-
7/27/2019 La Demanda Cognitiva
1/5
La demanda Cognitiva
Problema Nivel Cognitivo Razonamiento sobre la respuesta
1. La siguiente figura representa la casa queva a pintar
Martn.
Si solo tiene que encargarse de las paredes sombreadas,cuntos
metros cuadrados va a pintar?
Considere pi = 3.14.A) 32
B) 35
C) 36
D) 38Opcin correcta: D
Tipo deProblema: Memorizacin
Trabajos de memorizacinLos trabajos implican ya sea la
reproduccin de hechos
aprendidos previamente, reglas, frmulas o definiciones otambin
confiar a la memoria hechos, reglas, frmulas odefiniciones.
Los trabajos no pueden ser solucionadas utilizandoprocedimientos
porque no existe un procedimiento o porqueel tiempo en el cual se
debe completar el trabajo es muycorto para utilizar un
procedimiento.
Los trabajos no son ambiguos-tales tareas implican lareproduccin
exacta de material visto anteriormente y qudebe ser reproducido, es
establecido clara y directamente.
Los trabajos no tienen conexiones con conceptos osignificados
basados en hechos, reglas, frmulas o
definiciones aprendidas o reproducidas con anterioridad.
http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4756481641203169682http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4756481641203169682http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4756481641203169682
-
7/27/2019 La Demanda Cognitiva
2/5
Una compaa establece que sus empleadosrecibirn una gratificacin
del 4% de su percepcinanual (x) al final del ao, ms unbono de
$1,000. De qu forma calcular eldepartamento de administracin la
gratificacin (y) de
cada empleado?A) y = 0.04x + 1000B) y = 0.04 + 1000xC) y = 4x +
1000D) y = 4 + 1000x
Tipo de Problema:conexiones
Trabajos de procedimientos con conexiones Los trabajos enfocan
la atencin de los estudiantes en el
uso de procedimientos con el propsito de desarrollar nivelesms
profundos de comprensin de los conceptos e ideasmatemticas.
Los trabajos sugieren caminos (explcitos o implcitos) aseguir
los cuales son amplios procedimientos generales quetienen
conexiones con ideas conceptuales subyacentes enoposicin a los
algoritmos exactos que no son claros conrespecto a los conceptos
subyacentes.
Los trabajos usualmente estn representados de mltiplesmaneras
(por ejemplo, diagramas visuales, manipulativos,smbolos, problemas
de situaciones). Hacer conexiones conlas mltiples representaciones,
ayuda a desarrollar unsignificado o razn.
Los trabajos requieren algn grado de esfuerzo cognitivo. Aunque
losprocedimientos generales pueden ser seguidos, tampoco pueden
seguirse sin
ningn sentido. Los estudiantes necesitan participar con ideas
conceptualescomo base de los procedimientos, para completar con
xito el trabajo y asdesarrollar comprensin.
Trabajos haciendo MatemticasLos trabajos requieren pensamiento
complejo y no
algortmico (por ejemplo, no hay prediccin, acercamientobien
ensayado o una ruta explcitamente sugerida en la
tarea,instrucciones para el trabajo o un ejemplo trabajado
antes).
Los trabajos requieren que los estudiantes exploren y
comprendan la naturaleza de los conceptos matemticos,procesos y
relaciones.
Los trabajos demandan auto-seguimiento y auto-regulacindel
propio proceso cognitivo.
Los trabajos requieren que los estudiantes se acerquen
aconocimientos y experiencias relevantes y hagan uso
-
7/27/2019 La Demanda Cognitiva
3/5
a Disciplinaria: _________MATEMATICAS_______________
Reactivo Demanda Cognitiva Nivel de
Complejidad
Un comerciante compr x nmero de cajas dechocolates del mismo
precio y pag $300 entotal. Por esta cantidad pudo haber comprado10
cajas ms si cada una costara $5 menos.Cuntas cajas de chocolates
compr?
A) 10
B) 15C) 20D) 30
Tipo de
Problema: reflexin
apropiado de ellas mientras trabajan en la tarea. . Los trabajos
requieren que los estudiantes analicen
y examinen las limitaciones en el trabajo que puedandificultar
las posibles estrategias de solucin o la solucinmisma.Los trabajos
requieren un considerable esfuerzo cognitivo y puede implicarun
cierto grado de ansiedad en el estudiante debido a la
naturaleza
impredecible del proceso para la solucin requerida.
-
7/27/2019 La Demanda Cognitiva
4/5
-
7/27/2019 La Demanda Cognitiva
5/5
Reactivo Demanda Cognitiva Nivel de
Complejidad
alumno Obtiene una expresin algebraica lineal que represente una
situacin de lavida cotidiana.
