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LA ACREDITACIN COMO HERRAMIENTA QUE CIERRE BRECHAS DE INEQUIDAD EN EL ACCESO A UNA EDUCACIN DE CALIDAD Acreditacin de escuelas y la equidad en la normatividad PeruanaLa acreditacin se fundamenta en dos principios:Garantizar el ejercicio del derecho a una educacin integral Calidad para todos los estudiantes,

El modelo de acreditacin define una institucin educativa de calidad como AQUELLA QUE LOGRA QUE TODOS SUS ESTUDIANTES ALCANCEN UNA FORMACIN INTEGRAL

Evala la manera en que las IIEE pblicas y privadas dirigen sus acciones y utilizan sus recursos.

La matriz de evaluacin de la acreditacin considera cinco factores

De la Ley General de Educacin, aprobada por unanimidad en el Congreso de la Repblica el ao 2003, obliga al Estado a COMPENSAR LAS DESIGUALDADES DERIVADAS DE FACTORES ECONMICOS, GEOGRFICOS, SOCIALES O DE CUALQUIER OTRA NDOLE QUE AFECTAN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA EDUCACIN.

LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS TIENE COMO FINALIDAD a)Ejecutan polticas compensatorias de accin positiva para compensar las desigualdades de aquellos sectores de la poblacin que lo necesiten.b)Elaboran y ejecutan proyectos educativos que incluyan objetivos, estrategias, acciones y recursos tendientes a revertir situaciones de desigualdad y/o inequidad por motivo de origen, etnias, gnero, idioma, religin, opinin, condicin econmica, edad o de cualquier otra ndole.c)Priorizan la asignacin de recursos por alumno, en las zonas de mayor exclusin, lo cual comprende la atencin de infraestructura, equipamiento, material educativo y recursos tecnolgicos

PROYECTO EDUCATIVO NACIONALResalta y otorga la mayor prioridad al propsito de lograr que todos los nios, nias y adolescentes peruanos tengan oportunidades educativas iguales y alcancen resultados de igual calidad al final de la Educacin Bsica; este reto se resume en el objetivo del Proyecto Educativo Nacional: Trece aos de buena Educacin para todos sin exclusiones.

2: Estndares, Acreditacin y equidad: experiencia internacional

Acreditacin y modos de regulacin de los sistemas educativos:Todo sistema educativo tiene una manera de regularse, es decir, de lograr que la conducta de las instituciones y actores sea acorde a las finalidades que la sociedad propone para la educacin.Estos modos de regulacin pueden situarse en dos tipos polaresLa regulacin de tipo burocrtica -cuyos ejemplos ms clsicos son los sistemas estatales y centralizadosLa regulacin competitiva o de mercado.

. Si a estos dos mecanismos se suma el cobro a los alumnos, las consecuencias de segregacin y segmentacin escolar se amplifican.El sistema educativo, en vez de establecer la igualdad democrtica entre los diferentes, fomenta la distincin social, y lo extiende a los diversos grupos sociales.

EL MOVIMIENTO POR LOS ESTNDARES EN ESTADOS UNIDOS

Los tres tipos de estndares estn interrelacionados y que no se debe esperar que los estudiantes logren resultados ajustados a estndares altos si sus colegios carecen de los recursos adecuados; pero a la vez seala que sin estndares de contenido y de desempeo no hay forma de determinar objetivamente si el despliegue de recursos ha sido efectivo.ESTANDARES Y EVALUACION EDUCATIVA

ser la educacin Empieza con la creencia de que todos los nios pueden aprender a niveles altos.El slo hecho de elevar las expectativas puede mejorar el desempeo escolar del estudiante.Una vez que la idea de elevar el desempeo acadmico ha sido formulada, para tener xito se requiere:- estndares de contenidos claros;-cambios en todo el sistema educativo, incluyendo pruebas, desarrollo profesional, textos de estudio, tecnologa y un compromiso a largo plazo de los profesores con la agenda de reforma en cada colegio. Los estndares pueden ayudar a asegurar igualdad de oportunidades, siempre que sean percibidos como el primer paso de la reforma y no como el fin del proceso.

Accountability educacional y eleccin de escuelas

Se ndescribe La accountability como la relacin donde A rinde cuentas a B de algo, si A est obligado a explicar y justificar sus acciones a B, o si A puede sufrir sanciones si su conducta, o su explicacin sobre la misma, no da la talla segn B. Este trmino accountability, se utiliza como sinnimo de responsabilidad, de dar cuenta, responder por, dar cumplimiento, bsicamente a nivel de gestin pblica.

Sistema que pueden contribuir A mejorar el funcionamiento de las escuelas y los sistemas escolares ya que, sobre la base de los antecedentes que estos sistemas proporcionen, los usuarios podrn demandar que se eleve la calidad de la enseanza, las escuelas podrn mejorar el rendimiento escolar y docente y las autoridades centrar su accin precisamente all donde los rendimientos sean ms bajos y afecten la equidad del sistema en su conjuntoLa primera condicin es que las escuelas :deben contar con autoridad para efectuar cambios y mejoramientos; adems se les debe proporcionar los medios, insumos o recursos esenciales.La segunda condicin es el desarrollo de capacidades para que los directores y maestros mejoren sus prcticas, en especial aquellas que afectan el aprendizaje infantil. En el anlisis funcional de la educacin en el Per puede estar relacionado con el presupuesto asignado a la educacin que fue de $14,960 millones de nuevos soles, que representa el 2.9% de PBI en el ao 2010, porcentaje que no ha variado mucho con respecto a estos ltimos aos

. EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA ESCUELA

Qu es igualdad educativa?Es el acceso garantizado a todo individuo a acceder a la educacin sin importar el lugar geogrfico, religin. Etnia, recursos econmicos. etc. Qu es equidad educativa?Se entiende como la capacidad de proporcionar a cada individuo los recursos y condiciones que sean necesarios para ancla zar la igualdad de oportunidades para acceder a la educacin y desarrollar al mximo sus capacidades

El SISTEMA ESCOLAR PERUANO ACTUAL ES PROFUNDAMENTE INEQUITATIVOEquidad en Educacin: igualdad en qu resultados?

Formar integralmente en los aspectos fsicos , efectivos y cognitivos para el logro de identidad personal y social , ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que permitan organizar un proyecto de vida y contribuir al desarrollo nacional.Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan aprender a lo largo de la vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan un buen aprovechamiento y uso de las nuevas tecnologas.

Educacin en Amrica Latina:Un sistema educativo desigual y segregadolos retos educativos de Amrica Latina varan de pas a pas, es posible identificar una serie de desafos comunes, que persisten a pesar de los esfuerzos en materia de cobertura, calidad y equidad. Los sistemas educativos latinoamericanos continan asumiendo el reto de garantizar el acceso a educacin de calidad a sus estudiantes. . Los pases de la regin obtienen los resultados ms bajos en las pruebas internacionales, y sus mejoras no son an suficientes para superar a otros pases. Muestran avances con relaciones a versiones anteriores, no obstante, siguen siendo los pases de ms bajo desempeo.

ACREDITACIN PARA LA EQUIDADEl proceso de acreditacin de la calidad de la gestin se plantea como una herramienta que contribuye a asegurar el derecho a unaEducacin BsicayTcnico Productivade calidad, ya que promueve que las instituciones educativas brinden a todos los peruanos lascondicionesnecesarias para el logro de aprendizajes, favoreciendo de este modo el cierre de las brechas de inequidad educativa.