La Inmaculada - Marillac

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Índice  

1. Introducción .............................................................................................................................. 3

2. Objetivos ................................................................................................................................... 3

3. Diagnóstico inicial ...................................................................................................................... 4

3.1. Infraestructuras y equipamiento........................................................................................ 4

3.2. Herramientas y aplicaciones .............................................................................................. 5

3.3. Soporte y mantenimiento .................................................................................................. 6

3.4. Seguridad ............................................................................................................................ 6

3.5. Explotación de los recursos ................................................................................................ 7

3.6. Dinamización ...................................................................................................................... 7

4. Líneas de acción ...................................................................................................................... 10

4.1. Sensibilización .................................................................................................................. 10

4.2. Formación ......................................................................................................................... 10

4.3. Equipamiento y conectividad ........................................................................................... 11

4.4. Herramientas y aplicaciones ............................................................................................ 12

4.5. Soporte y mantenimiento ................................................................................................ 13

4.6. Seguridad .......................................................................................................................... 13

4.7. Dinamización .................................................................................................................... 14

4.8. Seguimiento y evaluación ................................................................................................ 15

4.9. Financiación ...................................................................................................................... 15

 

 

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1. Introducción 

El plan de Actuación TIC es el documento que muestra cómo se planifican en nuestro centro, cada curso escolar, las acciones tendentes a promover, potenciar y formar en el uso de las TIC (Tecnologías  de  la  Información  y  la  Comunicación).  Todo  ello  de  una  forma  dinámica  y organizada, también creativa, funcional y responsable, con el objetivo de integrar su uso en el proceso de enseñanza‐aprendizaje. Estas tecnologías son utilizadas por parte de:  

- Los    alumnos,  con  los  que  pretendemos  conseguir  una  mejora  evidente  en motivación,  comunicación,  creatividad  y  acceso  a  una  mayor  variedad  de materiales y recursos didácticos.  

- Los profesores, que  se benefician de  los  recursos  tecnológicos, como el material para llevar a cabo el diseño curricular en su tarea diaria. 

- Los padres, que son medio de información y comunicación con el centro y forman parte muy importante del proceso de enseñanza‐aprendizaje de sus hijos. 

Conscientes de las exigencias de formación que implica para el profesorado la consecución de estos propósitos, se llevará a cabo un plan de formación para dar respuesta a las necesidades de formación detectadas. 

2. Objetivos 

Familiarizar al alumno con el medio informático y las nuevas tecnologías. 

 Aumentar la motivación interna que en los alumnos despierta el entorno multimedia para consolidar los aprendizajes de forma profunda, aprovechando el interés intelectual que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación. 

Desarrollar actitudes de respeto, motivación e interés ante las nuevas tecnologías. 

Favorecer el trabajo en equipo. Hacer que los alumnos se sientan partícipes de un equipo investigador. 

Favorecer la autonomía y el trabajo personal de cada alumno. 

Respetar el ritmo individual de aprendizaje de cada alumno. 

Fomentar el gusto y la motivación por la investigación y exploración de medios no conocidos. 

Convertir Internet en una herramienta educativa puesta al servicio del aprendizaje de nuestros alumnos. 

Integrar las nuevas tecnologías en el proceso diario de enseñanza‐aprendizaje. 

Favorecer el autoaprendizaje y las habilidades tendentes a la resolución de problemas y explorar las ideas por asociación, facilitando así el proceso cognitivo. 

Ofrecer una educación de calidad que responda a las demandas e intereses sociales. 

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3. Diagnóstico inicial  

3.1. Infraestructuras y equipamiento 

El colegio posee 107 ordenadores distribuidos de la siguiente manera: 

∙ Administración: 7 

∙ Infantil: 5 

∙ Primaria: 7 

∙ ESO: 16 

∙ Bachillerato: 10 

∙ CFGS: 2 

∙ Laboratorios: 4 

∙ Aulas de informática: 55 

∙ Salón de conferencias: 1 

Cada uno de los ordenadores situados en las aulas tiene un cañón de proyección. 

 

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3.2. Herramientas y aplicaciones 

Distribuciones de sistema operativo 

 

Aplicaciones instaladas en los ordenadores 

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3.3. Soporte y mantenimiento 

Actualmente, el colegio cuenta con una empresa de soporte y mantenimiento. 

