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8/10/2019 la nature des mots livre.pdf

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J'apprends tout en m'amusant

À partir

de7ans



Quoi de mieux pour apprendre à connaître la nature des mots que cet ensemble

éducatif et musical préparé par KIDZUP! Les enfants apprendront à reconnaître lesarticles, les déterminants, les noms communs, les noms propres, les pronoms, les

adjectifs, les verbes et une foule d’autres notions utiles. Idéales pour la salle de

classe ou pour réviser à la maison, les activités et les chansons de cette trousse

promettent de rendre l’apprentissage de la langue française une chose amusante.

Toutes les pages du livre peuvent être imprimées; il suffit d’introduire le CD dans

le lecteur de l’ordinateur.

FKCD-0907342

Une part des profits provenant de la vente dechaque produit sera versée à des organismes de charité.

Venez voir notre site Web au www.kidzup.com/fr

1. Les articles

2. Les possessifs et les démonstratifs

3. Les noms

4. Les adjectifs

5. Les pronoms

6. Les verbes

7. Les adverbes

8. Les prépositions

9. Les conjonctions

10. Révisons nos leçons

Liste des chansons



Conception : Charlotte PoussinConception graphique et mise en page : Tony Moriello pour Design Grafico

www.kidzup.com/[email protected]

Tous droits réservés. © Productions KIDZUP inc. 2008 Imprimé au Canada.

Les enseignantes et les enseignants ont l’autorisation de reproduire les pages de ce livre à des fins pédagogiques seulement.

Chers parents, enseignantes et enseignants,

KIDZUP est fière de vous présenter « J’apprends la nature des mots » ,une trousse éducative conçue pour les enfants et les éducateurs

du primaire.

Ce livret amusant permettra à l’enfant de se familiariser avecdifférentes composantes de la phrase comme les déterminants,les noms, les adjectifs, les pronoms, les verbes et les adverbes.Il apprendra également comment accorder les groupes du nom etles groupes sujets.

L’enregistrement sonore est un complément aux exercices du livreet servira à réviser les notions qu’aura apprises l’enfant tout au longdu programme.

En proposant aux enfants des activités visuelles et auditives, cetensemble éducatif respecte les différents styles d’apprentissage.L’enfant est aussi amené à utiliser ses intelligences multiples à l’aide

d’exercices de type musical et linguistique.



Table des matières

Présentation générale.........................................................

Les déterminants

- Les articles ……………………………………………………………………

- Les possessifs et les démonstratifs …………………………

Les noms ……………………………………………………………………………Les adjectifs………………………………………………………………………

L’accord du groupe du nom (déterminant – nom – adjectif).

Les pronoms ………………………………………………………………………

Les verbes …………………………………………………………………………

Les adverbes ……………………………………………………………………

Les prépositions ………………………………………………………………

Les conjonctions ………………………………………………………………

Liste des symboles …………………………………………………………

Corrigé ………………………………………………………………………………

p. 3

p. 4

p. 7

p. 10p. 12

p. 14

p. 16

p. 19

p. 21

p. 23

p. 24

p. 25

p. 26 à 28



Les classes de motsIl y a huit classes de mots. Certains sont variables,

d’autres sont invariables.

3

Les mots variables :

• Les déterminants• Les noms• Les adjectifs• Les pronoms• Les verbes

Les mots invariables :

• Les adverbes• Les prépositions

• Les conjonctions



Les déterminants : les articles

1. Complète les phrases par le ou un et coche la bonne case.

L’article permet de déterminer le nom :en genre (masculin ou féminin)en nombre (singulier ou pluriel)

on connaît le nomqu’ils déterminent

on ne connaît pas le nomqu’ils déterminent

le, la, l’, les

un, une, des

article défini

article indéfini

a) Donne-moi ____ bouton, s’il te plaît.article défini

indéfini

b) Donne-moi ____ bouton carré, s’il te plaît.article défini

indéfini

c) Donne-moi ____ bonbon, s’il te plaît.article défini

indéfini

d) Donne-moi ____ bonbon rond, s’il te plaît.article défini

indéfini

4

petit triangle bleu ciel



3. Encercle les articles et coche les cases.

a) Une rue étroite se trouve devant le parc.

