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Microtaller de redacción
para la elaboración
de manuscritos científicos
Magda Luz Atrián Salazar, M en C
4 de marzo, 2016
Objetivos
1. Proporcionar elementos teórico-prácticos que
apoyen a los participantes en la redacción de
manuscritos científicos (ortografía, gramática,
sintaxis, uso del diccionario)
2. Orientar a los participantes hacia el enfoque
basado en procesos: enseñar a escribir como un
proceso, no como un productoPre Escritura (la reducción a un tema, el reconocimiento de la
audiencia, y la selección de un formato)
Escritura (creación de un primer borrador, más borradores)
La revisión
Redactar significa compilar o poner en orden; esdecir, “poner por escrito algo sucedido, acordadoo pensado con anterioridad.”
Real Academia Española. Redactar. Diccionario de la Lengua Española. 23ª edición. http://dle.rae.es/?id=VXtFmRo
La redacción
La redacción
La redacción es la expresión escrita de nuestras ideas, pensamientos y sentimientos
Maqueo AM. Redacción. México: Editorial Limusa; 2003.
La redacción
Redacción científica
•Es la transmisión de una señal clara al receptor
•Tiene como finalidad comunicar nuevos
descubrimientos científicos
Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos.
Phoenix (AZ):The Oryx Press; 1990: 1-3.
Redacción científica
• Clara y sencilla
• Uso correcto del lenguaje
“El mejor lenguaje es el que transmite el sentido
con el menor número posible de palabras”
Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos.
Phoenix (AZ): The Oryx Press;1990:1-3.
Redacción científica
El acto de comunicar
Implica el uso de lenguaje
Consta de un emisor (quien escribe) y un
receptor (el lector)
Implica que el lector capta el mensaje central del
escritor
El escritor pretende generar un impacto en el
lector
El lenguaje es comprensible para ambas partes
Comunicación
FUENTE / EMISOR
RECEPTOR / DESTINO
RECEPTOR / DESTINO
FUENTE / EMISORCANAL
Codificación Decodificación
Mensaje
Decodificación Codificación
Retroalimentación
Ruido
Roda-Salinas FJ, Beltrán de Tena R. Información y
comunicación. Los medios y su aplicación didáctica.
México, D.F.: Ediciones G. Gili, 1992:61
Reglas de acentuación
Agudas: la última sílaba es tónica; ésta
puede o no llevar tilde (conexión,
extrapiramidal)
Graves: penúltima sílaba tónica (cáncer,
laringe)
Esdrújulas: tercera sílaba tónica (glándula,
torácico)
Reglas de acentuación
Palabras agudas
Llevan tilde cuando acaban en n, s, o vocal
Ej.: visión, atrás, café, dominó, carmesí, raíz
Palabras graves o llanas
Llevan tilde cuando terminan en consonante que no
sea n ni s
Ej.: árbol, carácter, fémur, césped, álbum, Pérez, cirugía,
tríceps
Reglas de acentuación
Palabras esdrújulas Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siemprecongénito, húmedo, médico, cuéntamelo
Tilde diacrítica La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras quese escriben de la misma forma pero tienensignificados diferentesEjemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos
MÁS = Cantidad MAS = Pero
Reglas de acentuación
Sí Afirmación Sí, eso es verdad
Si Condicional Si vienes, te veré
Dé Verbo dar Espero que nos dé a
todos
De Preposición Llegó el hijo de mi vecina
Té Planta para infusiones Tomamos un té
Te Pronombre Te dije que te ayudaría
Más Adverbio de cantidad Todos pedían más
Mas Equivale a "pero“ Llegamos, mas había
terminado
Reglas de acentuación
Él Pronombre personal Él llegó primero
El Artículo El premio será importante
Tú Pronombre personal Tú tendrás futuroTu Adjetivo posesivo Tu regla es de plásticoMí Pronombre personal A mí me importas muchoMi Adjetivo posesivo Mi nota es altaSé Verbo ser o saber Ya sé que vendrásSe Pronombre Se marchó al atardecer
Reglas de acentuación
Sólo Equivale a "solamente“ Sólo te pido que vengas
Solo Indica soledad El niño estaba solo
Aún Equivale a "todavía“ Aún no había llegado
Aun Equivale a "incluso“ Aun sin tu permiso, iré
Por qué Interrogativo o exclamativo ¿Por qué te callas? ¡Por
qué hablas tanto!