 

3.4. Seguridad 

Estado de los ordenadores con respecto a los programas antivirus. 

 

 

Control de acceso a los ordenadores por contraseña para usuarios administradores. 

 

Las distintas redes inalámbricas del colegio están protegidas por contraseña de tipo WPA. 

En cuanto a la seguridad activa por parte del profesorado, disponemos de las siguientes respuestas a la pregunta de si pasan el antivirus cuando introducen una memoria portátil:  

 

 

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3.5. Explotación de los recursos 

En la sala de profesores se pueden reservar las aulas de informática y el salón de conferencias en los horarios que están libres. 

3.6. Dinamización 

De una muestra de 29 profesores se han obtenido los siguientes datos: 

∙ Encuentras fácilmente los documentos que guardas:  

 

 

∙ Frecuencia del uso de las TIC en: (valoración del 1 al 5 en eje y) 

  ‐ Producción de materiales 

 

 

 

  ‐ Uso de Internet para preparar las clases 

   

 

 

 

  ‐ Uso de programas de enseñanza 

 

 

 

  ‐ Uso del procesador de textos 

 

 

 

 

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  ‐ Uso del procesador de imágenes 

 

 

 

  ‐ Administración de la clase 

 

 

 

 

∙ ¿Cómo de bien dirías que usas las TIC en tu enseñanza?  

 

 

 

 

 

∙ Te consideras un usuario: 

 

 

 

 

 

∙ ¿Cómo has aprendido a usar las TIC como herramienta de trabajo? 

 

 

 

 

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∙ ¿Cómo mantienes/mejoras tus conocimientos en las TIC? 

 

 

 

 

 

∙ ¿Qué piensas que está faltándote para ser capaz de mejorar la utilización de las TIC? 

 

 

 

 

 

 

 

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4. Líneas de acción  

4.1. Sensibilización 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Asesorar al profesorado del centro.  Sugerir el uso de ciertos 

programas y páginas web. Equipo TIC  Número de presentaciones 

hechas. Anual 

Atender a las presentaciones de las empresas. 

Acudir a presentaciones de nuevas herramientas. 

Equipo TIC  Número de presentaciones a las que se acude. 

Anual 

Presentación al claustro de experiencias de éxito. 

Exposición por parte de algún profesor de alguna buena experiencia con las TIC. 

∙ Equipo TIC ∙ Profesores 

Número de exposiciones.  Anual 

 

4.2. Formación 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Ofertar diferentes cursos al profesorado. 

Colgar en el espacio de profesores las diferentes ofertas de cursos que se encuentren disponibles. 

∙ Equipo TIC ∙ Equipo de formación 

∙ Número de cursos ofertados. ∙ Número de profesores que hacen los cursos. 

Anual 

Ofertar curso de uso de educ@mos.  Formación al inicio de curso en el uso de la plataforma educ@mos para padres. 

APA  Número de padres asistentes  Anual 

Ofertar curso de formación para alumnos. 

Formación básica del uso de las nuevas tecnologías. 

∙ Dirección ∙ Proess Ingenieros SL 

∙ Número de cursos ofrecidos. ∙ Número de alumnos que participan. 

Anual 

 

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4.3. Equipamiento y conectividad 

Actualmente, el colegio se encuentra en la Fase 2 del proyecto TICC provincial: MODELO AULA CONECTADA. Durante del próximo curso se comenzará a adquirir las estructuras necesarias para poder llegar a la Fase 3: MODELO AULA TRABAJO EN GRUPO 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Tener en todas las aulas un ordenador y un cañón de proyección. 

Compra de material.  Dirección  Número de ordenadores y cañones comprados. 

Logrado 

Renovación de los equipos más desfasados que se encuentran en las aulas. 

Compra de material.  ∙ Dirección ∙ Equipo TIC ∙ Personal de mantenimiento 

Número de ordenadores renovados. 

Cada cuatro años mínimo. 

Renovación del aula de informática.  Compra de material.  Dirección  Número de ordenadores comprados. 

Indefinido 

Limpieza de ordenadores.  Formatear o restaurar los ordenadores que usan los alumnos. 

Personal de mantenimiento 

Número de ordenadores formateados o restaurados. 

Anual 

Instalación de pizarras digitales interactivas. 

∙ Compra de material. ∙ Instalación de al menos una PDI por etapa. 

Dirección  Número de pizarras compradas. 

