LA GARZA 2016

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Revista escolar LA GARZA. Colegio Al-Andalus 2000 de Tomares ( Sevilla ). Curso 2015/16

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  • COLEGIO

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    MAYO

    2016 LA GARZA

    25

    PROYECTO AHORA

    ENTREVISTA A LA CONCEJALA DE

    EDUCACIN

    VISITA AL CADE

    RADIO 2000

    COOPERATIVA GOOD MORNING

  • 2

    Agradecemos toda la

    atencin e inters que

    ha mostrado el Ayunta-

    miento de Tomares, en

    especial a las Concejal-

    as de Educacin y

    Cultura, pues sin su

    apoyo y financiacin

    no hubiera sido posible

    la publicacin de esta

    revista

    Coordinacin, diseo y maquetacin:

    Myriam Carmona y Antonio Gonzlez

    Colaboradores: Isabel Eslava, Sherezade

    Zedira, Elena Muoz, Manuel Snchez

    Mercedes Conejo, Lucas Snchez, Juani

    Gavio, Jos Manuel Acosta, Concha

    Gonzlez, Beatriz Gonzlez, Julia Milln,

    Aarn Romn, Mara Argota, Departamen-

    to de Orientacin, Mnica Soltero, Marta

    Guzmn, Andrea Vargas, Francisco

    Martn.

    Alumnos Colaboradores:

    GRACIAS A TODOS.

    Agradecimiento especial:

    Imprime: Editorial A.E.

    COLABORA, PARTICIPA

    Desde ya, puedes participar en la prxima revista.

    Enva tus trabajos por correo electrnico a la di-

    reccin:

    lagarza@al-andalus2000.es

    Ya sabis donde nos podis encontrar:

    Avda. Andaluca s/n. Tomares ( Sevilla )

    Tfno.: 954153315. . secretaria@al-andalus2000.es

    www.al-andalus2000.es

    3 Editorial

    4 Infantil

    6 Primaria

    10 Secundaria

    14 Actividades deportivas

    15 Acrosport

    15 Viaje a Cazorla

    16 Fiesta de fin decurso

    17 AMPA

    18 Entrevista a la Concejala de Educacin.

    19 Da de Halloween.

    20 Olimpiada matemtica y Laberinto de las letras

    21 Marcha rodada

    22 Rincn literario

    23 Bilingismo

    24 Orientacin. La autonoma

    25 Emprender en mi escuela

    26 Proyecto Ahora.

    27 Da de navidad

    27 Da de la Paz

    28 Para recordar

  • 3

    Casi sin darnos cuenta, otra vez estamos llegando al final de un nuevo curso y con ello vuelve a migrar a nues-

    tro colegio "La Garza", nuestra revista. Esa revista que al

    igual que el ave que le da su nombre regresa cada fin de

    curso para recoger todo lo acontecido durante estos lti-

    mos meses.

    Quisiera aprovechar esta oportunidad que se me brinda

    por primera vez para dirigirme a toda la comunidad edu-

    cativa y recordar la importancia de esta nueva etapa que comienza con este curso.

    El ao pasado celebramos el 25 aniversario de la fundacin de nuestro colegio y

    con este curso iniciamos la andadura de los prximos 25 aos.

    Es muy importante pues, afrontar el futuro con ilusin para mejorar todo lo nece-

    sario y conservar a su vez los pilares que han sustentado el discurrir de estos 25

    aos. El futuro de nuestro centro va a venir marcado por la capacidad que tenga-

    mos cada uno de los actores educativos de modificar en positivo la vida de nuestro

    colegio. Es por ello que os pido desde este formato que esa ilusin renazca cada

    da en cada uno de nosotros para afrontar las vicisitudes que puedan surgir con la

    mejor predisposicin posible.

    La idiosincrasia del colegio Al-ndalus 2000 siempre ha sido la cercana entre to-

    da la comunidad educativa y es por ello que debemos mantener y mejorar esta for-

    taleza que nos identifica. En esta nueva etapa en la que en Educacin se habla de

    aprendizaje cooperativo, de inteligencias mltiples, de metacognicin no debe-

    mos olvidar que la comunidad educativa no deja de ser un grupo humano en el que

    las relaciones entre los distintos miembros que lo forman marcaran la consecucin

    de los objetivos.

    Espero que seamos capaces de afrontar desde la serenidad, la experiencia y el

    buen hacer de todos estos aos, un futuro lleno de ilusiones y de expectativas,

    imitando el vuelo pausado de la Garza, que vuela serenamente pero sin perder nun-

    ca el sentido del destino al que se quiere dirigir.

    Mara de los ngeles Argota (Directora del centro)

  • 4

    Al planificar este curso 2015 2016, se plante utilizar la metodologa de trabajo por rincones en 3 aos. Con ilusin afrontamos esta forma de trabajar, y ahora, una vez vencidos dos trimestres de este curso 15 16, puede afirmarse que este mtodo, ha supuesto ciertos avances en la formacin de los nios y en el trabajo de las profesoras de esta etapa.

    Vistos los resultados observados en nuestros alumnos se ha consegui-do que los ms pequeos sean autnomos en muchas de las activida-

    des que realizan durante el da en el Colegio, como pueden ser, en los desayunos, la organizacin de babis, mochilas, agua y materiales.

