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15/03/2019 | Redacción
Educación premia 33 proyectos educativos de docentes y centros extremeños por suinnovación y buenas prácticasLos Premios ‘Joaquín Sama’, los ‘Tomás García Verdejo’ y el Sello 'Buenas Prácticas TIC Educarex' han sidoentregados durante el I Congreso de Innovación y Tecnología Educativa
La Consejería de Educación y Empleo ha reconocido a 33 proyectos educativos de docentes y centros educativosextremeños por su innovación y ejemplo de buenas prácticas. Nueve de ellos han obtenido el Premio ‘Joaquín Sama’ a laInnovación Educativa; diez han recibido el Premio ‘Tomás García Verdejo’ a las Buenas Prácticas Educativas; y otroscatorce el Sello ‘Buena Práctica TIC Educarex’. Estos galardones se han entregado dentro de la programación del ICongreso de Innovación y Tecnología Educativa, promovido por la Consejería de Educación y Empleo.
Nueve de los proyectos, llevados a la práctica por docentes extremeños en sus aulas, hanrecibido los Premios ‘Joaquín Sama’ a la Innovación Educativa en alguna de sus tresmodalidades, mientras que los Premios ‘Tomás García Verdejo’ a las Buenas PrácticasEducativas los han recibido diez centros que han destacado precisamente por aplicar buenasprácticas y esfuerzo compartido en la búsqueda de la mejora de la educación.
Los otros catorce proyectos galardonados han recibido el Sello ‘Buenas Prácticas TICEducarex’ en reconocimiento a la iniciativa innovadora y a las buenas prácticas en el uso delas TIC por parte de los 84 docentes que los han desarrollado.
Premios Joaquín Sama
A la XXIV edición de los Premios Joaquín Sama a la Innovación Educativa, los docentes hanpresentado 84 trabajos a alguna de las tres modalidades convocadas.
En la modalidad ‘Una escuela más cívica y solidaria’, el primer premio ha sido para el trabajo titulado ‘Proyecto civilizaciones’, obra deun grupo de seis profesores, coordinado por María de los Ángeles Rubio Rubio, del IES María Josefa Baraínca de Valdelacalzada.
El segundo premio de esta modalidad ha sido para un grupo de nueve maestros del CEIP Torre Águila de Barbaño, coordinado porFernando Díaz-Pinés Mansilla, por el trabajo ‘Desde Barbaño… la vuelta al mundo en un año’; mientras que el tercero lo han recibidoAbel Macías Días y Eva Gloria Macías Montero, del CEIP Maximiliano Macías de Mérida, por su trabajo ‘Cortando desigualdades’.
En la modalidad ‘Una escuela más cooperativa y equitativa’, el primer premio ha sido para el trabajo ‘Roquerrutas de las Esculturas’,desarrollado por un grupo de 33 docentes del Nuestra Señora de la Soledad de Badajoz, coordinado por Francisco Luis BobadillaGómez.
El segundo premio de esta modalidad lo ha recibido un grupo de 15 profesores del IES San Fernando de Badajoz, coordinado porFrancisco Mendoza Cuenda, por el proyecto ‘El viaje de estudios como motor de aprendizaje: Londres, un viaje de conocimientos’;mientras que el tercer premio ha sido para un grupo de 22 docentes del IESO Matías Ramón Martínez de Burguillos del Cerro, por eltrabajo ‘Magic: Módulos ABP gamificados integrados en el currículo’.
En la modalidad ‘Una escuela del siglo XXI’, el primer premio ha sido para el proyecto ‘Aprendemos investigandO, mejoramoscompariNdo’, presentado por Minerva Martín García y María del Carmen Mena Marugán, docentes del IES Javier García Téllez deCáceres.
El segundo premio de esta modalidad ha sido para Manuel Chamorro Tamurejo, del IES Pérez Comendador de Plasencia, por su trabajo‘Inmersión lógica en el aula: Desfile de modelos didácticos’; mientras que el tercer premio lo recibe Julio César Bárcena Sánchez, del IESSierra de Santa Bárbara de Plasencia, por su proyecto ‘Un paseo por Plasencia. Programación de aplicaciones para terminales móvilesAndroid’.
La dotación de los galardones es de 6.000 euros para los primeros premios de cada modalidad, 3.000 para los segundos y 1.500 para losterceros.
La Consejería de Educación y Empleo convocó por primera vez los Premios ‘Joaquín Sama’ en 1995 y en sus 24 ediciones se hanpresentado ya 951 trabajos, de los que han recibido premio 158.
Premios García Verdejo
Los Premios ‘Tomás García Verdejo’ a Buenas Prácticas Educativas tienen como finalidad reconocer, destacar y dar visibilidad a latrayectoria de aquellos centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos, que se han distinguido por haber innovado yexperimentado nuevos enfoques con el fin de orientar e inspirar a otras comunidades educativas en su deseo de mejorar sus actuaciones.
