1

L’ENERGIA EN CONTEXT Un projecte per acostar la ciència als

ciutadans.

Grup de treball: Scientia Omnibus

ASSOCIACIÓ DE MESTRES ROSA SENSAT

INSTITUT DE CIÈNCIES DE L’EDUCACIÓ DE LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Convocatòria Premis Abacus 06 Modalitat: Projectes de divulgació de les Matemàtiques, de les Ciències

Experimentals i la Tecnologia

2

Resum explicatiu del projecte Des de fa cinc anys els integrants del grup de treball Scientia Omnibus, vinculat a l’ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona i a l’Associació Rosa Sensat, estem realitzant un projecte en relació a la didàctica de les ciències experimentals vertebrat bàsicament en dos eixos: la contextualització de la ciència escolar i el treball cooperatiu. Per fer-ho, hem triat continguts relacionats amb l’Energia, no tan sols perquè ens semblen necessaris per comprendre el funcionament del món i els canvis que s’hi esdevenen, sinó també per la rellevància social i personal que tenen. El nostre projecte consisteix en l’elaboració, experimentació i divulgació de materials didàctics sobre l’Energia dirigits a nois i noies de secundària obligatòria. S’estructura en tres parts, dues de les quals s’han finalitzat i la tercera es troba en una fase avançada:

1. Ús de l’energia (finalitzada) 2. El camí de l’energia (finalitzada) 3. D’on ve l’energia?

Cada part, a l’estil d’una unitat didàctica, s’estructura en diferents seqüències d’activitats. El projecte, tant en la seva globalitat com en cada part concreta, té caràcter multidisplinar, no tan sols pel que fa a la ciència (biologia, química, física i geologia), sinó també pel que fa als continguts de caire social i tecnològic. A cada unitat didàctica, que parteix sempre de la realitat quotidiana dels adolescents, s’han seleccionat els continguts en base a la rellevància social i personal. Conté estudis de casos, experiments, problemes, lectures periodístiques... i en definitiva situacions en què els nois i les noies, sovint en petit grup, hauran d’utilitzar coneixements, mobilitzar valors, i, sobretot, aplicar habilitats i estratègies per resoldre-les. En els annexos d'aquest document es mostren en l’annex seqüències elaborades de les unitats L’ús de l’energia i El camí de l’energia, que il·lustren el model didàctic i els eixos en els quals es vertebra aquest projecte de divulgació didàctica. Scientia Omnibus són: Marcel Costa Vila , professor de l’IES Castellar. Digna Couso Lagarón, professora associada, Facultat d’Educació, UAB. Ramon Grau Sánchez, professor de l’IES Badalona IX Jordi de Manuel Barrabín, professor de l’IES Joan Miró Josep Masalles Roman, ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona. María del Pilar Menoyo Díaz, professora de l’IESM Juan Manuel Zafra. Marta Simón Esteve, professora de l’IES Leonardo da Vinci

3

Objectius - Reflexionar sobre el currículum de ciències a l’Educació Secundària Obligatòria a partir

de l’elaboració de materials d’aula. - Apropar la ciència a la realitat quotidiana dels joves, mirant de promoure una forma de

pensar i d’entendre el món. - Elaborar materials didàctics tot partint del context de l’alumnat de secundària que

promoguin aprenentatges significatius en relació al tema de l’Energia. - Promoure l’aprenentatge basat en problemes tot presentant situacions o estudis de casos,

reals o versemblants, que s’han de resoldre, entendre o explicar. Destacar la importància de parlar, llegir i escriure sobre Ciència.

- Organitzar les unitats didàctiques d’acord amb les fases del cicle d’aprenentatge. - Fomentar la gestió d'aula basada en el treball cooperatiu sobre continguts científics. - Oferir al professorat de ciències d'ESO uns materials per a treballar de forma

contextualitzada el tema de l'energia, així com una guia didàctica pel seu ús adequat. - Utilitzar la interacció, la reflexió i l’acció conseqüent com a elements de formació

permanent entre els diferents membres del grup de treball, constituït per professorat de física – química i biologia - geologia.

Metodologia

1. Una ciència contextualitzada. Partint de problemes o d’una gamma diversa de situacions d’actualitat, la major part polèmiques, conflictives o, si més no, desconegudes i que afecten la societat i els joves en particular, s’haurien de desenvolupar els continguts científics necessaris per tal de trobar solucions als problemes o elaborar explicacions a les esmentades situacions. L’aprenentatge dels continguts científics s’emmarcaria en el procés d’interpretació de la realitat. L’educació científica ha d’ajudar a entendre el funcionament del món en la seva globalitat, però és millor començar pel món més proper i anar estenent progressivament aquest coneixement. En síntesi pretenem : - que els ciutadans adquireixin i usin un coneixement científic i tecnològic amb una clara orientació social - destacar els valors i les conseqüències socials de la ciència i la tecnologia - que en l’educació obligatòria s’analitzin i estudiïn els grans problemes socials relacionats amb la ciència i la tecnologia (medi ambient, malalties, ...) en un context real o versemblant.

