Embed Size (px)
DESCRIPTION
La investigación científica
Citation preview
Enfoques de la investigación científica
Seminario I
M.C.I.A Sandra Guadalupe García Aburto.
Presenta:
Instituto Tecnológico Superior de Misantla
Investigación
La palabra investigación de acuerdo a la Real Academia Española proviene del latín investigatĭo, -ōnis: acción y efecto de investigar, en el concepto básico, investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir en principio, ninguna aplicación práctica.
La investigación, observa Ruíz (2011, pág. 151) es la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de investigación y demostrar la contribución efectiva; en tanto que, investigar aproxima a la realidad y orienta al investigador al razonamiento con la finalidad de aumentar sus conocimientos.
Para lograr su finalidad la investigación tiene diferentes métodos los cuales se definen como: “procedimientos que guían la recogida y análisis de datos con el fin de aportar información de utilidad para resolver mejor los problemas y cubrir los objetivos formulados” (Rincón y García, 1998: 438 c.p. Cobos, 2010).
5
La investigación científica está mediada por paradigmas, teorías, enfoques, métodos; todos ellos elementos imprescindibles para el investigador en su búsqueda por hacer ciencia
EL PARADIGMA
Es un modelo o ejemplo a seguir,
por una comunidad científica, de los
problemas que tiene que resolver y
del modo cómo se van a dar las
soluciones. Un paradigma comporta
una especial manera de entender el
mundo, explicarlo y manipularlo.
Paradigma positivista
El positivismo parece abocado al estudio de las
llamadas ciencias fácticas naturales (física,
química y biología), que durante el siglo XVII
eran consideradas como los únicos campos
válidos para la práctica científica.
• Sobre la realidad: se habla de una ontología
realista, la realidad posee existencia objetiva y está
sujeta a leyes y un orden propio.
• Sobre la relación del sujeto y el objeto de la
investigación: La legalidad constitutiva de la
realidad es susceptible de ser descubierta y
descrita de manera objetiva y libre de valores, el
investigador adopta una posición distante respecto
del objeto que investiga.
• Sobre la generación de conocimientos: se utiliza la
metodología experimental.
Las características esenciales son:
Paradigma naturalista
Como una respuesta crítica al positivismo,
filósofos y humanistas proponen la singularidad de
los objetos propios de las ciencias sociales y de la
relación entre sujeto y objeto al interior de las
mismas, como justificación para el desarrollo de
propuestas epistemológicas y metodológicas
alternativas al positivismo.
Las características esenciales son:
• Sobre la realidad: La realidad es una construcción social
intersubjetiva. No existe una realidad objetiva e
independiente de su comprensión y conceptualización.
• Relación entre el sujeto y el objeto de investigación: El
conocimiento es un proceso constructivo de comprensión e
interpretación de la realidad.
• Sobre cómo se genera el conocimiento: Las estrategias de
investigación son abiertas y libres; las hipótesis se van
construyendo a posteriori como parte de procesos de
observación continuos
Enfoques de la investigación científica.
El enfoque de la investigación es un proceso sistemático, disciplinado y controlado y está directamente relacionada a los métodos de investigación que son dos:
• Método inductivo.• Método deductivo.
Por consiguiente, Sarabia (1999:55) indica que en lo metodológico, la investigación científica actual es una espiral inductivo - hipotético - deductivo con dos pasos procesales esenciales:
• Fase heurística o de descubrimiento: fase hecha de observación, descripción, reflexión y generalización inductiva, con miras a generar hipótesis (lo que podría ser verdadero como solución al problema, respuesta a la cuestión o explicación del fenómeno).
• Fase de justificación-confirmación: proceso de comprobación del fundamento de una hipótesis por medio de un procedimiento o dispositivo previsto al efecto (y susceptible de ser reproducido).
Proceso del método inductivo
Por lo tanto, la investigación científica puede ser realizadas a partir de metodologías cuantitativas, cualitativas o mixtas.
Investigación cuantitativa.
Los métodos cuantitativos son aquellos que buscan la existencia de relaciones de asociación y/o de causalidad entre variables, siendo éstas susceptibles de cuantificación y análisis estadístico.
