LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN LOS MUNICIPIOS. EN LOS MUNICIPIOS.

SOBRE EL CONCEPTO DE FORMACIÓNSOBRE EL CONCEPTO DE FORMACIÓN

¿CÓMO SE MATERIALIZA EL ENFOQUE INTEGRAL EN ¿CÓMO SE MATERIALIZA EL ENFOQUE INTEGRAL EN LA FORMACIÓN?LA FORMACIÓN?

CONCEPTO DE CALIDADCONCEPTO DE CALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA

SE ASUME COMO RESULTADO DE LA CONJUNCIÓN DE DOS SE ASUME COMO RESULTADO DE LA CONJUNCIÓN DE DOS ELEMENTOSELEMENTOS

EXCELENCIA ACADÉMICAEXCELENCIA ACADÉMICA

•Recursos humanos Recursos humanos (claustro y estudiantes).(claustro y estudiantes).

•Base material Base material (universidades y sociedad).(universidades y sociedad).

•Gestión pedagógica Gestión pedagógica •(trabajo metodológico).(trabajo metodológico).

PERTINENCIA INTEGRAL PERTINENCIA INTEGRAL

•Pertinencia económicaPertinencia económica•Pertinencia social y culturalPertinencia social y cultural

•La universidad como agente de La universidad como agente de transformación.transformación.

La La función social función social de la de la universidad rebasa la de ser una universidad rebasa la de ser una “entidad de servicios” para la “entidad de servicios” para la sociedad.sociedad.

MODALIDADES DE ESTUDIO Y TIPOS DE MODALIDADES DE ESTUDIO Y TIPOS DE CURSOS CURSOS

COMPOMENTES BÁSICOS DE LA FORMACIÓNCOMPOMENTES BÁSICOS DE LA FORMACIÓNPR

OBL

EMAS

PROBL

EMAS

PROFE

SIONAL

ES

PROFE

SIONAL

ES

DEL

MUNIC

IPIO

DEL

MUNIC

IPIO

ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA FORMACIÓN DEL PRINCIPALES DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN LOS MUNICIPIOSPROFESIONAL EN LOS MUNICIPIOS

1.1. AMPLIACIÓN DEL ACCESO. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.AMPLIACIÓN DEL ACCESO. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

2.2. APLICAN EXAMENES DE INGRESO.APLICAN EXAMENES DE INGRESO.

3.3. CURRÍCULOS FLEXIBLES, CENTRADOS EN EL ESTUDIANTE. CURRÍCULOS FLEXIBLES, CENTRADOS EN EL ESTUDIANTE.

4.4. DISCIPLINAS DE FORMACIÓN GENERAL COMUNES.DISCIPLINAS DE FORMACIÓN GENERAL COMUNES.

5.5. LABOR EDUCATIVA PERSONALIZADA.LABOR EDUCATIVA PERSONALIZADA.

6.6. AMPLIACIÓN DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE.AMPLIACIÓN DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE.

7.7. SE POTENCIAN LAS AYUDAS PEDAGÓGICAS.SE POTENCIAN LAS AYUDAS PEDAGÓGICAS.

8.8. ESPECTRO DE CARRERAS DE ALTA DEMANDA EN LOS MUNICIPIOS.ESPECTRO DE CARRERAS DE ALTA DEMANDA EN LOS MUNICIPIOS.

INFRAESTRUCTURA. INFRAESTRUCTURA.

Aprovechamiento racional y óptimo Aprovechamiento racional y óptimo dede

los recursos y tecnologías con quelos recursos y tecnologías con que

cuenta cada municipio. cuenta cada municipio. GESTIÓN GESTIÓN PARA LA PARA LA

FORMACIÓN FORMACIÓN DEL DEL

PROFESIONAL PROFESIONAL EN LOS EN LOS

MUNICIPIOSMUNICIPIOS

ESTRUCTURA Y PLANTILLA.

Cada filial cuenta con una plantilla de directivos y docentes para la atención a la formación.

RECURSOS HUMANOS.

Integran la planta docente los profesionales de cada municipio que poseen experiencia y la preparación necesaria.

