Kwaliteit en onderwijstijd

Hans LeendersDirecteur BVE/OCW

Extra geld voor mbo?

Noodklok:

Weinig les weinig begeleiding Weinig uitdaging Aan lot overgelaten weinig structuur Doe het zelf maar Dunne roosters Chaos Thuis op de bank!

Waar komen we vandaan?

Onderwijsverslag 2011-2012: 4 op de 5 opleidingen voldoen aan basiskwaliteit; 1/5 niet Positieve ontwikkeling rendementen en vsv (8,8%);

stagneert Stijging zeer zwakke opleidingen van 14 naar 22 Kwaliteitsborging bij bijna 70% niet op orde Onderwijstijd: positieve ontwikkeling; 11% nog onder de norm Kwaliteitsverbetering nodig op: kwaliteitsborging, examinering,

maatwerk, intake en studieloopbaanbegeleiding, begeleiding bpv Tevredenheid studenten: 6,9 opleiding en 6,3 instelling

Kwaliteitsbeeld

1. Verhoging kwaliteit mbo:• Meer onderwijstijd• Betere examens• Professionalisering• Hoger niveau taal en rekenen

2. Verminderen van kwalificaties en opleidingen

3. Vereenvoudiging BVE-stelsel:• Instroomeisen mbo-2• Entree-opleidingen

4. Verbeteren bedrijfsvoering

Focus op Vakmanschap

Intensivering uren en begeleiding Verkorting van opleidingen Entree opleiding Bekostiging

Wetswijziging ‘Doelmatige Leerwegen …’

Gaat niet om uren maar om professionele begeleiding Vooral in het eerste leerjaar Actieve betrokkenheid onderwijspersoneel Volwaardig en evenwichtig onderwijsprogramma Uitdagend onderwijs Flexibiliteit over de jaren heen Flexibiliteit in theorie/praktijk

Intensivering 1

Afwijken mag, mits: Kwaliteit op orde (zie een van de volgende

sheets) Volwaardig intensief uitdagend programma Onderwijsinhoudelijke visie Aangeven hoe kwaliteit gewaarborgd

wordt/blijft Instemming studentenraad Jaarlijkse verantwoording Geïntegreerd

Jaarverslag

Intensivering 2

Onderwijsteam staat voor kwaliteit Multidisciplinair team, gezamenlijke

verantwoordelijkheid Bevoegd docent, instructeur, studieloopbaanbegeleider,

mentor, gastdocenten …. Ontwerpt het onderwijsprogramma, begeleiding,

werkvormen Maakt onderlinge afspraken over de te leveren kwaliteit

en hoe de kwaliteit te waarborgen en te verantwoorden Geen discussie over ‘telt dit uur mee’ maar leveren wij

‘Kwaliteit’

Onderwijsteam

Kwaliteit is vertrekpunt Onderwijstijd, onderdeel van onderzoek

onderwijskwaliteit Regulier onderzoek Onderzoek op basis van jaarlijkse risico-

analyse, ernstige signalen Geen terugvordering meer van bekostiging

wegens onvoldoende programmering/geen dubbele controle

Nieuwsbrief BVE, nr. 12 (september 2013)

Toezicht en handhaving

Tevreden afnemers/belanghebbenden Studenten, ouders, leerbedrijven, bedrijfsleven Gemeenten, vervolgonderwijs, maatschappij, politiek

Studiesucces, voldoende rendementen, Voldoende examenkwaliteit

Externe validering door Onafhankelijke deskundigen Onderwijsinspectie

Wanneer kwaliteit ?

Professionalisering/hoog niveau Learning in plaats teaching Leren reflecteren op eigen handelen,

kwaliteit Team verantwoordelijk voor realiseren van

kwaliteit Prestaties evalueren, feedback organiseren Staf ondersteunend aan lijn/teams Meer samenwerking, kennisuitwisseling

Onderwijsteam eigenaar

Lerarenagenda, NOA: professionalisering Kwaliteitsafspraken Transparantie MBO 15 en Kwaliteitsmanagement

Facilitering OCW

Elke mbo-er een uitblinker!

Uitdaging!