La sorcière dans les airs

Film d’animation de Max Lang, 2013, 50 minutes.3 courts métrages. D’après l’album jeunesse La Sorcière dans les airs (Room on the Broom)

de Julia Donaldson et Axel Scheffler.

Sommaire

I. Avant la projection

II. Présentation des histoires

III. Les films d’animation

1- Les techniques d’animation

2- L’adaptation d’un livre en film

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I. AVANT LA PROJECTION

Travail sur l’affiche : couleurs, Qu’y voit-on ? Qu’est ce que cela suggère ?

Travail sur le titre : justifiez.

Consignes pour la séance de projection (cf. plaquette Ciné Enfants).

II. PRESENTATION DES HISTOIRES

Histoire 1 : Juste un petit peu

C’est une belle journée, le petit cochon a décidé d’aller se baigner au lac(chanson). Il veut jouer au ballon, mais c’est un hérisson, avec peu depiquants, qui était tout seul (les autres hérissons ne voulant pas joueravec lui). Ils deviennent amis et partent en chantant. Ils rencontrent uncorbeau qui lui aussi est seul à cause de son long bec. Ils continuent etrencontrent en chemin un mouton vert, puis une vache avec des tachessur le ventre. Arrivés au lac, ils entendent un bruit dans un puits : c’estun crapaud qui leur demande de le sortir de là et ils pourront exaucer unvœu. Ils trouvent une corde et ils le sortent. Il confirme qu’ils ne peuvent faire qu’un seul vœu. Ils veulentchanger leur physique, mais la vache est rayée, le mouton noir et blanc, le bec du corbeau très court et lehérisson ressemble à un oursin. Comme le cochon n’a pas fait de vœu, il demande que ses amisredeviennent comme avant et ils se baignent dans le lac. Ils sont tout contents.

Exploitation :

Raconter l’histoire en retrouvant les différents personnages : le cochon, le hérisson, le corbeau, le mouton, la vache, le crapaud.

Les différences et l’exclusion, l’amitié… : Pour quoi les animaux sont-ils isolés des autres ? Quelles sont leurs différences ?

La magie : le crapaud peut exaucer 1 seul vœu. Que se passe-t-il alors ? Que fait le cochon ?

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Comparer avec d’autres contes où interviennent grenouille ou crapaud doués de pouvoirs magiques : uncrapaud qu’il faut embrasser pour qu’il devienne prince ou princesse ; avce d’autres personnages pouvantexaucer des voeux : génie de la lampe d’Aladin…

Réalisatrice du film :

Alicja Björk Jaworski est née en 1955 en Pologne. Elle étudie l’architecture puis fait ses classes dans unstudio de films d’animation à Varsovie. En 1983, elle s’installe en Suède et commence à travailler pourle studioPennFilm en tant qu’animatrice. Elle fait ses débuts de réalisatrice en 2003 avec Le Petit cochon volant.Suivront la série Laban le petit fantôme (2006 - 2008) et le court-métrage Boo (2008), un des films duprogramme En promenade… conçu et distribué par Les Films du Préau (2010).

Histoire 2 : Un jour merveilleux

Comment une journée ordinaire se transforme en jour merveilleux grâce au pouvoirmagique d’un bouton. Un hérisson dans un champ fleuri ; un canard dans une mare,une abeille, une maison. Dans la maison, une femme dort. Elle se réveille, met lephonographe en route et saute sur son lit en pyjama. Elle chante et des abeillessurvolent des roses. Elle prépare son petit-déjeuner et le chat s’installe avec elle. Lemarchand ambulant (colporteur) arrive et elle achète un gilet avec un bouton etdécouvre les pouvoirs magiques de ce bouton lorsqu’on le fait tourner. Elle fait danserles objets. Elle fait apparaître un balai sur lequel elle s’envole. Le chat la regardeétonné puis il se moque d’elle. La neige tombe. Elle installe le chat sur le balai et ilsvolent. Ils entendent une famille de lapins qui pleurent. On voit le chat qui cherche et ilretrouve le petit lapin égaré qu’ils rapportent à sa famille. Elle fait apparaître des carottes, construit unbonhomme de neige et transforme en fleur la boule de neige que le chat, mécontent, lui envoie. La neige fond.La dame invite le bonhomme de neige à manger des petits gâteaux. Il mange même un poisson et elledécouvre que c’est le chat qui s’était déguisé. Le marchand ambulant revient et elle lui rend le gilet magique.Le soir tombe, les fleurs se referment. Dans la maison, la femme s’endort, le chat couché sur son lit.

