MESYUARAT PIPPB BIL.6/2016

HARI 9.00- 10.00 PG 10.30-12.30 PG

MAKAN

TENGAHARI

2.30-4.30 PTGKHAMIS TAKLIMAT PIPPB

(DR FARIDAH YAACOB)TAKLIMAT BPSM/ BENGKEL(EN. FADLI AHMAD ISMAIL)

BENGKEL

JUMAAT PEMBENTANGAN HASIL BENGKEL

PEMURNIAN PENAMBAHBAIKAN

KESIMPULAN KESELURUHAN

AGENDA

KUMPULAN BENGKEL1. PENGAGIHAN KURSUS MENGIKUT

GRED DI SEKOLAH/PPD/JPN EN ABDULAH EN AZERAN EN MAT NAWI

EN. ISMAIL EN. ABDULLAH

HISYAM2. PENGAGIHAN KURSUS UNTUK

GURU DAN PENSYARAH MENGIKUT GRED

DR TUAN JAH DR MASHUDI PN JAMILAH PN HAJAR

3. KURSUS MENGIKUT GRED DI BAHAGIAN

CIK NORADLINA JUAIRIAH ROZITA

PIPPB memberi maklumat tentang Pembangunan Profesionalisme Berterusan kepada semua pihak

mengenai perancangan dan program untuk PPP secara kolektif, mengikut tahap prestasi dan laluan kerjaya yang diikuti sejak PPP dilantik hingga

tamat perkhidmatan.

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN

Dokumen menerangkan Pembangunan Profesionalisme Berterusan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP)

Bertujuan memberi maklumat kepada PPP untuk memahami, merancang dan membina pembangunan profesionalisme berterusan secara kolektif, sistematik dan bersepadu mengikut tahap prestasi dan laluan kerjaya.

PPP Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

Dari mula dilantik hingga tamat perkhidmatan di KPM

Membangunkan kompetensi yang dikenalpasti daripada penilaian untuk meningkatkan potensi, bakat dan kualiti diri PPP melalui pembangunan profesionalisme berterusan sepanjang perkhidmatan

KENAPA

APA

SIAPA

BILA

BAGAIMANA

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN

Mutiara KataKata-kata AluanKata-kata Aluan RINGKASAN EKSEKUTIFSINGKATAN1. PENGENALAN

Dasar Latihan Sektor Awam Ke Arah Meningkatkan Kualiti Guru Kesimpulan

2. KONSEP DAN HALATUJU Konsep PIPPB Rasional PIPPB Kerangka PIPPB Kesimpulan

1

2

DOKUMEN PELAN INDUK PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN

3. Pembangunan profesionalisme berterusan Apakah PPB Kenapa mesti ada PPB Konsep PPB Kerangka Bentuk PPB Bagaimana merancang Peranan ppp dalam perancangan PPB

4. Laluan Kerjaya Pengenalan Konsep Tujuan Kepentingan Jenis-jenis laluan Kompetensi PPP mengikut laluam Perancangan

5. Penilaian TNA Standard Sistem Mata Deskripsi Tugas Penilaian Formatif / sumatif

3

4

DOKUMEN PELAN INDUK PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN

5

1

Pelaksana Penggerak Pembimbing Peneraju Pemikir Pemikir

Dan Mentor Perubahan Strategik Holistik (DG41) (DG44) (DG48) (DG52) (DG54) (JUSA/TURUS)

Guru

Pensyarah

SIC+

Sek./ IPG

SIPartner+

PPD

JPN

Bahagian

Kaunseling

Kesukanan

Kesenian

GOTD

P & P

KEPIMPINAN

PAKAR

1 2

1

1

1

1

2

2

2

2

P & P KEPIMPINAN PAKAR

Guru Pensyarah SIC+ Sek./ IPG SIPartner+ PPD JPN Bahagian Kaunseling Kesukanan KesenianGOTD

Pemikir Holistik(JUSA/TURUS)

Pemikir Strategik(DG54)

PenerajuPerubahan(DG52)

Pembimbing Dan Mentor(DG48)

Penggerak(DG44)

Pelaksana(DG41)

1

2

1

1

PPB WAJIB

PPB ASAS : Program Transformasi Minda DAN Program Pembangunan Guru Baharu

11 1

2 2 2

KERJAYA PPP

P&P KEPIMPINAN PAKAR/KEJURULATIHAN

PPP DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 JUSA

P&P

GURUPENSYARAHSISC+

KEPIMPINAN

SIP+SEKOLAH/ IPGPPD/JPNBAHAGIAN

PAKAR BIDANG KHUSUS PENDIDKAN

BIMBINGAN KAUNSELINGJURULATIH KESENIANJURULATIH SUKAN

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPB)

