Upload
shafiqaisah
View
146
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
mkk
Citation preview
LAM-PT05-03
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
PROGRAM: PISMP SEMESTER: 1 TAHUN: 2013 Kursus: Berfikir dan Bekerja Secara Saintifik Kod: SCE 3106 Kredit: 3(3+0)
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
1(2/1 - 4/1)
3/1
Pengenalan Unit
Ringkasan Kursus
Pengajaran Sains Rendah
Ringkasan tentang jangkaan kursus dan penilaian
Pra ujian
Bincangkan bagaimana Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (HOTS) diimplementasi dalam pengajaran Sains Rendah dengan merujuk artikel bertajuk “Higher Order Thinking”.
Bincangkan bagaimana artikel bertajuk “Ten Myths of Science” membuka minda anda tentang tanggapan salah konsep yang anda hadapi.
Beri satu contoh tanggapan salah konsep yang menjelaskan setiap mitos.
Cari maklumat tentang model pengajaran 5E dan sediakan persembahan ppt.
Cari juga maklumat tentang 4E
Kerja Kursus: 50%Peperiksaan Akhir: 50%
Jun 2012 1
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
2
(7/1-11/1)
8/1
9/1
Kemahiran Manipulatif
Jenis dan unit ukuran
Penggunaan dan pengendalian peralatan Sains
Melukis gambar rajah dan peralatan Sains dengan tepat
1 Lawat makmal sains dan kenalpasti peralatan sains yang digunakan untuk mengukur panjang, jisim, suhu, arus dll.
2 Cari maklumat tentang cara yang betul menggunakan peralatan sains yang telah dikenalpasti.
1 Lukis dan namakan peralatan yang sering digunakan dalam pengajaran sains rendah.
Akses internet dan kumpul maklumat tentang makmal maya.
Bagaimanakah ia berbeza daripada bilik sains yang biasa?
Bentangkan dapatan anda kepada rakan-rakan.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 2
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
3
(14/1-
18/1)
15/1
16/1
Kemahiran Manipulatif
Mengendalikan spesimen dengan betul dan berhati-hati
Membersihkan peralatan Sains dengan berhati-hati
Menyimpan Peralatan Sains dan Bahan Kimia dengan Betul dan Selamat
1. Dengan merujuk kepada Huraian Sukatan Pelajaran Sains Rendah tahap II, senaraikan (a) 3 spesimen hidup dan (b) 3 spesimen bukan hidup yang diperlukan dalam cadangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dinyatakan.
2. Senaraikan kemahiran manipulatif yang sesuai untuk mengendalikan spesimen yang disenaraikan.
1. Anda ditugaskan membersihkan peralatan sains yang kotor dengan betul dalam kumpulan.
2. Selepas dibersihkan dan/atau dikeringkan, alihkan peralatan sains tersebut ke tempat penyimpanan yang sesuai.
Tulis nota ringkas tentang pengendalian, pembersihan dan penyimpanan perlatan sains.
Tugasan ISL Minggu 5 diberi pada minggu ini
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 3
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
4(21/1
- 25/1)
22/1
23/1
Kemahiran Proses Sains Asas
Memerhati
Pemerhatian kualitatif
Pemerhatian kuantitatif
Pemerhatian tentang perubahan
(Aktiviti 1)Jalankan Candle Activity. Bincang dan bentangkan dapatan anda.
(Aktiviti 2)Baca artikel bertajuk “Elephant Observations” dan jawab soalan berkaitan.
Baca artikel tentang “Working Scientifically” dan sediakan peta konsep.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh
Tarikh
Jun 2012 4
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
5
(28/1-
1/2)
29/1
30/1
Kemahiran Proses Sains Asas
Mengelas
Kepentingan pengelasan dalam kehidupan
Jenis pengelasan: bersiri, perduaan, pengelasan berbilang tahap dll.
Bagaimana pengelasan dibuat?