4

PROBLEMA QÜESTIÓ D’ACTUALITAT

SITUACIÓ RELLEVANT seleccionats perquè integren coneixements de contingut científic amb

incidència social

· plantejament de la situació · anàlisi de la seva importància social · anàlisi d’idees prèvies

· introducció dels continguts científics necessaris per tal de trobar :

SOLUCIONS RESPOSTES EXPLICACIONS

organització i estructuració del coneixement Apexplicació a d’altres situacions relacionades

Per tal d’aconseguir aquesta contextualització el projecte incorpora la següent tipologia d’activitats

1. Activitats d’investigació que parteixen de problemes centrats en la realitat de l’alumnat

2. L’estudi de casos reals o adaptats de situacions que poden viure o conèixer els nois i noies.

3. Debats o simulacions derivats de qüestions socials que impliquen o tracten aspectes científics

4. Planificació del desenvolupament de projectes de treball que poden donar resposta a una necessitat derivada d’un context significatiu per l’alumnat

5

2. Interacció social i autonomia en l’aprenentatge Volem substituir l’ensenyament centrat en l’activitat del docent per un increment de l’activitat i l’autonomia de l’alumnat fent servir dos camins no excloents: a) Introduir processos d'aprenentatge a partir del treball per projectes o el plantejament de

problemes (aprenentatge basat en problemes, ABP), per exemple. Això vol dir que es proposa als estudiants un projecte, o problema basat en algun aspecte central de la matèria. El grau d’autonomia amb que es treballa es regula convenientment en base a les intencions del professorat i del perfil de l’alumnat.

b) Introduir processos d'aprenentatge cooperatiu, normalment superposats sobre el treball per projectes o l'ABP. Això vol dir que la proposta d'activitats o de problemes es fa a un grup d'estudiants per resoldre'ls en cooperació. Així bona part de l’activitat lectiva consisteix en sessions de treball en grup en les quals s’interacciona amb el professorat.

Volem que l’aprenentatge de l’alumnat se centri en la interacció amb altres companys i companyes i amb el docent. La interacció provindrà de l’estudi de casos, el desenvolupament de projectes, les investigacions per comprovar hipòtesis, la resolució de problemes o les simulacions, que inclouen diferents formes de debat. En conjunt, aquestes estratègies

s’agrupen sota el nom de estratègies interactives que es caracteritzen pel predomini de l’activitat de l’alumnat per sobre de la del professorat.

Organització i estructura del projecte Els conceptes, procediments i valors que es desenvolupen en les dues parts dels materials pedagògics del nostre projecte que actualment es troben finalitzades, són els detallats en els següents esquemes. En els annexos d'aquest document s’inclouen diversos blocs d’activitats, corresponents a les dues unitats didàctiques ja finalitzades, que il·lustren els principis metodològics descrit en l’apartat anterior.

6

Els conceptes, procediments i valors que es desenvolupen en les dues parts dels materials pedagògics objecte del nostre projecte que actualment es troben finalitzades, són els detallats en els següents esquemes. A continuació En els annexos d'aquest document s’inclouen diverses activitats de mostra de cadascuna d’aquestes dues unitats didàctiques.

7

8

9

10

11

Destinataris Els materials elaborats en el transcurs del projecte que presentem tenen dos grups de destinataris: • Els alumnes de 2n cicle d'Ensenyament Secundari Obligatori. • Els professors i professores de ciències d'Ensenyament Secundari Obligatori. Per posar a disposició d’aquells professors i professores que els pugui interessar, de moment, el material elaborat es troba a les següents pàgines web: Primera unitat: http://av.uab.es/moodle/file.php/21/UsEnergia-ICEUAB.pdf

• http://www.xtec.es/~jmasalle/UsEnergia-ICE-UAB.pdf • http://www.xtec.es/~jmasalle/EnergiaMon.exe Segona unitat: • http://www.xtec.es/~jmasalle/el_cami_de_l_energia.pdf • http://www.xtec.es/~jmasalle Segona unitat??? http://www.xtec.es/~jmasalle/El_cami_de_l_energia_Alimentacio_ICE_UAB.pdf Es preveu que el projecte, una vegada finalitzat, es pugui penjar en altres formats i en altres espais per tal que estiguin més a l’abast de tothom.

Resultats obtinguts L'experimentació realitzada amb els materials que hem elaborat en aquests darrers anys ha permès constatar que les activitats són adequades als continguts, situacions i expectatives de l'alumnat del segon cicle d'ESO. Aquesta recerca ha permès, en molts casos reelaborar algunes activitats per tal d’ajustar-les als continguts i objectius per als quals havien estat pensades. La motivació i el grau d'assoliment dels objectius per part dels alumnes han estat també valorats positivament. Per altra banda, durant diverses sessions de presentació i experimentació del material que s'han dut a terme amb grups de professors i professores (Escoles d’Estiu, fonamentalment), aquests han expressat la seva satisfacció i interès pels plantejaments i enfocament innovadors de les activitatsque contenen les activitats. Malgrat tractar-se de continguts habituals dels currículums de ciències naturals i socials així com de tecnologia de l'ESO, el seu enfocament interdisciplinar, la seva presentació contextualitzada i la gestió d'aula basada en metodologies interactives centrades en l'activitat de l'alumnat han mostrat una manera diferent d’aprendre ciènciesespertat l'interès aldel professorat assistent a aquestes sessions. Creiem que el conjunt de materials que es produiran en finalitzaracabar aquest projecte pot contribuircontribuiran a la millora de lamillorar la pràctica docent de les classes de ciències, molt concretament pel que fa als contingutsen les que es tractin els continguts relacionats

12

amb l'energia, ja que els acosta directament a contextos quotidians en què es mouen els ciutadans. Si més no, mostrarà un repertori variat d’exemples amb , oferint una visió integrada dels coneixements i actituds, amb activitats que afavoreixen temes tractats i un conjunt d'activitats que afavoreixen la implicació i l'autonomia de l'alumnat a partir del mètodes interactius. .