5

Ex. : L’école comporte une grande salle.

définiindéfinimasculinfémininsingulierpluriel



2. Encercle les articles.

Les petites filles font la sieste tous

les jours. Elles dorment avec

une poupée ou un jouet.

Ensuite, elles mangent

des biscuits.




4. Complète le texte avec des articles.

_____ montagnard escalade _____ falaise.Arrivé en haut, _____ sportif observe

____ vue unique. ____ promeneurs

sont arrivés avant lui par ____

chemin plus facile. Ensemble, ils

redescendent par ____ voie enpente douce, à côté d’____ rivière

avec ____ rochers.

b) Les arbres longent la route.

c) Un jardin avec des fleurs.

définiindéfinimasculin

fémininsingulierpluriel

définiindéfinimasculin

fémininsingulierpluriel

définiindéfini

masculinfémininsingulierpluriel

définiindéfini

masculinfémininsingulierpluriel

6



Les déterminants :les possessifs et les démonstratifs

Singulier Pluriel

7

féminin masculinma monta tonsa son

notrevotreleur

mestesses

nosvos

leurs

Une chose oupersonne qui« possède »

P l u s i e u r schoses ou

personnes qui« possèdent »

ce, cet, cette

possessif

démonstratif

Indiquent àqui appartientle nom qu’ilsdéterminent

Indiquent,montrent lenom qu’ils

déterminentLes déterminants possessifs ou démonstratifs permettent de déterminer le nom :

en g e n r e (masculin ou féminin)en nombre (singulier ou pluriel)

1. Souligne les possessifs en bleu et les démonstratifsen rouge.

Notre maison est située là-bas, sur cette

colline à côté de ce fleuve que tu vois.

Nos animaux vivent devant ces

arbres que tu trouves au loin.

Mon école est à une heure de

marche dans cette direction.J’y vais avec mon vélo. Et toi,

où est ta maison ? Et où

se trouvent tes amis ?


ces



2. Complète les phrases avec le possessif qui convient.

La poupée est à Célestine, c’est ____ poupée, ____

jouet préféré. Elle l’emporte partout : dans

____ poussette, dans ____ chambre,

dans ____ jardin, pendant ____

voyages. Et toi, as-tu un jeu

préféré ? Est-ce ____ poupée

ou ______ ours en peluche ?

Toi et ______ frères avez

beaucoup de jouets.

3. Complète les phrases avec le démonstratif qui convient.

____ voiture est garée sur ____ chemin et bloque toutes ____

bicyclettes et ____ camions que tu vois. ____ conducteur aurait dû

se garer sur ____ emplacement réservé aux visiteurs.

8



9

4. Encercle les déterminants possessifs et les déterminantsdémonstratifs, et coche les cases.

a) Mon professeur a perdu ses livres.

b) Ce chemin mène à notre école.

c) Leurs enfants aiment cette activité.

d) Ma soeur adore ces fleurs.

démonstratifpossessifmasculinfémininsingulierpluriel










10

1) Encercle les noms de ce texte.Les hirondelles volent au-dessus de Naples,

en Italie. Les petits oiseaux se

déplacent très haut dans le ciel.

Olivier et Caroline savent que, lorsque les

hirondelles sont en altitude, le tempsreste beau. Ils se réjouissent de

cette bonne nouvelle et l’annoncent à

leurs nombreux enfants.

Le nom désigne une personne, un animal ou une chose(objet, lieu, notion).Ex. : fille, chien, crayon, liberté.

Le nom est généralement précédé d’un déterminant(le, une, ces, leurs…).

