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Apoyo de clase.
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La tradición individualistaPsicología Social
ANTROPORMOFIZACIÓN DE LA MASA
HIPOTESIS GESTALTICA
Perspectiva psicológica:
Es posible una explicación en términos exclusivamente individuales
Conjunto de individuos
• Motivaciones• Tendencias• Necesidades• Caracteristicas
GrupoMasa
Comportamiento GRUPAL
• Evento• Cambio
• Configuración• Dispocisiones• Creencias• Recursos• Ambiente fisico
Ultimo componente
INDIVIDUO
¿POR QUÉ DE LA CORRIENTE?
a) El individuo es el motor del devenir histórico.
b) El individuo puede modificar cualquier tendencia social.
c) No hay tendencia social que pueda ser impuesta.
d) Los fenómenos sociales son consecuencia de las respuestas conscientes o inconscientes de los individuos a sus situaciones.
“No se niega que el desarrollo psicológico del individuo ocurra con
motivo de influencias exteriores”
Acción común
científico social
Material psicológico
CONDUCTISMO
Ciencia NaturalExperimentación
Control exp.
Versión Experimental
PREVISIBLEHOMBRE = CONDUCTA
Elaboración de LEYES
El conocimiento es acumulativo
Libre de restricciones y limitaciones culturales y
lingüísticas
Hombre•Responde pasivamenteDesmesurable
ENFOQUE COGNITIVO
• Posee un estructura• Un andamiaje que le posibilita una cierta
organización interna.• Se ayuda de el para dar cuenta de la conducta de los
individuos.
Hombre “procesador activo”
“La del sujeto como un procesador activo de información, como un
científico algo ingenuo y un poco alocado en sus razonamientos”
PARADIGMA COGNITIVO
El poder del instinto
Ciencia positiva
PSICOLOGÍA
Metodología objetiva
HOMBRE•Lucha por un fin. (taleología)•No tiene una dirección fija.•La conducta implica a todo el organismo.
TEORIAS DE LA ACCIÓN
PSICOLOGÍA• Estudio de la mente
como causa de acción.• Conjunto de
impulsos y motivos que regulan la conducta.• Fuerzas mentales.• Carácter instintivo
INSTINTOSCOGNITIVO, AFECTIVO
Y CONATIVO
• Parte aferente• Parte central
• Parte eferente
INSTINTOSCOGNITIVO, AFECTIVO
Y CONATIVO
• Primarios• Secundarios
• Pseudo-instintos
PSICOLOGÍAMas susceptibles a la influencia
AMBIENTAL
¿Qué estudiar?• Estudio de las crisis• Influencia de los
grandes hombres.• Influencia del
contacto con extraños.• Organización social.• Paralelismo de las
razas.
• PSS de las diferentes razas.• Influencia del
temperamento y la cognición. • Comparación de los
sistemas educativos.
Componente Fisiológico• Un instinto implica
un grupo de estímulos a los cuales atender.• Los instintos sociales
conllevan a la adopción de actitudes y realización de acciones.
• Estas acciones se convierten en estímulos que otros captan y procesan para después responder.
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
• La sociedad no tendrá razón de ser sin el instinto reproductor.
• El hombre es persona en tanto va socializando.
• Se es racional e inteligente en tanto que se es social y no al revés.
INDIVIDUO REFLEXIVO
Sheriff
• Más que el estímulo, analiza el intercambio entre este y el individuo.
• Distingue 4 grandes situaciones de estimulación:• Los otros
individualmente dan lugar a la interacción.• El segundo grado es el
individuo pasivo.• El tercero el individuo
activo.• El cuarto la cultura.• El quinto que -no
existe, pero si existe- las normas establecidas interiorizadas.
Graumann
Psicología Sociología
Psicología Social
Shawn y Costanzo• Hablan de la Psicología Individual como el estudio científico de
la conducta individual como función de los estímulos sociales.
• Incluye…
Influencia social sobre los procesos individuales• Influidos por estímulos sociales• Ocurrir en ausencia de cualquier estímulo social• No suelen ser compartidos por personas expuestas a
situaciones e estimulación inmediata.
Procesos o conductas compartidos• Individuales ( su manifestación no depende de la presencia
inmediata de un estímulo social).• Se derivan directamente de estímulos sociales.• Suelen ser compartidos con otros en el mismo grupo social.