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Exploitation :

Raconter l’histoire en retrouvant les principaux personnages.

Décrire les lieux.

La magie : Elle permet de transformer des choses, elle donne despouvoirs… Les principaux instruments de magie sont : la baguette des féesou du magicien ; le balai pour voler ; la lampe d’Aladin qui en la frottant faitapparaître un génie permettant de réaliser les vœux (voir le film « Aladin etla lampe merveilleuse ») ; le miroir magique dans « Blanche Neige », le nezdu champignon dans « Capelito »…

Chercher d’autres exemples.

Le réalisateur : Nils Skapans est né en 1969. Il a été animateur au studio Dauka (Lettonie), peintre etcameraman. Un jour, il découvre l’animation avec des marionnettes chez Animacijas Brigade où il réaliseplusieurs épisodes des séries Munk, Lemmy et compagnie (de 1993 à 1995) et Des animaux fous, fous, fous(de 1996 à 1999). Il rejoint ensuite le Juris Podnieks Studio où il continue à s’amuser avec des marionnettes etde la pâte à modeler, réalisant une dizaine de films qui s’adressent aux petits comme aux grands parmilesquels La Sorcière et son bouton magique (2006) et Un jour merveilleux.

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Histoire 3 : La sorcière dans les airstexte concernant le déplacement du dragon que la sorcière ne voit pas.texte concernant la rencontre entre le dragon et la sorcière.

Dans une tente, une sorcière (cheveux roux et nœud au bout de sa natte) etson chat se réveillent au bord d’un lac. Elle fait une préparation culinaire dansun chaudron : feuilles, champignons (amanites). Elle donne des feuilles àmanger aux fourmis. Le chaudron explose. Ils ne savent pas encore que celaréveille un dragon qui grogne. Des nuages apparaissent. Avec le chat, ilsrangent les affaires et montent sur le balai qui s’envole. Ils rient. Le dragon,pendant ce temps se met en route, on voit ses yeux, sa tête. Il renifle en disantMmm, une sorcière ! Il s’envole. Le vent fait envoler le chapeau de la sorcière.Elle dit : à terre et ils se posent dans la forêt et ils cherchent. En tapant sur unarbre cela fait tomber un écureuil (cf. Le gruffalo). Elle prend pour la pointe de son chapeau la queue d’unserpent qu’elle sort du creux d’un arbre (cf. le gruffalo).Puis, d’un bosquet, sort un chien qui joue avec lechapeau. Le chat siffle et l rend le chapeau et demande s’il y a une place pour lui sur le balai. La sorcière dit« bien sûr » alors que le chat n’est pas content. Le vent fait envoler le nœud de la tresse de la sorcière. Elle dit« à terre » et ils se posent sur le sol, près d’une meule. La sorcière cherche avec sa baguette magique, le chattrouve une aiguille dans une botte de foin et le chien rapporte un os. On voit l’ombre du dragon qui traverse laforêt. C’est alors qu’un oiseau vert rapporte le nœud dans son bec. Il raconte pourquoi il a toujours été mis àl’écart et demande s’il y a de la place pour lui sur le balai. Alors que le chat et le chien font non de la tête, maisla sorcière dit : « bien sûr ». Le balai repart. Il pleut et il y a un vent d’orage ; l’oiseau crie et la sorcière chante.La baguette magique tombe. Ils se posent près d’un marais et cherchent. Ils trouvent des moutons, un ibis, uncastor, mais pas de baguette magique. Une grenouille verte rapporte la baguette, raconte sa vie solitaire etdemande s’il y a de la place sur le balai. Contre l’avis des trois autres, la sorcière dit « bien sûr ». La grenouillenettoie le balai et monte. La sorcière rit. Le dragon survole la mare. La grenouille saute et le balai se casse.Les animaux tombent dans l’étang et la sorcière reste sur son morceau de balai. On entend un grondement.Le dragon volant dit : Je suis un gros dragon et j’aime les sorcières avec des frites. Il lance des jets de feu.Une course poursuite a lieu dans les nuages. Fondu au noir. Les 4 sortent de la mare. Le chat prend lemorceau de balai et ne veut pas que les autres le suivent. »A l’aide « dit la sorcière (elle le dira 3 fois). Ledragon suit la sorcière, crache du feu ce qui met le feu au balai. La sorcière tombe. Les animaux voient ledanger. La sorcière tombe inanimée sur le sol. Le dragon la transporte, en disant « je me passerai de frites,ma foi.. Au moment où il s’apprête à la manger, il voit sortir de l’étang une créature effrayante et couverte deboue qui miaule, coasse et aboie, avec 4 têtes et qui dit que la sorcière lui appartient. Le dragon s’enfuit. Lasorcière reconnaît les 4 amis et les remercie. Elle ne peut plus les transporter car le morceau de balai casséest trop court. La sorcière voit les champignons, elle fait chauffer son chaudron. Chacun y plonge quelquechose : la grenouille une fleur ; l’oiseau une brindille, le chien un os ; le chat une pomme de pin. Elle rajouteles amanites et l’explosion fait sortir un super balai aménagé avec 3 fauteuils, une vasque et un nid, ainsi quedes lumières. En route dit la sorcière. Tout le monde s’installa et le balai partit.

