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LA ELOCUCIÓN

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Page 1: LA ELOCUCIÓN

LA ELOCUCIÓN

Page 2: LA ELOCUCIÓN

¿Qué es elocución?

Page 3: LA ELOCUCIÓN

Adquirir los recursos expresivos que

permitan hablar con fluidez, corrección

y propiedad son metas propias del

aprendizaje de la Elocución.

Page 4: LA ELOCUCIÓN

Elementos de la elocución:

Aquello que queremos expresar o sea el

FONDO, sus elementos lógicos (pensamientos,

sentimientos).

El medio de que nos servimos para

expresarnos, o se la FORMA, los elementos

gramaticales de la elocución (palabras,

cláusulas).

La manera especial de expresarnos, o sea el

ESTILO o modo de decir las palabras.

Page 5: LA ELOCUCIÓN

Formas elocutivas. Destacan:

LA ORATORIA

• “El arte de seducir a las

almas por la palabra”, según

Platón.

• Materia prima el discurso.

• Mucho más formal.

LA DECLAMACIÓN

• Un medio eficaz para

perfeccionar la expresión

oral.

• Su materia es la poesía.

• Mucho más histriónico

Page 6: LA ELOCUCIÓN

Planificación de la elocución

1.Determinación del tema.

2. Elaboración de un “árbol de

ideas”.

3. Elección de los recursos

oratóricos.

4. Elección de los medios auxiliares.

5. Concepción del aspecto personal del orador.

6. Determinación de las tareas del personal de apoyo.

7. Distribución del tiempo disponible.

8. Adecuación del ambiente físico.

Page 7: LA ELOCUCIÓN

Recursos de la elocución

Sensibilización de las ideas.

El subrayado verbal.

Ejemplos y comparaciones.

Estadísticas.Detalles

Testimonios.

Citas

Page 8: LA ELOCUCIÓN

Sensibilización de las ideas

La sensibilización de un discurso se da a dos

niveles:

a) Por sensibilización de las ideas al nivel de la

estructuración de la frase.

B) Por el tono de la voz con que se dice el

discurso.

Page 9: LA ELOCUCIÓN

Sensibilizamos una idea cuando no

solamente la expresamos, sino que

logramos que ésta pueda ser percibida,

vista como una imagen, dibujándola,

pintándola, escenificándola,

haciéndola imaginar.

El objetivo de graficar nuestras frases

no es la belleza de la expresión, sino

la claridad y la fuerza; la frase DEBE

VERSE.

Page 10: LA ELOCUCIÓN

Ejemplo de sensibilización de las

ideas:

Idea sin sensibilizar:

“¿Quién puede ser malo con su hijo?”

Idea sensibilizada:

“¿Quién de vosotros, si su hijo le pide un

pan le dará una piedra, y si le pide leche le

dará vinagre?”

Page 11: LA ELOCUCIÓN

Idea sin sensibilizar:

“El hundimiento del Titanic es una tragedia

horrible”.

Idea sensibilizada:

“El hundimiento del Titanic, lentamente, en medio

de la noche oscura, entre los gritos y ayes de las

mujeres, los lloros de los niños, sorprendidos en

medio del sueño, que ven venir la muerte implacable

y fatal en medio del océano, cuando quizás la

felicidad los esperaba en el hogar, debió ser

horrible”.

Page 12: LA ELOCUCIÓN

Observa este párrafo:

“¡Obrero! Que te sientes defraudado en tu

salario y sientes cómo abusan de ti; que

tienes que firmar por treinta cuando sólo

recibes quince y lloras de rabia y rechinas

los dientes, pero firmas, porque sino, tus

hijos te van a preguntar si aquella noche

tampoco se come...”

Page 13: LA ELOCUCIÓN

EL SECRETO DE LA BUENA

ELOCUCIÓN

Aspectos sobresalientes

Page 14: LA ELOCUCIÓN

1. Destaquemos las palabras importantes y

subordinemos las no importantes

Lee golpeando las palabras que están en

mayúsculas:

“Se necesita VALOR para sobrellevar las

desgracias inesperadas. Para realizar los

EMPEÑOS. Para salir airoso y triunfante de las

posiciones DIFÍCILES. Para no acobardarse ante

los PELIGROS”.

Page 15: LA ELOCUCIÓN

2. Variemos el tono de la voz

Evite hablar con tono monótono.

Podemos resaltar una palabra o frase levantando o

bajando el tono de la voz sobre ella. Hágalo con las

palabras que están en cursiva en los siguientes

párrafos:

“Nadie es dueño del público sino cuando es dueño de

sí; nadie es dueño de sí sino cuando es dueño de la

voz”.

