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DESS Ingénierie documentaire

La danse hip-hop : une danse du XXIème siècle ?

DELATY Caroline

Sous la direction de Charles PICQResponsable de la Vidéothèque de la Maison de la Danse

de Lyon

La danse hip-hop : une danse du XXI ème siècle ?

Résumé :

Apparu aux Etats-Unis au milieu des années 70, le mouvement hip-hop

s�est implanté en France au milieu des années 80. Issue de la rue et des

banlieues, la danse hip-hop a su dépasser le territoire de la banlieue et le

contexte urbain et social dans lequel elle s�inscrit originellement pour

gagner la scène des théâtres et devenir aujourd�hui un art chorégraphique à

part entière.

Descripteurs :

Danse hip-hop, danse urbaine, danse contemporaine, espace urbain, culture urbaine, arts

du spectacle, arts de la rue

Hip-hop dance : a twenty-first century danse ?

Abstract :

After its debut in the middle of the seventies, hip-hop dance appeared in

France in the middle of the eighties. This cultural movement gradually

expanded beyond its original boundaries of the suburban street to infiltrate

its way into the theatre and to become today a fully-recognised form of

choregraphic art.

Keywords :

Hip hop dance, urban dance, contemporary dance, urban space, urban culture,

performing arts, street arts

Toute reproduction sans accord express de l�auteur à des fins autres que

strictement personnelles est prohibée.

DELATY Caroline | dessid lyonI/enssib| Rapport de recherche bibliographique | 2004

Droits d�auteur réservés. 2

Remerciements

Je tiens à remercier Charles PIQC de la Maison de la Danse pour son accueil et sa

disponibilité. Son intérêt pour mon travail ne s�est jamais démenti.



Sommaire

INTRODUCTION .......................................................................... 4

PARTIE 1 : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE5

1. Présentation du contexte 5 1.1. Présentation de l�organisme commanditaire ..................................... 5 1.2. Le contexte de la recherche .......................................................... 6 1.3. Les limites de la recherche ........................................................... 7

2. Les sources d�information 8 2.1. Les sources papier ...................................................................... 8 2.2. Les centres de documentation spécialisés........................................ 9

2.2.1. La médiathèque du Centre National de la Danse....................... 9 2.2.2. Bibliothèque Gaston Baty � Institut d�études théâtrales � Université Paris III ........................................................... 10 2.2.3. Bibliothèque nationale de France � Dpt des arts du spectacle ... 11 2.2.4. Bibliothèque � Musée de l�Opéra national de Paris .................. 12 2.2.5. Le centre de documentation de la Villette ............................. 12 2.2.6. Centre de documentation du CCN de Grenoble � Centre Chorégraphique National de Grenoble .................................. 13 2.2.7. Le Conservatoire National Supérieur de Musique de Lyon � Médiathèque Nadia Boulanger............................................. 14 2.2.8. La médiathèque de Vaise ................................................... 14 2.2.9. La vidéothèque de la Maison de la Danse .............................. 15 2.2.10. Le centre de documentation de la DRAC Rhône-Alpes ......... 15 2.2.11. Bibliothèque de la danse � Ecole nationale de Ballet contemporain du Canada ............................................... 16 2.2.12. L�Institut National de la jeunesse et de l�Education Populaire 16

2.3. Les organismes de recherche et filières universitaires...................... 17 2.3.1. Le Mas de la danse ........................................................... 17 2.3.2. La Maison des sciences de l�homme et de la société (MSHS) de

l�Université de la Rochelle .............................................. 18 2.3.3. Institut d�esthétique des arts contemporains (IDEAC) � Centre National de la Recherche Scientifique / Université Paris 1 ........ 18 2.3.4. Laboratoire de recherche sur les arts du spectacle (LARAS) - Centre National de la Recherche Scientifique ......................... 19 2.3.5. Ecole des hautes études en sciences sociales(EHESS) ............. 19 2.3.6. Université de Paris-8 / Unité de Formation et de Recherche arts,

philosophie, esthétique ................................................. 20 2.3.7. Université de Rennes-2 Haute Bretagne / UFR Arts, Lettres,

Communication - Laboratoire « La présence et l�image » ..... 20 2.4. Les CD-ROM ............................................................................ 21

2.4.1. CD-RAP (Répertoire d�Articles de Périodiques) ....................... 21 2.4.2. Electre ........................................................................... 21 2.4.3. Francis ........................................................................... 22

2.5. Les bases de données en ligne .................................................... 22 2.5.1. Malraux .......................................................................... 22 2.5.2. Mnémo ........................................................................... 23 2.5.3. Télémaque ...................................................................... 24 2.5.4. Lexis nexis ...................................................................... 25 2.5.5. SUDOC � Système universitaire de documentation ................. 25



2.5.6. Cyberthèses .................................................................... 26 2.5.7. Fichier central des thèses .................................................. 26 2.5.8. Dialog ............................................................................ 26 2.5.9. Cambridge Scientific Abstracts � CSA................................... 30

2.6. Les outils du web...................................................................... 32 2.6.1. Les méta-moteurs ............................................................ 32 2.6.2. Les moteurs généralistes ................................................... 33

2.6.2.1. Google................................................................ 33 2.6.2.2. Altavista ............................................................. 33 2.6.2.3. Alltheweb ............................................................ 34

2.6.3. Les annuaires généralistes ................................................. 34 2.6.3.1. Yahoo.fr.............................................................. 34 2.6.3.2. Open Directory Project .......................................... 35

2.6.4. Les annuaires spécialisés ................................................... 35 2.6.4.1. Les Signets de la Bibliothèque nationale de France ..... 35 2.6.4.2. Bulletin Board for Libraries Information Service.......... 36 2.6.4.3. Librarians�Index to the Internet............................... 36 2.6.4.4. Annuaire Bonweb.com ........................................... 36

2.6.5. Les groupes de news......................................................... 37 2.6.6. Les listes de discussion ..................................................... 37

2.7. Les personnes ressources........................................................... 37

3. Bilan 38 3.1. Sélection des résultats............................................................... 38 3.2. Localisation ............................................................................. 38

4. Evaluation du temps et des coûts de la recherche 39 4.1. Evaluation du temps.................................................................. 39 4.2. Evaluation des coûts ................................................................. 40

PARTIE 2 : SYNTHÈSE................................................................ 42

1. La danse hip-hop : Origines, figures et valeurs 43 1.1. Origines du mouvement hip-hop* ................................................ 43 1.2. Figures de la danse hip-hop ........................................................ 44 1.3. Les valeurs véhiculées par la danse hip-hop .................................. 45

2. La danse hip-hop : à la conquête de l�espace public 46 2.1. La danse hip-hop et l�espace public .............................................. 46 2.2. Le principe du défi .................................................................... 47 2.3. La notion de transmission........................................................... 48

3. La danse hip-hop : de la rue à la scène / de la représentation à l�art 49 3.1. Un nouveau rapport à l�espace de représentation............................ 49 3.2. La mixité à d�autres danses ........................................................ 49 3.3. Légitimation ou récupération ? .................................................... 50

PARTIE 3 : BIBLIOGRAPHIE....................................................... 53

1. Généralités 54

2. Danse hip-hop 56



3. Culture hip-hop 61

4. Culture urbaine 65

5. Insertion et action culturelle 68

6. Ville et espace urbain 70

7. Enseignement et formation 72



Introduction

Passionnée de danse depuis toujours, j�ai souhaité mettre à profit cette opportunité

qui m�était offerte dans le cadre de ce travail de recherche bibliographique pour

allier le plaisir de mener une réflexion sur la danse et la mise en application d�une

démarche de recherche bibliographique. C�est ainsi que j�ai joint Charles PICQ,

vidéaste et responsable de la vidéothèque de la Maison de la Danse à Lyon pour

évoquer avec lui la possibilité d�effectuer cette recherche en lien avec une

problématique relevant de cet art.

Lors d�un premier entretien, Charles PIQC et Juliette RAGON, administratrice de

la Maison de la Danse, ont évoqué le travail que menait la Maison de la Danse en

direction du hip-hop depuis 1992 et Charles PICQ a souhaité donner cette

orientation à mon travail de recherche bibliographique.

Le choix de ce sujet, ne relevant pas de ma formation initiale en communication,

m�a permis d�appréhender une situation à laquelle je serai sans doute confrontée

dans ma vie professionnelle : appliquer des techniques de recherche documentaire

à un domaine, qu�il me soit connu ou non. Car, même si la danse m�était familière,

la danse hip-hop, elle, ne l�était pas véritablement.



Partie 1

Partie 1 : Méthodologie de la recherche

bibliographique

1. Présentation du contexte

1.1. Présentation de l�organisme commanditaire

Créée en 1980, sous la direction de Guy DARMET, la Maison de la Danse est le

premier théâtre dont la programmation est exclusivement consacrée à l�art

chorégraphique.

Aujourd�hui, avec ses 15000 abonnés et des 170000 spectateurs chaque saison, la

Maison de la Danse est devenue l�une des scènes de diffusion et de création

chorégraphiques les plus importantes au monde. Toutes les danses y sont invitées :

classique, moderne, contemporaine, hip-hop, claquettes, butô, tango, katak, jazz,

flamenco�

Dès sa création, la Maison de la Danse s�est dotée de missions clairement

affichées : s�ouvrir à la danse sous toutes ses formes et toutes ses techniques,

inviter les chorégraphes majeurs du XXème et XXIème siècles, les jeunes

créateurs contemporains, faire cohabiter création et répertoire, développer l�intérêt

des enfants et adolescents.

C�est ainsi que la vidéothèque est née, pour répondre à ces enjeux de diffusion et

de promotion de l�art de la danse, avec à sa tête Charles PICQ. La vidéothèque de

la Maison de la Danse possède aujourd�hui un fonds informatisé de plus de cinq

cents titres (documentaires, pièces filmées, fictions dansées). Les recherches

peuvent s�effectuer par titre, chorégraphe, réalisateur, mot-clé. La vidéothèque

organise régulièrement plusieurs manifestations :



Partie 1

• Les vidéo-rencontres du lundi : ces rencontres permettent de découvrir

ou d�approfondir un style de danse, le travail d�un chorégraphe ou d�un

artiste. Ces rencontres se font autour d�un spectacle invité et s�appuient

sur le fonds vidéo de la Maison de la danse. Elles sont animées par un

conférencier et s�adressent à un large public.

• Les vidéo-conférences : La Maison de la Danse développe des séances

vidéo en direction des scolaires, de la maternelle à l�université. Un

thème est choisi avec le professeur et est traité sous forme de vidéo-

conférence : entre dix et quinze extraits des archives vidéo illustrent

les thèmes comme le conte, les danses du monde, la danse jazz,

l�ombre, l�Afrique et bien évidemment le hip-hop�

1.2. Le contexte de la recherche

Cette recherche documentaire s�inscrit plus particulièrement dans le cadre de la

réalisation d�un DVD à destination des jeunes sur le thème de la danse.

Initialement commandé par le Ministère de l�Education Nationale, la Maison de la

Danse mène aujourd�hui seule ce projet dont la livraison est prévue pour le mois

d�octobre 2004. L�objectif de ce DVD est de présenter un tour du monde de la

danse en 80 extraits généralistes, représentatifs des différents styles et mouvements

de la danse sur l�ensemble des continents. Parmi ces séquences, plusieurs seront

consacrées à la danse hip-hop. Au travers de ces séquences, il s�agira de montrer la

danse hip-hop dans son contexte urbain, des scènes de « battles » ou défis, mais

également les formes gestuelles scéniques.

La danse hip-hop sera aussi présente dans d�autres extraits consacrés aux arts

martiaux en particulier et aux danses dites « performatives » en général dans

lesquels on retrouve les notions de virtuosité, de rapidité et de défi ,

caractéristiques également attachées à la danse hip-hop.



Partie 1

C�est dans ce contexte que s�inscrit notre démarche bibliographique visant à servir

de support de réflexion pour la réalisation de ce DVD. Il s�agit de dresser un état

de l�art de la danse hip-hop, permettant de recenser de façon synthétique

l�ensemble des ressources disponibles sur ce sujet.

1.3. Les limites de la recherche

Les limites de la recherche sont peu nombreuses. En effet, il n�a pas été fixé de

limite concernant la chronologie des documents. Cependant, force a été de

constater qu�une limite s�est imposée d�elle-même, c�est la date de l�apparition du

mouvement hip-hop en 1970 aux Etats-Unis, et plus particulièrement celle de la

danse hip-hop en France à partir de 1982. La plupart des références

bibliographiques obtenues se situent dans un intervalle qui s�étend des années 70 à

nos jours.

Concernant la langue des documents retenus, au français s�est bien évidemment

ajouté l�anglais qui s�est imposé d�emblée du fait de l�origine américaine du

mouvement. L�allemand a été très peu rencontré au cours de nos interrogations.

Une restriction a été observée concernant un certain type de documents. Il s�agit

des programmes de spectacles ou encore des présentations de compagnies. Certes

représentatifs d�une certaine richesse et d�un véritable dynamisme mais ne

présentant pas un degré de spécificité suffisant par rapport à l�objectif initial de

notre travail , ils n�ont pas été retenus.

Les mots clés retenus ont été soumis pour validation à Charles PICQ. A ce sujet,

nous avons décidé de retenir l�orthographe de hip-hop telle qu�elle a été arrêtée

dans le dictionnaire, à savoir « hip-hop ». Cependant, nous avons jugé préférable

d�interroger systématiquement avec les deux orthographes « hip hop » et « hip-

hop », celles-ci étant encore largement répandues. De même, par convention, nous

noterons que les « arts du spectacle » comprennent: le théâtre, le cirque, la danse,



Partie 1

l�opéra, le mime, les marionnettes et le music-hall. Et c'est dans cette acceptation

que ce terme sera employé.

