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LA REVISTA DEL“COLE”
Nº 0
EDICIÓN LIMITADA
1
Alejandra Narváez González es una niña de once años que estudia
en el colegio Francisco Fernández Pozar, cursando actualmente
sexto de Primaria.
Alejandra es la autora de Pozarina, la mascota de nuestra revista.
Nos cuenta que para crear a Pozarina se ha inspirado en su hermana
Daniela a quien le encanta siempre llevar coletas y en cuanto a su
ropa es así a rayas y con su gorrito en forma de triángulo porque en
el cole utilizamos mucho los lápices.
Alejandra se encuentra muy feliz por haber sido su mascota la elegida y le hace
mucha ilusión que Pozarina, su muñequita ,esté en todas las revistas del cole.
Nº 0 RE
VIS
TA
ES
CO
LA
R
SENSACIONAL ESTRENO
OS PRESENTAMOS A POZARINA LA MASCOTA DE NUESTRA
REVISTA Y A SU CREADORA ALEJANDRA
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NUESTRA REVISTA DEL COLE Nº0
ADEMÁS…-NUESTRO RINCÓN LITERARIO
- EL RINCÓN ECOLÓGICO
- NUESTROS DEPORTES
- NOTICIAS DE ÚLTIMA HORA
- Y MUCHO MÁS.
CELEBRAMOS LA
PAZ
El tren de la Paz
invadió nuestro
centro llenándolo de
valores y mensajes
CELEBRAMOS
HALLOWEEN
Decoraciones de puertas y
pasillos convirtiéndonos en
un cole terroríficamente
divertido.
JUBILACIÓN DE NUESTRO
COMPAÑERO MANUEL
PALOMINO FRANGANILLO
.
ENTREVISTA A MANUEL
SUMARIO
UN PASEO POR LA HISTORIA DEL
FRANCISCO FERNÁNDEZ POZAR
DENTO DE NUESTRA REVISTA SE
ENCUENTRA UN RINCÓN DESTINADO
A LA COEDUCACIÓN Y DÓNDE SE VEN
TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS
REALIZADO EN EL CENTRO SOBRE EL
TEMA
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NUESTRA REVISTA DEL “COLE” Nº 0
¿QUÉNES SOMOS?
Somos un grupo de maestros/as de este colegio, TU COLEGIO, que, motivado por las oportunidades que
brindan las nuevas tecnologías, nos hemos embarcado en una nueva aventura llamada:
En esta revista digital queremos recoger noticias, eventos, actividades, etc… que suceden en
nuestro colegio. Pretendemos que sea un instrumento de intercambio de ideas, sugerencias,
experiencias, opiniones,….entre todos los miembros de nuestra comunidad educativa. Y, lo que es más
importante, que a través de estas páginas nuestros alumnos/as aprendan a usar las nuevas tecnologías
y crezcan en el placer por la información, la lectura y la escritura y desarrollen su imaginación.
Nos gustaría que esta revista escolar sea algo vivo y en el que todos y todas participen. Por ello
en la web de nuestro cole “
vamos a abrir una página con un apartado para que puedas aportar tu
noticia, idea, sugerencia, etc…
Si lo deseas, también puedes descargar la revista, en formato PDF, de nuestra web, o
visualizarlo en formato FlipBook con Flash Player. Nuestro deseo, por tanto, es animar a todos/as a que
la lean y disfruten con ella.
Muchas gracias a quienes han hecho posible que salga a la luz esta idea que, cuanto menos, nos hace
disfrutar y renovar nuestro entusiasmo por aprender.
BIENVENIDOS A TODOS Y TODAS
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
El colegio “Francisco Fernández Pozar” fue inaugurado en septiembre del año 1989, y
se encuentra situado en la zona noroeste de nuestro pueblo, en Conil de la Frontera,
Cádiz.
¿A QUIÉN DEBE SU NOMBRE?
D. Francisco Fernández Pozar, Paco, como lo llamaban sus amigos y seguidores,
fue maestro, pedagogo y diplomado en Psicología, aunque de lo que más ejerció fue de
inspector de Educación.
Profundizó en la cultura andaluza, evaluación y técnicas de estudio y fue
promotor de la inclusión del primer peldaño de la escalera educativa (Educación
preescolar, como se conocía entonces).
Su buen hacer, su simpatía y sobre todo, su optimismo y su vitalidad, hicieron
creer y sentir que TODO… es posible.
