Laboratoris de lectura Una fórmula per descobrir lectures, llegir i experimentar

Continguts: Nati Calvo, Glòria Gorchs, Anna Mas i Marta Roig. Fotografies: BRU, Anna Mas i Marta Roig

Presentació

- 01 -

La Marta Vaig arribar al món el febrer fred de 1986, de matinada, al costat d’una estació de tren i just apunt per veure com els carrers s’omplien de pirates, princeses i comparses. De de fa temps, volto pel regne de les lleteres i les imatges, un temps per aquí i un temps per allà. M’hi passejo sense pressa, badant amb les mosques amb ales de libèl·lula i els conills amb rellotge de butxaca, que cada tarda prenen puntualment el te. M’agrada llegir poemes als troncs de les alzines i dibuixar sols estrelles quan tinc por. Aquesta sessió és per a mi una cabana prop de la Gran Cruïlla, un lloc ideal per planificar nous viatges i compartir els cosells dels savis que corren per aquests camins. Si voleu passejar per aquest regne podeu passar per aquesta cabana també és vostra, si és que hi ha cabanes d’algú.

P R E S E N TA C I O N S PRESENTACIONS

Què són?

Difícils de definir r e f l e x i on s Què són?

sense limitar-ne les possibilitats, pel seu caràcter experimental.

“Sácame el universo de este libro”

JoséAntonioPortillo.Artistaipedagog

IIJornadesdelaboratoris.BRU.Granollers2013.Foto:MartaRoig

Difícils de definir

r e f l e x i on s Què són? sense limitar-ne les possibilitats, pel seu caràcter experimental.

Espaisdecreacióperalesfamíliesqueconvidenaexperimentaralvoltantdelalecturaentesaenelsentitmésamplidelterme:llegirambtotselssentits,lalecturad’imatgesisons,lacreacióliteràriacomunjocilaimaginaciópoèticacomaformaartística.

La suma de molts ingredients

r e f l e x i on s Què són?

+ +

+ =

Bons llibres Dinamitzador (coneixedor de la LIJ) Famílies

Un espai i un temps Material i ambientació

Com són?

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

1 #1 Elllibreéslafontd’inspiració,elpuntdepartidaield’arribada.Sensellibres,nohihalaboratori.

DecàlegelaboratentretotselsassistentsalaIJornadadeLaboratorisdelectura.

Granollers,juliol2012

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

#2 Lapresènciafísicadelllibreilasevatrobadaambelsinfantsielsadultsatravésd’unaestonadelecturacompartidasónirrenunciables.

#3 Eldinamitzadorfinalpotserextern,peròellaboratorineixd’unobjectiuonecessitatdelabibliotecaiesdissenyais’executaconjuntamentambelpersonaldel’àreainfantil.

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

#4 Elsllibressónelmotord’unaexperiènciaquepotincloureonountallerplàsticperòquenotéencapcaselproductecomaobjectiu.Allòqueimportaéselprocés

#5 Larecercadelabellesaenlapresentació,lacuradel’estèticadel’espaiilacreacióderitualssónclausperaconseguirl’efectesorpresa.Elspetitsdetallsielsobjectesaportenvaloral’experiència,lacompletenifacilitencertadisposiciód’esperitdelesfamílies.

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

#6 Esbuscacrearexperiènciesespecials,afectivesivivencialsalvoltantdelalecturaielsllibres,queperdurinalamemòriadelsinfants.

#7 Esmostraladiversitatdelfonsdelabiblioteca.Enllocdeclassificarelsllibres,esdesclassifiqueniesbusquennousvinclesentreells.

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

#8 Lesfamíliesnosónreceptorespassives,sinóquese'lsdemanaunaimplicaciómoltactiva.Eldinamitzadorelscedeixtotelprotagonismeperpassaraserunguiaoacompanyant.

#9 Lacreativitatéselqueenspermet,partintdelsllibresoleshistòries,arribaranovesformesd’expressió:jocsliteraris,artístics,teatrals,musicals...

Responen a unes característiques

r e f l e x i on s Com són?

#10 Hihalavoluntatdedocumentarexhaustivamentelseufuncionamentidifondrelespropostesalaxarxa,perpodersercompartides,avaluades,milloradesiadaptades,seguintlesapostesactualspel2.0ilaconstrucciócol·lectivadenovesrealitats.

objectius

Objectius

r e f l e x i on s Objectius

-  Promourelalectura-  Posaral’abastdelesfamíliesautorsiobresdestacablesdelaliteraturainfantil-  Facilitarespaisdelecturacompartidaalesfamílies-  Facilitarespaisdecreacióliteràriaiartística-  Donareinesperaampliarlamiradacríticadepetitsigrans.

Més exemples

Com llegir una ciutat

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaRocaUmberthttp://wp.granollers.cat/lablletresimatges/2015/02/18/com-llegir-una-ciutat/

100 espelmes per a la Mercè

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaRocaUmberthttp://wp.granollers.cat/lablletresimatges/2014/12/04/100-espelmes-per-a-la-merce-2/

Mascotes estrafolàries

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaRocaUmberthttp://wp.granollers.cat/lablletresimatges/2013/03/16/mascotes-estrafolaries/

Elixirs emocionals

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaSantIldefonsiMartaRoighttp://www.martaroig.com/laboratoris/elixirs-emocionals/

Willy, el soomiador

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaSantIldefonsiMartaRoighttp://www.martaroig.com/laboratoris/willy-el-somiador/

Explorant la selva d’Eric Carle

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaSantIldefonsiMartaRoighttp://www.martaroig.com/laboratoris/explorant-la-selva-eric-carle/

Expedient Panxa Plena: el cas del llop ferotge

r e f l e x i on s + exemples

BibliotecaSantIldefonsiMartaRoighttp://www.martaroig.com/laboratoris/expedient-panxa-plena-el-cas-del-llop-ferotge/

Saber-ne més

Més informació

r e f l e x i on s Saber-ne més

BlocdelLaboratorideLletresiimatgesdelaBibliotecaRocaUmbertdeGranollershttp://wp.granollers.cat/lablletresimatges/PàginapersonaldeMartaRoighttp://www.martaroig.com/laboratoris/Articlepublicatalnúm78delarevistaFaristol:http://www.clijcat.cat/faristol/descargas/77/1_77.pdf

moltes gràcies I bona sort!