2. Les sources d�information

Concernant la présentation des sources d�information, nous avons retenu une

organisation typologique : sources papier / centres de documentation spécialisés /

organismes de recherche et filières universitaires / CD-ROM / bases de données et

outils du web. La rubrique OPAC � Online Public Access Catalogue � n�y figure

pas. En effet, même si nombre de ces instituts en possèdent un, il nous a semblé,

dans un objectif de visibilité, plus intéressant de les intégrer à la présentation des

centres de documentation, organismes de recherche�

2.1. Les sources papier

Les sources papier ont constitué une part importante de notre recherche. Parmi

l�ensemble des supports spécialisés consacrés à la danse, la revue « Les saisons de

la danse » et le magazine « Danser » sont les deux principaux. (A noter cependant

que « Les saisons de la Danse » n�existent plus depuis 2001 mais cette revue n�en

demeure pas moins un support de référence).En effet, nombre d�articles cités au

cours de nos interrogations sur différents outils sont issus de ces deux supports.

D�ailleurs, plusieurs d�entre eux figurent parmi ceux retenus pour la rédaction de

la synthèse. De plus, un travail de dépouillement systématique de ces revues sur

une période de dix ans a été réalisé. Cela a été possible du fait que nous étions en

possession de ces documents personnellement.

A ceux-ci se sont ajoutés nombre d�articles issus de supports tels que Le Monde,

Télérama, Libération. Beaucoup de ces articles ont pu être consultés au centre de

documentation de la DRAC Rhône-Alpes (cf. 2.2.11) ainsi que certains dossiers de



Partie 1

presse ou actes de colloques organisés à l�occasion de certaines manifestations (les

Rencontres urbaines de la Villette, Suresnes Cité Danse, Danse Ville Danse�).

Ces programmes nous ont également permis d�identifier des noms d�intervenants

sur lesquels nous avons mené une recherche à partir des moteurs de recherche sur

internet pour retrouver d�éventuelles publications.

2.2. Les centres de documentation spécialisés

2.2.1. La médiathèque du Centre National de la Danse

Adresse en ligne : http://www.cnd.fr

Le Centre National de la Danse est un établissement public à caractère industriel et

commercial (EPIC) créé en 1988 et placé sous la tutelle du Ministère de la culture

et de la communication (DMDTS � Direction de la musique, de la danse, du

théâtre et des spectacles). Il possède un département « Développement de la

culture chorégraphique » dont la médiathèque constitue le socle à partir duquel se

décline l�ensemble des activités du département.

La médiathèque du Centre National de la Danse possède un large fonds

documentaire, diversifié et multimédia constitué d�une large collection de

documents imprimés, audiovisuels et d�archives personnelles (dons de collections

privées) et institutionnelles. Elle travaille également à la constitution et à la

gestion de bases de données d�information sur l�actualité chorégraphique nationale

et internationale, sur la recherche, les sources et ressources spécialisées dans le

domaine de la danse.

Malheureusement, la médiathèque est actuellement en cours d�installation dans de

nouveaux locaux à Pantin et fermée au public jusqu�en mars 2004. Cela a constitué

une contrainte importante pour notre travail puisqu�il ne nous a pas été possible de

nous rendre sur place pour effectuer notre recherche et accéder à certains

documents. De plus, la médiathèque ne dispose pas d�un catalogue en ligne.



http://www.cnd.fr/

Partie 1

Cependant, Madame Françoise VANHENS, la documentaliste que nous avons pu

joindre, nous a fait parvenir deux documents très importants : une publication du

CND datant de janvier 2002, répertoriant l�ensemble des ressources documentaires

sur la danse disponibles en langue française ainsi qu�une liste des références

bibliographiques concernant le hip-hop, disponibles à la médiathèque du CND à la

date de février 2003. Dans le premier ouvrage, nous avons pu identifier 7

références concernant la danse hip-hop. Le second, qui nous est parvenu à un

moment où nous avions déjà interrogé certaines bases de données en ligne, CD-

ROM et outils du web, nous a permis de valider certaines de nos références et, bien

évidemment, d�enrichir notre liste de documents de quelques références. Cela nous

a surtout permis d�acquérir de premières références dans le domaine des

documentaires auxquelles viendront s�ajouter celles obtenues directement auprès

de Charles PICQ. Cette liste nous a également permis d�identifier la presse

spécialisée et nous a indiqué l�adresse de différents sites internet.

2.2.2. Bibliothèque Gaston Baty � Institut d�études théâtrales � Université Paris III

Adresse en ligne : http://www.scd.univ-paris3.fr/Baty_acc.htm

L�Unité de Formation et de Recherche d�Etudes théâtrales de l�Université de Paris

III possède la plus importante bibliothèque sur le théâtre et les arts du spectacle

existant dans le cadre universitaire français. Ouverte en 1959, elle s�est largement

développée et dispose aujourd�hui de plus de 20 000 ouvrages et près de 3000

thèses et mémoires (D.E.A, maîtrise�), ce qui a représenté pour nous un point

particulièrement intéressant. Cette bibliothèque ne dispose pas encore d�un

catalogue en ligne mais ses ouvrages sont tous référencés dans le SUDOC �

Système Universitaire de Documentation. Le documentaliste que nous avons joint

nous a transmis une liste de 51 ouvrages traitant du hip-hop mais seulement un en

lien direct avec notre sujet de recherche.



http://www.scd.univ-paris3.fr/Baty_acc.htm

Partie 1

2.2.3. Bibliothèque nationale de France � Département des arts du spectacle

Adresse en ligne : http://www.bnf.fr

Adresse de consultation du catalogue : http://opaline.bnf.fr/

Le fonds danse du Département des arts du spectacle se compose d�ouvrages, de

périodiques, de programmes, de documents iconographiques et de dossiers de

presse sur les artistes et les spectacles. Les notices à partir de 1990 sont

consultables sur la base BN-Opaline. Il s�agit des collections liées à la

représentation des spectacles : livres, programmes, presse, affiches, costumes�

Cette contrainte au niveau de la date de saisie des notices n'a pas véritablement

constitué un frein car, du fait du caractère relativement récent du phénomène de la

danse hip-hop et de son traitement, nombre de documents datent de la fin des

années 80.

BN-Opaline offre l�interrogation séparée de 7 bases organisées par département

(dont « arts du spectacle ») ou thématiquement. Créé en 1996, la base des arts du

spectacles contient 50 571 notices. Il s�est révélé difficile d�interroger cette base

par rapport à notre problématique car elle regroupe en fait des notices de

description de spectacles avec des champs restrictifs (auteur/metteur en scène,

sujet = personnalités, collectivités = troupes � festivals, mots du titre du spectacle,

date du spectacle, salle du spectacle). La seule possibilité d�interrogation pour

nous s�est située au niveau du dernier champ � « Type de spectacle ». « Danse » a

été le terme retenu parmi ceux proposés dans la liste de l�index jointe à ce champ.

Nous avons obtenu 69 réponses qui, logiquement, étaient des références de

spectacles. Nous n�en avons retenu aucune car cela ne nous apportait rien

d�intéressant.

A ce niveau de notre recherche, nous avons également interrogé le catalogue en

ligne de la Bibliothèque nationale de France BN-Opale-Plus

[http://catalogue.bnf.fr]. Cette base de notices bibliographiques réunit désormais

dans un catalogue unique et multimédia les notices des documents imprimés,

audiovisuels et numérisés de la BnF. Ce catalogue contient environ 8 583 481



http://www.bnf.fr/

http://opaline.bnf.fr/

http://catalogue.bnf.fr/

Partie 1

notices. Nous avons, dans un premier temps, effectuer une recherche la plus large

possible en mode simple autour des termes « danse hip-hop », sans aucune

limitation de date, langue ou pays de publication. Notre recherche sur le champ des

mots du titre a affiché 3 références : un ouvrage déjà identifié et deux

documentaires audiovisuels. Ces deux derniers figureront dans notre bibliographie.

Il est à noter que nous avons obtenu un résultat identique en mode combiné.

2.2.4. Bibliothèque � Musée de l�Opéra national de Paris

Adresse en ligne : http://www.bnf.fr

Rattachée au département de la musique de la Bibliothèque nationale, la

Bibliothèque-Musée de l�Opéra national de Paris a pour mission de conserver le

patrimoine de l�Opéra. Son fonds recouvre essentiellement des documents

littéraires, musicaux, iconographiques et muséographiques relatifs à la danse et à

l�art lyrique. Ne disposant pas d�un catalogue en ligne, nous avons joint une

documentaliste à qui nous avons posé la question de l�existence d'un fonds

concernant plus spécifiquement la danse hip-hop. Sa réponse a été de nous

informer qu�il n�existait rien à la BMO relatif à l�art de la danse hip-hop, le fonds

étant pour l�essentiel consacré au ballet classique et, dans une faible mesure, à la

danse contemporaine.

2.2.5. Le centre de documentation de la Villette

Adresse en ligne : http://www.rencontresvillette.com

Parallèlement aux « Rencontres urbaines » qu�elle organise chaque année, la Halle

de la Villette dispose d�un centre de documentation dédié à cette manifestation. Un

contact avec la documentaliste Sandra BUISSONNET nous a permis d�accéder, via

leur site internet, à une bibliographie sur le thème du hip-hop en général. Cette

bibliographie regroupe plus d�une cinquantaine de références dont plus des trois-

quarts en lien direct avec notre recherche.



http://www.bnf.fr/

http://www.rencontresvillette.com/

Partie 1

A cette première bibliographie s'en ajoutent trois autres dont les axes sont en lien

avec notre étude. Elles concernent les thèmes suivants : vies urbaines, arts et

culture et actions - politiques culturelles. Il a été très intéressant de les consulter

car cela nous a permis d�enrichir notre bibliographie de plus d�une trentaine de

titres.

2.2.6. Centre de documentation du CCN de Grenoble � Centre Chorégraphique National de Grenoble

Adresse en ligne : http://www.gallotta-danse.com

Adresse de consultation : : http://www.gallotta-danse.com

Le catalogue de la bibliothèque contient environ 1200 références bibliographiques.

Ces dernières correspondent à l�ensemble des ouvrages imprimés de 1754 à nos

jours rassemblés par le centre de documentation, traitant la danse sous toutes ses

formes. A cela s'ajoutent la littérature grise (100 mémoires et rapports), neuf

abonnements à des magazines spécialisés (Danser, Les saisons de la danse,

Nouvelles de danse, Actualité de la scénographie�), une vidéothèque (1000

vidéos), une photothèque (3500 photos)�

Notre démarche a été d'interroger le catalogue consultable en ligne, par

département. Dans un premier temps, nous avons retenu l'axe « danse jazz, hip-

hop, revues, music hall ». Une liste de 12 documents s'est affichée parmi laquelle

nous en avons retenu 6. Il n'y avait pas de possibilité d'interroger par mots-clés,

sujet, titre ou auteur. Nous avons également consulté la liste des ouvrages

regroupés sous le département « dictionnaires et encyclopédies ». Deux ouvrages

parmi les 18 présentés ont été ajoutés à la liste car ils nous permettaient de

compléter notre recherche . Une dernière liste a été sollicitée. Il s'agit du rayon «

histoire de la danse » dont nous avons extrait une référence pertinente.



http://www.gallotta-danse.com/

http://www.gallotta-danse.com/

Partie 1

2.2.7. Le Conservatoire National Supérieur de Musique de Lyon � Médiathèque Nadia Boulanger

Adresse en ligne : http://www.cnsmd-lyon.fr

Adresse de consultation : http:/serv-bib.cnsm-lyon.fr

Créée en 1980, en même temps que le Conservatoire national supérieur de musique

et de danse de Lyon, la médiathèque Nadia Boulanger est spécialisée en danse et

musique. En effet, elle dispose d�un fonds riche de plus de 42 000 documents,

dont, 3800 livres sur la danse, la sculpture, la peinture�, des cédéroms, une

centaine d�abonnements et l�accès à 200 sites internet. Son catalogue est accessible

en ligne et peut être interrogé sur les mots du titre, l�auteur et le sujet. Interrogé en

mode avancé, sur les mots du titre, avec « danse » et « hip-hop », nous n�avons

obtenu aucune réponse alors qu�interrogé sur le seul mot de « hip-hop », une

référence s�est affichée. Interrogé sur le mot « danse » uniquement, nous obtenons

plus de 500 réponses � impossible pour nous de les consulter toutes car elles

recouvraient un champs beaucoup trop vaste par rapport à notre réflexion.

2.2.8. La médiathèque de Vaise

Adresse en ligne : http://www.bm-lyon.fr

Adresse de consultation : http://www.bm-

lyon.fr/fichiers/biblios/pano_vaise/bib9vaise.htm

Appartenant au réseau des bibliothèques municipales de Lyon, la médiathèque de

Vaise possède un centre de documentation sur les arts du spectacle. Elle propose

un fonds d�ouvrages de références sur les différents arts du spectacle, dont bien

évidemment la danse. Prés d�une quarantaine de revues et périodiques sont

consultables ainsi que des revues de presse et une sélection de sites internet.

De plus, le centre de documentation est dépositaire du fonds de vidéos du Centre

National de la Danse et propose environ 350 vidéos sur la danse contemporaine. La

consultation du catalogue en ligne via le catalogue général de la bibliothèque

municipale de Lyon ne nous a pas permis d�identifier des documents pertinents



http://bm-lyon.fr/

Partie 1

supplémentaires. Cependant, cela nous a permis d�accéder à certains documents

primaires et à certaines ressources en ligne, dont la base de données lexis-nexis. Le

dépouillement des dossiers de presse nous a renvoyés à des documents déjà

identifiés lors de la consultation des dossiers de la DRAC � Direction Régionales

des Affaires Culturelles � Rhône-Alpes.

2.2.9. La vidéothèque de la Maison de la Danse

Adresse en ligne : http://www.maisondeladanse.com

Nous avons travaillé directement avec Charles PICQ qui nous indiqué la liste des

documents audiovisuels qu�il souhaitait voir figurer dans ce document.

