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En este día, los centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
la tolerancia
la solidaridadla concordia
el respeto a los Derechos Humanos
la no-violencia
la paz
El profesor español Lloreç Vidal declara en 1964 El día Escolar de la No violencia y la Paz. Su objetivo es trabajar en los colegios la educación en y para
Se eligió el día 30 de Enero porque ese día de 1948 fue asesinado el Mahatma Gandhi, líder nacional y espiritual de la India.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, estudió derecho en Inglaterra y al finalizar los estudios se fue a África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta contra el colonialismo y la administración inglesa.
Cuando los británicos concedieron en agosto de 1947 la independencia a la India impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán. Hubo numerosos problemas y Gandhi trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron. Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
El concepto de Paz como ausencia de conflictos bélicos entre estados, es pobre e insuficiente. Paz tiene que ser la antítesis de la violencia estructural que provoca injusticia social, pobreza y marginación.
La Educación para la Paz es un proceso educativo permanente fundamentado en el concepto de paz positiva.
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”. Art.1- Declaración Universal de los Derechos Humanos.
En la escuela se tratará de potenciar las capacidades relacionadas con la cooperación, la solidaridad y el civismo, transmitiendo y desarrollando los siguientes aspectos:La educación para la convivencia: relaciones cotidianas en la clase, en la familia y en el pueblo.La educación para la multiculturalidad: respeto, aceptación e intercambio de diferentes etnias y culturas.La educación para los derechos humanos: desarrollo de un espíritu crítico ante situaciones de injusticia.
