José LuisFerris

Ilustraciones de Paz Rodero

LA ISLA DE TODODELREVÉS

© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2007Proyecto realizado por Ana SanchoDirector editorial: Antonio Ventura

www.anayainfantilyjuvenil.com

Este verano, Guillermo va por primeravez a visitar a su abuela. Su madre, preo-cupada por lo despistado y atolondradoque es su hijo, le advierte de que Cari-miel, el pueblo de la abuela, es un lugarpeculiar que ya tendrá oportunidad dedescubrir por sí mismo. Su gato Goliat sequeda al cuidado de sus padres.

Su abuela lo espera en casa y al verlo,llena de alegría, le dice a su nieto que estal y como se lo había imaginado. Laabuela de Guillermo es más despistadaaún que él, y parece vivir en otro mundo.

Le cuenta a su nieto, cómo, hace años,el pueblo era diferente; ella hacía barqui-tos de vela que navegaban arrastradospor el viento. Pero todo había cambiadoen Carimiel desde que el viento, un buendía, desapareció, el cielo se tiñó de rojo y

los pájaros huyeron. Según el viejo Tobías,podía tratarse del embrujo de algún duen-decillo.

En el pueblo ya nada volvió a ser comoantes: el mar, que ahora parecía un lago,dejó de brillar; los molinos no movíansus aspas, y las veletas permanecían in-móviles como estatuas. Guillermo descu-brió que era la ausencia de viento, y elsilencio que le daba cierto aire de melan-colía, lo extraño de aquel pueblo.

Nadie sabe del paradero del viejo To-bías, que desapareció después de soportarlas burlas de los vecinos que no creían ensus palabras. Guillermo se encontrará conél y conocerá su versión de lo ocurrido; ycomo buen inventor, Tobías le transmiteesperanzas de dar con algo que libere alpueblo del embrujo.

El artífice de haber sumido a Carimielen la tristeza es Politrasto, el duende quecontrola la isla de Tododelrevés. Cuan-do ocurrió la desgracia, Tobías visitó a

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1ARGUMENTO

La isla deTododelrevésJosé Luis FerrisIlustraciones de Paz Rodero

Politrasto y este le castigó con un hechi-zo, le quitó su sombra. Ahora, la som-bra de Tobías vagaba apartada de sucuerpo.

Por este motivo, para evitar burlas ypara investigar la manera de recuperar elviento, el anciano había tomado la deci-sión de desaparecer del pueblo. Y así fuecomo dio con el cristal de la verdad. Suúltimo invento tenía la capacidad de co-locar las cosas del derecho en la isla deTododelrevés, y de esta forma todo el quemirara a través de él podría guiarse porla isla sin problemas.

Guillermo y el viejo Tobías viajan a laisla, donde se encuentran con los bobali-trotes, duendes inofensivos que hablanal revés. El viejo Tobías les ayuda a ele-gir al sucesor del anciano jefe, el viejoGlop, y a cambio les orientan hacia elparadero de Politrasto, la cueva de lastres llaves.

Durante el camino se encuentran conel malvado Malvarrás que intenta deso-rientarles, pero consiguen encontrar aPolitrasto, que se hallaba plácidamentedormido en su madriguera.

Entonces, a Guillermo se le ocurre unagran idea: embadurnar los pastelitos decoco de su abuela con el brebaje prepa-rado por Tobías y colocarlos bajo un ar-busto para que Politrasto al despertarcreyera que se trataba de un fruto salva-je y se los comiera. Así, despistado lesentrega la llave de la cueva donde escon-de el viento.

A continuación, Tobías descubre, enun libro de la biblioteca de Politrasto, lafórmula que puede romper el hechizo quelo ha dejado sin sombra. De este modo,consigue que su sombra vuelva a estarpegada a sus pies.

Con la pócima que le hace olvidar y elManual de las buenas costumbres queTobías le regala, Politrasto abandona susmalas intenciones.

Así es como transcurren las vacacionesde Guillermo. Ahora, sabe que volverá aCarimiel; que de nuevo es el pueblo ale-gre que disfruta con el soplido del viento.

José Luis Ferris nació en Alicante, en1960. Es licenciado en Filología Hispáni-ca por la Universidad de Salamanca. Porsu obra poética ha recibido diversos pre-mios. Como prosista, es autor de relatosinfantiles y de numerosos artículos decreación y crítica literaria que publica endiarios y revistas especializadas.

Paz Rodero nació en Salamanca. Es licen-ciada en Derecho. Ha ilustrado más decien libros. También le gusta escribir, elmar, comer palomitas mientras contem-pla la puesta de sol y recoger objetos vie-jos o inservibles para transformarlos enmuebles o esculturas.