2.2.10. Le centre de documentation de la DRAC � Direction Régionale des Affaires Culturelles � Rhône-Alpes

Le centre de documentation rassemble un fonds de documents spécialisés dans le

domaine de la culture : politiques culturelles publiques, ressources culturelles

régionales, actions culturelles, spectacles vivants ( musique, danse, théâtre, arts de

la rue). Cela représente environ 3500 ouvrages, 200 titres de périodiques, 850

vidéos, des CD-ROM� Il propose également une documentation spécifique :

rapports et études du ministère de la Culture, discours, communiqués et dossiers de

conférences du ministre, textes réglementaires du secteur culturel� Des outils

documentaires sont également accessibles. Cela concerne des dossiers

documentaires, des dossiers de presse (vie culturelle régionale et politique

publique nationale), des dossiers thématiques d'articles de presse constitués à partir

d'un panorama quotidien de la presse.

Ces derniers nous ont été particulièrement utiles puisqu'ils nous ont permis, entre

autre, d�accéder à des dossiers de presse concernant des événements majeurs tels

les Rencontres urbaines de la Villette, les Suresne Cités Danse ou encore Danse

Ville Danse. Nous avons aussi eu accès à des dossiers thématiques traitant de la



http://www.maisondeladanse.com/

Partie 1

danse hip-hop ainsi qu�à des articles de presse spécialisée. A cela, il faut ajouter

trois thèses que, malgré un caractère régional pour deux d�entre elles, nous avons

décidé de retenir.

La consultation des documents s'est faite sur place par le biais de la documentaliste

qui a interrogé sa base de données interne.

2.2.11. Bibliothèque de la danse � Ecole nationale de Ballet contemporain du Canada

Adresse en ligne : http://www.enbc.org

La bibliothèque de la danse de l�Ecole nationale de ballet contemporain du Canada

propose à travers son catalogue en ligne l�accès à plus de 12 000 documents dont

des monographies, des actes de colloque, des dossiers thématiques, des

périodiques, quelques thèses et des rapports de recherche.

Nous avons mené une recherche très large sur les mots du titre en mode expert sur

les termes « danse » et « hip-hop ». Nous avons obtenu trois références : une

monographie, un ouvrage jeunesse et un périodique. Ces dernières étaient déjà

répertoriées dans notre bibliographie. Nous avons ensuite élargi notre

interrogation à l�expression « danse urbaine ». Ainsi, aux trois références initiales

s�en sont ajoutés 4 autres, plus larges mais dont nous en retiendrons trois, la

dernière étant un programme de spectacle.

2.2.12. L�Institut National de la jeunesse et de l�Education Populaire

Adresse en ligne : http://www.injep.fr

L�Institut National de la Jeunesse et de l�Education Populaire � INJEP - est un

établissement de la Jeunesse, de l�Education nationale et de la recherche. L�INJEP

est un centre de ressources sur la jeunesse et l�éducation populaire. Ses missions

sont également de développer la recherche, identifier et développer les pratiques

artistiques. Le fonds documentaire comprend 50 000 références (ouvrages, articles



http://www.enbc.org/

http://www.injep.fr/

Partie 1

et périodiques), 450 collections de périodiques. En 1993, l�INJEP a créé la base de

données Télémaque consultable sur internet. (cf. 2.6.3). Il offre également des

produits documentaires : panorama de la presse, bibliographies, dossiers

documentaires. Il permet également d�identifier des ressources internet et l�accès à

des documents en ligne (textes officiels, rapports).

La consultation en ligne du catalogue de ce centre de documentation nous a permis

d�accéder à un dossier documentaire sur les « cultures urbaines » comprenant des

articles de presse et de revues spécialisées, des références bibliographiques, des

contacts, des liens avec d�autres sites internet reliés au thème des cultures

urbaines. De surcroît, cela nous a permis d�identifier de nouvelles sources

d�information et ainsi d�élargir nos angles d�approche.

2.3. Les organismes de recherche et filières universitaires

Concernant les organismes de recherche, nous avons choisi d�interroger ceux

référencés par le Centre national de danse. Pour les filières universitaires, le sens

de notre démarche a été d�identifier les différentes universités proposant des

formations en danse et de rechercher si, parallèlement, il existait des laboratoires

de recherche, susceptibles d�avoir publier des travaux entrant dans le champ de

notre étude.

2.3.1. Le Mas de la danse

Adresse en ligne : http://www.lemasdeladanse.com

Centre d�études et de recherches en danse contemporaine, le Mas de la danse

organise chaque année diverses manifestations et colloques dont les actes sont

édités dans la publication « En danse ». Nous les avons contactés mais la danse

hip-hop n�appartient pas à leurs sujets d�études et nous avons été renvoyés sur la

médiathèque du Centre National de la Danse et plus particulièrement sur le travail

de Claire ROUSIER, documentaliste au CND.



Partie 1

2.3.2. La Maison des sciences de l�homme et de la société (MSHS) de l�Université de la Rochelle

Adresse en ligne : http://www.univ-lr.fr

Adresse de consultation : http://www.univ-

lr/recherche/msh/axe2recherche/art_science/colloque/publications/

La Maison des sciences de l�homme et de la société a entrepris depuis 1988,

notamment avec le Ballet Atlantique Régine CHOPINOT (BARC) un travail

pluridisciplinaire autour du mouvement dansé dans le cadre d�une thématique

orientée vers « arts, sciences et technologies ». Les différentes actions menées

aboutissent aujourd�hui à la création d�un réseau arts et sciences impliqué dans des

activités de recherche sur le mouvement dansé. Ce réseau pluridisciplinaire et

international existe depuis février 2002 et rassemble des équipes composées de

chercheurs et d�artistes chorégraphiques.

Sur leur site, nous avons accédé à la rubrique « Colloques / Publications » qui liste

l�ensemble de leurs publications et en propose un accès direct au texte intégral.

Trois d�entre elles correspondaient à notre axe de recherche et ont été retenues.

2.3.3. Institut d�esthétique des arts contemporains (IDEAC) � Centre National de la Recherche Scientifique / Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Adresse en ligne : http://www.univ-paris1.fr

L�IDEAC est une unité mixte de recherche du CNRS. C�est une unité

pluridisciplinaire qui travaille à l�étude de l�ensemble des domaines artistiques de

notre siècle. Deux orientations ont été retenues : des recherches disciplinaires sur

la création artistique contemporaine et des recherches spécifiques en esthétique,

histoire de l�art, musique et musicologie� Nous avons pu consulter la liste de

leurs programmes de recherche ainsi que celle de leurs publications. Cependant,

nous n�avons rien retenu car aucune n�entrait dans notre champ de recherche.



http://www.univ-lr.fr/

http://www.univ-lr/recherche/msh/axe2recherche/art_science/colloque/publications/

http://www.univ-lr/recherche/msh/axe2recherche/art_science/colloque/publications/

http://www.univ-paris1.fr/

Partie 1

2.3.4. Laboratoire de recherche sur les arts du spectacle (LARAS) - Centre National de la Recherche Scientifique

Adresse en ligne : http://www.ivry.cnrs.fr

Le champ des travaux de recherche menés par ce laboratoire porte essentiellement

sur le théâtre. Cependant, nous avons pu interroger leurs publications. Le terme

« danse » apparaissant dans l�index proposé, nous avons interrogé tout d�abord sur

« danse » puis en combinant « danse et hip-hop ». Nous avons recueilli 16

réponses. Malheureusement, aucune d�entre elles n�a pu être retenue car elles

étaient sans rapport avec notre sujet.

2.3.5. Ecole des hautes études en sciences sociales(EHESS)

Adresse en ligne : http://www.ehess.fr

Cet établissement d�enseignement supérieur relève du Ministère de l�Education

Nationale, de la Recherche et de la Technologie. L�une des missions principales

de l�EHESS est la recherche en sciences sociales. Ses domaines d�études très

variés concernent l�histoire, l�anthropologie et l�ethnologie, la sociologie et des

disciplines touchant à l�esthétique ou aux sciences cognitives.

Bien que ne traitant pas directement de notre champ de recherche, il nous a

toutefois semblé intéressant de consulter la liste des publications des travaux de

recherche. Nous avons effectué une interrogation via l�index qui nous était

proposé. Nous avons mené une recherche sur le titre et sur le corps du texte. En

interrogeant sur le terme « danse », nous avons obtenu 2 réponses mais non

pertinentes, sur « hip-hop » aucune réponse, même absence de résultat pour

« danse urbaine » et « culture urbaine ». Seule l�interrogation sur « identité » nous

a procuré 57 réponses mais très éloignées de ce que nous recherchions. Cependant,

une lecture rapide des résumés de chacune d�entre elles nous a permis d�en retenir

une que nous avons ajoutée à notre bibliographie.



http://www.ivry.cnrs.fr/

http://www.ehess.fr/

Partie 1

2.3.6. Université de Paris-8 / Unité de Formation et de Recherche arts, philosophie, esthétique

Adresse en ligne : http://www-artweb.univ-paris8.fr

Adresse de consultation de la revue Funambule :

http://membres.lycos.fr/anacrouse/funambule/

A partir de ce site, nous avons pu accéder à la rubrique « Danse » et consulté la

liste des domaines de recherche des enseignants : analyse du mouvement, analyse

esthétique du spectacle chorégraphique, histoire de la danse, danse et arts

plastiques, danse et histoire culturelle� Ce site ne permettant l�accès en ligne au

catalogue des publications, nous avons cherché à joindre les enseignants sans

succès. Nous avons alors mené notre interrogation par le nom des enseignants à

travers le catalogue du SUDOC, ce qui nous a permis de retrouver des références

de leurs publications. Cependant, aucune d�entre elles n�entraient dans notre

champ de recherche.

De plus, l�association ANACROUSE, rattachée au Département Danse publie,

depuis 1999, une revue « Funambule » qui propose une réflexion sur la danse par

le biais d�articles, d�entretiens, d�analyses d��uvres. Il s�agit d�une parution

annuelle. Les sommaires des numéros sont accessibles depuis le site référencé ci-

dessus ainsi que les résumés des articles parus depuis 2001. Aucun article n�a été

retenu car les textes publiés ne correspondaient pas à l�axe de notre étude.

2.3.7. Université de Rennes-2 Haute Bretagne / UFR Arts, Lettres, Communication - Laboratoire « La présence et l�image »

Adresse en ligne : http://www.uhb.fr

Dans le cadre du Département « Arts du spectacle », ce laboratoire mène un travail

de recherche autour des thèmes suivants : les effets de figuration, les effets

d�image, sur les liens existants entre les corps de l��uvre artistiques et ses effets

de visagéité, d�imaginaire et d�identification. Là aussi, il nous a paru intéressant de

consulter leurs travaux de publication. Ceux-ci n�étant pas accessibles sur leur site,



http://www-artweb.univ-paris8.fr/

http://membres.lycos.fr/anacrouse/funambule/

http://www.uhb.fr/

Partie 1

nous avons contacté Didier PLASSARD, responsable du laboratoire qui nous a

précisé qu�il travaillait essentiellement sur le théâtre et nous a renvoyé sur le

centre de documentation du Cnd.

2.4. Les CD-ROM

2.4.1. CD-RAP (Répertoire d�Articles de Périodiques)

Consultation en ligne par le biais de la bibliothèque de l'ENSSIB :

http://www.enssib.fr

Edité par la Bibliothèque municipale de Lyon, avec la participation de 50

bibliothèques municipales, universitaires et spécialisées, CD-RAP propose, au

travers d'une base de données, le dépouillement de 180 périodiques.

Notre démarche a été d'effectuer une interrogation la plus large possible. Interrogé

par mots-clés sur "hip- hop", sur le titre et sur l'ensemble des périodiques sans

qu'aucune limite de date n'ait été introduite, il nous a ainsi été possible d'identifier

7 documents parmi lesquels nous en avons jugés 4 comme étant pertinents et que

nous avons retenus.

Une interrogation par mot-clé avec "danse hip-hop" ou encore "danse" - les autres

critères n'ayant pas été modifiés - n'ont rien donné.

2.4.2. Electre

Consultation en ligne par le biais de la bibliothèque de l'ENSSIB :


Filiale commerciale du Cercle de la Librairie, Electre est une base bibliographique

qui recense les notices des ouvrages publiés en langue française et ceux paraissant

en France quelle que soit la langue de publication. Elle permet également d'accéder

aux notices des "livres à paraître". Nous avons mené notre interrogation en mode



http://www.enssib.fr/


Partie 1

"recherche avancée", par le champ sujet avec les termes "danse" et "hip- hop". 15

références ont été citées. Ce sont des références que nous retrouverons à plusieurs

reprises au cours de notre recherche et qui seront intégrées à notre bibliographie.

2.4.3. Francis

Consultation via l�abonnement de l�ENSSIB : http://www.enssib.fr

Produite par l'INIST � Institut de l'Information Scientifique et Technique - ,cette

base permet aux utilisateurs d'effectuer des recherches sur plus de 1,5 million de

références bibliographiques en sciences sociales et humaines recensées depuis

1984. Elle propose des références issues des plus grandes revues professionnelles (

plus de 4000 revues analysées), de même que les principaux rapports et actes de

conférences. Sa mise à jour est trimestrielle.

Interrogée thématiquement à partir des mots « danse » et « hip-hop », cela nous a

permis de dégager 7 références, dont une déjà retenue auparavant. A ces 6

premières s�en sont ajoutées deux supplémentaires (parmi un total de 7), obtenues

en effectuant une requête sur les termes « hip-hop » et « culture urbaine ». Au

total, ce sont 8 nouvelles références qui sont venues compléter notre liste.

2.5. Les bases de données en ligne

2.5.1. Malraux

Adresse de consultation : http://www.culture.gouv.fr/documentation/malraux/acc-

dmdts.htm

Malraux est la base bibliographique de la médiathèque de la Direction de la

musique, de la danse, du théâtre et des spectacles. Les bases de données de la

médiathèque ont été progressivement crées à partir des fonds documentaires nés de

la fusion des deux anciennes directions de la musique et de la danse, du théâtre et

des spectacles en septembre 1998. Aujourd�hui, la médiathèque propose un



http://www.culture.gouv.fr/documentation/malraux/acc-dmts.htm

http://www.culture.gouv.fr/documentation/malraux/acc-dmts.htm

Partie 1

catalogue riche de monographies, thèses, rapports de recherche, partitions

musicales, périodiques et d�un fonds audiovisuel.

