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La diversité chez les plantes
(pages 464 à 484)
• Il existe 4 groupes principaux chez les plantes :• Les bryophytes dont la classe la plus
importante comprend ______________.• Les ptéridophytes dont la classe la plus
importante comprend ________________.• Les gymnospermes dont la classe la plus
importante comprend ________________.• Les angiospermes qui comprend deux classes
importantes : ________________________ et ___________________.
LES CONIFÈRES
LES MOUSSES
LES FOUGÈRES
LES MONOCOTYLÉDONES
LES DICOTYLÉDONES
L’adaptation à la vie sur la terre ferme
• Les ancêtres des plantes sont les __________.
• Elles ont en commun trois choses : elles contiennent de la ________________, elles ont aussi des ____________________ et elles _____________________________ sous forme ___________.
• Ces ancêtres des plantes qui vivaient dans l’eau ont du se transformer pour vivre sur la terre. Ces changements se nomment ______________.
ALGUES
CHLOROPHYLLE
PAROIS CELLULAIRES
EMMAGASINENT DE L’ÉNERGIE
D’AMIDON
ADAPTATION
Les plantes vasculaires et avasculaires (Pages 464-465)
• Les plantes comprennent trois parties principales :
• _____________ servent à ______________ ___________________________.
• _____________ servent à ______________ _________.
• _____________ servent à _________ ________________.
LES FEUILLES
LES TIGES
PHOTOSYNTHÈSE
ANCRER LA PLANTELES RACINES
FEUILLES
ET ATTEINDRE LES SOURCES D’EAU
SOUTENIR LES
FAIRE LA
• Pour survivre, les plantes ont besoin de _______, _________ et ___________. Afin que les substances nutritives puissent circuler dans la plante, celle-ci dispose de tissus ______________ (mot de la même famille que le mot vaisseau), semblable au système qui fait circuler le _______ chez les animaux.
• Certaines plantes sont équipées de ce système ____________ (ptéridophytes, gymnospermes et angiospermes). Les bryophytes (mousses) n’en ont pas.
VASCULAIRES
VASCULAIRE
SANG
NUTRIMENTSEAU ÉNERGIE
La reproduction des plantes • Pour que la reproduction ait lieu, les
gamètes doivent se _____________.• Chez les algues, c’était possible à cause
du milieu ___________. Les gamètes des premières plantes terrestres, afin d’éviter la _________________, se sont entourées d’une membrane épaisse.
• Pour que le gamète soit libéré, il doit être recouvert d’une mince couche d’eau. ______________ et _____________ dépendent encore de cette source d’eau externe pour se reproduire.
RENCONTRER
AQUATIQUE
LES FOUGÈRES
DÉSHYDRATATION
LES MOUSSES
• Le cycle vital des plantes est une alternance de phases _____________ et _________. La génération diploïde se nomme ___________ , car elle produit des ________ qui peuvent se développer sans ______________. Ces spores produisent des organes végétaux nommés _____________ qui produisent des _________ ♂ et ♀ qui se fusionnent pour former d’autres _____________ et le cycle continue.
GAMÈTES
HAPLOÏDES
SPORES
DIPLOÏDES
SPOROPHYTE
FÉCONDATION
GAMÉTOPHYTES
SPOROPHYTES
diploïde
haploïde
Schéma de la page 468, illustrant les générations sporophytes et gamétophytes des plantes.
La classification des plantes
• Les caractéristiques qu’on utilise pour classifier les plantes sont la présence ou l’absence de _________ ou de ________________.TISSU VASCULAIRE
GRAINES
• (Page 470-471) Les plantes avasculaires n’ont pas de _________________, elles absorbent leurs nutriments par des processus de ___________ (nutriments) et _________ (eau). Elles n’ont pas de racines, mais des structures équivalentes nommées ___________.
• Les plantes avasculaires sont les seules qui sont dominées par la phase _______________. Les sporophytes se développent directement sur la plante __________ qui lui fournit sa nourriture. Les sporophytes ne contiennent pas de _______________.
OSMOSEDIFFUSION
TISSU VASCULAIRE
FEMELLE
GAMÉTOPHYTE
RHIZOÏDES
CHLOROPHYLLE
ovules
spermatozoïdes
spores
Animation
• Les mousses s’assèchent par temps sec et se remplissent d’eau par temps humide. Elles survivent très bien dans des milieux comme les ____________, la _________, sur les _________, et dans les endroits très _________(par exemple le sous-bois). Il y _______ plus de variétés de mousses que les mammifères, mais moins que les _______________.