Exploitation :

1- Raconter l’histoire en décrivant les principaux personnages :

LA SORCIERE : c’est une gentille sorcière qui aime bien voler sur son balai, être avec son chat, fabriquer despotions magiques. On voit qu’elle est gentille car elle rit souvent,chante, s’occupe des autres (même des fourmis ». Quand ellerencontre des animaux qui souffrent de solitude, elle les acceptesur son balai, en disant : « bien sûr » chaque fois qu’ilsdemandent une place sur le balai. Ils deviennent sa famille.

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Décrire son apparence et essayer de la dessiner (verrue, noeud dans les cheveux, chapeau,balai, baguette magique…)

Elle a des formules magiques. Elle utilise pour ses potions des amanites, champignons mortels.

Julia Donaldson, l’auteur du livre dont est tiré le film, dit. « Je l’ai faite étourdie parce que je suis moi-mêmetrès étourdie. »

« Ce qu’il y a d’intéressant chez la sorcière, c’est que c’est un personnage très émouvant. C’est une sorcièrequi utilise ses pouvoirs pour explorer le monde », dit le producteur du film Michael Rose. Elle est très différentedu chat : « Alors que la sorcière embrasse la nouveauté et l’inconnu, le chat, lui, craint le changement »,commente Max Lang, le réalisateur du film.

La comparer à d’autres sorcières.

Ici, l’aspect de la sorcière dans le film d’animation « Capelito et ses amis ». On peutaussi penser à la sorcière qui essaie d’éliminer Blanche-Neige.

Le balai de la sorcière ; au début du film, c’est un balai ordinaire. Il se casse sous le poids detous les passagers. A la fin, grâce à une nouvelle potion inventée par la sorcière, en utilisant desamanites, c’est un « super » balai aménagé pour chacun des passagers.

LE CHAT : il est l’ami de la sorcière et veut la protéger. Il n’accepte pas les nouveaux amis que la sorcièreaccueille sur son balai. Mais quand ils l’auront sauvée du dragon tous ensemble, il acceptera sa nouvellefamille.

LE CHIEN : C’est lui qui rapporte le chapeau de la sorcière. Il est content d’être accepté par la sorcière et ilfinira par être ami avec le chat.

L’OISEAU VERT : A cause de sa couleur, il a été longtemps rejeté par les autres. C’est lui qui rapporte lenœud de la sorcière. Lui aussi est content de trouver une nouvelle famille.

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LA GRENOUILLE VERTE : C’est elle qui rapporte la baguette magique de la sorcière. Elle est contente departir du marais boueux et de monter sur le balai.

C’est grâce à l’entraide entre les 4 animaux, qu’ils feront peur au dragon en créantune créature effrayante avec des poils, des plumes, qui miaule, coasse, aboie etpossède 4 têtes.

LE DRAGON : Il poursuit la sorcière et l’attrape, puis veut la manger avec desfrites. Mais il est peureux et s’enfuit face au « monstre ». On peut le comparer au« Gruffalo »

AUTRES ANIMAUX : un écureuil et un serpent qui étaientprésents dans le film Le Gruffalo.

En effet, les producteurs et l’un des co-réalisateurs de LaSorcière dans les airs sont les mêmes que ceux du « Gruffalo ». Ilsont décidé d’y placer des personnages qui rappellent LeGruffalo. Dans ce dernier film, les personnages ont aussi descaractères différents.

