LAPORAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSMA AR ROHMAHJANUARI-MEI 2015
A. Latar BelakangLayanan bimbingan dan konseling merupakan
kegiatan profesional yang memiliki dasar-dasar keilmuan, baik yang
menyangkut teori maupun prakteknya. Pengetahuan tentang bimbingan
dan konseling disusun secara logis dan sistematis dengan
menggunakan berbagai metode, seperti: pengamatan, wawancara,
analisis dokumen, prosedur tes, inventory atau analisis laboratoris
yang dituangkan dalam bentuk laporan penelitian, buku teks dan
tulisan-tulisan ilmiah lainnya.Bimbingan dan konseling merupakan
ilmu yang bersifat multireferensial. Beberapa disiplin ilmu lain
telah memberikan sumbangan bagi perkembangan teori dan praktek
bimbingan dan konseling, seperti : psikologi, ilmu pendidikan,
statistik, evaluasi, biologi, filsafat, sosiologi, antroplogi, ilmu
ekonomi, manajemen, ilmu hukum dan agama. Beberapa konsep dari
disiplin ilmu tersebut telah diadopsi untuk kepentingan
pengembangan bimbingan dan konseling, baik dalam pengembangan teori
maupun prakteknya. Pengembangan teori dan pendekatan bimbingan dan
konseling selain dihasilkan melalui pemikiran kritis para ahli,
juga dihasilkan melalui berbagai bentuk penelitian.Untuk
mengembangkan fungsi pendidikan formal, bimbingan konseling
memiliki peranan strategis. Dalam pelaksanaanya pelayanannya
berpedoman pada prinsip-prinsip dasar dan azas layanan BK, bidang
bimbingan konseling dan jenis-jenis layanan lainnya. Visi pelayanan
bimbingn dan konseling adalah terwujudnya kehidupan kemanusiaan
yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam
pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar
peserta didik berkembang secara optimal, mandiri dan
bahagia.Berdasarkan harapan di atas. peserta didik belum dapat
mencapainya dengan maksimal, sehingga laporan layanan konseling
dari Januari Mei 2015 masih terdapat banyak kekurangan.B.
TujuanAdapun tujuan dari bimbingan konseling ialah untuk membantu
peserta didik mencapai tugas perkembangan sesuai dengan tahap
perkembangan pada setiap jenjang pendidikan, tujuan khusus adalah
memberikan acuan dalam:1. Memahami lingkup dan pelaksanaan
peminatan peserta didik; 2. Mengumpulan data dan informasi
peminatan peserta didik; 3. Menempatkan peminatan peserta didik; 4.
Mendampingi peminatan peserta didik; 5. Memonitoring dan
menindaklanjuti peminatan peserta didik. D. WaktuWaktu pelaksanaan
program bimbingan dan konseling dalam laporan ini adalah
Januari-Mei 2015.E. TempatTempat pelaksanaan adalah di SMA Ar
Rohmah Dau, Jl. Raya Apel 61 Sumbersekar, Dau, Kab Malang.
F. Pola BK Yang Digunakan
Pola pelayanan bimbingan dan konseling yang digunakan di SMA Ar
Rohmah adalah pola BK 17+ seperti pada gambar dibawah ini :
Akan tetapi dalam pelaksanaannya masih terdapat kekurangan di BK
SMA Ar Rohmah dikarenakan BK tidak memilki jam masuk rutin dan
belum mempunyai ruangan sendiri. Sehingga pelayanan yang sering
diberikan kepada siswa adalah pelayanan responsif seperti :1.
Layanan Konsultasi2. Layanan Konseling Individu3. Alih tangan kasus
( direferal ke bagian kesiswaan).G. Pelayanan yang diberikan
Januari-Mei 2015
1. Januari 2015NoNama SiswaMasalahKelasKali.Tindak lanjut
1Akmal FuadiMelanggar peratuan sekolahXI MIA1Konseling
Kontrak
2Wildan Hilmi HMelanggar peratuan sekolahXI MIA1Konseling
Kontrak
3M Saenul KumarMelanggar peratuan sekolahXI MIA1Konseling
Kontrak
Pada bulan januari masalah yang timbul di siswa adalah kembali
ke asrama pada saat jam sekolah sehingga hasil dari musyawarah
dengan kepala sekolah, kesiswaan dan BK maka siswa yang kembali ke
asrama sebanyak 3 kali akan di petal, BK disini berperan sebagai
pengawas siswa yang kembali ke asrama serta membuat konseling
kontrak dengan siswa dan eksekutor untuk mempetal adalah
kesiswaan.2. Februari 2015Untuk bulan februari kebetulan kami dari
bimbingan dan konseling belum membuat laporan kepada sekolah akan
tetapi pelayanan konsultasi yang diberikan terutama untuk kelas XII
mengenai UN dan Penjurusan ke Perguruan Tinggi.3. Maret
2015NoKegiatan yang telah dilaksanakan Bidang Bimbingan
SasaranWaktu Pelaksanaan Tindak lanjut kegiatan
Kelas Individual
1Konseling IndividuLayanan Konseling PeroranganXI
ISOKhalidanBada Sholat Dzuhur
2InformasiLayanan Informasi-Ortu Hanif10.30 11.30
Pada bulan maret kami dari BK menerima laporan dari wali kelas
XI ISO tentang siswa yang bermasalah dalam proses belajarnya karena
ada masalah dengan pengasuh atas nama khalidan rahama, sehingga
kami langsung merespon dengan memanggil yang bersangkutan. Dan juga
kami menerima orang tua dari hanif naufal yang berkonsultasi
mengenai kelanjutan dari belajarnya di SMA Ar Rohmah karena ada
gejala anak yang bersangkutan tidak betah di Ar Rohamah.
