15
La comunicazione efficace Chi, come e quando? Rossella Daverio Roma, 21 e 22 giugno 2018

La comunicazione efficace - mdqnext.it · La comunicazione efficace Chi, come e quando? Rossella Daverio Roma, 21 e 22 giugno 2018. L’itinerario • Conoscere noi stessi ... Le

  • Upload
    votuyen

  • View
    217

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

La comunicazione efficaceChi, come e quando?

Rossella DaverioRoma, 21 e 22 giugno 2018

L’itinerario

• Conoscere noi stessi

• Capire la società in cui viviamo

• Comunicare ai nostri interlocutori esterni: il valore psicologico, economico e sociale del brand

• Comunicare ai nostri interlocutori interni: come costruire il senso di appartenenza

• I nuovi strumenti di comunicazione

• L’importanza di mettersi in gioco

RD 2

Premessa

CHI

COME

QUANDO

5.

I nuovi strumenti di comunicazione

COME

“Negli Stati Uniti la radio ha impiegato 30 anni per raggiungere

60 milioni di persone.

La televisione ha raggiunto questo livello di diffusione in 15anni.

Internet ne ha impiegati 3”.

Manuel Castells

4RD

COME

Oggi nel mondo 3,42 miliardi di persone usano Internet e 2,31 miliardi sono utenti dei social media.

In che cosa in web ha sostanzialmente

cambiato il modo di comunicare

5

• Delegittimazione dei leader tradizionali: l’autorità non è più quella di un tempo

• Introduzione di scambi e fiducia “orizzontali”, tra pari poiché dalla mass communication si è passati alla self communication

• Convivenza della dimensione locale e di quella globale: tutto si internazionalizza in tempi brevissimi

• Incontrollabilità: chiunque può dire qualunque cosa in ogni momento

• Multimedialità: un’immagine o un video accrescono subito l’impatto di ogni messaggio

• Nascita di un linguaggio nuovo: breve, emozionale, spesso superficiale

• Cambiamento assoluto dei processi temporali: la comunicazione web è istantanea, velocissima, effimera.

RD

COME

Il cambiamento principale: le relazioni

6RD

Da relazioni lineari…

…a relazioni reticolari, dove al centro c’è il mezzo

COME

RD 4

Gruppo AALLA LUCE DI QUESTI FATTORI, QUALI SONO I RISCHI E I

BENEFICI DELLA NUOVA COMUNICAZIONE DIGITALE?

RD 4

Gruppo BQUALI LE CONSEGUENZE PER UN ATENEO E QUALI I

MEZZI DI COMUNICAZIONE MIGLIORI DA ADOTTARE?

Le linee-guida

9

• Principio di differenziazione: distinguersi daglialtri attraverso messaggi, colori e stile cheesprimano la propria unicità.

RD

COME

• Principio di chiarezza: semplicità, immediatezza,diritti al punto

• Principio di continuità: la comunicazione,soprattutto via web, deve durare nel tempo perlasciare una traccia

Sinergie tra i mezzi

10RD

COME

Autorevolezza Professionalità

Credibilità

EmozionePersonalizzazione

Comunità

Strumenti utili per un ateneo

11

• Ascolto della rete: analisi per capire le opinioni degli utenti, la percezione che hanno di noi e dei concorrenti

RD

COME

• Sistemi di lead generation: moduli, banner o pop-up per raccogliere informazioni sugli utenti

• Community virtuale: per generare senso di appartenenza ed esclusività

• SEO (Search Engine Optimization): per facilitare la ricerca del nostro sito o dei nostri social e aumentare il traffico qualificato

• Content curation: contenuti freschi, agili, accattivanti e coerenti tra loro

Un suggerimento conclusivo

12RD

COME

“Nothing replaces physical communication”.

Jack Welch

6.

L’importanza di mettersi in gioco

QUANDO

Lavoro di gruppo

14

• L’obiettivo di ogni gruppo è arrivare, attraverso la recitazione, a risolvere il problema

RD

• Ogni gruppo sceglie un problema reale di uno dei partecipanti: quello che gli sembra più interessante o più urgente

• Ogni gruppo “mette in scena” il problema, scegliendo gli attori che lo interpreteranno nel ruolo del protagonista, di un collega, di un superiore, di uno studente (o altro) e la narrazione più adatta a mostrarlo

QUANDO

• Divisione in tre gruppi

Indicazioni

15

• Enjoy!

RD

• Ogni persona coinvolta nella recitazione dovrà impiegare lo Stato dell’Io più adatto al suo ruolo e fare in modo che sia riconoscibile

QUANDO

• In ogni gruppo ci saranno due persone che non prenderanno parte alla recita, ma svolgeranno il ruolo di osservatori: uno del linguaggio verbale e l’altro del linguaggio non verbale