Le nom est commun (frère, chat, pays)ou propre (Pierre, Félix, Canada).

Le nom est le noyau du « groupe du nom ».Ex. : « La voiture bleue » est un groupe du nom.

Le nom commun « voiture » est utilisé avec « la » et « bleue ».

Les noms grand triangle noir

invariable et avec un majuscule



11

2. Recopie les noms entourés dans l’exercice 1 dans labonne colonne.

3. Encercle les noms dans les groupes du nom et dessine ungrand triangle noir.

Ex. : Les grandes maisons.a) La petite fille. d) Les animaux sauvages.b) Un chien blanc. e) Une grande auberge.c) De belles fleurs. f) Le gentil garçon.

4. Encercle les groupes du nom dans ce texte et dessine

un grand triangle noir au-dessus des noms.Les quatre enfants partagent de grandes chambres. La belle maison

se situe sur un large boulevard à côté de la gare principale.

5. Remplace les groupes du nom par d’autres de ton choix.a) La vendeuse vend trois fromages.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) Les touristes visitent un petit village.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c) Une longue nuit attend les voyageurs fatigués.

__________________________________________________

Noms communs

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Noms propres

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________



1. Relie chaque groupe du nom à un dessin.

gros mouton petit mouton cheval moyen

grand cheval petit cheval

Remarque : L’adjectif nous renseigne sur le nom. Il nous permet de

décrire un élément et de le distinguer d'un autre.

2. Souligne les adjectifs et relie-les au nom par une flèche.a) un énorme château e) un château hantéb) un bon roi f) un roi mauditc) la belle princesse g) la princesse rose

d) le grand prince h) le prince charmant

Que remarques-tu ? Certains adjectifs seplacent _______ le nom et d’autres _______le nom.12

Les adjectifs

L’adjectif donne des informations sur le nom.Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom.Ex. : Le beau cadeau.

La fleur blanche.

triangle moyenbleu marine



13

3. Écris un adjectif avant et après le nom.

a) une _______ voiture _______ c) un _______ avion _______

b) un ________ vélo ________ d) une _______ moto _______

4. Relie chaque adjectif à un nom.ballons

fleurchien

maisonschaussures

neige

cheval

5. Souligne les adjectifs dans ce texte et dessineun triangle bleu marine au-dessus. Relie-les au nomqu’ils accompagnent.

Le petit bébé joue dans le beau jardin. Il regarde ses

grands frères sauter. Il observe leur jeu amusant. Ilreçoit le petit ballon rose et le relance auxgrands enfants contents.

6. Réécris ces phrases en remplaçant chaque adjectif parun autre de ton choix.

a) La chambre rose donne sur le grand palier.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) La grande pièce communique avec le long couloir.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c) Les escaliers blancs débouchent sur la petite entrée.

__________________________________________________

chaudesfroidebeigerondsroseféroce

neuves



14

Accord du groupe du nom(déterminant / nom / adjectif)

Le déterminant et l’adjectif s’accordent avec le nom en genre(féminin / masculin) et en nombre (singulier / pluriel).Ex. : un chien méchant, des chiens méchantsune chienne méchante, des chiennes méchantes.

Note : Le déterminant « des » deviendra « de » si l'adjectif précède le nom pluriel dans la phrase.

1. Relie les déterminants à un adjectif et à un nom.

a) de belle garçon

b) un gentilles délicieuxc) des grand fleurd) une gâteaux filles

2. Complète ces groupes avec un, une, de ou des etaccorde les groupes du nom si nécessaire.

a) ________ fraise____ rouge______

b) ________ banane_____ mûre______

c) ________ petit _____ kiwi ______

d) ________ joli _____ cerise ______

e) ________ bon _____ raisin ______

f) ________ pomme _____ vert ______



3. Transpose ces groupes du nom au singulier.Ex. : les petits chiots le petit chiot

a) les grands arbres _____________________________ b) des enfants sages _____________________________ c) les fleurs rouges _____________________________ d) des filles blondes _____________________________