13

Currículum de les persones del grup de treball DADES PERSONALS Nom: Marcel Costa Vila Domicili: C/ Gran de Sant Andreu, 203 2n 2ª Població: Barcelona Codi postal: 08030 Telèfon: 93 311 10 85 E-mail: mcosta1@xtec.net Lloc de treball: IES Castellar, Castellar del Vallès 08211. Titulacions: Llicenciatura en Biologia. UB 1984 EXPERIENCIA DOCENT i FORMACIÓ IMPARTIDA • Professor de ciències d’E.G.B, cursos 1986-87, fins al 1987-88 • Professor de Biologia i Geologia a Secundària, des del curs 1988-89, fins a l’actualitat. • Diverses activitats de formació de professorat en l’àmbit de la didàctica de les ciències (cursos,

seminaris, ponències i comunicacions en simposis). • Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 2004-05, fins a l’actualitat. (ICE UB). Tutor

de pràctiques d'alumnes del CAP i CQP de Tecnologia i Ciències des del curs 1996-97 fins el curs 2004-05.

• Col·laborador docent de l’ICE UB, ICE UAB, Direcció General de Formació Permanent del Departament d’Educació, Associació de Mestres Rosa Sensat, Col·legi de Doctors i Llicenciats, Universitat de Girona.

• Durant el curs 2005 -06 inici de la tasca de formador a mitja jornada dins del Programa de Formació per a l'Ensenyament de les Ciències a l'ESO, depenent de la Subdirecció General del Formació del Professorat i Recursos Pedagògics del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

PUBLICACIONS • Coautor de diversos llibres de text de ciències naturals a l’ESO i de biologia i ciències de

la Terra al batxillerat (editorials Castellnou, Baula, La Magrana), així com de les corresponents guies didàctiques.

• Autor de diversos articles de didàctica de les ciències naturals publicats a Perspectiva Escolar i Guix.

ALTRES Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2000-01 fins a l’actualitat.

14

DADES PERSONALS Nom: Digna Couso Lagarón Domicili: Av. Gaudí, Nº38, 3-1 Població: Mollet del Vallès Codi postal: 08100 Telèfon: 93 579 7844 E-mail: digna.couso@uab.es Lloc de treball: Professora Associada al Dept. de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals, Facultat d’Educació, i investigadora al CRECIM, UAB. Titulacions: Magíster en Didàctica de les Mat. i les Ciències experimentals. UAB 2002

Llicenciatura en Física, UAB 1979 EXPERIENCIA DOCENT i FORMACIÓ IMPARTIDA • Professora del àrea de ciències y tecnologia a la Fundació privada Collserola, impartint docència

en l’escola Frederic Mistral-Tècnic Eulàlia (Barcelona) (des de 2002 a 2004). • Professora associada al Dept. de Didàctica de les Ciències i les Matemàtiques, Facultat

d’Educació, UAB, impartint docència al primer cicle de les titulacions de mestre en les seves diferents especialitats i al Màster de Formació de Professorat de Secundària.

• Professora dels curs de formació docent a la Educació Superior “Resoldre problemes per aprendre” i “Les competències de pensament científic” del IDES, UAB:

EXPERIENCIA EN RECERCA EDUCATIVA Beques de recerca competitives • Marie-Curie Fellow al Centre for the Studies in Science and Mathematics Education (CSSME),

School of Education, University of Leeds (UK). Set 2004-Set 2005 • Becaria FPI del Dept. de Didàctica de la Mat. i les CC’s Experimentals. Gen 2000-Des 2004 Participació en projectes de recerca finançats 2004-2005 POSTRES (Potentialitats dels Sensors pel Treball experimental a Secundària),

DURSI. 2003-2006 IEFNET (Investigación sobre la Enseñanza de la Física con Internet), MEC. 2002-2004 IKUITSE (Integrating Knowledge for the Use of Informatic Tools in Science

Education), European Commission. 2002-2005 EUDIST (European Development of Innovative Science Teaching), European

Commission. 1999-2000 STTIS (SCIENCE TEACHERS TRAINING IN AN INFORMATION SOCIETY),

European Commission. Grups de recerca i treball Desde 2001 Investigadora del grup de recerca consolidat pel DURSI TIRE: Tecnologia

Informàtica i Recerca Educativa (actualment TIREC, Ref. Nº 2001 SGR-00166) Desde 2002 Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del

curs 2002-03 fins a l’actualitat. PUBLICACIONS • Diverses publicacions en revistes de recerca educativa internacional, incloent una publicació d’alt

impacte (Science Education, 2005) • Diverses publicacions i co-edicions en llibres internacionals de recerca educativa

(Editorials IOS Press: Washington DC; Didácticas Magisterio y Colciencias: Bogotá; Springer: The Netherlands, in press).

• Diverses publicacions de material educatiu a les “Guías prácticas para el profesorado de ESO Praxis. Ciencias de la Naturaleza. Praxis: Barcelona” i a la Col·lecció “EINES d’Innovació Docent en Educació Superior. Servei Publicacions UAB.

