La Pedagogía Hospitalaria en Niños con Secuela de Quemadura

La experiencia de COANIQUEM Chile

Costa Rica29 Mayo 2009

Modelo Biopsicosocial

Modelo holístico de salud y enfermedad que considera al individuo un ser que participa de las

esferas biológica, psicológica y social.

No se entiende la salud como ausencia de enfermedad física solamente, sino que cualquier alteración psicológica o social puede determinar un estado de enfermedad o discapacidad en un

individuo.

“Situación especial que puede encontrase cualquier alumno, en cualquier momento de su vida que precise de actuaciones especiales en forma permanente o transitoria dependiendo de la cronicidad de la circunstancia, así como la personalidad del niño y su interacción con la familia.”

Grau 2000

Necesidades Educativas Especiales

Enfoques de la Intervención Educativa Hospitalaria

• Intervención Educativa para el Presente• Intervención Educativa Flexible• Intervención Educativa Personalizada y

Socializada• Intervención Educativa desde la Presencia

y el Acompañamiento

Intervención Educativa para el Presente

El objetivo de la intervención debe estar relacionada con el aquí y el ahora. Es poder hacer de la cama el cosmos

Maturana

• Acciones médicas a las que esté o se haya sometido.

• Estado de ánimo (dolor, temor, cansancio, ansiedad, rebeldía, tristeza, alegría, buen humor …)

• Preocupación por procedimientos a los que va a estar sometido y sus consecuencias

• Estado de escolaridad actual

• Nivel académico respecto a su grupo etáreo

• Intereses demostrados

Intervención Educativa Flexible

Intervención Educativa Personalizada y Socializada

Personalizada porque cada alumno tiene diferentes necesidades educativas en virtud de sus características físicas, psicopedagógicas y sociales

Socializada para entregar elementos de normalización en la actividad cotidiana de los niños en situación de enfermedad.

Intervención Educativa Personalizada y Socializada

Intervención Educativa desde la Presencia y el Acompañamiento

Uno se siente amado cuando percibe y siente la Presencia de otro.Todos somos niños grandes: Necesitamos tener presencia, ser vistos, participar y que lo que hacemos sea visto por la comunidad que nos acoge

Maturana

Metodología propia de la Pedagogía Hospitalaria

Flexible atendiendo a:• Características de la enfermedad• Realidad del Centro de Salud• Períodos de tiempo• Características propias del alumno

Características de la Enfermedad:Niños accidentados de quemadura

4 Fases de Adaptación Mary Knudson Cooper

• Fase Aguda

• Fase Intermedia

• Fase de Recuperación

• Fase de Resocialización

Cambios “externos” requieren cambios “internos”

ESTOY BIENAunque he sufrido quemadurasno soy un monstruo… una pobre cosa…o simplemente una criatura…¡Yo sigo siendo un niño!no me oculten, no me protejan,no me tengan lástima ni pena.¡Yo sigo siendo un niño!Si no alcanzan a mirar todo lo que tengo dentroquizás yo podría pensar¡… mejor me hubiera muerto!

Los diferentes tipos de centro de salud configuran distintas

intervenciones pedagógicas

Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM

Ofrece:• Atención Ambulatoria• Rehabilitación Integral del niño con

secuelas de quemadura• Programas de Prevención• Programas de Capacitación a

profesionales vinculados a la especialización

• Con tres sedes: Santiago, Antofagasta y Puerto Montt

• Atiende 7.500 pacientes mensuales

• Más de 70.000 niños a lo largo de su historia

Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM

Antofagasta

Puerto Montt

Santiago

PERU40 niños

PERU40 niños

BOLIVIA11 niñosBOLIVIA11 niños

ARGENTINA66 niños

ARGENTINA66 niños

BRASIL9 niñosBRASIL9 niños

COLOMBIA1 niño

COLOMBIA1 niño

ECUADOR12 niños

ECUADOR12 niños

PANAMA6 niños

PANAMA6 niños

PARAGUAY12 niños

PARAGUAY12 niños

EL SALVADOR5 niños

EL SALVADOR5 niños

REPUBLICA DOMINICANA

2 niños

REPUBLICA DOMINICANA

2 niños

MA

PA

DE L

IMIT

ES

REFE

REN

CIA

LES

Pediatría

CirugíaEnfermería

Fisiatría

Kinesiología

Terapia Ocupacional Musicoterapia

Psicología

Trabajo Social

TallerPrendasCompresivas

Nutrición

Grupo Interdisciplinario

Anestesia

Grupo Profesional Interdisciplinario

Dermatología

Servicios de Administración

Santuario

Laboratorio Clínico

Servicio de Esterilización

Taller de Órtesis

Comité de Ética

Grupo Interdisciplinario

D.E.D.I.

Unidades de Apoyo

Casabierta Residencia

Escuela Hospitalaria

Taller Prendas Compresivas

Area Recreativa

Servicios Generales

• Centro de salud:– Ambulatorio– Atiende niños de lugares apartados de Santiago

• Funda en 1996 Casabierta.– Posibilita hospedaje, alimentación para el niño y

para un acompañante en forma gratuita– Ofrece un programa educativo que posibilita la

continuidad de la escolaridad.

Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM

Fines Generales de Casabierta

• Posibilitar que los niños quemados que requieren de rehabilitación de la secuela de su quemadura puedan llevarla a cabo, aunque vivan en lugares apartados del Centro de Rehabilitación (Regiones u otros países)

• Favorecer la continuidad de la escolaridad con la mayor normalidad posible

Fines Generales de Casabierta

• Favorecer el desarrollo integral del niño y su familia

• Incentivar al niño y al adulto que lo acompaña que proyecten la experiencia vivida en Casabierta en su realidad cotidiana

Una escuela que EducaUna casa de Acoge

Proyecto educativo: • Caseidad • Carácter mixto por la edad• Cultura de la Paz

Casabierta es:

• Espacio con 28 habitaciones para acoger al niño quemado y su acompañante.

• Semanalmente se acogen promedio 35 niños.

• Estadías: Oscilan entre 1 día y 45 días.

• Nº de estadas al año: Varían entre 1 y 20 estadas cada niño.

• Edades: Oscilan entre 0 a 18 años

Casabierta ResidenciaUna Casa que Acoge

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Reconocida por el MINEDUC15 Octubre 2002: Colegio Casabierta – COANIQUEM

– Escuela Compensatoria de la Escuela de Origen de cada niño.

– Escuela de carácter mixto por la edad, donde padres e hijos experimentan actividades pedagógicas en conjunto

– Matrícula a través de la orden médica y el certificado del médico tratante

– Atiende a Pre-Básica, Básica, Media y Apoderados

• Pre-básica: Atiende a niños de Sala Cuna a Kinder esta a cargo de una Educadora de Párvulos.

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

• Escolares: Recibe a alumnos de Básica y Media los cuales son atendidos por 2 profesoras Básica y un Educador Diferencial.

• Apoderados: A cargo de una Profesora – Coordinadora Talleres: Manualidades, computación, economía doméstica, cocina, expresión corporal, autocuidado.

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación se caracteriza por:

Previene deserción escolar

Compensatoria de la Escuela de Origen

Personalizada restitutiva

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Invitación a percibir una visión positiva de la vida

Interacción Social

Propiciar lo lúdico.Educación tiempo libre

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación se caracteriza por:

Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación y los tiempos de estada necesarios:

– Corta Estadía: 1 a 5 días

– Mediana Estadía: Entre 1 y 2 semanas

– Larga Estadía: Más de 2 semanas

Recurrentes a lo largo de todo el año

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Escuela Compensatoria de la Escuela de Origen• Articulación a través del “Modelo Profesor Tutor”

Niño

Escuela Hospitalaria

FamiliaEscuela de Origen

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Modelo Profesor Tutor:

• Potencia el seguimiento integral de los alumnos de mediana y larga estadía a través de la asignación de un profesor tutor con la escuela de origen

• Un modelo que favorece la integración socio escolar de niños con secuelas de quemadura

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

Educación en valores a través de los objetivos transversales:

El ser humano alcanza su madurez como persona cuando se enfrenta a sí mismo y da respuesta al sentido ultimo de su existencia. Por esto si educa es despertar a la persona, la

educación debe integrar en su seno la pregunta por el sentido, que es la pregunta más interpelante y acuciante de

la condición humana

Francesc Torralba

Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM

Una escuela que educa

1999 Esperando el nuevo milenio en paz y alegría.2000 Texto de la Madre Teresa de Calcuta: “La vida es...”2001 Carta de la Paz2002 Juntos construimos la esperanza2003 Tu tolerancia + mi tolerancia = Respeto2004 Sembrando caridad2005 Todos podemos ser héroes como …2006 Nuestra historia se modificó cuando …..2007 ¡Viaje a Casabierta, disfrute de su estadía y volverá

renovado a su hogar! 2008 La amistad no es un cuento...

pero los cuentos nos ayudan a ser amigos.2009 Estamos de Fiesta por…

Educación en Valores: Hilo Conductor

Todos podemos ser Héroes como…

Existir

Estar en COANIQUEM

Nuestra familia

Estamos de Fiesta por…

Creación de Redes fomentando la Pedagogía Hospitalaria

CEDAUHCorporación Educacional para el desarrollo

de las Aulas Hospitalarias en Chile

REDLACEHRed Latinoamericana y del Caribe por el

derecho a la educación de niños/as y jóvenes hospitalizados o en tratamiento

VISIÓNGenerar un espacio de encuentro entre los diferentes actores involucrados en la atención de los niños en situación de enfermedad con la finalidad de potenciar su desarrollo integra

MISIÓNPromover el derecho a la educación del niño, niña y joven en situación de enfermedad a través de la difusión, reflexión, formación continua e investigación de la Pedagogía Hospitalaria

CEDAUHCorporación Educacional para el Desarrollo de

Aulas Hospitalarias

REDLACEHRed Latinoamericana y del Caribe por el derecho a la educación de niños/as y jóvenes hospitalizados o en

tratamientoVISIÓNLos paíes de América Latina y el Caribe promuevan el derecho a la educación de todos los niños y jóvenes hospitalizados o en tratamiento, sin discriminación de raza, sexo, nacionalidad o credo, estableciendo asociaciones que fortalezcan las políticas de protección y fomento del derecho a la Educación de estos niños y jóvenes para su pleno desarrollo.

MISIÓN

Establecer el derecho a la educación de los niños hospitalizados o entratamiento ambulatorio apropiada a sus necesidades individuales en un

ambiente adaptado.

Espacios donde ser(incluso rehacer el ser)

Tiempos en los que madurar(y, si es preciso,

aprender a reconocerse)no son lujo, sino necesidad

para todos y, de hecho, vital para algunos

Espacios y tiempos para ser juntos cuando lo vivido

pueda separarnos; para dar chance a que el dolor

madure en armazón y no en armadura; para amar, conscientes, la vida del ahora

(Natàlia Plá)