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La nueva web: presente y futuro en Educación
¿Qué es la web 2.0?
¿Existe la web 3.0?
¿Vendrá la web 4.0?
¿Castillos en el aire?, ¿Nueva moda?
La nueva web: presente y futuro en Educación
Web semántica
Esta Web extendida y basada en el significado, se apoya en lenguajes universales que resuelven los problemas ocasionados en el acceso a la información.
La web que nos prometen los expertos:
+ rápida + abierta+ ubicua + fácil+ multimedia + tridimensional+ social + distribuida+ comercial + inteligente
La nueva web: presente y futuro en Educación
Innovación Tecnológica
Servicios a la carta
¿Conexiones adecuadas?
¿Más lucrativa?
La nueva web: presente y futuro en Educación
la Web semántica y la Web 2.0 o web social confluirán en el tiempo (Bebo White).
Obteniendo la denominada Web de Nueva Generación WebNG (Antonio Fumero)
La nueva web: presente y futuro en Educación
Antonio Fumero
La nueva web: presente y futuro en Educación
La nueva web: presente y futuro en Educación
Estamos ante un cambio de paradigma en la Red que afectará transversalmente a todas las actividades y a todos los campos educativos.
Kuhn define al paradigma como "una completa constelación de creencias, valores y técnicas, etc... compartidas por los miembros de una determinada comunidad"
La nueva web: presente y futuro en Educación
Ayer sólo había la Web, con sus hiperenlaces y hoy, nos enfrentamos a un tropel de blogs, podcasts, wikis, moblogs, vlogs, feeds, posts, trackbacks, permalinks, folcsonomías, RSS, AJAX, CMS y otros (Antonio Fumero).
¿Hacia dónde nos lleva todo ésto?. ¿Qué aplicaciones tiene en Educación?
La nueva web: presente y futuro en Educación
¿Qué cambios provoca en el aula?1. Aula de informática 2. Aula informatizada3. Aula móvil
Aula móvil
Red inalámbrica de centro Ordenadores portátiles Tablets PC PDAs Ordenadores antiguos
Se necesita: Buenas conexiones Alojamiento seguro para tener todos los
trabajos en Internet Sistemas de proyección portátil ¿Servidor de centro?
No son necesarios: Ordenadores tan potentes Discos duros grandes para almacenamiento
en local
Aula móvil
Aula móvil
Ordenadores a 100 $, proyecto OLPC (One Laptop Per Child )
Ordenadores a precio reducido (300 €)
Ejemplos de utilización
Herramientas a utilizar
Blog
Webquest Gmail Google Docs
Picasa SlideShare Youtube Netvibes
Ejemplo del IES CervantesEl 2 de mayo de 1808 en Móstoles
El escenario
Instituto de Educación Secundaria (600 alumnos)
Programa de Integración de ACNEE (16
alumnos)
Aula de 13 ordenadores PII (deficiente estado)
Taller de informática (2 sesiones semanales)
Los protagonistas
Alumnos con necesidades educativas especiales con Minusvalías psiquicas y motoras
Edades: 13 – 16 años
Dominio básico
Esquema general de la Experiencia
Plan de Fomento de lectura
Explorando el 2 de mayo de 1.808
Temporalización
Octubre 2007
Junio 2008
Plan de Fomento de Lectura.
OBJETIVOS: Mejorar la expresión escrita. Mejorar la Ortografía. Expresar lo que cada uno siente. Compartir las lecturas con sus compañeros
¿CÓMO HEMOS UTILIZADO EL BLOG?
Plan de Fomento de Lectura.
ACTIVIDADES : Cada alumno debe leer a lo largo del curso al menos 6 libros y depositar en el Blog un comentario del mismo
Explorando el 2 de mayo de 1.808
OBJETIVOS Conocer los acontecimientos históricos más importantes de la época. Conocer los movimientos culturales Valorar los hechos en la Historia de España
y de Móstoles.