PSICOPEDAGÓGICAPSICOPEDAGÓGICA

SISTEMA DE SISTEMA DE PREPARACIÓN PREPARACIÓN

DE LOS DE LOS PROFESORES A PROFESORES A

TIEMPO TIEMPO PARCIAL PARCIAL

SUPERACIÓN PROFESIONALSUPERACIÓN PROFESIONALCURSO, ENTRENAMIENTO, DIPLOMADO.

FORMACIÓN ACADÉMICA FORMACIÓN ACADÉMICA PROGRAMAS DE MAESTRÍA, ESPECIALIDAD DE POSGRADO, PROGRAMAS DE DOCTORADO.

PROCESOS DE CAMBIO DE PROCESOS DE CAMBIO DE CATEGORÍACATEGORÍA

TRABAJO METODOLÓGICOTRABAJO METODOLÓGICO

ESPECIALIZADAESPECIALIZADA

ESTUDIO NACIONAL CALIDAD EN LA FORMACIÓN ESTUDIO NACIONAL CALIDAD EN LA FORMACIÓN

TRANSFORMACIONES LLEVADAS A CABO EN LA TRANSFORMACIONES LLEVADAS A CABO EN LA VIDA UNIVERSITARIA DE LOS MUNICIPIOS. 2009VIDA UNIVERSITARIA DE LOS MUNICIPIOS. 2009

1.1. CREACIÓN DEL CENTRO UNIVERSITARIO MUNICIPAL CREACIÓN DEL CENTRO UNIVERSITARIO MUNICIPAL (CUM) AL QUE SE INTEGRAN LAS FILIALES (CUM) AL QUE SE INTEGRAN LAS FILIALES UNIVERSITARIAS.UNIVERSITARIAS.

2.2. SE CREAN SE CREAN ÓRGANOS DE INTEGRACIÓN EN LAS ÓRGANOS DE INTEGRACIÓN EN LAS INSTANCIAS NACIONAL Y PROVINCIALES.INSTANCIAS NACIONAL Y PROVINCIALES.

3.3. DIRECCIÓN METODOLÓGICA INTEGRADA DE TODOS DIRECCIÓN METODOLÓGICA INTEGRADA DE TODOS LOS PROCESOS INHERENTES A LA EDUCACIÓN LOS PROCESOS INHERENTES A LA EDUCACIÓN SUPERIOR QUE TIENEN LUGAR EN LOS MUNICIPIOS.SUPERIOR QUE TIENEN LUGAR EN LOS MUNICIPIOS.

PRINCIPALES MEDIDAS PARA ELEVAR LA PRINCIPALES MEDIDAS PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL CALIDAD DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

1.1.DIAGNÓSTICO DE ORTOGRAFÍA ESTUDIANTES DE DIAGNÓSTICO DE ORTOGRAFÍA ESTUDIANTES DE

CULMINACIÓN DE ESTUDIOS.CULMINACIÓN DE ESTUDIOS.

2.2.NUEVOS INSTRUCTIVOS SOBRE LA ORTOGRAFÍA Y NUEVOS INSTRUCTIVOS SOBRE LA ORTOGRAFÍA Y

REDACCIÓN, PARA TODAS LAS EVALUACIONES DOCENTES .REDACCIÓN, PARA TODAS LAS EVALUACIONES DOCENTES .

3.3.SE POTENCIA LA PRÁCTICA LABORAL. SE POTENCIA LA PRÁCTICA LABORAL.

4.4.LAS EXIGENCIAS SOBRE EL DOMINIO DE LA HISTORIA DE LAS EXIGENCIAS SOBRE EL DOMINIO DE LA HISTORIA DE

CUBA.CUBA.

5.5.LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA INSTRUCCIÓN.LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA INSTRUCCIÓN.

6.6. EL TRABAJO METODOLÓGICO Y LOS CONTROLES AL PDE. EL TRABAJO METODOLÓGICO Y LOS CONTROLES AL PDE.

7.7.EXÁMENES DE INGRESO EN TODAS LAS MODALIDADES DE EXÁMENES DE INGRESO EN TODAS LAS MODALIDADES DE

ESTUDIO.ESTUDIO.

8.8.MAYOR PERTINENCIA Y LA ATENCIÓN A LAS CARRERAS MAYOR PERTINENCIA Y LA ATENCIÓN A LAS CARRERAS

PRIORIZADAS EN CADA LOCALIDAD. PRIORIZADAS EN CADA LOCALIDAD.