7/25/2019 La Entrevista de Juego Diagnstica

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La Entrevista de Juego Diagnstica

La entrevista de juego, constituye una herramienta que utiliza elpsiclogo dentro del Proceso Psicodiagnstico de nios; tcnica que secomplementa en la entrevista inicial con los padres. Esta tcnica tiene comoojetivo tomar contacto con el nio y su prolem!tica, pudindose aplicar alos nios a partir de los "# meses de edad y hasta los "" o "$ aos. %l

jugar el nio proyecta realidades que pertenecen tanto a su mundo internocomo a su realidad e&terna. %s', el juego representa una verdadera creacinsimlica, en tanto condensa en un espacio determinado, di(erenteselementos del pasado y del presente de su vida. )ae destacar ladi(erencia entre entrevista de juego diagnstica y entrevista de juego

teraputica, ya que es muy com*n que se las con(unda. La primera suponeun proceso que tiene un comienzo, un desarrollo y un +n en s' misma,mientras que la segunda es un eslan m!s de un proceso en el que vansurgiendo aspectos nuevos y modi+caciones estructurales gracias a lasintervenciones del terapeuta. elanie -lein es quien sienta las ases de latcnica de juego, la sistematiza como diagnstico y como tratamiento. statcnica es una de las herramientas m!s utilizadas por los pro(esionales a lahora de realizar el diagnostico de nios, pero no es el *nico instrumentocon que cuenta el pro(esional, cada tcnica que se implementar! va adepender del aspecto espec'+co del nio que se quiera estudiar, seg*n cada

caso en particular.

La entrevista de juego diagnostica es utilizada como primer encuentro conel nio en proceso diagnstico, luego de las entrevistas con los padres. Elmodo en que el nio es integrado a su (amilia y el grado de participacinante determinadas situaciones se ir! visualizando en la consulta con suspadres o en las entrevistas con el nio /0ern!ndez, $1123. 4elly Ligugnana/"55"3 en su art'culo, e&presa que lo que se intenta lograr mediante laentrevista de juego es una apro&imacin diagnstica y as' llegar a

comprender la situacin intelectual del nio, sus aspectos psicomotrices ysu mundo interno /sus ansiedades, de(ensas, relaciones de ojeto3. Pormedio de esta tcnica se pueden oservar di(erentes comportamientos queel nio adopta cuando se apro&ima a los juguetes. Puede que mantengadistancia y solo los oserve, que tome un ojeto y lo deje inmediatamenteesperando las indicaciones del psiclogo, as' como tamin puede irrumpirruscamente sore los materiales de (orma catica e impulsiva, o por elcontrario que se apro&ime, luego de haer pensado cmo desarrollar laactividad l*dica.

Para su realizacin es necesario contar con un consultorio amplio yadaptado a las necesidades y tamao de los nios. El moiliario dee ser

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acorde y resistente, adem!s dee ser seguro en tanto el nio puedadesplazarse liremente.

6e utiliza un material de pruea denominado 7caja de juguetes8 o 7caja dejuegos8, esta caja contiene los siguientes materiales9 :ojas lancas, l!piz

negro y de colores, goma de orrar, goma de pegar, tijeras, papeles decolores, masas de moldear, recortes de tela, hilos, autos, un juego de t,algunos muecos articulados, animales de granja y salvajes, cuos y unapequea pelota. Este material es usado para todos los nios por igual./Ligugnana, 4. "55", p. 53 ado que los juguetes son elementos de usocotidiano para el nio se considera que son el elemento m!s apropiado parala indagacin, a partir de ellos, se podr! crear una in+nidad de juegos. Laeleccin de juguetes que haga el nio depender! de su grado de madurez yde la estructuracin de su personalidad en ese momento preciso. %*n los

juegos m!s simples tienen un signi+cado y una razn de ser. En cuanto a

los materiales contenidos en la caja, algunos autores sealan que deenestar dispuestos sore la mesa, al lado de la caja aierta, para que el niotenga (!cil acceso a ellos.

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7El psicoanalista no agrega algo nuevo. Permite encontrar una salida a las(uerzas emocionales veladas que est!n en con@icto, pero el que las deedirigir es el paciente mismo.8/olto, 0."55$, sAp3

El tipo de juguete elegido es otro de los (actores a tener en cuenta a la

hora de realizar el diagnstico del nio, se oserva si se encuentra enrelacin con la etapa evolutiva por la que atraviesa el chico as' comotamin su relacin con la con@ictiva. 6e dee tener en cuenta la calidaddel juego que realiza, la secuencia, su desarrollo y coherencia, si tiene uncomienzo y un +n. Esto nos devela el desarrollo intelectual.

)elener, B /$11>3 e&presa que una vez analizada la entrevista de juego serealiza un in(orme que consta de dos niveles. El nivel descriptivo, donde seincluye la presentacin del paciente, su aspecto ('sico y psicolgico,

teniendo en cuenta la conducta que mani+esta y el momento evolutivo porel cual atraviesa. C un nivel din!mico donde se analiza la personalidad delnio en relacin al contenido latente9 ansiedades predominantes,mecanismos de de(ensa, con@ictos !sicos, evaluando el grado de (ortalezayoica, aspectos sanos y adaptativos, tipo de relacin ojetal y etapa deldesarrollo psicose&ual que prevalece en su modelo vincular. Para +nalizarste proceso de entrevista se dee redactar un resumen del diagnstico ypronstico para el nio en cuestin.