4. Transpose ces groupes du nom au pluriel.a) un petit bonbon _____________________________ b) la souris grise _____________________________

c) une tortue lente _____________________________ d) le fruit vert _____________________________

5. Transpose ces groupes du nom au féminin.a) un bon ami _____________________________ b) le beau jardinier _____________________________ c) un jeune élève _____________________________

6. Transpose ces groupes du nom au masculin.a) une cousine bavarde _____________________________ b) une voisine proche _____________________________ c) la chatte noire _____________________________

7. Accorde les groupes du nom.Solange, Lucie et Samantha sont de grand___ ami___. Elles cueillentde belle___ fleur___ pour faire un gros___ bouquet___. Elles veulentl’offrir à la gentil___ maîtresse___ pour lui faire une grand___ sur-prise___. Les fleur ___ rouge___ se mêlent aux plante___ vert___.

15



16

1. Encercle le pronom qui remplace le nom souligné.

a) Le chat de la voisine arrive. Il passe sur le mur.

b) Les enfants adorent ce chat. Ils le cherchent.

c) La chaise préférée du chat est en bois. Il la reconnaît.

2. Encercle les pronoms et relie-les aux noms qu’ils remplacent.

Jean et Lucie adorent les vacances. Ils sont allés au soleil. Raphaëlle

les emmène dans la piscine. Elle s’occupe de ses enfants avec soin,

car elle les aime tendrement.

3. Remplace le nom ou le groupe du nom souligné par unpronom. (Attention, il faut peut-être déplacer le pronom.)

a) Flore accompagne Dominic et Jean-Baptiste.

__________________________________________________

b) Charlotte donne un goûter.

__________________________________________________

c) Laure donne son pain.

__________________________________________________

Les pronoms sont de petits mots qui remplacent les noms pouréviter les répétitions.

Ex. : Émilie ne boit pas de tisane.Elle préfère le café.Elle remplace Émilie.

Les pronoms



17

Il y a plusieurs sortes de pronoms.Les pronoms personnelsSujet

Complément

1ère 2e 3e

pers. pers. pers.

je tu il, elle nous vous ils, ellesme te le, la nous vous lesm’ t’ l’ leurmoi toi lui eux

en en y yse ses’ s’

singulier pluriel

1ère 2e 3e

pers. pers. pers.

Les pronoms possessifs (qui indiquent à qui est le nom)

4. Dans le texte suivant, complète les phrases avec despronoms personnels.Les enfants sont en vacances. _____ sont heureux. Leur maman

_____ emmène au cinéma. _____ voient un film passionnant. Puis _____ font un gâteau dans le four. _____ vont _____ en donner.Et _____, en voulez-_____ ?

Masculin Féminin

le mien, le nôtre la mienne, la nôtreSingulier le tien, le vôtre la tienne, la vôtre

le sien, le leur la sienne, la leur

les miens, les nôtres les miennes, les nôtres

Pluriel les tiens, les vôtres les tiennes, les vôtresles siens, les leurs les siennes, les leurs

5. Complète les phrases avec des pronoms possessifs de ton choix.Les chats que tu vois sont _______. _______ sont chez elles. Ilssont de couleur différente. Et _______, de quelle couleur sont-ils?



18

Les pronoms démonstratifs (qui servent à montrer,à indiquer ce dont on parle)

6. Complète les phrases avec des pronoms démonstratifs

de ton choix. _______ qui est sorti est arrivé très tôt, mais _______ qui ne

partent pas viennent d’arriver. _______

est à l’heure. _______ sont en retard.

_______ est toujours comme _______,il y a _______ qui sont ponctuels et ________

qui ne le sont pas.