15

DADES PERSONALS Nom: Ramon Grau Sánchez Domicili: C/ Diputació 110 2n 2ª Població: Barcelona Codi postal: 08015 Telèfon: 93 451 63 84 E-mail: rgrau@xtec.net Lloc de treball: IES Badalona IX, Guifrè 760-786, Badalona 08918. Titulacions: Llicenciatura en Ciències (Secció Biologia). UB 1977 EXPERIENCIA DOCENT i FORMACIÓ IMPARTIDA • Professor de Biologia i Geologia a Secundària, des del curs 1978-79, fins a l’actualitat. • Diversos cursos i conferències sobre diversificació de les activitats d’aprenentatge, sobre els

treballs pràctics i alternatives a les classes tradicionals de ciències (ICE UB, Rosa Sensat, Col·legi de doctors i llicenciats en ciències i filosofia). Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 1990-91 fins a l’actualitat (ICE UB).

• Diversos cursos de formació per a la reforma en centres docents i en relació al desplegament de les ciències experimentals (Departament d’Ensenyament, Generalitat de Catalunya).

• Diversos assessoraments a centres en relació a la reflexió sobre la pràctica organitzats per l’ICE de la UAB (IES Leonardo da Vinci, IES Manuel Vazquez Montalban, IES Thos i Codina, IES Puig i Cadafalch, IES Badia)

PUBLICACIONS • Coautor de diversos llibres de text de ciències naturals a l’ESO i de biologia i ciències de

la Terra al batxillerat (editorials ECIR i Teide), així com de guies didàctiques. • Autor de diversos articles de didàctica de les ciències naturals publicats a Perspectiva Escolar,

Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Escola catalana i Enseñanza de las Ciencias. ALTRES • Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2000-01

fins a l’actualitat. • Sotscoordinador de les proves d’accés a la universitat (PAU) de Biologia des del curs 1997-98 fins

a l’actualitat. • Premi Baldiri Reixach per a mestres el curs 1983-84 pel treball Tractament de les

Ciències Naturals al batxillerat. Premi Barcanova (en col·laboració) el curs 1991-92 pel treball La ciència a l’aula. Premi de pedagogia de la Fundació Enciclopèdia Catalana (en col·laboració) els curs 1995-96 pel treball, Adolescència i conductes de risc’. Menció especial del jurat del premi Giner de los Rios el curs 2000-01 (en col·laboració) convocat per la Universidad Carlos III de Madrid al treball El uso y creación de materiales multimèdia, Menció especial del jurat del premi Xavier Gil i Quesada convocat per l’ICE de la UB el curs 2005-06 a treballs d’innovació didàctica pel treball Altres formes de fer ciències.

Premi Baldiri Reixach per a mestres el curs 1983-84 pel treball Tractament de les Ciències Naturals al batxillerat. Premi Barcanova (en col·laboració) el curs 1991-92 pel treball La ciència a l’aula. Premi de pedagogia de la Fundació Enciclopèdia Catalana (en col·laboració) els curs 1995-96 pel treball Pastilleros, conductes de risc a l’adolescència., Menció especial del juart del permi Giner de los Rios (en col·laboració) convocat per la Universidad Carlos III de Madrid al treball El uso y creación de materiales multimèdia, Menció especial del jurat del premi Xavier Gil i Quesada convocat per l’ICE de la UB a treballs d’innovació pel treball Altres formes de fer ciències.

16

17

DADES PERSONALS Nom i cognoms: Jordi de Manuel Barrabín Domicili Av. Icària 192 1er 2a 08005 Barcelona 08005 Telèfon: 93 221 81 52 Adreça electrònica: jdemanu@xtec.net Lloc de treball: I.E.S.Joan Miró, Av. Europa 153 L’Hospitalet de Llobregat 08026 Titulacions: Llicenciatura en Ciències Biològiques UB 1986. Doctorat en Ecologia, 1997. EXPERIENCIA DOCENT i FORMACIÓ IMPARTIDA • Dinou anys com a professor de secundària de Ciències Naturals a l’ensenyament públic (des del

curs 1987/88 fins a l’actualitat). • Col·laborador docent del Departament d’Ecologia (UB) durant els cursos 1993/94, 1994/95. • Diverses activitats de formació de professorat en l’àmbit de la didàctica de les ciències (cursos,

seminaris, mòduls d’aprofundiment, formació de formadors, conferències, taules rodones, ponències i comunicacions en simposis).

• Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 1991-92 fins al 2004-05 (ICE UB). • Col·laborador docent de l’ICE UB, ICE UAB, Direcció General de Formació Permanent del

Departament d’Educació, Escola Universitària Blanquerna, Rosa Sensat, Moviment de Renovació Pedagògica, Col·legi de Doctors i Llicenciats, Universitat de Girona i diversos CRP.

PUBLICACIONS EN RELACIÓ A LA DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES • Coautor de diversos llibres de text de ciències de Educació Primària, ESO i Batxillerat

(editorials Santillana, Castellnou, Columna i Teide), així com de diversos materials curriculars subvencionats pel Departament d’Educació.

• Autor i/o coautor de diversos articles sobre didàctica de les ciències naturals (Perspectiva Escolar, Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, Enseñanza de las Ciencias de la Tierra i llibres d’actes de diferents Simposis).

ALTRES • Membre del grup de treball Scientia omnibus adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB des del

curs 2000-01 fins a l’actualitat. • Membre de l’equip de coordinació de la selectivitat (PAU) de Biologia des de 1997. • Col·laborador amb els CRP Sants-Montjuïc i CRP Les Corts en el projecte “Ments curioses” des

de l’any 1999. • Col·laborador del projecte “Comsoc.Laboratori virtual”, MCRIT i Departament d’Educació. • 1r Premi Eudald Maideu d’Educació Afectiva i Sexual (Nois i noies, som diferents?). Premi

Barcanova (en col·laboració) el curs 1991-92 pel treball La ciència a l’aula. Premi de pedagogia de la Fundació Enciclopèdia Catalana (en col·laboració) el curs 1995-96 pel treball Adolescència i conductes de risc: una proposta d'investigació i acció pedagògica.

