La infraestructura para la investigación en Veracruz

• Se concentran un gran número de Centros de investigación con plantas académicas con un buen nivel y grado de desarrollo:

• Instituto de Ecología• Ciesas-Golfo• LANIA• Institutos Tecnológicos• Universidad Veracruzana

• Destaca la Universidad Veracruzana por el tamaño de su infraestructura física y por la amplitud de los temas de investigación que desarrolla

• Por la integración que hace de la arquitectura al paisaje

Dirección General de Investigaciones de la UV

• La UV cuenta con 21 Institutos, 4 Centros de Investigación y tres Centros de Alta Tecnología

• Cuenta con 340 investigadores de los cuales la 3a parte pertenece al SNI

• La investigación que realiza se lleva a cabo tanto en los Institutos y Centros como en las Facultades

• Investigación y docencia están en proceso de vincularse

La investigación en las Facultades y Escuelas

• Debe realizarse en conjunción con Institutos y centros de Alta TecnologíaEn pregrado:Innovación de Procesos y prácticas profesionalesEn Posgrado:Investigación básica teórica y experimental y Desarrollo Tecnológico

Espacios para el desarrollo de la investigación en las Facultades

• Laboratorios propios

• Centros de servicio gubernamentalesy privados

• Empresas

El retoInvestigación básica

• La inserción de la investigación en la dinámica de la ciencia actual

• La ubicación en las fronteras de la ciencia

• El reconocimiento internacional

El retoInvestigación básica

Desarrollo de nichos de oportunidad para

ser referencia obligada en la investigación

posterior que se realice a nivel internacional

Investigación aplicadaLos retos

• Definición de áreas de colaboración con las instancias gubernamentales y obtención de financiamiento de los Fondos Sectoriales Federales y Estatales

• Establecimiento de Convenios con empresas y centros de servicio

Ejes del desarrollo del conocimiento

• Humanidades

• Gestión

• Ecología terrestre

• Ecología marina de la atmósfera

• Biomedicina

• Tecnología aplicada

Ejes de la vinculación ciencia-desarrollo tecnológico y servicio

a la sociedad• Vinculación (Aplicaciones de la

Tecnología)• Comunicación científica• Difusión científica• Superación académica e inserción en la

dinámica de la ciencia mundial

Ejes transversales Ejes longitudinales orientadosde la investigación

Institutos Facultades1.Humanidades(Corredor cultural)

2.Gesti—n(Corredor del desarrollo econ—mico social)

Investigación básica Investigación aplicadaLicenciaturas

(Desarrollo de procesos deinnovación)

3. Ecolog’a terrestre(Corredor de conservaci—n del h‡bitat)

Investigación básica(experimental y

teórica)

Posgrados

4. Ecolog’a marina y de la atm—sfera y pesquer’as(Corredor de aprovechamiento de recursos marinos yprevenci—n y protecci—n de desastres materiales)

Investigación básica(Experimental y

teórica)

Investigación básica (experimental y teórica)

5.Biomedicina(Corredor de la salud)

DesarrolloTecnológico Desarrollo Tecnológico

6. Ingenier’as y Desarrollo Tecnolog’a(Corredor cient’fico-tecnol—gico-industrial)

Centros de altaTecnología

Empresas

Corredores

Corredores

Ejes transversalesEjes transversales

Ejes longitudinales

Ejes longitudinales

Corredor cultural en el eje de las Humanidades

Rescate y preservación de zonas arqueológicas, de arquitectura colonial y en general de las distintas épocas de desarrollo histórico.

• Rescate y preservación de la cultura intangible,conservación y rescate de tradiciones.

• Estudio y revalorización de lenguas indígenas.• Conservación de la diversidad cultural. Historia

oral y escrita. Expresiones artísticas. Estudio dereligiones prehispánicas y de creencias eideologías en el país. Migración

Corredor del desarrollo económico social en el eje de la

gestión

• Impacto de la globalización• Administración de recursos naturales• Desarrollo rural• Gestión municipal • Ciudades medias

Corredor de desarrollo de la salud en el eje de la Biomedicina

• Políticas nutricionales• Enfermedades crónico-degenerativas• Enfermedades infecciosas• Calidad de la atención médica• Epidemiología• Conductas de riesgo

Corredor científico-tecnológico-industrial en el eje de la

Tecnología aplicada

• Conservación, almacenamiento y transporte de productos perecederos.

• Caracterización de productos naturales con posible actividad biológica.

• Aprovechamiento de residuos agrícolas y subproductos agroindustriales.

• Saneamiento del agua. • Problemas de corrosión.

Corredor de la conservación del habitat en el eje de la Ecología

terrestre• Conservación de la biodiversidad ante el peligro de

extinción de las selvas y la fauna.• Problemas de polución ambiental por la exploración

petrolera. • El fin del ciclo del petróleo. • Producción forestal. • Biosistemática. • Aprovechamiento de recursos hidráulicos.

Manejo de cuencas hidrológicas.

Corredor del aprovechamiento de los recursos marinos y de la prevención y protección de desastres naturales en el

eje de la Ecología Marina, de la Atmósfera y Pesquerías

• Oceanografía física aplicada.• Prevención de los desastres naturales en regiones

ciclónicas y sísmicas.• Protección de ríos y lagos.• Piscicultura

Ejes de la valoración y proyecciónde la investigación

Eje de la vinculación:

• Superar el concepto de que las universidades sonfuentes de desarrollos tecnológicos dado que cuando éstos se producen no se encuentran en relación con las necesidades de las empresas, no consideran el mercado, ni las necesidades de escalamiento

• Necesidad de desarrollar un trabajo para solución deproblemas concretos en los sectores gubernamentales, los centros de servicios y las empresas

Ejes de la valoración y la proyección de la investigación

Eje de la difusión científica:Presentación de logros en los dominios dea) Aportaciones al conocimiento y al desarrollo tecnológicob) El renombre obtenido por el cuerpo académicoc) El equipamiento de los laboratoriosd) La capacidad para resolver problemas de la

poblacióne) Las actividades científicas internacionales

Estructuras para la organización de la investigación

Unidad de prospectiva

i) Hacer evaluaciones del estado de la investigación y del Posgrado en la Universidad y proponer medidas para su desarrollo

ii)Hacer estudios para poder determinar las líneas de investigación en las cuales puedan hacerse verdaderos aportes al conocimiento con repercusión internacional.

iii) Calcular fondos para la elaboración de unPresupuesto anual para la investigación.

iv) Desarrollar un plan de modernización delequipamiento de laboratorios.

v) Detectar grupos emergentes

vi) Elaborar planes para la integración de nuevas unidades a fin de integrar los corredores científico-tecnológicos, sea por contratación denuevos investigadores o a través de un planrealista de formación de investigadores y de apoyo a grupos emergentes con posibilidades verdaderas de alcanzar un buen nivel

Unidad de apoyo a la investigación

i) Establecer un Programa para la formación denuevos investigadores (Realización de posgrados en México y en el extranjero) en función de las necesidades de desarrollo de los Institutos yCentros.

ii) Programar estancias y años sabáticos de los investigadores y prestarles los apoyos necesarios a fin de que puedan estar al tanto de los nuevos desarrollos científicos y establecer redes decolaboración internacional

• iii) Asesorar a los investigadores en la formulación de proyectos de investigación presentados a agencias financiadoras

• Apoyar la producción de artículos científicos en Revistas indexadas

• Apoyar a los investigadores para su incorporación al SNI

•

Unidad de Comunicación y Difusión Científica

• El Centro de ,la producción científica y humanística de la Universidad Veracruzana

• Feria Itinerante de la Ciencia