Les photos ci-dessous montrent le dragon du film La Sorcière dans les airs et, à droite le « Gruffalo ».

2- Les thèmes du film :

– La solitude, l’entraide, la générosité, l’adoption et la création d’une famille.

– Le conte ou la fable.

– La magie.

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III. Les films d’animation

1- Les techniques d’animation ne sont pas les mêmes dans les trois courts métrages

Pour réaliser un film d’animation, 24 images par seconde d’action sont nécessaires pour reproduirecorrectement le mouvement, au minimum 12 images car un nombre inférieur donne un mouvement saccadé(cas de certains dessins animés japonais).

Quand une histoire a été choisie, il faut l’adapter pour le dessin animé et écrire le scénario : succession deséquences avec une description précise des décors, des personnages, des évènements. Il est ensuite traduiten dessins par le réalisateur sous forme d’un story-board, sorte de longue bande dessinée, constituée d’unecentaine de croquis. C’est un découpage détaillé, plan par plan de l’ensemble du film. Il indique le cadrage, laposition des décors, des personnages, l’emplacement de la caméra et l’action. Il contient tous les dialogues etles bruitages. Chaque plan est représenté par une feuille numérotée, comprenant un dessin et des indicationsécrites.

Pour faciliter le travail des animateurs et ne pas changer l’aspectd’un personnage, des dessins sont réalisés le représentant de face,de profil, de trois-quart, de dos, en entier ce qui détaille sesproportions et son volume : ce sont des feuilles de model-sheet .

Les maquettistes dessinent alors au crayon le décor de chaque plandu film en fonction de l’animation des personnages. Ces dessinsserviront de base aux décorateurs pour la création des décors. Ledécor est peint sur une feuille à l’aquarelle, aux encres ou à lagouache.

L’animation est réalisée par différentes équipes : l’animateur esquisse au crayon les positions extrêmes dumouvement, des intervallistes comblent les espaces entre chaque dessin en suivant les indications del’animateur. Plusieurs animateurs interviennent dans un même dessin animé. Les dessins sont ensuite tracésà la plume ou photocopiés sur des feuilles de rhodoïd transparentes ou cellulos (ou cellos). Les couleurs sontensuite appliquées à la main au verso de chaque cellulo en utilisant de la gouache acrylique. Aujourd’hui, peude studios utilisent cette technique. Les dessins sont scannés dans l’ordinateur, puis mis en couleurs dans unlogiciel spécifique.

La prise de vues : elle se fait sous caméra verticale qui filme les cellulos posés sur le décor, image par image,avec parfois, en plus, des effets spéciaux. Il est possible de superposer plusieurs cellulos. Les dialogues, lesbruitages et la musique sont ensuite mixés à l’image au moment du montage final.

Le film est vérifié sur une table de montage.

Il y a plusieurs techniques d’animation :

- L’animation à plat ou en 2 dimensions (2 D) utilise une caméra perpendiculaire au sujet. On peutanimer ainsi des peintures ou dessins, des découpages, des matériaux ou objets, des poudres sur verres(pastel, sable…) …

- L’animation en 3 dimensions (3D) utilise une caméra placée en face du plateau de tournage et lesobjets sont déplacés devant la caméra. On peut animer des objets rigides, des objets flexibles (fil de fer…), dela pâte à modeler, des marionnettes…

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- L’animation par ordinateur : les personnages, objets et décors créés par ordinateur en images desynthèse forment ce qu’on appelle la réalité virtuelle. L’ordinateur peut être utilisé comme un assistant à laréalisation (pour le montage ou la réalisation d’effets spéciaux) ou comme un outil de création d’images.

Dans la première histoire, ce sont des dessins qui sont animés, technique en 2D.

Dans la deuxième histoire, c’est une animation de pâte à modeler en 3D.

Dans la troisième histoire, il y a à la fois animation par ordinateur (les personnages) et animation en volume (les décors).

2- L’adaptation d’un livre en film : « La sorcière dans les airs » (consulter le document pédagogique des Films du Préau qui détaille cette comparaison avec beaucoup d’images)

Du livre au film

Julia Donaldson est l’une des plus célèbres auteurs de livres pour enfants enGrande-Bretagne. Ses ouvrages ont remporté de nombreux prix et sont desbest-sellers un peu partout dans le monde.