18

DADES PERSONALS Nom i cognoms: Josep Masalles Román Domicili c/ Joan Llaverias, 11, 3r. B - 08800 Vilanova i la Geltrú Telèfon: 93 8159158 Adreça electrònica: jmasalle@xtec.cat Lloc de treball: ICE – UAB. Edifici A - Rectorat UAB - 08193 Bellaterra Titulacions: Llicenciat en Ciències Físiques (Física de la Terra i del Cosmos)

Enginyer Industrial (Tècniques Energètiques – Enginyeria Nuclear). EXPERIÈNCIA DOCENT i FORMACIÓ DEL PROFESSORAT • Professor de secundària de Física i Química a l’ensenyament públic (des del curs 1980/81). • Col·laborador del Departament d’Enginyeria Nuclear de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyers

Industrials de Barcelona (1978/81). • Activitats de formació de professorat en l’àmbit de l’organització escolar i gestió de centres

docents i de la didàctica de les ciències experimentals (cursos, seminaris, mòduls d’aprofundiment, formació de formadors, conferències, taules rodones, ponències i comunicacions en simposis).

• Coordinador de la Unitat de Formació del Professorat de Secundària de l’ICE de la UAB. Formació de personal formador de Secundària ICE-UAB.

• Col·laborador docent de l’ICE - UAB, ICE - UB, ICE - UPC, Subdirecció General de Formació Permanent del Departament d’Educació, Subdirecció General d’Ordenació Curricular, Rosa Sensat, Moviments de Renovació Pedagògica, Col·legi de Doctors i Llicenciats i diversos CRP.

PUBLICACIONS EN RELACIÓ A LA DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES • Autor i/o Coautor de diversos materials didàctics d’Educació Primària, ESO i Batxillerat

publicats per l’ICE de la UAB i pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

• Autor i/o Coautor de diversos materials relatius al Disseny Curricular del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

• Autor i/o coautor de diversos articles sobre organització escolar i gestió de centres docents, sobre didàctica de les ciències experimentals, sobre Astronomia i sobre Enginyeria Nuclear (Perspectiva Escolar, Guix, Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, La clase de Ciencias, Tribuna de Astronomía y Universo, Astronomia, Astrofotografia y Astronàutica, Astrum, Sky and Telescope, Junta de Energía Nuclear, Institut Nationale des sciences et techniques nucleaires, entre d’altres).

ALTRES • Membre del grup de treball Scientia omnibus adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB des

del curs 2000-01 fins a l’actualitat. • Premi Giner de los Ríos (MEC). Menció d’honor en el I Concurs de fotografia científica

(ICMB del CSIC). Premi al Mèrit Didàctic en el Concurs Ombre dell Tempo de Construcció de Rellotges de Sol de l’Unió Astrofili di Brescia. Tutor de treballs premiats en els premis CIRIT.

19

DADES PERSONALS Nom: María del Pilar Menoyo Díaz Domicili: C/ Huelva, 32-34 6e 1a Població: Barcelona Codi postal: 08020 Telèfon: 93 308 23 35 E-mail: mmenoyo@xtec.net Lloc de treball: I.E.S.M. Juan Manuel Zafra, Rogent, 51 Barcelona 08026 Titulacions: Llicenciatura en Ciències (Secció Biologia). UB 1977 Magíster en Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències experimentals. UAB 1998. EXPERIENCIA DOCENT i FORMACIÓ IMPARTIDA • Professora d’E.G.B, des del curs 1978-79, fins al 1984-85 • Professora de Ciències Experimentals a Secundària, des del curs 1985-86, fins a l’actualitat

(Catedràtica de Matemàtiques des del curs 2003-04). • Seminaris d’assessorament i mòduls d’aprofundiment en l’àmbit de l’Avaluació i la Utilització

del llenguatge en Ciències (Departamento de Educación Gobierno de Cantabria, Conselleria de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, diversos CRP, Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa del Gobierno de Canarias). Comunicacions (5a trobada Europea de Didàctica de la Biologia i 3r Simposi sobre l’Ensenyament de les Ciències Naturals).

• Diversos cursos i conferències al voltant de la Resolució de Problemes en Matemàtiques (Escola d’Estiu de Persones Adultes; Terceres Jornades de Didàctica de les Matemàtiques; l’Escola de Tardor de l’ICE de l’UB; l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat i 1r Congrés Renovació Pedagògica. Experiències Educatives)

PUBLICACIONS EN RELACIÓ A LA DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES • Coautora de diversos llibres de text de matemàtiques i ciències a l’ESO i al batxillerat

(editorials Almadraba, Columna i Edebé), així com de guies didàctiques (Museu de la Ciència , IMEB).

• Autora de diversos articles de didàctica de les matemàtiques i de les ciències naturals publicats a Perspectiva Escolar, Laboratorio Educativo, Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Barcelona Educació (IMEB) i Uno.

ALTRES • Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2002-03

fins a l’actualitat.. • Grup de personal formador d’avaluació i estratègies didàctiques de l’ICE de l’UAB des del curs

1993-94 fins al curs 1997-98. • Participant en projectes d’innovació pedagògica relacionats amb l’acció tutorial, (Guanyador en el

concurs II Premis: Convivència Escolar) i amb la didàctica de les Matemàtiques (Projecte TEMPUS “Improvement Mathematics for Secondary Schools”)

• Autora dels treballs curriculars (El problema dels problemes i Construirem la nostra illa) relacionats amb la didàctica de les Ciències i les Matemàtiques subvencionats pel Departament d’Ensenyament.

