La dynamique des écosystèmes CORRECTION

La dynamique des écosystèmes CORRECTION Je vérifie mes connaissances QCM

d b d

Série 2

Associez les propositions

Photosynthèse

Biotope

Résilience

Symbiose

----------------------------------- La productivité des végétaux est > ----------------------------- (énergie) VRAI ------------------------ transfert

1. La biodiversité = ensemble des êtres vivants sur terre depuis l’apparition de la vie (3,8 GA), elle s’étudie à l’échelle des écosystèmes, des espèces, des allèles

2. Chaque gène peut exister sous plusieurs versions : les allèles, apparaissant par mutation. C’est la diversité génétique qui est responsable de la diversité des individus

Connaissances à mobiliser : photosynthèse, mycorhize, parasitisme, compétition Série 3 QCM Choisissez la proposition correcte

b a

b

a

c

Ö

c c d

d

VRAI/FAUX

Série 4 QCM

1. elles stockent du carbone, grâce à la

photosynthèse, dans arbres (durée de vie longue) 2. producteurs primaires : base des relations

trophiques, produisent les premiers la MO à partir de la matière minérale et la lumière

3. à chaque niveau, des pertes : MNA, respiration font que la quantité de matière (et d’énrgie) transmise au niveau suivant diminue le long de la chaîne alimentaire

a) Biomasse = masse toatle des êtres vivants, flux de carbone = transfert du C via les relations alimentaires, au sein de la biosphère,+ les échanges (photosynthèse et respiration) avec l’atmosphère

b) Biotope : éléments physiques et chimiques de l’écosystème et biocénose : ensemble des êtres vivants

c) Parasitisme : interaction avec bénéfice d’un individu aux dépends d’un autre (néfaste pour l’hôte). Symbiose : interaction durable avec bénéfice réciproque pour les 2 espèces

d) Perturbation : événement qui produit un éloignement de l’écosystème de son équilibre et résilience : capacité à revenir à l’état d’équilibre

e) Une perturbation est irreversible si l’ES ne peut revenir à son état d’équilibre ; réversible : l’ES peut rétablir son équilibre

V

---------------- F parasitisme ---------------- F consommation

---------------- F + prédation

---------- F peu de gènes seront transmis à la génération suivante

F --------------------

--------------------

Espèces différentes

Même espèces

d

b

d

c

a) au niveau du sol la matière organique est décomposée en matière minérale (par les décomposeurs) b) la biocénose se répartit dans l’espace de l’écosystème en fonction des facteurs abiotiques (lumière, eau, disponibilité en ressources…) c) les êtres vivants qui composent la biocénose s’organisent en communautés (ensemble d’espèces occupant un milieu donné)

àLe cycle du carbone est un cycle biogéochimique qui décrit les flux de carbone entre les principaux réservoirs : atmosphère, biosphère, hydrosphère, lithosphère àLes producteurs primaires produisent la matière organique, à partir de matière minérale et de lumière grâce à la photosynthèse, et la mettent à disposition des consommateurs primaires àLes interactions biotiques (entre les êtres vivants) structurent la biocénose et peuvent représenter des valeurs sélectives (intérêt de survie pour les organismes)

Série 5 QCM

F, pas seulement

V/F Óherbivore carnivore Óou alors omnivore V

-----------------------------

Producteurs I

Consommateurs I

Consommateurs II

C. III

RespirationPhotosynthèse

a

b

a

a

VRAI/FAUX

Définitions inversées

J’utilise des méthodes connues : exercices

CIII (1Kg)

CII (50Kg)

CI (2 500 Kg)

PI (50 000Kg)

V

F---------------

F

-----------------

V

Ecosystème

Biotope

Producteur primaire (Photosynthèse)

Flux (à cycle biogéochimique)

Construire un schéma et calculer

• En utilisant l’échelle de votre choix, construisez la pyramide des biomasse et des énergies de l’écosystème forêt (cf exo 1 ; on choisira une échelle pour chaque niveau)

• Calculez les rendements d’assimilation et ecologiques pour les 2 niveaux trophiques. RE = M. produite /M. ingérée CI : (M. ingérée - M.Non assimilée – pertes respiratoires )/ M.ingérée = 0,9/46,5 = 0,0193 = 1,9 % CII : (M. ingérée - M.Non assimilée – pertes respiratoires )/ M.ingérée = 0,4/29,7 = 0,0134 = 1,34% 1,5 %

Traduire un texte en schéma (voir correction dans le cours)

Traduire un schéma en texte

La biocénose est structurée par les conditions du biotope. Les êtres vivants se répartissent en fonction de leur exigences, leurs besoins, leurs interactions avec le biotope et les autres êtres vivants On s’interroge sur la répartition des arbres en montagne. Nous allons voir que les arbres se répartissent en fonction des facteurs qui régissent le milieu de montagne : l’altitude qui détermine T° et disponibilité en eau et l’exposition qui détermine la disponibilité en lumière.(peu lisible ici)

Une répartition en fonction de l’altitude. Nous voyons dans le document 2 que les arbres se répartissent en fonction de l’altitude et s’organisent en « étages » jusqu’à 2500m où les arbres disparaissent et laissent la place aux pélouses. Cette répartition dépend des exigences des arbres en eau (pluviométrie) et en T°.par exemple l’épicéa est le plus tolérant au froid, on le retrouve dans l’étage le plus haut, où la T° est la plus basse et la disponiblité en eau la plus élevée. L’influence de l’exposition A l’adret (au sud) et l’ubac (au nord) on peut observer une inflexion des étages, la lumière étant plus disponible sur l’adret Donc les arbres s’organisent dans l’espace, en fonction de l’altitude , dans les montagnes.

Extraire des informations et raisonner Déforestation et stock de carbone

Extraire des informations et raisonner Diversité végétale et perturbation des écosystèmes

Extraire des informations et raisonner Etude d’une succession végétale

Extraire des informations et raisonner La zonation des algues en bord de mer

Extraire des informations et raisonner



On doit émettre une hypothèse sur les relations entre la moule et le petit crabe à Infos : une étroite interaction ; la moule ne peut manger le crabe, elle représente un abri pour lui à Confrontation au tableau : les espèces vivent ensemble, une seule en tire un réel avantage (le crabe) mais il ne nuit pas à la moule, par contre il influence la moule chez qui la fermeture est inhibée, donc Commensalisme



Argumenter

Argumenter

Nodosités sur racines de fabacées

Argumenter

Quantifier

Communauté A Communauté B Communauté C S : 4 espèces différentes S : 7 espèces S : 8 espèces

Ni : 6 ; 5 ; 3 ; 1 Ntotal : 15

Ni : 2 ; 10 ; 4 ; 2 ; 1 ; 1 ; 1 Nt : 21

Ni : 3 ; 1 ; 2 ; 4, 2 ; 1 ; 3 ; 6 Nt : 22

D : 4-1/ln15 : 3/2,7 = 1,1 D : 7-1/ln21 = 6/3 = 2 D : 7/ln22 = 7/3,1 = 32,25 La biodiversité spécifique augmente des communautés AàBà C

Je me lance…vers le BAC Rédiger L’arbre forestier et le cycle du carbone

Rédiger

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Résoudre un problème Le blanchissement des coraux

Résoudre un problème Le geai, ingénieur forestier

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