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PLAN TRABAJO 2º B DEL 4 AL 8 DE MAYO
BUENOS DIAS OS ENVIO EL TRABAJO DE ESTA SEMANA, YA SABEIS
CUALQUIER DUDA PONEROS EN CONTACTO CONMIGO. NO DEJEIS DE
ENTRAR EN SNAPPET, ESTA SEMANA LAS ACTIVIDADES OS AYUDARAN.
LUNES:
MUSICA:¡Hola a tod@s!
Seguimos las clases de música y esta semana os propongo una actividad de movimiento. Vamos a aprender la
“Danza 7 saltos” muy divertida en la que vamos a ir acumulando movimientos de diferentes partes del cuerpo. Así
que además de ejercitar el cuerpo vamos a ejercitar la memoria.
Tenéis el vídeo para que la aprendáis en mi blog:
www.pasitosmusicales.blogspot.com
Espero vuestros vídeos realizando la actividad. Para ello os recomiendo la herramienta: www.wetransfer.com Es
muy sencilla de utilizar. Los pasos a seguir son:
1. Entrar en el enlace
2. Seleccionar los archivos que queréis mandar
3. Pinchar en “enviar”
4. Introducir mi correo ([email protected]) y el vuestro
5. Os llegará, al correo anteriormente escrito, un código de verificación que tendréis que introducir para
finalizar la transferencia.
6. Y… ya está.
Si todavía no habéis mandado las tareas anteriores… es momento de hacerlo para que no se os acumule el trabajo.
Es importante que en el correo especifiquéis el nombre del alumn@ y el curso. Siempre contesto a todo lo que me
mandáis así que si veis que no os he contestado… es que no me ha llegado.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!
¡Un abrazo enorme!
Rosa ([email protected])
LENGUA: Lectura diaria de cualquier libro. Hacer las actividades 1, 2, 3 y 4
de las páginas 168 y 169 del libro.
MATEMATICAS: Hacer la página 186 del libro. Repasar las tablas .Y hacer
las siguientes operaciones en el cuaderno:
84+345+467 340+85+275 956- 468 700-457
SOCIALES: leer las páginas 96 y 97 del libro. Hacer actividades 1, 2, 3 y 4.
Copiar en el cuaderno el cuadro morado de la página 97 y los 5 recuadros
morados de la página 96. No olvidéis fecha, sociales en morado, título de la
página en color y hacerlo con buena letra.
MARTES:
LENGUA: lectura diaria. Hacer la página 170 del libro
MATEMATICAS: hacer la página 187 del libro.
E.F.: tarea al final del documento.
MIERCOLES:
LENGUA: lectura diaria. Vamos a intentar hacer un dialogo teatral. Para ello
vais a elegir unos personajes y cada vez que hable alguno pondréis su nombre,
dos puntos y diréis lo que dice. Por ejemplo en el cuento de Caperucita podíais
elegir como personajes el lobo y Caperucita y un dialogo teatral podría ser:
Caperucita y el lobo se encuentran en el bosque.
Lobo: ¿Dónde vas Caperucita?
Caperucita: Voy a ver a mi abuelita.
Lobo: ¿Qué llevas en la cesta?
Caperucita. Llevo un tarro de miel y unas tortitas.
Hacer las páginas 140 y 141 del libro. En la página 141 una vez que elijáis los
personajes en el recuadro después ponéis el título de la obra y que los
personajes empiecen a hablar. Cualquier duda me decís.
MATEMATICAS: vamos a ver los siguientes videos sobre euros y
céntimos https://youtu.be/ZJJimVmqgjA
https://youtu.be/8lBPRhaDd0w
https://youtu.be/Rg5cm8rc1Fs
Una vez vistos hacéis la página 151 del libro.
RELIGION:
Esta semana trabajaremos con nuestro libro de texto:
Tema 5 ¿Qué es el sacramento del bautismo?
Pg. 49 (ya sé que nos hemos saltado la 48…la haremos después)
- Ejercicio 1: Leed el texto y anotáis en el cuaderno lo que nos pide.