Aprendimos entonces que sólo la EDUCACIÓN es el motor auténtico de una
sociedad que mira al futuro. Una educación sostenida e impulsada por el Estado (fue
ferviente defensor de la Enseñanza Pública) y en la que tanto el profesorado como las
familias tienen un papel primordial.
En estos tiempos, donde nos encontramos tanta burocracia y nos inundan con
trabajos sin sentido, recordar al maestro que le da nombre a nuestro colegio es
apostar por aquello que nos llegó a través de sus trabajos, impregnados de utopía,
siempre necesaria, y seguir creyendo, decididamente, que TODO ES POSIBLE.
UN PASEO POR EL FRANCISCO FERNÁNDEZ POZAR
NUESTRA REVISTA DEL “COLE” Nº 0
CONSTITUCIÓN Había una vez, hace muchos, muchos años (38 para ser exactos) un país muy especial. Un 6 de
diciembre, todas las personas que allí vivían decidieron que tendrían el deber de respetarse unos a
otros y el derecho a ser felices y a tener lo necesario para vivir.
Esa decisión se recogió en un libro. Ese libro se llama CONSTITUCIÓN y ese país es ESPAÑA.
Los niños y niñas del Fernández Pózar celebramos el cumple de nuestra Constitución y proclamamos por
todo lo alto lo orgullosos que estamos de vivir en un país como el nuestro. ¡Feliz aniversario querida
Constitución!
¿QUÉ CELEBRAMOS?
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
HALLOWEEN
Cada año al llegar Octubre un escalofrío nos recorre la espalda…y es
que monstruos, fantasmas y brujas salen a la calle y se cuelan en el cole
para recordarnos que ¡Ha llegado Halloween!
Los pasillos se han cubierto de telarañas, las brujas han perdido sus
zapatos y no paran de salir arañas de todos los rincones del
colegio…menos mal que los niños y niñas del Pozar son muy valientes.
Algunos se han atrevido a jugar con sesos, a bailar con esqueletos, a
llenarse las manos de sangre….
Desde el colegio esperamos que seáis muy valientes porque..¡Esto es
Halloween!
¿QUÉ CELEBRAMOS?
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SELECCIÓN DE FOTOS
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
NAVIDAD
Deseos
positivos
que llenan todo
un árbol. Un portal
reciclado que se lleva
el primer premio de Conil.
El cartero real y sus regalos.
Chocolate caliente mientras van
llegando los Reyes. Un cielo lleno de
bolas navideñas. Clases invadidas por el
espíritu de la Navidad. Pastorcillos. Renos.
Muñecos de nieve. Papá Noel. El burrito Sabanero.
Villancicos en inglés. Un auténtico cotillón de fin de año.
Felicitaciones navideñas… Pero de todo, lo más importante:
el brillo en sus ojos, sus caras de ilusión, porque saben que llega la Navidad. Gracias a todos: a
maestros y maestras, a padres y a madres, alumnos y alumnas… Gracias a todos por hacerlo posible.
FELIZ NAVIDAD
Y UN 2015 LLENO DE PAZ Y AMOR.
¿QUÉ CELEBRAMOS?
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
El Rincón de coeducación es un espacio de la revista destinado a la
igualdad y la coeducación, es decir, a todo lo que esté relacionado con
educar en igualdad. Desde el colegio es muy importante esta educación, ya
que en la sociedad siguen existiendo desigualdades de género y es nuestra
labor, como docentes, contribuir a acercarnos todo lo que nos sea posible
a esa deseada y necesaria igualdad.
Este año yo soy la coordinadora de coeducación, Mary Charo Herrera
López, y seré la encargada de que este rincón coeducativo cobre vida.
Así, en esta sección aparecerán reflejadas las actividades más
destacadas en las que se trabaje la coeducación. Y digo las más
destacadas, porque si quisiera ponerlas todas, no tendríamos espacio
suficiente, o sería demasiado extenso, ya que diariamente, se realizan
RINCÓN COEDUCATIVO
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infinidad de actividades en las que inculcamos esa igualdad entre géneros
que buscamos y nos haría la vida más fácil.
Utilizamos un vocabulario no sexista, utilizando ambos géneros para
referirnos al alumnado, tenemos en cuenta que en ningún momento las
actividades tengan cargas sexistas y corregimos continuamente las
actitudes inadecuadas que se presentan en el aula.
