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LA ESCUELA CATÓLICA DE AMÉRICA: RETOS Y
TENDENCIAS
Dr. Óscar Elizalde PradaUniversidad de La Salle - Colombia
1. ¿Qué me anima a ser educador/a?
2. ¿Cómo me siento como educador/a?
3. ¿Qué me desafía en mi vocación de educador/a?
4. ¿Cuáles son las virtudes que me identifican como educador/a?
UN LLAMADO DEL PAPA
¿Qué tipo de mundo queremos dejar a los que nos
sucederán, a los niños que crecen a nuestro lado?
LS 160
Nos hace falta recuperar la convicción de que nos
necesitamos unos a otros, que compartimos una
responsabilidad por los demas y por el mundo, que
vale la pena ser buenos y honestos.
LS 229
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la globalización y lo local y autóctono
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Colapso económico-social Vs. humanismo solidario
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la corrupción y la defensa de la transparencia
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Entre la crisis ecológica global y el desarrollo humano integral y sustentable
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Superación de modelos patriarcales y emergencia del protagonismo femenino
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Revolución tecnológica y pensamiento crítico
¿EN DÓND ESTAMOS EDUCANDO?(Escenarios de tensión)
• Eclosión del pluralismo religioso y diálogo interreligioso
APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN DEL CONTINENTE
Confianza en los procesos educativos estatales.
Mejores procesos educativos, inversión y gratuidad.
El magisterio: reivindicaciones y políticas estatales.
Mejoramiento de la Calidad
Otro contexto, otras realidades: Suplencia, competencia, PRESENCIA
TENSIONES DEL CONTEXTO QUE IMPACTAN A LA ESCUELA CATÓLICA
COBERTURA Y CALIDAD; CALIDAD Y FINANCIAMIENTO
LO PÚBLICO Y LO PRIVADOSERVICIO DE LOS POBRES Y ESTABILIDAD FINANCIERA
TENSIONES AL INTERIOR DE LA ESCUELA CATÓLICA
Ética Cristiana y Ética Civil
El ideal y la realidad
Diálogo entre religión y ciencia
Carisma religioso y el laicado
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una espiritualidad que invita a encontrar a Dios y encontrarse con Él en la persona de los estudiantes y los colegas.
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Que anuncia a Jesucristo fundamentalmente por la manifestación del rostro misericordioso de Dios;
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una relación pedagógica respetuosa, creativa y propiciadora del crecimiento de las personas;
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una opción basada en la construcción de comunidad, en la preocupación por los pobres, la justicia y el cuidado de la casa
común;
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Una propuesta educativa de calidad y contextualizada a las realidades económicas, sociales y políticas;
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
Con unos valores que, a partir de la esperanza, toman en cuenta las capacidades y potencialidades de cada persona y el
compromiso con la construcción de una sociedad justa, equitativa y en paz.
DEJAR DE ESTIRAR EL PASADO, ES TIEMPO DE INNOVAR
ÉXODO HACIA LAS NUEVAS MARGINALIDADES
LA CATOLICIDAD DE LA ESCUELA CATÓLICA
UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL DESAFÍO DE LA IDENTIDAD Y LA MISIÓN EL DIÁLOGO CON LAS PEDAGOGÍAS CONTEMPORÁNEAS
UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EDUCAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EDUCAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
HUMANISMO Y CIENCIA EN EDUCACIÓN EDUCAR PARA LA CIUDADANÍA Y LA VIDA POLÍTICA
UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN Y LA EDUCACIÓN EN PERSPECTIVA DE ECOLOGÍA
INTEGRAL
EL DESAFÍO DE LA ARTICULACIÓN
UNA MISIÓN CONSECUENTE CON LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
EL DESAFÍO DE LA CALIDAD EL DESAFÍO DE SER SIGNIFICATIVOS
¡UN LLAMADO URGENTE!