- Ved el video sobre esta historia
- Haced los ejercicios 2 y3 en el cuaderno
- Con el libro cerrado intentad resolver estas actividades interactivas: 1. Crucigrama
2. Responde
Para hacer esta actividad os pedirá ejecutar el complemento Flash, permitidlo y podreis
hacerlas
- Realizar las actividades
interactivas del libro:
Puzzle
Completa
INGLES:
CLASE MIÉRCOLES 6 Y VIERNES 8
2B
- PB p59-59 ex…
*16: hay que completar las frases añadiendo el problema de salud que tiene cada niño. Cuidado porque cada vez van dando menos elementos, así que hay que escribir más palabras. Con los cuadraditos blancos no hay que hacer nada. *17: el ejercicio tiene dos partes. En la superior, hay que escribir el hábito saludable que se ve en cada imagen. Después, hay que completar las dos frases donde se ve a Pong (el perro) escribiendo el hábito saludable que está haciendo. - Ejercicio en el cuaderno: yo os doy un listado de palabras que aparecen en el tema y vosotros tenéis que clasificarlos en dos columnas: HEALTHY PROBLEMS - HEALTHY HABITS Las palabras son: cut – play football – headache – toothache – drink water – sleep well – shore throat – cough – eat well – earache – do exercise – wash your face – tummy ache – cold
JUEVES:
LENGUA: Lectura diaria de cualquier libro. Hacer pagina 154 y 155 que es elaborar un
cartel. En la página 155 tenéis que elegir un acontecimiento de los que proponen y hacer
un cartel. En el primer recuadro con letras grandes y bonitas pondréis lo que habéis
elegido, en las cuatro líneas siguientes pondréis la fecha, hora y el lugar no todo seguido
cada cosa en una línea. En el recuadro de la izquierda un dibujo pintado que haga
referencia a lo que estáis anunciando y en las líneas de abajo alguna frase que anime a
participar.
MATEMATICAS: hacer la página 152 y 153 del libro sobre problemas con
dinero. Recordar que un euro son 100 céntimos y que en todos los problemas
tenéis que pasar los euros a céntimos.
E.F.: Al final del documento.
SCIENCE: Hay tarea de repaso al final de documento.
Os recuerdo que podéis enviarme todas las tareas a mi correo para poder calificarlas: [email protected] Enviadlas así: Tareas de Science 2B. Vuestro nombre y apellido
UNIT 5- REINFORCEMENT
Ya hemos terminado la Unidad 5 y vamos ahora a hacer un repaso. Os adjunto un par de fotocopias.
Intenta contestar a las preguntas sin mirar esta hoja.
En caso de que no entiendas, para que te resulte más fácil te dejo aquí la traducción.
Recuerda que tú debes responder en inglés. Hazlo en la página del libro que te adjunto. (En esta hoja NO)
1- Mira el dibujo y responde las preguntas
A- Están empujando o tirando?
B- ¿En qué dirección se mueve la caja? Dibuja una flecha en esa misma dirección.
2-¿Qué pueden hacer las fuerzas? Numera las imágenes.
Stop moving = dejar de moverse start = empezara moverse move slower = moverse más despacio
move faster = moverse más deprisa break = romper change shape = cambiar de forma
Por si no veis bien los dibujos os dar tres pistas:
- Al niño del columpio hay que ayudarle al principio.
- El portero tiene que ser muy rápido.
- Se está bajando de la bici.
¡Ahora es más fácil!, ¿verdad?
3- Lee y completa.
Fuerza caerse atrae
4- ¿Qué fuente de energía necesitan? Une (cada palabra con un dibujo)
Electricidad combustible comida
5- Rodea las respuestas correctas. (Una de las dos que están en negrita, en cada frase)
A- El petróleo y el viento / carbón no son fuentes de energía renovables.
B- Las energías renovables / no renovables nunca se agotarán.
C- La luz solar / El carbón es una fuente de energía renovable.
VIERNES:
LENGUA: Lectura diaria. En el cuaderno trabajar las enumeraciones. Escribir cuatro
flores y cuatro ciudades separadas por comas y una y al final. No olvidéis que las
ciudades son nombres propios
MATEMATICAS: Hacer páginas 160 y 161 del libro
ARST:
Os recuerdo que podéis enviarme todas las tareas a mi correo para poder calificarlas:
Enviadlas así: Tareas de Arts 2B. Vuestro nombre y apellido
Hello again! This week here you are the drawing of a puzzle.
¡Hola de nuevo! Para esta semana os proponemos dibujar un puzzle.