A veces, esta tarea se hace muy difícil y contradictoria, ya que en la
sociedad y en el seno familiar siguen existiendo muchas desigualdades.
En la sociedad de hoy en día se condena cada vez más la
discriminación, ya sea ésta racial, religiosa, cultural, social, por razón de
género… el problema surge cuando, en apariencia, se hace todo lo que está
en nuestras manos para evitarla y, aun así, continúa existiendo. En ese
caso, tenemos que plantearnos si realmente estamos empleando todas las
herramientas posibles para su erradicación y, si es así, si se están
utilizando convenientemente.
La inclusión de la Coeducación en el
Sistema Educativo se apoya en argumentos
legales y razones de tipo social.
En España la aspiración de igualdad
entre ambos sexos se encuentra reflejada en la
Constitución española de 1978 en los artículos 14 y
9.2, donde se prohíbe expresamente cualquier tipo
de discriminación por razón de sexo y establece la obligación que
corresponde a los poderes públicos de promover las condiciones para que
la igualdad de las personas sea real y efectiva.
En nuestra comunidad, el Estatuto de Autonomía para Andalucía
establece la obligación de la Administración de promocionar la efectiva
igualdad del hombre y la mujer, promoviendo la plena incorporación de
ésta en la vida social y superando cualquier discriminación laboral,
cultural, económica o política.
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La coeducación supone y exige una intervención explícita e
intencionada que ha de partir de la revisión de las pautas sexistas en la
sociedad de las instituciones con las que se desarrolla la vida de los
individuos.
La coeducación parte de la aceptación del propio sexo y de la
asunción social de su identidad, de tal modo que cada individuo pueda
construir su identidad social desde un autoconcepto positivo y
saludable.
Hemos de ser conscientes que el logro de la efectiva igualdad
entre hombres y mujeres en nuestra sociedad ha de concebirse como un
objetivo aún no plenamente logrado.
El origen de la discriminación sexista
reside en la familia, es decir, en el seno de la
sociedad. Las niñas y los niños aprenden
modelos “a seguir” en casa: modos de
comportamiento, expresiones, distribución de
las labores domésticas… A la escuela, como
institución fundamental de la sociedad, se le
encomienda la superación de estos
comportamientos discriminatorios. Pero
además dentro de ella, también existen
conductas que han de ser corregidas.
Así mismo, la educación en valores debe ser considerada esencial y, si
lo que perseguimos es una educación integral, ha de ser atendida y
tratada por el Sistema Educativo.
Una vez aclarado el significado de coeducación, ver de dónde viene y
hacia dónde queremos llegar, será más fácil entender el desarrollo de las
actividades que realizamos y podremos trabajar sobre ello.
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Antes de nada, es necesaria una organización y
planificación de las tareas que vamos a llevar a
cabo durante el curso, igual que se programan
las actividades de las diferentes materias,
también se programan las actividades
coeducativas que se realizarán a diario en las
aulas, fuera de ellas y en días especiales. De este modo, las
programaciones didácticas, quedan impregnadas de coeducación y se
trabaja de forma transversal a lo largo de todo el curso.
Las actividades que hemos realizado en el centro en relación
al tema son las siguientes:
La primera fue la asistencia a las
jornadas sobre coeducación celebradas en
Arcos de la Frontera. La asistencia a
las mismas fue muy numerosa y el
contenido muy interesante, aunque me
supo a poco.
Allí, presenté y se expuso un mural elaborado con los dibujos sobre
igualdad del alumnado de sexto de primaria, junto con el resto de los
carteles realizados por todos los Centros participantes.
Foto: Mary Charo Herrera López
Foto: Mary Charo Herrera López
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Actualmente, el mural se encuentra expuesto en el tablón destinado
a coeducación de nuestro centro. Además, se añadieron a esta exposición
todos los dibujos de los niños y niñas participantes, a petición de los
mismos.
Otros de los murales de la exposición realizada en Arcos de la
Frontera fueron:
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Los chicos y las chicas hicieron un
gran trabajo, muestra de ello son estas
imágenes, reflejo creativo de su
interpretación de igualdad y
coeducación.
20 Noviembre 2014: Día Internacional de la Infancia:
En 1956, la Asamblea
General de Naciones Unidas
recomendó que se instituyera
en todos los países un Día
Universal de la Infancia, que se
consagraría a la fraternidad y a
la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría
a actividades propias para promover el bienestar de la infancia.