La base de données Malraux contient les fonds bibliographiques des centres de

documentation de la majorité des Directions Régionales des Affaires Culturelles,

du DEP � Département des Etudes et Prospectives du Ministère de la Culture et de

la Communication - et de la DMDTS � Direction de la Musique et de la Danse, du

Théâtre et des Spectacles. Nous souhaitions interroger la médiathèque de la

DMDST indépendamment des autres centres de documentation, mais cela s�est

avéré impossible du fait de la centralisation de l�ensemble des données des

différents établissements. Seule la base de données « Mnémo » du DEP est

consultable séparément (Cf. 2.5.2). Par contre, la localisation de chaque document

est indiquée.

Nous avons effectué une recherche en mode expert à partir du champ « sujet / mots

matière » avec les termes :

Interrogation Résultats obtenus Résultats retenus

(danse ET hip-hop) 8 6

(danse ET culture urbaine) 10 7

(danse ET identité) 0 0

2.5.2. Mnémo

Adresse de consultation :

http://www.culture.gouv.fr/documentation/mnemo/pres.htm

Crée en 1965, informatisé depuis 1990, le centre de documentation du département

des études (DEP - Département Etudes et Prospectives) du Ministère de la culture

et de la communication a constitué une très importante base de références dans le

domaine des arts. Cette base « MNEMO » propose un catalogue de 48000 notices

se référant à des documents de nature diverse : publications du DEP, publications



http://www.culture.gouv.fr/documentation/mnemo/pres.htm

Partie 1

du Ministère, littérature grise , ouvrages de l�édition privée, périodiques, dossiers

documentaires, articles de presse� A noter cependant que cet outil ne permet pas

l�accès au document primaire. La base peut être interrogée par TITRE, AUTEUR,

SUJET, ou tout autre champ constitutif de la notice. La périodicité de mise à jour

est mensuelle.

Nous avons mené une première interrogation très large sur le terme « danse». Nous

avons obtenu 4 294 réponses. Dans un second temps, nous avons affiné cette

requête en interrogeant sur l�expression « danse contemporaine », avec un résultat

encore très important de 171 références citées. Et pour conclure, nous avons posé

l�équation suivante :

((hip-hop) : TITR, COLL ET (danse contemporaine) :MATIER)

pour un résultat de quatre notices. Celles-ci, pertinentes, figurent dans la

bibliographie.


(danse) 4294 0

(danse contemporaine) 171 0

((hip hop) : TITR, COLL ET

(danse contemporaine) : MATIER))

4 4

2.5.3. Télémaque

Adresse de consultation : http://www.injep.fr/

Cette base de l�INJEP recense plus de 13 000 références d�ouvrages et d�articles de

périodiques spécialisés parus depuis 1993. Pour effectuer notre recherche, nous

avons utilisé le thésaurus alphabétique : « danse » et « hip-hop ». L�interrogation

sur hip-hop nous a renvoyé sur « culture hip-hop » (46 documents). Nous avons

effectué une recherche en mode expert sur les champs descripteurs du thésaurus. 5

documents ont émergé de cette recherche : un rapport, trois articles de presse et un

document audiovisuel. Tous figurent dans la bibliographie finale.



http://www.injep.fr/

Partie 1

2.5.4. Lexis nexis

Consultation à la médiathèque de Vaise : http://www.bm-lyon.fr

Cette base de données présente des articles issus de la presse quotidienne et

spécialisée française et étrangère en texte intégral. A noter cependant que ne

figurent pas dans la liste des revues répertoriées les magazines « Danser » et « Les

saisons de la danse » que nous avons par ailleurs dépouillées manuellement. Nous

avons mené notre interrogation sur le titre avec les termes « danse » et « hip-hop ».

Concernant la presse française, cela nous a permis d�obtenir 150 références dont la

majorité était des critiques de spectacles que nous avons délibérément choisi de ne

pas faire figurer dans notre bibliographie. Pour la presse anglo-saxonne, près de

280 documents ont été répertoriés avec le même constat.

2.5.5. SUDOC � Système universitaire de documentation

Adresse de consultation : http:// www.sudoc.abes.fr/

Avec plus de 5 millions de références de monographies, thèses, périodiques et

autres types de documents avec leurs localisations, le catalogue du Sudoc permet

d'effectuer des recherches bibliographiques sur les collections des bibliothèques

universitaires françaises et autres établissements d'enseignement supérieur, pour

tous les types de documents et sur les collections de périodiques de 2900 centres

documentaires.

Ce catalogue nous a permis, en interrogeant par "danse" et "hip-hop", d�obtenir 34

résultats. Parmi ceux-ci, nous en avons retenu 14 que nous retrouverons par la

suite dans d�autres interrogations sur d�autres supports. Pour certains il est à noter

qu�il s�agit de documents importants, pertinents, « au c�ur » de notre axe de

recherche et qu�ils serviront à la rédaction de notre synthèse.



http://www/

http://www.sudoc.abes.fr/

Partie 1

2.5.6. Cyberthèses

Adresse de consultation : http://www.cyberthese.org

Cyberthèses prend en charge la publication et la diffusion en ligne de thèses et

propose ainsi des références aux thèses soutenues dans les différents

établissements participant à ce réseau ainsi que des liens hypertextes menant au

texte intégral de chacune d�elles. Consultée, cette base ne nous a fournit qu�une

référence, peu en lien avec notre objectif et que nous n�avons pas retenue.

2.5.7. Fichier central des thèses

Adresse de consultation : http://www.fct.u-paris1O.fr

Le Fichier Central des Thèses propose une centralisation des thèses de doctorat et

enregistre également les sujets de thèses en préparation dans les universités

françaises et des établissements supérieurs habilités à délivrer des doctorats dans

différentes disciplines, dont les Sciences Humaines et Sociales. Actuellement, plus

de 85000 références sont consultables.

Une interrogation sur le terme « danse hip-hop » nous a permis d�identifier deux

références. L�une d�elles est venue compléter notre bibliographie. L�interrogation

par l�expression « danse urbaine » n�a donné aucun résultat. Seule l�expression

« culture urbaine » a permis de visualiser six références. Aucune n�a pu être

retenue car sans lien direct avec la danse hip-hop.

2.5.8. Dialog

Adresse de consultation http://www.dialogweb.com via l�abonnement de l�ENSSIB

Concernant l�interrogation de DIALOG, nous avons, dans un premier temps,

cherché à sélectionner les bases les plus pertinentes par rapport à notre angle de

recherche. Pour cela, nous avons interrogé le Dialindex. A l�issue de cette

première étape, nous avons retenu les bases suivantes, après avoir consulté pour



http://www.cyberthese.org/

http://www.fct.u-paris1o.fr/

http://www.dialogweb.com/

Partie 1

chacune d�entre elles les bluesheets ( http://library.dialog.com ) afin de valider

notre choix :

N°35 Dissertation Abstracts Online

N°47 Gale Group Magazine Database

N°39 Historical Abstracts

N°141 Readers�Guide Abstracts Full Text

N°190 The Bibliography of the History of Art

N°191 Art Literature International � RILA

N°435 Art Abstracts

N°436 Wilson Humanities Abstracts Full Text

N°439 Arts and Humanities Search

N°482 Newsweek.

A l�issue de cette première étape, nous avons finalement retenu les bases

suivantes : n°190, n° 191, n°435, n°436 et n°439.

Dans un second temps, nous avons mené les équations de recherche suivantes sur

chacune des bases retenues :

Interrogation de la base n°190

N°Etape Interrogation Résultats obtenus Résultats retenus

S1 DANC ? AND HIP(W)HOP 1 1

S2 URBAN AND CULTUR 0 0

S3 CONTEMPORARY AND DANC ? 0 0

S4 URBAN AND DANC ? 1 0

S5 PERFORMING ART ? 40 0

S6 S5 AND S1 0 0

S7 STREET AND ART ? 562 0

S8 S7 AND S1 0 0

S9 S7 AND DANC ? 0 0

TOTAL résultats pertinents* / Retenus 1 1

* Les résultats pertinents sont soulignés et indiquées en gras dans la 1ère colonne.



Partie 1






S4 S3 AND S1 1 1


S6 S5 AND S1 1 1


S8 S7 AND S1 0 0


S10 S9 AND S1 0 0


TOTAL résultats pertinents / obtenus 4 3






S4 S3 AND S1 1 1


S6 S5 AND S1 1 1


S8 S7 AND S1 0 0


S10 S9 AND S1 0 0


TOTAL 25 4



Partie 1




S2 S1/DE,TI 35 8



S5 S4 AND S1 49 0

S6 S5/DE,TI 9 5


S8 S7 AND S1 1 1


S8 S7 AND S1 50 0

S9 S8/DE,TI 10 1

TOTAL 55 15






S4 S3 AND S1 0 0


S6 S5 AND S1 0 0


S8 S7 AND S1 0 0



S11 S10 AND S1 0 0


TOTAL 14 5



Partie 1

Voici le bilan final de résultats obtenus :

N°base Résultats obtenus Résultats retenus

190 1 1

191 4 3

435 25 4

436 55 15

439 14 5

TOTAL 99 28

Concernant ces résultats, notre démarche a été d�interroger le plus largement

possible et sur l�ensemble de nos descripteurs dans un premier temps, pour ensuite

effectuer des « croisements » et parvenir ainsi à un résultat ciblé, pertinent et

exploitable. Il est à noter que la faible proportion résultats obtenus / résultats

retenus s�explique par une redondance élevée.

2.5.9. Cambridge Scientific Abstracts � CSA

Consultation effectuée par le biais de la bibliothèque de l�ENSSIB :


Parmi les bases accessibles par le biais de cet ensemble de bases de données, nous

avons choisi d�interroger les suivantes :

• ArtBibliographies Modem :

Il s�agit d�une base qui contient depuis 1974 des informations sur l�art

moderne et contemporain. Nous avons mené une recherche en interrogeant

au préalable le thésaurus sur nos descripteurs. Nous n�avons obtenu aucun

résultat. Nous avons alors interrogé l�index permuté et obtenu les termes

suivants : dance ! art performances / dancing / ballet. Les équations de

recherche ont donc été les suivantes :




Partie 1


(DE=danc* OR ballet) AND (DE= hip AND

hop)

0 0

(DE=danc* OR ballet) AND (DE=

contemporary)

77 0

(DE=dance OR dancing OR ballet) AND

(DE= urban)

5 3

• British Humanities Index � BHI

Cette base appartient au CSA depuis 1962 et intervient dans le domaine

des arts et sciences sociales. Elle contient près de 700 000 références avec

résumé. Avant de débuter notre recherche, nous avons interrogé le

thésaurus rattaché à cette base. Là encore, l�expression « hip-hop » n�est

pas référencée. « Dance », par contre, y figure ainsi que « performing

arts ». Ces termes ont donc été utilisés pour mener notre interrogation, qui

a pris la forme suivante :


(DE=danc* OR art performing) AND (DE=

hip AND hop)

3 0

(DE=danc* OR art performing) AND (DE=

urban)

12 1

• Sociological Abstracts

Il s�agit d�une base documentaire à visée internationale dans le domaine de

la sociologie, le développement social, les théories de la sociologie. Etant

donné l�axe sociologique de cette base, nous avons choisi d�interroger par

rapport à l�angle « identité » dans notre problématique. Après avoir

consulté le thésaurus, « cultural identity, ethnic identity, group identity »

ont été les termes retenus pour notre interrogation. L�équation de

recherche a donc été :



Partie 1


(DE= cultural identity OR ethnic identity OR

group identity) AND (DE=dance)

12 2

2.6. Les outils du web

Concernant les outils du web, force a été de constater que ces outils ne se sont pas

révélés aussi pertinents que ce que nous en attendions. Nous ne détaillerons pas les

résultats obtenus outil par outil car la remarque est identique pour tous : les

résultats affichés sont d�une part très nombreux car rares sont les outils qui

permettent d�affiner notre requête et d�autre part, la plupart des résultats renvoient

à des sites dont la majorité sont à visées commerciales : vente de vêtements, de

DVD, d�affiches� ou encore des studios de danse proposant des cours ou des

stages� absolument sans aucun rapport avec notre objectif de recherche. A cela

s�ajoute le fait que bien souvent sur ces sites ou ces pages ne figurent ni auteur, ni

date de création ou de mise à jour. Ces remarques sont valables globalement pour

l�ensemble des outils du web que nous avons interrogés et expliquent le nombre

peu élevé de références obtenues et retenues à partir de ces outils.

2.6.1. Les méta-moteurs

Adresse de consultation : http://www.ixquick.com

Adresse de consultation : http://www.kartoo.fr

Adresse de consultation : http://www.dogpile.com

Adresse de consultation : http://www.search.com.

A l�inverse des moteurs de recherche, les méta-moteurs ne constituent pas de bases

qui leur soient propres, ils interrogent les premiers en lançant la requête à une

dizaine d�outils. Ils vérifient les doublons et affichent les résultats obtenus par

pertinence. Ils permettent ainsi d�explorer le web sur un sujet donné. Nous avons



http://www.ixquick.com/

http://www.kartoo.fr/

http://www.dogpile.com/

Partie 1

donc choisi d�en interroger plusieurs afin de « balayer » notre sujet dans sa

globalité et de ne négliger aucune source. Mais, comme il a été précisé plus haut,

les résultats obtenus ont été maigres du fait du caractère commercial de la plupart

de ces réponses.

2.6.2. Les moteurs généralistes

2.6.2.1. Google

Adresse de consultation : http://www.google.com

Créé en 1998, Google est le premier moteur de recherche mondial avec près de

trois milliards de pages indexées. Il effectue des recherches en texte intégral dans

son index mais sa particularité réside dans son mode de classement construit selon

le principe de popularité (PageRank).