First, draw the puzzle on your sketching pad and colour it. You can use felt-tip pens or coloured pencils.
Primero, dibuja el puzzle en el bloc de dibujo y lo coloreas. Utiliza rotuladores o pinturas de palo.
Then, draw a few hands and arms around the light bulb.
Después dibuja algunas manos y brazos (mejor en este orden) alrededor de la bombilla.
The idea is SAVING ENERGY CONCERNS US ALL
La idea es AHORRAR ENERGÍA ES COSA DE TODOS
So, do not forgert to write the tittle!
Así que, ¡no olvides escribir el título!
SAVING ENERGY CONCERNS US ALL
Semana del 4 al 8 de Mayo
EDUCACIÓN FÍSICA
(1º y 2º)
Hola chicos, ¿cómo estáis?
Dentro de toda esta situación que estamos viviendo, ya sabéis la dificultad que entraña trabajar la Educación
Física estando cada uno de vosotros en vuestra casa. Es “imposible”. Pero sí podemos trabajar algunos contenidos
que pueden hacerse de manera individual. Con ello conseguimos mejorar la competencia motriz, fundamental
dentro de esta área y que es la que estamos trabajando desde que todo esto empezó, pero no es la única
que podemos trabajar. Es por ello por lo que en esta ocasión, también trabajaremos:
- La Competencia de Aprender a Aprender: supone iniciarse en el aprendizaje de aspectos esenciales para la
vida cotidiana. Y que indirectamente la trabajamos a diario.
- La Competencia Digital: supone aprender a valorar críticamente los mensajes que aparecen en los medios
de comunicación y redes sociales referidos al cuerpo (no sólo el nuestro, sino también el de los otros).
- La Competencia Social y Cívica: supone aprender lo que es el respeto, aprender o interiorizar el juego limpio,
la empatía (ponerse en el lugar de otro), la solidaridad…
(Aspectos estos que, no será que no me habéis escuchado nunca en clase que: “os respetéis, juguéis con todos,
no os insultéis, no os peguéis”… ¿Verdad?).
Para esta semana, el trabajo que os voy a pedir que realicéis dentro del área de Educación Física no son
ejercicios, vídeos para moveros, etc. Eso no significa que no tengáis que seguir haciendo los vídeos, los ejercicios
que ya os he mandado en semanas anteriores, que juguéis al tres en raya, que hagáis retos, o aquello que se os
ocurra con tal de paliar esa falta de movimiento y el aburrimiento consiguiente, ¿de acuerdo?… Así que
hay que seguir moviéndose, ¿entendido?...
Va a ser mucho más fácil y sencillo.
Tenéis que ver una película.
Como la película es suficientemente larga, ya ocupamos de esta manera las dos sesiones semanales que tenemos
de Educación Física.
Seguramente muchos ya la habréis visto en su día en el cine cuando la echaron pero, no pasa nada por volver
a verla. Es divertida, muy entretenida y, sobre todo, súper educativa, que es lo que me propongo.
Dado que todos sois unos auténticos “campeones” por todo lo que estáis aguantando (vuestros papás y mamás
más, vale) eso es lo que quiero.
Quiero que veáis la película “CAMPEONES” de JAVIER FESSER.
Os paso un enlace totalmente gratuito en el que la podéis ver vía internet, pero si tenéis la posibilidad de verla por
el medio que sea o por la plataforma de televisión o digital que sea… a mí me da igual, pero verla. Y si es con el
resto de vuestra familia mejor. Así además de pasar un buen rato todos, incluso podéis debatir y charlar
sobre aspectos de la misma y cambiar impresiones sobre ella, sobre la sociedad actual, sobre el tipo de vida
que llevamos…
https://www.rtve.es/m/alacarta/videos/la-pelicula-de-la-semana/?programId=1642&media=tve
Pero también quiero que además de hablar de la película con vuestros papás, mamas, hermanos o hermanas,
quiero que hagáis un dibujo sobre la propia película. Lo que sea que más os ha gustado de la misma. Y bien lo
mandáis a mi correo o, lo guardáis para cuando todo esto acabe y nos demos un abrazo juntos en el cole.
Os paso mi correo para que me mandéis todos vuestros trabajos o, para resolveros todas las dudas que se os
ocurran. Estoy a vuestra entera disposición.
DIBUJO PELÍCULA
NOMBRE: ______________________________________________________________