Il y a aussi…

• Les pronoms interrogatifs (qui, que, quoi, lequel, laquelle...)• Les pronoms relatifs (qui, que, dont, où, quoi…)

• Les pronoms numéraux (un, deux, trois…)

Singulier

masculin féminincelui celle

celui-ci celle-cicelui-là celle-là

Neutre

ce, c’ceci

cela (ça)

Pluriel

masculin fémininceux celles

ceux-ci celles-ciceux-là celles-là



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Les verbes

Ex. : AIM ERradical terminaison

Le verbe exprime une action (danser, parler…) ou un état (sentir, être…).

Le verbe a une forme infinitive. Ex. : AIMERLe verbe se conjugue.

Le verbe comporte un radical et une terminaison qui indique le genre(masculin, féminin), le nombre (singulier, pluriel), le mode

(indicatif, impératif, conditionnel…) et le temps (passé, présent, futur…)

J’AIM E (singulier, indicatif, présent)

TU AIM ERAS (singulier, indicatif, futur)

IL AIM AIT (masculin, singulier, indicatif, passé)

AIM ONS (pluriel, impératif)

VOUS AIM ERIEZ (pluriel, conditionnel)

ELLES ONT AIM É (féminin, pluriel, indicatif, passé)

1. Recopie les phrases en choisissant un autre verbe.

a) La chatte dort dans la maison. _________________________ b) L’enfant court sur la pelouse. __________________________ c) Les parents dansent dans le jardin. _____________________

2. Souligne les verbes de ce texte.La boulangerie est un magasin où on trouve du pain et des sucreries.Mes parents y vont tous les jours pour

acheter une baguette. Quand je suis aveceux, il m’arrive de demander un bonbon.Ils m’offrent parfois une douceur, maisrarement, pour ne pas trop me gâter.

grand cercle rouge



20

3. Recopie les verbes soulignés dans l’exercice 1 dans labonne colonne.

Verbes à l’infinitif Verbes conjugués ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

4. Souligne les verbes de ces phrases et déssine un cercle

rouge au-dessus.Ex. : Le chat poursuit la souris.

a) Célestine partira à la piscine.b) Hier, Jean-Baptiste s’entraînait au ballon.c) Solange gagne une compétition de gymnastique.d) Jeanne et son amie dansent très gracieusement.e) Les enfants sont très sportifs.

5. Souligne les verbes, cercle un rond rouge au-dessus etindique s’ils s’expriment une action ou un état.

Ex. : Le hamster tourne dans la roue. _action_

a) Cet animal souffre de solitude. _______ b) Mais il mange avec joie. _______ c) Un compagnon arrive dans sa cage. _______ d) Les deux hamsters sont heureux. _______ e) Ils courent dans tous les sens. _______

6. Écris les verbes de l’exercice 5 à l’infinitif.tourner, _______, _______, _______, _______, _______.





22

3. Dessine un cercle rouge au-dessus des verbes et un cercleorange au-dessus des adverbes.

a) marcher doucement c) rire discrètement

b) danser rapidement d) pleurer silencieusement

4. Recopie les phrases en remplaçant chaque adverbepar un autre de ton choix.

a) Le bébé parle doucement. _________________________________________________

b) Le nourrisson rigole joyeusement.

__________________________________________________

c) Le petit enfant marche lentement.

__________________________________________________

5. Complète les phrases avec les adverbes suivants :vraiment; soigneusement; violemment; gentiment.

a) L’élève fait son travail _____________.

b) Thérèse caresse le petit chat _____________.

c) Il claque la porte _____________.

d) Elle est _____________ en colère.





Les conjonctions

1 . Complète le texte avec des conjonctions.ou donc mais or ni et car

a) Il est revenu _________ il est reparti.

b) Le jouet est cassé _________ il faut le remplacer.

c) On doit acheter un outil _________ celui-ci est abîmé.

d) Je suis venue chercher le sel _________ le poivre.

e) Nous ne voulons ni le chocolat _________ le sucre.

f) Veux-tu du thé _________ du café ?

g) Il est en Italie _________ il ne parle par l’italien.