Les résultats que nous avons obtenus en interrogeant par l�ensemble de nos

descripteurs sont conformes à ceux préalablement obtenus auprès des autres outils,

c�est-à-dire fort nombreux (236) et pour la plupart peu pertinents. Cependant,

après une lecture rapide des 100 premières, nous avons pu recueillir la référence

d�un mémoire de maîtrise intéressant que nous avons ajoutée à notre liste

bibliographique.

2.6.2.2. Altavista

Adresse de consultation : http://www.altavista.com

Lancé en 1995, et avec un milliard de pages indexées, Altavista.com figure parmi

le trio de tête des moteurs de recherche mondiaux avec Google.com et

Alltheweb.com.

Nous avons interrogé en mode recherche avancée, dans tous les pays, sur

l�expression exacte « hip-hop dance ». Nous avons obtenu plus de 260 000

références. En recentrant notre requête sur la France uniquement, nous avons



http://www.google.com/

http://www.altavista.com/

Partie 1

recueilli 130 références. Avec une recherche sur les mots « danse urbaine », ce

sont 136 notices qui se sont affichées. Ces résultats sont très difficiles à exploiter

car les consulter un par un requiert un temps très important et souvent pour un

résultat insignifiant.

2.6.2.3. Alltheweb

Adresse de consultation : http://www.alltheweb.com

Dans un premier temps, nous avons lancé une requête très large autour des termes

« dance and hip-hop ».Avec plus de deux millions de résultats affichés, il n�a pas

été possible de les exploiter. Et même en menant notre recherche en mode avancé,

le nombre de résultats était presque équivalent. Après avoir consulté les 20

premiers sans succès, nous avons décidé de ne pas poursuivre dans ce sens.

2.6.3. Les annuaires généralistes

2.6.3.1. Yahoo.fr

Adresse de consultation : http://www.yahoo.com

Lancé en 1994, Yahoo contient environ deux millions de sites indexés. Chaque site

est visité, évalué et catégorisé avant d�être intégré dans la base de données, ce qui

en fait son intérêt et sa pertinence.

Nous avons mené une recherche en parcourant la catégorie « Arts et culture », puis

la sous-catégorie « les arts du spectacle », et finalement nous avons retenu la

rubrique « danse » pour laquelle l�outil nous a proposé 238 sites. Finalement, 4

sites « hip-hop » ont été identifiés. Deux présentaient des compagnies, les deux

autres étaient des sites personnels pour lesquels il était difficile d�identifier un

auteur et de vérifier la validité des informations affichées. Nous avons choisi de ne

pas les retenir.



http://www.alltheweb.com/

http://www.yahoo.com/

Partie 1

2.6.3.2. Open Directory Project

Adresse de consultation : http://www.dmoz.org

En utilisant cet annuaire, nous avons été confronté au même problème que pour

Google et nous le rencontrerons pour de nombreux outils du web : les sites ou les

pages de sites qui s�affichent résultent généralement de sites personnels dont

l�objectivité et la pertinence sont difficiles à observer du fait de l�absence d�auteur

clairement identifié ou encore de l�absence de date. D�autre part, nombre de ces

sites ou de ces pages correspondent à des présentations de compagnies ou encore

d�écoles et n�apportent absolument aucun élément de réflexion.

Concernant Open Directory Project, les rubriques proposées par l�outil ne nous ont

pas permis une recherche fine puisque seule la sous-catégorie « Performing arts-

Dance » pouvait correspondre à notre interrogation. Etant très large, 111 sites se

sont affichés. Après un bref examen des 20 premiers, nous avons décidé de n�en

retenir aucun.

2.6.4. Les annuaires spécialisés

2.6.4.1. Les Signets de la Bibliothèque nationale de France

Adresse de consultation : http://www.bnf.fr/pages/liens/index.htm

Les Signets de la BnF proposent une sélection commentée de ressources

accessibles par Internet, choisies par les bibliothécaires de la BnF, qui les classent

par thèmes et tiennent à jour leur description. 22 sites sont ainsi référencés pour le

thème de la danse. La majorité concerne des danseurs, des chorégraphes ou encore

des troupes nationales et internationales. Peu de sites concernent notre thématique,

à l�exception de ceux du Centre national de danse et de l�Ecole Nationale du Ballet

Contemporain du Canada (et son centre de documentation) déjà identifiés par

ailleurs.



http://www.dmoz.org/

Partie 1

2.6.4.2. Bulletin Board for Libraries Information Service

Adresse de consultation : www.bubl.ac.uk/

Il s�agit d�un annuaire d�informations destinées à la communauté de

l�enseignement supérieur du Royaume-Uni. Il propose 12000 ressources internet

sélectionnées, accès par rubrique, structures publiques, archives, liens vers des

revues scientifiques et des newsletters� En l�absence d�une rubrique « Arts »,

nous avons choisi d�interroger au travers de la catégorie « Social sciences » par les

termes « dance or performing arts », validés auprès du thésaurus. Sept références

on été identifiées mais non retenues du fait de l�absence de lien avec le hip-hop.

L�interrogation « dance and hip-hop » n�a d�ailleurs rien donné non plus.

2.6.4.3. Librarians�Index to the Internet

Adresse de consultation : http://lii.org

Cet outil propose une liste de plus de 7600 ressources de références sélectionnées

et évaluées par des bibliothécaires. Le chemin que nous avons emprunté pour notre

interrogation a été le suivant : Arts > Crafts and Humanities > Dance > Modern

Dance. A ce stade, nous avons obtenu 4 réponses, mais non pertinentes. Là encore,

nous sommes confrontés à la même problématique de l�absence de spécificité des

résultats obtenus par rapport à notre objectif de recherche. De plus, nous

retrouvons une redondance au niveau des sites déjà identifiés par ailleurs.

2.6.4.4. Annuaire Bonweb.com

Adresse de consultation : http://www.bonweb.com

Cet annuaire de ressources commentées offre également un répertoire des

meilleurs sites répartis par thèmes. Les informations sont structurées en 12

catégories correspondant à des thématiques puis à des sous-catégories. Nous avons

mené notre interrogation dans la rubrique « Culture », puis « Arts de la scène » et

« danse ». Les sites identifiés l�avaient déjà été lors de précédentes interrogations



http://www.bubl.ac.uk/

http://lii.org/

http://bonweb.com/

Partie 1

2.6.5. Les groupes de news

Adresse de consultation : http://www.groups.google.com

Concernant les groupes de news, nous avons travaillé à partir de

groups.google.com qui permet de rechercher des forums parmi 15000 forums

recensés. L�objectif était d�identifier des groupes de news en lien avec la danse

hip-hop. Malheureusement, les deux groupes identifiés sous la rubrique « danse »

ne concernaient absolument pas la danse hip-hop.

2.6.6. Les listes de discussion

Adresse de consultation : http://www.francopholiste.fr

Nous avons travaillé à partir du site Francopholiste.fr qui est un annuaire des listes

et des newsletters francophones. Quatre listes de discussion ont pu ainsi être

identifiées sur le thème de la danse en général mais aucune ne correspondait à

notre axe de recherche.

2.7. Les personnes ressources

Bien évidemment, toutes les personnes sollicitées au cours de ce travail de

recherche bibliographique ont été des personnes ressources, qu�il s�agisse de notre

commanditaire, Charles PICQ, ou encore des documentalistes contactées à

différentes étapes de notre étude : Sandra BUISSONET � La VILLETTE, Eva

HARLAND � DRAC Rhône-Alpes, Françoise VANHENS � CND�



http://www.groups.google.com/

http://www.francopholiste.fr/

Partie 1

3. Bilan

3.1. Sélection des résultats

Concernant la localisation des résultats, il nous a semblé difficile et non pertinent

d�isoler la danse hip-hop de son cadre contextuel et du mouvement hip-hop dans sa

globalité. C�est ce qui explique, au niveau de la bibliographie proposée ici, le fait

de trouver des ouvrages traitant des thèmes en lien direct avec la danse hip-hop : le

mouvement hip-hop bien sûr, mais aussi les cultures urbaines, les politiques

culturelles� L�ensemble de ces éléments entrent en ligne de compte dans

l�évolution que connaît actuellement l�art chorégraphique hip-hop et ne pouvait

être laissé de côté. Ce choix se retrouve quant aux documents effectivement

retenus.

Le degré de pertinence que nous souhaitions donner à notre bibliographie a

également représenté un facteur déterminant dans le choix des documents. Ainsi,

certains documents ont pu ne pas être retenus lors d�une première interrogation et

l�être dans un second temps en raison d�une notice plus détaillée, découvrant plus

largement le champ couvert par l�ouvrage.

Un dernier élément est entré en ligne de compte : la redondance des documents. En

effet, en multipliant les sources d�information interrogées, nous avons obtenu,

certes, une certaine redondance mais cela nous a sans doute permis d�éviter l�oubli

de références pertinentes.

3.2. Localisation

Après avoir sélectionné l�ensemble des documents pertinents à partir desquels nous

allions rédiger la synthèse, il nous a fallu les localiser. La consultation sur place

dans un certain nombre de centres de documentation (médiathèque de Vaise, centre

de documentation de la DRAC�) nous a permis d�accéder à un grand nombre de

monographies, d�articles de presse et de thèses. L�accès en texte intégral à certains



Partie 1

documents, notamment des rapports institutionnels ou encore des archives de

colloques, en a aussi facilité l�accès. De plus, le fait de posséder personnellement

certaines publications de la presse a été important à cette étape de notre recherche.

4. Evaluation du temps et des coûts de la recherche

4.1. Evaluation du temps

Ce recensement des références bibliographiques existantes sur le thème de la danse

hip-hop s�est effectué en trois étapes :

• Recherche des sources d�information,

• Consultation des documents et sélection des documents pertinents

après lecture,

• Rédaction de la synthèse bibliographique.

Tout ce temps de travail est difficilement chiffrable, mais il nous semble juste

d�estimer à une centaine d�heures le nombre total d�heures consacrées à cette

recherche et de les répartir de la façon suivante :

• Recherche des sources d�information : 23 heures,

• Consultation et sélection des documents : 50 heures

• Rédaction du document : 30 heures.

OPERATION TEMPS PASSE

Recherche des sources d�information 23 heures

Recherche sur internet 5 heures

Interrogation OPAC des centres de

documentation spécialisés

12 heures

Interrogation des bases de données 4 heures

Interrogation des cd-rom 2 heures



Partie 1

Consultation et sélection des sources 50 heures

Consultation dans les centres de

documentation

12 heures

Dépouillement des revues spécialisés 15 heures

Consultation des documents en texte

intégral, issus des sites internet

8heures

Lecture de l�ensemble des documents 20 heures

Rédaction de la synthèse

bibliographique

30 heures

TOTAL TEMPS RECHERCHE 103 heures

4.2. Evaluation des coûts

Il se révèle assez difficile d�évaluer pleinement les coûts réels de ce travail de

recherche. En effet, certains services d�information (par exemple : CSA,

FRANCIS�) sont payants mais, ayant pu bénéficier d�abonnements pris en charge

par l�ENSSIB, il ne nous a pas été possible de prendre pleinement la mesure du

coût réel d�interrogation. Il en a été de même pour l�ensemble des interrogations

menées sur internet. Seul le serveur DIALOG permet d�afficher le coût réel

d�interrogation� et encore, puisque l�abonnement est lui aussi pris en charge par

l�ENSSIB.

A ces éléments viennent s�ajouter des coûts « logistiques (photocopies,

impressions, déplacements�) Et, si nous souhaitons être précis, il faut encore

ajouter le coût du travail intellectuel qui, dans un contexte professionnel, entrerait

également en ligne de compte.



Partie 1

On pourrait ainsi obtenir le tableau récapitulatif suivant :

Poste de dépenses Coût

1- Sources interrogées 45 �

• Dialog 45 �

• CD-ROM, bases de données Abonnements

ENSSIB

• Interrogations sur internet Forfait ENSSIB

2- Photocopies centres de documentation 8 �

3- Papier / Impression 56,64 �

• Ramette de papier 6,17 �

• Cartouche d�encre 50,47 �

4- Temps passé* 1 456 �

TOTAL 1565,64 �

* Calcul élaboré sur la base d�un salaire moyen de 1980 �. Soit le calcul suivant : 1980 / 140 heures mensuelles = 14,14 �/heure



Partie 2

Partie 2 : Synthèse

Si aujourd�hui, la danse hip-hop s�affirme comme un réel champ de création

artistique, longtemps s�est posée la question de son appartenance à l�univers de la

danse, à l�univers artistique, certains n�y voyant là qu�une activité sportive,

émanation sociale et culturelle des banlieues. Pourtant, c�est bel et bien sous

l�angle de l�art que le hip-hop (et ses composants dont la danse) devrait être

appréhendé et non plus simplement sous une dimension sociale et culturelle, de

manière réductrice, comme le souligne Hugues BAZIN [76]. Certes, la danse hip-

hop, à travers son histoire, est issue des banlieues et de la culture des quartiers

mais la réalité d�aujourd�hui nous offre à voir une expression artistique à part

entière qui vit, se transmet et qui, par ses questionnements, s�inscrit dans l�avenir.

Ainsi, pour Guy DARMET [143], la danse hip-hop est une danse à part entière,

elle est la dernière danse inventée au XXème siècle, une danse contemporaine.

Sera-t-elle celle qui marquera le XXI ème siècle ?



Partie 2

1. La danse hip-hop : Origines, figures et valeurs

1.1. Origines du mouvement hip-hop*

Issu du Bronx au milieu des années 1970, le hip-hop regroupe les arts de la rue,

une culture populaire et un mouvement de conscience. Les arts se rassemblent

autour de trois pôles : musical (rap, ragga, djing, beat-box), corporel (break-

dance, smurf, hype, double-dutch), graphique (tag, graff) [76]. A l�origine de ce

mouvement était Afrika Bambataa, membre d�un gang du Bronx. Après

l�assassinat de son meilleur ami en 1975, il décide de quitter le gang et crée un

mouvement qu�il nomme « Zulu Nation » et pour lequel il édicte un certain

nombre de codes moraux basés sur la non-violence : transformer l�énergie en

énergie positive, répondre à un besoin de vie, lutter contre la violence des ghettos

et la perte de soi [55].