Curso 2012‐2013 Curso 2013‐2014 

Instalación de altavoces de alta calidad. 

Compra de material.  Dirección  Número de altavoces comprados. 

Curso 2012‐2013 Curso 2013‐2014 

 

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4.4. Herramientas y aplicaciones 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Homogeneizar las aplicaciones de los ordenadores según las etapas educativas. 

Seleccionar qué programas se necesitan en cada etapa. 

∙ Equipo TIC ∙ Personal de mantenimiento 

Número de acciones realizadas. 

2012‐2013 

Adquirir las licencias necesarias para el uso de programas. 

∙ Adquirir software libre en vez de software privativo. ∙ En caso de que no haya software libre, adquirir las licencias de uso pertinentes. 

∙ Dirección ∙ Equipo TIC 

Número de adquisiciones.  2012‐2013 

Actualizar la página web.  Mantener al día la página web del colegio. 

Coordinador TIC  Número de actualizaciones.  Semanal 

Utilizar más opciones de la plataforma Educ@mos. 

Hacer uso de nuevas herramientas que brinda la plataforma Educ@mos. 

∙ Equipo TIC ∙ Dirección 

Número de herramientas utilizadas. 

Anual 

Utilizar las TIC en la programación del aula. 

Incluir recursos TIC en las programaciones de aula. 

∙ Equipo TIC ∙ Jefes de depatamento 

Número de recursos utilizados. 

Anual 

Incentivar el uso de los libros digitales. 

Motivar al profesorado para que use los libros digitales. 

∙ Equipo TIC ∙ Departamentos didácticos 

Número de clases que utilizan el libro digital. 

Anual 

 

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4.5. Soporte y mantenimiento 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Comunicación rápida de incidencias. 

Comunicación de todas las incidencias a través de la cuenta de correo creada 

∙ Coordinador TIC ∙ Personal de mantenimiento 

Número de incidencias recibidas 

Anual 

Mejorar la eficacia de la empresa de mantenimiento. 

Hacer un seguimiento de las incidencias. 

Coordinador TIC  Las incidencias se resuelven en menos tiempo. 

Anual 

 

4.6. Seguridad 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Tener antivirus en todos los ordenadores. 

Instalar el antivirus en todos los ordenadores. 

∙ Personal de mantenimiento 

Número de ordenadores con antivirus. 

Anual 

Elaboración de normativa de uso de espacios comunes y recursos TIC. 

Elaborar un documento interno de profesores que recoja la normativa de uso de los  recursos TIC. 

∙ Equipo TIC    2012‐2013 

Concienciar de la seguridad activa por parte del personal. 

∙ Incentivar el uso del antivirus cuando insertamos una memoria externa. ∙ Comunicar al personal para aceptar las actualizaciones del antivirus. 

∙ Equipo TIC    Hasta el curso 2013‐2014 

 

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4.7. Dinamización 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Potenciar la aplicación de la tecnología. 

∙ Revisión anual del plan TIC. ∙ Asesorar al profesorado sobre materiales curriculares en soportes multimedia y su utilización. ∙ Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro, así como velar por su cumplimiento. 

Equipo TIC    Anual 

Impulsar y coordinar las acciones que tengan relación con las nuevas tecnologías. 

Garantizar y facilitar al coordinador TIC la realización de sus funciones 

Equipo Directivo    Anual 

∙ Coordinar y dinamizar la integración curricular de las nuevas tecnologías. ∙ Realizar el análisis de necesidades del centro relacionadas con las nuevas tecnologías. ∙ Colaborar con las estructuras de coordinación del ámbito de las Tecnologías  que se establezcan a fin de garantizar actuaciones coherentes del centro y poder incorporar y difundir iniciativas valiosas en la utilización didáctica de las TIC. ∙ Mantener al día la página web del centro.  

Coordinador TIC    Anual 

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4.8. Seguimiento y evaluación 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Elaborar una memoria que incluya un informe evaluativo final. 

Elaboración de una memoria.  ∙ Coordinador TIC  Existencia del documento de evaluación. 

Final de curso. 

 

4.9. Financiación 

Objetivos  Acciones  Responsables  Indicadores  Calendario Recaudar dinero.  Elaboración de un presupuesto 

TIC. ∙ Dirección ∙ Secretaría ∙ Equipo TIC 

  Anual