Les conjonctions sont de petits mots qui servent à relier desphrases ou des mots.

Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car(pour s’en souvenir : « Mais où est donc Ornicar ? »On les appelle des marqueurs de relation.

Ex. : Je suis venue voir papa, mais il n’est pas là.Ex. : Je suis venue voir papa et maman.

24



1. Dessine les symboles au-dessus des mots concernés.

a) Le lapin blanc mange rapidement.

b) Le garçon blond aime les bonbons sucrés.

c) Un bateau approche doucement.

d) Une petite fille appelle gentiment son grand frère.

Liste des symbolesDéterminant

Nom

Adjectif

Verbe

Adverbe


grand triangle noir

triangle moyen bleu marine

grand cercle rouge

petit cercle orange

25



CORRIGÉP. 41. a) un (indéfini) ; b) le (défini) ; c) un (indéfini) ;

d) le (défini)

P. 52. Les, la, les, une, un, des

3. a) une (indéfini, féminin, singulier) ;le (défini, masculin, singulier)

b) Les (défini, masculin, pluriel) ;la (défini, féminin, singulier)

c) un (indéfini, masculin, singulier) ;des (indéfini, masculin, pluriel)

P. 64. Un, une, le, une, Des, un, une, une, des

P. 71. en bleu : Notre, Nos, Mon, mon, ta, tes

en rouge : cette, ce, ces, cette

P. 82. sa, son, sa, sa, son, ses, ta, ton, tes

3. Cette, ce, ces, ces, Ce, cette

P. 94. a) Mon (possessif, masculin, singulier) ;ses (possessif, masculin, pluriel)

b) Ce (démonstratif, masculin, singulier) ;notre (possessif, féminin, singulier)

c) Leurs (possessif, masculin, pluriel) ;cette (démonstratif, féminin, singulier)

d) Ma (possessif, féminin, singulier) ;ces (démonstratif, féminin, pluriel)

P. 10

1. hirondelles, Naples, Italie, oiseaux, ciel, Olivier,Caroline, hirondelles, altitude, temps, nouvelle, enfants

P. 112. noms communs : hirondelles, oiseaux, ciel, hirondelles,

altitude, temps, nouvelle, enfantsnoms propres : Naples, Italie, Olivier, Caroline

3. a) fille ; b) chien ; c) fleurs ; d) animaux ;e) auberge ; f) garçon

4. Les quatre enfants ; de grandes chambres ;la belle maison ; un large boulevard ; la gare principale

5. au choix

P. 122. a) un énorme château e) un château hanté

b) un bon roi f) un roi maudit

c) la belle princesse g) la princesse rose

d) le grand prince h) le prince charmant

P. 133. au choix

4.ballons chaudesfleur froidechien beigemaisons rondschaussures roseneige férocecheval neuves

5. petit bébé ; beau jardin ; grands frères ;

jeu a m u s a n t ; p e t i t ballon r o s e ; g r a n d s enfants c o n t e n t s

6. au choix

P. 141. a) de gentilles filles ; b) un grand garçon ;

c) des gâteaux délicieux ; d) une belle fleur

2. a) une fraise rouge ; b) des bananes mûres ;c) un petit kiwi ; d) une jolie cerise ;e) de bons raisins ; f) des pommes vertes

P. 153. a) le grand arbre ; b) un enfant sage ;

c) la fleur rouge ; d) une fille blonde

4. a) de petits bonbons ; b) les souris grises ;

c) des tortues lentes ; d) les fruits verts5. a) une bonne amie ; b) la belle jardinière ;

c) une jeune élève

6. a) un cousin bavard ; b) un voisin proche ;c) le chat noir

7. grandes amies; belles fleurs; gros bouquets; gentillemaîtresse; grande surprise; fleurs rouges; plantes vertes