Le hip-hop s�inscrit dans un contexte urbain et social particulièrement violent et

auquel le mouvement propose des réponses artistiques. Ainsi se développeront les

arts graphiques, musicaux et la danse jusqu�à devenir un cadre de référence

culturel qui prendra le nom de hip-hop [761]. Importé en France au début des

années 90, c�est par la danse que le hip-hop s�immisce dans les banlieues avec

l�émission phare HIP-HOP animée par Sidney. Elle permet aux jeunes de s�initier

aux différents mouvements. Ainsi, les premiers groupes vont se mettre en place :

Black Blanc Beur, Aktuel Force, Traction Avant�

Au milieu des années 90, après un passage à vide à la fin des années 80, le

mouvement va reprendre, relayé d�une part par les politiques et les institutionnels

qui en ont saisi l�enjeu politique et les chorégraphes contemporains d�autre part,

1*Le « hip » est un parler propre aux ghettos noirs américains. « Hip » dérive du mot « hep » que l�on peut traduire par « affranchi, libre, à l�aise ». « To hop » signifie « danser » dans l�argot noir américain. On retrouve bient l�esprit du mouvement « Affranchis-toi, sois responsable de ta propre vie et respecte l�autre ».



Partie 2

dont certains vont intégrer des danseurs hip-hop à leur travail de création. Ainsi,

peu à peu, la danse hip-hop va gagner la scène des théâtres pour occuper

aujourd�hui une place à part entière dans l�art chorégraphique.

1.2. Figures de la danse hip-hop

Dans son expression dansée, le hip-hop revêt de multiples formes :

• Le break : Par opposition au smurf, le break est une danse au sol. C�est

un mélange de figures acrobatiques enchaînées les unes aux autres. Le

break fait appel à la puissance et à la performance du danseur ou de la

danseuse, qui sollicite de façon intensive, en appuis et torsions,

l�ensemble tête � cou � épaules � bras � mains [18].

• L�electric boogie ou le smurf : « Smurf » signifie littéralement

« schtroumpfs » en anglais et fait référence aux gants que portaient

initialement les danseurs, à l�image des personnages de la bande

dessinée. Le smurf est donc une danse debout, une danse de

l�ondulation. Tout commence par la vague. La vague part du bout des

doigts, circule par le bras à travers le corps, se transmet [55]. Le

smurf s�appuie sur le mime pour raconter des scènes de la vie

quotidienne, de la vie dans la ville. Aujourd�hui, on lui préfère le terme

d�electric boogie, plus couramment usité.

• La hype : Apparue dans les années 90, la hype est une forme plus

composite [55] en ce sens qu�elle s�éloigne du mime et intègre de

multiples sources d�inspiration issues d�autres danses (danse africaine,

danse classique, claquettes�), ou d�autres arts (art du cirque, arts

martiaux, clips-vidéos�).



Partie 2

A noter que la danse hip-hop possède aussi ses écoles. Il y a tout d�abord la « old

school » qui fait référence aux premières formes apparues en France : le smurf, le

break par opposition à la « new school » qui, elle, s�oriente davantage vers la

hype [31].

Il existe bien évidemment d�autres figures (le locking, le pointing�) que nous ne

détaillerons pas ici mais, au travers de toutes ces gestuelles, on ne peut s�empêcher

d�établir un parallèle entre la fulgurance [55] de cette danse et l�univers de

zapping, d�images télévisuelles, de clips-vidéos, de bandes dessinées dans lequel

évoluent les danseurs et dont ils semblent tirer leur inspiration pour leurs créations.

1.3. Les valeurs véhiculées par la danse hip-hop

Fidèle au mouvement hip-hop dans lequel elle s�inscrit pleinement, la danse hip-

hop se structure autour d�un certain nombres de valeurs que Hugues BAZIN [76]

évoque sous la notion d�attitudes positives qui décrivent un ensemble de

comportements, une manière d�être et de penser et qui reprennent l�idéologie de la

non-violence prônée par Afrika Bambaataa.

Ce discours met en exergue des valeurs telles que le respect, l�honneur, la

réputation, le défi ou encore la transmission, mais il prône aussi une certaine

perception du monde, une philosophie de la vie, un ensemble de codes de vie et de

comportements. Ces principes tendent à positiver les énergies et visent à

transformer la violence destructrice en défi créateur. La notion de respect occupe

une place centrale dans cet état d�esprit : le respect pour soi et pour les autres.

Chacun est jugé pour sa valeur et vaut autant que l�autre [55], d�où une absence

de hiérarchie dans le mouvement hip-hop. Cette culture met donc en jeu des

valeurs comme l�honneur ou la réputation. La réputation, c�est ce qu�on a quand

on n�a plus rien, quand il n�y a plus d�identification possible à une place dans le

système social [186].



Partie 2

Cette valeur de l�honneur est également très importante en ce qu�elle touche

l�image de soi. Elle réfère au regard et au jugement directs portés par les pairs

[103]. De surcroît, selon lui, l�honneur constitue un ressort créatif non négligeable

à l�image du défi dont nous verrons plus loin (cf. 2.2) en quoi il constitue une

valeur essentielle et incontournable de la culture hip-hop.

2. La danse hip-hop : à la conquête de l�espace public

2.1. La danse hip-hop et l�espace public

A l�origine était la rue. L�espace urbain est le lieu de création de cette danse que

certains qualifient parfois d�urbaine puisqu�elle a pris naissance dans la rue,

« entre verticalité et horizontalité - verticalité des immeubles dressés, horizontalité

des dédales et cheminements urbains » [56]. Les danseurs vont occuper cet espace

public, qu�Hélène BRUNAUX définit comme l�espace où se construit la

citoyenneté [26], pour y chorégraphier leur danse, pour y puiser leur inspiration.

Issus pour la plupart de la classe populaire et d�origine immigrée, la danse va leur

permettre de s�affirmer, de sortir de l�emprisonnement territorial de la banlieue

[56], de redéfinir les frontières de leur propre territoire, de prendre une place dans

la société. D�ailleurs, petit à petit, ils se déplaceront, iront au-delà de leur quartier,

gagneront le c�ur des villes pour se donner à la vue de tous et ne plus être en

relégation [56].

L�espace se révèle être un enjeu de pouvoir. La maîtrise de l�espace public leur

permet d�accéder à une autre visibilité sociale à laquelle ils aspirent et dont

l�enjeu semble être la revalorisation de soi, (�), la reconquête de sa propre

identité [186]. Ainsi, choisir pour s�entraîner des lieux comme les Halles ou le

Trocadéro à Paris ou la Place de l�Opéra à Lyon n�est pas insignifiant. Ce sont des

lieux symboliques de la visibilité sociale, aller de la périphérie au centre, vers la

culture légitime [56].



Partie 2

2.2. Le principe du défi

La danse hip-hop s�est construite sur le principe du défi ou « battle » en

américain. On retrouve cette même notion dans les autres composantes du

mouvement hip-hop (par exemple, les joutes verbales dans le rap). Ainsi, pour

David LEPOUTRE [103] , les modes d�expression du mouvement hip-hop

fonctionnent tous sur le principe de la performance individuelle et de la

compétition honorifique avec défi. Le « hip » et le « hop » traduisent bien cet

esprit du défi lancé aux autres et à soi même : « Hip Hop, don�t stop till you reach

the top » (N�arrête pas le hip-hop jusqu�à ce que tu aies atteint le sommet).

Dans le défi, il n�y a pas de hiérarchie au sens classique du terme. Le cercle, au

centre duquel évolue le danseur, le place dans la structure circulaire au même

niveau que les autres. Ces logiques de performance et de compétition sont sans

doute à rattacher à l�origine masculine de cette danse. Pour les garçons, la

recherche du prestige qui participe fondamentalement à la construction de

l�identité virile passe par la démonstration spectaculaire des capacités physiques

et mentales et par une mise en spectacle très élaborée de soi-même [103]. Ceci

explique sans doute le fait que les femmes ont longtemps été exclues de cette

danse. Aujourd�hui, ce n�est plus le cas. Les danseuses sont en train d�accaparer le

centre de la scène après en avoir longtemps été tenues éloignées.

A ce principe du défi s�associe l�espace du cercle. Le hip-hop est dans le cercle

[168]. Le cercle symbolise l�espace de la lutte et du combat, avec réparti tout

autour un public qui communique, qui encourage, qui stimule pour que finalement

le rituel de combat s�établisse entre les danseurs et le corps de l�assemblée. Le

cercle se déplace [56]. De la confrontation va naître la création. Le rituel du défi

devient alors un rituel de remplacement aux affrontements (�) Le hip-hop fournit

un champ esthétique où la violence et l�agression physiques sont transformées

symboliquement [103].



Partie 2

2.3. La notion de transmission

Si le processus de transmission constitue une valeur essentielle pour la plupart des

danseurs professionnels, elle s�applique non seulement aux mouvements, à la

technique de la danse mais également aux valeurs promues par la philosophie hip-

hop. La danse hip-hop n�obéit pas au mode traditionnel de transmission, le rapport

professeur / élève n�existe pas. Il s�agit plutôt d�un échange, d�une rencontre entre

le maître et l�élève. La transmission de cette danse s�est donc faite de danseur à

danseur [56]. Transmettre la gestuelle, répéter le mouvement, maîtriser les

positions pour mieux s�en détacher et construire son propre style, affirmer sa place

dans le mouvement� autant de défis à relever pour concilier cet esprit originel du

hip-hop empreint de liberté et de spontanéité et la nécessaire rigueur requise par la

professionnalisation de la danse hip-hop aujourd�hui.

A noter que les défis constituent également un mode de transmission. Et, dans ce

contexte, de répétitions en recréations, les innovations se transmettent et

progressivement se dépersonnalisent. De cet espace de la rue, la danse s�est ainsi

transmise et enrichie selon un processus équivalent à celui qui structure la

transmission culturelle dans les sociétés sans écriture [168].

Pourtant, depuis quelques années se fait sentir la nécessité d�écrire et de codifier

cette danse afin de laisser une trace, de s�inscrire dans cette histoire de l�art

chorégraphique. Cependant, l�écriture va introduire une logique d�individualisation

[7] � individualisation de la création. Ce passage à la chorégraphie a induit un

nouveau rapport de l�individu au collectif : s�accorder à l�autre, se compléter, se

répondre pour créer un langage qui prend sens dans sa globalité. Ils (les

danseurs) sont passés ainsi d�une configuration sociale où chaque élément était

directement lié à un autre, à une configuration où l�individu se positionne comme

membre d�un ensemble collectif défini de manière abstraite et impersonnelle [35].

Ainsi apparaissent des termes tels que « danseur-chorégraphe » ou « directeur

artistique » inexistants jusqu�à présent. De même, la codification a amené ces

danseurs à sortir de l�improvisation (�), on passe ainsi d�une création improvisée



Partie 2

à une création anticipée et objectivée, c�est-à-dire finalement d�un art de l�oralité

à un art chorégraphique [171].

3. La danse hip-hop : de la rue à la scène / de la représentation à l�art

3.1. Un nouveau rapport à l�espace de représentation

A partir des années 1990, la danse hip-hop a acquis une reconnaissance tant de la

part du public que de la part des institutionnels. Celle-ci s�est traduite par sa

programmation dans les théâtres. Ce passage de la rue à la scène [69] a impliqué

un changement du cadre des représentations. L�occupation de la scène d�un théâtre

à l�italienne permet difficilement les danses de cercle. L�espace, presque toujours

défini en frontal, s�est ouvert aux dimensions du plateau. L�espace de la danse

s�est trouvé circonscrit par l�espace de la scène. Les créations ont du s�adapter, se

modeler, assurer toutes les modulations et le renouvellement des formes [55]. Les

danseurs ont du apprendre à danser face au public, à perdre l�habitude de regarder

par terre, à interpeller un public assis� Cela a requis une adaptation nécessaire :

ils ont du retravailler l�espace et le cercle, les déplacements tout en en conservant

l�esprit originel qui fait de cette danse une danse de déplacement, de l�esquive, une

danse de conquête, une danse de résistance.

3.2. La mixité à d�autres danses

Si à l�origine, certains danseurs hip-hop étaient réticents à s�ouvrir à d�autres

formes de danses de crainte d�y perdre un peu leur âme ou leurs valeurs,

l�évolution actuelle de la danse hip-hop est à la mixité des écritures

chorégraphiques. De fait, on assiste à une diversité de la chorégraphie hip-hop. A

ce sujet, Virginie MILLIOT évoque ce qu�elle nomme l�exigence d�ouverture à

laquelle les danseurs hip-hop ont du répondre pour passer du social à l�art . Il leur



Partie 2

faut laisser un certain nombre de logiques (la performance, le défi) mais aussi des

contenus. Ils doivent apprendre à se conformer au goût du public des théâtres,

c�est-à-dire créer des spectacles dans lesquels ces derniers puissent se

reconnaître. Ce qui suppose qu�ils dépassent les logiques figuratives et expressives

de leur premier mode d�expression (�) qu�ils apprennent à s�extraire de leurs

appartenances particularistes, pour s�ouvrir à une logique formelle, rationnelle �

présentée comme universelle. La reconnaissance dans ce monde de la danse

contemporaine s�est donc faite au prix d�un déracinement social [186].

Ils ont intégré d�autres langages chorégraphiques, d�autres références stylistiques,

d�autres cultures ( danse africaine, capoeira, flamenco, butô japonais�). Acquérir

la rigueur et la grammaire de l�écriture chorégraphique contemporaine sans pour

autant perdre ses codes, ses valeurs, ses références� le défi était difficile à

relever. Cela leur a permis de progresser artistiquement et de s�affirmer

professionnellement. Des chorégraphes issus de la danse contemporaine comme

Carole Armitage, Pierre Doussaint, Bianca Li, José Montalvo ou encore Karine

Saporta se sont immédiatement intéressés à cette nouvelle forme de danse et ont

entrepris une collaboration avec des danseurs issus du hip-hop.