Metodología Cuantitativa.La primera consiste en el contraste de teoría(s) ya existente(s) a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio.
Por lo tanto, para realizar estudios cuantitativos es indispensable contar con una teoría ya construida, dado que el método científico utilizado en la misma es el deductivo
Algunas características
fundamentales de la
investigación educativa
cuantitativa: :• Sitúa su interés principal en la explicación, la
predicción y el control de la realidad.
• Tiende a reducir sus ámbitos de estudio a
fenómenos observables y susceptibles de
medición.
• Busca la formulación de generalizaciones libres
de tiempo y contexto.
• Prioriza los análisis de causa-efecto y de
correlación estadística.
• Utiliza técnicas estadísticas para definición de
muestras, análisis de datos y generalización de
resultados.
• Utiliza instrumentos muy estructurados y
estandarizados, como cuestionarios, escalas, test,
etc.
Tipos de estudio en el enfoque de investigación
cuantitativa.
Clasificación de tipos de estudio que se usan en el enfoque de Investigación
Cuantitativa.
1. De acuerdo con el nivel de profundidad de la búsqueda planeada del conocimiento que se pretende obtener:
Tipos de estudio, según
nivel de profundidad.
Descriptivos
Típico.
Comparativo.
Estudio de caso.Explicativo.
Predictivo.
2. De acuerdo con la intervención del investigador sobre el fenómeno estudiado.
Tipos de estudio, según la intervención
del investigador.
Observacional.
Técnicas que permiten al investigador adquirir información por medio de la observación directa.
Experimental.
Intervención intencionada y programada en la que se manipulan una o más variables.
3. De acuerdo con el momento en que ocurre el fenómeno y su registro.
Tipos de estudio, según el momento en que ocurre el
fenómeno.
Retrospectivo.Se indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
Prospectivo.
La información se va registrando en la medida que va ocurriendo el fenómeno.
4. De acuerdo con el número de ocasiones en que se colectan los datos sobre el fenómeno estudiado.
Tipos de estudio, según el numero de ocasiones en que se
colectan datos.
Transversal.
Su propósito se centra en describir variables y analizar su comportamiento en un momento dado.
Longitudinal.
Se recolectan los datos a través del tiempo, en períodos especificados, con el fin de hacer inferencias respecto al cambio.
5. De acuerdo con el sentido de la explicación del fenómeno.
Tipos de estudio, según el sentido de la explicación del fenómeno.
Casos y controles.
Cohorte.
6. De acuerdo con la fuente de acopio de los datos.
Tipos de estudio, según la fuente de acopio de los
datos.
Documental.Se apoyan en registros y documentos.
De campo.
Se llevan a cabo en el lugar de ocurrencia del fenómeno.
7. De acuerdo con el fin último que persigue la investigación.
Tipos de estudio, según el fin que
persigue la investigación.
Básica.
Ampliación de la base de conocimientos de una disciplina por el conocimiento y la comprensión en sí.
Aplicada.Se concentra en la solución de un problema inmediato.
Investigación cuantitativa. Métodos descriptivos
Buscan la existencia de relaciones de asociación y/o de causalidad entre variables, siendo éstas susceptibles de cuantificación y análisis estadístico.
Métodos descriptivos
Encuesta
Tiene como propósito es recoger información de un grupo seleccionado para servir de muestra representativa de otra más amplia y así, poder extrapolar los resultados obtenidos
Estudio de casos
Pretende describir las características de un sólo sujeto, grupo, institución o comunidad, considerados como entidad única al recoger y analizar los datos.
Método selectivo comparativo
Se basa en la comparación de grupos para realizar investigaciones de desarrollo o evolutivas, comparando variables como género o clase social y viendo cómo se desarrollan los grupos de forma.
Método “comparativo-casual”
Analiza las relaciones de causalidad entre las variables estudiadas.Método “experimental”
permite analizar las relaciones de causalidad entre variables independientes y una variable dependiente, que refleja los cambios introducidos por el investigador o investigadora.