20

DADES PERSONALS Nom: Marta Simon Esteve . D.N.I. 41077309-E Data i lloc de naixement: 04 d’agost 1958, La Seu d’Urgell Domicili: Avda Rius i Taulet 125-GPoblació: Sant Cugat del Vallés Codi postal: 08020 Telèfon: 93 6750527 E-mail: msimon19@xtec.net Lloc de treball: I.E.S. Leonardo da Vinci Sant Cugat del Vallès EXPERIENCIA DOCENT I FORMACIÓ IMPARTIDA • Professora de Ciències Experimentals a Secundària, des del curs 1982-83, fins a l’actualitat. • Tutoria de Pràctiques de Didàctica de la Física i la Química. ICE de l’UAB dins del curs

per a l’obtenció del Certificat d’Aptitud Pedagògica. Cursos desde 1993- 1994 fins l’actualitat

• Programa de Formació d’Interins a Secundària. ICE de l’UAB .Curs 2005- 2006. • Participació en Escoles d’estiu. PARTICIPACIÓ EN GRUPS DE TREBALL • Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2002-03

fins a l’actualitat.. • Grup de treball adscrit al Departament de Didàctica de Ciències Experimentals de l’UAB LIEC(

Grup de LLlengua i Ensenyament de les Ciències ) des del curs 2002 – 2003 fins l’actualitat • Grup de treball adscrit a l’ICE de l’UPC Pedraforca durant els cursos 1985-1986 i 1986-1987 PARTICIPACIÓ EN PROJECTES D’INNOVACIÓ PEDAGÒGIQUES • Campanya de “ Bon Rotllo “ a l’escola. Direcció General d’Ordenació Educativa. Guanyador en

el concurs I Premis: Convivència Escolar, 1998. • Rotatori i tractament integrat de la diversitat. Direcció General d’Ordenació Educativa durant els

cursos 1984- 1985 fins 1987-1988 • Prevenció de Drogodependències. Programa d’Educació per la Salut a l’Escola de la Direcció

d’Ordenació Educativa , 1998. PUBLICACIONS Autora i/o coautora de diversos articles sobre didàctica de les ciències experimentals (

Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, i llibres d’actes de diferents Simposis).

Avui fem tutoria. Ed Ega Donostiarra, Profesores Editores. Xocs, llamps i guspires. Col. Saps per què ? El racó del llibre de text.

21

Calendari de tasques realitzades i previstes

Curs Accions realitzades o previstes

2001 - 2002 * Definició del tema i dels continguts. * Consens sobre les bases pedagògiques. * Elaboració de la seqüència sobre l’ús de l’energia.

2002 - 2003 * Finalització de la seqüència sobre l’ús de l’energia i realització de la guia didàctica.

2003 - 2004 * Experimentació dels materials sobre l’ús de l’energia. * Inici de l’elaboració de la seqüència sobre el camí de l’energia.

2004 – 2005 * Modificació dels materials sobre l’ús de l’energia. * Elaboració de la seqüència sobre el camí de l’energia i realització de la guia didàctica.

2005 – 2006 * Experimentació dels materials sobre el camí de l’energia. * Inici de l’elaboració de la seqüència titulada “D’on ve l’energia?”.

2006 – 2007 * Modificació dels materials sobre el camí de l’energia. * Elaboració de la seqüència titulada “D’on ve l’energia?” i realització de la guia didàctica.

2007 - 2008 * Experimentació i modificació de la seqüència titulada “D’on ve l’energia?” i reelaboració dels materials.

22

L'ENERGIA EN CONTEXT Un projecte per acostar la ciència als

ciutadans.

ANNEXOS

Grup de treball: Scientia Ómnibus

Convocatòria Premis Abacus 06 Modalitat: Projectes de divulgació de les Matemàtiques, de les Ciències

