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LA FÍSICA Y QUÍMICA, LA OPCIÓN MÁS APASIONANTE
Jenifer Rubio Magnieto
Dep. Química Inorgánica y Orgánica, UJI
I Jornadas de coordinación docente I Jornadas de coordinación docente secundaria-universidad en el ámbito secundaria-universidad en el ámbito
de la Física y la Químicade la Física y la Química27 de Marzo de 2009
PROBLEMÁTICA ACTUAL
Disminución del alumnado universitario
matriculado en carreras
científico-técnicas
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10
20
30
40
50
60
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Curso académico
MatriculacionesLicenciatura en Química
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Matriculaciones en Ingeniería Química Matriculaciones en Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas
Matriculaciones en Licenciatura en Derecho Matriculaciones en Maestro (especialidad Educación Física)
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CAUSAS
Ley del mínimo esfuerzo Creencia de que las materias de carácter
científico requieren un mayor esfuerzo por parte del estudiante
PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL
PLAN DE ESTUDIOSDE
BACHILLERATO
MATERIASCOMUNES
MATERIAS DEMODALIDAD
MATERIA DE LIBRE ELECCIÓN
MATERIAS OPTATIVAS
MODALIDADDE ARTES
MODALIDAD DECIENCIAS Y
TECNOLOGÍA
MODALIDAD DEHUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
Vía de artes plásticas,
imagen y diseño
Vía de artes escénicas,
música y danza
Distribución horaria de la Enseñanza del Bachillerato
MODALIDAD MATERIAS DE 1º MATERIAS DE 2º Biología y geología Biología
Dibujo técnico I Ciencias de la Tierra y
medioambientales Física y Química Dibujo técnico II
Electrotecnia Tecnología industrial I Física
Matemáticas II Matemáticas I Química
Ciencias y Tecnología
Tecnología industrial II
CARRERASCIENTÍFICOTÉCNICAS
1º y 2º BACHLLER:MATERIA DEMODALIDAD
MODALIDAD DE CIENCIAS Y
TECONOLOGÍA
4º ESO: MATERIA COMÚN
1º, 2º y 3º ESO: MATERIA OPTATIVA
POSIBLES SOLUCIONES
CENTROS DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
UNIVERSIDADES
MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS
“NUESTRA” SOLUCIÓN
CREACIÓN DE UNAS JORNADAS PARA
ALUMNOS DE 2º Y 3º DE LA ESO
Aularios de E.S.T.C.E.
Instalaciones lúdicas
Laboratorios
Curiosidad Motivación
Interés
SESIÓN DE
EXPERIMENTOS
LLAMATIVOS EN ALGUNO
DE NUESTROS
LABORATORIOS
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
¿Llevamos adelante la
idea?