«Año de la Promoción de la Industria Responsable y del

Compromiso Climático»

Docente :Elena valiente Ramírez

Alumna :Celeste Diana Ramírez Serrano.

Tema : La informática en la educación.

Ciclo : I

Carreara profesional : computación e informática.

La informática en la educación infantil se

refiere a la integración de las tecnologías de la

información y la comunicación TICs1 en las

prácticas pedagógicas desarrolladas en los

primeros niveles educativos, dicho de otro

modo cuando se habla de la Informática en

educación infantil se estará haciendo

referencia a los manejos y usos adecuados que

dan los docentes a las herramientas

informáticas en estos niveles, utilizándolas en

diversas metodologías para resinificar la

enseñanza de los niños pequeños.

Concepto:

Uso guiado:

Aquí el docente tiene un papel más

activo y debe tener claro el objetivo

específico que desarrollará con sus niños

y niñas, para esto utiliza diferentes

medios audiovisuales que ilustren

determinado tema, recree historias,

ambiente o comparta información. El

actúa como mediador entre los niños y

la información, y dependiendo del

interés que despierte, logrará que los

niños y niñas establezcan relaciones

significativas con la información.

En ambas propuestas el docente tiene

en claro que desea alcanzar con sus

estudiantes.

Uso Práctico:

El docente debe captar la atención del

alumno por medios de herramientas y

usos de la tecnología para que en el niño

se interese en aprender, y no se vea

forzado a realizar tareas sólo para el

momento de aprobar. Uno de los usos

prácticos más importantes es el vincular

la práctica con la teoría, para que el niño

pueda identificar que detrás de la teoría

compleja que puede tener la informática

también hay un uso práctico.

PROPÓSITO: Fundamentalmente orientar hacia

el análisis y síntesis a las y los

estudiantes sobre el uso de la

informática en educación, de la

necesidad de recursos humanos

capacitados, reconocer las

diferentes herramientas que existe

en el mercado a beneficio del

docente, de los cambios en la

forma de trabajar en el campo

educativo, de las nuevas

posibilidades de desarrollo

individual y aprendizaje con la

inserción de la computadora;

hablar de computación es hablar de

educación.

COMPETENCIAS:

Analiza conocimientos básicos sobre los fundamentos teóricos de los

medios, el impacto de la informática en la educación, sus implicaciones

y modalidades con responsabilidad crítica.

Promueve la alfabetización científica, mostrando la ciencia y

tecnología como una actividad humana de importancia en la educación.

Práctica adecuadamente las nuevas tecnologías como herramientas

innovadoras de su conocimiento y aprendizaje en el campo educativo.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN:

A razón del crecimiento de:

. Nuevas tecnologías multimedia ,

redes

. Globalización de la economía y

conocimiento

REALIDADES:

Existe una escasez de docentes capacitados o la

estabilidad del personal disponible, problemas

edilicios, la discontinuidad de proyectos

emprendidos y causas económicas, las

inevitables consecuencias en la implementación

de la LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN de reciente

aprobación