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Enfoque Representan te Métodos Punto de partida Alcances Limitaciones Narrativ o Michel White Y David Epston Contar historias orales o escritas 1) para contar a las familiar un caso similar con problemáticas parecidas. 2) contar la propia historia para externalizar el problema. 3) testigos externos, al contar el impacto que tiene su historia en ellos y escuchar los comentarios de las personas que lo escuchen, consta de 4 pasos: expresión, imagen, resonancia y transporte. Las técnicas que usan son: cartas, cuentos e historias. También analogías y metáforas. Desconstrucción de la historia problemática. Por medio del lenguaje es posible externar el problema, para ir dar nuevos significados, Se identifica la narración dominante para identificar acontecimientos extraordinarios e incorporarlos a nuevas narraciones o relatos alternativos. Se sitúa en un contexto Sentirse escuchados Permitirse expresar su problema o situación. Al contar su historia permite a la persona organizar y acomodar su experiencia, así darle un nuevo significado. Favorece la autoestima, la imaginación, la seguridad, las habilidades. Los cambios en terapia pueden no darse si a) Las personas que tienen problemas crónicos con historias fijas. b) Personas que tienen del problema ganancias secundarias c) El contexto sociopolítico hay conflicto, guerra, por ejemplo: Malala ganadora del

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Enfoque Representante Métodos Punto de partida Alcances Limitaciones

Narrativo

Michel White

Y

David Epston

Contar historias orales o escritas 1) para contar a las familiar un caso similar con problemáticas parecidas. 2) contar la propia historia para externalizar el problema. 3) testigos externos, al contar el impacto que tiene su historia en ellos y escuchar los comentarios de las personas que lo escuchen, consta de 4 pasos: expresión, imagen, resonancia y transporte.Las técnicas que usan son: cartas, cuentos e historias. También analogías y metáforas.

Desconstrucción de la historia problemática. Externalizar y separar el problema de la persona.Reconstrucción del relato. Darle nuevos o diferentes significados a la historia alternativa que sea más funcional.

Al final elaboran un documento que acredite una actitud o logro.

Por medio del lenguaje es posible externar el problema, para ir dar nuevos significados,

Se identifica la narración dominante para identificar acontecimientos extraordinarios e incorporarlos a nuevas narraciones o relatos alternativos.

Se sitúa en un contexto sociopolítico. Las ideas que tenemos vienen de un contexto social que determina como nos relacionamos. Toca aspectos de poder – conocimiento

Crear un clima confortable, creativo

Sentirse escuchadosPermitirse expresar su problema o situación.

Al contar su historia permite a la persona organizar y acomodar su experiencia, así darle un nuevo significado.

Favorece la autoestima, la imaginación, la seguridad, las habilidades.

Tener una perspectiva diferente de su vida.

Los cambios en terapia pueden no darse si

a) Las personas que tienen problemas crónicos con historias fijas.

b) Personas que tienen del problema ganancias secundarias

c) El contexto sociopolítico hay conflicto, guerra, por ejemplo: Malala ganadora del premio nobel de la paz, por querer estudiar y expresar lo que vivia estuvo a punto de morir y tuvo que salir de su país porque estaba el Islam prohíbe muchas cosas a las mujeres.

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y poder liberarse de culpas, estigmas, etiquetas.

De una situación traumática la persona tiene la posibilidad de resiliencia que es la capacidad de sobreponerse a las adversidades.

Ejemplo de preguntas en testigos externos:

1. Expresión. ¿Qué te llamó la atención mientras escuchabas la historia? 2. Imagen. ¿Que imagen llego a tu mente mientras escuchabas la historia?

¿Cómo se relaciona esa imagen con lo que es importante para la persona …?¿Qué impresión crees que es importante para…?

3. Resonancia. ¿Qué hay de tu propia vida que se conecta de esas partes de la historia que te llamaron la atención?4. Transporte. ¿Ha dónde te has movido o te ha llevado en tu pensamiento lo que has escuchado?