LA RADIO

Componentes:

-Carmen Vega Sánchez.-Estefanía Pérez Rodríguez.-Marta Cazorla González.

Índice.

Definición e historia

Lenguaje radiofónico

La radio en la enseñanza

La radio en la educación flexible

y a distancia

Alfabetización de adultos

Definición

Medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través

de ondas de radio.

Historia de la radio

1873

•James Clerk Maxwell describió las bases teóricas de propagación de las ondas electromagnéticas.

1888

•Heinrich Rudolf Hertz fue el primero en validar la teoría de Maxwell, llevando a la práctica emisiones y recepciones de ondas. Además, probó que las ondas electromagnéticas se propagan a la velocidad de la luz.

1893

•Nikola Tesla hizo su primera demostración pública de radiocomunicación.

1895

•Aleksander Stepanovich Popov había presentado un receptor capaz de detectar ondas electromagnéticas. Un año después transmitió el primer mensaje telegráfico entre dos edificios.

1896

•Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio.

1897

•Marconi montó la primera estación de radio del mundo

1898

•Marconi abrió la primera factoría del mundo de equipos de transmisión sin hilos. Un año después, consiguió establecer una comunicación de carácter telegráfico entre Gran Bretaña y Francia.

1901

•Por primera vez se transmite señales de lado a lado del Atlántico.

•Marconi transmitió, por primera vez, señales del código Morse por ondas electromagnéticas.

1906

•Primera radiodifusión de audio de la historia.

1920

•Primeras transmisiones para entretenimiento regulares en Argentina.

1922

•En Inglaterra, la estación perteneciente a la Marconi Wireless, emitía dos programas diarios, uno sobre música y otro sobre información.

1928

•Se permite la audición colectiva de la radio.

1963

•Se establece la primera comunicación radio vía satélite.

1960-1980

•La radio entra en una época de declive debido a la competencia de la televisión.

1990

•las nuevas tecnologías digitales comienzan a aplicarse al mundo de la radio.

Hoy

día

•Radio a través de Internet.

Lenguaje radiofónico

Tipos de recursos:

• TÉCNICOS:• La utilización del teléfono, las unidades

móviles y las grabaciones, en lugar de los hechos.

• REDACCIONALES: • La utilización del verbo en tiempo

presente.

• DE PROGRAMACIÓN: La inclusión de nuevos aspectos de las noticias dadas en anteriores servicios informativos.

Lenguaje radiofónico

•Los sonidos utilizados en la radio se pueden dividir en: voz humana, música y sonido ambiente en las que el fondo natural se traduce en efectos sonoros que acompañan la acción.

Expresión sonora.

•La voz es el vehículo preferente para la información conceptual. Debe ser, clara, distinta, bien timbrada y, sobre todo, inteligible, con el fin de que transmita las ideas.

El código verbal.

•Se puede clasificar en: música objetiva, subjetiva y descriptiva.

•Los efectos especiales pueden desempañar las mismas funciones.

La música.

Lenguaje radiofónico (II)

•Los planos determinan la situación, ya sea temporal, física o de intención de los distintos sonidos

•Distintos tipos: espaciales de narración, de presencia, temporales de narración y de intención.

Los planos

•Se emplea normalmente con una intención psicológica, dramática. Incluso cuando cumple una función ortográfica se busca una respuesta emotiva en el oyente.

El silencio

•Ambiente es el entorno sonoro en donde la acción se desarrolla.

•Acompaña a la voz, en una entrevista, etc.

La ambientación sonora

LA RADIO EN LA EDUCACIÓN

FORMAL

El proceso educativo está compuesto de factores que la radio puede potenciar:

Cualidades de la persona.

Informado. Crítico. Solidario.

Autónomo,

positivo.

Flexible, sensible.

Promotor del

cambio.Sano.

Factores que lo favorecen.

Capacidad intelectual

.Analíticos. Sociales. Emocional

es.perceptivo

s.Psicológic

os. Físicos.

Ejemplos de utilización de la radio en la educación formal:

Proyecto Radio Educativo Comunitario (RADECO) que sirviera como medio para llevar educación básica a niños de 7 a 14 años edad quienes no tenían acceso a la escuela formal.

Este proyecto se extendió desde el 1982 hasta 1986 como proyecto piloto.

En 1986, se institucionaliza el proyecto y entra a formar parte de la Secretaría de Educación beneficiando más de 30,000 niñas/os de la región suroeste del país

LA RADIO EN LA EDUCACIÓN NO

FORMAL

Finalidad de la radio en la educación no formal

Motivar. Sensibilizar. Informar.

Orientar.Enseñar.Recrear.

Divertir.

La radio como animación sociocultural.

• Incita a los oyentes a iniciar nuevas experiencias.

Estímulo.

• Invita a elaborar y desarrollar nuevos proyectos.

Acción.

• Ayuda a tomar conciencia de los problemas.

Elemento técnico.

• Estimula la iniciativa y la participación de la comunidad.

Práctica social.

• Busca el aprendizaje.

Tecnología social.

Objetivos de los programas radiofónicos.

Ayuda a analizar y a pensar. Enseña a aprender.

Promover la educación afectiva. Inculcar el entusiasmo por la idea de conocer.

Presentar contenidos con los que poder desarrollar su capacidad perceptiva.

Crear conciencia de comunidad, de participación, de respeto…

Orientar y capacitar para estar en condiciones de participar en la vida social.

POTENCIAL ANTICIPATORIO DE LA RADIO:

Una persona informada, con opinión propia y actitud

innovadora hacia el futuro.

Ejemplos de utilización de la radio en la educación no formal

En 1970, el Fomento Cultural y Educativo A.C. (FCE) llega con un nuevo tipo de educación dirigido a los grupos marginados.

Dos proyectos llevados a cabo:

Ambas tenían la finalidad de alfabetizar en los rincones más insospechados, con la difusión de programas grabados de matemáticas, español y desarrollo en las comunidades, todo ello coordinado por un locutor que entregaba reportes del proceso

Escuela radiofónica de Huayacocotla

En 1973

Escuela radio cultural

Campesina de Teocelo.

De 1980 a1989.

http://radiosporlaeducacion.blogspot.com/p/que-es-contamos-con-voz.html

La alfabetización de adultos utilizando medios radiofónicos: experiencias nacionales e internacionales.

El Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA)• La concienciación educativa, motivar y

sensibilizar a los analfabetos a estudiar o continuar haciéndolo.

• Lecto-escritura y a las operaciones matemáticas básicas.

Radio Ecca educacion a distancia y flexible

• Centro de educación a distancia de personas adultas.

• Oportunidad para adecuarse mejor a las condiciones reales de las personas a las que sirve. http://www.youtube.com/watch?v=UXkLw

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¡¡Gracias!!