    En esta lnea se crearon cuatro rin-cones, uno de lgica matemtica, otro de grafo/ pre-escritura, uno de juego y el de plstica. Aunque en principio, con nios de tres aos esta organizacin del aula parece algo difcil, hoy pue-de decirse que han asimilado la norma principal de los rincones, generndose entre ellos ciertos niveles de respeto hacia el grupo

    que le ha tocado y adems realizando la actividad que tiene que hacer en el correspondiente rincn. Esto ha generado en los nios una mayor autonoma para asumir cambios y realizar nuevas actividades.

    As que puede concluirse que en la clase de infantil de tres aos, puede verse, que los nios entra-ron con ciertas limitaciones en su autonoma y en su organizacin, y hoy puede decirse con satis-faccin, que cada uno sabe en cada momento que es lo que le toca hacer.

    Elena Muoz

    (Tutora de 3 aos)

  • 5

    Parece mentira, ya han pasado tres aos de aquellos llantos desconsolados. Y los alumnos de tercero de infantil se han hecho mayores.

    Comienza la cuenta atrs. Ellos, estn deseando de estar en primaria, se ven muy ma-yores. Despus de tres aos de preparacin, comienza para ellos una nueva etapa escolar. Y para que su paso a primaria sea lo ms adaptado posible, hemos pensado para ellos una serie de activida-des conjuntas con los alumnos de primero.

    Iremos conociendo poco a poco sus rutinas. Para ello, en el ltimo trimestre del curso, saldremos al recreo con ellos, haremos gimnasia, entraremos en su clase para ver como trabajan y as, poco a poco, sin darnos cuenta estaremos inmerso en el cole de los mayores. Es to-da una aventura pero seguro que todos estn deseando de que llegue el momento.

    Cangrejos, pulpos, rayas y hasta tiburones, un sinfn de animales acuticos y

    algunos terrestres nos hemos encontrado en el Acuario de Sevilla.

    La visita fue una experiencia espectacular donde aprendimos muchsimas ca-

    ractersticas de los animales que viven en las peceras, as como la importan-

    cia del cuidado del mar y ros para que estos animales puedan vivir sin peli-

    gros.

    Y como dicen que una imagen vale ms que mil pala-

    bras, all van las nuestras

    Mercedes Conejo (Tutora de 5 aos)

    Myriam Carmona (Tutora de 4 aos)

  • 6

    Dentro del Proyecto Alimentacin Saludable en el que colegio Al-ndalus 2000 lleva varios aos participando,

    este ao nos hemos incorporado a la lnea Plan consumo de frutas en la escuela.

    El Plan ofrece un programa de distribucin de fruta y una amplia batera de propuestas educativas.

    La idea es incrementar y consolidar la proporcin de frutas y hortalizas en la dieta infantil. Formar y concien-

    ciar de los beneficios saludables de las frutas y hortalizas y crear nuevos estilos de vida saludables.

    Los resultados han sido excelentes, el consumo de fruta de nuestros alumnos ha ido en aumento y la concien-ciacin de sus beneficios.

    CRECIENDO EN SALUD

    Beatriz Gonzlez (Profesora de Primaria)

    Siempre escuchamos esa palabra reciclaje, pero qu es el reci-

    claje y para qu sirve. En este caso los alumnos de Primaria

    en los distintos cursos han experimentado de muy diversas

    formas qu es el reciclaje, pero sobre todo, los de 3 Educacin

    Primaria han descubierto que con el reciclaje se puede jugar y

    pasar un buen rato. Aqu os dejamos algunos de los juegos

    que han creado.

    Concha Gonzlez (Profesora de Primaria)

    Con la llegada del buen tiempo, toda primaria se ha sumado al proyecto inicia-

    do el curso pasado por el primer ciclo de primaria del bosque de la lectura. Un pro-

    yecto que busca hacer ver la lectura como algo divertido y emocionante, al mismo

    tiempo que se puede realizar en cualquier sitio. Por ello, si te apetece conocer en

    qu consiste, te invitamos a que vengas con nosotros los viernes al parque que se

    encuentra junto al colegio y descubras este apasionante mundo y que apadrines

    leyendo un libro a algunos de nuestros alumnos como ya hacen algunos de los

    alumnos de ESO.

    Una nueva forma de leer, EL BOSQUE DE LA LECTURA

  • 7

    Sabes cul es el segundo apellido de Miguel de Cervantes?

    En 4 de Educacin Primaria han

    averiguado eso y mucho ms durante

    el tercer trimestre, desde sus apelli-

    dos, sus obras y sobre todo muchas

    curiosidades sobre su vida. Adems,

    les ha permitido conocer una de las

    aventuras ms divertidas de uno de sus personajes de su libro ms internacional, don Quijote y

    la batalla de los molinos. Pero si queris saber mucho ms, slo tenis que acercaros a nuestra

    clase a ver alguna de nuestras representaciones teatrales o algunos de nuestros carteles informa-

    tivos. Ha resultado ser una experiencia de poca.

    Los alumnos de 4 de Primaria continan

    con su afn por dar