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2AUTORE ILUSTRADORA

Guillermo es el protagonista de esta his-toria. Un muchacho despistado y curiosoque quiere estudiar para viajero y explo-rador.

Goliat es el gato de Guillermo, viejo,grande y oscuro.

El Muelas es el amigo de Guillermo, suamigo de siempre, con quien compartepupitre y juegos. Tiene el pelo rojo y mu-chas pecas.

Doña Clementina es la abuela de Guiller-mo, una mujer menuda, ágil como unaardilla, de ojos vivos, de pelo blanco co-mo el algodón y manos largas y suaves.Es muy despistada y le gusta cantar.

Fray Tobías es el viejo chiflado que in-venta máquinas disparatadas y objetosimposibles. Astuto y perseverante, logradar con el invento que salvará al pueblo

de su desgracia: el cristal de la verdad.Debajo de su chistera esconde tres gorrio-nes que, a veces, se alteran y no dejan depiar.

Don Julián es el gato de Tobías. Un gatometomentodo, que atrae a Guillermohasta la casa de Tobías.

Politrasto es el duende malvado de la islade Tododelrevés, que deja a Carimiel sinviento y a Tobías sin sombra.

Los bobalitrotes son duendes inofensi-vos, que viven en los troncos de los ol-mos, en la isla de Tododelrevés. Entreellos, se encuentran: Juan, Luis, Pablo, eljefe Glop y Trip, quien indica el camino ala guarida de Politrasto. Hablan al revésy llevan el nombre escrito en la caperuza,también al revés.

Malvarrás es el horrible enano malvado yestrafalario, que «miente como ninguno»e intenta confundir a Tobías y a Guiller-mo en el camino, indicándoles una direc-ción errónea.

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3PERSONAJES

q La amistad. Cuando Guillermo em-prende el viaje hacia el pueblo de suabuela piensa que echará de menos a suamigo el Muelas: «El Muelas era su ami-go de siempre. [...] En la escuela, se sen-taban juntos y miraban por la mismaventana» (pág. 7).

q La confianza. Fray Tobías confía enGuillermo, y juntos emprenden la aven-tura: «—Está bien, puedes venir. Perorecuerda que es un gran secreto y nohas de contar nada de lo que allí veas»(pág. 36).

q El interés por la aventura y los viajes. «[...] pensó que lo más hermoso delmundo era viajar; sacó una libreta de sumochila y apuntó: “Estudiaré para via-jero y explorador”» (pág. 9-10).

q El entusiasmo y la curiosidad. A pe-sar de que el pueblo ha cambiado, laabuela no ha perdido su entusiasmo: si-gue cantando y haciendo sus manuali-dades y le cuenta a su nieto con espe-ranza la historia de Carimiel. Guillermoenseguida siente mucha curiosidad: «—¡Conde Niño por amores / es niño ypasó la mar…! —solía canturrear la an-ciana mientras fabricaba sus pájaros.

—¿Qué es eso que cantas, abuela?—Romances, pequeño, romancillos decuando era joven, allá por los tiempos deMaricastaña» (pág. 14); «—Sigue, abue-la. Cuéntame más —insistió» (pág. 17).

q Conocimiento y aprendizaje. Guiller-mo aprende con rapidez de su maestrofray Tobías, y será él quien ofrezca lasolución al problema: «Guillermo habíapensado —excelente ocurrencia— ro-ciar los pasteles con el bebedizo prepa-rado por Tobías. Luego, debía colgarlosde uno de los arbustos que crecían a laorilla del río y hacerlos pasar por unafruta nueva y exótica; algo no muy des-cabellado si tenemos en cuenta que enla isla de Tododelrevés crecen los árbo-les más extraños, incluso especies des-conocidas» (pág. 59).

q Astucia e intuición. Son las caracte-rísticas que mejor definen a fray Tobías.Con su astucia y su intuición es capazde averiguar el camino correcto paraencontrar a Politrasto: «Debemos hacerjustamente lo contrario de cuanto dice.Seguiremos por la izquierda, bajaremospor el valle de los dos cerezos y despuéssubiremos hacia la colina más ilumina-da. Eso es lo que nos ha querido decircuando mentía, ¿entiendes?» (pág. 55).

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4VALORES

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LA CUBIERTA

Antes de comenzar a leer el libro, anali-zaremos con los alumnos la cubierta.Nombraremos los elementos que hay enella: título, nombre del autor, nombre dela ilustradora, editorial, colección e ilus-tración.

Después, les podemos proponer quepiensen en una cubierta nueva, mante-niendo el título, y que la dibujen.

LA CONTRACUBIERTA

Leeremos la contracubierta del libro.Charlaremos con los alumnos sobre loque en ella se dice.

