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Retos y estrategias ante la universidad del siglo XXI en latinoamérica
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La Universidad del siglo XXI
IntroducciónEn la actualidad vivimos en una sociedad que trabaja, tramita,
estudia, se comunica y relaciona en medios digitales, siendo el
principal objetivo de esta actividad el
determinar mis retos como
docente en la práctica
educativa de la
Universidad en el
contexto sociodigital.
Imagen: Herrljunga 2.0. (11 de agosto de 2015). Obtenido de Herrljunga 2.0: http://herrljunga20.se/vilka-vanor-och-ovanor-har-du/
Retos de la
Universidad en el
contexto
sociodigital
Retos de mi
práctica educativa
en relación a los
retos de la
Universidad
Caminos y/o
estrategias para
afrontar los retos
A continuación se desglosan en tabla:
Tabla: Retos y estrategias
Retos Mis retos Estrategias
Hacer realidad la alfabetización digital para todos, sin distinciones económico-sociales.
Acercar las aplicaciones tecnológica a través de mi práctica docente.
Compromiso constante con la alfabetización digital.
Desarrollar y contar con docentes formados en TIC´s.
Capacitarme constantemente en el área de TIC´s.
Capacitación y autocrítica continúa.
Privilegiar la lectura por hipertextos en lugar de la lineal.
Integrar y/o diseñar, sitios basados en hipertextos, para cursos impartidos.
Mejora continua de mi práctica docente.Disminuir la brecha entre nativos y
migrantes digitales, para docentes y alumnos.
Capacitarme en la aplicación de TIC´s y trasmitir al alumnos sus aplicaciones reales.
Fomentar la colaboración interplanteles, interdisciplinaria y multiárea.
Participar activamente para colaborar con otros planteles y docentes.
Comprometerme en actividades concretas de I+D constantemente.
Desarrollar más y mejores programas en áreas tecnológicas y científicas.
Aportar mejoras y comentarios al área de desarrollo de programas.
Flexibilizar los programas para que que permitan movilidad de alumnos y docentes.
Participar como docente y fomentar la movilidad de los alumnos.
Fomentar y apoyar la investigación científica y de aplicación, I+D.
Participar y fomentar la investigación y el desarrollo.
Pasar a la alfabetización de aplicación, y no solo de lecto-excritura.
Fomentar la aplicación dentro mi práctica docente.
E-a orientada a solución de problemas y casos.
Transitar del paradigma tradicional al paradigma conectivista y socioconstructivisa.
Adaptarme a las innovaciones, adoptando lo mejor de cada paradigma.
Mejora continua de mi práctica docente.