Page 16: LA ELOCUCIÓN

“Es preciso dominarse mucho para vencer

la monotonía de la voz. Cuando

comenzamos en un tono y seguimos en el

mismo, los que nos escuchan dejan de

estar atentos al poco tiempo”.

Roberto Ardigó

Page 17: LA ELOCUCIÓN

3. Variemos la velocidad del

discurso

Cuando hablamos en la conversación cotidiana,

cambiamos constantemente la velocidad del

discurso. Lo cual es agradable. Es natural. Es

enfático. Era uno de los métodos favoritos de

Abraham Lincoln. Aprenda a utilizar este

recurso.

Page 18: LA ELOCUCIÓN

4. Hagamos pausa antes y después de

las ideas importantes

Nunca es tan valioso el silencio como

cuando aprovechamos de él con

prudencia en medio del discurso.

Leamos el siguiente párrafo en voz

alta, haciendo pausas en los lugares

más apropiados, a fin de resaltar, para

el oyente, determinadas ideas del

texto:

Page 19: LA ELOCUCIÓN

“Una tiranía fundada con engaño, sostenida por el crimen,

yacente en una insondable profundidad de vicios y tinieblas,

podrá prevalecer por algunos años sobre la fuerza de los

pueblos. Las más de las veces la culpa se la tienen ellos mismos:

como todas las cosas, la tiranía principia, madura y perece; y

como todas las enfermedades y los males, al principio opone

escasa resistencia, por cuanto aún no se ha dado el vuelo con que

romperá después las leyes y costumbres.

La tiranía es como el amor, comienza burlando, toma cuerpo si

hay quien lo sufra, y habremos de echar mano a las armas para

contrarrestar al fin sus infernales exigencias. A la primera de las

suyas, alce la frente el pueblo, hiera el suelo con el pie, échele

un grito, y de seguro se ahorra azaz de tribulaciones y

desgracias”.

Page 20: LA ELOCUCIÓN

TÉCNICAS FONACIONALES

El subrayado verbal

Page 21: LA ELOCUCIÓN

El subrayado verbal en elocución es

el acto de pronunciar una palabra o

frase con particular fuerza de

expresión o colorido, tratando de

llamar la atención del auditorio sobre

ella por considerarla de mayor

importancia respecto de las demás

que la rodean.

Page 22: LA ELOCUCIÓN

Casos aconsejables para efectuar

subrayados verbales

Page 23: LA ELOCUCIÓN

1. Palabra de enmienda

Resaltar aquellas palabras que indican

una aclaración o un deseo de recibir algo:

“No me molestó lo que dijiste

sino la manera cómo lo

dijiste...”

Page 24: LA ELOCUCIÓN

2. Palabras determinantes

Aquellas que señalan la base de una

conclusión o la conclusión misma:

“Supe que mentías porque al hablar temblabas...

“Al hablar temblabas; en ello me di cuenta de que

mentías”.

Page 25: LA ELOCUCIÓN

3. Palabras pintorescas

Aquellas que son propias de un

lenguaje vivo y animado:

“Sobre un lecho de ingravidez, los

astros flotan como nubes, regalándonos

la imagen de un cielo iridiscente....”

Page 26: LA ELOCUCIÓN

4. Palabras interrogativas

Cuando encierra una intención

enfática:

“¿Hasta cuándo hemos de

soportar tanto abuso’”

Page 27: LA ELOCUCIÓN

5. Palabras repetidas

Cuando la repetición es voluntaria y

se hace con el fin de recalcar algo:

“Joven, no busques el descanso, busca

la acción. La acción es el sendero que

te guía al triunfo.”

“Espérame, dulce amor; aunque tarde

en volver, espérame”.

Page 28: LA ELOCUCIÓN

6. Palabras antagónicas

Aquellas que, encerrando un significado

totalmente opuesto, se encuentran cercanas y

se refieren a un mismo asunto:

“Un palpitar melancólico y festivo agita mi

pecho al recordar su partida. Melancólico,

porque no se vivir sin su presencia; festivo,

porque al irse se libró de las desgracias que

acompañan mi vida”.

Page 29: LA ELOCUCIÓN

7. Palabras significativas

Aquellas que encierran una idea importante

que puede ser o será desarrollada a

continuación:

“su aspecto personal, sus modales, su

derroche de gracia, sugerían que ella era una

mujer de clase.”

Page 30: LA ELOCUCIÓN

8. Palabras que indican

gradación

Expresan una sucesión de hechos

progresivos, ascendentes o descendentes

en su significación:

“La pasión se agita en cada segundo. Se

toman la mano, se abrazan, se besan, y

se trenzan en un nudo de amor que rueda

por el prado...”