TOUNDRA
2 FOIS
ROCHERS
MARÉCAGES
SOMBRES
PLANTES À FLEURS
• (Page 474-476) Les plantes vasculaires sans graines (ex: fougères) ont déjà dominé la terre. Elles sont la source d’une partie de nos _____________ ______.COMBUSTIBLES FOSSILES
• Les plantes vasculaires sans graines sont dominées par la génération ___________. Les _____________ sont devenus des structures minuscules, d’une durée de vie limitée et ne pouvant remplir leur fonction reproductrice que dans des milieux très _________. HUMIDES
GAMÉTOPHYTES
SPOROPHYTE
• Les fougères se sont adaptées à la vie terrestre en développant des _________ et des tissus _____________ pour l’absorption et la circulation des nutriments. Ils ont aussi un épiderme cireux et épais pour _________________ _______________. Ils ont aussi des __________ qui permettent aux gaz (_____ et _________) d’entrer et sortir lors de la photosynthèse.
PAR ÉVAPORATION
STOMATES
RÉDUIRE LA PERTE D’EAU
VASCULAIRES
RACINES
CO2 OXYGÈNE
• Le plant de fougère est le ____________. Même s’il produit des millions de spores, seules quelques-uns réussissent à germer pour former une structure autonome d’environ 1cm de diamètre en forme de _______, le ___________ qui contient ________________________________________.
COEUR
LES ORGANES REPRODUCTEURS
PROTHALLE
SPOROPHYTE
MÂLE ET FEMELLE
Gamétophyte
Anthéridie
Archégone
ovule
spermatozoïdes
Animation
• (Page 477-480) Les gymnospermes sont des plantes à ________. Les graines permettent aux plantes de se reproduire sans avoir besoin __________
• Grâce aux ________, les espèces végétales peuvent survivre à plusieurs années de sécheresse. Le terme gymnosperme signifie « ___________ ». Les plantes de cette catégorie possèdent des graines exposées à la surface des écales des cônes.
GRAINES
GRAINE NUE
D’HUMIDITÉ
GRAINES
• Les cônes femelles produisent des ________ et les cônes mâles produisent des _____________ qui deviennent des grains de ________ formés de 4 cellules. Le pollen féconde l’ovule pour devenir un ________ qui se développe en __________. Avec un petite réserve de nourriture et une enveloppe protectrice, il devient une ________. Les cônes femelle contenant les graines restent dans l’arbre jusqu’à la maturité des graines (2 mois à 2 ans).
EMBRYON
GRAINE
ZYGOTE
POLLEN
MICROSPORES
OVULES
Cône Mâle ou Femelle ?Cône mâle : remarquez les milliers de grains de pollen
Cône Mâle ou Femelle ?Cône femelle : remarquez les ovules
• Les __________, la catégorie la mieux connue des gymnospermes, ont développé des mécanismes pour limiter la perte d’eau : un épiderme (cuticule) ______ et ________ ainsi que des stomates ___________, une forme ___________ (moins de surface). Les conifères perdent leurs feuilles (aiguilles), mais tout au long de l’année plutôt que toutes en même temps. Ainsi la _______________ peut commencer tôt au printemps
CIRCULAIRE
ENFONCÉS
CIREUX
CONIFÈRES
ÉPAIS
PHOTOSYNTHÈSE
Nénuphar
Érable
Sapin
SPORES
MÂLE
Femelle
Animation
FEMELLE
MÂLE
SPORES
animation
• (Page 480-484) Les plantes qui protègent leurs graines à l’intérieur d’un fruit se nomment ______________ ou plantes à fleurs. Les fleurs sont des structures qui contiennent ________________________ ______________. MÂLE ET FEMELLE
LES ORGANES REPRODUCTEURS
ANGIOSPERMES
• Les plantes à fleurs sont des _____________ (diploïdes) (comme les _____________ et les _________). Les angiospermes ne produisent pas de ________, tout ce qui reste de la génération gamétophyte sont les ________ et les ______________. La fécondation produit un embryon sporophyte qui, protégé par une enveloppe résistante formera une ___________.
SPORES
FOUGÈRESCONIFÈRES
SPOROPHYTES
OVULES SPERMATOZOÏDES
GRAINE
• On divise les plantes à fleurs en deux grandes catégories, selon le nombre de feuilles sur l’embryon, dans la graine. Celles qui ont une feuille sont les __________________, celles qui en ont deux sont les ______________.
MONOCOTYLÉDONES
DICOTYLÉDONES
ovule
Spermato-zoïde
Le tableau suivant illustre les différences observables chez ces
deux types de plantes :
Fini…
Plantule
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
Graines
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
Tiges
DICOTYLÉDONEMONOCOTYLÉDONE
Feuilles
DICOTYLÉDONE MONOCOTYLÉDONE
Racines
MONOCOTYLÉDONE
DICOTYLÉDONE
Dicotylédones
Monocotylédones