(Aktiviti 3)Jalankan Classifying Buttons Activity . Berdasarkan pengalaman anda, bincangkan benda-benda lain yang memerlukan pengelasan dalam kehidupan?
Pembentangan aktiviti main peranan tentang pengelasan haiwan.
Baca persembahan ppt tentang pengelasan haiwan dan buat tugasan semasa sesi tutorial (Minggu 5).
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Jun 2012 5
LAM-PT05-03
Tarikh Tarikh
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
6
(4/2–
8/2 )
5/2
6/2
Kemahiran Proses Sains Asas Berkomunikasi
Pelbagai alat komunikasi: tafsiran graf, carta, rajah, lisan, laporan bertulis, perbincangan, jadual dll.
Dalam kumpulan, pilih satu alat komunikasi dan bentangkan kepada rakan anda.
1. Pilih satu tajuk dalam kursus ini dan sediakan peta konsep (berpasangan).
2. Bincangkan bagaimana peta konsep memudahkan pembelajaran.
3. Bentangkan peta konsep anda kepada rakan.
Cari maklumat tentang perbandingan cara manusia berkomunikasi kini dengan masa lepas mengikut kronologi.
Bentangkan semasa sesi tutorial.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Jun 2012 6
LAM-PT05-03
Tarikh Tarikh
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
7
(11/2 –
15/2)
12/2
13/2
Kemahiran Proses Sains Asas Meramal
Kepentingan meramal
Bagaimana membuat ramalan?
Jalankan aktiviti “Sensational Slime”.
Bentangkan dapatan anda kepada rakan.
Akses internet dan cari maklumat tentang perbezaan antara inferens dan ramalan.
Senaraikan perbezaan tersebut.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 7
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
8
(18/2-
22/2)
19/2
20/2
Kemahiran Proses Sains AsasMengukur dan
Menggunakan Nombor
Membuat anggaran dan mengukur secara perbandingan
Membanding beza unit ukuran berlainan.
Senaraikan jenis-jenis ukuran dan unit yang digunakan.
Bandingkan unit Imperial dengan sistem Metrik.
(Aktiviti 4)Jalankan aktiviti “Mixing Water”.
Bincangkan bagaimana kefahaman mengenai pengukuran membolehkan anda membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan seharian.
Baca artikel bertajuk “Did You Know… (Facts on numbers)”.Bincang dan kenalpasti bagaimana nombor mempengaruhi kehidupan.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Jun 2012 8
LAM-PT05-03
Tarikh Tarikh
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
9
(25/2 –
1/3)
26/2
27/2
Kemahiran Proses Sains Asas Perkaitan
Ruang dan Masa
“The Sun Clock Activity” (Aktiviti 5)
1. Senaraikan tajuk daripada huraian sukatan pelajaran yang menunjukkan perkaitan ruang dan masa (Aktiviti kumpulan)
2. Rancangkan satu aktiviti yang sesuai daripada senarai tajuk.
Jalankan aktiviti yang telah dirancang.
Tulis nota ringkas tentang sejarah mengukur masa mengikut kronologi.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 9
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
10
(4/3 –
8/3)
5/3
6/3
Kemahiran Proses Sains Asas Membuat
Inferens
Menganalisis secara kritis
Mengenalpasti idea utama menggunakan maklumat daripada situasi lain
(Aktiviti 6)Jalankan aktiviti “Inferring Exercises” dan bincangkan jawapan anda di hadapan kelas.
Bentangkan satu situasi kepada rakan-rakan anda dan minta mereka membuat inferens.
