LA TRANSVERSALIDAD EN NUESTRO QUEHACER

PEDAGOGICO: UN CAMINO HACIA UNA MEJOR SOCIEDAD.

Por: Vctor Eduardo Ruiz Arrieta

El mundo y la sociedad actual vienen presentando una serie de problemas

carcter social, como violencia intrafamiliar y escolar, las desigualdades

sociales, la discriminacin, la degradacin de nuestro medio ambiente y la

perdida de los valores ticos y morales, hechos que ha conllevado a la

perdida de la tranquilidad de los pueblos del mundo.

La solucin a esta problemtica exige un cambio en la forma de educar a

nuestros nios y jvenes, quienes son el futuro de nuestra sociedad. El

quehacer pedaggico del maestro debe estar encaminado a fortalecer la

educacin integral y en valores, que posibilite la convivencia pacfica entre los

seres humanos y a la vez ayudan a consolidar los principios ticos que puedan

transformar nuestra sociedad.

Incluir la transversalidad en el CURRICULUM conlleva a que los aprendizajes

sean significativos para los educandos, a que hagan la conexin de los

conocimientos disciplinares adquiridos con los contextos sociales, culturales y

ticos presentes en su entorno. As pues el saber, el hacer y el ser, en torno al

cuidado del medio ambiente, a la prevencin, a la convivencia democrtica, a la

afectividad y a la educacin sexual, por medio de proyectos transversales,

permiten el desarrollo pleno de nuestros estudiantes, como personas capaces,

competentes, con bases morales y cvicas que puedan hacer de nuestra

sociedad un espacio digno, con mejores posibilidades de construir calidad de

vida.