Axel Scheffler est originaire d’Allemagne. Il a démarré sa carrière d’illustrateuril y a 22 ans. Depuis, il a acquis une reconnaissance internationale et lesouvrages auxquels il a participé ont été traduits dans plus de quarantelangues. Il a travaillé avec de nombreux auteurs, aussi bien sur des fictionsque sur des livres d’images. Sa première collaboration avec Julia Donaldson remonte à 1993. Il vit à Londresavec sa famille.

Écrit en 2001 par Julia Donaldson et illustré par Axel Scheffler (le duo à qui l’on doit Gruffalo et Petit Gruffalo,immenses succès de librairie), Room on the Broom s’est écoulé à 2,5 millions d’exemplaires dans le monde.Pour les enfants et leurs parents, ce livre est devenu un classique.

En France, l’album a été publié en 2004 sous le titre Et hop ! dans les nuages… aux éditions Autrement.Une nouvelle édition avec une nouvelle traduction de Jean-François Ménard est sortie en octobre 2013 auxéditions Gallimard Jeunesse sous le titre La Sorcière dans les airs.

Max Lang, le réalisateur du film, est un fan du travail d’Axel Scheffler. Pour lui, coller au plus près desillustrations originales était vital. « J’aime les dessins d’Axel depuis toujours. Même avant de savoir qui lesavait dessinés, j’aimais leur style et leur humour », dit-il.

Après avoir dessiné le story-board avec l’aide de Julia Donaldson, Max Lang a élaboré le film avec desanimateurs à Stuttgart en combinant deux techniques : des maquettes en volume pour les paysages et del’animation par ordinateur pour les personnages.

« Les illustrations du livre par Axel sont en 2D. Pour le film, on souhaitait un rendu très tactile, avecl’impression de pouvoir toucher les décors. Pour moi, c’était très important », explique Michael Rose, leproducteur.

La couleur

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Le travail sur la couleur a été confié à Aurélien Prédal. Ce développeur visuel a notamment travaillé sur LePetit Gruffalo et Un monstre à Paris en tant que designer couleur et lumière.

Max Lang affirme que l’infuence d’Aurélien Prédal a été déterminante en ce qui concerne l’aspect et la texture du film.

L’adaptation

Certains éléments du film sont très fidèles au livre et d’autres plus éloignés car enrichis dans le film.

Les décors par exemple sont plus foisonnants, plus détaillés et paraissent donc plus réalistes dans le film quedans le livre.

Les personnages principaux sont les mêmes.

Deux séquences comparées du livre et du film

1- La poursuite et la fuite du dragon (cf. dans la présentation de l’histoire, les textes en rouge et envert décrivant les actions du dragon)

Dans le livre, on ne voit pas du tout le dragon au début de l’histoire. Iln’apparaît que dans la seconde partie, alors qu’il est montré en gros plan dansles premières minutes du film. En réalité à ce moment là, on ne sait pasencore que c’est un dragon mais on comprend que c’est un animal de grandetaille et menaçant de par son rugissement. Quelques minutes plus tard, onl’entraperçoit dans la forêt et l’on mesure vraiment sa taille. Il passe de

l’arrière plan au premier plan et prononce le mot “sorcière” de manière très intéressée. On comprend alorsqu’il va jouer un rôle important pour la suite de l’histoire.

La menace du dragon se vérifie dans le plan où la sorcière sur son demi-balai entend un affreux cri de rage.Dans le livre, on imagine un cri alors que dans le film on reconnaît le terrifiant cri du dragon (qu’on avait déjàentendu au début du film). S’en suit alors une séquence à forte intensité dramatique : la musique, la vitesse, lapeur, les rugissements, le feu et la fin du plan au noir comme si la sorcière avait été engloutie par le dragon,tout y est ! Pour cette dernière séquence, dans le livre on a seulement une photo pleine page sans textemontrant le dragon crachant du feu.

Alors que l’on croit que la sorcière a été mangée par le dragon et que le film change radicalement de rythmeavec deux scènes plus calmes (une scène de règlement de compte entre les différents compagnons de lasorcière et une seconde scène montrant le chat triste de la disparition de sa maîtresse), les réalisateurs jouentavec nos nerfs et offrent à nouveau une séquence pleine d’action. La poursuite de la sorcière par le dragonrevient. Les mêmes ingrédients sont déployés avec en plus un « à l’aide » répété de la sorcière et une terriblechute. La sorcière est à la merci du dragon… Ces trois scènesn’existent pas dans le livre. Elles ont été créées dans le film pourrenforcer la dramatisation.