Page 31: LA ELOCUCIÓN

9. Palabras que son respuesta

“¿Que si estoy dispuesto a luchar por lo

que es nuestro? ¡Por supuesto!

Cuando son la respuesta esperada a una

pregunta explícitamente formulada:

Page 32: LA ELOCUCIÓN

10. Palabras subrayadas por un

autor

Cuando al leer una cita o un párrafo

ajeno, encontramos letra en negrita,

cursiva, mayúsculas, entre comillas o

subrayadas:

Dice Aguilar en su libro: “Lo reitero, el

orador se hace; tú también puedes

serlo”.

Page 33: LA ELOCUCIÓN

LA ORATORIA

Page 34: LA ELOCUCIÓN

“Manzana de oro con figuras de plata es la

palabra dicha como conviene”

PROVERBIOS, 25:11

“Sea vuestra palabra siempre con gracia,

sazonada con sal, para que sepáis cómo

debéis responder a cada uno”

COLOSENSES, 4:6

Page 35: LA ELOCUCIÓN

¿Qué es la oratoria?

La oratoria es una actividad literaria que tiene

por objeto convencer y persuadir por medio de la

palabra hablada.

El convencimiento obra sobre la inteligencia del

oyente.

La persuasión, en cambio, ejerce su influencia

sobre la sensibilidad del oyente.

Page 36: LA ELOCUCIÓN

La oratoria es un arte sujeto a reglas cuyo conjunto

constituye la Retórica. La retórica expone el arte del

bien decir y nos enseña a convencer y persuadir.

La retórica, según Aristóteles, comprende:

A) El estudio de las leyes del razonamiento.

B) El análisis de las pasiones y caracteres humanos.

C) El estudio de las técnicas de la expresión y de los

recursos estilísticos.

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Elementos de la oratoria:

EL AUDITORIO: el conjunto de

oyentes.

EL ORADOR: el que habla al

auditorio.

LA ELOCUCIÓN:

el total de oraciones

portadoras del mensaje

EL TEMA: el asunto o materia tratada.

EL MENSAJE: lo que sobre el tema dice el

orador.

LA OCASIÓN: el conjunto de

circunstancias.

Page 38: LA ELOCUCIÓN

Distribución de argumentos en el

mensaje:

Cicerón recomienda seguir la táctica de los

generales que colocan en primera fila a los

buenos soldados; en el medio a los de menor

eficiencia, y en la retaguardia a los más

aguerridos.

Importa mucho, en efecto, impresionar desde

un principio al auditorio con buenos argumentos.

Page 39: LA ELOCUCIÓN

Acción oratoria

Llamada por Cicerón elocuencia del cuerpo, comprende la

voz, la fisonomía y el ademán.

-En la voz se debe atender el tono, la fuerza, el acento y la

pronunciación.

-La fisonomía auxilia a la oratoria por la expresión del

rostro.

-El ademán se expresa en los movimientos significativos

del cuerpo, especialmente, brazos y manos.

Page 40: LA ELOCUCIÓN

CLASES DE ORATORIA

Características

Page 41: LA ELOCUCIÓN

Oratoria sagrada:

• SERMÓN:

desarrolla una

verdad cristiana.

• PANEGÍRICO:

discurso en alabanza

de algún santo.

• HOMILÍA:

exposición sencilla

de algún texto de la

Biblia.

• ORACIÓN

FÚNEBRE: elogio

que se hace de las

virtudes cristianas de

un personaje

fallecido

• ORACIONES

PATRIAS: muestra

la armonía entre

religión y patria.

Page 42: LA ELOCUCIÓN

Oratoria política:

• Comprende los discursos pronunciados en

los poderes del Estado y en las reuniones

políticas populares (mítines en plazas y

parques).

Page 43: LA ELOCUCIÓN

Oratoria forense:

Necesidad de los

profesionales del Derecho

para sustentar verbalmente,

en forma directa, los

alegatos y defensas que

puedan hacer a favor de sus

patrocinados en

determinados procesos

judiciales.

Page 44: LA ELOCUCIÓN

Oratoria académica:

Aquí corresponden los

discursos pronunciado

en las solemnidades

científicas y literarias.

Es didáctica, a veces

severa y razonadora, y

otras, amena y

entretenida.

Page 45: LA ELOCUCIÓN

Oratorias militar:

Comprende las elocuciones que

oficiales de las fuerzas armadas

brindan en determinadas ocasiones

a civiles y militares. Avivan el

ánimo de las personas, soldados,

personal de tropa, subalternos y

oficiales en determinadas

circunstancias o ceremonias

específicas.