26



P. 161. a) Il ; b) Ils ; c) la

2. Ils (Jean et Lucie), les (Jean et Lucie),Elle (Raphaëlle), elle (Raphaëlle), elle (Raphaëlle)les (ses enfants)

3. a) Elle les accompagne ; b) Elle donne un goûter ;c) Laure le donne

P. 174. Ils; les; Ils; Ils; Ils; lui; vous; vous5. au choix

P. 186. au choix

P. 19

1. au choix2. est, trouve, vont, acheter, suis, arrive, demander,

offrent, gâter

P. 203. verbes à l’infinitif : acheter, demander, gâter

verbes conjugués : est, trouve, vont, suis, arrive,offrent

4. a) partira ; b) s’entraînait ; c) gagne ;d) dansent ; e) sont

5. a) souffre (état) ; b) mange (action) ;c) arrive (action) ; d) sont (état) ; e) courent (action)

6. souffrir, manger, arriver, être, courir

P. 211. a) avance doucement ; b) très agréable ;

c) tombe violemment ; d) entends bien ;

e) vraiment fatigués

2. a) doucement ; b) souvent ; c) très ; d) trop

P. 223. verbes : marcher, danser, rire, pleurer

adverbes : doucement, rapidement,discrètement, silencieusement

4. a) doucement (à remplacer) ;b) joyeusement (à remplacer) ;c) lentement (à remplacer)

5. a) soigneusement ;b) gentiment ;c) violemment ;d) vraiment

P. 231. avant, dès, jusqu’au, dans, afin de, Pour, afin de, sur,

avec, en raison de

2. a) de ; b) à ; c) avec ; d) pour ; e) en ; f) Après

P. 241. a) mais ; b) donc ; c) car ; d) et ; e) ni ; f) ou ; g) or

P. 25

a) Le lapin blanc mange rapidement.

b) Le garçon blond aime les bonbons sucrés.

c) Un bateau approche doucement.

d) Une petite fille appelle gentiment son grand

frère.

27



Également disponibles

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J’apprends à conjuguer être et avoir

FKCD-0706246

J’apprends à connaître la phraseFKCD-0107307

J’apprends à conjuguer les verbes au présent

FKCD-0706245

28

J’apprends à conjuguer à tous les tempsFKCD-0107308

J’apprends la fonction des motsFKCD-0907343



Les articles

Refrain :

Le, la, les, un, une, des, l’ (bis)Les articles

Les articles

Ce sont des déterminants

Les articles

Les articles

Des petits mots importants

Ils déterminent le nomEn genre et en nombre

Ils déterminent le nom

Même dans cette chanson

Refrain

Pluriel ou singulier

Masculin, féminin

Pour ne pas oublierChantez ce refrain

Refrain

Le, la, les

Articles définisUn, une, desArticles indéfinis

Refrain


En genre et en nombre


Même dans cette chanson



Les possessifs et démonstratifs

Les déterminants possessifs

Ma, ta, sa, mon, ton, sonIndiquent une possessionMa, ta, sa, mon, ton, son

Les déterminants possessifsMes, tes, ses, nos, vos, leursDisent à qui appartient le nomMes, tes, ses, nos, vos, leurs

Refrain :À moi, à toiÀ lui, là-basCeci, celaComme ci, comme ça

Les déterminants démonstratifs

Ce, cet, ces, ce, cette, cesSont des plus expressifsCe, cet, ces, ce, cette, ces

Les déterminants démonstratifsCe, cet, ces, ce, cette, cesDésignent un être ou un objetCe, cet, ces, ce, cette, ces

Les déterminants possessifsMa, ta, sa, mon, ton, sonIndiquent une possessionMa, ta, sa, mon, ton, son





Les noms

Le nom est un mot

Qui désigne une chose

Une personne ou un lieu

Le nom est un mot

Comme une dent et la rose

Paris et Mathieu

Les noms sont des mots

Il y en a des milliers

Inconnus ou familiers

Le nom est un mot

Qui désigne une chose

Une personne ou un lieu

Refrain :

