Atelier GRIPE - 17 janvier 2018 par André Lamoureux

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La pédagogie entrepreneuriale

Comment intégrer la pédagogie entrepreneuriale dans ma pratique enseignante ?

Piliers de la pédagogie entrepreneuriale 1Elle demande d’avoir un apprentissage …

• Les uns avec les autres

• Révision et réflexion

• Situation authentique

• L’étudiant à son mot à dire

Responsa-bilisant

En direct ou expérientiel

CoopératifRéflexif

1 : Bernard Surlemont et Paul Kearney, Pédagogie et esprit d’entreprendre, 2009

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1 – Apprentissage responsabilisant

Définir les responsabilités ensemble, l’étudiant gère son apprentissage

On le laisse faire des choix, prendre des décisions, évaluer certains résultats et certaines performances,

prendre des risques, etc.

Faire des contacts à l’extérieur, préparer une visite, définir les règles d’une visite, le travail en équipe

2- Apprentissage en « direct » ou expérientiel

Plus grand nombre d’expériences concrètes

Apprentissage en situation authentique et concrète (donner un sens)

Comment peut-on intégrer le vécu et certains objectifs de vie à la fois réels et utiles?

Qui, en dehors de l’école, peut aider à concevoir et à faciliter les expériences?

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3- Apprentissage coopératif

C’est apprendre les uns avec les autres; les uns des autres

Apprendre auprès d’adultes autres que leurs professeurs

Utiliser la technique du « Tour des équipes » pour revenir à son équipe

L’enseignant doit planifier ces apprentissages, par exemple : identifier des rôles, des procédures, faire jouer le rôle de coach,

demander à d’autres adultes de jouer un rôle de mentor, etc.

4- Apprentissage réflexif

La révision (que s’est-il passé?)

La réflexion sur les apprentissages (qu’est-ce que ça veut dire?)

L’étudiant évalue les compétences et les connaissances acquises, mais aussi ses

lacunes

L’utilisation de l’agenda, du journal de bord, etc., est encouragé

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Entreprendre ?

• Entreprendre des études

• Entreprendre un projet

• Entreprendre sa vie

• C’est aussi:• Se lancer dans une décision

• Prendre la résolution d’engager une action

• Se mettre en mouvement

Pourquoi développer l’esprit d’entreprendre?

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Quelques statistiques1

70% des adolescents affirment avoir développé leur persévérance et la confiance en soi

89% des enseignants ... Permet d’augmenter la motivation chez l’étudiant

Auteurs : Samson G., Léger-Jarniou C., Pépin M., Surlemont B. & Kearney P., Pelletier D., Fayolle A.

1 : Étude Valoris, 2011

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•Dans quel cours, pour quel contenu ou compétence pouvez-vous intégrer la pédagogie entrepreneuriale?

•Dans quel cours, pour quel contenu ou compétence pouvez-vous utiliser une activité qui parle d’entrepreneuriat?

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Merci

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