Porque Responde o afirma Porque quiero destacar
Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué
Reglas de acentuación
Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde
• Interrogativos o
exclamativos
¿Qué quieres? No sé dónde vives
Reglas de acentuación
Palabras y expresiones compuestas
En general, el primer elemento de la palabra compuestapierde la tilde, mientras que el segundo la conservadecimoséptimo, ciempiés
Las palabras compuestas por dos o más elementos unidospor guión conservan la tilde en cada uno de loselementosteórico-práctico, físico-químico
Reglas de acentuación
Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde:
reír, freír, oír, desoír
No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir:
huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir,
concluir
Reglas de acentuación
Los adverbios terminados en "-mente" siguen una norma
especial: conservarán la tilde si la llevaban cuando eran
adjetivos
dócil - dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente,
alegre – alegremente
Los monosílabos, en general, no llevan tilde; excepto los
que necesitan "tilde diacrítica"
fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven,
fe, dos, etcétera
Reglas de acentuación
Palabras y expresiones latinas
Si usadas y aceptadas en español se acentuarán
gráficamente según las reglas generales del español: ítem;
si categoría taxonómica, siempre sin tilde: Vibrio cholerae
Palabras extranjeras
Si no adaptadas al español, se escriben en letras cursivas
o entre comillas: Vibrio cholerae
Los nombres propios originales de lenguas diferentes al
español (redondas): Wellington
Si ya incorporadas al español, llevan tilde cuando así lo
exige éste: París, Taiwán
Reglas de acentuación
Palabras mal pronunciadas, por lo tanto, mal
acentuadas
Correcta Incorrecta
Táctil tactil
Intervalo intérvalo
Libido líbido
Elite élite
Cenit cénit
Financio financío
Reglas de acentuación
Cuando a una forma verbal se le añaden pronombres
personales se le pondrá tilde si lo exigen las normas
generales de la acentuación
Da - Dámelo, lleva - llévatelo, mira - mírame
Las letras MAYÚSCULAS llevan tilde como las demás
Ángel, Ángeles, África, Álvarez
Uso correcto de mayúsculas
y minúsculas
Normas indiscutibles
Letra inicial mayúscula
En la primera palabra de un escrito
La que vaya después de un punto
Todo nombre propio (persona o institución)
Las abreviaturas de los tratamientos (Sr., Ud.)
La Ch y la Ll (sólo la primera parte), cuando sea necesario
Uso correcto de mayúsculas
y minúsculas
Normas polémicas
Los atributos divinos (Dios, Creador)
Títulos y nombres de dignidad (Sumo Pontífice)
Nombres y apodos para designar personas (Alfonso el
Sabio, Marqués del Valle de Cuernavaca)
Nombres colectivos (Clero, Estado, Iglesia)
Título de cualquier obra (Manual de Técnicas Quirúrgicas)
Uso correcto de mayúsculas
y minúsculas
Recomendaciones
La Real Academia Española recomienda escribir con minúscula los
nombres de días de la semana, de los meses del año y de las notas
musicales
De la experiencia editorial: con minúscula los términos bibliográficos
(capítulo, volumen, página), las orientaciones sin determinante (norte,
sur), pero si se refiere al globo terráqueo, con mayúscula (Alaska está
hacia el Norte); asimismo, las regiones geográficas determinadas
(Medio Oriente)
Signos de puntuación
El uso inadecuado de los signos de puntuación,especialmente la coma, es una falta muy comúnen la redacción científica
La puntuación deficiente nos obliga a leer lasoraciones varias veces para tratar deentenderlas, o hace que adquieran un significadodudoso o hasta totalmente distinto
Signos de puntuación
Signos de puntuación
El Punto
Es una pausa que indica que ha terminado una oración
Clases de punto
◦ Punto y seguido: se usa cuando se ha terminado una oración y se
sigue escribiendo otra sobre el mismo tema
◦ Punto y aparte: indica que ha finalizado un párrafo
◦ Punto final: indica que ha acabado el escrito. Se escribe punto:
Detrás de las abreviaturas Etc. Sr. D. Srta. Sra.
Signos de puntuaciónNo se pone punto
En los números de teléfono
En los números de los años
En los números de páginas
Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después de
los mismos:
Le respondieron que “era imposible atenderlo”.
Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la
empresa).
Después de los signos de interrogación y admiración no se pone punto
¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!
Signos de puntuación
Coma ( , ) No hay unas reglas exactas para el uso de la
coma; pero sí normas generalesSe usa coma:Para aislar los vocativos que van en medio de las
oracionesLuchad, soldados, hasta vencer
Para separar las palabras de una enumeraciónLas riqueza, los honores, los placeres, la
gloria, pasan como el humoAntonio, José y Pedro
Signos de puntuación
Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo
Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela
Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones
Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, no obstante...