A esta décima edición del curso 2017/2018 se han presentado 80 proyectos, entre los que se han seleccionado los 10 premiados, cincopor cada modalidad convocada.
En la modalidad para centros educativos que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial han sidogalardonados el CEIP Enrique Iglesias García de Badajoz, por su trabajo ‘Escribimos nuestra historia. Aprendizaje basado en proyectos’;el CEIP Joaquín Tena Artigas de Castuera, por su proyecto ‘9 meses, 9 valores’; el CEIP San José de Talavera la Real, por su trabajo‘Somos biblioteca escolar extremeña’; el CRA La Espiga de Zurbarán, por la práctica ‘Cooperativa Junior Salud-Torvis’; así como elcolegio San José de Villanueva de la Serena, por la práctica ‘Ni tú, ni yo, nosotros’.
En la modalidad para centros educativos que imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FormaciónProfesional, Educación de Personas Adultas y Enseñanzas de Régimen Especial han sido premiados el IES San José de Badajoz, porsu práctica ‘Espacio Abierto’; el IES Albalat de Navalmoral de la Mata, por ‘La ciudad de las mujeres’; la Escuela Oficial de Idiomas dePlasencia, por su trabajo ‘Visiones’; el IES Enrique Díez-Canedo de Puebla de la Calzada, por su práctica educativa ‘Nosotras’, y elcolegio Santísima Trinidad de Plasencia, por su trabajo ‘ExtremArte’.
Cada uno de los centros educativos galardonados con los ‘Tomás García Verdejo’ recibirá un premio dotado con 3.000 euros.
La Consejería de Educación y Empleo convocó por primera vez los Premios ‘Tomás García Verdejo’ en el año 2009 y en sus diezediciones se han presentado más de 310 trabajos, de los que han sido premiados 89, mientras que otros 10 han recibido mencioneshonoríficas.
Sello Buena Práctica TIC
Por último, sido galardonados con el Sello ‘Buena Práctica TIC Educarex’ catorce iniciativas innovadoras y de buenas prácticas en el usode las TIC, proyectos en cuyo desarrollo han participado 84 docentes.
Han recibido el Sello ‘Buenas Prácticas TIC Educarex’ los proyectos ‘Aprendemos investigandO, mejoramos compitieNdo’, obra deMinerva Martín García, del IES Javier García Téllez de Cáceres; ‘Maravilla-Te’, de Ismael Gómez Gutiérrez, del CEIP Nuestra Señora dela Soledad de Badajoz, y ‘Las aventuras de Nabi’, de Mª Nieves Jaráiz Sánchez, Cristina García Acedo y Carmen Herrero Gracia, delCEIP Castra Caecilia de Cáceres.
También han obtenido el Sello ‘Buenas Prácticas TIC Educarex’ los trabajos ‘Juguemos a nuestro Trivial’, iniciativa de un grupo de 24docentes, coordinados por Eva María Sánchez Parra, del IESO Gabriel García Márquez de Tiétar; ‘Buscador de recursos educativosDISANEDU’, de los asesores docentes Santiago Ortiz Durán y Diego Guerrero Alonso, del CPR de Mérida, y ‘Proyecto de ComunicaciónOral en Inglés y Scholarium’, de un grupo de diez docentes, coordinados por Ángel Lázaro Pascual, del CEIP Enrique Segura Covarsíde Badajoz.
Los proyectos ‘Los medios de comunicación: explorando aulas’, de un grupo de siete docentes, coordinados por Isabel Caballo Rubio, delCEIP Sotomayor y Terrazas de Jerez de los Caballeros; ‘El Noticiario: la prensa en la mejora de la competencia lingüística y digital’, deun grupo de siete docentes, coordinado por María del Pilar Garrido Díaz, del CEIP Suárez Somonte de Mérida, y ‘Aprendemos en Red’,de José Luis Palacín Galán, del CEIP Arias Montano de Badajoz, también ha recibido este distintivo de la Consejería de Educación yEmpleo.
Asimismo, han obtenido el Sello ‘Buenas Prácticas TIC’ los trabajos ‘Web-app, audioguía y museo’, de un grupo de cuatro docentes,coordinados por José Manuel López Llarena, del CEIP Santa Ana de Villanueva de la Vera; ‘Blog infantil Padre Manjón’, de un grupo deocho docentes, coordinados por Lourdes Ortiz García, del CEIP Padre Manjón de Montijo; ‘PHP al servicio de las matemáticas’, de JuanChacón Jerez, del IES Bachiller Diego Sánchez de Talavera la Real; I Gymkana literaria ‘Navegando entre libros’, de un grupo de nuevedocentes, coordinados por Julián Machado Bueno, del IESO Colonos, de Gévora, e ‘Innovación de la biblioteca a través de las TIC’, deun grupo de seis docentes, coordinados por Virginia Gil Ramos, del CRA Tras la Sierra de El Torno.
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