Explorando el 2 de mayo de 1.808
Podcast. Página Web. Paneles con toda
la información. Edición de Libro Hot Potatoes
SlideshareWebQuest. Correo en Gmail.Google Docs.Album en Picasa
ACTIVIDADES
Explorando el 2 de mayo de 1.808
http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/index.htm
Ejemplos utilización de plataformas de eLearning
Plataforma de Intercampus
Trabajos a realizar por los alumnos (UUDD)
Blog como soporte Estructura de Webquest
Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión
Utilización de presentaciones Podcast Vídeos Imágenes y álbumes
Ejemplos de Blogs didácticos
Concepción Allica Rodrigo http://compe2lopedevega.wordpress.co
m/Miguel Angel Máñez y Adrián Ortega González
http://waltermankuku.blogspot.com/Dolores Juan y Seva, Paula Gimeno y Virginia
da Rivahttp://marilofisioyprofe.blogspot.com/
Trabajos de vídeo
Actividad que el alumno debe realizar: Elaboración de un vídeo con los siguientes elementos:
Un título de presentación sobreimpresionado. Al menos cuatro tomas diferentes enlazadas como mínimo,
algunas de ellas a través de transiciones. Una voz en off que nos narre los eventos de cada toma. Puede ir
acompañado de un fondo musical. Títulos de crédito con al menos el nombre del autor y el lugar
donde se han realizado las tomas. En el caso de no disponer de cámara de vídeo, se puede
utilizar cualquier otro sistema de obtención de imágenes: cámaras fotográficas digitales con función de grabación de vídeo, webcam, etc.
Se debe subir el vídeo a ciertos servidores de Internet como Youtube, Video Google, etc.
Ejemplos de vídeos didácticos
Recogidos en: http://herramientasmultimedia.blogspot.com/
José Manuel Vallejo Rodríguezhttp://es.youtube.com/watch?v=1PhwlsdLFjo
Samuel Hermosilla del Olmohttp://video.google.es/videoplay?docid=7462329707236619719&hl=es Araia Galiana Montoliúhttp://video.google.com/videoplay?docid=-9169676481485531942 Amparo Fuentes Gómezhttp://video.google.es/videoplay?docid=1832827548849244897 Bárbara Blanco y Virginia Díazhttp://es.youtube.com/watch?v=vm7uFfP6iHg
Otros ejemplos
Aula de Física y Químicahttp://fisica-quimica.blogspot.com/
EDUCACIÓN Y T.I.C.http://domingomendez.blogspot.com/ Bitácora de Aníbal de la Torrehttp://www.adelat.org/ Web Semantica http://web-semantica.org/
Futuro de la web 3.0 Aula móvil
Plataformas de eLearning Espacios colaborativos Redes sociales
Futuro de la web 3.0 Aula móvil
Redes sociales (NING)Dos ejemplos Congreso Internet en el aulahttp://internetaula.ning.com/ Grupo DIM-Madridhttp://dimmadrid.ning.com/
Problemas de la nueva web
Las herramientas de la Web 2.0 son aplicaciones que están en constante desarrollo.
El que sean aplicaciones beta conlleva a que en cualquier momento dejen de funcionar.
Dentro de estas herramientas puede no haber ni seguridad ni privacidad.
Los privilegios con que cuentan los usuarios son amplios y pueden tener acceso a ciertos temas de configuración.
Peligros de la nueva web
¿La nueva web es gratuita?¿Estamos en manos de las
empresas?¿Importar nuestra agenda?¿Cómo influye la publicidad?¿Marketig viral?
Futuro de la web 3.0
Me da la sensación de que el único cambio verdaderamente relevante que podemos esperar y que justifique el incremento en la versión es la intervención de máquinas "inteligentes" que pudieran ser capaces de indexar de forma semántica los contenidos que diariamente aparezcan. (Aníbal de la Torre)