El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea
General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño y la Niña en
1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño y la Niña en 1989. Por
ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las
Niñas.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Se realizó en las aulas un diálogo sobre la existencia de éste día y
sobre los derechos de la infancia. Además, cada nivel trabajó uno de los
derechos, elaborando una pieza de un puzle que posteriormente se
completaría, quedando expuesto en el pasillo del colegio para ser
analizado en su totalidad.
Educación infantil y primer ciclo de Primaria trabajaron la canción
de Los Lunis sobre los derechos de la infancia.
http://www.youtube.com/watch?v=NsePVv22mNk
Educación Primaria: Segundo y tercer ciclo, escucharon la canción de
José Luis Perales, “que canten los niños” y realizaron un diálogo sobre su
letra: http://www.youtube.com/watch?v=P3H-pKG9-TE
También realizamos el visionado de “Derechos de la Infancia 2011.
Vivir es convivir”. Es muy significativo porque habla sobre los deberes,
algo muy importante, para que el alumnado no olvide que todo derecho
implica también un deber.
http://www.youtube.com/watch?v=jKZrI0GbEnY
Se propusieron más actividades de ampliación para quienes
desearan seguir profundizando en el tema:
Vídeo derechos de la infancia:
http://www.youtube.com/watch?v=sGUWhHaNsko
Vídeo sobre los derechos de los niños y las niñas con imágenes de
cuentos y películas infantiles.
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http://www.youtube.com/watch?v=ber3FDDR7WQ
25 de Noviembre de 2014. Día internacional de lucha
contra la violencia de Género
¿Por qué se celebra este día?
El 25 de noviembre fue declarado
día Internacional contra la Violencia
hacia la mujer en el primer Encuentro
Feminista de Latinoamérica y del
Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981.
En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a
nivel doméstico y la violación y el acoso sexual a nivel de estados,
incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas.
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato
de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa), tres activistas
políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por la policía secreta del
dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipicio.
Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana
históricamente estas mujeres han simbolizado la lucha y la resistencia.
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Una vez trabajada en las aulas,
la canción de Bebe, “Ella”, contra la
violencia de género, salimos todo el
alumnado y profesorado al patio, para
escucharla y participar en ella
cantando el estribillo. Llevamos alguna
prenda de color morado, el color contra Foto: Mary Charo Herrera López
18
la violencia de género, y un lazo también de este color, en apoyo a esta
causa. http://www.youtube.com/watch?v=F89sFtRJ7zM
Realizamos la observación y análisis del mural expuesto en el
tablón coeducativo, donde se muestra la visión del alumnado de sexto
curso de primaria sobre la igualdad. Éste mural fue presentado en la
exposición celebrada el día 10 de noviembre en Arcos de la Frontera, con
motivo de las jornadas de igualdad 2014, en las que nuestro Centro
participó.
También se ha realizado una exposición fotográfica en el hall del
Centro, donde aparecen, alumnado,
profesorado y demás profesionales
que trabajan en el colegio. Se
muestran con símbolos de apoyo
contra la violencia de género.
Tarjeta roja a la violencia de
género.
Gafas moradas contra la violencia de género.
Lazo morado contra la violencia de género.
Mano que dice “NO” y “STOP” a la violencia de género.
Foto: Mary Charo Herrera López
Foto: Mary Charo Herrera López
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En las aulas se habló del significado de cada uno de estos símbolos
que demuestran que nuestro Centro se manifiesta a través de este tipo
de fotografías contra la violencia de género.
Resultó una actividad muy bonita, ya que el alumnado y la totalidad
del personal docente y no docente participó, haciendo de este modo una
actividad muy enriquecedora, además de la transmisión a cada uno de
nosotros de unos valores de respeto y de la unidad en un pensamiento
común, luchar contra la violencia de género.
Asistencia al teatro realizado por la AMPA del Centro, llamado
“Arturo y Clementina”.
Se trabajó previamente con material disponible en la siguiente
dirección: http://diversidadycoeducacion.com/2012/11/21/clementina-
contra-la-violencia-de-genero/
Tras el vídeo o lectura del cuento,
hablamos con el alumnado de las impresiones
y sentimientos que les surgieron. Reflexiones
sobre la historia de Arturo y Clementina:
¿Cómo es Clementina?