Por último, todos nos fuimos a casa
Signos de puntuación
Para indicar que se ha omitido un verboUnos hablan de política; otros, de negocios
Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oraciónCon esta nevada, no llegaremos nunca
Signos de puntuación
Punto y Coma ( ; )
Para separar oraciones en las que ya hay comaLlegaron los vientos de noviembre, glaciales y
recios; arrebataron sus hojas a los árboles...
Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la comaTodo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe
Signos de puntuación
Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridadEl incesante tránsito de coches, el ruido y el
griterío de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros
Para separar oraciones yuxtapuestasTendremos que cerrar el negocio; no hay ventas
Signos de puntuación
Dos Puntos ( : )
Para iniciar una enumeraciónLas estaciones del año son cuatro: primavera,
verano, otoño e invierno
En los encabezamientos de las cartasMi querido amigo:
En el saludo al comienzo de un discursoSeñoras y señores:
Signos de puntuación
Para reproducir palabras textualesLo dije el primer día: tengan mucho cuidado
Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno…
En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo...
Para llamar la atención o resumir lo anteriorLo primero de todo: vean la plaza mayorUna vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable
Signos de puntuaciónDe Admiración e Interrogación
Los signos de interrogación (¿?) y admiración (¡ !) se ponen
al principio y al final de la oración
¿De dónde vienes? ¡Qué bien estás!
- Se abrirán donde comience la pregunta o la exclamación,
no donde empiece la oración
Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Pablo recibió
la pelota y ¡qué golazo, madre mía!
Signos de puntuación
El Paréntesis
Para aislar aclaraciones que se intercalan en la
oración, lo mismo que el guion
Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán
mañana
Para separar de la oración datos como fechas,
páginas, provincia, país...
Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía
• Para añadir la traducción de palabras extranjeras
César dijo: "Alea jacta est" (la suerte está echada)
Signos de puntuaciónEl Guion
Se usa (-):
Para unir palabras
Se trataron temas socio-políticos. Hubo un acuerdo franco-español
Para relacionar dos fechas
Guerra civil (1936-1939). Rubén Darío (1876-1916)
Para cortar palabras al final de línea
pro-mo-ción, con-si-guien-te
Signos de puntuación
Las Comillas. Se usan las comillas (" "):
Para encerrar una cita o frase textual
Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra
los elementos"
Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su significado habitual
Me regaló una caja de cerillos. ¡Qué "espléndido"!
Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma
Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti"
Para citar el título de un artículo, poema…
Voy a leerles el poema "A un olmo seco"
Nociones gramaticales
Sustantivo es la palabra que sirve para designar personas, cosas, cualidades físicas o morales, acciones o estadosPersona Miguel
Cosa Computadora
Cualidad física Belleza
Cualidad moral Caridad
Acciones Brinco
Estados Inmovilidad
Es recomendable sustituir los sustantivos por sinónimos
Nociones gramaticales
Adjetivo es la palabra que modifica a unsustantivo Se coloca después del sustantivo (dice cómo es el
objeto)
Análisis crítico
Si se antepone al sustantivo traslada la atención a lacualidad a la que se refiere
Moderna tecnología
En ocasiones, la colocación cambia el significado deladjetivo
Gran sujeto/Sujeto grande
Nociones gramaticales
El adjetivo concuerda en género y número
con el sustantivo al que modifica
Un aula ordenada
Las barreras geográficas
La multitud esperaba silenciosa
La mayoría se encuentr excluid
La biblioteca, compuesta de toda clase de libros y
revistas de temas muy diversos, est desordenad
Use antónimos e ideas afines
Nociones gramaticales
Verbo, o núcleo del predicado, es una palabra que expresa acción, esencia o estado del sujeto Expresa lo que le ocurre al sujeto y concuerda con él
en número y personaLa Unesco señalaLos líderes mundiales declararonLa multitud grita
Con sustantivo colectivo, verbo en singular Con sustantivos partitivos, verbo en singular (mitad,
parte, tercio, medio, resto)Ni la cuarta parte de la población tiene
computadora
Nociones gramaticales
Adverbio es la palabra que modifica a un
verbo, un adjetivo u otro adverbio
El adverbio debe ir lo más cerca posible de la palabra a
la que modifica
Abrió lentamente la puerta
Se acercó muy despacio
Si se emplean dos o más adverbios terminados en
mente, sólo el último lleva esa terminación
Escribe lenta y cuidadosamente
No abusar de los adverbios terminados en mente
Nociones gramaticales
Verboides (también llamados formas no
personales del verbo) pueden desempeñar dos
funciones diferentes
El infinitivo puede ser verbo o sustantivo
Fumar es dañino para la salud
El participio, un verbo o un adjetivo
Busquen las palabras subrayadas
El gerundio, un verbo o un adverbio
Visitando esos lugares me entusiasmé
Nociones gramaticales
El gerundio tiene carácter adverbialEl paciente entró corriendo (gerundio modal, dos
acciones ocurren al mismo tiempo)
- se refiere al sujeto y tiene carácter explicativoLos médicos, considerando la gravedad, decidieron
operar
- también puede tener carácter condicionalAfirmándolo ustedes, no me queda la menor duda
- se usa para expresar causaEs improbable que vengan estando tan enfermos
Sintaxis
Parte de la gramática que estudia el modo en quese combinan las palabras y los grupos que éstasforman para expresar significados, así como lasrelaciones que se establecen entre todas esasunidades
Real Academia Española. Sintaxis.