Experimentals i la Tecnologia

23

Nom: Digna Couso Lagarón Domicili: Av. Gaudí, Nº38, 3-1 Població: Mollet del Vallès Codi postal: 08100 Telèfon: 93 579 7844 E-mail: digna.couso@uab.es Lloc de treball: Professora Associada al Dept. de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals, Facultat d’Educació, i investigadora al CRECIM, UAB. Titulacions: Magíster en Didàctica de les Mat. i les Ciències experimentals. UAB 2002 Llicenciatura en Física, UAB 1979 �Professora del àrea de ciències y tecnologia a la Fundació privada Collserola, impartint docència en l’escola Frederic Mistral-Tècnic Eulàlia (Barcelona) (des de 2002 a 2004). �Professora associada al Dept. de Didàctica de les Ciències i les Matemàtiques, Facultat d’Educació, UAB, impartint docència al primer cicle de les titulacions de mestre en les seves diferents especialitats i al Màster de Formació de Professorat de Secundària. �Professora dels curs de formació docent a la Educació Superior “Resoldre problemes per aprendre” i “Les competències de pensament científic” del IDES, UAB: Beques de recerca competitives �Marie-Curie Fellow al Centre for the Studies in Science and Mathematics Education (CSSME), School of Education, University of Leeds (UK). Set 2004-Set 2005 �Becaria FPI del Dept. de Didàctica de la Mat. i les CC’s Experimentals. Gen 2000-Des 2004 Participació en projectes de recerca finançats 2004-2005 POSTRES (Potentialitats dels Sensors pel Treball experimental a Secundària), DURSI. 2003-2006 IEFNET (Investigación sobre la Enseñanza de la Física con Internet), MEC. 2002-2004 IKUITSE (Integrating Knowledge for the Use of Informatic Tools in Science Education), European Commission. 2002-2005 EUDIST (European Development of Innovative Science Teaching), European Commission. 1999-2000 STTIS (SCIENCE TEACHERS TRAINING IN AN INFORMATION SOCIETY), European Commission. Grups de recerca i treball Desde 2001 Investigadora del grup de recerca consolidat pel DURSI TIRE: Tecnologia Informàtica i Recerca Educativa (actualment TIREC, Ref. Nº 2001 SGR-00166) Desde 2002 Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2002-03 fins a l’actualitat. �Diverses publicacions en revistes de recerca educativa internacional, incloent una publicació d’alt impacte (Science Education, 2005) �Diverses publicacions i co-edicions en llibres internacionals de recerca educativa (Editorials IOS Press: Washington DC; Didácticas Magisterio y Colciencias: Bogotá; Springer: The Netherlands, in press). �Diverses publicacions de material educatiu a les “Guías prácticas para el profesorado de ESO Praxis. Ciencias de la Naturaleza. Praxis: Barcelona” i a la Colecció “EINES d’Innovació Docent en Educació Superior. Servei Publicacions UAB. Nom i cognoms: Jordi de Manuel Barrabín Domicili Av. Icària 192 1er 2a 08005 Barcelona 08005 Telèfon: 93 221 81 52 Adreça electrònica: jdemanu@xtec.net Lloc de treball: I.E.S.Joan Miró, Av. Europa 153 L’Hospitalet de Llobregat 08026 Titulacions: Llicenciatura en Ciències Biològiques UB 1986. Doctorat en Ecologia, 1997.

24

�Dinou anys com a professor de secundària de Ciències Naturals a l’ensenyament públic (des del curs 1987/88 fins a l’actualitat). �Col·laborador docent del Departament d’Ecologia (UB) durant els cursos 1993/94, 1994/95. �Diverses activitats de formació de professorat en l’àmbit de la didàctica de les ciències (cursos, seminaris, mòduls d’aprofundiment, formació de formadors, conferències, taules rodones, ponències i comunicacions en simposis). �Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 1991-92 fins al 2004-05 (ICE UB). �Col·laborador docent de l’ICE UB, ICE UAB, Direcció General de Formació Permanent del Departament d’Educació, Escola Universitària Blanquerna, Rosa Sensat, Moviment de Renovació Pedagògica, Col·legi de Doctors i Llicenciats, Universitat de Girona i diversos CRP. �Coautor de diversos llibres de text de ciències de Educació Primària, ESO i Batxillerat (editorials Santillana, Castellnou, Columna i Teide), així com de diversos materials curriculars subvencionats pel Departament d’Educació. �Autor i/o coautor de diversos articles sobre didàctica de les ciències naturals (Perspectiva Escolar, Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, Enseñanza de las Ciencias de la Tierra i llibres d’actes de diferents Simposis). �Membre del grup de treball Scientia omnibus adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB des del curs 2000-01 fins a l’actualitat. �Membre de l’equip de coordinació de la selectivitat (PAU) de Biologia des de 1997. �Col·laborador amb els CRP Sants-Montjuïc i CRP Les Corts en el projecte “Ments curioses” des de l’any 1999. �Col·laborador del projecte “Comsoc.Laboratori virtual”, MCRIT i Departament d’Educació. �1r Premi Eudald Maideu d’Educació Afectiva i Sexual (Nois i noies, som diferents?). Premi Barcanova (en col·laboració) el curs 1991-92 pel treball La ciència a l’aula. Premi de pedagogia de la Fundació Enciclopèdia Catalana (en col·laboració) el curs 1995-96 pel treball Adolescència i conductes de risc: una proposta d'investigació i acció pedagògica.

25

Nom i cognoms: Josep Masalles Román Domicili c/ Joan Llaverias, 11, 3r. B - 08800 Vilanova i la Geltrú Telèfon: 93 8159158 Adreça electrònica: jmasalle@xtec.cat Lloc de treball: ICE – UAB. Edifici A - Rectorat UAB - 08193 Bellaterra Titulacions: Llicenciat en Ciències Físiques (Física de la Terra i del Cosmos) Enginyer Industrial (Tècniques Energètiques – Enginyeria Nuclear). �Professor de secundària de Física i Química a l’ensenyament públic (des del curs 1980/81). �Col·laborador del Departament d’Enginyeria Nuclear de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyers Industrials de Barcelona (1978/81). �Activitats de formació de professorat en l’àmbit de l’organització escolar i gestió de centres docents i de la didàctica de les ciències experimentals (cursos, seminaris, mòduls d’aprofundiment, formació de formadors, conferències, taules rodones, ponències i comunicacions en simposis). �Coordinador de la Unitat de Formació del Professorat de Secundària de l’ICE de la UAB. Formació de personal formador de Secundària ICE-UAB. �Col·laborador docent de l’ICE - UAB, ICE - UB, ICE - UPC, Subdirecció General de Formació Permanent del Departament d’Educació, Subdirecció General d’Ordenació Curricular, Rosa Sensat, Moviments de Renovació Pedagògica, Col·legi de Doctors i Llicenciats i diversos CRP. �Autor i/o Coautor de diversos materials didàctics d’Educació Primària, ESO i Batxillerat publicats per l’ICE de la UAB i pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. �Autor i/o Coautor de diversos materials relatius al Disseny Curricular del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. �Autor i/o coautor de diversos articles sobre organització escolar i gestió de centres docents, sobre didàctica de les ciències experimentals, sobre Astronomia i sobre Enginyeria Nuclear (Perspectiva Escolar, Guix, Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, La clase de Ciencias, Tribuna de Astronomía y Universo, Astronomia, Astrofotografia y Astronàutica, Astrum, Sky and Telescope, Junta de Energía Nuclear, Institut Nationale des sciences et techniques nucleaires, entre d’altres). �Membre del grup de treball Scientia omnibus adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB des del curs 2000-01 fins a l’actualitat. �Premi Giner de los Ríos (MEC). Menció d’honor en el I Concurs de fotografia científica (ICMB del CSIC). Premi al Mèrit Didàctic en el Concurs Ombre dell Tempo de Construcció de Rellotges de Sol de l’Unió Astrofili di Brescia. Tutor de treballs premiats en els premis CIRIT.