¿Por qué creen que Clementina no era
feliz?
¿Cómo es Arturo?
Si ustedes fueran Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar?
¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminara así?
¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?
Cambiar el final de la historia, o cambiar el desarrollo de la misma
para que el final sea distinto.
En esta página podemos encontrar cómo elaborar a los personajes
del cuento con material de desecho.
Realizamos el visionado de un vídeo sobre la violencia de género:
Foto: Mary Charo Herrera López
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a. Cuento Superlola, día internacional contra la violencia de
género. http://www.youtube.com/watch?v=LVAfqiVM9qw
b. “Ni un besito a la fuerza”. Visionado y análisis del vídeo. Lo
podemos encontrar en esta página.
http://diversidadycoeducacion.com/2013/11/25/25-
noviembre-no-a-la-violencia-de-genero/
Se sugieren actividades para seguir profundizando:
c. Vídeo de la canción “que nadie calle tu verdad” interpretada
por Malú y Manuel Carrasco.
http://www.youtube.com/watch?v=6osW7yB5I54
30 de enero, Día de la Paz y La o violencia
Celebramos este día el 30 de enero de cada año en recuerdo de la
muerte, asesinado, de Gandhi, el 30 de enero de 1948. Fue uno de los
grandes defensores de la Paz en el mundo.
El día de la paz tiene un significado coeducativo, ya que educar para
la paz es educar en la igualdad, el respeto, la tolerancia y la libertad.
Todo ello implica:
Aprender a convivir sin competencias ni rivalidades. Con respeto y
amistad. Cooperando y ayudando.
Resolver conflictos mediante el diálogo y el acuerdo mutuo.
No discriminar a nadie.
Rechazar siempre la guerra y las injusticias.
Tomar conciencia de la necesidad de PAZ en el mundo.
El alumnado de primaria realizó trabajos de investigación para
conocer biografías de personas que han obtenido el premio Nobel de la
Paz (tanto hombres como mujeres)
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Construimos el TREN DE LA PAZ. Cada clase elaboró un vagón
representando un valor determinado y realizamos un acto en el que se
fueron montando los vagones, tras la máquina del tren guiada por la
paloma de la paz. El resultado fue un gran tren de valores de paz, que
quedó expuesto en las cristaleras del hall del Centro.
Aprendimos la canción “Los niños queremos la paz” y la cantamos
como colofón a la fiesta de la paz. Las camisetas blancas llenaron el
espacio como símbolo de unión y amistad.
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
DON MANUEL PALOMINO FRANGANILLO
ENTREVISTA REALIZADA POR LOS CHICOS Y CHICAS DE 6ºA DE
PRIMARIA
1.- ¿Dónde nació usted?
Nací en Sevilla.
2.- ¿A qué colegio fue? ¿Sacaba buenas notas?
Concretamente a tres colegios. Empecé en el Santo Tomás de Aquino. No
solía sacar buenas notas, las calificaciones más altas eran bien y notable.
3.- ¿Por qué eligió usted esta profesión? ¿Cuántos años lleva dando
POZARINA ENTREVISTA A…..
23
clases?
Porque mis antepasados habían desempeñado esta profesión. Mi bisabuelo,
abuelo y padre habían sido maestros. Desde que empecé a dar clases han
transcurrido ya 37 años.
4.- ¿Trabajó usted antes en otra cosa?
Sí, en un hipódromo en Sevilla donde vendía entradas.
5.- ¿A qué edad empezó usted a dar clases?
A los 23 y medio.
6.- ¿Ha trabajado en muchos colegios y lugares diferentes?
En dos colegios diferentes antes de llegar al Pozar
7.- ¿Por qué eligió precisamente usted este colegio? ¿Cuántos años
lleva en él impartiendo clases?
Porque cuando llegué a Conil era en este colegio donde quedaban plazas.
He estado trabajando en este centro 24 años, 2 meses y 19 días.
8.- ¿Le ha gustado trabajar en el CEIP. Francisco Fernández Pozar?
Sí, me ha gustado mucho.
9.- ¿Cree que nuestro “cole” ha cambiado con el paso de los años?
¿Por qué?
Sí, ha cambiado mucho: antes se cursaban desde 1º de E.G.B a 8º de E.G.B.
10.- ¿Ha hecho muchos amigos y amigas en este colegio?
Sí, muchos, en especial con Ramón el administrativo del centro.