Si la danse contemporaine a joué un rôle sur l�évolution du hip-hop, ce mouvement

a été double puisque, les chorégraphes contemporains, au contact du hip-hop, ont

pris conscience de la relativité de leurs propres codes [55]. Toutes ces rencontres,

tous ces échanges ont conduit au renouvellement chorégraphique auquel nous

assistons aujourd�hui.

3.3. Légitimation ou récupération ?

Si aujourd�hui la danse hip-hop fait partie intégrante de la scène actuelle, ces

danseurs veulent légitimement être considérés comme des danseurs à part entière,

au même titre que les danseurs contemporains ou classiques et, à travers cela,



Partie 2

acquérir une reconnaissance de l�institution et construire ainsi une légitimité

[179].

Pourtant, on ne peut pas nier une certaine dimension politique du hip-hop qui a été

appréhendée par les institutionnels lors de l'élaboration d�une politique de la ville

que Virginie MILLIOT qualifie de politique d�intégration par la culture [186]. Le

soutien institutionnel à la danse hip-hop en France à travers certains dispositifs

d�action sociale a eu, sans doute, pour objectif de « canaliser une jeunesse

turbulente » issue des banlieues et de l�immigration, de contrecarrer ainsi les

logiques de violence [194] mais il a permis, dans une large mesure, de mener un

travail de décloisonnement (�), de conviction pour déminer l�imaginaire des

banlieues et tout ce qu�il charriait de peur et de scepticisme [186], notamment

auprès des responsables des théâtres pour qu�ils acceptent de programmer ces

spectacles.

Mais être reconnus, cela signifie également pour les danseurs acquérir un statut

social, d�entrer en quelque sorte dans la norme, franchir la frontière d�une réelle

intégration, de passer du côté de la société dominante, d�adopter en partie les

codes culturels majoritaires, les consignes de création [55]. Cela les conduit à se

positionner hors de leur groupe social d�appartenance, à réaliser certains

compromis. Tous n�ont d�ailleurs pas fait ce choix et certains d�entre eux ont

déserté les scènes des théâtres pour retourner dans la rue. Finalement les danseurs

autodidactes des banlieues aujourd�hui professionnels ont accepté, au fil des ans,

d�être des passeurs ; ils sont ce lien, si rare il est vrai, entre le territoire des

banlieues, où parfois la société des autres se perçoit comme un ailleurs

inaccessible et une certaine représentation de la norme sociale [55].



Partie 2

En évolution constante depuis 1984, la danse hip-hop a aujourd�hui acquis droit de

cité. Tous s�accordent à lui reconnaître une maturité incontestable qui se révèle

dans doute au travers de bouleversements majeurs tels que la multiplication des

collaborations internationales, l�apparition de l�écriture chorégraphique et de la

dramaturgie dans les chorégraphies hip-hop et la place de plus en plus importante

des filles dans les compagnies. En effet, il existe aujourd�hui des compagnies de

hip-hop internationales comparables à des compagnies contemporaines ou

classiques. Le hip-hop a aussi ses danseurs étoiles mythiques à l�image de Fred

BENDONGUE, Farid BERKI, Max-Laure BOURJOLLY, Mourad MERZOUKI,

Jean-Claude PAMBE-WAYACK ou encore Niels ROBITSKY « STORM »� Tous

ces éléments donnent raison à Claudine MOÏSE qui, dès 1999, écrivait : La danse

hip-hop est création ; elle va marquer la danse contemporaine de l�intérieur et en

modifier l�histoire, elle va produire de grands chorégraphes qui dépasseront les

catégorisations et n�auront plus à se justifier de leur famille d�appartenance. Cette

danse a déjà renouvelé les codes [55].



Partie 3

Partie 3 : Bibliographie

Pour que l�utilisation de cette bibliographie se révèle plus pratique, nous avons

choisi une présentation thématique pour l�organiser. De plus, dans chacune des

rubriques, les références sont classées par ordre alphabétique d�auteur.

Pour la présentation des références, nous avons adopté les normes référencées dans

le document suivant :

NADJI F., BOUDIA D. Guide de rédaction des références bibliographiques [en

ligne]. Villeurbanne : Doc�INSA, 2001. Disponible sur : <http://www.csidoc.insa-

lyon.fr/docs/refbibli.html>(consulté le 20/02/04). Cependant, il est à noter que, sur

les conseils du service Edition de l�ENSSIB, nous avons rajouté une virgule entre

le nom de l�auteur et son prénom et un point-virgule entre plusieurs noms

d�auteurs dans un souci de plus grande lisibilité.

Concernant la présentation des références audiovisuelles (non présentée dans le

document de l�INSA), nous avons adopté les normes référencées dans le document

suivant :

BIBLIOTHEQUE UNIVERSITAIRE PARIS VIII. Références bibliographiques :

Publications non imprimées et documents non publiés � Schémas et exemples [en

ligne]. Paris : Bibliothèque universitaire Paris VIII. Disponible sur : <http://www-

bu.univ-paris8.fr/Pub/Formation/RefBiblio3.html#av> (consulté le 12/03/04)

Remarque : Un certain nombre de références n�indique pas le nombre de pages du

document. Nous sommes conscients que c�est un élément important pour

l�évaluation de la pertinence du support. Cependant, malgré une recherche active,

il nous a parfois été impossible de trouver cette information. Nous avons tout de

même fait le choix de faire figurer ces documents.

Remarque : Cette bibliographie n�est sans doute pas exhaustive. Elle a été

constituée entre les mois de novembre 2003 et février 2004.



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Partie 3

1. Généralités

1 ARTSLYNX INTERNATIONAL DANCE RESSOURCES. Artslynx

International Arts Ressources Dance [en ligne]. Disponible sur :

<http://www.artslynx.org/dance/index.htm> (consulté le 28.12.2003)

2 CENTRE NATIONAL DE LA DANSE. Centre national de la Danse [en

ligne]. Disponible sur : http://www.cnd.fr (consulté le 28.12.2003)

3 CORIN, Florence (dir). Danse et nouvelles technologies. Bruxelles :

Contre-danse, 1999, 235 p. (Nouvelles de danse).

4 Danse et politique. Bruxelles : Contre-danse, 1997, 101 p.(Nouvelles de

danse).

5 Danser. Paris : Editions du Patrimoine, 2000, 172 p. (Terrain).

6 DECINA, Paco. La danse, un art du développement de la conscience.

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7 FAURE, Sylvia. Dire et (d�)écrire les pratiques de danse. Opposition entre

pratiques discursives et non discursives. Cahiers internationaux de sociologie, vol.

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8 CENTRE NATIONAL DE LA DANSE. Ressources documentaires sur la

danse � Livres disponibles en langue française. Pantin : Centre national de la

danse, 2002, 116 p. (Carnets de documentation).

9 L�Histoire de la danse : repère dans le cadre du diplôme d�Etat. Pantin :

Centre national de la danse, 2000, 143 p. (Cahiers de la pédagogie).

10 LE MOAL, Philippe (dir.). Dictionnaire de la danse. Paris : Larousse, 1999,

864 p. (Grands dictionnaires).



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Partie 3

11 LISTA, Giovanni. La scène moderne : Encyclopédie mondiale des arts du

spectacle dans la seconde moitié du XXème siècle. Nouv. éd. Paris : Carré, 2001,

864 p.

12 LOUPPE, Laurence. Danse : world movements. Paris : Art Press, 1993, pp.

48-50.

13 LOUPPE, Laurence. Poétique de la danse contemporaine. Nouv. éd.

Bruxelles : Contredanse, 2000, 380 p. (La pensée du mouvement).

14 MAUBOURGET, Patrice. Arts et Culture : Littérature, beaux-arts,

musique, cinéma, danse, médias. Paris : Larousse-Bordas, 1997, 567 p.

15 MARMIN, Olivier. Diagonales de la danse. Paris : L�Harmattan, 1997, 428

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16 PONTBRIAND, Chantal. Danse : langage propre et métissage culturel.

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17 ROUSIER, Claire. La recherche au Centre national de la danse. Culture &

recherche [en ligne]. 2002, n°90, pp. 4-6. Disponible sur :

<http://www.culture.gouv.fr/culture/editions/r-cr/cr90.pdf> (consulté le

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18 SADAOUI, Marc. L�enseignement supérieur de la danse [en ligne]. Paris :

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12/12/2003)

19 SEBILLOTTE, Laurent. Sources, traces et mémoires de la danse. Culture &

recherche [en ligne]. 2002, n°90, pp. 7-8. Disponible sur :

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12.12.2003)



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Partie 3

20 STATU, Mariaa Harjanne. Ecole Nationale du Ballet Contemporain de

Montréal [en ligne]. Disponible sur : http://www.enbc.org (consulté le 05.01.2004)

2. Danse hip-hop

21 ATHAMNA, Mohamed. La danse hip-hop. Montbonnot St-Martin :

Vidéotel International, 2000. 1 cass. Vidéo.

22 BACHMANN, C. ; BASIER, L. Junior s�entraîne très fort, ou le smurf

comme mobilisation symbolique. Langage & Société, 1985, n°34, pp. 57-68.

23 BENCHIHA, Larbi ; B., Alli. Les elles du hip hop. Paris : Pois chiches

films, TV Rennes, Cité Média, 2000. 1 cass. Vidéo.

24 BOISSEAU, Rosita. Le hip-hop entre dans la danse. Télérama, 2000,

n°2615, p. 62-64.

25 BOSC, Emmanuelle. Les connexions Hip Hop à Chateauvallon : on veut

montrer qu�on est là !. Le Nouvel Observateur, 01/07/1996, p. 80.

26 BRUNAUX, Hélène. Espace architectural et danse urbaine : études des

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27 BRUNI, C (dir). Danse et pensée, une autre scène pour la danse. Paris :

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28 Century of dance (A) : a hundred years of musical movement, from waltz to

hip-hop driver. Dance Chronicle, 2001, vol. 24, n°2, p. 255.

29 CEPI, Carine. Danse : lâchez-vous !. Clés de l�actualité, 2001, n°424, p. 4.



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30 CLARK, R. Milton. The dance party as a socialization mechanism for black

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n°58, pp. 145-154.

31 COUGOULE, Odile. Quand la rue entre en scène : la danse hip hop se

professionnalise. Danser, 1994, n°126, pp. 24-27.

32 DALE, G. Will I ever get a lucky break ?. Dance Magazine, 2003, vol. 77,

n°1, p. 29.

33 Danse : enquête sur le métissage du hip-hop et de la danse contemporaine.

Télérama, 2000, n°2615, p. 62-64.

34 Danse, ville, danse : Première Rencontre régionale de danses urbaines.

Lyon : T.L.M, 1992. 1 cass. Vidéo.

35 Danser la ville : jeunes � hip-hop � culture. Territoires, 1996, n°372 bis,

48 p.

36 DESSONS, Pierre. Les enjeux territoriaux de la création chorégraphique.

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37 DUSSURGET, Pascaline. Le hip hop récupéré ? Le point sur la situation

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38 ENGEL, Lis. Body poetics of hip-hop dance styles in Copenhagen. Dance

Chronicle, 2001, vol. 24, n°23, pp. 351-372.

39 EVROT. Le Défi. Besançon : Ville de Besançon, 1999. 1 cass. Vidéo (57

mn).

40 FEBVRE, M. La danse au défi. Montréal : Parachute, 1987.





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41 FELCIANO, Rita. Hip-hop hurrah. Dance Magazine, 2002, vol. 76, n°2, pp.

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42 FRETARD, Dominique. Les danseurs hip hop deviennent des

professionnels. Le Monde, 24/01/1995.

43 GALLONI D�ISTRIA, Isabelle (dir). L�esprit rap et la parole aux danseurs

hip-hop. Paris : Théâtre contemporain de la danse, avril 1992. (Bongo).

44 GALLONI D�ISTRIA, Isabelle (dir). Sobedo un conte hip-hop. Paris :

Théâtre contemporain de la danse, avril 1994. (Bongo).

45 GALLONI D�ISTRIA, Isabelle (dir). Rencontres nationales de danses

urbaines 1996. Paris : Théâtre contemporain de la danse, 1996.

46 GALLONI D�ISTRIA, Isabelle ; ATLAN, Frédéric (photogr.). Collectif

Mouv� : séquence d�une vie. Carnières-Morlanwelz (Belgique) : Lansman, 1997,

65 p. (Mémoire vivante).

47 GHIENNE, Pierre. Dance force. Paris : Heure Exquise Distribution, INJEP,

1989. 1 cass. Vidéo.

48 GOTTSCHILD, Brenda Dixon. James Brown : godfather of dance. Dance

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49 GUREVITCH, Zali. The Tongue�s Break Dance : Theory, Poetry, and the

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50 IZRINE, Agnès. Macadam danseurs : La rue comme lieu de spectacle.

Danser, 1998, n°172, pp. 40-42.

51 LABOSKEY, Sara. Getting off : portrayals of masculinity in hip-hop dance

in film. Dance Research Journal, 2001, vol. 33, n°2, pp. 112-120.

52 LAPIOWER, Alain. Danse hip hop : le passage du témoin. Rue des Usines,

1998, n°38-39, pp. 5-60.



Partie 3

53 LESTOCART, Louis-José. Hip-hop et danse contemporaine. In : KIHM,

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Press, 2000, pp. 68-73.

54 MOINE, Jean-Christophe. Corps, espace et identité. Etude comparative

d�un rite africain d�initiation et d�une �uvre de danse contemporaine. Publication

électronique des actes des premières rencontres internationales : « Arts. Sciences

et technologies » [en ligne]. 2000. Disponible sur : <http://www.univ-


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55 MOÏSE, Claudine ; NORDMANN, Anne (photogr.) ; MOURRAT, Philippe.

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1999, 143 p. (Indigène Esprit).

56 MOÏSE, Claudine. Quand le corps change d'espace. In : Les figures de

l'acteur, de la scène à la cité, manifeste pour un temps présent 2, Controverses 99.

Paris : Ed. L'entretemps, 2000, pp. 223-229.