4. April 2015NoKegiatan yang telah dilaksanakan Bidang Bimbingan
SasaranWaktu Pelaksanaan Tindak lanjut kegiatan
Kelas Individual
1Bimbingan IndividuLayangan bimbingan perorangan XI IPSBobi09 04
- 2015Pengawasan
2Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganX ISOBima04 04 -
2015Pengawasan
3Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganXI MIAByan24 04 -
2015Pengawasan
4Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganXI ISOFahrizal27
04 - 2015Pengawasan
Pada bulan April fokus penanganan BK dilaksanakan apabila ada
loporan dari wali kelas atau dari guru maple pada saat rapat
mingguan sehingga setiap laporan yang ada tentang siswa maka kami
dari BK langsung merespon dan memberikan layanan konseling kepada
siswa yang bersangkutan.5. Mei 2015NoKegiatan yang telah
dilaksanakan Bidang Bimbingan SasaranWaktu Pelaksanaan Tindak
lanjut kegiatan
Kelas Individual
1Bimbingan IndividuLayangan bimbingan perorangan XI
MIAArigiawan05 05 - 2015Pengawasan
2Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganX MIAByan M05 05
- 2015Pengawasan
3Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganX ISOSultan S06
05 - 2015Pengawasan
4Bimbingan individuLayanan bimbingan peroranganX ISORizqon I06
05 - 2015Pengawasan
5Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX ISOAlif M06 05
- 2015Pengawasan
6Bimbingan IndividuLayanan PeroranganX ISOAlmas R06- 05 -
2015Pengawasan
7Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX ISOAvicenna06
05 - 2015Pengawasan
8Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX MIA2Muhyidin
11- 05- 2015Pengawasan
9Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX
MIA2Nurfauzi11-05-2015Pengawasan
10Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX
ISOIrsyad22-05-2015Pemanggila Ortu dan Pengawasan
11Bimbingan IndividuLayanan bimbingan peroranganX
ISORizqon29-05-2015Pengawasan
12BimbinganIndividuLayanan bimbingan peroranganX MIA2Shada
J29-05-2015Pengawasan
Pada bulan mei 2015 banyak siswa yang membolos kesekolah
berdasarkan absen yang kami dapat dari ISTH/Kepesantrenan sehingga
penanganan kami yaitu terhadap siswa yang membolos dilakuakan
konseling dan pemanggilan kepada orang tua siswa yang dalam hal ini
hanya 1 siswa saja. Dan merekom siswa untuk di berikan pelayanan
khusus dalam hal ini di referal kepada psikolog serta 1 siswa di
pindahkan ke kelas ISO.
H. Hasil Dari Pelayanan
Hasil dari pelayanan bimbingan dan konseling yang diberikan
kepada siswa ialah apa bila ada perubahan dari siswa tersebut dari
aspek tingkah laku atau sikap karena hasil dari BK tidak bisa
dilihat dari angka-angka berbeda dengan guru maple yang bisa
dilihat dari nilai rapotnya.Contoh untuk siswa yang sering
membolos/absen kesekolah pelayanan BK bisa dikatakan berhasil jika
siswa tersebut di bulan berikutnya tidak membolos lagi, atau siswa
yang malas belajar maka hasil dari pelayanan BK bisa dikatakan
berhasil jika nilai dari anak tersebut menjadi lebih baik di UH
atau UASnya. Untuk pelayanan konselin BK SMA Ar Rohmah dari
Januari-Mei hasilnya BAIK karena siswa yang mendapatkan pelayanan
bisa berubah menjadi lebih baik.
I. Kendala-kendala Pelaksanaan Kegiatan
Kendala-kendala yang dihadapi BK di SMA Ar Rohmah antara lain
:1. Kendala karena tidak memilki jam masuk kelas, karena jika BK
tidak memiliki jam masuk kelas maka pelayanan terhadap siswa tidak
maksimal padahal BK memiliki materi tersendiri yang harus di
berikan kepada siswa dan BK tidak leluasa memberikan pelayanan dari
17+ pelayanan yang ada, yang akhirnya karena tidak memilki jam maka
hanya bisa melaksanakan 1 layanan saja.2. BK tidak memilki ruangan
sendiri di SMA Ar Rohmah, karena tidak memilki ruangan sendiri maka
ketika memberikan layanan konseling yang seharus guru BK menjada
kerahasiaan dari apa yang disampaikan oleh siswa maka tidak menjadi
rahasia lagi karena bisa didengar oleh orang lain, dan juga ketika
ada orang tua siswa konsultasi tidak bisa memberikan pelayanan
secara maksimal.
J. PenutupDemikian rekap laporan bimbingan dan konseling ini
disusun untuk dapat digunakan sebagai pedoman kinerja guru
pembimbing melaksanakan tugas pokok bimbingan dan konseling di
sekolah.Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari
pendidikan, yang tidak dapat dipisahkan karena antara keduanya
saling berkaitan. Peranan guru pembimbing sangat diperlukan di
sekolah dalam proses pendidikan apabila guru pembimbing telah mampu
menjalankan tugas dan kewajiban sesuai dengan profesinya dan tidak
menyimpang dari prinsip serta kode etik guru pembimbing yang telah
ditetapkan.Mekanisme layanan bimbingan dan konseling dapat
dilakukan dengan cara yaitu:1. Siswa datang sendiri (atas kesadaran
sendiri)2. Siswa datang karena dipanggil 3. Siswa datang karena
dikirim oleh guru mata pelajaran, wali kelas, orang tua atau pihak
lain.Semoga rekap laporan yang sederhana ini ada guna dan
manfaatnya.
LAMPIRAN1