11.- ¿Con qué recuerdo más bonito se queda usted de su experiencia
como maestro? ¿Y el peor?
Con todos, había días malos y días buenos. Sobre todo con lo mejor que
me quedo es con todo lo que he aprendido de los alumnos/as.
12.- ¿Qué tipo de música le gusta a usted?
Los Beatles y los Rolling Stones.
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13.- ¿Practica algún deporte? ¿Cuál?
Sí, antes practicaba atletismo y ahora ciclismo.
14.- ¿Le gusta leer? ¿Cuál es el último libro que usted ha leído?
Sí, mucho. El último libro que he leído ha sido Sherlock Holmes. Me gusta
mucho leer en el móvil. A lo largo de toda mi vida he leído sobre unos
2.500 o 3.000 libros.
15.- ¿Cuál ha sido el peor castigo que ha puesto usted?
Dejar a los alumnos sin recreo.
16.- Cuéntenos, por favor, alguna anécdota graciosa que usted
recuerde en su profesión.
Explicando los alimentos, los tipos de vitaminas, hice un examen y en la
pregunta “Cita tipos de pescado”, una niña respondió “Pescado en adobo ”.
17.- ¿Cuál ha sido su mejor alumno/a?
Todos los alumnos tienen cosas buenas y malas.
18.- Ahora empieza una nueva etapa en su vida: ¿Cómo la afrontará
usted? ¿Qué proyecto tiene?
Bien. Entre los proyectos que tengo es realizar algún viaje, y vacaciones
con tranquilidad.
Y DE ESTA MANERA TAN ESPECIAL QUEREMOS DESPEDIR A UN GRAN COMPAÑERO Y
DOCENTE, QUE HA FORMADO PARTE DEL FRANCISCO FERNÁNDEZ POZAR DESDE SUS
INICIOS.
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NUESTRA REVISTA DEL “ COLE” Nº 0
JUGANDO CON EL LENGUAJE.
TALLER DE GREGUERÍAS.
Ramón Gómez de la Serna (1888-1963) fue un escritor español que, a
pesar de haber estudiado Derecho, dedicó su vida profesional
exclusivamente a la literatura.
Fue el inventor de las greguerías que son frases breves que intentan
hacernos ver la vida cotidiana desde un punto de vista distinto al habitual,
con ironía y humor, a base de jugar con las palabras y las frases hechas.
El alumnado de 4ºB ha realizado un taller de creación literaria sobre
greguerías. Os presentamos una muestra de su trabajo.
FOTO DE RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA
EL RINCÓ LITERARIO
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Y A CONTINUACIÓN UN RELATO MUY INTERESANTE ELABORADO POR VARIOS ALUMNOS/AS
DE 5º B.
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NUESTRA REVISTA DEL “COLE” Nº 0
JUGEMOS AL BALONMANO
Durante el pasado mes de Enero y principios de Febrero, tuvo lugar el
XXIV Mundial de Balonmano en Qatar, organizado por la Federación
Internacional de Balonmano.
Un total de 24 selecciones nacionales de los diferentes continentes
compitieron por el título mundial, entre ellos España, quien partía como
una de las favoritas y con la obligación de defender título mundial,
conseguido en el 2013.
Durante la celebración de dicho evento, todo transcurrió con normalidad y
más o menos como estaba previsto para nuestra selección.
Conseguimos la clasificación para octavos, donde logramos vencer a Túnez
(28-20) colándonos de esta manera en cuartos de final. En esta fase, los
nuestros se enfrentaron a Dinamarca, partido duro hasta el último
segundo ya que fue en los últimos 5 segundos cuando España consiguió
ponerse por delante en el marcador (24-25) y conseguir así el pase a
semifinales.
En esta ronda nos enfrentamos ante Francia, una de las grandes y de las
más temidas, ya que en ese momento contaba en sus vitrinas con 4 títulos
LOS POZADEPORTES
31
mundiales, única selección capaz de lograrlo. El partido fue duro y España
puso toda la carne en el asador, pero el buen juego y la gran estrategia de
los franceses hicieron que nuestra selección quedar fuera de este
maravilloso evento, sin opciones algunas a revalidar título (22-25).
En el Fernández Pozar, aprovechando la celebración de este evento,
hemos desarrollado varias sesiones relacionadas con este gran deporte,
con los alumnos de segundo y tercer ciclo, en las cuales, estos ha podido
aprender alguna de las normas más importantes de este deporte, clases
de pases, diferentes posiciones en el campo y las diferentes técnicas de
tiro, todo esto poco a poco y progresivamente para terminar disputando
un partido en todos ellos.