Una Iglesia reducida a «museo» no funciona, ni tampoco una estructura
con «un organigrama perfecto», donde está «todo en orden, todo
limpio» pero «falta alegría, falta fiesta, falta paz».
En el campo educativo se requiere un perfil de liderazgo más
humano, técnico y directivo.
Las 12 virtudes del buen maestro
LEJOS DE PRETENDER OFRECER UNA
‘RECETA’, ESTE VADEMÉCUM DE VIRTUDES
SE POSTULA, MÁS BIEN, COMO UN ‘HALO
DE SABIDURÍA’ QUE BIEN PODRÍA
ESTIMULAR NUESTRO MINISTERIO
SERENIDAD, CONFIANZA EN
SÍ, RESPETO Y ESTIMA POR
LOS DEMÁS, CONTROL
PROPIO Y DEL GRUPO.
Gravedad
DOCIFICACIÓN DE LAS
PROPIAS INTERVENCIONES,
SÓLO SE HABLA O SE ACTÚA
CUANDO SE REQUIERE,
APERTURA AL DIÁLOGO,
DISCRECIÓN.
Silencio
CONCIENCIA DE LAS PROPIAS
LIMITACIONES, ACEPTACIÓN
DE LOS PROPIOS ERRORES,
FLEXIBILIDAD, SENCILLEZ.
Humildad
ESPÍRITU CRÍTICO, CAPACIDAD
DE REFLEXIÓN, CONSULTA,
JUICIO, CAPACIDAD DE
DECISIÓN.
Prudencia
BÚSQUEDA DE LA VERDAD,
SINCERIDAD, AFÁN DE
SUPERACIÓN PERSONAL,
DESARROLLO CONCIENTE DE
LAS PROPIAS CAPACIDADES
COMO EDUCADOR.
Sabiduría
CAPACIDAD PARA DAR TIEMPO
AL CRECIMIENTO DE LAS
PERSONAS, SER
COMPRENSIVO, CAPACIDAD
DE AUTOCONTROL EN LAS
PALABRAS, ACCIONES,
CASTIGOS...
Paciencia
JUSTO EQUILIBRIO EN LA
REFLEXIÓN, APRECIACIONES,
JUICIOS, DETERMINACIONES,
CASTIGOS, TAREAS QUE SE
ENCARGAN, FORMAS DE
EVALUAR Y ACCIONES EN
GENERAL, HONESTIDAD
PERSONAL.
Mesura
TRANQUILIDAD EXTERNA E
INTERNA, BUEN HUMOR ANTE
LAS DIFICULTADES Y
SINSABORES DE LA LABOR
EDUCATIVA, PAZ INTERIOR.
Mansedumbre
AMOR HACIA EL ESTUDIANTE,
RELACIÓN AMISTOSA CON ÉL,
DESEO EFECTIVO DE SU
SUPERACIÓN Y POR ELLO
BUENA PREPARACIÓN
PERSONAL, ENTUSIASMO Y
SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD.
Celo
PRESENCIA ACTIVA EN CLASE,
EN RECREOS, ESTAR ATENTO
PARA CREAR BUEN AMBIENTE Y
EVITAR TODO LO QUE
PERJUDICA.
Vigilancia
APERTURA PERSONAL A DIOS,
PROPICIAR LA APERTURA Y EL
ENCUENTRO DE LOS NIÑOS
CON DIOS. HONESTIDAD
PERSONAL.
Piedad
DISPONIBILIDAD GUSTOSA
PARA PRESTAR SERVICIO,
OPTIMISMO. DEDICACIÓN,
ENTUSIASMO, CAPACIDAD
PARA TRABAJAR EN EQUIPO.
Generosidad
GRACIAS
® ÓSCAR ELIZALDE PRADADirector de Comunicación y MercadeoUniversidad de La SalleAsesor de CIECCoordinador del portal VidaNuevaDigital.com en [email protected]: +57 3133089152