26

Nom: Ramon Grau Sánchez Domicili: C/ Diputació 110 2n 2ª Població: Barcelona Codi postal: 08015 Telèfon: 93 451 63 84 E-mail: rgrau@xtec.net Lloc de treball: IES Badalona IX, Guifrè 760-786, Badalona 08918. Titulacions: Llicenciatura en Ciències (Secció Biologia). UB 1977 �Professor de Biologia i Geologia a Secundària, des del curs 1978-79, fins a l’actualitat. �Diversos cursos i conferències sobre diversificació de les activitats d’aprenentatge, sobre els treballs pràctics i alternatives a les classes tradicionals de ciències (ICE UB, Rosa Sensat, Col·legi de doctors i llicenciats en ciències i filosofia). Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 1990-91 fins a l’actualitat (ICE UB). �Diversos cursos de formació per a la reforma en centres docents i en relació al desplegament de les ciències experimentals (Departament d’Ensenyament, Generalitat de Catalunya). �Diversos assessoraments a centres en relació a la reflexió sobre la pràctica organitzats per l’ICE de la UAB (IES Leonardo da Vinci, IES Manuel Vazquez Montalban, IES Thos i Codina, IES Puig i Cadafalch, IES Badia) �Coautor de diversos llibres de text de ciències naturals a l’ESO i de biologia i ciències de la Terra al batxillerat (editorials ECIR i Teide), així com de guies didàctiques. �Autor de diversos articles de didàctica de les ciències naturals publicats a Perspectiva Escolar, Alambique, Guix, Aula d’Innovació Educativa, Escola catalana i Enseñanza de las Ciencias. �Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2000-01 fins a l’actualitat. �Sotscoordinador de les proves d’accés a la universitat (PAU) de Biologia des del curs 1997-98 fins a l’actualitat. �Premi Baldiri Reixach per a mestres el curs 1983-84 pel treball Tractament de les Ciències Naturals al batxillerat. Premi Barcanova (en col·laboració) el curs 1991-92 pel treball La ciència a l’aula. Premi de pedagogia de la Fundació Enciclopèdia Catalana (en col·laboració) els curs 1995-96 pel treball Pastilleros, conductes de risc a l’adolescència., Menció especial del juart del permi Giner de los Rios (en col·laboració) convocat per la Universidad Carlos III de Madrid al treball El uso y creación de materiales multimèdia, Menció especial del jurat del premi Xavier Gil i Quesada convocat per l’ICE de la UB a treballs d’innovació pel treball Altres formes de fer ciències.

27

Nom: Marcel Costa Vila Domicili: C/ Gran de Sant Andreu, 203 2n 2ª Població: Barcelona Codi postal: 08030 Telèfon: 93 311 10 85 E-mail: mcosta1@xtec.net Lloc de treball: IES Castellar, Castellar del Vallès 08211. Titulacions: Llicenciatura en Biologia. UB 1984 �Professor de ciències d’E.G.B, cursos 1986-87, fins al 1987-88 �Professor de Biologia i Geologia a Secundària, des del curs 1988-89, fins a l’actualitat. �Diverses activitats de formació de professorat en l’àmbit de la didàctica de les ciències (cursos, seminaris, ponències i comunicacions en simposis). �Professor del CAP de Ciències Naturals des del curs 2004-05, fins a l’actualitat. (ICE UB). Tutor de pràctiques d'alumnes del CAP i CQP de Tecnologia i Ciències des del curs 1996-97 fins el curs 2004-05. �Col·laborador docent de l’ICE UB, ICE UAB, Direcció General de Formació Permanent del Departament d’Educació, Associació de Mestres Rosa Sensat, Col·legi de Doctors i Llicenciats, Universitat de Girona. �Durant el curs 2005 -06 inici de la tasca de formador a mitja jornada dins del Programa de Formació per a l'Ensenyament de les Ciències a l'ESO, depenent de la Subdirecció General del Formació del Professorat i Recursos Pedagògics del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. �Coautor de diversos llibres de text de ciències naturals a l’ESO i de biologia i ciències de la Terra al batxillerat (editorial Castellnou, Baula, La Magrana), així com de les corresponents guies didàctiques. �Autor de diversos articles de didàctica de les ciències naturals publicats a Perspectiva Escolar i Guix. �Grup de treball adscrit a Rosa Sensat i a l’ICE de l’UAB Scientia Omnibus des del curs 2000-01 fins a l’actualitat.