Diccionario de la Lengua Española. 23ª edición. http://dle.rae.es/?id=XzfiT9q
SintaxisLas oraciones están compuestas por: sujeto, verbo y
predicado
Para reducir los problemas de sintaxis los elementos
relacionados deben quedar cerca en la oración: el sujeto,
cerca del verbo y de los adjetivos que le corresponden, y
los adverbios cerca de los adjetivos que modifican
El lector espera encontrar
El verbo inmediatamente después del sujeto
La información más importante cerca del final de la oración
Que la próxima oración comience con material relacionado,
en vez de comenzar con información nueva
Sintaxis
Concordancia
Los componentes de la oración tienen que concordar en tiempo; si el sujeto es singular, el verbo tiene que ser singular y si el sujeto es plural, el verbo debe ser plural◦ La actividad de las drogas racémicas son muy inferiores. El
sujeto de la oración es la actividad, que está al comienzo de la oración, y no las drogas racémicas que están al lado del verbo. Correcto: La actividad de las drogas racémicas es muy inferior
Los sustantivos y los adjetivos también deben concordar
Sintaxis
Reyes-Coria B, 1986
Debe decirse No debe decirse
Consiste en Consiste de
Diferente de Diferente a
Con base en En base a
De acuerdo con De acuerdo a
Convencer de que Convencer que
Dar palabra de que Dar palabra que
Darse cuenta de que Darse cuenta que
En relación con En relación a
Desde ese punto de vista Bajo ese punto de vista
Vacuna contra la viruela Vacuna para la viruela
Asuntos por tratar Asuntos a tratar
Régimen
Una palabra
rige una
preposición
determinada
Sintaxis
Longitud de oraciones y párrafos
Las oraciones largas son más difíciles de entender que lascortas, porque mientras más larga es la oración mayor esla probabilidad de que el sujeto y el verbo se aparten, oque la oración contenga tanta información que el lectorolvide el material importante. No obstante, hay oracionescortas tan mal construidas que son imposibles de entendery oraciones muy largas pero tan bien organizadas ypuntuadas que se entienden perfectamente
Se recomienda, en promedio, 20 palabras para la oraciónen los artículos científicos
Sintaxis
Una página impresa a espacio doble debe tener 2 a 3párrafos
Los párrafos deben tener, en promedio, 7 a 14 líneas,aunque es mejor alternar párrafos de esa longitud con máscortos (3 a 6 líneas) y más largos (15 a 20 líneas)
Una secuencia de varios párrafos cortos, igual que unasecuencia de oraciones cortas, contiene demasiadasseñales de alto y produce una lectura desagradable
Un párrafo de página completa luce abrumador y no invitaa la lectura
Escritura de números
Se escriben con signo lingüístico (uno, dos, tres) losnúmeros menores que 10, excepto cuando antecedena una unidad de medida, en cuyo caso se usa el signoaritmético (2 metros, 5 mililitros, SI*)
Evite la expresión los veinte (s), use la década de1920
Las cantidades de tres cifras se separan por coma opor espacio (1,000,000 o 1 000 000)
No mezclar ambos signos en una misma cantidad(100 mil 205)
*Capítulo III. La gramática del SI
Bibliografía recomendada
Cassany D. La cocina de la escritura. Barcelona: Editorial Anagrama; 2013.
Cohen S. Redacción sin dolor. Aprenda a escribir con claridad y precisión. México, DF: Editorial Planeta Mexicana; 2013.
Conde R. Taller de expresión oral y escrita. México, DF: Universidad de la Ciudad de México; 2002.
Day R. How to Write & Publish a Scientific Paper. 5th edition. Phoenix, AZ: The Oryx Press; 2005.
Hofmann AH. Scientific writing and communication. Papers, proposals and presentations. Nueva York: Oxford University Press; 2010.
López-Ruiz M. Teoría y práctica del uso de la coma. El signo básico de la escritura. México, DF: Ediciones Dolver; 2003.
Reyes-Coria B. Manual de estilo editorial. México, DF: Editorial Limusa; 1986.
Protocolo de investigación
¡Muchas gracias por su atención!