PEMIKIRAN

HOLISTIK & KREATIF

PEMIKIRAN STRATEGIK

PENERAJU PERUBAHAN

PEMBIMBING & MENTOR

PENGGERAK/PELAKSANA

PELAKSANADG41

DG44

DG48

DG52

DG54

JUSAMempunyai pelbagai kepakaran dan berkebolehan menjadi konsultan dalam merangka strategi yang komprehensif dan melaksanakan latihan yang tepat untuk memastikan kejayaan sesebuah organisasi.Mempunyai kepakaran khusus dan berkebolehan mengurus perubahan secara cekap dan berkesan.

Menjadi pakar rujuk, mentor dan pembimbing serta berkebolehan merancang dan melaksanakan penambahbaikan berterusan dalam bidang-bidang tertentu.

Berpengalaman luas, mampu menyelia dan membimbing serta berkebolehan melakukan educated guess masalah organisasi yang mungkin timbul dan melaksanakan langkah pencegahan. Sentiasa melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan dan bimbingan yang minimun serta mampu menyelesaikan masalah.

Memahami dan melaksanakan tugas serta tanggungjawab dengan penyeliaan dan bimbingan.

• Program Pengurusan

• Kepimpinan Lanjutan

• Kursus Esekutif Enhancement

• Lawatan Penanda Aras

Kursus Peningkatan Akademik

• Program Pengurusan

• Kepimpinan Lanjutan

• Kursus Esekutif Enhancement Lawatan Penanda Aras

• Program Pengurusan

• Kepimpinan Lanjutan

• Kursus Esekutif Enhancement Lawatan Penanda Aras Kursus Peningkatan Akademik

• Program Pengurusan

• Kepimpinan Lanjutan

• Kursus Esekutif Enhancement Lawatan Penanda Aras Kursus Peningkatan Akademik

Kursus Peningkatan Akademik

• NPQEL/MMLC PLC/OLL

• Kursus Peningkatan Akademik

• PLC/OLL

• Kursus Peningkatan Akademik

• PLC/OLL

Kursus Peningkatan Akademik

Kursus Peningkatan Akademik

Program Tranformasi MindaProgram Pembangunan Guru Baharu (PPGB)

Program Tranformasi MindaProgram Pembangunan Guru Baharu (PPGB)

KEPIMPINAN P&PPAKAR BIDANG KHUSUS PENDIDIKAN

DG44DG41

DG52DG48

KHASDG54

•Pengenalan dan pelaksanaan PLC• Analisis Keperluan Pembelajaran•. Pengurusan fail dan rekod• Manual prosedur kerja•Kemahiran Komunikasi • Pengurusan Perolehan dan Aset ICT• Bengkel Pengurusan Projek ICT•Pembangunan Laman Web/Blog•Pentadbiran dan Pengurusan Pangkalan Data

• Pengurusan Strategi-strategi PLC.• Analisis Keperluan Pembelajaran•Pengurusan Mesyuarat Berkualiti•Kemahiran Komunikasi•Rangkaian dan Server

• Pengurusan Strategi-strategi PLC.•Analisis Keperluan Pembelajaran•Mengurus Perubahan•Kemahiran Komunikasi•Pengurusan sumber•Pengurusan Projek•Penyelesaian Masalah dan Membuat Keputusan•Pembimbing Rakan Sekerja (PERASA)•Pengurusan Pusat Data• Kepimpinan ICT

• Pengurusan pelaksanaan PLC•Pengurusan Risiko•Pemantapan Integriti•Pekeliling kemajuan pentadbiran awam•Kemahiran Komunikasi•Analisis Keperluan Pembelajaran•Pengurusan sumber•Pengurusan Projek• Kepimpinan ICT•Audit kualiti dalaman. • Pengenalan sistem MS ISO9001: 2008.

• Pengurusan strategik PLC•Pengurusan Risiko•Pemantapan Integriti•Pekeliling kemajuan pentadbiran awam•Kemahiran Komunikasi•Analisis Keperluan Pembelajaran•Pengurusan sumber•Pengurusan Projek•Pelan Strategik ICT• Kepimpinan ICT

• Pengurusan strategik PLC•Pengurusan Risiko•Pemantapan Integriti•Pekeliling kemajuan pentadbiran awam•Mengurus Perubahan•Kemahiran Komunikasi•Analisis Keperluan Pembelajaran•Kepimpinan ICT

PROGRAM KHAS