Durante el desarrollo de estas sesiones, hemos incitado a los alumnos a
que siguieran el Mundial de Balonmano, intentando de esta manera que
aprendiesen un poco más acerca de este deporte y que fueran un poco
más motivado a clase.
Son muchos los alumnos que han seguido los partidos de nuestra selección
especialmente, permitiendo que durante las sesiones también se pudiera
debatir y desarrollar las diferentes estrategias usadas por los nuestros
en los distintos partidos
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NUESTRA REVISTA DEL “COLE” Nº 0
Sembrando sueños. Cosechando acciones
Cuando hablamos de cuidar el planeta, nuestro hogar, nuestra casa, nos
entra la duda de que podemos hacer. ¡Pensad!
Simplemente con que cada uno/a de nosotros y nosotras cumpliese esta
pequeña regla en el cole, en su casa y en la calle estaríamos ayudando a la
madre tierra.
EL POZAR ECOLÓGICO
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APLICA LA "REGLA DE LAS TRES R" EN TU VID
REDUCIR: El consumo de materiales y energía.
REUTILIZAR: Los materiales antes de tirarlos.
RECICLAR: Los materiales, en casa, separamos la basura para
facilitar el reciclaje.
¿Y en el cole? ¿Dónde podemos encontrar los contenedores para reciclar?
El primer grupo de contenedores, al entrar de la calle por la puerta
principal.
- AL LADO DE LA PRIMERA PUERTA DE ENTRADA AL COLEGIO.
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- CERCA DE LA TERCERA PUERTA DE ENTRADA, JUNTO A LA
PISTA ROJA.
EN EL PATIO DE ATRÁS, JUNTO AL HUERTO
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Aquí unos pequeños consejitos elaborados por las chicas y los chicos de
6º.
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TEXTO CREADO POR UNA ALUMNA DE 6ºB
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NUESTRA REVISTA DEL “COLE” Nº 0
¿QUÉ PASA EN EL COLE?
NUESTRO COMPAÑERO MANUEL PALOMINO YA DISFRUTA DE SU JUBILACIÓN
El pasado mes de noviembre se despedía de nosotros/as nuestro compañero Manuel
Palomino, después de toda una vida dedicada a la enseñanza y habiendo desarrollado su
profesión en el C.E.I.P. Francisco Fernández Pozar desde el año 1990.
Muchas gracias Manuel por tu profesionalidad y amistad. Que disfrutes mucho de tu
merecido descanso.
PRIMER PREMIO PARA EL BELÉN DE NUESTRO COLE
El Belén realizado por las mamás colaboradoras de la AMPA de nuestro colegio fue
agraciado con el primer premio de belenes escolares organizado por el Ayuntamiento y
que, además del reconocimiento, estaba dotado con 50 € en material escolar.
Todo el trabajo se realizó con material reciclado y quedó precioso. ¡Enhorabuena!
NOTICIAS DE ÚLTIMA HORA
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TERMINADAS LAS OBRAS DE AMPLIACIÓN
Ya están terminadas las obras que se venían realizando desde finales de diciembre en
nuestro colegio. Durante dichas obras han sido remodelados los aseos de niños y niñas,
así como los cuartos de limpieza. Además se ha construido un aula más para Educación
Infantil y otra aula para pequeño grupo.
FOTO DE LAS OBRAS
FOTO NUEVA AULA DE INFANTIL
FOTO DE LOS ASEOS
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EN NUESTRO RINCÓN ¿QUÉ CELEBRAMOS? , CARNAVAL, DÍA
DE ANDALUCIA, FERIA,…
NUEVAS SECCIONES MUY INTERESANTES COMO, RATÓN DE
BIBLIOTECA O EL RINCÓN INTERCULTURAL.
ENTREVISTAS A LAS GANADORAS DEL CERTAMEN
COEDUCATIVO PROMOVIDO POR EL AYUNTAMIENTO DE
CONIL.
GRADUACIONES, PASATIEMPOS CREADOS POR NUESTROS
ALUMNOS/AS Y…MUCHO MÁS, NOS ESPERA EN LA NUEVA
EDICIÓN DE…
PROXIMAMENTE…
40