57 MOÏSE, Claudine. Dire la danse hip-hop, question de transmission et de

création. In : Parler du corps. Paris : Cité de la musique, 1998, pp. 119-133.

58 MOÏSE, Claudine. Envolée artistique et puissance d�expression. Territoires,

1996, n°372 bis, pp. 10-12.

59 MOURRAT, Philippe. Les danses urbaines, art populaire d�aujourd�hui ?.

Territoires, 1996, n°372 bis, 48 p.

60 MÜLLER, Carol. Du mix dans le mouv�. Danser, 2000, n°194, p. 28-32.

61 NINI, Soraya ; BOUDJELLAL, Farid (ill.). Hip hop, lexique illustré des

figures de danse hip hop. Nice : Z�Editions, 1996, 56 p.

62 NOHL, Arnd-Michael. Breaking dance and the medrese : the

multidimensional habitus of migrant youth. Science & Society, 1999, n°82, pp. 91-

113.





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63 OSUMARE, Halifu. Global Breakdancing and the international body.

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64 PAILLEY, Jacky. Hip hop : la rage de danser. Spectacle Infos, 1996, n°45,

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65 PAILLET, Jacky. La ferveur des anneaux. 2004, Odyssée du hip hop.

Danser, juillet 1999, n°179, p. 34.

66 PASTORI, Jean-Yves. Tout sur la Breakdance et la hip-hop culture. Paris :

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67 PLANET, Frédérique. Rencontres nationales de danses urbaines : tables

rondes du 23 au 28 avril 1996, grande Halle de la Villette. Paris : Adels, 1996.

68 PLANET, Frédérique (dir). Danser sa ville. Territoires, 1996, n°372 bis, 48

p.

69 PRESZOW, G (sous la dir. de). Le hip hop, de la rue à la scène. Bruxelles :

Rue des usines, 1996, n°32-33, 153 p.

70 REMISE, Emmanuelle. Etat des lieux de la danse hip hop, études et

perspectives : mémoire de DESS. DESS développement et gestion des entreprises

culturelles.ARSEC. Lyon : Université Lyon2, 1995.

71 SIDNEY. Hip-hop. Paris : Hachette jeunesse, 1984.

72 THORN, Jean-Pierre. Faire kifer les anges. Paris : Agat films et Cie, La

Sept-Arte, 1996. 1 cass. Vidéo.

73 VERRIELE, Philippe ; MARTIN, Christophe ; DAVID Gwénola. Le hip-

hop est la poursuite du jazz par d�autres moyens. Les Saisons de la danse, 1999,

n°319, p. 36-41.

74 WISNER, Heather. Putting a new spoon on hip-hop. Dance Magazine,

2000, vol. 74, n°3, p. 97.



Partie 3

3. Culture hip-hop

75 ANQUETIL, Gilles. La nouvelle révolution hip-hop. Le Nouvel

Observateur, 1998, n°1775, pp. 110-111.

76 BAZIN, Hugues. La Culture Hip-Hop. Paris : Desclée de Brouwer, 1995,

305 p. (Habiter).

77 BAZIN, Hugues ; FOCCROULE Bernard. Hip-hop opéra. Culture et

Proximité, 1997, numéro hors-série, pp. 15-20.

78 BENSIGNOR, F. Logique hip-hop. Hommes et Migrations, 1996, n°1023.

79 BODSON, Xavier. Culture hip-hop et recomposition de sens. Recherches

Sociologiques, 1996, vol. XXVII, n°3, pp. 5-15.

80 BOISSEAU, Rosita. Rencontres des cultures urbaines de la Villette. Le hip-

hop au top. Télérama, 1998, n°2544, pp. 64-65.

81 BOUBEKER, Sabrina. Le mouvement hip-hop : revendication, subversion

et des arts au service d�un message : mémoire, maîtrise. Bordeaux : Université

Victor Segalen, Bordeaux 2, 2000, 129 p.

82 BOUCHER, Manuel. Rap expression des lascars, significations et enjeux du

rap dans la société française. Paris : L�Harmattan, 1998, 492 p.

83 BOUCHER Manuel. L�Espace Hip-Hop dans une société de gestion du

risque. Hommes et migrations, 2001, n°1231, pp. 47-53.

84 CHANG, Jeff. La flamboyante odyssée du hip hop. Le courrier de l�Unesco,

2000.

85 CHAPOUTOT, A. ; LACLOCHE, F. Rencontres avec des citadins

extraordinaires, douze expériences culturelles, artistiques et sociales en milieu

urbain. Paris : Le Monde Editions, 1992.

86 CHUPIN, Julie. La nouvelle maturité du hip-hop. Le Monde de l�Education,

1997, n°252, pp. 70-77.



Partie 3

87 Culture hip-hop. Africultures, 1999, n°21, 127 p.

88 DESSE ; SBG. free style : 80 interviews de rappeurs, danseurs, graffeurs

du monde entier. Paris : Florent MASSOT & François MILLET Editeurs, 1993.

89 DREWNIAK, Frédéric, ; BINET, Stéphanie. Le réseau � le 1er guide-

annuaire de la culture hip-hop en France. Paris : IRMA, 2003, 464 p.

90 GADET, Steve. Hip-hop culture as a Black movement in the United-States :

T.E.R. de maîtrise. Antilles-Guyanne : Université des Antilles et de la Guyane,

2000, 69 p.

91 GEORGE, Nelson. Hip hop America. New York : Penguin Books, 1999,

226 p.

92 GUIBERT, G. L�éthique hip-hop et l�esprit du capitalisme. Mouvements,

2000, n°11, 175 p.

93 HAGER, Steven. Hip-hop ; the illustrated story of Break Dancing, Rap

Music, and Graffitti. New York : St Martin�s Press, 1984.

94 HESS, Rémi (dir.). Le Rap et la culture hip-hop . Dansons Magazine, 1992,

n°7, 54 p.

95 Hip hop : les pratiques, le marché, la politique. Mouvements, 2000, n°11,

175 p.

96 Hip-hop (Le) : entre ghetto et marketing. Phosphore, 2001, n°238, pp. 22-

25.

97 HUTCHINSON, Janis-Faye. The Hip Hop generation : African American

Male-Female Relationship in a Nightclub Setting. Journal of Black Studies, 1999,

vol. 30, n°1, pp. 62-84.

98 KIHM, Christophe ; LAUMONIER, Alexandre. Territoires du hip-hop.

Paris : Editions Art Press, 2000, 97 p.



Partie 3

99 LAPASSADE, Georges. Le hip-hop, la « nation Zulu », les bandes

« zoulous » et l�insertion des jeunes Noirs de la deuxième génération . In

L�Actualité des bandes. Vaucresson : C.R.I.V., 1991, pp. 42-46.

100 LAPASSADE, Georges. Qu�est-ce que le hip-hop ?. Hommes et Migrations,

1991, n°1147.

101 LAPASSADE, Georges ; ROUSSELOT, Philippe ; TALMONT, Louis. Le

rap ou la fureur de dire. Paris : Editions Loris Talmart, 1990.

102 LAPIOWER, Alain. Total respect : la génération hip-hop en Belgique.

Bruxelles : EVO / Fondation Jacques Gueux, 1997, 288 p.

103 LEPOUTRE, David. C�ur de banlieue. Codes, rites et langages. Paris :

Odile Jacob, 1997, 355 p.

104 LIVINGSTONE, Samuel Thomas. The Ideological and Philosophical

Influence of the Nation of Islam on Hip-Hop Culture. The Humanities and Social

Sciences, 1999, vol. 59, n°10, pp. 39-76.

105 LOMBARD-DESCHAMPS, P. Ethnologie urbaine du mouvement hip-hop :

les b-boys dans leurs usages et représentations spécifiques des territoires urbains.

Thèse d�anthropologie. Paris : Université de Paris 7, 1998.

106 MABIALA, D. La culture hip-hop en France, 10 ans déjà. PEPS, 1994,

n°47.

107 MARCUS, G. Hip-hop � The illustrated history of break dancing, rap music

and graffiti- hagers. Artforum, 1984, vol. 23, n°4, 71p.

108 MARTIN, C. Le hip-hop politique. Les Saisons de la danse, 1999, n°319,

pp. 40-41.

109 MAUDET, Louis-Marie. De la rue à la scène. Mons-en-Bareuil : Soft

Octogone, 1992. 1 cass. Vidéo (52mn).



Partie 3

110 MILLOT-BELMADANI, V ; POLERE, C. ; FOUR, P-A. Quelle

reconnaissance du hip-hop et des cultures émergentes ? Les cahiers Millénaires 3,

1999, Suppl., n°19, 28 p.

111 MOURRAT, Philippe. L�urgence de dire. Cultures en mouvement, 1998,

n°11.

112 MOURRAT, Philippe. Les expressions artistiques des jeunes. Agora, 2002,

n°29.

113 PAILLEY , Jacky. Le Hip Hop, c�est trop. L�Evénement du Jeudi, 1996,

n°599, pp. 66-67.

114 RIGOULET, Laurent ; BINET, Stéphanie. Back to hip hop. Libération,

16/10/1999, pp. 36-37.

115 S.H., Fernando Jr. The New Beats : culture, musique et attitudes du hip hop.

Paris : Kargo, 2000, 408 p.

116 SHAPIRO, Roberta. La transfiguration du hip hop. In PESSIN, Alain ;

MAJASTRE, Jean-Olivier. Vers une sociologie des �uvres. Paris : L�Harmattan,

2000, 474 p. (Logiques sociales).

117 SHAPIRO, Roberta ; BUREAU, M-C. Un nouveau monde de l�art ? Le cas

du hip-hop en France et aux Etats-Unis. Sociologie de l�art, 2000, n°13.

118 SHUSTERMAN, R. L�art à l�état vif, la pensée pragmatique et l�esthétique

populaire. Paris : Editions de Minuit, 1992, 268 p. (Le sens commun).

119 STAPLETON, Karina R. From the Margins to Mainstream � The political

Power of Hip-Hop. Media, Culture and Society, 1998, n°20, pp. 219-234.

120 THORN, Jean-Pierre. Génération hip hop ou le Mouv� des ZUP. Paris :

Agat films, France 3, 1995. 1 cass. Vidéo.

121 VAN CUTSEM, Christian ; SCHMIDT, Claude. Lez-arts hip hop.

Bruxelles : Centre vidéo de Bruxelles, 1998. 1 cass. Vidéo.



Partie 3

122 VIDEAU, A. Par rapport au rap. Regards sur les pratiques des jeunes liés

au hip-hop. Paris : ADRI, 1994.

123 WISNER, H. Culture-shock, future-schok : hip-hop steps off the street.

Dance Magazine, 2002, vol. 76, n°10, p.60.

124 WOLLMAN, Elizabeth-L. Hip-hop nation : roots, rhymes, and rage.

Music-in-Art, 2000, vol. 25, n°1-2, p. 134-136.

4. Culture urbaine

125 ADOLPHE, Jean-Marc ; ROBBE, Hervé ; FILIBERTI, Irène. Cultures

urbaines. Mouvement, avril-juin 1996, p. 5-15.

126 ADRI � AGENCE POUR LE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS

INTERCULTURELLES. Réseau ressources des cultures urbaines [en ligne].

Disponible sur :< http://www.cultures-urbaines.org/ >(consulté le 28. 12.2003)

127 BACHMANN, C. ; BASIER, L. Mise en images d�une banlieue ordinaire.

Paris : Syros, 1989. (Alternatives sociales).

128 BAZIN, Hugues. Emergences culturelles et formes populaires. Cultures en

mouvement, 1999, n°21.

129 BOLLERET, Delphine. Culture Demain !. Paris : Ministère de la

communication, Délégation à l�action territoriale ; 1998. 1 cass. Vidéo.

130 Culture pour s�en sortir (La) : des surprises de la rue aux échanges de

savoirs : expériences, reportages, réflexions et adresses. Télérama, 1996, numéro

hors série, 98 p.

131 Cultures urbaines. Paris : Centre de documentation de l�INJEP, 2003. (Le

point sur, n°1).

132 Cultures urbaines en Rhône-Alpes. Culture et Proximité, 1998, n°8, pp. 14-

22.



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Partie 3

133 Cultures urbaines : le mouvement hip-hop. JS 91, 2000, n°27, pp. 4-5.

134 Cultures urbaines � répertoire des acteurs 99. Paris : ADRI, EPPGHV,

1999, 215 p.

135 Cultures urbaines (Les) : un singulier pluriel. Rue des usines, 2000, n° 45-

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136 GEROME, Noëlle ; TARTAKOWSKI, Danièle. La banlieue en fête, de la

marginalité urbaine à l�identité culturelle. Paris : Espaces, 1988.

137 GRUSON, Luc. Les cultures urbaines : points de repère et références.

Paris : ADRI, 1999.

138 LEZARTS URBAINS. Lezarts urbains [en ligne]. Disponible sur :

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139 MATARASSO, ; HURSTEL, J., BONNIEL, J. Pratiques artistiques,

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culturelles, 1998, n°16.

141 METRAL, Jean. Cultures en ville ou de l�art et du citadin. Paris : Editions

de l�Aube, 2000.

141 MOURRAT, Philippe. Les cultures urbaines entre intégration et

subversion. Quantara, 1998/99, n°30.

142 MOURRAT, Philippe. Troisièmes rencontres des cultures urbaines :

construire des passerelles. Cultures en mouvement, Sciences de l�Homme et de la

Société,1999, n°22.

143 MOURRAT, Philippe. Les Rencontres de la Villette : bilan d�étape.

Hommes et Migrations, 2001, n°1231.

144 MOURRAT, Philippe. Cultures urbaines. In Dictionnaire critique de la

mondialisation, Paris : GERM, Le Pré aux Clercs, 2002.



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Partie 3

145 Paroles urbaines, paroles urgentes. Vénissieux : Paroles d�aube, 1994.

146 Pratiques artistiques des jeunes (Des). Agora débats jeunesse, 2003, n°29.

147 Rencontres des Cultures urbaines octobre 1997 : annuaire des initiatives,

projets et acteurs culturels recensés à l�occasion de la préparation de la

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