Un travail de

mémoireLA GRANDE GUERRE

Jacques Audrerie – Archives départementales

Sandrine Brouard & Emmanuel Blancher – CPC Limoges 4

Animation Pédagogique – 18 mai 2016

Histoire > Le XXe siècle et notre époque > La violence du XXème siècle : les deux conflits mondiaux

Pouvoir expliquer pourquoi le premier conflit mondial a été appelé « la Grande Guerre ».

Connaître Clemenceau.

À partir de documents de nature diverse et en particulier d’œuvres d’art, identifier en quoi cette guerre ne ressemble pas aux précédentes.

Savoir que la paix signée à Versail les est négociée difficilement et rapidement menacée en Europe par des dictatures.

Repères : 1916 - batail le de Verdun ; Clémenceau ; 11 novembre 1918 - armistice de la Grande Guerre ;

Vocabulaire : armistice, tranchée, traité de paix

INSTRUCTIONS OFFICIELLES 2008

CM2

Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l ’Union

européenne

Deux guerres mondiales au XXe siècle.

Démarches et contenus d’enseignement : « À partir des traces

de la Grande Guerre et de la Seconde Guerre mondiale dans

l ’environnement des élèves (lieux de mémoire et du souvenir,

paysages montrant les reconstructions, dates de

commémoration), on présente l’ampleur des deux conflits en

les situant dans leurs contextes européen et mondial . »

INSTRUCTIONS OFFICIELLES 2016

ENTRÉE :

« ZAPPE LA GUERRE » DE PEF

Saint-Just- le-Martel Limoges (1914-1918)

MONUMENTS AUX MORTS

Le Palais/Vienne Panazol

MONUMENTS AUX MORTS

Gentioux (23)

MONUMENTS AUX MORTS

Mémoire des hommes

Nom

Age : jeunesse

Lieu de morts : localisation des conflits

Google Maps et carte sur TNI

POILUS

Registres matricules

Recensements

Registres du recrutement cantonaux

Annuaire Dumont

Plan des bourgs

Anciens combattants

ARCHIVES DÉPARTEMENTALES

Enseignement moral et civique :

Les femmes dans la guerre

Les tirailleurs sénégalais

Arts :

Cinéma : DVD 14-18, La Grande Guerre vue par les animateurs (BFM)

Arts visuels : Artistes poilus et Artistes

Littérature :

Gabrielle Thierry, Carnet de poilu, leur vie racontée aux enfants par

Renefer (Point Lire)

Les lettres de Poilus (français et allemands)

Guillaume Apollinaire

PLURIDISCIPLINARITÉ /

INTERDISCIPLINARITÉ

Les Femmes dans la Guerre

Site internet : CNDP Femme dans la 1ère guerre mondiale

EDUCATION CIVIQUE ET MORALE

Veuve Champs Usine

« La femme en deuil », Chambry,

Seine et Marne, 1915 « Femmes françaises au travail dans

une usine d’obus », Musée de

l’armée, Bruxelles

ICONOGRAPHIE

UNE VOCATION

- Que veux-tu faire

quand tu seras

grande, Suzette ?

- Moi, tourner des

obus ...(Dess in de PALLIER)

ICONOGRAPHIE

Les tirailleurs sénégalais

Analyse de 2 images (Site Histoire-image)

Reportage de 2006 de France 3 (52’)

EMC

DVD 14-18, La Grande Guerre vue par les animateurs ( BFM

Limoges)

Ecole : niveau C3

La détente : soldat paralysé par la peur sort de la réalité (jouets)

Lien : tirailleurs sénégalais

De si près : soldat hanté par le souvenir

Le jour de gloire : entrée en guerre

War Game : match de foot entre anglais et allemands

Collège-Lycée

Poppy : soldat NZ sauvant un bébé

La tranchée : attaque vécue par un soldat canadien

Trois petits points : veille de guerre, géopolitique

Lettres de femmes : infirmier soignant des poilus avec des lettres

CINÉMA

Le jour de gloire, Bruno Collet, 2007

Film d’animation, 6 min 33 :

Vidéo sur Dailymotion

4e de jaquette : « La nuit précédant l’offensive, un soldat s’est

retranché au fond d’un souterrain. Dehors, la guerre gronde à faire

trembler la terre et l’homme se prépare à l’inéluctable… »

Lien avec Le feu, Henri Barbusse, 1916

Analyse

les thèmes (l’obus et la guerre, la terre fertile ou meurtrière),

les matières (la terre et le métal),

les couleurs dominantes (gris-bleu, rouge),

la lumière (sombre, blafarde),

les valeurs du film (la mémoire).

CINÉMA

ARTS

La grande guerre à travers les arts : http ://guerre -14-18-

ar ts . f rancetveducat ion.f r/#!/accuei l

Parcours artistiques en fonction des grandes étapes de la

guerre : http ://www.memorial -caen.f r/10EVENT/EXPO1418/fr/vis i te.html

ARTS

Les Gueules cassées, CM2, Isle, 2014-2015

Gabrielle Thierry, Carnet de poilu, leur vie racontée aux

enfants par Renefer (Point Lire) :

Petit carnet à dessin, reproduit à l’identique (30 aquarelles)

Vidéo

Autres artistes poilus : Mathurin Méheut, Jean-Julien Lemordant,

Camille Godet

Analyse

Soldats dans la tranchée :

scène de vie sans barbarie (grand-père soldat, pêcheur, cuisinier, soldat à

sa toilette,…)

hiérarchie militaire, prisonniers, bombardements

Paysages dévastés, ruines

Morts pour la France : croix de bois plantées dans le sol

Critiques des journaux.

ARTS & LITTÉRATURE

Lettres

Poilus français

Comparaison soldat français et soldat allemand

Mêmes conditions pour une même guerre

Guillaume Apollinaire

Analyse des 2 poèmes Il y a

Lecture et exploitation possibles de 3 poèmes

La tranchée

Toujours

La colombe poignardée et le jet d’eau

LITTÉRATURE - POÉSIE

Petits artistes de la mémoire

Raconte-moi mon histoire 14-18

La grande collecte

Le Populaire du 9 novembre 2014

Eduscol : http://eduscol .education.fr/cid72380/commemoration-du-

centenaire-de-la-premiere -guerre-mondiale.html

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