Métodos descriptivos
Características del enfoque cualitativo
1.- Por lo general se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación y a veces se prueban hipótesis.2.- Se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica como la descripción y la observación el fenómeno. El proceso es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretación.3.- Su propósito es reconstruir la realidad, frecuentemente se le llama “holístico”. Se basa en un esquema inductivo.4- Son guiadas por áreas o temas significativos, y no tiene como finalidad generalizar los resultados de sus investigaciones5.- La pregunta de investigación y las hipótesis pueden desarrollarse antes, durante o después de la recolección de datos y el análisis.6.- Es frecuente en fenómenos sociales, su énfasis no está en medir las variables involucradas en dicho fenómeno, sino en entenderlo, no lleva a cabo análisis estadístico7.- A veces es referida como investigación naturalista, enomenológica, interpretativa o etnográfica.
Enfoque cualitativo El enfoque cualitativo se orienta a la comprensión de las
acciones de los sujetos en función de la praxis. Desde esta
concepción, se cuestiona que el comportamiento de las personas
esté regido por leyes generales y caracterizadas por
regularidades. Los esfuerzos del investigador se centran más en
la descripción y comprensión de lo que es único y particular del
sujeto que en lo que es generalizable.
En los estudios cualitativos la reproducibilidad se refiere a la consistencia entre distintos análisis a la hora de realizar el estudio bajo el mismo contexto.
La fiabilidad es el grado en el que la investigación lleva a resultados correctos o válidos
Una forma para garantizar la fiabilidad es la triangulación que implica utilizar múltiples métodos y fuentes de datos para el mismo fenómeno de estudio.
Características del enfoque cualitativo
Metodología CualitativaConsiste en la construcción o generación de una teoría a partir de una serie de proposiciones extraídas de un cuerpo teórico que servirá de punto de partida al investigador, para lo cual no es necesario extraer una muestra representativa, sino una muestra teórica conformada por uno o más casos.
Investigación cualitativa
La investigación cualitativa se refiere a “determinados enfoques o formas de producción o generación de conocimientos científicos que a su vez se fundamentan en concepciones epistemológicas más profundas” (Colás, 1997, c.p. Cobos, 2010).
Métodos de investigación cualitativa
Etnografía
La metodología etnográfica pone su interés en describir, analizar y explicar las creencias y prácticas de un grupo, una comunidad o una cultura con la finalidad de comprender su configuración
Etnometodología
Su preocupación central es el estudio de los métodos que los miembros utilizan para producir la realidad en la vida cotidiana. El centro de interés no es el significado subjetivo para los participantes de una interacción y su contenido, sino cómo esta interacción se organiza.
Teoría fundamentada
Pretende generar:• Teorías• Conceptos• Hipótesis
Partiendo directamente de los datos.
La investigación-acción
Estudio de una situación social que se realiza con el fin de mejorarla desde dentro de la misma.
Estudios narrativo-biográficos
Son estudios que trabajan con gran profundidad, donde una historia de vida se construye integrando todos aquellos elementos del pasado y que el sujeto considera relevantes para describir, entender o representar la situación actual y enfrentarse prospectivamente al futuro.
Fenomenología
Las investigaciones fenomenológicas estudian las vivencias de lagente, se interesan por las formas en las que la gente experimenta su mundo,qué es lo significativo para ellos y como comprenderlo
Grupo de discusión
Es un método de investigación por la cual, un grupo de entre cinco y diez personas se reúnen para tratar temas, de la mano de un moderador o moderadora, o bien preceptor o preceptora
El método clínico
Es un método muy similar al estudio de casos en cuanto a la elección de sujetos o problemáticas, pero en este caso se basa en un proceso de experimentación clínica que trata de explicar si la intervención es o no positiva. Puede plantearse tanto desde la perspectiva cuantitativa como cualitativa.
Investigación colaborativa
Se define como una red de colaboración multisectorial que une a investigadores en torno a un estudio, con la finalidad de que la investigación ayude a resolver problemas de la práctica
Investigación evaluativa
Es una investigación que aporta información para tomar decisiones y mejorar las intervenciones.
Características, proceso y bondades del enfoque
cualitativo
Dimensiones comparadas de las cinco tradiciones de investigación
cualitativa.
Enfoque mixto.
De la combinación de ambos enfoques, surge la investigación mixta, misma que incluye las mismas características de cada uno de ellos.
Referencias Bibliográficas
