertas Kerjaialah K – huruf besar
KERTAS KERJA : Font – Arial Bold, saiz 18;
(WORK SHEET) : Font –Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah BIRU; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/K(1/9)
90
46
a) Muka Hadapan
• Logo Pusat Bertauliah
• Bahan Pengajaran Bertulis
• Kod & Nama Program
• Kod & Nama Unit Kompetensi
• Kod & Nama Pusat Bertauliah
• Alamat Pusat Bertauliah
• Edisi Terbitan
PANDUAN DOKUMENTASI WIM
91
b) Dokumen Bahan Pengajaran Bertulis
• Isi Kandungan
• Ahli Jawatankuasa Pembangunan
• Carta Profil Kompetensi (CPC)
• Kurikulum Unit Kompetensi (CoCU)
• Jadual Pembahagian WIM
• Jadual Penetapan Peratusan Masa AktivitiPembelajaran dan Penilaian
• Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
• Set Bahan Pengajaran Bertulis
PANDUAN DOKUMENTASI WIM ….sambungan
92
47
TUGASAN 4
BANGUNKAN WIM – AMALI1. PELAN MENGAJAR2. KERTAS KERJA
DANDOKUMENKAN WIM
93
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR(LSF)
94
48
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
PENGENALAN
Tafsiran :
Latihan Sangkutan Fasilitator (LSF) ertinya satutempoh yang khusus bagi:
• Pegawai Dalam Latihan (PDL) menjalani latihandi firma,
• Menerima pendedahan pembangunan WIM yang sebenar secara terancang, dan
• Diselia oleh pegawai firma yang dipertanggungjawab dalam pembangunan WIM yang sebenar
95
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
96
MENDEDAHKAN CALON
FASILITATOR KEPADA
PEMBANGUNAN WIM SEBENAR
MEMUPUK PERHUBUNGAN
BAIK DAN KERJASAMA
ANTARA CALON FASILITATOR
DAN PEGAWAI FIRMA
MENGHUBUNGKAIT DAN
MENGAMALKAN PENGETAHUAN
TEORI DAN PRAKTIKAL DALAM
PEMBANGUNAN WIM
MEMBINA KEYAKINAN DIRI
UNTUK BERDEPAN
DENGAN PANEL PEMBANGUNAN WIM DAN FIRMA
OBJEKTIF LSF
49
KATEGORI PESERTA
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
PESERTA
PESERTA AWAM
Ditanggung
sepenuhnya
mengikut
kelayakan di dalam
Panduan LSF
PESERTA SWASTA
Tidak ditanggung.
(Peserta awam yang
telah dilantik oleh
syarikat sebagai
Fasilitator/Co-
fasilitator/Panel
adalah dikategorikan
sebagai peserta
swasta) 97
CARTA ALIR PENTAULIAHAN FASILITATOR WIM
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
98
50
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
LSF 1
LSF 2
PENILAIAN BAGI TUJUAN
PENTAULIAHAN
PELAKSANAAN LSF
99
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIMSYARAT-SYARAT LSF :
Kehadiran minima sebanyak DUA (2) sesi LSF dengan melengkapkan :
1. Proses Pemurniaan
2. Jadual pembahagian WIM
3. Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan
Penilaian
4. Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
5. Pelan Mengajar Teori
6. Kertas Penerangan
7. Kertas Tugasan
8. Pelan Mengajar Amali
9. Kertas Kerja
• Bilangan hari LSF bagi satu-satu sesi adalah sekurang-kurangnya dua
(2) hari secara berterusan
• PDL mestilah berada sepanjang tempoh LSF tersebut.
• Mengemukakan Laporan Sesi dan Laporan Akhir.100
51
LAMAN SESAWANG CIAST
101
LATIHAN SANGKUTAN FASILITATOR WIM
SILA HUBUNGI
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR (UPF)
Program Perancangan dan Pembangunan Latihan (PPL)
Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lanjutan (CIAST)
Jalan Petani 19/1, Seksyen 19
40900 Shah Alam, Selangor
Tel : 03-55438200 Faks : 03-55438274
PN. ROZITA BINTI ISMAIL
Penyelaras LSF WIM
Tel : 03-55438262
Emel : [email protected]
PN. MARSITA BINTI ABD KADIR
Ketua Unit Pembangunan Fasilitator
Tel : 03-55438288
Emel : [email protected]
102
52
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR (UPF) - WIM
Program Perancangan dan Pembangunan Latihan (PPL)
Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lanjutan (CIAST)
Jalan Petani 19/1, Seksyen 19
40900 Shah Alam, Selangor.
Tel. : +603-55438200 Faks : +603-55438274
1. Pn. Rozita Binti Ismail 03-55438262 ([email protected])
2. En. Halim Bin Abdullah 03-55438267 ([email protected])
3. En. Zamri Bin Nawi 03-55438299 ([email protected])
4. En. Salim Bin Amil 03-55438263 ([email protected])
5. En. Shamsumasri Bin Johari 03-55438287 ([email protected])
103