Beri komen terhadap jawapan mereka.(Aktiviti kumpulan)
Buat bacaan lanjut dan sediakan ringkasan tentang cara membuat inferens.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 10
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
11
11/3 –
15/3)
12/3
13/3
Kemahiran Proses Sains Bersepadu
Mengenalpasti dan Mengawal Pembolehubah
Mendefinisi secara Operasi
Tiga jenis pembolehubah
Menggunakan pembolehubah dalam pernyataan masalah
Definisi operasi pembolehubah
(Aktiviti 7)Jalankan aktiviti ”Identifying and Controlling Variable”. Bincang tentang keputusan eksperimen anda dalam kelas
(Aktiviti 9)Latihan tentang definisi operasi.
(Aktiviti 8)Jalankan eksperimen “Helicopter Happening” dan bandingkan keputusan anda dengan rakan-rakan.
Bincangkan latihan tentang‘mendefinisi secara operasi’.
Periksa buku teks tahun 1-5 dan senaraikan istilah lain (untuk pembolehubah) yang digunakan sekarang.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Jun 2012 11
LAM-PT05-03
Tarikh Tarikh
Jun 2012 12
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
12
18/3 –
22/3
PBS 111
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 13
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
13
(25/3 –
29/3)
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 14
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran
Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
14
(1/4
–
5/4)
2/4
3/4
Kemahiran Proses Sains Bersepadu Mentafsir Data
Mentafsir data
Buat latihan “Data Three Ways Exercise”.
1) Cari data tentang apa-apa topik daripada surat khabar, majalah, internet.
2) Berdasarkan data yang dikumpul, kenalpasti pemboleh ubah bersandar dan tidak bersandar.
3) Plot graf yang mewakili data anda.
(1) Pelajar membawa pembungkus makanan ke kelas.
(2) Kenalpasti setiap label makanan dan kategorikan ramuannya menggunakan jadual.
(3) Adakah anda jumpa apa-apa ramuan yang tidak diketahui? Aadakah anda rasa makanan terproses alternatif yang baik kepada kehidupan kita? Jelaskan.
Lengkapkan latihan yang diberikan.
Ingatkan pelajar membawa data untuk tutorial 1
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 15
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
15
(8/4 –
12/4)
9/4
10/4
Kemahiran Proses Sains Bersepadu Membentuk
dan Menguji Hipotesis
Membentuk hipotesis
Menguji hipotesis
Buat latihan ‘Writing Hypothesis’
(Aktiviti 10)Pilih lima eksperimen daripada huraian sukatan pelajaran, bina hipotesis bagi setiap eksperimen.
Buat bacaan lanjut tentang “Membentuk dan menguji hipotesis”
Sediakan peta konsep.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 16
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
16
(15/4
–
19/4)
16/4
17/4
Kemahiran Proses Sains Bersepadu Menjalank
an Eksperimen
Eksperimen (Aktiviti 11)Jalankan “Pendulum Experiment”
Bincangkan keputusan eksperimen.
Baca artikel “Guide to Science Experiments” dan rancang penyiasatan anda. Baca rujukan Skamp (2004), Appendix 2.3 ms 83
Tarikh hantar Minggu 16
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 17
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
17
(22/4 –
26/4)
23/4
24/4
Kemahiran Proses Sains Bersepadu Menjalankan
Eksperimen
Eksperimen (Aktiviti 12)1) Berdasarkan
bahan-bahan yang diberikan, rancang dan jalankan eksperimen anda sendiri.
2) Daripada data yang dikumpul, plot graf dan terangkan keputusan eksperimen anda.
Pasca Ujian Analisis data eksperimen dan sediakan laporan anda.
Pensyarah menyediakan bahan-bahan untuk pelajar merancang dan melaksanakan aktiviti 12
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 18
LAM-PT05-03
Minggu
Topik/ Kandungan
Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)
Tutorial 1 (1 jam)
Tutorial 2 (1 jam)
ISL (2 jam) Catatan
18
29/4 – 3/5
Ganti Kuliah
19
6/5-10/5
Ulangkaji
20
13/5-17/5
Peperiksaan
21
20/5-24/5
Peperiksaan
Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ
Nama Nama
Tarikh Tarikh
Jun 2012 19