Podemos plantear las cuestiones si-guientes: ¿cuál es el argumento?, ¿qué sa-bemos del protagonista?, ¿en qué épocadel año se desarrolla la historia?...

QUERIDO LECTOR

Leeremos en voz alta el epígrafe «Queri-do lector» de las páginas preliminares dellibro. En él, el autor dice que «todas lashistorias del mundo han sucedido algunavez». Preguntaremos a los alumnos quécreen que ha querido afirmar el autor.

Además, plantea una pregunta: «¿Seríaposible la vida sin el viento?» Reflexio-naremos sobre esta cuestión.

ANTESD E L A L E C T U R A

A C T I V I D A D E S

A continuación, se ofrecenunas actividades de animaciónprevias a la lectura del libro,para suscitar el interés,y posteriores a ella, para recrear los distintos aspectos de sucontenido y fomentar la creatividad de los lectores.

DIFERENCIAMOS LAS PARTES

Esta novela consta de dos partes clara-mente diferenciadas. En la primera, Gui-llermo viaja en tren hasta el pueblo de suabuela y allí descubre que algo extrañoenvuelve a aquel lugar. La segunda partecomienza cuando la abuela le cuenta a sunieto la historia del pueblo. A partir deaquí encontramos elementos que hablande un mundo fantástico, como, por ejem-plo: la comida que prepara fray Tobías, laexistencia de la isla de Tododelrevés, losduendes que hablan al revés...

Preguntaremos a los alumnos qué epi-sodio les ha gustado más; deberán justifi-car su respuesta.

INVENTAMOS UN VIAJE

Cuando Guillermo se sube en el tren es-tá muy contento de realizar un viaje élsolo a un lugar que no conoce. Piensaque lo más hermoso del mundo es viajarpor eso, quiere estudiar para viajero yexplorador.

Charlaremos sobre viajes de los quehayamos disfrutado especialmente. Des-pués, comentaremos los viajes que nosgustaría realizar: ¿qué lugar les gustaríaconocer?, ¿con quién les gustaría via-jar?...

LAS ILUSTRACIONES

Las ilustraciones son un elemento muyimportante de la novela, acompañan yenriquecen el texto. Para profundizar enellas, cada alumno puede elegir dos o tresy comentarlas en voz alta: los colores, lasexpresiones de los personajes...

OTRO FINAL

Pediremos a los alumnos que piensen enel final del relato: ¿cómo termina?, ¿quéle sucede a Guillermo?... Después, sugeri-remos a los alumnos que inventen otro fi-nal. Ahora, serán ellos los autores de lanovela y cambiarán el desenlace, lo escri-birán y lo leerán en voz alta.

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A

ANTESD E L A L E C T U R A1 LA ISLA DE TODODELREVÉS

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Observa la ilustración de la cubierta e inventa un nuevo título para el libroque vas a leer.

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Este es el título del libro que vas a leer: La isla de Tododelrevés. Ahora,explica cómo te imaginas una isla en la que todo es del revés: los paisajes,los habitantes, las costumbres...

A continuación, haz un dibujo en el que aparezca representada la isla quehas imaginado.

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En las vacaciones de verano, Guillermo va a visitar a su abuela. Su madrele advierte de que el pueblo de la abuela no es como los otros. ¿Por qué?

La abuela le cuenta que algo sucedió en el pueblo. ¿De qué se trata?

Señala con una cruz la opción verdadera.

• ¿Dónde escondía Politrasto el viento?

En el fondo del mar.

En su cueva.

En un cajón.

• ¿Qué libro le entrega Tobías a Politrasto?

Un diccionario.

El Manual de los duendes sensatos.

El Manual de las buenas costumbres.

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Aquí tienes tres ilustraciones que aparecen en el libro. Di a qué momentocorresponde cada una.

SOLUCIONES

Después de la lecturaFICHA 1- Porque allí los bosques no son tan verdes, no seoye el piar de los pájaros y no se puede correr porlos prados.- El viento desapareció «como por arte de magia».La tarde se tiñó de rojo, los pájaros huían y callóuna lluvia de agua salada «que dejó lánguidos losárboles y el mar de un azul muy pálido. [...] los bar-cos estaban como helados. Las veletas se habíanvuelto locas [...]. Nada se movía por aquí [...]».- En su cueva.- Manual de las buenas costumbres.

FICHA 2Dibujo 1: Guillermo sorprende a la abuelaClementina, que no esperaba su llegada.Dibujo 2: Fray Tobías y Guillermo se dirigen haciala isla de Tododelrevés, «un punto de color verdeesmeralda que asomaba por el horizonte». Dibujo 3: Fray Tobías prepara una fiesta de despe-dida a Guillermo y le regala una fotografía.