Hé, hé, haRegarde autour de toi

Hé, hé, ha

Tous les noms que tu vois

Les noms propres

Prennent une majuscule

Il ne faut pas l’oublier

Les noms propres

Sont invariables

On ne peut les changer




Il y en a des milliers

Inconnus ou familiers

Les noms propres

Prennent une majuscule

Il ne faut pas l’oublier

Refrain

Les noms communs

Font s’accorderLes mots dépendants

Les noms communs

Sont toujours précédés

D’un déterminant


Il y en a des milliersInconnus ou familiers

Les noms communs

Font s’accorder

Les mots dépendants

Refrain





Refrain :Comment est-il ?Est-il gentil, est-il méchant ?

Comment est-il ?Est-il petit, est-il grand ?Comment le décrit-on, ce nom ?Les adjectifs !

Jaune, rouge, violet

Beau ou laid

Chaud, tiède, froid

Haut ou bas

Un adjectif est descriptif

Paris est si belle

Mes mèches sont rebelles

Le café semble froid

André est maladroit

Refrain :À quoi ressemble-t-il ?Est-il court, est-il long ?À quoi ressemble-t-il ?Est-il brun, est-il blond ?Comment le décrit-on, ce nom ?



Les pronoms

Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles

Les pronoms personnels

Me, te, se, moi, lui, le, leur

Les pronoms personnels

Refrain :

Pour éviter la répétition

Il nous faut des petits pronoms

Pour éviter la répétitionContinuons la leçon !

Le mien, le tien, les vôtres, les leurs

Les pronoms possessifs

La mienne, les tiennes, les siennes, le leur

Les pronoms possessifs

Refrain

Celui, cela, ceux-ci, celles-là

Les pronoms démonstratifs

Celui-ci, ceci, celle, ceux-là

Les pronoms démonstratifs

Refrain

Qui, que, quoi

Les pronoms interrogatifs



Qui, que, quoi, dont, où

Les pronoms relatifs

Refrain





C’est si palpitantComme au cinéma !

1, 2, 3, ACTION



Les adverbes

Elle murmure doucement

Il regarde avidementVous parlez lentement

Nous marchons longuement

Refrain :

Les adverbes, les adverbes

Nous disent de quelle façon

Se déroule l’action


J’ai un peu froid

Tu es assez maladroit

Elle a très peur du noir

Vous avez beaucoup d’espoir

Refrain :


Nous indiquent le degré

Ou encore l’intensitéLes adverbes, les adverbes

Les oiseaux volent librement

Les filles s’amusent gentiment

Les voitures roulent rapidementLa foudre tombe bruyamment

Refrain :Les adverbes, les adverbes

Sont toujours invariables

Voilà qui est favorable




Les prépositions

La préposition joint des élémentsElle relie les mots en les unissantIl y a plusieurs types de prépositionsNous les réviserons dans cette chanson

Premièrement, les prépositions de tempsComme : Il voyage PENDANT la journée.Premièrement, les prépositions de tempsElle sort souvent APRÈS le souper.

Refrain :

Préposition rime avec relation

Pour toujours se rappeler sa fonction



Puis viennent les prépositions de lieu

Comme : Je vais toujours CHEZ mon ami.Puis viennent les prépositions de lieuVous êtes assis SUR le tapis gris.

Il y a les prépositions de butComme : Nous irons AFIN DE la revoirIl y a les prépositions de butLe chat s’étire longuement POUR mieux voir.

Refrain

N’oublions pas les prépositions de causeIl boite À CAUSE D’une vilaine blessure.



N’oublions pas les prépositions de causeEN RAISON DE la pluie, je reste dans la voiture.

La préposition joint des éléments

Elle relie les mots en les unissantIl y a plusieurs types de prépositionsNous les avons revues dans cette chanson

Refrain



Documents

la nature des mots livre.pdf