•Ejemplo: lenguaje
Interacción grupal• Dependientes de la interacción con otros. • Solo se exteriorizan cuando los otros están presentes real o
imaginariamente.
Sells: taxonomía de situaciones de estimulación
• Naturales (clima, etc.).• Ambiente creado por el humano (instituciones,
organizaciones).• Características y circunstancias de las situaciones.• Características externas del individuo (biológicos, familiares,
etc.).• Conducta en relación con otros (intergrupal, colectivas, etc.).
InfluenciaHollander: es una resultante de la respuesta al otro como estímulo y se materializa:
•En el efecto recíproco de una persona sobre otra
•Las relaciones entre un grupo y un individuo.
•Relaciones entre 2 o más grupos.
Allport
• “como el pensamiento, sentimiento o conducta de los individuos es influido por la presencia actual, imaginaria, o implícita de otros”
Edwin Hollander
Propone 2 pilares:• Su interés en el individuo como participante en las relaciones
sociales.
• La comprensión de los procesos de influencia social que subyacen a dichas relaciones.
Tarde: Lógica Inter-mental• Un hecho social se da cuando un ser animado actúa
mentalmente sobre otro ser animado.
Tarde: Inter-psicología• 1- La acción de un individuo sobre otro se resuelve
fundamentalmente mediante el ámbito de la conversación.• 2- Hay cabos sueltos en la transformación de masas a
públicos• 3- La acción de una asamblea sobre un individuo ha dado
lugar a investigaciones sobre la intimidación.• 4- La acción de un individuo sobre un grupo• 5- Variaciones entre avances técnicos (prensa, teléfono,
etc.) sobre aspectos más fisiológicos (raza), psicológicos (sugestibilidad), y social (religión).
Franz Eulemberg• Sustituye el pueblo en el sentido etnológico por el grupo para
“esterilizar” los fenómenos psíquicos supra-individuales.
Esto cambia la influencia en…
Estudio de grupos sociales- Comunidades naturales (familia, horda, etc.).- Comunidades culturales (imitación, sugestión, etc.)
Procesos psicosociales• Producidos por el intercambio de los acontecimientos
psíquicos, como consecuencia del intercambio y la influencia que los individuos ejercen unos sobre otros en 2 grandes ámbitos:
• - Representaciones sociales.• - Voliciones sociales.
Principios que rigen las relaciones mutuas, el intercambio y la influencia
• Principios que tienen que ver con la actitud y la posición que los individuos adoptan ante otros (absoluta subordinación a absoluta igualdad).
• Relacionados con mutua influencia (imitación sugestión, contagio).
Funcionalismo IndividualEleva al individuo muy por encima de la colectividad.
Modelo explicativo de la conducta social de HOMANS
Éxito
Similaridad estimular• Si anteriormente algún estimulo o conjunto de
ellos a tenido un refuerzo una nueva acción similar será mas probable de ejecutar
Valor• A mayor valor en un resultado mayor
probabilidad de ejecución.
Agresión• Recibir una sanción o no recibir el refuerzo
esperado puede causar una conducta agresiva que genera una respuesta valiosa al sujeto
Deprivación Saciedad• A mayor frecuencia de una
cierta recompensa menor valor tendrá con el tiempo.
Proposición de la racionalidad
• Dependiendo de cómo es percibida por la persona en el momento
• Ante una eleccion de acciones se decidira por la de mayor valor y probabilidad de exito
“Sin refuerzo la gente no puede aprender” Miller y Dollard
“la inmensa mayoría de la conducta social significante no se repite a no ser que se refuerza de alguna manera” Hibaut y Kelley
• Nivel de comparación NC• Nivel de Alternativas NCalt
• Posibles resultados• El proceso de exploración y probabilidades• El conjunto de resultados esta o no arriba del NCalt
Determinantes exógenos
• Habilidades
•Proximidad
• Semejanza de actitudes• Complementariedad de necesidades
• Poder y estatus
Determinantes endógenos• Interferencia• Saciedad• Fatiga
Conductismo social Arthur Staats
• El modelo A-R-D donde:
A=Función emotivo-actudinalD=Dirección de una acciónE=Estimulo neutroEd=Estimulo directivoR= Refuerzo
Distintividad de conceptos teorías y metodologías