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Le dragon se léchant les babines prononce « Je crois que pour une fois, je me passerai de frites ma foi ».Cette phrase a été reprise du livre, mais la voix caverneuse du dragon et son rire sarcastique dans le filmdonne de vrais frissons… D’un pas très lourd, il emmène la sorcière dans un endroit tranquille pour la dévorer,mais au moment où il ouvre la gueule, il est dérangé par des petits bruits provenant de l’étang. Ces bruits sonten fait de grosses bulles épaisses à la surface de l’eau qui font apparaître un monstre abominable ! Lecontraste des yeux blancs avec la glaise épaisse marron et la difformité de cet être vivant accentuent soncaractère monstrueux ! Le dragon est surpris, ébahi, voire apeuré. Le gros plan sur ses yeux effrayés et sadéglutition ne font aucun doute…La description du monstre est sensiblement la même dans le film et le livre :« Un monstre abominable s’éleva de l’étang ! Il était grand, sombre, gluant. Des plumes sur le dos. Il avaitquatre têtes, et des ailes d’oiseau. En parlant, il miaulait, aboyait, coassait, lançait des cris perçants ».

Dans le film, une musique inquiétante a été rajoutée. Le dragon n’en mène pas large et se replie sur lui-mêmequand le monstre se rapproche de lui, et lorsque celui-ci prononce « Va t’en d’ici, cette sorcière est à moi ! »,le dragon tout tremblant recule et lâche la sorcière. Paniqué, il essaie de faire de l’humour et prendrapidement la fuite. Dans ces scènes, l’ensemble est beaucoup plus décomposé dans le film que dans le livre.

2 – L’apparition du magnifique balai

Dans le livre, on passe directement de la formule magique de la sorcière « Ziguitty zoug zac zic » àl’incroyable balai dans le ciel avec les passagers confortablement installés.

Dans le film, cette séquence est vraiment magnifiée et magique ! Le balai arrive tout doucement dans un cielétoilé, éclairé par la lune. Au début, on ne le distingue pas très bien car il n’est visible que du dessous. Puis, ilse rapproche en tournoyant sur lui même sur une musique douce et scintillante à la fois. Le balai est équipéde sièges (avec des ceintures), d’un nid et d’un bain ! Ils sont tous contents de prendre chacun leur place etdes gros plans montrent que les fauteuils sont moelleux, le nid confortableet le bain impeccable. La sorcière n’a oublié aucun détail : un livre pour lechien, un verre de lait pour le chat et une lampe pour s’éclairer. Après un «En route ! » de la sorcière, le décollage est rapide et léger, et la merveilleusemusique du film les emporte dans le ciel pour un magnifique voyage.

Les points de vue

Les illustrations du livre ont été faite de manière « classique ». Le lecteur est placé « à la hauteur despersonnages » qui sont « à plat » de profil ou de face. Le livre est en 2 dimensions.

Le cinéma offre plus de possibilités et les réalisateurs ont fait le film en trois dimensions, c’est-à-dire que l’onvoit les éléments en volume. De plus, ils ont fait en sorte que le spectateur voit les choses de différents pointsde vue.

La narration

Le texte du livre est écrit en vers de 6 syllabes avec des rimes plus ou moins régulières. C’est la personne quilit le livre qui a le rôle du narrateur.

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Dans le film, c’est le comédien Pierre Richard qui est le narrateur. Certains passages sont strictementidentiques à ceux du livre et d’autres ont été modifiés pour des raisons de concordance à l’image, ou pourapporter davantage de précisions sur ce qui se joue.

Le temps d’une journée

Le livre raconte l’histoire de manière linéaire, c’est-à-dire qu’elle démarre à un temps “t” et que tout ce qui suitest postérieur à ce moment. Il n’y a pas de retour en arrière ou de projections futures. Le film raconte lesévénements exactement dans le même ordre que celui du livre. On comprend que l’histoire se passe sur unejournée. Elle démarre le matin et se termine le soir.

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Ressources :

Site www.lesfilmsdupreau.com : dossier de presse, document pédagogique de 35 pages permettant decomparer le livre et le film (illustrations, personnages, séquences) et proposant des activités (images àremettre dans l’ordre…)

Dossier préparé par Nicole Montaron, Atmosphères 53. Août 2014.

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